第六单元知识盘点-【帮课堂】2024-2025学年七年级语文下册同步学与练（统编版2024·五四学制）

第六单元 探险科幻 第六单元知识盘点 考点导航 01/分析心理描写的作用 02/概括文章的主要内容或情节 03/插叙的作用 04/环境描写及 单元导语 科学探索是人类对未知世界的勇敢探寻，是对真理与理想的执着追求。科学幻想则基于科学原理与趋势，展现人类对未来的无限想象。 本单元，我们将追随探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；同时，广泛搜集资料，了解我国的科技成就，以多样形式表达对科学技术的理解，向科技事业与科技工作者致敬。 知识解读 01/分析心理描写的作用 一、认识心理描写"技法" 技法 必杀技 经典战例 独白侠 内心独白直接喊话 "完了完了！这次考试肯定要考砸了…" 直击者 直接描述情绪感受 "我的心像被千万根针扎着" 细节控 用小动作暴露心思 "手指不停绞着衣角" 环境侠 用天气暗示心情 "窗外的雨淅淅沥沥下个不停" 记忆口诀： "心里话直说，动作藏玄机，环境当侦探，情绪全剧透" 二、分析心理描写的作用 作用 破解密码 课文案例 展示内心世界 像打开日记本，看见人物所有小心思 《最后一课》中韩麦尔先生的沉思 塑造人物形象 叛逆/善良/勇敢…让人物从纸面"活"过来 《孔乙己》中"窃书不算偷"的心理 推动情节发展 心理变化引发关键行动（比如冲动/退缩） 《皇帝的新装》中皇帝的纠结 深化主题思想 用个人情感折射社会现象或哲理 《故乡》中对闰土的复杂情感 三、答题模板 1 抓技法：先判断属于哪种心理描写（独白/直击/细节/环境） 2析内容：写出具体表现（如"颤抖的手指"暗示紧张） 3 联主旨：说明对人物、情节、主题的影响 万能句式："这段心理描写通过…（技法），生动展现了…（内容），既突出了人物…的性格，又为下文…（情节）埋下伏笔，让读者感受到…（情感/主题）" 02/概括文章的主要内容或情节 概括文章主要内容或故事情节的方法有以下几种： (1)段意合并法。适用于主体部分是并列结构的文章，把每段大意综合起来，加以概括。先理清文章脉络，写出每段意思。再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的，加上一些过渡词语，并进行合并。 (2)要素串联法。将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果有机地组合在一起，语句通顺即可。用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。公式中的“何人”必须是主人公。如果是第一人称的文章，也可用“我”。 (3)问题概括法。对整篇文章，作者所要说明的有哪几个问题；对其中的重点段落、重点词句，提出一个或几个问题，把这些问题的答案用简练、通顺、连贯的话语连起来，就是文章的主要内容。 (4)文题拓展法。有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可得到文章的主要内容。根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富,使意思表达得更加完整、全面。 （5）句段摘录法。表示时空转换、提示语境特征的提示语；文章开头和结尾处的概括性语句（总起句、总结句）；文章主要内容间的过渡句；集中表现文章主要内容、主要思想的概括性语句；文章中议论性、抒情性的语句；信息较集中的主旨句。 答题模式：（时间）+（地点）+人物+事件+结果（时间、地点可有可无） 注意： ①概括的要点要全面。②语言简明。把文章的“水分”去掉，使内容简洁明了。③语言规范严整。 注：概括段落内容方法大体同概括文章内容，概括某段内容可采取要素串联法、问题概括法等。 解题思路：锁定区域+提炼概括（找出需要概括内容的段落，从相应段落中提炼概括） 【方法总结】 第一步：审题。题干中出现“哪些”“哪几件”，表明记叙的事件不止一件；有时题干会明确指出几件事。 第二步：阅读全文，进行分析，确定作答要点。需将内容初步分层(分层时可以按照事件发生、发展的顺序，也可以按照事件发生、发展的地点转换，还可以按照事情的发展阶段)，看具体讲了几件事。 第三步：提取要点，简要概括。将每层的内容按照“人物＋事件”的形式归纳，分条整理出来。 答题规范：人物＋事件(多个事件主语一致) 03/插叙的作用 在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 插叙的作用： ①补充交代具体内容，为后文作铺垫，使叙述更加完整； ②使文章脉络清晰； ③使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑，能够更好地突出中心。 04/环境描写及其作用 （1）自然环境：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。 （2）社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。 环境描写的作用： （1）交代故事发生的背景（时间、地点、气候状况等） （2）渲染气氛（氛围） （3）烘托人物的心情 （4）为下文作铺垫，推动故事情节发展 （5）突出文章中心主旨 （6）引出下文 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 阅读提效 （24-25七年级下·河南商丘·期中）阅读下文，完成下面小题。 风雪巡边 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻，交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱，是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容，原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （作者：李国涛。有删改） 1．文章中记述了次罗布巡逻时两次遇险的经历，请各用一句话简要概括。 2．文中第①④⑤⑧⑭段多次描写雪势有什么作用？请简要分析。 3．文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。 【答案】1．①断崖处遇滚石坠落时，次罗布将战友刘天佑护在崖壁避险。②巡逻时木梯断裂导致次罗布摔伤，右手被尖石划出5厘米深可见骨的伤口。 2．运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，展示出时间的推移；渲染了天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神。 3．示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜；②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先；④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。 【导语】这篇《风雪巡边》通过细腻的环境描写和典型事例刻画，塑造了边防军人次罗布这一立体形象。文章以“雪”为线索贯穿始终，通过“风劲吹，雪狂舞”等递进式环境描写，既渲染了巡逻的艰险氛围，又反衬出军人不畏艰险的精神。作者巧妙运用细节描写（如70斤背囊、5厘米伤口）和对比手法（都市与高原），展现了主人公过硬的军事素质、舍小家为大家的家国情怀，以及关爱战友的品格，使人物形象真实感人。 1．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“行至一断崖处……危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，次罗布在断崖遭遇滚石时，果断保护战友刘天佑避险。 结合第⑦段“在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂……右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布因木梯断裂踩空坠落，右手严重受伤。由此可知，文中两次遇险经历分别为：断崖护战友避险、木梯断裂摔伤。 2．本题考查环境描写及作用。 结合第②段“攀上海拔4900米的山口，风雪来袭”和第③段“雪，越下越大”可知，暴风雪初至，为巡逻设置自然障碍，暗示环境恶劣。结合第⑤段“雪，越下越急，四周白茫茫一片”和第⑧段“雪，越下越紧”可知，雪势升级强化了巡逻的危险性，如断崖滚石、木梯断裂等险情均发生在风雪最急时，凸显环境对人物的考验。结合第⑭段“翻过山口，雪势转小”可知，雪势变化暗合巡逻进程，从风雪骤起到渐小，暗示时间推移与任务推进。由此可知，雪势描写既是环境背景，通过“越下越大→越急→越紧→转小”的变化串联时间线，又以恶劣天气烘托次罗布等人在极端条件下的坚韧勇敢，使人物的勇敢坚韧的特点更加凸显。 3．本题考查人物形象。 结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对突发险情，他行动果断、神情镇定。由此可知，他具备沉着冷静、机智勇敢的品质； 结合第⑭段“次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上……从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去”和第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的”可知，他主动关注战友需求，负重携带保障物资。由此可知，他细心体贴、勇于担当，尽显责任感； 结合第⑦段“右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子……手骨隐约可见”和第⑧段“次罗布一马当先，走在队伍最前面”可知，他虽曾重伤却仍冲锋在前。由此可知，他坚韧不拔、不畏艰险，始终坚守职责； 结合第⑨段“怀揣军旅梦想奔赴山城重庆”和第⑩段“毅然申请回到西藏高原”可知，他放弃都市生活，主动选择高原边防。由此可知，他怀揣报国之志，用行动诠释对边疆的热爱与忠诚。 （23-24七年级上·浙江宁波·期末）展示品 于尔克·舒比格 ①在斯图加特的一个公园里，来了一位先生，他手里端着一个纸盒，盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边。看来，这位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物，他们以为这只小东西会耍些跳竹竿，走钢丝之类的把戏，便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是，这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。 ②“您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们问那位先生。 ③他答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” ④人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 ⑤一个农夫发现了个中奥妙，他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边。人们围过来，往他的帽子里扔硬币。 ⑥这只老牛也许会两只脚走路，大家心里猜测。可是这老牛只是立在那里，吃草。 ⑦您的牛会什么本领呢？人们问。农夫解释说：“正如诸位看到的，它会站在这里，吃草。” ⑧大家又仔细地看了看这老牛，说：“一只牛，一只站在这里的牛，不简单。” ⑨一会儿，来了一个车夫，他要展示他的马。随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子。 ⑩当然，如果不付钱，人们照样可以参观这些东西。 ⑪每一处，都有人问同样的问题，问这些东西是否与众不同。他们付了钱，也得到了答案。 ⑫这是一匹马，会吃草的马。 ⑬这是一辆摩托车，停在草地上的摩托车。 ⑭这是一张床，放在草地上的床。 ⑮这是一把小刀，压在报纸上的小刀。 ⑯这是一套沙发…… ⑰沙发的主人对围观的人们说：“请坐，请坐。” ⑱人们坐下，彼此赞叹着：“一套沙发，嗯，真不简单。” （选自《当世界年纪还小的时候》） 4．反复是童话故事中常见的写作手法。你能找到文章中反复的内容吗？ 故事中反复出现的相似情节是（1） ，其中反复出现的物件是（2） 。 【片段演绎•想象】 5．请联系全文，展开想象，在下面片段的A处补充神态描写，在B处补充心理描写。 “您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们（满含期待地）问那位先生。 他（A ）答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” 人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 一个农夫发现了个中奥妙，（他心想：B ），他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。 【多角度体验•意义】 6．童话是生活的一面镜子，不同读者对童话有不同理解。下面收集了对这篇童话的两种解读，你认同哪一种？并根据你的生活体验，结合文章内容，说明理由。如果下面的解读都不认同，也可以说说你的想法。 （1）这个世界很有趣  （2）社会百态 我是这样考虑的： 7．开放式的结尾留给我们很多遐想的空间，如果要续写，你会补充一个怎样的结尾呢？ 我会考虑引入新的角色或情节，使得故事富有多层次的意义…… 请你结合上面的想法，编写一则简短的结尾吧！ 【答案】4． 人们把东西放到草地上展示，并且把帽子挡在了旁边。 帽子 5． 眼睛一亮 我家的牛也会在草地上吃草，把它拉来这里展示，我也可以赚钱啦！ 6．我认同“这个世界很有趣”。这篇小说讲的是人们效仿展示天竺鼠收零钱的做法，纷纷展示自己的物品，无论是吃草的牛，还是摩托车、小刀，甚至是沙发，只要愿意，都可以拿出来展示，并且总会有人捧场。这个世界很有趣，因为摩托车停在了草地上，它就成了与众不同的那个，我们只要留心观察生活，总能找到生活中的趣味。 7．一个人灵机一动，在公园门口竖了个牌子：万物博览会。从此以后，每天人们都能见到不一样的展示品和展示品旁边的帽子。 【解析】4．本题考查反复手法的运用。 第①段“他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边”、第⑤段“老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边”、第⑨段“随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。 又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子”这些可以看出，故事中反复出现的相似情节是人们把东西放到草地上展示，并且把帽子挡在了旁边。反复出现的物件是帽子。 5．本题考查补充细节描写。 结合上下文可知，A处是那位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。人们问他天竺鼠会什么的时候他的反应，此刻他应该是为了赚钱，因此他的反应可以是“眼睛一亮”“笑眯眯”等。B处一个农夫回家牵牛，他从中发现了商机，因此他的心理活动应该是想着把牛牵过来类似的。示例：天哪，我怎么没想到，刚好我也可以让牛在这里吃草，顺便收点零钱。 6．本题考查对童话的解读，属于开放题，结合文章内容及生活体验，言之有理即可。 示例：我赞同彼此尊重。这篇童话故事里的人们并没有因为展示品没有什么与众不同而不尊重对方，反而他们还很配合，这体现出人与人之间的彼此尊重。在生活中，如果我们多一些对彼此的尊重，生活会更加美好。 7．本题考查补写结尾，属于开放题，言之有理即可。 示例：一个人也想拿来东西展示，但是他浑身上下什么都没有，突然，他灵机一动，把帽子放到地上，自己在草地上又唱又跳，引得众人纷纷注目，一支舞下来，帽子里多了不少零钱…… （21-22九年级上·福建莆田·期末）阅读下文，完成下面小题。 满目青山有新姿 牛旭斌 ①黄家山是黄土高原上别具韵味的一座村庄。庄在山上。过去，风一吹，秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，漫山的黄土地里，基本只种粮食，收成差。现在种的最多的是核桃、药材，还养蜜蜂，养牛羊。 ②去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，漫野的核桃树抽芽，开花，坐果，春光芳菲又明丽。 ③雨后墒饱，山里人趁机铺地膜，种玉米。阡陌间，地气回暖，水渠叮咚，田间地头热火朝天。园子里，几十名妇女躬腰蹲身，在移栽万寿菊。她们从二月初就开始整地、薅草，育苗、耘苗。一株株菊苗被整齐移栽进田垄，然后扶正，壅土，压实，浇水。那葱嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，赛过春风十里的画图。 ④黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山下山都穿林而过，年轻又大多外出打工，村庄一度荒凉寂寞，修路的事更是提都甭提。后来，县里的工程队来了，他们实地勘测，群众自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡。为了不砍树、不炸山，路顺着草坡弯绕进村。若是挖掉一棵小树，也要栽回林里。半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁。 ⑤条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮。告别烂泥路后，乡亲们搬进了宽敞明亮的新房子。但户户接通自来水的事情办起来确实愁人。人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天，人们把水桶举过头顶，把扁担挂起，掬起水花捧在掌心，脸上充满喜悦，燃起了脱贫致富的希望。 ⑥盘过山腰，一座古村映入眼帘。山坳的院落里，欢声笑语。有黄姓人家在娶媳妇、办酒席，果盘瓜子，菜碟丰盛，酒香满院。两个年轻人用手机直播婚礼民俗，主人家为送亲的小孩们派发红包。新郎新娘自由恋爱，他们放弃异乡的工作，回到家乡来实现自己的梦想。 ⑦盘到山顶，似乎离天更近，感觉能把流云拥揽入怀。成县机场的航班，不时从这片旷野飞过，机声轰隆作响，机翼闪烁银光。坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫。 ⑧一座山的春意盎然，离不开村里来的帮扶队。青瓦白墙的是新房，黄绿相间的是田园，沿途怒放的是樱花。驻村帮扶队进村时，正是黄家山人盘腿暖炕的时节，山中白雪皑皑。他们迎着风雪，挨家挨户走访，第一件事就是弄清楚乡亲们难在哪儿。他们向村组干部和老人们请教前人曾经尝试过哪些生计，摸准脉后，又盘算乡亲们缺些啥。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。 ⑨帮扶队有位小杜，是一家菌业合作社的创办者。大学毕业的他，从城市返回家乡后，建起了山里第一座木耳大棚。许多人跑来看，摆着手不相信他能种出木耳。经过三年努力，如今七座大棚里，密密麻麻的菌棒已经点种。这些黑木耳、玉木耳，正纷纷探出软乎乎的小耳朵。他帮带过的上百户贫困人家中，有不少人学会了种木耳。他全程无偿服务，最后把各家各户的木耳照单回收。尝到甜头的乡亲，团结起更多亲邻纷纷种起了木耳。他今年扩建了加工生产线，通过一年两茬的春耳秋耳，就能让不少人稳稳当当奔小康。 ⑩青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，办起蜂蜜加工厂。油用牡丹、药用芍药正次第盛开，山谷变成了花海。一度以挖药、砍树、狩猎为生的山里人，通过退耕还林和生态扶贫，走上了新时代致富奔小康的道路。 ⑾离开黄家山时，蓝莹莹的天边，山坡潮润，一片片花海，美极了。春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫……草莓园吸引着游人采摘，开心农场的柴火鸡正炖得烂香，农家客栈刚刚又住进一车游人，压弯枝头的满树樱桃由翠变红。 （有删改） 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．过去的黄家山自然环境恶劣，山里人只以种粮食为生，没有其他的谋生途径，收入来源也单一。 B．第④段“若是挖掉一棵小树，也要栽回林里”说明村民保护自然生态环境的意识越来越强。 C．第⑥段新郎新娘“回到家乡来实现自己的梦想”与上文“间地头热火朝天”景象相呼应。 D．通过此行，作者领悟到，每寸田地，都孕育着财富，一座座青山就是一座座养人的金山银山。 9．结合内容，说说第④⑤段运用插叙手法的作用。 10．请简要概括帮扶队小杜的事迹。 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。（赏析加点词语） （2）春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫。（从修辞角度赏析句子） 12．结合全文内容，说说文章标题中“新姿”的寓意。 【答案】8．A 9．叙述山村以前落后的风貌和修路通电、通水的过程，与上下文照应，使结构更为严谨，丰富充实文章内容，增强可读性。 10．①返乡创业；②帮扶乡亲；③带领乡亲脱贫致富。 11．（1）运用一系列动作描写，准确地写出了帮扶队为黄家山干实事的热情，生动刻画了帮扶队的群体形象。（2）运用排比的修辞手法，表现了黄家山春天生机勃勃的景象，抒发了作者对脱贫致富、走上小康之路的黄家山的喜爱和赞美之情。 12．示例：黄家山深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫（青山绿水，生态环境良好）；通路通水，乡亲们的基本生活得到改善；年轻人返乡创业，乡村呈现生机勃勃的景象；帮扶队带领乡亲们建设家园，走上小康之路。 【解析】8．本题考查内容分析。 A.从第①段“过去，风一吹，秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，满山的黄土地里，基本只种粮食，收成差”中“基本”一词知，过去山里人以种粮食为主，也有其他作物。故选项中“山里人只以种粮食为生”表达不正确； 故选A。 9．本题考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 第④段中的“黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山下山都穿林而过，年轻人又大多外出打工，村庄一度荒凉寂寞，修路的事更是提都甭提”介绍了山村以前的落后面貌； “后来，县里的工程队来了……这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁”介绍了修路的过程； 第⑤段中的“条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮”介绍了通电的过程。“人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山”介绍了通水的过程； 这两段叙述山村以前落后面貌和修路通电通水的过程，这与上文的黄家山自然环境恶劣及下文的帮扶队帮扶黄家山的内容形成情节照应，使结构承接，逐步展开，显得更加严谨。同时，文章的内容有了“山村以前落后面貌和修路通电通水的过程”这一情节后，读者便有了更为全面的认识，有助于他们理解课文，使得内容理解丰富，可读性更强。 10．本题考查概括能力。概括事迹，可抓住记叙的要素，用“人物+事件”的格式来概括。 帮扶队小杜的事迹在文章第⑨段，从“大学毕业的他，从城市返回家乡后，建起了山里第一座木耳大棚。许多人跑来看，摆着手不相信他能种出木耳。经过三年努力，如今七座大棚里，密密麻麻的菌棒已经点种。这些黑木耳、玉木耳，正纷纷探出软乎乎的小耳朵”可得主要事迹：返乡创业； 从“他帮带过的上百户贫困人家中，有不少人学会了种木耳。他全程无偿服务，最后把各家各户的木耳照单回收。尝到甜头的乡亲，团结起更多亲邻纷纷种起了木耳。”可概括出：帮扶乡亲； 从“他今年扩建了加工生产线，通过一年两茬的春耳秋耳，就能让不少人稳稳当当奔小康”可概括出：他带领乡亲脱贫致富。 综上分析概括可得：小杜返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富。 11．本题考查语句赏析。 （1）“种药材、搞养殖、卖山货”“拆危房、改厨灶、建厕所，种菜园、果树”中的“种、搞、卖、拆、改、建、种”等一系列的动词，是对帮扶队的动作描写，也细致的交代了他们为了帮助大家脱贫所做的工作。结合“起早贪黑”可知，生动形象地刻画了他们无私奉献，心系乡村，努力实干的人物形象。“带着乡亲们把生活领到温煦的春天里”肯定了他们的扶贫成果，表达了对他们的赞美之情。 （2）这四个分句格式大致一致，语义相关，是排比的修辞，句式整齐，富于节奏。“泥土里抽芽”“风筝放飞”“群花烂漫”生动形象地表现了黄家山春天万物萌发，群花烂漫，到处充满生机和活力的场面；有力地表现了黄家山春天生机勃勃的景象。联系前段中的“走上了新时代致富奔小康的道路”可知，此处排比表现了作者对走上了新时代致富奔小康道路的黄家山的喜爱与赞美之情。排比的运用，可以增强语势。 12．本题考查学生理解标题作用的能力。 从第②段“去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，满野的核桃树抽芽，开花，坐果，春光芳菲又明丽”第⑦段“坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫”知，“新姿”体现的是现在的黄家山告别过去的秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，现在是青山绿水，生态环境良好； 从第⑤段“条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮”“找……挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天”知，“新姿”体现的是现在的黄家山通路通水通电，乡亲们的基本生活得到改善； 从第⑨段小杜返乡创业，帮扶乡亲，带领乡亲脱贫致富的先进事迹知，“新姿”体现的是年轻人返乡创业，乡村呈现生机勃勃的景象； 从第⑧段“起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，种菜园、栽果树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里”知，“新姿”体现的是现在的黄家山帮扶队带领乡亲建设家园，走上小康之路。 （24-25七年级下·河南郑州·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 战神粟裕 立志为民除害 ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，他还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 坚定追求真爱 ③在湘西的求学生涯是愉快但又曲折的。粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年的冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。” ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说，“我会尊重你的人格，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 创造战争奇迹 ⑤在1946年的苏中战役中，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师两个团加两个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 13．仿照示例，用一句话概括文章第二、第三两部分的主要内容。 示例：第一部分，粟裕自幼聪明好学，深受剑侠故事影响，立志长大成为为民除害的剑侠。 第二部分， 第三部分， 14．简要分析文章最后一段的作用。 15．文章题目是“战神粟裕”，为什么在第二部分写他的爱情故事？ 16．结合全文，谈谈你从粟裕身上得到哪些启示。 【答案】13． 粟裕在投笔从戎后对楚青一见钟情，并坚定追求，最终赢得爱情 粟裕在苏中战役和淮海战役中展现出绝佳的军事才能，创造战争奇迹，书写历史 14．在内容上，最后一段是对粟裕一生的总结，写出粟裕为革命事业做出的巨大贡献，使人物形象更加鲜明，表达了作者对粟裕的敬佩和赞颂之情；在结构上照应标题“战神粟裕”，总结全文，使文章浑然一体。 15．这部分内容写出粟裕作为普通人的另一面，通过爱情故事体现粟裕的坚定与执着，突出粟裕的性格特点，使人物形象更完整，增强了文章的可读性。 16．①粟裕小时候听剑侠故事并立志做一个为民除害的剑侠，启示我要树立远大的志向，并为之努力奋斗。 ②在追求爱情和指挥打仗上，粟裕认准目标就不改变，启示我做事要坚定信念和目标，永不放弃，执着追求。 ③在指挥作战中，粟裕根据实际情况制定作战计划并取得胜利，启示我在面对问题或困难时，要认真分析，寻找巧妙的解决方法。（答出两点，言之有理即可） 【导语】这篇人物传记以“战神粟裕”为题，通过三个典型片段立体展现了粟裕将军的成长轨迹和精神品格。文章结构精巧，以“立志为民除害”“坚定追求真爱”“创造战争奇迹”三个小标题串联起粟裕从少年立志到军事成就的人生历程。作者运用细节描写（如儿时制作象棋、听剑侠故事）和对话描写（如与陈毅、楚青的对话），生动刻画了粟裕聪慧好学、执着坚定、智勇双全的形象。文章既突出了其军事才能，又通过爱情故事展现其人格魅力，使人物形象更加丰满立体。 13．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第③段“1941年冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的”可知，粟裕在湘西求学，经历了白色恐怖，后投笔从戎，加入了革命队伍。同时，他也在这段时间里遇到了楚青，并对她一见钟情。经过陈毅的撮合和自己的努力，粟裕和楚青最终走到了一起。可概括为：粟裕在投笔从戎后对楚青一见钟情，并坚定追求，最终赢得爱情； 第二空，根据第⑥段“在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：‘淮海战役，粟裕同志立了第一功。’这是一个经得起实践检验的历史结论’”可知，在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能，成功地将杜聿明集团30万大军土崩瓦解。这些战绩都是粟裕在战场上建立的奇功。可概括为：粟裕在苏中战役和淮海战役中展现出绝佳的军事才能，创造战争奇迹，书写历史。 14．本题考查句段作用。 结合⑦段中“这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史”，从内容上看，最后一段是对粟裕一生的总结。它强调了粟裕把一生献给无产阶级革命事业，并创造了战争史上的奇迹，这是对粟裕为革命事业做出巨大贡献的高度概括。这样的描述使粟裕的人物形象更加鲜明，突出了他作为军事家、战略家的卓越成就和无私奉献精神。同时，这一段也表达了作者对粟裕的敬佩和赞颂之情，情感色彩浓厚，提升了文章的思想深度。 从结构上看，最后一段照应了文章的标题“战神粟裕”。标题中的“战神”一词是对粟裕军事才能和战争成就的赞誉，而最后一段的总结则进一步强化了这一形象，使文章的主题更加突出。此外，这一段也总结了全文的内容，使文章在结构上浑然一体，收束自然。它既是对前文内容的概括和升华，也为读者留下了深刻的印象和思考。 综上所述，文章最后一段在内容上总结了粟裕的卓越贡献和人物形象，表达了作者的敬佩和赞颂之情；在结构上照应标题，总结全文，使文章结构严谨、浑然一体。 15．本题考查内容理解。 文章题目是“战神粟裕”，主要聚焦于粟裕在军事领域的卓越成就和战略智慧。然而，在第二部分写他的爱情故事，这一安排有其深意和必要性。 首先，这部分内容写出了粟裕作为普通人的另一面。在军事领域，他是冷静、果断、智慧的战神；而在爱情面前，他同样展现出了坚定与执着的一面。这种对爱情的追求和珍视，使粟裕的形象更加立体、饱满，不再仅仅是一个军事符号，而是一个有血有肉、情感丰富的个体。 其次，通过爱情故事，我们可以更深入地了解粟裕的性格特点。他对爱情的坚定执着，反映了他对人生目标的不懈追求和对内心信念的坚守。这种性格特点，与他在军事上的冷静果断相辅相成，共同构成了粟裕独特的人格魅力。 此外，写粟裕的爱情故事还增强了文章的可读性。军事题材的文章往往给人以严肃、庄重的感觉，而爱情故事则为文章增添了一抹温馨的色彩。这种情感的交织，使得文章在保持严谨性的同时，也更具吸引力和感染力。 综上所述，虽然文章题目是“战神粟裕”，但在第二部分写他的爱情故事，是为了展现他作为普通人的另一面，通过爱情故事体现粟裕的坚定与执着，突出他的性格特点，使人物形象更完整，增强了文章的可读性。这样的安排，既丰富了文章内容，又提升了文章的文学价值。 16．本题考查内容理解和感悟启示。 结合第②段中“长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲‘一枝梅’的故事：有一个绰号‘一枝梅’的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠”可知，粟裕小时候听剑侠故事并立志做一个为民除害的剑侠。这一事迹启示我们要树立远大的志向，并为之努力奋斗。粟裕从小就对为民除害的剑侠心生崇拜，这种志向引导他走上革命道路，最终成为杰出的军事家。我们应该学习他这种从小立志、坚定不移的精神，明确自己的人生目标，并为之付出不懈的努力。 结合第③段中“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的”可知，在追求爱情和指挥打仗上，粟裕认准目标就不改变。这一特点启示我们做事要坚定信念和目标，永不放弃，执着追求。无论是追求爱情还是指挥打仗，粟裕都表现出了极强的坚定性和执着性。他坚信自己的选择，并为之努力奋斗，最终取得了成功。我们也应该学习他这种坚定不移的精神，在生活和工作中，认准目标，不畏艰难，勇往直前。 结合第⑤⑥段中“粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打”“在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能……经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解”可知，在指挥作战中，粟裕根据实际情况制定作战计划并取得胜利。这一事迹启示我们在面对问题或困难时，要认真分析，寻找巧妙的解决方法。粟裕在指挥作战时，总是能够根据敌我双方的实际情况，制定出切实可行的作战计划，并灵活运用各种战术手段，最终取得胜利。我们也应该学习他这种冷静分析、灵活应变的能力，在面对问题或困难时，保持清醒的头脑，寻找最佳解决方案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 探险科幻 第六单元知识盘点 考点导航 01/分析心理描写的作用 02/概括文章的主要内容或情节 03/插叙的作用 04/环境描写 单元导语 科学探索是人类对未知世界的勇敢探寻，是对真理与理想的执着追求。科学幻想则基于科学原理与趋势，展现人类对未来的无限想象。 本单元，我们将追随探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；同时，广泛搜集资料，了解我国的科技成就，以多样形式表达对科学技术的理解，向科技事业与科技工作者致敬。 知识解读 01/分析心理描写的作用 一、认识心理描写"技法" 技法 必杀技 经典战例 独白侠 内心独白直接喊话 "完了完了！这次考试肯定要考砸了…" 直击者 直接描述情绪感受 "我的心像被千万根针扎着" 细节控 用小动作暴露心思 "手指不停绞着衣角" 环境侠 用天气暗示心情 "窗外的雨淅淅沥沥下个不停" 记忆口诀： "心里话直说，动作藏玄机，环境当侦探，情绪全剧透" 二、分析心理描写的作用 作用 破解密码 课文案例 展示内心世界 像打开日记本，看见人物所有小心思 《最后一课》中韩麦尔先生的沉思 塑造人物形象 叛逆/善良/勇敢…让人物从纸面"活"过来 《孔乙己》中"窃书不算偷"的心理 推动情节发展 心理变化引发关键行动（比如冲动/退缩） 《皇帝的新装》中皇帝的纠结 深化主题思想 用个人情感折射社会现象或哲理 《故乡》中对闰土的复杂情感 三、答题模板 1 抓技法：先判断属于哪种心理描写（独白/直击/细节/环境） 2析内容：写出具体表现（如"颤抖的手指"暗示紧张） 3 联主旨：说明对人物、情节、主题的影响 万能句式："这段心理描写通过…（技法），生动展现了…（内容），既突出了人物…的性格，又为下文…（情节）埋下伏笔，让读者感受到…（情感/主题）" 02/概括文章的主要内容或情节 概括文章主要内容或故事情节的方法有以下几种： (1)段意合并法。适用于主体部分是并列结构的文章，把每段大意综合起来，加以概括。先理清文章脉络，写出每段意思。再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的，加上一些过渡词语，并进行合并。 (2)要素串联法。将记叙文的六要素——时间、地点、主要人物，事件的起因、经过、结果有机地组合在一起，语句通顺即可。用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用，要求语句通顺、简洁。公式中的“何人”必须是主人公。如果是第一人称的文章，也可用“我”。 (3)问题概括法。对整篇文章，作者所要说明的有哪几个问题；对其中的重点段落、重点词句，提出一个或几个问题，把这些问题的答案用简练、通顺、连贯的话语连起来，就是文章的主要内容。 (4)文题拓展法。有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就可得到文章的主要内容。根据文章内容把标题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富,使意思表达得更加完整、全面。 （5）句段摘录法。表示时空转换、提示语境特征的提示语；文章开头和结尾处的概括性语句（总起句、总结句）；文章主要内容间的过渡句；集中表现文章主要内容、主要思想的概括性语句；文章中议论性、抒情性的语句；信息较集中的主旨句。 答题模式：（时间）+（地点）+人物+事件+结果（时间、地点可有可无） 注意： ①概括的要点要全面。②语言简明。把文章的“水分”去掉，使内容简洁明了。③语言规范严整。 注：概括段落内容方法大体同概括文章内容，概括某段内容可采取要素串联法、问题概括法等。 解题思路：锁定区域+提炼概括（找出需要概括内容的段落，从相应段落中提炼概括） 【方法总结】 第一步：审题。题干中出现“哪些”“哪几件”，表明记叙的事件不止一件；有时题干会明确指出几件事。 第二步：阅读全文，进行分析，确定作答要点。需将内容初步分层(分层时可以按照事件发生、发展的顺序，也可以按照事件发生、发展的地点转换，还可以按照事情的发展阶段)，看具体讲了几件事。 第三步：提取要点，简要概括。将每层的内容按照“人物＋事件”的形式归纳，分条整理出来。 答题规范：人物＋事件(多个事件主语一致) 03/插叙的作用 在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 插叙的作用： ①补充交代具体内容，为后文作铺垫，使叙述更加完整； ②使文章脉络清晰； ③使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑，能够更好地突出中心。 04/环境描写及其作用 （1）自然环境：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。 （2）社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。 环境描写的作用： （1）交代故事发生的背景（时间、地点、气候状况等） （2）渲染气氛（氛围） （3）烘托人物的心情 （4）为下文作铺垫，推动故事情节发展 （5）突出文章中心主旨 （6）引出下文 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 阅读提效 （24-25七年级下·河南商丘·期中）阅读下文，完成下面小题。 风雪巡边 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻，交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱，是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容，原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （作者：李国涛。有删改） 1．文章中记述了次罗布巡逻时两次遇险的经历，请各用一句话简要概括。 2．文中第①④⑤⑧⑭段多次描写雪势有什么作用？请简要分析。 3．文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。 （23-24七年级上·浙江宁波·期末） 展示品 于尔克·舒比格 ①在斯图加特的一个公园里，来了一位先生，他手里端着一个纸盒，盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子，把天竺鼠放到草地上。接着，又把他的帽子放在旁边。看来，这位先生想在天竺鼠吃草的时候，用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物，他们以为这只小东西会耍些跳竹竿，走钢丝之类的把戏，便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是，这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。 ②“您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们问那位先生。 ③他答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” ④人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 ⑤一个农夫发现了个中奥妙，他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里，农夫让它在天竺鼠的边上吃草，并且，也把他的帽子放在了旁边。人们围过来，往他的帽子里扔硬币。 ⑥这只老牛也许会两只脚走路，大家心里猜测。可是这老牛只是立在那里，吃草。 ⑦您的牛会什么本领呢？人们问。农夫解释说：“正如诸位看到的，它会站在这里，吃草。” ⑧大家又仔细地看了看这老牛，说：“一只牛，一只站在这里的牛，不简单。” ⑨一会儿，来了一个车夫，他要展示他的马。随后，有人把他的摩托车停在了草地上，车边放着一顶帽子。又有个人把睡觉的床抬到了公园，还有个人要把他的随身小刀给人看，甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上，都有一顶帽子。 ⑩当然，如果不付钱，人们照样可以参观这些东西。 ⑪每一处，都有人问同样的问题，问这些东西是否与众不同。他们付了钱，也得到了答案。 ⑫这是一匹马，会吃草的马。 ⑬这是一辆摩托车，停在草地上的摩托车。 ⑭这是一张床，放在草地上的床。 ⑮这是一把小刀，压在报纸上的小刀。 ⑯这是一套沙发…… ⑰沙发的主人对围观的人们说：“请坐，请坐。” ⑱人们坐下，彼此赞叹着：“一套沙发，嗯，真不简单。” （选自《当世界年纪还小的时候》） 4．反复是童话故事中常见的写作手法。你能找到文章中反复的内容吗？ 故事中反复出现的相似情节是（1） ，其中反复出现的物件是（2） 。 【片段演绎•想象】 5．请联系全文，展开想象，在下面片段的A处补充神态描写，在B处补充心理描写。 “您的天竺鼠会耍什么把戏？”人们（满含期待地）问那位先生。 他（A ）答道：“你们看，它会在草地上跑，会吃草。” 人们继续看着，继续不断地向帽子里扔硬币。 一个农夫发现了个中奥妙，（他心想：B ），他赶快回家，从圈里拉出了他家的老牛。 【多角度体验•意义】 6．童话是生活的一面镜子，不同读者对童话有不同理解。下面收集了对这篇童话的两种解读，你认同哪一种？并根据你的生活体验，结合文章内容，说明理由。如果下面的解读都不认同，也可以说说你的想法。 （1）这个世界很有趣  （2）社会百态 我是这样考虑的： 7．开放式的结尾留给我们很多遐想的空间，如果要续写，你会补充一个怎样的结尾呢？ 我会考虑引入新的角色或情节，使得故事富有多层次的意义…… 请你结合上面的想法，编写一则简短的结尾吧！ （21-22九年级上·福建莆田·期末）阅读下文，完成下面小题。 满目青山有新姿 牛旭斌 ①黄家山是黄土高原上别具韵味的一座村庄。庄在山上。过去，风一吹，秃秃的黄土坡尘土飞扬，遮天蔽日，漫山的黄土地里，基本只种粮食，收成差。现在种的最多的是核桃、药材，还养蜜蜂，养牛羊。 ②去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，漫野的核桃树抽芽，开花，坐果，春光芳菲又明丽。 ③雨后墒饱，山里人趁机铺地膜，种玉米。阡陌间，地气回暖，水渠叮咚，田间地头热火朝天。园子里，几十名妇女躬腰蹲身，在移栽万寿菊。她们从二月初就开始整地、薅草，育苗、耘苗。一株株菊苗被整齐移栽进田垄，然后扶正，壅土，压实，浇水。那葱嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，赛过春风十里的画图。 ④黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山下山都穿林而过，年轻又大多外出打工，村庄一度荒凉寂寞，修路的事更是提都甭提。后来，县里的工程队来了，他们实地勘测，群众自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡。为了不砍树、不炸山，路顺着草坡弯绕进村。若是挖掉一棵小树，也要栽回林里。半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁。 ⑤条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照亮。告别烂泥路后，乡亲们搬进了宽敞明亮的新房子。但户户接通自来水的事情办起来确实愁人。人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天，人们把水桶举过头顶，把扁担挂起，掬起水花捧在掌心，脸上充满喜悦，燃起了脱贫致富的希望。 ⑥盘过山腰，一座古村映入眼帘。山坳的院落里，欢声笑语。有黄姓人家在娶媳妇、办酒席，果盘瓜子，菜碟丰盛，酒香满院。两个年轻人用手机直播婚礼民俗，主人家为送亲的小孩们派发红包。新郎新娘自由恋爱，他们放弃异乡的工作，回到家乡来实现自己的梦想。 ⑦盘到山顶，似乎离天更近，感觉能把流云拥揽入怀。成县机场的航班，不时从这片旷野飞过，机声轰隆作响，机翼闪烁银光。坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫。 ⑧一座山的春意盎然，离不开村里来的帮扶队。青瓦白墙的是新房，黄绿相间的是田园，沿途怒放的是樱花。驻村帮扶队进村时，正是黄家山人盘腿暖炕的时节，山中白雪皑皑。他们迎着风雪，挨家挨户走访，第一件事就是弄清楚乡亲们难在哪儿。他们向村组干部和老人们请教前人曾经尝试过哪些生计，摸准脉后，又盘算乡亲们缺些啥。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。 ⑨帮扶队有位小杜，是一家菌业合作社的创办者。大学毕业的他，从城市返回家乡后，建起了山里第一座木耳大棚。许多人跑来看，摆着手不相信他能种出木耳。经过三年努力，如今七座大棚里，密密麻麻的菌棒已经点种。这些黑木耳、玉木耳，正纷纷探出软乎乎的小耳朵。他帮带过的上百户贫困人家中，有不少人学会了种木耳。他全程无偿服务，最后把各家各户的木耳照单回收。尝到甜头的乡亲，团结起更多亲邻纷纷种起了木耳。他今年扩建了加工生产线，通过一年两茬的春耳秋耳，就能让不少人稳稳当当奔小康。 ⑩青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，办起蜂蜜加工厂。油用牡丹、药用芍药正次第盛开，山谷变成了花海。一度以挖药、砍树、狩猎为生的山里人，通过退耕还林和生态扶贫，走上了新时代致富奔小康的道路。 ⑾离开黄家山时，蓝莹莹的天边，山坡潮润，一片片花海，美极了。春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫……草莓园吸引着游人采摘，开心农场的柴火鸡正炖得烂香，农家客栈刚刚又住进一车游人，压弯枝头的满树樱桃由翠变红。 （有删改） 8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．过去的黄家山自然环境恶劣，山里人只以种粮食为生，没有其他的谋生途径，收入来源也单一。 B．第④段“若是挖掉一棵小树，也要栽回林里”说明村民保护自然生态环境的意识越来越强。 C．第⑥段新郎新娘“回到家乡来实现自己的梦想”与上文“间地头热火朝天”景象相呼应。 D．通过此行，作者领悟到，每寸田地，都孕育着财富，一座座青山就是一座座养人的金山银山。 9．结合内容，说说第④⑤段运用插叙手法的作用。 10．请简要概括帮扶队小杜的事迹。 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所，修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。（赏析加点词语） （2）春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫。（从修辞角度赏析句子） 12．结合全文内容，说说文章标题中“新姿”的寓意。 （24-25七年级下·河南郑州·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 战神粟裕 立志为民除害 ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，他还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 坚定追求真爱 ③在湘西的求学生涯是愉快但又曲折的。粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年的冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。” ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说，“我会尊重你的人格，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 创造战争奇迹 ⑤在1946年的苏中战役中，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师两个团加两个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 13．仿照示例，用一句话概括文章第二、第三两部分的主要内容。 示例：第一部分，粟裕自幼聪明好学，深受剑侠故事影响，立志长大成为为民除害的剑侠。 第二部分， 第三部分， 14．简要分析文章最后一段的作用。 15．文章题目是“战神粟裕”，为什么在第二部分写他的爱情故事？ 16．结合全文，谈谈你从粟裕身上得到哪些启示。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$