湖南省邵阳市第二中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

邵阳市二中2025年上学期期中考试 高一年二期历史试卷 考试时间：75分钟；命题人：高凡：审题人：杨才泽 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．在世界各地上古时代的传说中，均有关于洪水的叙事。例如，中国有大禹治水，苏美尔文明的《吉尔伽美什》有众神用洪水毁灭人类的故事，古埃及文明中存在纳奇斯洪水的记载，玛雅文明同样有天神发动洪水毁灭人类的传说。材料旨在强调古代人类文明（   ） A．存在一定的关联 B．有某种程度相似性 C．各文明交流频繁 D．呈现多元发展格局 2．根据波斯帝国文献记载，国内人员因公出差时，到达地的规定接待流程如下。这反映了波斯帝国（   ） 1.差旅人员将随身携带的介绍信交给传舍的书吏 2.驿站书史起草一份收据，内容包含差旅人员所要执行任务的起点和目的地、膳食提供者等信息 3.书吏加盖双方印章，存档并定期审计 A．中央高度集权 B．道路交通发达 C．行政管理规范 D．官僚体系复杂 3．12世纪初，英王亨利一世重用了一大批“新人”成为朝臣，亨利常常鼓励他们与大贵族抗衡。这些所谓的“新人”大多出身“寒微”，主要由低等级的贵族男爵组成。这一做法（   ） A．推动了内阁制的形成 B．加强了英国国王的权威 C．完善了等级君主制度 D．促进了民族国家的形成 4*．伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张 A．具有明显的时代局限 B．促进了社会的昌盛繁荣 C．结束了教派仇杀 D．具有人文关怀，有助于缓和社会矛盾 5．15至16世纪时期，由于受到剥削，穿越撒哈拉沙漠的贸易被遗弃，取而代之的是桑海帝国与葡萄牙人的海上贸易，贸易格局的变化虽然富有成效，但却也造成了之前权力资源分配的不均衡，最终导致了桑海帝国的溃败。由此可见，桑海帝国溃败的原因是（   ） A．外部贸易格局变化引发内部动荡 B．依赖传统贸易商道错失转型良机 C．实行中央集权影响经济发展活力 D．西方殖民者军事侵略与经济渗透 6．哥伦布远洋航行后，与西班牙王室达成约定：获得其治理地方上全部东西的10%，以及从这些地方收受进款和利润的10%。另外西班牙还要给哥伦布全部土地的1/8。材料表明哥伦布远航（   ） A．目的是得到西班牙王室的认可 B．为西班牙王室带来了巨大财富 C．助推了西班牙非洲市场的开拓 D．为世界市场的形成创造了条件 7．下图是弗吉尼亚公司的广告。弗吉尼亚公司成立不久，就印制了吸引风险投资的小册子，小册子号召广大英国同胞发扬爱国精神，积极参与，说他们必须“前往世界的每个角落，用一个王国的物资供应另一个王国”。这反映了（   ） A．工业革命时期资本主义发展的需求 B．资本原始积累时期新兴的经营方式 C．弗吉尼亚对广大英国民众的吸引力 D．英国建立最早的海外殖民垄断公司 8*．新航路开辟后，价格革命在欧洲很多国家成为普遍现象。价格革命瓦解了封建制度和自然经济模式，它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，扩大了国内商品市场，工商业中的资本主义关系获得了发展，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。据此可知，价格革命（   ） A．打破了相对平衡的多元文明 B．推动了世界市场的形成 C．直接引发了欧洲的商业革命 D．促进了欧洲的社会转型 9．学者认为，14世纪黑死病在欧洲肆虐，一些意大利的人文主义者不再利用“宗教异端”的外衣，而是直接对教会所宣扬的宗教禁欲主义进行猛烈的抨击，西欧思想家对基督教意识形态的否定已经从隐形的否定发展为显性的批判。该学者意在说明黑死病（   ） A．使欧洲人抛弃了基督教信仰 B．导致整个欧洲劳动力的短缺 C．推动了欧洲人民的思想解放 D．促进了欧洲民族国家的形成 10*．伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯里克利时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点（   ） A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威 C．说明启蒙运动反专制并不彻底 D．反映伏尔泰寄希望于“开明”君主 11*．1688年光荣革命后建立的新政权中，不仅政变的策划者加官封爵，荣耀风光，而且不少前朝的达官显贵，如保王分子的子弟哈里法克斯侯爵、桑德兰伯爵等，依然在政府、议会里占据首要地位，而在政变中扮演配角的资产阶级并未获得内阁职位和议会席位。这表明英国光荣革命（   ） A．促进了英国资本主义的发展 B．有利于英国社会秩序的稳定 C．是多种势力相互妥协的产物 D．没有彻底清除旧的封建势力 12．如图为1841—1882年英国进口税种数量的变化情况。这一变化主要是由于（   ） A．自由贸易政策的推动 B．世界殖民体系的形成 C．经济危机的持续打击 D．英国殖民霸权的确立 13．1863年，一个美国人想象了从未谋面的美国时任总统林肯和俄国时任沙皇亚历山大二世会面的场景，并创作了如图所示的漫画《两极相会》，漫画中两人握手惺惺相惜。对此解读合理的是作者（   ） A．主张美俄合作防范西欧的殖民扩张 B．揭露了美俄企图联手争夺世界霸权 C．认为二人推动了部分国民获得自由 D．宣扬美国民主优越于俄国专制制度 14．18世纪，英国工人认为自己遭受苦难的根源是机器，他们往往采取捣毁机器的方式同资本家斗争；19世纪初，工人开始走上街头，利用工会组织团结起来，提出了普选权的要求，把斗争的矛头指向资本主义制度。这表明英国（ ） A．工人的群体意识和组织性增强 B．工业革命催生了阶级矛盾 C．工人运动深受马克思主义影响 D．生产力进步推动思想解放 15． 近代以来，非洲国家的国界线大多以直线为主（如下图）。与这种状况的形成关联最密切的是（ ） A．1884年柏林会议的召开 B．一战后民族自决原则的确立 C．1960年非洲独立年的出现 D．1990年殖民体系彻底崩溃 16．19世纪末埃塞俄比亚反帝斗争胜利的最重要原因是（ ） A．意大利力量相对较弱 B．得到了广泛的国际援助 C．全国各阶层人民团结抵抗 D．孟尼利克皇帝领导 二、材料题（3个大题，其中17题16分、18题18分、19题18分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西欧中世纪早期，文化教育几乎全部为教会所垄断，异教学校被取缔。基督教教会为培养僧侣及为教会服务的人才，向群众宣传宗教，并设立了一些教育机构。其中水平较高的有僧院学校和大主教学校。僧院学校附设在僧院内，又分内学和外学。内学培养未来的僧侣，外学则旨在对俗人的子弟进行教民教育。两种学校的学习内容主要是神学和七艺。教师由僧侣担任，教学建立在盲目服从所谓圣书及其讲解人——教师——的权威的基础上，不许学生有任何探索和创造，强调背诵，也采用问答法进行教学。所有的教会学校都奉行禁欲主义，实行严格的管理和残酷的体罚。 ——摘编自吴式颖、郭法奇《外国教育史》 材料二 中世纪中期时，在阿尔卑斯山北侧，修院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们创立了一套严厉的规矩来规范讲师的操行。 ——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一、概括中世纪早期西欧教育的特点。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中世纪中期欧洲教育发展的表现及意义。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  西班牙在征服美洲之后，在亚洲吕宋（今菲律宾）建立了新的殖民地，为了将菲律宾当地和明朝的优质产品运往美洲和欧洲，西班牙人开始探索一条可从菲律宾返回墨西哥的太平洋航线。1565年，航海家乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道，这条航道被称为马尼拉大帆船贸易航线。250多年间，无数中国丝织品运抵美洲市场，用以交换产自西属美洲的白银。银丝贸易不仅是马尼拉大帆船贸易的主要内容，也贯穿其始终。航海技术的革新，中西两国政策上的放松都客观上为银丝贸易提供了条件。16世纪中后期，银丝贸易逐步兴起。 ——据全毅《漳州月港与大帆船贸易时代的中国海上丝绸之路》等整理 材料二  马尼拉大帆船贸易中的银丝贸易对各参与国来说影响深远。中国人通过银丝贸易，精进了丝绸产业，如愿得到了梦寐以求的白银，但也在无形中应对白银入境后对国内经济社会造成的变化。西班牙人则对贸易“爱恨交加”，旅居菲律宾、墨西哥的西班牙人及西班牙国内人，都各持己见，参与到利益的角逐中。有关帆船贸易的限制与反限制的斗争一直持续。 ——王丹斯《马尼拉大帆船贸易中的银丝资易（1565—1815）》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括马尼拉大帆船银丝贸易兴起的原因。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明西班牙人对马尼拉大帆船贸易“爱恨交加”的原因；并分析其对中国和世界的影响。（10分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料一  棉花最早的文字记载来自古希腊历史学家希罗多德。他记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景：“那里还有一种长在野生树上的毛，这种毛比羊身上的毛还要美丽，质量还要好，印度人穿的衣服便是从这种树上得来的。” 史料二  在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400年前的棉织渔网。 史料三  考古学家在距今4000年前的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带。 材料二  一朵洁白的棉花，串联起横跨数百年的世界近现代史。棉花产业经历了一个漫长的演变历程，其中，世界棉花种植者、制造商和消费者之间的空间关系不断变化。公元11世纪之前，世界上只有南亚、东非及美洲中部生产棉花，此时棉花产业发展非常缓慢。1500年前后，随着新航路开辟及殖民扩张的推进，一个由欧洲人主导的，将亚洲、非洲、美洲紧密联系起来的贸易体系逐渐形成了。18世纪蒸汽机的出现，带来棉纺织技术革命，到了1860年，整个欧洲，特别是英国，已经成为世界棉花网络的中心。19世纪末，随着垄断资本主义形成，“棉花资本主义”的扩张，帮助殖民主义掠夺了全球南方的资源和劳动力，但它也激发了全球南方争取民族独立和解放运动，并开启了新兴国家积极地发展民族资本主义，特别是印度、中国等国，当地的资本家更是将棉花视为民族主义振兴的象征。当棉花在亚洲再度兴起之时，欧洲的棉花产业开始走向衰落。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 (1)根据材料一中的三则史料，分别指出其史料价值并作出合理推断。（12分） (2)根据材料二并结合所学知识，探究18世纪到19世纪末形成的“棉花帝国”所带来的影响。（6分） 邵阳市二中2025年上学期高一期中考试历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D A B B D C A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A C A A C 1．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据材料可知，中国、苏美尔、古埃及、玛雅等不同地区的上古传说均包含洪水叙事，表明这些文明在神话主题上具有相似性，体现不同文明在认知自然方面存在共性，B项正确；仅洪水传说相似，不足以证明各文明存在一定关联，因为缺乏文明之间相互影响的线索，排除A项；上古时期交通技术落后，跨区域文明交流极为有限，排除C项；多元发展格局指向各具特色的发展路径，与洪水传说的相似性主题不符，排除D项。故选B项。 2．C【详解】据本题次题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。据题干及结合所学可知，波斯帝国文献记载体现了波斯帝国在行政管理方面有一套规范的制度和流程，以确保差旅事务的有序进行，C项正确；材料中主要体现的是差旅接待流程，没有直接涉及到中央对地方的高度控制和权力集中，排除A项；材料未提及道路交通相关内容，主要围绕差旅接待的行政流程展开，排除B项；材料说明有相应的行政人员负责相关事务，重点体现的是规范而非复杂，排除D项。故选C项。 3．B【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪初（英国）。根据材料“英王亨利一世重用了一大批‘新人’成为朝臣，亨利常常鼓励他们与大贵族抗衡……低等级的贵族男爵”可知，亨利一世重用低等级贵族抗衡大贵族，由此可知，国王通过扶植中小贵族削弱大贵族势力，强化中央集权，强化君主的权威，B项正确；内阁制形成于18世纪，与12世纪无关，排除A项；等级君主制强调国王与贵族、市民等阶层的权力制衡，材料体现的是国王集权而非等级协商，排除C项；民族国家形成需中央集权、统一市场等条件，12世纪英国处于封建割据阶段，尚未形成民族国家，排除D项。故选B项。 4．D【详解】根据材料可知伊斯兰教的主张肯定了人的价值，具有人文关怀，有助于缓和社会矛盾，故D正确；材料内容在今天仍被认可，故A错误；这些主张与社会发展无关，故B错误；通过材料不能得出结束了教派仇杀，故C错误。 5．A【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：15至16世纪的桑海帝国。根据材料可知，穿越撒哈拉沙漠的传统贸易被遗弃，桑海帝国与葡萄牙人的海上贸易取而代之，贸易格局的变化造成了“权力资源分配的不均衡”，权力失衡引发动荡，最终导致了桑海帝国的溃败，A项正确；材料指出穿越撒哈拉沙漠的传统贸易商道被遗弃而不是被依赖，排除B项；材料并未涉及“中央集权”以及其与“经济发展活力”的关系，及后者与帝国衰败的因果联系，排除C项；材料仅涉及西方殖民者的经济渗透，而未有“军事侵略”的内容，且材料认为外因引动的内因导致了桑海帝国的溃败，排除D项。故选A项。 6．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪末至16世纪初（欧洲与美洲）。据题干“哥伦布与西班牙王室达成约定：获得其治理地方上全部东西的10%，以及从这些地方收受进款和利润的10%。另外西班牙还要给哥伦布全部土地的1/8”，并结合所学知识可知，西班牙王室与哥伦布的协议核心是通过殖民掠夺获取经济利益，哥伦布远航后西班牙从美洲攫取了大量黄金、白银等财富，直接充实了王室财政，材料中协议明确王室与哥伦布对殖民收益的分配比例，反映了远航的根本目的是为王室积累财富，B项正确；哥伦布远航的主要目的是经济利益而非“得到认可”，排除A项；非洲市场与哥伦布远航方向（美洲）无关，排除C项；题干主要强调哥伦布远航与西班牙王室的利益分配，未直接体现为世界市场的形成创造了条件，排除D项。故选B项。 7．B【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代英国。根据材料可知，1609年弗吉尼亚公司通过宣传吸引投资，是为了筹集资金以开展海外殖民活动，进而获取财富，这是资本原始积累的一种方式，反映了当时新兴的经营方式，B项正确；工业革命开始于18世纪60年代，而弗吉尼亚公司成立于17世纪初，尚处于资本原始积累时期，排除A项；弗吉尼亚公司需要通过宣传吸引投资，说明当时北美地区对广大英国民众吸引力有限，排除C项；英国建立的最早的海外殖民公司是东印度公司，排除D项。故选B项。 8．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（世界）。根据材料并结合所学知识可知,价格革命导致了西欧国家经济结构和阶级关系的变化,促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型,D项正确；材料未涉及文明的多元化，排除A项；材料未涉及世界市场的相关内容，排除B项；新航路开辟引发了商业革命,而非价格革命引发了商业革命,排除C项。故选D项。 9．C【详解】据本题次题干设问词，可知这是背景题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（欧洲）。据材料“黑死病在欧洲肆虐”“猛烈的抨击”“宗教禁欲主义”“对基督教意识形态的否定”“从隐形的否定发展为显性的批判”等信息，结合所学可知，黑死病的肆虐，冲击了教会及其宣扬的禁欲主义意识形态，减少了人文主义传播的阻力，说明黑死病客观上促进了欧洲人民的思想解放，C项正确；据所学，文艺复兴运动时期，欧洲人并没有抛弃基督教信仰，排除A项；材料分析的是黑死病对欧洲思想解放而非劳动力短缺的影响，排除B项；材料未涉及黑死病对欧洲民族意识的影响，与欧洲民族国家形成没有直接关系，排除D项。故选C项。 10．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据“伯里克利时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A项正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B项；材料并未涉及启蒙运动的最后结果如何，排除C项；根据所学可知，路易十四并非“开明”君主，排除D项。故选A项。 11．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1688年英国。根据材料可知，英国光荣革命后，不少旧贵族在政府与议会中仍然占据重要地位，这说明光荣革命没有彻底清除旧势力，D项正确；根据材料“在政变中扮演配角的资产阶级并未获得内阁职位和议会席位”可知，材料与资本主义发展没有必然联系，排除A项；社会秩序是否稳定与材料无关，排除B项；材料只提及政变的策划者与前朝官员在新建立的政权中获得的地位，不涉及多种势力妥协，排除C项。故选D项。 12．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1841—1882年（英国）。根据材料可知，1841—1882年，英国的进口税种越来越少，结合所学知识可知，第一次工业革命后，英国资本主义发展的主要需求是倾销商品、掠夺原材料，因此推行自由贸易政策，通过降低关税以扩大市场，A项正确；世界殖民体系形成于第二次工业革命完成之后，排除B项；C项不符合材料主旨，排除C项；18世纪中后期，英国确立了世界殖民霸权，排除D项。故选A项。 13．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1863年（世界）。据材料信息结合所学可知，这一时期，美国林肯总统在南北战争过程中就逐渐解放了黑奴，俄国沙皇解放了农奴（虽然都不彻底），作者认为二人推动了部分国民获得自由，C项正确；据材料“从未谋面”可知，当时美俄没有合作、联手的意图和想法，否则不可能两国首脑没见过面，且此时两国尚不具备抗衡西欧的实力，排除A项；结合所学可知，此时世界中心在欧洲，英国的综合实力最强，美俄尚处于发展过程中，不具备争夺世界霸权的实力，排除B项；图中两人相会表达的是惺惺相惜的感觉，而非对比两国制度的优劣，排除D项。故选C项。 14． A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是 18世纪——19世纪（英国）。根据材料“19世纪初，工人开始走上街头，利用工会组织团结起来，提出了普选权的要求，把斗争的矛头指向资本主义制度”可知，19世纪初，英国工人运动有了组织，并且有了明确的目标，说明工人的群体意识和组织性增强，A项正确；材料中没有体现阶级矛盾，排除B项；马克思主义诞生于1848年，与材料时间不符，排除C项；材料中没有体现思想解放，排除D项。故选A项 15．A【详解】 1884年柏林会议的召开，这是一次列强瓜分非洲的会议，为日后帝国主义列强完全瓜分非洲提供合法性。非洲基本都曾被欧洲国家殖民，欧洲殖民者为了图方便就直接以经纬线来给各个地区或者两个不同的殖民 者之间划分范围，非洲国家独立后沿用了以前的划分，于是非洲国家大多数的边界线都是直的，故选A； BCD 与非洲国家的国界线特点无关，排除。 16．C【详解】19世纪末埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立，全国人民英勇抵抗，终于打败侵略者，保持了独立。故C项符合题意；ABD项都不是最重要的原因，排除。 17．(1)特点：教育目的宗教化；教学内容神学化；教育方法机械、严酷。 (2)表现：城市学校地位提升；大学教育兴起和发展；讲师团体掌握学校教育主导权；学生的自主权增强；教学制度趋于规范。（答出两点即可） 意义：冲击了教会势力的权威；适应了城市经济社会发展的需要；提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生深刻影响。（答出三点即可） 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：中世纪（西欧）。特点：据材料“文化教育几乎全部为教会所垄断，异教学校被取缔。基督教教会为培养僧侣及为教会服务的人才，向群众宣传宗教”可知，教育目的宗教化；据材料“内学培养未来的僧侣”可知，教学内容神学化；据材料“教师由僧侣担任，教学建立在盲目服从所谓圣书及其讲解人——教师——的权威的基础上，不许学生有任何探索和创造，强调背诵”可知，教育方法机械、严酷。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：中世纪（西欧）。表现：据材料“院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替”可知，城市学校地位提升；据材料“13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持”可知，大学教育兴起和发展；讲师团体掌握学校教育主导权；据材料“博洛尼亚的大学则由一群学生来管理，南方的其他大学也都采用类似制度，他们创立了一套严厉的规矩来规范讲师的操行”可知，学生的自主权增强；教学制度趋于规范。 意义：据材料“修院学校被城市教堂学校代替”可知，冲击了教会势力的权威；据材料“城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学”及所学知识可知，中世纪中期欧洲教育发展的影响还可以从适应了城市经济社会发展的需要；提高了欧洲市民阶层的文化素养，为欧洲社会思想解放奠定了基础；对后世西方文化教育产生深刻影响等角度进行说明。 18．(1)原因：①中国和西属拉美产品具有互补性；②西班牙的殖民扩张（西班牙对菲律宾和美洲的占领）；③航海技术进步；④明朝中后期，海禁政策的松动；⑤西班牙政府对大帆船贸易的鼓励。 (2)原因：爱：西班牙人享用了优质的中国丝绸，并通过殖民特权攫取巨大的贸易利润；恨：对白银东流极度的担忧。影响：对中国，刺激了中国传统手工业的发展；白银大量流入推动了白银货币化，影响明朝经济制度改革。对世界，推动全球贸易的发展，开启了早期全球贸易时代。 【详解】（1）本题是背景题、特点题。时空是近代（欧洲）。路线：据材料“航海家乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道，这条航道被称为马尼拉大帆船贸易航线”可知，马尼拉大帆船贸易的基本路线是从菲律宾横跨太平洋到墨西哥。原因：根据“无数中国丝织品运抵美洲市场，用以交换产自西属美洲的白银”得出中国和西属拉美产品具有互补性；根据“西班牙在征服美洲之后，在亚洲吕宋（今菲律宾）建立了新的殖民地”得出西班牙的殖民扩张，即西班牙对菲律宾和美洲的占领；根据“航海技术的革新，中西两国政策上的放松都客观上为银丝贸易提供了条件”并结合所学内容得出当时航海技术进步和明朝中后期，海禁政策的松动；以及西班牙政府对大帆船贸易的鼓励。 （2）本题是背景题、影响题。时空是近代（欧洲、中国）。爱的原因：结合所学知识可知，通过丝银贸易使得中国的丝绸进入墨西哥和欧洲，使得西班牙人享用了优质的中国丝绸，在这个过程中西班牙赚取了大量的利润，并通过殖民特权攫取巨大的贸易利润；恨：在马尼拉大帆船贸易中大量白银流入中国，引发了西班牙人对白银东流极度的担忧。影响：对中国，据材料“中国人通过银丝贸易，精进了丝绸产业，如愿得到了梦寐以求的白银，但也在无形中应对白银入境后对国内经济社会造成的变化”及所学知识可知，可以从手工业发展、白银货币化和经济制度改革等角度进行分析。对世界，结合所学知识可知，作为跨越太平洋的远洋贸易，马尼拉大帆船贸易推动全球贸易的发展，开启了早期全球贸易时代。 19．(1)价值及推断：史料一属于二手史料，文献史料，具有一定的史料价值。有助于研究古代印度棉纺织业的发展/可以推断古印度地区棉花的种植推动了棉纺织业发展，棉布成为人们的重要衣料。（任答一点得分） 史料二属于一手史料，实物史料，具有极高的史料价值。有助于探讨棉花种植的起源地和起源时间/有助于研究古代南美洲植棉业的发展/可以推断出古代秘鲁也是棉花种植和棉织业的故乡。（任答一点得分） 史料三属于一手史料，实物史料，具有极高的史料价值。可用来探讨棉花的起源地和起源时间/有助于了解古代埃及棉花种植和棉纺织业的发展/有助于研究棉布彩带是古代埃及法老特权的表现/可以推断出古代埃及棉花种植和棉纺织业发展历史悠久。（任答一点得分） (2)影响：有利于西方资本主义的发展，资本主义制度逐渐在全球范围内确立起来，推动了现代世界的形成；给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，传播了西方先进的生产方式和思想观念，客观上促进殖民地半殖民地历史的发展与进步；推动世界市场的形成，促进了全球贸易体系的建立，导致全球政治经济格局发生深刻变化。（答出三点，但消极影响必答，否则扣分） 【详解】（1）本题是特点题。据题干时间信息可知准确时空是：古代（世界）。价值及推断：史料一；据材料“棉花最早的文字记载来自古希腊历史学家希罗多德……”可知，史料一转述的是古希腊历史学家希罗多德的记载，是文献史料，属于二手史料，具有一定的史料价值。据材料“他记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景：那里还有一种长在野生树上的毛，这种毛比羊身上的毛还要美丽，质量还要好，印度人穿的衣服便是从这种树上得来的”可知，史料一有助于研究古代印度棉纺织业的发展/可以推断古印度地区棉花的种植推动了棉纺织业发展，棉布成为人们的重要衣料。 史料二：据材料“在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400年前的棉织渔网”可知，材料反映的是秘鲁的考古发掘，属于一手史料，是实物史料，具有极高的史料价值。据材料“在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400年前的棉织渔网”可知，史料二“棉织鱼网”属于实物史料，它的发现，有助于探讨棉花种植的起源地和起源时间/有助于研究古代南美洲植棉业的发展/可以推断出古代秘鲁也是棉花种植和棉织业的故乡。 史料三：据材料“考古学家在距今4000年前的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带”可知，材料反映的是埃及的考古发掘，属于一手史料，实物史料，具有极高的史料价值。史料三“距今4000年前的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带”可知，这些实物史料的发现，可用来探讨棉花的起源地和起源时间/有助于了解古代埃及棉花种植和棉纺织业的发展/有助于研究棉布彩带是古代埃及法老特权的表现/可以推断出古代埃及棉花种植和棉纺织业发展历史悠久。 （2）本题是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：18世纪到19世纪末（世界）。影响：据材料“1500年前后，随着新航路开辟及殖民扩张的推进，一个由欧洲人主导的，将亚洲、非洲、美洲紧密联系起来的贸易体系逐渐形成了”并结合所学可知，推动世界市场的形成，促进了全球贸易体系的建立，导致全球政治经济格局发生深刻变化；据材料“18世纪蒸汽机的出现，带来棉纺织技术革命，到了1860年，整个欧洲，特别是英国，已经成为世界棉花网络的中心”并结合所学可知，有利于西方资本主义的发展，资本主义制度逐渐在全球范围内确立起来，推动了现代世界的形成；据材料“19世纪末，随着垄断资本主义形成，‘棉花资本主义’的扩张，帮助殖民主义掠夺了全球南方的资源和劳动力，但它也激发了全球南方争取民族独立和解放运动，并开启了新兴国家积极地发展民族资本主义，特别是印度、中国等国，当地的资本家更是将棉花视为民族主义振兴的象征”并结合所学可知，给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，传播了西方先进的生产方式和思想观念，客观上促进殖民地半殖民地历史的发展与进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$