精品解析：四川省泸县第五中学2024-2025学年高二下学期3月月考日语试题

泸县五中高2023级高二下期第一学月考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 山田さんはなぜ会社に来ないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 他の仕事があるから B. 風邪を引いたから C. 休暇を取ったから 2. 男の人はいつ先生のところへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 午前の 10 時半 B. 午後 1 時 C. 午後 2 時 3. 男の人はどんな会社が一番いいと思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 好きなことができる会社 B. 休みが多い会社 C. 給料が高い会社 4. 女の人はどこで財布を拾いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 椅子の下 B. テーブルの下 C. ポケットの中 5. 今、何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1:15 B. 1:30 C. 1:45 6. 女の人はジャガイモをどう切りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 薄く切る。 B. 細く切る。 C. 星の形にする。 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面3段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 女の子はお年玉をいくらもらいましたか。 A. 1500元 B. 2000元 C. 3000元 8. 女の子は何を習いたがっていますか。 A. ピアノの弾き方 B. バイオリンの弾き方 C. スポーツのやり方 9 男の子は何に興味がありますか。 A. ピアノ B. バイオリン C. スポーツ 听下面第1段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ小学生に好きな色を聞きましたか。 A. 新商品の開発のため B. 自分の娘のため C. 商品の売り上げを上げるため 11. 女の人が気になることは何ですか。 A. 女の子の多くは白が好きなこと B 男の子の多くは青が好きなこと C. 赤は女の子にも男の子にも人気がないこと 12. 二人はどの色にするかもしれませんか。 A. 赤 B. 青 C. ピンク 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 明日は何時に集合しますか。 A. 7時 B. 8時 C. 9時 14. 昼ご飯はどこで食べますか。 A. 工場の食堂 B. 自分のお弁当 C. レストラン 15. 工場見学の時、してもいいことは何ですか。 A. 携帯電話を使うこと B. 質問すること C. 飲み物を飲むこと 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 母が風邪を引きました　　、今日は私が料理を作りました。 A. が B. でも C. から D. まで 17. ワインは葡萄 作られる。 A. から B. が C. に D. で 18. 李さん　　一緒に会話の練習をしました。 A. は B. が C. で D. と 19. 愛を＿＿チョコレートを作りました。 A. きっかけに B. 中心に C. 込めて D. 巡り 20. A:キムさんは＿＿ですか。 B:いいえ、社員ではありません。 A. 社員 B. 学生 C. 日本人 D. 先生 21. 作文を書き　　　　人はこの箱に入れてください。 A. 終わった B. 始めた C. 続けた D. 合った 22. もう1度その国へ________、前と違った季節に行ってみたい。 A. 行ったら B. 行くと C. 行って D. 行くなら 23. おもしろい映画だと聞いたので、　　　見たいです。 A. たぶん B. 必ず C. ぜひ D. きっと 24. どうしても新しいプロジェクトを成功（ ）たいと思っています。 A. し B. でき C. され D. させ 25. アンケートをしても、調査（ ）をきちんと分析しなければ意味がない。 A. グラフ B. システム C. マナー D. データ 26. 困った時、クラスメートはいつも＿＿います。 A. 助け合って B. 理解し合って C. 学び合って D. 見合って 27. 親は忙しくても、子供の話をしっかりと　　　傾けるべきです。 A. 聞き B. 耳を C. 頼り D. 首を 28. 次回の会議でこの　　　を話し合いましょう。 A. プログラム B. ユニーク C. スタート D. ホームステイ 29. この仕事は１時間 かかるでしょう。 A. しか B. ぐらい C. ながら D. ごろ 30. おじいさんが朝出かけた（　　）、まだ帰らないので、みんな心配しています。（2006） A. から B. ながら C. ところ D. まま 31. この薬の安全性 の調査は今始まったばかり (刚刚) だ。 A. によって B. にとって C. について D. かどうか 32. この会社は5年　　　、新製品の開発を続けてきた。 A によって B. について C. として D. にわたって 33. きれいな地球に住み　　　たいと思って、私はゴミを分別します。 A. いき B. 続き C. 続け D. き 34. 言いたいことが　　　あるのに、何も言えなかった。 A. いっぱい B. いっぱいに C. いっぱく D. おおぜい 35. 信号が青　　　はやく道を渡りましょう。 A. うちに B. のうちに C. のように D. なうちに 36. 弟は外へ（　　）、「あ、雨だ」と叫びました。 A. 出る B. 出るなら C 出ると D. 出れば 37. お母さんはいつも李華さんに好きなお菓子を（ ）ました。 A. 選ぶ B. 選べる C. 選ばせ D. 選ばれ 38. よく勉強しないと、将来後悔することに　　　。 A. ある B. する C. なる D. やる 39. 雪の日は滑って転んで（ ）をしないように気をつけなければなりません。 A. 用意 B. 怪我 C. 障害 D. 傷口 40. 自分の将来や人生　　　真剣に考えるのは重要なことです。 A. に関する B. について C. によって D. にしたがって 41. 夜遅くまで勉強すること　　　、昼の時間を利用して勉強するほうが効率的です。 A. が B. と C. ほど D. より 42. 私は家の前に高いビルを　　　、日当たりが悪くなった。 A. 建てて B. 建てられて C. 建てず D. 建てぬ 43. どんなに仕事が__________、最後まで頑張る。 A. 苦しかったら B. 苦しくても C. 苦しいが D. 苦しくなると 44. 向こうに病院＿＿＿建物がある。 A. そうな B. らしい C. ような D. ように 45. 陳:日本語の先生になりたいんです。 森:きっと大丈夫ですよ。陳さん（ ）日本語が上手ですから。 A. で B. は C. に D. が 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 道子：もしもし、よしこちゃん?道子です。 よし子：あっ、久しぶりね。元気? 道子：ええ、元気よ。あのう、おばあちゃんの誕生日のことだけど、プレゼント、何にする? よし子：そうねえ、わたしたち2 人だけ? 道子：太郎ちゃんも一緒。 よし子： そう。じゃ、食事でもしながらみんなで相談しない?新しくできたインド料理のお店、とてもおいしいそうよ。金曜日はどう? 道子：金曜日はわたしはちょっと都合が悪いけど、土曜日は2 人とも大丈夫よ。 よし子：そう。じゃあ、土曜日、うちに来ない?わたし、仕事が休みだから。 道子：いいわよ。よしこちゃんのうちのほうがゆっくり話せるし、おばさんのおいしいお料理も食べられるし、外で会うよりいいわ。 よし子：その日、ははは留守なの。だから、太郎ちゃんとみちこちゃんで料理を作ってね。 道子：えー!? よし子：楽しみだわ。大雪でも来てね。 46. 「2 人とも大丈夫よ」の「2人」はだれとだれですか。 A. 道子さんとよしこさんです。 B. 道子さんと太郎さんです。 C. よしこさんと太郎さんです。 D. 太郎さんとおばあちゃんです。 47. プレゼントを相談するのはいつですか。 A. 金曜日 B. 日曜日 C. 土曜日 D. おばあさんの誕生日 48. 「おばさんのおいしいお料理」の「おばさん」はだれですか。 A. よしこさんのおばさんです。 B. よしこさんのおばあさんです。 C. よしこさんのおかあさんです。 D. よしこさんのおねえさんです。 49. 道子さんはなぜよし子さんに電話をしましたか。 A. いっしょに食事をするから。 B. 太郎さんと相談したいことがあるから。 C. 仕事が休みだから。 D. おばあさんにあげるプレゼントについて相談したいから。 50. 相談に行くとき、だれが料理を作りますか。 A. おばさん B. おばあさん C. 太郎さんとみちこさん D. よしこさん （二） 山の斜面全体が緑一色に染まった畑に立ち、両手を伸ばして一心に傘をかけている子供たちの姿を眺めながら私は思い出しています。 あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。ぶどうの枝には小さな房がいくつか垂れ下がって、それに傘掛けの作業をする時期になっていました。そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、「なんだこれは」と大きな声で叫びました。突然空がひび割れた（碎裂）ようにガラガラと大きな音がしたからです。「雷だ」と子供たちも叫びました。でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。ピンポン玉みたいにでかい氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。 驚いたことに、学園に戻る途中にある中学校の校舎のガラスの窓がめちゃくちゃ（乱七八糟，一塌糊涂）に割れています。ぶどうは大丈夫かなあ、畑はどうなっているのだろう。不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした。 緑の葉も緑の房もすべて雹に打たれて地面に落ちていたのです。 その年ぶどうは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。 51. 文中の「私は思い出しています」とはどのようなことか。 A. 子供たちが必死にぶどうを育てたこと B. 葡萄畑が出来て2年目に起こったこと C. 冬にぶどうが全然育たなかったこと D. 子供達と一緒にぶどうを食べた時のこと 52. 文中の「なんだこれは」はどのような状況か。 A. 学校の窓ガラスが急に割れ出した B. 突然空から雹が降って来た C. 急に天気が変わり、大雨になった D. ぶどうが急に地面に落ちた 53. 文中の「ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました」とは何の意味か。 A. 小さい雹が少しだけ降ってきた B. 小さい雹がすごい速さで降ってきた C. 大きい雹がゆっくりと降ってきた D. 大きい雹がたくさん降ってきた 54. 文中の「変わり果てた畑」とはどのような状態か。 A. 葉っぱもぶどうの房も全て跡形がないほど地面に落ちている B. 葉っぱはあるが、ぶどうの実がぐちゃぐちゃになっている C. 葉っぱもぶどうの房もぜんぶ雹によって凍っている D. 葉っぱとぶどうの房に穴が空き、とても食べられるものではない 55. 文中にある「がっかりした表情」の書き換えとして、相応しいのはどれか。 A. 憤怒 B. 悲しみ C. 期待 D. 呆然 （三） 日本には、一流の家具職人(工匠)を目指す若者を育成するための専門学校があります。その学校では、1分間の自己紹介ができないと入学を認めないそうです。 まず、自分の生まれ育ちを20秒で言います。自分の両親、祖父母、會祖父母、自分のご先祖さまを紹介します。 そして、自分のことを話します。次の20秒で、自分が生まれてこれまでやってきたことを紹介します。自慢(引以为荣)できることを3つ言います。学業のこと、技術のことと成長の過程のことなどを話します。 最後の20秒で、自分の人生の目標と夢を紹介します。人間として、家族の一員として、リーダーとして、そして、日本人として、自分のやることを言います。 自己紹介とは、自分を知ることです。人に感動と元気が与えられるような「今の自分」の自己紹介をすることが大事です。 入学の目的は何か、どんな職人になるのか、それが明確でなければいけません。1カ月後の自分、1年後の自分、4年後の自分が明確にイメージできていることが大切です。 その学校の校長の話では、自己紹介がしっかりできれば、全力で前に進めるし、何があっても、心が折れることはないと言っています。 56. ここで述べられた自己紹介の順序はどれか。 A. 生まれ育ち————人生の目標————学業のこと B. 学業のこと————自分の夢————家族のこと C. 家族のこと————やってきたこと————自分のやること D. やってきたこと————自分の夢————天職のこと 57. 文中の「自慢できること」はいつ言えばいいのか。 A. 最初の20秒 B. 次の20秒 C. 最後の20秒 D. 最後の一言 58. 自己紹介で大事なことはどれか。 A. 人に感動が与えられるような家族のことを紹介すること B. 人に感動が与えられるような自慢できることを紹介すること C. 人に感動が与えられるような今の自分を紹介すること D. 人に感動が与えられるような今後の自分を紹介すること 59. この学校が、1分間のしっかりした自己紹介ができないと入学を認めないのはなぜか。 A. 人に感動と元気が与えられるから B. 一流の若者を育成することができるから C. はっきりと自分を知ってもらうことができるから D. 全力で前に進めないし、心が折れやすいから 60. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 自己紹介とは、相手に知ってもらうことである。 B. これからの自分を明確にイメージできていることが大切である。 C. 自分の人生の目標と夢を紹介することは一番大事なことである。 D. 自慢できるのは学業のこと、技術のことと自分の夢などがある。 （四） 日本人がどこで結婚を行うかと言いますと、神社で行う人もいますし、教会で行う人もいます。また、最近は海外で結婚を行う人も增えてきました。その中で、神社で行われる結婚式は神前結婚式と呼ばれます。 神道が日本の伝統的な宗教であり、古くから日本人の生活文化に浸透しています。(ア)、人々が現在のように神社で結婚式を行うようになったのは、明治時代以降のことです。 鐮倉時代ごろ、武家の婚礼はとても簡単なものでした。それは、興(轿子)に乗った花嫁が婿の家に来ると、夫婦の盃を交換して、そして花嫁を親戚などに紹介するというものでした。また、室町時代になると、婚礼はだんだん儀式化してきたが、依然として婿の家で行われていました。 現在の神前結婚式の形は明治三十三年の皇太子結婚の際の儀式を手本(模板)にして広まったと言われます。また、皇太子のご成婚を契機として、婚礼の儀式は婿の家以外の場所で行われるようになりました。 その後、神前結婚式が急速に広まって、一般人も神社で結婚式を挙げるようになりまし大。現在、神前結婚式は最も伝統的日本らしい儀式だと言えます。 61. 「神前結婚式」とあるが、どういう意味ですか。 A. 神社で結婚式を行う B. 教会で結婚式を行う C. 海外で結婚式を行う D. 婿の家で結婚式を行う 62. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. それで C. しかも D. しかし 63. 日本人はいつから神社で結婚式を行うようになりましたか。 A. 鐮倉時代から B. 明治時代から C. 室町時代から D. 古くから 64. 最も伝統的日本らしい儀式は何の儀式ですか。 A. 武家の婚礼 B. 皇太子結婚の儀式 C. 教会結婚式 D. 神前結婚式 65. この文章では、日本の結婚式について(关于)、正しいものはどれですか。 A. 室町時代から、一般人も神社で結婚式を挙げるようになりました B. 鎌倉時代ころ、武家の婚礼はとても複雑なものでした C. 鎌倉時代になると、婚礼はだんだん儀式化してきた D. 明治時代から、婚礼の儀式は婿の家以外の場所で行われるようになりました 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 動物は、普通は虫歯にはなりません。　1　、普段動物は「砂糖」の入ったものを食べないからです。 虫歯は、砂糖などを食べて、歯のエナメル質（牙釉质）がとけるためにかかる病気です。野生で生きている動物が食べるものには砂糖など入っていません。ですから虫歯にはならないのです。 　2　、動物園の動物は、人から砂糖の入った甘いものを　3　ことがあります。そのために、虫菌になる動物もいます。また、ペットとして　4　犬や猫も、甘いものを食べることがあるために虫歯になることがあります。 野生の動物は、うっかり石を噛んだり、獲物を襲う時に力を　5　牙を折ったりして歯に傷ができ、そこから虫歯になることはたまにあります。　6　、年をとった動物では、歯が磨り減って（磨损）そこから虫歯になることもあります。ただし野生動物は、虫歯になるとうまくものを食べることができなくなる　7　寿命が短くなり、早く死んでしまいます。 犬や猫などのペットの虫歯は最近増えているようです。これは人間が甘いものを　8　ことが原因です。かわいいからといって　9　甘いものを与えるのは、動物　10　いいことではないということを理解させてあげてください。 66. A. それから B. したがって C. だから D. なぜなら 67. A. しかし B. つまり C. すると D. ところで 68. A. もらう B. あげる C. やる D. くれる 69. A. 飼っていた B. 飼われている C. 飼った D. 飼わせている 70. A. 入れあって B. 入れなおして C. 入れすぎて D. 入れこんで 71. A. まだ B. また C. やっと D. とうとう 72. A. ので B. のに C. のは D. けど 73. A. 食べる B. 食べられる C. 食べさせる D. 食べさせられる 74. A. 決して B. あまり C. さっぱり D. なかなか 75. A. にたいして B. にかわって C. にわたって D. にとって 五、作文（30分） 76. 在人生的旅途中，友谊是我们最珍贵的财富之一。每一段与朋友的回忆都是生活中闪烁的星星，它们点缀着我们的青春岁月，留下了无数动人的故事。请以「友人との思い出」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）简单介绍一下你的朋友； （2）分享你和友人之间印象深刻的故事。 注意： （1）字数220~280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$可能。 lisa. 李桑那。是。 泸县五中高2023级高二下期第一学月考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 山田さんはなぜ会社に来ないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 他の仕事があるから B. 風邪を引いたから C. 休暇を取ったから 【答案】B 【解析】 【分析】女：あれ、山田さんは今日会社に来ないんですか。 男：来ないよ。風邪を引きましたから、会社を休んでいます。 女：そうですか。大変ですね。病院に行ったんですか。 男：行ったそうです。今朝、診察を受けて、薬ももらいました。 女：今日の仕事、頼むよ。 男：はい、わかりました。 【详解】根据原文「風邪を引きましたから、会社を休んでいます。」，“感冒了，所以跟公司请假了”，故选B。 2. 男の人はいつ先生のところへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 午前の 10 時半 B. 午後 1 時 C. 午後 2 時 【答案】C 【解析】 【分析】男：先生、ご相談したいことがあるんですが、明日少しお時間をいただけませんか。 女：いいですよ。明日 9 時から授業がありますが、10 時半に終わります。10 時半からなら大丈夫ですけど。 男：午前中は授業がありますから、午後伺ってもよろしいでしょうか。 女：1 時には小松さんが相談に来ますから、2 時か 4 時半になってしまいます。 男：はい、かしこまりました。では明日の午後 2 時にお伺いします。 【详解】根据原文「では明日の午後 2 時にお伺いします。」，“那我2点过来”，故选C。 3. 男の人はどんな会社が一番いいと思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 好きなことができる会社 B. 休みが多い会社 C. 給料が高い会社 【答案】B 【解析】 分析】男：田中さん、将来どんな仕事を探したいですか。 女：そうですね。やっぱり自分の好きなことができる会社が第一希望です。 男：そうですか。僕は休みの多い会社がいいと思います。 女：給料は？ 男：給料はその次に考える問題ですよ。 女：へー、そうなんだ。 【详解】根据原文男子说「僕は休みの多い会社がいいと思います。」，“我觉得休息多的公司好”，故选B。 4. 女の人はどこで財布を拾いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 椅子の下 B. テーブルの下 C. ポケットの中 【答案】A 【解析】 【分析】女：あのう。 男：はい。 女：これ、あなたの財布ではありませんか。 男：あ！どうもありがとうございます。わたしのです。 女：あの椅子の下にありましたよ。 男：椅子の下ですか？！たぶんポケットから落ちたんだと思います。本当にありがとうございます。 女：どういたしまして。 【详解】原文提到，女人在椅子下面捡到了钱包。故选A。 5. 今、何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1:15 B. 1:30 C. 1:45 【答案】B 【解析】 【分析】男：李さん、今何時ですか。 女：ちょうど1時半です。 【详解】根据原文「ちょうど1時半です。」，“刚好是1点半”，故选B。 6. 女の人はジャガイモをどう切りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 薄く切る。 B. 細く切る。 C. 星の形にする。 【答案】B 【解析】 【分析】男：伊藤さん、キュウリとジャガイモとニンジンを切ってくれませんか？ 女：ええ、いいですよ。どう切りますか？ 男：キュウリは薄く切ってください。ジャガイモは細く切ってください。それから、ニンジンは薄く切ってから、星の形にしてください。 【详解】根据录音原文可知，女人要将土豆切细。故选B。 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面3段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 女の子はお年玉をいくらもらいましたか。 A. 1500元 B. 2000元 C. 3000元 8. 女の子は何を習いたがっていますか。 A. ピアノの弾き方 B. バイオリンの弾き方 C. スポーツのやり方 9. 男の子は何に興味がありますか。 A. ピアノ B. バイオリン C. スポーツ 【答案】7. C 8. B 9. C 【解析】 分析】男：朱さんは今年お年玉をいくらもらいましたか？ 女：そうですね。祖父から1000元、祖母から1000元もらいました。そして、父と母は500元ずつくれました。 男：お年玉を使って何を買いますか？ 女：バイオリンを買いたいです。それから。バイオリンの先生に弾き方を習いたいです。 男：いいですね。僕はもらったお金を使って、スポーツの先生に習いたいです。 女：それもいいですね。 【7题详解】 根据录音原文可知，女人一共收到了3000日元的压岁钱。故选C。 【8题详解】 根据录音原文可知，女人想学小提琴。故选B。 【9题详解】 根据录音原文可知，男人对运动感兴趣。故选C。 听下面第1段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ小学生に好きな色を聞きましたか。 A. 新商品の開発のため B. 自分の娘のため C. 商品の売り上げを上げるため 11. 女の人が気になることは何ですか。 A. 女の子の多くは白が好きなこと B. 男の子の多くは青が好きなこと C. 赤は女の子にも男の子にも人気がないこと 12. 二人はどの色にするかもしれませんか。 A. 赤 B. 青 C. ピンク 【答案】10. A 11. C 12. A 【解析】 【分析】女：新商品開発のために、小学生に好きな色を聞きました。これは結果をまとめたレポートです。 男：どれどれ？男の子に人気なのは青ですね。でも、女の子はピンクじゃなくて、白なのは意外です。 女：それはよくわかります。娘がいるので。でも、赤が男の子にも女の子にもそれほど人気がないのが気になります。 男：確かに、赤はどちらも二番目ですね。でも、男の子と女の子の差が一番小さいので、使いやすい商品になるかもしれません。 女：そうですね。 【10题详解】 根据原文「新商品開発のために、小学生に好きな色を聞きました。」，“为了开发新商品，询问了小学生喜欢的颜色”，故选A。 【11题详解】 根据原文「でも、赤が男の子にも女の子にもそれほど人気がないのが気になります。」，“不过，我注意到红色似乎对男孩和女孩来说都不算特别受欢迎。”，故选C。 【12题详解】 根据原文「確かに、赤はどちらも二番目ですね。でも、男の子と女の子の差が一番小さいので、使いやすい商品になるかもしれません。」，“确实，红色在（男孩和女孩中）都排在第二位呢。不过，正因为它在男女喜好度差距最小，或许反而能成为通用性更强的商品配色方案。”，故选A。 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 明日は何時に集合しますか。 A. 7時 B. 8時 C. 9時 14. 昼ご飯はどこで食べますか。 A. 工場の食堂 B. 自分のお弁当 C. レストラン 15. 工場見学の時、してもいいことは何ですか。 A. 携帯電話を使うこと B. 質問すること C. 飲み物を飲むこと 【答案】13. B 14. A 15. B 【解析】 【分析】男：明日はみんなで工場見学に行きますから、朝８時に学校に来てください。工場の人の紹介を聞きながらメモを取りますから、ペンとノートを忘れないでください。昼ご飯は工場の食堂で食べることになっていますから、お弁当を持ってこなくてもいいです。見学の時は携帯電話を使ってはいけません。質問があったら、工場の人に聞いてもいいです。あっ、見学中は飲み物を飲んではいけませんから、よく注意してください。 【13题详解】 根据原文「明日はみんなで工場見学に行きますから、朝８時に学校に来てください。」，“明天大家一起去参观工厂，请在8点来学校”，故选B。 【14题详解】 根据原文「昼ご飯は工場の食堂で食べることになっていますから、お弁当を持ってこなくてもいいです。」，“午饭在工厂食堂吃，不用带便当也可以”，故选A。 【15题详解】 根据原文「見学の時は携帯電話を使ってはいけません。質問があったら、工場の人に聞いてもいいです。あっ、見学中は飲み物を飲んではいけませんから、よく注意してください。」，“参观时禁止使用手机。若有疑问，可向工厂工作人员咨询。另外请注意，参观期间严禁饮用任何饮料。”，故选B。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 母が風邪を引きました　　、今日は私が料理を作りました。 A. が B. でも C. から D. まで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为母亲感冒了，所以今天我来做饭。 本题考查助词的用法。 「から」表示因果关系。“因为…”。 「が」表示转折关系，“虽然…”。 「でも」前接疑问词，表示“无论…”。 「まで」表示终点。 根据题意可知，是因为母亲感冒所以才由我做饭。 故选C。 17. ワインは葡萄 作られる。 A. から B. が C. に D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘葡萄酒是由葡萄制作而成的。’。 本题考查「から」「で」表示原材料的区别。 「から」表示看不出的原材料，可以理解为发生了化学变化； 「で」表示看得出的原材料，可以理解为发生物理变化。 「に」提示动作的着落点；「が」提示主语等。 葡萄酒看不出原材料，故选A。 18. 李さん　　一緒に会話の練習をしました。 A. は B. が C. で D. と 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘和小李一起进行了会话的练习。’。 本题考查固定搭配。 「～と一緒に」表示和某人一起做某事； 「が」提示主语等；「で」提示方式、方法等；「は」提示主题等。 故选D。 19. 愛を＿＿チョコレートを作りました。 A. きっかけに B. 中心に C. 込めて D. 巡り 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我怀着爱做了巧克力。’ 本题考查固定语法。 「～をきっかけに」表示“以～为契机”； 「～を中心に」表示“以～为中心”； 「～をこめて」表示对某事倾注某种情感，“倾注”； 「～を巡り」表示“围绕～”。 故选C。 20. A:キムさんは＿＿ですか。 B:いいえ、社員ではありません。 A. 社員 B. 学生 C. 日本人 D. 先生 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘A:小金是职员吗？B:不，不是职员’。 本题考察句型。 「AはBですか。」：A是B吗？ 否定回答为「いいえ、Bではありません。」：不，不是B。 故选A。 21. 作文を書き　　　　人はこの箱に入れてください。 A. 終わった B. 始めた C. 続けた D. 合った 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘写完作文的人请把作文放入这个箱子。’。 本题考查复合词。 「动词去ます形+合う」表示“互相…”; 「动词去ます形+始める」表示“开始做…”； 「动词去ます形+終わる」表示“做完…”； 「动词去ます形+続ける」表示“持续做…”； 根据题意，故选A。 22. もう1度その国へ________、前と違った季節に行ってみたい。 A. 行ったら B. 行くと C. 行って D. 行くなら 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘如果再去一次那个国家的话，我想试着跟之前不同的季节去’。 本题考察「なら」表假定的用法。 「行ったら」「行って」都表前项先发生了，不合题意。 「行くと」后不接意志。 故选D。 23. おもしろい映画だと聞いたので、　　　見たいです。 A. たぶん B. 必ず C. ぜひ D. きっと 【答案】C 【解析】 【详解】句意‘因为听说四一部很有趣的电影，所以我一定要去看看。’ 该题考查「ぜひ」后接「たい」「てほしい」等表示希望的表达方式，表示说话人强烈的愿望，“无论如何、必须、一定...”，故选C。 24. どうしても新しいプロジェクトを成功（ ）たいと思っています。 A. し B. でき C. され D. させ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：无路如何我都想让这个新的项目成功。 本题考查助动词的用法。 「AはBを自動詞使役」自动词使役句。 「成功する・せいこうする」サ变自动词，“成功”。其使役态为「成功させる」；其可能态为「成功できる」；其被动态为「成功される」。 根据题意「を」可知，是用自动词使役态，表示使新项目成功。 故选D。 25. アンケートをしても、調査（ ）をきちんと分析しなければ意味がない。 A. グラフ B. システム C. マナー D. データ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：即使进行了问卷调查，如果没有好好分析调查数据，也没有意义。 本题考查外来语。 「グラフ」：图表； 「システム」：系统； 「マナー」：礼仪； 「データ」：数据。 故选D。 26. 困った時、クラスメートはいつも＿＿います。 A. 助け合って B. 理解し合って C. 学び合って D. 見合って 【答案】A 【解析】 【详解】句意：困惑的时候，同学之间经常互相帮助。 本题考查单词词义。 「助け合う」：「たすけあう」五段他动词，“互相帮助”。 「理解し合う」：「りかいしあう」五段他动词，“互相理解”。 「学び合う」：「まなびあう」五段他动词，“互相学习”。 「見合う」：「みあう」五段他动词，“互相看；相亲”。 根据题意可知，在困惑的时候，应该互相帮助。 故选A。 27. 親は忙しくても、子供の話をしっかりと　　　傾けるべきです。 A. 聞き B. 耳を C. 頼り D. 首を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：父母即使再忙，也应该认真倾听孩子的话。 本题考查固定搭配。 「耳を傾ける（みみをかたむける）」倾听，细听。 故选B。 28. 次回の会議でこの　　　を話し合いましょう。 A. プログラム B. ユニーク C. スタート D. ホームステイ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：下次会议我们探讨一下这个程序。 本题考查外来语。 「プログラム」节目单、程序；「ユニーク」独特；「スタート」开始；「ホームステイ」寄宿 故选A。 29. この仕事は１時間 かかるでしょう。 A. しか B. ぐらい C. ながら D. ごろ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个工作大概花费一个小时吧。’。 本题考查「ぐらい」的用法。 「ぐらい」表示大致的时间或者数量； 「时间点+ごろ」表示几点左右； 「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是； 「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”。 故选B。 30. おじいさんが朝出かけた（　　）、まだ帰らないので、みんな心配しています。（2006） A. から B. ながら C. ところ D. まま 【答案】D 【解析】 【详解】句意：爷爷早上出去到现在还没回来，大家都很担心。 本题考查接续助词。 「から」表动作，作用涉及的时间或空间的起点。 「ながら」表两个动作同时进行；表示转折关系。 「たところ」表示该动作或状态刚刚发生或刚结束不久。 「たまま」表示动作完成后其结果状态一直保持不变。 故选D。 31. この薬の安全性 の調査は今始まったばかり (刚刚) だ。 A. によって B. にとって C. について D. かどうか 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘关于这个药的安全性的调查现在才刚刚开始。’ 本题考查固定语法。 「によって」表示凭借的方式、方法、手段等，“根据”； 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”； 「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”，修饰名词时用について＋の＋N； 「小句+かどうか」表示从相反的两种情况或事物中选择其一，“是否～”“是不是～”。 故选C。 32. この会社は5年　　　、新製品の開発を続けてきた。 A. によって B. について C. として D. にわたって 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个公司进行了长达5年的新产品开发。 本题考查句型。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。 「として」表示身份、地位、资格等。意为“作为……”。 「にわたって」接在表示时间、空间、次数等的名词后。表示动作或行为所渉及的时间或空间的范围。意为“历经……；渉及……” 本题「にわたって」表示持续的时间长。故选D。 33. きれいな地球に住み　　　たいと思って、私はゴミを分別します。 A. いき B. 続き C. 続け D. き 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为想要继续住在美丽的地球上，所以我进行垃圾分类。 本题考查复合动词的用法。 「続ける」前接动词中顿形，“持续做...”，故选C。 34. 言いたいことが　　　あるのに、何も言えなかった。 A. いっぱい B. いっぱいに C. いっぱく D. おおぜい 【答案】A 【解析】 【详解】句意：想说的事情明明很多，但是什么都不能说。 本题考查副词的用法。 「いっぱい」“很多”，可以指人或物 「おおぜい」“很多”，只能指人 根据题意是事情多，故选A。 35. 信号が青　　　はやく道を渡りましょう。 A. うちに B. のうちに C. のように D. なうちに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：趁着是绿灯，快点过马路吧。 本题考查句型的用法。 「うちに」“在...期间，趁着...”，前接名词时要加「の」，故选B。 36. 弟は外へ（　　）、「あ、雨だ」と叫びました。 A. 出る B. 出るなら C. 出ると D. 出れば 【答案】C 【解析】 【详解】句意：弟弟走到外面，大叫一声：“啊，下雨了！”。 出る：出门。 なら：表示假定条件，后接主张。 と：表示恒常条件等； ば：表示假定，恒常条件； 「と」在此表示做完某事后发生了某些情况，后句用过去式。常以「～と、～た。」形式出现，故选C。 37. お母さんはいつも李華さんに好きなお菓子を（ ）ました。 A. 選ぶ B. 選べる C. 選ばせ D. 選ばれ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：妈妈总是让李华挑她喜欢吃的点心。 本题考查动词活用 「選ばせる」是动词使役形。 「～は～に～をV他（さ）せる」是他动词使役句，动作主体用「に」表示。 根据题意，妈妈总是让李华挑她喜欢吃的点心。故选C。 38. よく勉強しないと、将来後悔することに　　　。 A. ある B. する C. なる D. やる 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘如果不好好学习的话，将来会后悔的。’。 本题考查句型。 动词基本型，未然形+「ことになる」表示与自己的意志无关，已决定的计划或自然而然的结果。 动词基本型，未然形+「ことにする」表示以自己的意志来决定做某事。 根据前文的假定形「と」，后不接主观意志句。 故选C。 39. 雪の日は滑って転んで（ ）をしないように気をつけなければなりません。 A. 用意 B. 怪我 C. 障害 D. 傷口 【答案】B 【解析】 【详解】句意：下雪天必须小心，注意不要滑倒受伤。 本题考查单词。 「用意」准备；「怪我」受伤；「障害」障碍；「傷口」伤口 根据题意，故选B。 40. 自分の将来や人生　　　真剣に考えるのは重要なことです。 A. に関する B. について C. によって D. にしたがって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：认真思考自己的未来和人生是很重要的。 本题考查句型。 「に関する+名词」关于…的，围绕事物本身而言； 「について」关于，主要是围绕事物本身而言； 「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于； 「に従って」①遵从，按照（命令、忠告等），表示遵守别人的指示和规则等。②随着，伴随，随着前项的变化后项也发生变化,强调后项与前项有因果关系。 本题为关于人生或者将来要认真思考，故选B。 41. 夜遅くまで勉強すること　　　、昼の時間を利用して勉強するほうが効率的です。 A. が B. と C. ほど D. より 【答案】D 【解析】 【详解】句意：比起学习到很晚，利用白天的时间去学习会更有效率。 本题考查「～より～ほうが～」，翻译为比起...，...更...。前接名词，「名Aより名Bのほうが～」。前接动词，「動基より動基ほうが～」。 故选D。 42. 私は家の前に高いビルを　　　、日当たりが悪くなった。 A. 建てて B. 建てられて C. 建てず D. 建てぬ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我家前面建了高楼，采光变差了。 本题考查动词的被动语态。 由题可知，使用间接被动表示受害，其动作承受者一般都是受到不好的影响或出现不好的结果，其句型为「～が/は～に～（ら）れる」。 选项A为动词「て」形，选项C与选项D均为动词的否定，不符合题意， 故选B。 43. どんなに仕事が__________、最後まで頑張る。 A 苦しかったら B. 苦しくても C. 苦しいが D. 苦しくなると 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘无论工作多么艰苦，也要坚持到最后。’ 本题考查「〜ても」的用法和意义。 「〜ても」前接动词，形容词的て形，表示逆接条件，“无论...也；即使...也”。 「苦しい」(A1)：困难，艰难。结合题目句意，故答案选B。 44. 向こうに病院＿＿＿建物がある。 A. そうな B. らしい C. ような D. ように 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“对面有像医院一样的建筑。” 本题考查助词用法。 「そうな」表样态，像……一样。前不接名词。 「らしい」表典型，有……特征。 「ような」表比喻举例，前接名词加「の」。后修饰名词。 「ように」表比喻举例，前接名词加「の」。后修饰动词。 故选B。 45. 陳:日本語の先生になりたいんです。 森:きっと大丈夫ですよ。陳さん（ ）日本語が上手ですから。 A. で B. は C. に D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘陈：我想成为医生。 森：一定没问题的。因为小陈你的日语很棒。’。 本题考查助词。 「で」表示原因，场所，原材料等。 「に」表示对象，目的，附着点等。 「NはNが～」表示某人或某事物在某方面的好恶，特征，能力等。其中「は」表示人或事物，「が」表示对特征等的具体描述。 故选B。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 道子：もしもし、よしこちゃん?道子です。 よし子：あっ、久しぶりね。元気? 道子：ええ、元気よ。あのう、おばあちゃんの誕生日のことだけど、プレゼント、何にする? よし子：そうねえ、わたしたち2 人だけ? 道子：太郎ちゃんも一緒。 よし子： そう。じゃ、食事でもしながらみんなで相談しない?新しくできたインド料理のお店、とてもおいしいそうよ。金曜日はどう? 道子：金曜日はわたしはちょっと都合が悪いけど、土曜日は2 人とも大丈夫よ。 よし子：そう。じゃあ、土曜日、うちに来ない?わたし、仕事が休みだから。 道子：いいわよ。よしこちゃんのうちのほうがゆっくり話せるし、おばさんのおいしいお料理も食べられるし、外で会うよりいいわ。 よし子：その日、ははは留守なの。だから、太郎ちゃんとみちこちゃんで料理を作ってね。 道子：えー!? よし子：楽しみだわ。大雪でも来てね。 46. 「2 人とも大丈夫よ」の「2人」はだれとだれですか。 A. 道子さんとよしこさんです。 B. 道子さんと太郎さんです。 C. よしこさんと太郎さんです。 D. 太郎さんとおばあちゃんです。 47. プレゼントを相談するのはいつですか。 A. 金曜日 B. 日曜日 C. 土曜日 D. おばあさんの誕生日 48. 「おばさんのおいしいお料理」の「おばさん」はだれですか。 A. よしこさんのおばさんです。 B. よしこさんのおばあさんです。 C. よしこさんのおかあさんです。 D. よしこさんのおねえさんです。 49. 道子さんはなぜよし子さんに電話をしましたか。 A. いっしょに食事をするから。 B. 太郎さんと相談したいことがあるから。 C. 仕事が休みだから。 D. おばあさんにあげるプレゼントについて相談したいから。 50. 相談に行くとき、だれが料理を作りますか。 A. おばさん B. おばあさん C. 太郎さんとみちこさん D. よしこさん 【答案】46. B 47. C 48. C 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写道子和良子商量送礼物的事。 道子：喂，良子？我是道子。 良子：啊，好久不见。还好吗？ 道子：嗯，很好。那个，外婆的生日要送什么礼物呢？ 良子：是啊，就我们两个人吗？ 道子：太郎也一起。 良子：是吗？那么，大家一起边吃饭边商量怎么样？听说新开的印度料理店非常好吃。星期五怎么样？ 道子：星期五我有点不方便，星期六两个人都可以。 良子：是吗？那么，星期六来我家吧？我不上班。 道子：好啊。在良子家能聊得更久，还能吃到阿姨做的美味料理，比在外面见面要好。 良子：那天，妈妈不在家。所以，太郎和美智子一起做饭吧。 道子：啊！？ 良子：好期待啊。即使下大雪也要来哦。 【46题详解】 文章提到「太郎ちゃんも一緒。」「金曜日はわたしはちょっと都合が悪いけど、土曜日は 2 人とも大丈夫よ。」，所以两人是指太郎和道子。故选B。 【47题详解】 文章提到「金曜日はわたしはちょっと都合が悪いけど、土曜日は 2 人とも大丈夫よ。そう。じゃあ、土曜日、うちに来ない?わたし、仕事が休みだから。」，所以周六商量送礼物。故选C。 【48题详解】 文章提到「いいわよ。よしこちゃんのうちのほうがゆっくり話せるし、おばさんのおいしいお料理も食べられるし、外で会うよりいいわ。」，所以“阿姨”是良子的妈妈。故选C。 【49题详解】 文章提到「道子：ええ、元気よ。あのう、おばあちゃんの誕生日のことだけど、プレゼント、何にする? 」，所以道子是因为想商量给奶奶的礼物所以给良子打电话。故选D。 【50题详解】 文章提到「その日、ははは留守なの。だから、太郎ちゃんとみちこちゃんで料理を作ってね。」，所以是太郎和美智子做饭。故选C。 （二） 山の斜面全体が緑一色に染まった畑に立ち、両手を伸ばして一心に傘をかけている子供たちの姿を眺めながら私は思い出しています。 あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。ぶどうの枝には小さな房がいくつか垂れ下がって、それに傘掛けの作業をする時期になっていました。そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、「なんだこれは」と大きな声で叫びました。突然空がひび割れた（碎裂）ようにガラガラと大きな音がしたからです。「雷だ」と子供たちも叫びました。でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。ピンポン玉みたいにでかい氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。 驚いたことに、学園に戻る途中にある中学校の校舎のガラスの窓がめちゃくちゃ（乱七八糟，一塌糊涂）に割れています。ぶどうは大丈夫かなあ、畑はどうなっているのだろう。不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした。 緑の葉も緑の房もすべて雹に打たれて地面に落ちていたのです。 その年ぶどうは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。 51. 文中の「私は思い出しています」とはどのようなことか。 A. 子供たちが必死にぶどうを育てたこと B. 葡萄畑が出来て2年目に起こったこと C. 冬にぶどうが全然育たなかったこと D. 子供達と一緒にぶどうを食べた時のこと 52. 文中の「なんだこれは」はどのような状況か。 A. 学校の窓ガラスが急に割れ出した B. 突然空から雹が降って来た C. 急に天気が変わり、大雨になった D. ぶどうが急に地面に落ちた 53. 文中の「ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました」とは何の意味か。 A. 小さい雹が少しだけ降ってきた B. 小さい雹がすごい速さで降ってきた C. 大きい雹がゆっくりと降ってきた D. 大きい雹がたくさん降ってきた 54. 文中の「変わり果てた畑」とはどのような状態か。 A. 葉っぱもぶどうの房も全て跡形がないほど地面に落ちている B. 葉っぱはあるが、ぶどうの実がぐちゃぐちゃになっている C. 葉っぱもぶどうの房もぜんぶ雹によって凍っている D. 葉っぱとぶどうの房に穴が空き、とても食べられるものではない 55. 文中にある「がっかりした表情」の書き換えとして、相応しいのはどれか。 A. 憤怒 B. 悲しみ C. 期待 D. 呆然 【答案】51. B 52. B 53. D 54. A 55. B 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了冰雹砸毁了葡萄架的事情。 我站在整个山坡被染成一片绿色的田地里，望着孩子们伸出双手一心一意地给葡萄套袋子的身影，我想起来了。 那是这座山上葡萄园建成后第二年的6月。葡萄的枝条上垂着几串小葡萄，到了套袋子的时候了。有一天，因为有事，川田老师和孩子们一起上街，大声喊道:“这是什么?”因为天空突然像裂开了一样嘎嘎作响。孩子们也大叫:“打雷了!”但是，那不是雷，那是冰雹。乒乓球那么大的冰块从天而降。 令人惊讶的是,学院返回途中某中学的校舍的玻璃窗户七零八落碎了一地。葡萄还好吧，地里怎么样了？抱着不安的心情跑回来的孩子们，看到的是变了样的田地。 绿叶和绿缨子全都被冰雹打到了地上。 那一年完全没有收获葡萄。我至今还清楚地记得川田老师和孩子们失望的表情。 【51题详解】 由原文 「あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。」可知，那是这座山上葡萄园建成后第二年的6月，所发生的事情。故选B。 【52题详解】 由原文「でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。」可知，下起了冰雹。故选B。 【53题详解】 由原文「でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。ピンポン玉みたいにでかい氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。」可知，那不是雷，那是冰雹。乒乓球那么大的冰块从天而降。指的是大冰雹快速降落。故选D。 【54题详解】 由原文「緑の葉も緑の房もすべて雹に打たれて地面に落ちていたのです。」可知，绿叶和绿缨子全都被冰雹打到了地上。故选A。 【55题详解】 由原文「その年ぶどうは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。」可知，那一年完全没有收获葡萄。我至今还清楚地记得川田老师和孩子们失望的表情。因此，大家的心情是悲伤的。故选B。 （三） 日本には、一流の家具職人(工匠)を目指す若者を育成するための専門学校があります。その学校では、1分間の自己紹介ができないと入学を認めないそうです。 まず、自分の生まれ育ちを20秒で言います。自分の両親、祖父母、會祖父母、自分のご先祖さまを紹介します。 そして、自分のことを話します。次の20秒で、自分が生まれてこれまでやってきたことを紹介します。自慢(引以为荣)できることを3つ言います。学業のこと、技術のことと成長の過程のことなどを話します。 最後の20秒で、自分の人生の目標と夢を紹介します。人間として、家族の一員として、リーダーとして、そして、日本人として、自分のやることを言います。 自己紹介とは、自分を知ることです。人に感動と元気が与えられるような「今の自分」の自己紹介をすることが大事です。 入学の目的は何か、どんな職人になるのか、それが明確でなければいけません。1カ月後の自分、1年後の自分、4年後の自分が明確にイメージできていることが大切です。 その学校の校長の話では、自己紹介がしっかりできれば、全力で前に進めるし、何があっても、心が折れることはないと言っています。 56. ここで述べられた自己紹介の順序はどれか。 A. 生まれ育ち————人生の目標————学業のこと B. 学業のこと————自分の夢————家族のこと C. 家族のこと————やってきたこと————自分のやること D. やってきたこと————自分の夢————天職のこと 57. 文中の「自慢できること」はいつ言えばいいのか。 A. 最初の20秒 B. 次の20秒 C. 最後の20秒 D. 最後の一言 58. 自己紹介で大事なことはどれか。 A. 人に感動が与えられるような家族のことを紹介すること B. 人に感動が与えられるような自慢できることを紹介すること C. 人に感動が与えられるような今の自分を紹介すること D. 人に感動が与えられるような今後の自分を紹介すること 59. この学校が、1分間のしっかりした自己紹介ができないと入学を認めないのはなぜか。 A. 人に感動と元気が与えられるから B. 一流の若者を育成することができるから C. はっきりと自分を知ってもらうことができるから D. 全力で前に進めないし、心が折れやすいから 60. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 自己紹介とは、相手に知ってもらうことである。 B. これからの自分を明確にイメージできていることが大切である。 C. 自分の人生の目標と夢を紹介することは一番大事なことである。 D. 自慢できるのは学業のこと、技術のことと自分の夢などがある。 【答案】56. C 57. B 58. C 59. D 60. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了关于一个学校的自我介绍的事情。在日本，有培养一流的年轻工匠的专门学校。听说，在那个学校，如果不能做1分钟的自我介绍是不能入学的。首先，用20秒来介绍自己的成长。介绍自己的父母，祖父母，曾祖父母等长辈。然后，讲自己的事情。用下一个20秒介绍至今为止做的事情。说3个引以为豪的事情。学业、技术、成长过程等的事情。最后的20秒介绍自己的人生目标和梦想。作为人、作为家庭的一员、作为领导者、作为日本人，自己要做的事情。所谓的自我介绍就是认识自己。能够给人感动和精气神的介绍现在的自己是很重要的。入学的目的是什么，成为怎样的工人，这个是必须要明确的。一个月后的自己、一年后的自己、四年后的自己，能够有一个明确的形象是很重要的。那个学校的校长说能够做好自我介绍的话，就能全力向前，无论遇到什么都不会心态崩塌。 【56题详解】 由原文「まず、自分の生まれ育ちを20秒で言います。自分の両親、祖父母、會祖父母、自分のご先祖さまを紹介します。」「次の20秒で、自分が生まれてこれまでやってきたことを紹介します。」「最後の20秒で、自分の人生の目標と夢を紹介します。人間として、家族の一員として、リーダーとして、そして、日本人として、自分のやることを言います。」可知，先是介绍自己的家庭，然后是自己做过的事情，最后是自己要做的事情。故选C。 【57题详解】 由原文「そして、自分のことを話します。次の20秒で、自分が生まれてこれまでやってきたことを紹介します。自慢(引以为荣)できることを3つ言います。」可知，引以为豪的事情是中间的20秒说的。故选B。 【58题详解】 由原文「人に感動と元気が与えられるような「今の自分」の自己紹介をすることが大事です。」可知，能够给人感动的介绍现在的自己是很重要的。故选C。 【59题详解】 由原文「その学校の校長の話では、自己紹介がしっかりできれば、全力で前に進めるし、何があっても、心が折れることはないと言っています。」可知，如果不能做好自我介绍，就不能全力向前，也容易心态崩塌。故选D。 【60题详解】 由原文「1カ月後の自分、1年後の自分、4年後の自分が明確にイメージできていることが大切です。」可知，一个月后的自己、一年后的自己、四年后的自己都要有清晰的形象是很重要的。故选B。 （四） 日本人がどこで結婚を行うかと言いますと、神社で行う人もいますし、教会で行う人もいます。また、最近は海外で結婚を行う人も增えてきました。その中で、神社で行われる結婚式は神前結婚式と呼ばれます。 神道が日本の伝統的な宗教であり、古くから日本人の生活文化に浸透しています。(ア)、人々が現在のように神社で結婚式を行うようになったのは、明治時代以降のことです。 鐮倉時代ごろ、武家の婚礼はとても簡単なものでした。それは、興(轿子)に乗った花嫁が婿の家に来ると、夫婦の盃を交換して、そして花嫁を親戚などに紹介するというものでした。また、室町時代になると、婚礼はだんだん儀式化してきたが、依然として婿の家で行われていました。 現在の神前結婚式の形は明治三十三年の皇太子結婚の際の儀式を手本(模板)にして広まったと言われます。また、皇太子のご成婚を契機として、婚礼の儀式は婿の家以外の場所で行われるようになりました。 その後、神前結婚式が急速に広まって、一般人も神社で結婚式を挙げるようになりまし大。現在、神前結婚式は最も伝統的日本らしい儀式だと言えます。 61. 「神前結婚式」とあるが、どういう意味ですか。 A. 神社で結婚式を行う B. 教会で結婚式を行う C. 海外で結婚式を行う D. 婿の家で結婚式を行う 62. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. それで C. しかも D. しかし 63. 日本人はいつから神社で結婚式を行うようになりましたか。 A. 鐮倉時代から B. 明治時代から C. 室町時代から D. 古くから 64. 最も伝統的日本らしい儀式は何の儀式ですか。 A. 武家の婚礼 B. 皇太子結婚の儀式 C. 教会結婚式 D. 神前結婚式 65. この文章では、日本の結婚式について(关于)、正しいものはどれですか。 A. 室町時代から、一般人も神社で結婚式を挙げるようになりました B. 鎌倉時代ころ、武家の婚礼はとても複雑なものでした C. 鎌倉時代になると、婚礼はだんだん儀式化してきた D. 明治時代から、婚礼の儀式は婿の家以外の場所で行われるようになりました 【答案】61. A 62. D 63. B 64. D 65. D 【解析】 【分析】文章大意： 要说日本人在哪里举行结婚，既有人在神社举行，也有人在教堂举行。另外，最近在海外结婚的人也越来越多了。其中，在神社举行的婚礼被称为神前婚礼。 神道是日本的传统宗教，自古以来就渗透在日本人的生活文化中。但是，人们像现在这样在神社举行婚礼是在明治时代以后。 镰仓时代，武家的婚礼非常简单。那就是乘坐轿子的新娘来女婿家的时候，夫妻喝交杯酒，然后把新娘介绍给亲戚等。另外，到了室町时代，婚礼逐渐仪式化，但依然在女婿家举行。 据说现在的神前婚礼的形式是以明治三十三年皇太子结婚时的仪式为模板传播开来的。另外，以皇太子成婚为契机，婚礼仪式开始在女婿家以外的地方举行。 之后，神前婚礼迅速普及，一般人也开始在神社举行婚礼，非常隆重。现在，神前婚礼可以说是最传统的符合日本风格的仪式。 【61题详解】 由原文「神社で行われる結婚式は神前結婚式と呼ばれます」可知，在神社举行的婚礼被称为神前婚礼。故选A。 【62题详解】 A然后；B因此；C而且；D但是。前文提到神道是日本的传统宗教，自古以来就渗透在日本人的生活文化中。后文提到人们像现在这样在神社举行婚礼是在明治时代以后。前后文属于转折关系。故选D。 【63题详解】 由原文「人々が現在のように神社で結婚式を行うようになったのは、明治時代以降のことです」可知，人们像现在这样在神社举行婚礼是在明治时代以后。故选B。 【64题详解】 由原文「神前結婚式は最も伝統的日本らしい儀式だと言えます」可知，神前婚礼可以说是最传统的符合日本风格的仪式。故选D。 【65题详解】 由原文「現在の神前結婚式の形は明治三十三年の皇太子結婚の際の儀式を手本にして広まったと言われます。また、皇太子のご成婚を契機として、婚礼の儀式は婿の家以外の場所で行われるようになりました」可知，以明治三十三年皇太子成婚为契机，婚礼仪式开始在女婿家以外的地方举行。故选D。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 動物は、普通は虫歯にはなりません。　1　、普段動物は「砂糖」の入ったものを食べないからです。 虫歯は、砂糖などを食べて、歯のエナメル質（牙釉质）がとけるためにかかる病気です。野生で生きている動物が食べるものには砂糖など入っていません。ですから虫歯にはならないのです。 　2　、動物園の動物は、人から砂糖の入った甘いものを　3　ことがあります。そのために、虫菌になる動物もいます。また、ペットとして　4　犬や猫も、甘いものを食べることがあるために虫歯になることがあります。 野生の動物は、うっかり石を噛んだり、獲物を襲う時に力を　5　牙を折ったりして歯に傷ができ、そこから虫歯になることはたまにあります。　6　、年をとった動物では、歯が磨り減って（磨损）そこから虫歯になることもあります。ただし野生動物は、虫歯になるとうまくものを食べることができなくなる　7　寿命が短くなり、早く死んでしまいます。 犬や猫などのペットの虫歯は最近増えているようです。これは人間が甘いものを　8　ことが原因です。かわいいからといって　9　甘いものを与えるのは、動物　10　いいことではないということを理解させてあげてください。 66. A. それから B. したがって C. だから D. なぜなら 67. A. しかし B. つまり C. すると D. ところで 68. A. もらう B. あげる C. やる D. くれる 69. A. 飼っていた B. 飼われている C. 飼った D. 飼わせている 70. A. 入れあって B. 入れなおして C. 入れすぎて D. 入れこんで 71. A. まだ B. また C. やっと D. とうとう 72. A. ので B. のに C. のは D. けど 73. A. 食べる B. 食べられる C. 食べさせる D. 食べさせられる 74. A. 決して B. あまり C. さっぱり D. なかなか 75. A. にたいして B. にかわって C. にわたって D. にとって 【答案】66. D 67. A 68. A 69. B 70. C 71. B 72. A 73. C 74. B 75. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了动物一般不会有蛀牙。 因为动物平时不吃含“糖”的东西。 蛀牙是由于吃糖等食物，牙齿牙釉质溶化而患上的疾病。野生动物吃的东西是不含糖的。所以不会有蛀牙。 但是，动物园的动物有时会从人那里得到含有糖的甜食。因此，有些动物会变成虫齿。另外，作为宠物饲养的猫狗也会因为吃甜食而产生蛀牙。 野生动物偶尔会因为不小心咬到石头，或者在攻击猎物时用力过猛，导致牙齿受伤，从而导致蛀牙。另外，上了年纪的动物，牙齿也会磨损，由此产生蛀牙。但是，野生动物一旦有蛀牙，就无法顺利进食，因此寿命会变短，死得很快。 猫狗等宠物的蛀牙最近好像增加了。这是因为人类让他们吃甜食。因为可爱而给太甜的东西，对动物来说并不是好事。 【66题详解】 本题考查句型。「なぜなら～からです」之所以，是因为。此处表示“动物平时不吃含糖东西”。故选D。 【67题详解】 本题考查连词。「しかし」表示转折关系，但是。上文说，野生动物吃的东西不含糖，没有蛀牙。下午说，动物园的动物有时会从人那里得到含有糖的甜食。上下文是对比、转折关系。故选A。 【68题详解】 本题考查授受动词。「AはBにNをもらう」表示从B那里得到某物。此处表示“获得甜食”。故选A。 【69题详解】 本题考查动词被动形式。「飼われている」被饲养。此处表示“被饲养的狗和猫”。故选B。 【70题详解】 本题考查复合词。「過ぎる」前接动词中顿形，表示过于。「入れすぎて」过度用力。故选C。 【71题详解】 本题考查连词。「また」而且。上文说攻击猎物时用力过猛，下文说上了年纪的动物，牙齿也会磨损。上下文是并列关系。故选B。 【72题详解】 本题考查接续助词。「ので」表示客观原因。此处表示“因此寿命会变短，死得很快”。故选A。 【73题详解】 本题考查使役。「食べさせる」是动词使役形式。此处表示“这是因为人类让他们吃甜食”。故选C。 【74题详解】 本题考查句型。「あまり」因过于，由于过度。此处表示“过度甜的东西”。故选B。 【75题详解】 本题考查句型。「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准。此处表示“对动物来说并不是好事”。故选D。 五、作文（30分） 76. 在人生的旅途中，友谊是我们最珍贵的财富之一。每一段与朋友的回忆都是生活中闪烁的星星，它们点缀着我们的青春岁月，留下了无数动人的故事。请以「友人との思い出」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）简单介绍一下你的朋友； （2）分享你和友人之间印象深刻的故事。 注意： （1）字数220~280字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】友人との思い出 私には大切な友達がいます。それは隣のクラスの王さんです。高校に入ってから、私達は別々のクラスに入りました。 王さんと知り合ったのは、中学校のボランティア活動に参加した時でした。その時、子供たちに歌を歌ったり踊りを踊ったりしていた王さんはとても魅力的でした。私は漫画が好きなので、漫画を描きました。漫画が好きな王さんから「漫画がお上手ですね」という声をかけてきました。私は「いいえ。君の歌声も素敵でしたよ」と返しました。 そこから、私は王さんと友達になって、一緒に色々な活動に参加しています。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写和朋友的回忆，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简单介绍一下你的朋友；2.分享你和友人之间印象深刻的故事。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简单介绍一下你的朋友；中间段分享你和友人之间印象深刻的故事；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Is this is. A. 应该也得死。阿奇莫尼帮。应该也得。死。阿尼。 null嗨。 Doit doesn't that? 请再听一遍。又卡伊马斯。卡。 You good cheese the good, 请再。听一遍。You could chose the.