精品解析：2025届河北省张家口市高三年级下学期二模考试历史试题

2025届高三年级全市第二次模拟考试 历史试题 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青海喇家遗址距今约4000年，发掘出祭坛等祭祀遗迹，出土了以粟为主、混合少量的黍制作而成的面条“植物化石”，还出土了巨型玉刀、玉璧、玉环、权杖头等玉石礼器。由此可见，当时该地区（ ） A. 手工制造技术较为发达 B. 玉器成为农业生产工具 C. 早期文明曙光已经显现 D. 社会物质财富较为丰富 2. 秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多。汉武帝派张骞出使西域后，周边诸国“思汉威德，咸乐内属”，出现了“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的气象。这可以用来说明，秦汉时期（ ） A. 朝贡贸易体系得到长足发展 B. 平等互惠成为交往准则 C. 中华文明的影响力逐渐扩大 D. 传统的华夷观开始动摇 3. 伏羲、女娲被视为中华民族的人文始祖。下图为山西大同沙岭北魏鲜卑贵族墓出土的《伏羲女娲图》，图中甬道顶部绘有伏羲女娲，两人头戴花冠，双手袖于胸前，下半身龙身长尾交缠在一起。这反映出当时（ ） A. 民族交融呈现双向性 B. 华夏文化认同感增强 C. 儒学影响力逐步上升 D. 边疆内地间风俗一致 4. 北宋神宗时期，吕陶称：“天下之自耕而食，为天子之农者，十无二三；耕而食于富人，而为之农者，盖七八矣。”到了南宋更是如此，陆九渊就指出：“所谓农民者，非佃客庄，则佃官庄，其为下户自有田者亦无几。”这充分反映出两宋时期（ ） A. 土地兼并现象有所缓和 B. 农民生产生活处境恶化 C. 农业的规模化经营扩大 D. 农业领域租佃关系发展 5. 《大清会典》记载到：“凡上达之文，曰题，曰奏。题本用印，奏本不用印。康熙间，有密奏一事，或奉特旨，或由臣工请，皆折奏。折奏直达御前，不由通政司转呈。”由此可见，康熙时期做法（ ） A. 改变了中枢机构决策方式 B. 削弱了军机处的职责权限 C. 使得君主专制发展至顶峰 D. 强化了对官僚集团的控制 6. 在洋务新政40多年后，1902年刊行《皇朝道咸同光奏议》却把“洋务”范畴仅仅限定为涉外事务，在其“洋务”分类下，除通论外只有交涉、教案和出洋三项内容。这反映出（ ） A. 中国近代化遭到重大挫折 B. 清廷“天朝上国”思想崩塌 C. 维新变法社会基础薄弱 D. 时人对西学理解存在偏差 7. 民国初年，在正式场合，鞠躬礼、握手礼等新的西式礼仪逐渐被采用，“先生”“女士”“君”等新的称谓逐渐流行，但在家庭内部或一些传统社交圈子中，“老爷”“太太”“少爷”“小姐”等旧称谓仍然存在。这折射出当时（ ） A. 西方称谓不合中国国情 B. 社会转型特征较为明显 C. 民主观念缺乏群众基础 D. 辛亥革命历史作用有限 8. 1920年3月，梁启超在《欧游心影录》中写道，欧洲人曾满望科学成功带来黄金世界，然而科学虽使物质进步远超前，人类却未得幸福，反遭诸多灾难，就像沙漠中追影子的旅人，最终失望，从而发出“科学破产”的呼声。由此可见，梁启超（ ） A. 注重反思西方近代化的弊端 B. 彻底摆脱了欧洲文明的羁绊 C. 认清了中国社会发展的前途 D. 排斥科技在社会中的影响力 9. 下图为漫画家李桦于1947年创作的《起来，饥寒交迫的奴隶》系列漫画之《怒潮》。该漫画反映出（ ） A. 革命根据地蓬勃发展 B. 民族危机的日益深重 C. 战略决战的顺利进行 D. 社会矛盾的尖锐激化 10. 1978年9月，邓小平在视察本溪、大庆、哈尔滨、长春、沈阳、鞍山、唐山、天津等地后讲到：“一定要按照国际先进的管理方法、先进的经营方法、先进的定额来管理，也就是按照经济规律管理经济。一句话，就是要革命，不要改良，不要修修补补。”这一讲话（ ） A. 明确了社会主义本质问题 B. 揭开了中国改革开放的序幕 C. 表达了改变现状的坚定性 D. 推动了经济结构的深入调整 11. 在古代埃及，尼罗河每年的泛滥会淹没一些土地，也会新增加一些土地，人们必须运用数学知识来测量这些土地的面积，以确定当年的赋税，正是由于有了这样的需求，埃及才第一次有了几何学。由此可见，古埃及（ ） A. 数学领域成就领先世界 B. 尼罗河泛滥阻碍了农业生产 C. 社会需要推动科学发展 D. 推动了东西方文明间的交融 12. 14—15世纪，英国议会取得了对财政税收控制权，只有经下院同意的征税案才具有法律效力。其次，议会取得了立法权：平民享有口头“请愿”权，贵族享有“同意”权，而国王和咨议会才享有“制定”权。这表明英国当时（ ） A. 孕育着分权政治的因素 B. 君主立宪制逐步确立 C. 议会成为国家权力中心 D. “王在法下”成为共识 13. 1815年6月，维也纳会议通过的《最后议定书》规定：华沙大公国的大部分领土为沙俄所得，波兹南和格但斯克留给普鲁士，加里西亚仍归奥地利；波兰只剩下克拉科夫及其毗邻地区组成一个共和国，由俄、奥、普三国共同“保护”。这一规定（ ） A. 助长了帝国主义的侵略野心 B. 打上了大国强权政治的烙印 C. 进一步完善了集体安全机制 D. 形成了欧洲稳定的国际秩序 14. 下表所示为1750—1900年英国、法国、美国和德国制造业份额的变化情况。对此合理的认知是（ ） 年份 英国（%） 法国（%） 美国（%） 德国（%） 1750年 1.9 4.0 0.1 2.9 1850年 39 18 7.2 4.9 1900年 18.5 6.8 23.6 13.2 A. 世界经济发展存在不平衡性 B. 制造业成为未来产业的基石 C. 发达国家开始剥削落后国家 D. 美国确立起了世界霸主地位 15. 1917年11月8日，苏维埃政府颁布《和平法令》宣称：“凡是把一个没有明确而自愿地表示同意和希望归并的弱民族或小民族并入一个大国或强国，就是兼并或侵犯别国领土的行为……不管这个民族是居住在欧洲或是居住在远隔重洋的国家，都是一样。”该文件的颁发（ ） A. 指明了俄国民主革命的方向 B. 赢得了国际社会的普遍认可 C. 标志着沙皇专制统治的终结 D. 有利于世界反战运动的发展 16. 下表所示为全球部分经济体2023年对比2008年GDP变化比较（金额单位：万亿美元）。这可以用来说明，当今世界（ ） 经济体 时间 美国 欧盟（不含英国） 中国 日本 英国 俄罗斯 加拿大 巴西 印度 2008年 14.77 16.24 4.59 6.9 2.93 1.66 1.55 1.26 1.2 2023年 27.36 1834 17.89 4.2 3.34 1.99 2.14 2.18 3.49 A. 经济全球化成为强劲潮流 B. 国际经济旧秩序趋于瓦解 C. 多极化发展趋势逐渐加强 D. “一超多强”局势开始出现 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 荀子打破“儒者不入秦”的惯例，受秦昭襄王邀请“入秦观政”。阅读材料，完成下列要求。 材料 观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也……然而县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣（与以仁义治天下的王道相比，差得较远）！是何也？则其殆无儒邪！ ——摘自《荀子·强国篇》 （1）根据材料，概括荀子“入秦观政”的体会。 （2）根据材料并结合所学知识，判断当时“秦政”的主要特点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国在不同阶段对拉美推行的政策（部分） 时间 美国对拉美的政策 19世纪初 提出“门罗主义”政策 20世纪初 实施“大棒政策”和“金元外交” 1933—1945年 转向“睦邻政策”，试图通过尊重拉丁美洲国家主权和促进区域合作来建立更为和平的国际关系 21世纪以来 提出了“新门罗主义”，打出“美洲增长倡议”“近岸外包”等旗号笼络拉美国家，干预拉美事务 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 从材料中提取相关信息，自拟论题，结合世界近现代史知识予以阐述。（要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 抗战时期，大批党员干部理论水平和文化水平较低。随着党员干部队伍迅速扩大，也带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。基于这一现状，我党于1939至1942年在延安掀起了干部教育运动。为保证干部教育工作的顺利开展，从中央到地方都设立了干部教育领导机构，明确职责，并配备专门人员负责督促、检查干部教育工作。干部教育运动把马列主义、联共党史、政治经济学、历史唯物论与辩证唯物论等作为主要内容，对干部进行系统科学的党性教育和理论提升。同时，中央采取多样化的教育方法，激发干部的学习热情，取得了良好的效果。 ——摘编自湛风涛《延安时期中国共产党开展干部教育的举措及启示》 材料二 习近平总书记指出，“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”；明确要求年轻干部“要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实提升马克思主义理论水平和运用能力”。这些论述深刻阐释了理论素养对于年轻干部成长成才的重要价值，指明了强化理论武装的重点任务。 ——摘编自柯俊《大力培养忠诚可靠堪当重任的栋梁之才》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括延安时期中国共产党干部教育的历史背景。 （2）根据上述材料并结合所学知识，阐述中国共产党开展干部教育的意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着新航路开辟，欧洲列强争夺海洋控制权的冲突频频发生。西班牙和葡萄牙意欲独占新世界的海洋，遭到其他国家的极力反对。文艺复兴所带来的自然法与国际法研究的热潮，以及主权理论的产生，推动了欧洲知识界的整体进步，国际法学说与主权理论关于各国在陆地上的主权和纠纷的论断逐渐迁移到涉及海洋的相关法理与实践问题当中。 ——摘编自柴彬、常仕欣《17世纪英国与荷兰的国际海洋秩序观之争》 材料二 在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中，而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中“和平”地接过了海洋霸权，成为世界头号强国。欧美海洋强国的发展史，实质上都是海洋的掠夺史和海上争霸的争夺史。 ——摘编自曹立《海兴则国兴——中外海洋兴衰史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代海洋理论产生的背景。 （2）根据上述材料并结合所学知识，尝试进行欧美近现代海洋控制权转移的阶段划分，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三年级全市第二次模拟考试 历史试题 本试题卷共8页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 青海喇家遗址距今约4000年，发掘出祭坛等祭祀遗迹，出土了以粟为主、混合少量的黍制作而成的面条“植物化石”，还出土了巨型玉刀、玉璧、玉环、权杖头等玉石礼器。由此可见，当时该地区（ ） A. 手工制造技术较为发达 B. 玉器成为农业生产工具 C. 早期文明曙光已经显现 D. 社会物质财富较为丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：约4000年前（中国）。根据材料“发掘出祭坛等祭祀遗迹，出土了以粟为主、混合少量的黍制作而成的面条‘植物化石’，还出土了巨型玉刀、玉璧、玉环、权杖头等玉石礼器”并结合所学可知，该遗址出现了祭祀遗迹、玉石礼器和加工食物，表明当时已具备早期文明的一些要素，早期文明曙光已经显现，C项正确；手工制造技术较为发达仅能反映部分信息（玉器、面条），但无法全面体现“祭祀遗迹”“礼器”等文明特征，排除A项；玉器是礼器而非农业生产工具，排除B项；社会物质财富的丰富性缺乏直接证据（如剩余产品、贸易等），排除D项。故选C项。 2. 秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多。汉武帝派张骞出使西域后，周边诸国“思汉威德，咸乐内属”，出现了“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的气象。这可以用来说明，秦汉时期（ ） A. 朝贡贸易体系得到长足发展 B. 平等互惠成为交往准则 C. 中华文明的影响力逐渐扩大 D. 传统的华夷观开始动摇 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是秦汉时期的中国。根据材料“秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多……出现了‘广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海’的气象”等信息结合所学知识可知，“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的大意为可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天子的威望和恩德遍布四海，并且秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多，说明中华文明的影响力逐渐扩大，C项正确；朝贡贸易体系指的是中国各王朝与周边各族及海外诸国之间进行的以“通贡”方式进行的贸易形式，材料没有涉及，排除A项；材料内容主要体现了秦汉时期中华文明影响力不断扩大的体现，而不是体现秦汉时期平等互惠的交往准则，排除B项；根据所学知识可知，华夷观是在中华文明形成过程中产生的中国传统的政治文化，在秦汉时期形成，因此这时期开始动摇的表述错误，排除D项。故选C项。 3. 伏羲、女娲被视为中华民族的人文始祖。下图为山西大同沙岭北魏鲜卑贵族墓出土的《伏羲女娲图》，图中甬道顶部绘有伏羲女娲，两人头戴花冠，双手袖于胸前，下半身龙身长尾交缠在一起。这反映出当时（ ） A. 民族交融呈现双向性 B. 华夏文化认同感增强 C. 儒学影响力逐步上升 D. 边疆内地间风俗一致 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据材料可知，在少数民族墓葬中出土了代表华夏文明的伏羲女娲画像，说明鲜卑族对中原华夏族文明的认同感，随着民族交融的加强，文化差异一定程度上减少，B项正确；材料仅体现少数民族对华夏文明的认同，没有体现华夏文明吸收少数民族文化，“双向性”说法错误，排除A项；儒学是中华文明的突出代表，材料中少数民族认同的是人文始祖伏羲女娲，没有确切表明是华夏文明中的儒家文化，说法不准确，排除C项；风俗习惯包括语言、生活等多方面，材料仅体现对华夏文明的认可，没有表现出边疆的生活习惯等与中原农耕文明一样，“一致”说法绝对，排除D项。故选B项。 4. 北宋神宗时期，吕陶称：“天下之自耕而食，为天子之农者，十无二三；耕而食于富人，而为之农者，盖七八矣。”到了南宋更是如此，陆九渊就指出：“所谓农民者，非佃客庄，则佃官庄，其为下户自有田者亦无几。”这充分反映出两宋时期（ ） A. 土地兼并现象有所缓和 B. 农民生产生活处境恶化 C. 农业的规模化经营扩大 D. 农业领域租佃关系发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两宋时期（中国）。根据材料“天下之自耕而食，为天子之农者，十无二三；耕而食于富人，而为之农者，盖七八矣”“所谓农民者，非佃客庄，则佃官庄，其为下户自有田者亦无几”并结合所学可知，两宋时期土地兼并严重，自耕农比例锐减，佃农群体占据主体，反映出农业领域租佃关系的普遍发展，D项正确；材料强调土地兼并导致租佃关系盛行，而非“缓和”，排除A项；材料主要强调租佃关系，不能直接得出“农民生产生活处境恶化”的结论，排除B项；“规模化经营”通常指集中生产，而宋代租佃制下土地分散出租，与规模化无关，排除C项。故选D项。 5. 《大清会典》记载到：“凡上达之文，曰题，曰奏。题本用印，奏本不用印。康熙间，有密奏一事，或奉特旨，或由臣工请，皆折奏。折奏直达御前，不由通政司转呈。”由此可见，康熙时期的做法（ ） A. 改变了中枢机构决策方式 B. 削弱了军机处的职责权限 C. 使得君主专制发展至顶峰 D. 强化了对官僚集团的控制 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“康熙间，有密奏一事，或奉特旨，或由臣工请，皆折奏。折奏直达御前，不由通政司转呈。”结合所学知识可知，康熙时期实行的奏折制度，让臣子可以直接向皇帝密奏，直达御前，不经过通政司等中间环节，这使得皇帝能够更直接、更迅速地了解官员的情况和各种事务，加强了对官僚集团的监督和控制，臣子也会因这种直接的监督而有所忌惮，从而强化了皇帝对官僚集团的控制，D项正确；根据材料可知，材料中主要强调的是文书传递和奏事方式的变化，没有涉及中枢机构决策方式的改变，排除A项；根据所学知识可知，军机处是雍正时期设立的，康熙时期还没有军机处，排除B项；根据所学知识可知，君主专制发展至顶峰的标志是军机处的设立，而不是康熙时期的奏折制度，排除C项。故选D项。 6. 在洋务新政40多年后，1902年刊行的《皇朝道咸同光奏议》却把“洋务”范畴仅仅限定为涉外事务，在其“洋务”分类下，除通论外只有交涉、教案和出洋三项内容。这反映出（ ） A. 中国近代化遭到重大挫折 B. 清廷“天朝上国”思想崩塌 C. 维新变法的社会基础薄弱 D. 时人对西学理解存在偏差 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1902年（中国）。根据材料“把‘洋务’范畴仅仅限定为涉外事务，分类下只有交涉、教案和出洋三项”并结合所学可知，洋务运动本以学习西方技术、工业、教育等为核心，但1902年的文献仍将“洋务”狭隘地限定为外交事务，反映出时人对西学的认知仍停留在表层，未能深入理解其技术、制度等核心内容，存在明显偏差，D项正确；材料仅体现认知偏差，无法说明整体近代化受挫，排除A项；“清廷‘天朝上国’思想崩塌”与材料矛盾，将洋务局限为外交事务反而暗示清廷仍固守传统观念，排除B项；“维新变法的社会基础薄弱”与材料无关，题干未涉及维新派的支持力量问题，排除C项。故选D项。 7. 民国初年，在正式场合，鞠躬礼、握手礼等新的西式礼仪逐渐被采用，“先生”“女士”“君”等新的称谓逐渐流行，但在家庭内部或一些传统社交圈子中，“老爷”“太太”“少爷”“小姐”等旧称谓仍然存在。这折射出当时（ ） A. 西方称谓不合中国国情 B. 社会转型特征较明显 C. 民主观念缺乏群众基础 D. 辛亥革命历史作用有限 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料“‘先生’‘女士’‘君’等新的称谓逐渐流行，但在家庭内部或一些传统社交圈子中，‘老爷’‘太太’‘少爷’‘小姐’等旧称谓仍然存在。”结合所学知识可知，民国初年，西式礼仪和新称谓逐渐被采用，体现了社会在向近代化转型，受到西方文化和民主思想的影响；而家庭内部或传统社交圈子中旧称谓仍然存在，说明传统观念和习俗仍有较大影响力。这表明当时社会处于新旧交替的转型时期，转型特征较为明显，B项正确；“先生”“女士”“君” 等新称谓逐渐流行，说明西方称谓在一定程度上是被接受的，并非不合中国国情，排除A项；新的西式礼仪和称谓的流行，反映出民主观念有一定的传播和群众基础，只是传统观念依然存在，排除C项；辛亥革命后出现了新的礼仪和称谓，说明辛亥革命对社会习俗产生了一定的影响，起到了推动社会进步的作用，排除D项。故选B项。 8. 1920年3月，梁启超在《欧游心影录》中写道，欧洲人曾满望科学成功带来黄金世界，然而科学虽使物质进步远超前，人类却未得幸福，反遭诸多灾难，就像沙漠中追影子的旅人，最终失望，从而发出“科学破产”的呼声。由此可见，梁启超（ ） A. 注重反思西方近代化的弊端 B. 彻底摆脱了欧洲文明的羁绊 C. 认清了中国社会发展的前途 D. 排斥科技在社会中的影响力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（中国）。根据材料“欧洲人曾满望科学成功带来黄金世界……最终失望，从而发出‘科学破产’的呼声”并结合所学可知，梁启超在《欧游心影录》中反思了一战后欧洲科学万能论的局限，指出盲目崇拜科学导致物质进步与精神危机并存，体现他对西方近代化弊端的批判性思考，A项正确；梁启超并未完全否定西方文明，而是辩证看待，排除B项；“认清中国社会发展的前途”与材料无关，材料未涉及中国道路问题，排除C项；梁启超批判的是科学万能论而非科技本身，排除D项。故选A项。 9. 下图为漫画家李桦于1947年创作的《起来，饥寒交迫的奴隶》系列漫画之《怒潮》。该漫画反映出（ ） A. 革命根据地蓬勃发展 B. 民族危机的日益深重 C. 战略决战的顺利进行 D. 社会矛盾的尖锐激化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1947年中国。结合所学知识可知，漫画创作于1947年，正值国共内战时期。此时国民党统治区经济崩溃、民生凋敝，土地问题尖锐，共产党通过土地改革动员农民反抗压迫。标题《起来，饥寒交迫的奴隶》直接呼应《国际歌》，强调阶级斗争与底层反抗，体现社会矛盾的激化，D项正确；1947年共产党虽在扩大解放区，但漫画主题更侧重“反抗”而非“建设”，未直接体现根据地发展，排除A项；民族矛盾（如抗日）已随1945年抗战胜利结束，此时核心矛盾是国共内战的阶级对立，排除B项；1947年处于战略反攻初期，尚未进入决战阶段，排除C项。故选D项。 10. 1978年9月，邓小平在视察本溪、大庆、哈尔滨、长春、沈阳、鞍山、唐山、天津等地后讲到：“一定要按照国际先进的管理方法、先进的经营方法、先进的定额来管理，也就是按照经济规律管理经济。一句话，就是要革命，不要改良，不要修修补补。”这一讲话（ ） A. 明确了社会主义本质问题 B. 揭开了中国改革开放的序幕 C. 表达了改变现状的坚定性 D. 推动了经济结构的深入调整 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1978年（中国）。根据材料“要革命，不要改良，不要修修补补”并结合所学可知，邓小平的讲话强调彻底改革而非局部调整，这充分表达了他推动根本性变革的坚定决心，C项正确；社会主义本质问题在1992年南方谈话中才明确提出，排除A项；揭开中国改革开放序幕的是十一届三中全会，排除B项；经济结构深入调整是后续改革深化的结果，1978年尚未全面展开，排除D项。故选C项。 11. 在古代埃及，尼罗河每年的泛滥会淹没一些土地，也会新增加一些土地，人们必须运用数学知识来测量这些土地的面积，以确定当年的赋税，正是由于有了这样的需求，埃及才第一次有了几何学。由此可见，古埃及（ ） A. 数学领域成就领先世界 B. 尼罗河泛滥阻碍了农业生产 C. 社会需要推动科学发展 D. 推动了东西方文明间的交融 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。时空是古代埃及。根据材料“尼罗河每年的泛滥会淹没一些土地，也会新增加一些土地，人们必须运用数学知识来测量这些土地的面积，以确定当年的赋税，正是由于有了这样的需求，埃及才第一次有了几何学”结合所学知识可知，尼罗河泛滥导致出现新增土地，测量土地和征收赋税的需要促进了古埃及几何学的发展，说明社会需要推动科学发展，C项正确；材料内容没有对比古埃及与其他地区的对比，无法得出古埃及数学领域成就领先世界的结论，排除A项；根据材料结合所学知识可知，古埃及尼罗河泛滥有利于农业生产，而不是阻碍，排除B项；材料内容主要体现了古埃及社会需要促进了几何学的产生与发展，没有体现东西方文明的交融，排除D项。故选C项。 12. 14—15世纪，英国议会取得了对财政税收的控制权，只有经下院同意的征税案才具有法律效力。其次，议会取得了立法权：平民享有口头“请愿”权，贵族享有“同意”权，而国王和咨议会才享有“制定”权。这表明英国当时（ ） A. 孕育着分权政治的因素 B. 君主立宪制逐步确立 C. 议会成为国家权力中心 D. “王在法下”成为共识 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是14-15世纪英国。根据材料可知，下院控制征税权，需经其同意方可征税，限制了国王的财政垄断，平民通过“请愿”参与立法，贵族通过“同意”制约国王，国王保留“制定”权。这种分工表明立法过程已非君主独断，而是多方协商的结果，具有分权特征，说明当时英国孕育着分权政治的因素，A项正确；14—15世纪英国仍属封建君主制，议会权力有限，与君主立宪制有本质区别，君主立宪制还未开始确立，排除B项；此时议会虽参与立法和财政，但最终决策权仍掌握在国王和咨议会手中，尚未形成“议会至上”的格局，光荣革命后以后逐渐成为国家权力中心，排除C项；材料未体现社会普遍认同“王在法下”，更多是议会与国王的权力博弈，排除D项。故选A项。 13. 1815年6月，维也纳会议通过的《最后议定书》规定：华沙大公国的大部分领土为沙俄所得，波兹南和格但斯克留给普鲁士，加里西亚仍归奥地利；波兰只剩下克拉科夫及其毗邻地区组成一个共和国，由俄、奥、普三国共同“保护”。这一规定（ ） A. 助长了帝国主义侵略野心 B. 打上了大国强权政治的烙印 C. 进一步完善了集体安全机制 D. 形成了欧洲稳定的国际秩序 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1815年（欧洲）。根据材料和所学知识可知，维也纳会议依据正统主义、遏制和补偿三原则重新规划了拿破仑战争后的欧洲，其部分领土被沙俄、普鲁士、奥地利等主要国家分割和“保护”，具有大国强权政治的色彩，B项正确；此时欧洲主要国家还未进入到帝国主义阶段，排除A项；维也纳会议并没有完善集体安全机制，各国之间依旧存在极大的矛盾，排除C项；维也纳会议暂时缓和了主要国家的矛盾，但没有形成欧洲稳定的国际秩序，排除D项。故选B项。 14. 下表所示为1750—1900年英国、法国、美国和德国制造业份额的变化情况。对此合理的认知是（ ） 年份 英国（%） 法国（%） 美国（%） 德国（%） 1750年 1.9 4.0 0.1 2.9 1850年 39 18 7.2 4.9 1900年 18.5 6.8 236 13.2 A. 世界经济发展存在不平衡性 B. 制造业成为未来产业的基石 C. 发达国家开始剥削落后国家 D. 美国确立起了世界霸主地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1750—1900年（欧美国家）。根据材料中各国制造业份额的变化：英国从1.9%激增至39%后回落至18.5%，美国从0.1%跃升至23.6%，德国从2.9%增长至13.2%，法国则先升后降，结合所学可知，工业革命推动各国工业化进程不一，英国率先崛起后逐渐被美德超越，体现世界经济发展的不平衡性，A项正确；“制造业成为未来产业的基石”虽符合史实，但题干侧重份额变化而非强调制造业本身的重要性，排除B项；“发达国家剥削落后国家”涉及殖民扩张，但材料仅反映各国制造业份额变化，未直接体现剥削关系，排除C项；“美国霸主地位”不准确，1900年美国仅是制造业份额第一，综合霸权（政治、金融等）在二战后才确立，排除D项。故选A项。 15. 1917年11月8日，苏维埃政府颁布《和平法令》宣称：“凡是把一个没有明确而自愿地表示同意和希望归并的弱民族或小民族并入一个大国或强国，就是兼并或侵犯别国领土的行为……不管这个民族是居住在欧洲或是居住在远隔重洋的国家，都是一样。”该文件的颁发（ ） A. 指明了俄国民主革命的方向 B. 赢得了国际社会的普遍认可 C. 标志着沙皇专制统治的终结 D. 有利于世界反战运动的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“凡是把一个没有明确而自愿地表示同意和希望归并的弱民族或小民族并入一个大国或强国，就是兼并或侵犯别国领土的行为”结合所学知识可知，《和平法令》反对兼并弱小民族，倡导和平，反对战争和侵略行为，这一主张有利于推动世界反战运动的发展，让更多人认识到战争的危害以及兼并行为的不合理性，D项正确；根据所学知识可知，1917年俄国二月革命已经推翻了沙皇专制统治，当时俄国面临的是从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的问题，《和平法令》主要是关于对外政策和和平主张的文件，并非指明民主革命方向，排除A项；根据所学知识可知，当时的国际社会存在着各种不同利益的国家和势力，苏维埃政府的这一法令触动了一些帝国主义国家的利益，不可能赢得国际社会的普遍认可，排除B项；根据所学知识可知，沙皇专制统治在1917年二月革命中就已经被推翻，排除C项。故选D项。 16. 下表所示全球部分经济体2023年对比2008年GDP变化比较（金额单位：万亿美元）。这可以用来说明，当今世界（ ） 经济体 时间 美国 欧盟（不含英国） 中国 日本 英国 俄罗斯 加拿大 巴西 印度 2008年 14.77 1624 4.59 6.9 2.93 1.66 1.55 1.26 1.2 2023年 27.36 18.34 17.89 4.2 3.34 1.99 2.14 2.18 3.49 A. 经济全球化成为强劲潮流 B. 国际经济旧秩序趋于瓦解 C. 多极化发展趋势逐渐加强 D. “一超多强”局势开始出现 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。从表格数据可以看出，2008年到2023年间，美国仍是经济强国，中国、印度等新兴经济体的GDP大幅增长，在全球GDP中的占比不断提升，欧盟（不含英国）、英国、俄罗斯、加拿大、巴西等国也保持了一定的增长，这表明全球经济格局不再是由少数发达国家主导，新兴经济体在全球经济中的地位日益重要，世界经济力量对比发生变化，多极化发展趋势逐渐加强，C项正确；根据材料可知，材料主要体现的是各经济体GDP的变化以及全球经济格局的演变，没有直接涉及经济全球化的表现如贸易、投资、技术转移等方面，排除A项；根据所学知识可知，国际经济旧秩序依然存在，“趋于瓦解”的说法不符合史实，排除B项；根据所学知识可知，“一超多强”局势在20世纪90年代苏联解体后就已经出现，并非由表格中2008—2023年的数据所表明开始出现，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 荀子打破“儒者不入秦”的惯例，受秦昭襄王邀请“入秦观政”。阅读材料，完成下列要求。 材料 观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也……然而县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣（与以仁义治天下的王道相比，差得较远）！是何也？则其殆无儒邪！ ——摘自《荀子·强国篇》 （1）根据材料，概括荀子“入秦观政”的体会。 （2）根据材料并结合所学知识，判断当时“秦政”的主要特点。 【答案】（1）体会：秦国百姓朴实、顺从官府；官吏恭俭、忠信；士大夫奉公守法；朝廷处理政务高效。但秦国与以仁义治天下的王道相比还有差距。 （2）特点：重视法治，通过严格的法律和制度治理国家，注重吏治和社会秩序的维护，但是在儒家的仁义治国理念方面有所欠缺。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是先秦的中国。根据材料“观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑，甚畏有司而顺”可知，秦国百姓朴实、顺从官府；根据材料“及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也”可知，官吏恭俭、忠信；根据材料“观其士大夫，出于其门，入于公门”可知，士大夫奉公守法；根据材料“观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也”可知，朝廷处理政务高效；根据材料“然而县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣（与以仁义治天下的王道相比，差得较远）”可知，但秦国与以仁义治天下的王道相比还有差距。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是先秦的中国。根据材料“其声乐不流污，其服不挑，甚畏有司而顺”结合所学知识可知，重视法治与材料“观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也”，通过严格的法律和制度治理国家；根据材料“其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也”与“不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也”结合所学知识可知，注重吏治和社会秩序的维护；根据材料“然而县之以王者之功名，则倜倜然其不及远矣（与以仁义治天下的王道相比，差得较远）”结合所学知识可知，但是在儒家的仁义治国理念方面有所欠缺。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国在不同阶段对拉美推行的政策（部分） 时间 美国对拉美的政策 19世纪初 提出“门罗主义”政策 20世纪初 实施“大棒政策”和“金元外交” 1933—1945年 转向“睦邻政策”，试图通过尊重拉丁美洲国家主权和促进区域合作来建立更为和平的国际关系 21世纪以来 提出了“新门罗主义”，打出“美洲增长倡议”“近岸外包”等旗号笼络拉美国家，干预拉美事务 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 从材料中提取相关信息，自拟论题，结合世界近现代史知识予以阐述。（要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：美国对拉美政策随着时代变化而不断改变。 阐述：由于地理位置毗邻和本土资源丰富，拉美地区长期被美国视为其战略腹地。美国出于自身利益考虑，在不同阶段对拉美推行不同的外交政策。19世纪初欧洲列强在美洲的殖民扩张威胁着美国的领土完整以及国家安全，1823年的时候，美国总统门罗宣布了有名的“门罗宣言”。此声明体现出美国从相对实力较弱的、新兴的国家，渐渐地发展成为独立自主的大国。它既有力地遏制了欧洲列强在美洲所实施的、殖民扩张的举动，并且推动了拉丁美洲国家的独立运动，为美国的国家安全与领土完整，奠定了坚实的根基。随着第二次工业革命的完成，美国成为资本主义强国。为了进一步控制拉美地区，美国实施“大棒政策”和“金元外交”，以实现美国独霸美洲的目的。二战时期，为了集中力量对抗法西斯势力同时缓和与拉美国家的关系、稳固自己的战略腹地，美国调整对拉美的外交政策，转而实行“睦邻政策”，试图通过尊重拉丁美洲国家主权和促进区域合作来建立更为和平的国际关系。21世纪以来，随着世界多极化和经济全球化的影响，美国政府更侧重于用“民主化”与“和平演变”的手段干预拉美地区事务，推出“新门罗主义”，竭力推行美国的价值观和社会制度，拉美地区面临新的危机和挑战。综上所述，美国对拉丁美洲的政策受到多方面因素的影响而不断演变。未来，随着国际形势的变化以及美国自身利益的调整，美国对拉丁美洲的政策将适应新的挑战和机遇。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近现代（美国和拉美）。首先，根据材料“美国在不同阶段对拉美推行的政策（部分）”具体信息，可拟定论题：美国对拉美政策随着时代变化而不断改变。其次，根据材料中美国在不同时期对拉美具体外交政策和所学知识，可从这些外交政策制定的背景、内容、影响等方面分析，如根据材料“19世纪初”“门罗主义”和所学知识可知，19世纪初欧洲列强在美洲的殖民扩张威胁着美国的领土完整以及国家安全，1823年的时候，美国总统门罗宣布了有名的“门罗宣言”。此声明体现出美国从相对实力较弱的、新兴的国家，渐渐地发展成为独立自主的大国。它既有力地遏制了欧洲列强在美洲所实施的、殖民扩张的举动，并且推动了拉丁美洲国家的独立运动，为美国的国家安全与领土完整，奠定了坚实的根基；根据材料“20世纪初”“实施‘大棒政策’和‘金元外交’”和所学知识可知，随着第二次工业革命的完成，美国成为资本主义强国。为了进一步控制拉美地区，美国实施“大棒政策”和“金元外交”，以实现美国独霸美洲的目的；根据材料“1933—1945年”“转向‘睦邻政策’，试图通过尊重拉丁美洲国家主权和促进区域合作来建立更为和平的国际关系”和所学知识可知，二战时期，为了集中力量对抗法西斯势力同时缓和与拉美国家的关系、稳固自己的战略腹地，美国调整对拉美的外交政策，转而实行“睦邻政策”，试图通过尊重拉丁美洲国家主权和促进区域合作来建立更为和平的国际关系；根据材料“21世纪以来”“提出了‘新门罗主义’，打出‘美洲增长倡议’‘近岸外包’等旗号笼络拉美国家，干预拉美事务”和所学知识可知，21世纪以来，随着世界多极化和经济全球化的影响，美国政府更侧重于用“民主化”与“和平演变”的手段干预拉美地区事务，推出“新门罗主义”，竭力推行美国的价值观和社会制度，拉美地区面临新的危机和挑战。最后，概括总结即可，如美国对拉丁美洲的政策受到多方面因素的影响而不断演变。未来，随着国际形势的变化以及美国自身利益的调整，美国对拉丁美洲的政策将适应新的挑战和机遇。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 抗战时期，大批党员干部理论水平和文化水平较低。随着党员干部队伍迅速扩大，也带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。基于这一现状，我党于1939至1942年在延安掀起了干部教育运动。为保证干部教育工作的顺利开展，从中央到地方都设立了干部教育领导机构，明确职责，并配备专门人员负责督促、检查干部教育工作。干部教育运动把马列主义、联共党史、政治经济学、历史唯物论与辩证唯物论等作为主要内容，对干部进行系统科学的党性教育和理论提升。同时，中央采取多样化的教育方法，激发干部的学习热情，取得了良好的效果。 ——摘编自湛风涛《延安时期中国共产党开展干部教育的举措及启示》 材料二 习近平总书记指出，“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”；明确要求年轻干部“要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实提升马克思主义理论水平和运用能力”。这些论述深刻阐释了理论素养对于年轻干部成长成才的重要价值，指明了强化理论武装的重点任务。 ——摘编自柯俊《大力培养忠诚可靠堪当重任的栋梁之才》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括延安时期中国共产党干部教育的历史背景。 （2）根据上述材料并结合所学知识，阐述中国共产党开展干部教育的意义。 【答案】（1）历史背景：抗战时期党员干部理论水平和文化水平较低；党员干部队伍迅速扩大带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题；抗战需要高素质干部队伍。 （2）意义：为抗战胜利和新民主主义革命的胜利提供了人才保障；提高了干部理论水平与党性修养；有利于统一思想增强党的凝聚力；为新时代干部教育提供借鉴；推动党的事业不断发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代的中国。根据材料一“《延安时期中国共产党开展干部教育的举措及启示》”结合所学知识可知，抗战需要高素质干部队伍；根据材料一“大批党员干部理论水平和文化水平较低”结合所学知识可知，抗战时期党员干部理论水平和文化水平较低；根据材料一“随着党员干部队伍迅速扩大，也带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。”结合所学知识可知，党员干部队伍迅速扩大带来了党员成分复杂、非无产阶级思想影响等问题。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近现代的中国。根据材料一“干部教育运动把马列主义、联共党史、政治经济学、历史唯物论与辩证唯物论等作为主要内容”结合所学知识可知，为抗战胜利和新民主主义革命的胜利提供了人才保障；根据材料二“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”结合所学知识可知，提高了干部理论水平与党性修养；根据材料二“不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实提升马克思主义理论水平和运用能力”结合所学知识可知，有利于统一思想增强党的凝聚力；根据材料二“要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”结合所学知识可知，推动党的事业不断发展；根据材料二“《大力培养忠诚可靠堪当重任的栋梁之才》”再结合所学知识可知，为新时代干部教育提供借鉴。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着新航路开辟，欧洲列强争夺海洋控制权的冲突频频发生。西班牙和葡萄牙意欲独占新世界的海洋，遭到其他国家的极力反对。文艺复兴所带来的自然法与国际法研究的热潮，以及主权理论的产生，推动了欧洲知识界的整体进步，国际法学说与主权理论关于各国在陆地上的主权和纠纷的论断逐渐迁移到涉及海洋的相关法理与实践问题当中。 ——摘编自柴彬、常仕欣《17世纪英国与荷兰的国际海洋秩序观之争》 材料二 在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中，而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中“和平”地接过了海洋霸权，成为世界头号强国。欧美海洋强国的发展史，实质上都是海洋的掠夺史和海上争霸的争夺史。 ——摘编自曹立《海兴则国兴——中外海洋兴衰史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代海洋理论产生的背景。 （2）根据上述材料并结合所学知识，尝试进行欧美近现代海洋控制权转移的阶段划分，并说明理由。 【答案】（1）背景：新航路开辟后，欧洲列强争夺海洋控制权冲突频发；文艺复兴推动自然法、国际法研究热潮和主权理论产生。 （2）阶段划分及理由：第一阶段，16世纪，葡萄牙和西班牙掌握海洋控制权，理由是它们最先进行地理大发现，在海外扩张中占据优势；第二阶段，17世纪，荷兰掌握海洋控制权，理由是荷兰海洋贸易发达，有“海上马车夫”之称；第三阶段，18-19世纪，英国掌握海洋控制权，理由是英国通过工业革命和殖民扩张，成为世界殖民霸主；第四阶段，20世纪，美国掌握海洋霸权，理由是美国在两次世界大战中实力增强，从英国手中接过海洋霸权。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是近代世界。背景：据材料“随着新航路开辟，欧洲列强争夺海洋控制权的冲突频频发生。”可知，新航路开辟后，欧洲列强争夺海洋控制权冲突频发；据材料“文艺复兴所带来的自然法与国际法研究的热潮，以及主权理论的产生，推动了欧洲知识界的整体进步，国际法学说与主权理论关于各国在陆地上的主权和纠纷的论断逐渐迁移到涉及海洋的相关法理与实践问题当中。”可知，文艺复兴推动自然法、国际法研究热潮和主权理论产生。 【小问2详解】 本题是特点题、原因题。时空是近现代欧美国家。阶段划分和理由：据材料“世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，”及所学可知，16世纪，葡萄牙和西班牙掌握海洋控制权，理由是它们最先进行地理大发现，在海外扩张中占据优势；据材料“随后转移到了海洋贸易发达的荷兰”及所学可知，第二阶段，17世纪，荷兰掌握海洋控制权，理由是西葡未将掠夺的财富转化为资本发展资本主义，而荷兰海洋贸易发达，有“海上马车夫”之称，西葡逐渐落后于荷兰，淡出海洋贸易的舞台；据材料“以及随后胜出的英国手中”及所学可知，18-19世纪，英国掌握海洋控制权，理由是英国通过工业革命和殖民扩张，成为世界殖民霸主；据材料“而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中‘和平’地接过了海洋霸权，成为世界头号强国”可知，第四阶段，20世纪，美国掌握海洋霸权，理由是英国参加两次世界大战消耗国家实力，美国在两次世界大战中实力增强，从英国手中接过海洋霸权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$