河南省安阳市内黄县内黄县实验中学2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

集团订制第二学期期中学情监测试卷(NHSY) 七年级语文(BBRJ) 座号 测试范圈:1-94页,《登幽州台阁》《望岳》 吾"耿 注意事项: 1.本试卷共8页,五大题,满分120分,测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 (( 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚 四 & 题号 二 总分 我 2 分数 画的驱业业耿 评卷人 得分 一、积累与运用(共23分) 红星中学七年级一班正在进行“家国情怀”专题活动,请你参加。分享收获与快乐吧 1.阅读下文,完成各题。(7分) 孟子曰:“人有恒言,皆曰'天下国家'。”在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一 直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】△(A.乐府民歌B.笔记小 说)《木兰诗》中,看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿;从魏巍的《谁是最可爱 的人》里,读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典 = 籍,炯炯目光一直远射到有史以前;邓稼先的一生没有彷徨,为国家事业呕心D血,是当之 无愧的“两弹”元勋;光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势。每一 个【乙】(A.家喻户晓B.大庭广众)的名字背后,都有一个 .(A.可歌可泣B.气冲 斗牛)的故事。 阅读上面的开场致辞,回答问题。 (1)小文为活动撰写了一段,但他对文段中加点字的字音或字形有疑惑,请你帮他写出正 确的字音和字形。(4分) ②锲 ①坚韧 而不舍 ③呕心l ④方丈狂ln (2)小文不能确定《木兰诗》体裁,请你帮他在【甲】处横线填入正确选项的序号。(1分) 【甲】 (3)小语对文中【乙】【丙】横线处使用哪个词语犹豫不决,请你依据文意,帮他选择最恰当 的词语,并在横线上填入序号。(2分) 【乙】 【丙】 *★*(* 2.小文同学撰写了一段活动感言,请你结合语境,判断下列句子填人文中横线处最恰当的一 项是【 1(2分) 斑 家国情怀,最人类共有的朴素情感。关心国家命运, ;赞美祖国的山河 ;热爱祖国的语言文字、历史文化, 。从历史到现实,家国情怀始终 激励着人们勇毅前行,让中华民族生生不息。 ②为之沉醉为之感动 ①为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏 B.②3① C.①③② A.①②③ D.②①③ 3.小文同学展示了一幅关于读书的漫画,请你简要介绍画面内容,并指出漫 画的寓意。(4分) 七年级语文(BBRJ) 第1页(共8页) 4.在“群星闪耀一-英雄由我赞”主题征文比赛中,小文同学想用一组排比句作为征文结尾 请你帮他补充完整。(2分) 英雄是一本书,让我读出生命的深奥;英雄是一支歌,让我_;英雄是一支 笔,让我 5.下面是小文阅读古代诗歌的感悟,请帮他补写。(8分) 徜徉在经典诗歌的长廊里,风景不仅是客观的存在,更是情感的寄托。王维用“① ② “(《竹里馆》)描写夜静人寂,僻居深林, 明月映照相伴的情景,抒写隐居生活的美好;韩愈用“③ ”(《晚春》)描绘花草树木万紫千红,争奇斗艳,尽情地舒展生命的本色的 景象。 沉浸在经典诗歌的文字中,思念不仅是淡淡倾诉中的刻骨铭心的柔情,更是灵魂深处 不可磨灭的印记。《春夜洛城闻笛》中的“ .( ”是李白客居洛阳,被笛声勾起的无尽乡愁;壮志未酬,陈子昂用“/7 ,⑧ 两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。 评卷人 得分 二、现代文阅读(共27分) ( )阅读选文,完成6-9题。(共16分) 私塾师 陆蠢 ①今年的春天,我在一所中学里教书。学校的所在地是离我的故乡七八十里的山间,是 天然的避难所。学校便是为了避免轰炸迁来的 ②有一天,同学说有位先生要见我。这使我很惊讶。在这里,除了学校的同事外,我没 有别的朋友。我疑惑着,而这位先生已跨进来了 ③他是一位年近六十的老人,一警眼我就觉得很熟识,可是一时想不起来。我连忙让 座,倒茶,递烟,点火,借种种动作来延长我思索的时间。我苦苦地记忆,忽然我叫起来: ④“兰畦先生!” 见我惊讶的样子,他缓慢地说:【甲】“还记得我吧?” “记得记得。” 兰畦先生是我幼年的私塾师。他有着古铜色的脸,端正的鼻子,整齐的八字胡。他穿 了一件宽大的蓝布长衫,外面罩上黑布马树。头上戴一顶旧皮帽,着一双老布棉鞋,手里拿 了一根长烟管。这样的装束,令人一望而知他是一个山里人。 8他在我家坐馆{,是二十多年前的事。兰畦先生对我很严厉:破晓起床,不洗脸读书; 早饭后背诵,点句,读书,写字;午饭后也是写字,读书;天黑了给我做对仗,填字。夜间温课, 熬过两姓香。有时还会责打我,呵斥我。自他辞馆后,我立意不再理踩他,不再认他做先生。 “啊,二十多年了!您身体还好吗?”我问 0“穷骨头从来不生病。你的父母都好吗?” “好。” “姐妹们呢?” “都好。” 4他逐个地问着我家庭中的每一人。这不是应酬数衍,而是出于一种由衷的关切。他 不再是严峻的熟师,倒是极温的老人了。他告诉我,他原要到离此十几里的一个山村去,是 顺路经过此地的。无意听到我在这里教书,他想看看隔了二十多年的我是怎个样子,【乙】看 看我是否认得他。他说他看到我很高兴,又说他立刻就要动身,一面站起来告辞 15“下次再有机会,现在我得走。”他伸手去取他的随身提篮。这提篮颇有几斤重量,而 且去那边的山岭相当徒峻。我说:“送先生去吧。”“不必,不必”他推辞着,眉宇间却露出一 种喜悦。 6窗外,站着许多同学,交头接耳地议论着,好像是猜测这老先生和我的关系。我站起 来,大声地向他们介绍:“这是我的先生,我幼年的教师。我现在要送他。” 七年级语文(BBRJ)第2页(共8页) 同学中间起了窃窃的语声。看他们的表情,好像说:“你有了这样的一位教师,不见得 怎么光荣。”于是我又向他们介绍:“这是我的先生。” 8出校门时,有几位同学故意问我到哪里去,送的是我的什么人,我特地大声回答,我送 他到某村去,他是我的先生。 路上,我们有着琐碎的谈话。他与我闲聊起同学近况,我一一表示不大认得了。【丙】 “那么你只记得我?”“是的。记得先生。”他微嘘一口气,好像得到一种慰藉。他,他知道,很 少有人记得他的,他是一个可怜的塾师。 2“如果我在家乡住久些,还想请先生教古文呢。从前念的都还给先生了。”我接着带笑 说。“太客气了。现在应该我向你请教了。” 2①这句并没有过分。真的,他有许多地方是该向我请教了。他向我诉说他的家境的寒 苦,私整现在是取消了,他不得不去找一个小学教员的位置,养活自己。他是太老了、落伍 了,他被人轻视、嘲笑,但仍不得不忍受这一切。他说到他这般年纪,是应该休息了。他不愿 意坑害人家子弟,把错误的东西教给孩子们。 ②“先生是该教古文而不是小学。”我说。但我知道在这山乡间,小学仍不过是私整的另 一个形式。大凡进过中学念过洋书的年轻人,不肯干这苦职业,于是这被人“鄙视”的位置, 只有失去了希望的老整师们肯就。 ②说话间,我们过了山头。“到了。”他对我说,他有点微喘。我下山走,心里有一种矛盾 的想法:我想到这位老塾师,又想到他所教的一批孩子。“他没有资格教孩子,但他有生存的 权利。”我苦恼了。我又联想到许多个人和社会的问题,忽然听到脑后有人喊: ②“喂,向左边岔路走。” 2我回头,望见我的先生。 2我认识路的,先生。”我重向他挥手。 (选自《中国现代散文》,有删改) 注:①坐馆:旧时指担任整师或幕僚。 塑造人物形象,要关注典型事件,融入“我”的情感与思考,还可以在反复之处、叙述视 角等处下功夫。 6.聚焦“师生重逢”的场景,梳理文章脉络。(4分) “师生重逢”场景 典型事件 接待先生-① 见先生 -问侯先生-② 送先生 了解处境 别先生 陷人深思 7.关联三处划线句,联系全文,分析作用。(4分 【甲】“还记得我吧?” 【乙】看看我是否认得他。 【丙】“那么你只记得我?” 8.联系全文,探究“我”情感变化的原因。(4分) 【儿童视角】我立意不再理眯他,不再认他做先生。 【成人视角】我回头,望见我的先生。“我认识路的,先生” 9.你认为兰畦先生这类“小人物”值得被收录进“人物特展”吗?请结合本文和以下任意一 位参考人物,阐述理由。(4分) 七年级语文(BBRJ) 第3页(共8页) 参考人物:妞儿、阿长、卖油。 (二)阅读下面的文字,完成10-12题。(共11分) 材料一 家国天下事节约好传统 ①在5000多年文明史中,“勤俭节约”是中华民族的传统美德。 ②勤俭节约精神是修身之基。古人云:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”勤俭节约倡导的 是一种适度、合理、节用的生活理念。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯,就能 在成长历程中不断完善自己,培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。 ③勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中,“家事”与“国事”“天下事”密不可分,优 良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就重视家风,从《诚子书》的“夫 君子之行,静以修身,俭以养德”,到《颜氏家训》的“俭者,省约为礼之谓也”.....勤俭节约的 良好家风始终为中国人所推崇。 ④勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴,惟勤者强。“历览前贤国与家,成由勤俭破由 奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹,道出了勤俭节约的重要地位。历史反复证明,一个国家要 长足发展,任何时候都要牢记“奢靡之始,危亡之渐”的警示,绸紧勤俭节约这根弦,让戒奢尚 俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。 (节选自《光明日报》2023年03月27日,有删改) 材料二 人民网《态度》专栏展开大规模“餐饮浪费”民意调查。调查显示,家庭聚餐、朋友约饭 和商务宴请中,分别有35.0%、30.3%和30.1%的受访者表示有“点餐过量”导致浪费的现 象。为此专栏作家画漫画一幅,漫画中人人发言献策献计,以此呼吁传承勤俭节约的良好 家风。 材料三 杭州亚运会 节俭好理念 新华社杭州2023年9月23日电潮涌钱江喜迎盛会,携手同行共创未来。第十九届亚 洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。 本届亚运会,亚洲全部45个亚奥理事会成员超过1.2万名运动员报名,加上技术官员 记者等总规模达3万余人,创下新纪录。杭州亚运会以“绿色、智能、节俭、文明”为办赛 理念。 这将是一场节俭的盛会,“简约却不简单”是追求,更是行动。杭州亚运会的绝大部分场 馆是改建改造而来,新建场馆只占一小部分。例如,亚运会壁球场馆由杭州国际博览中心展 厅临时改建而成,馆内的LED屏幕、观众座席、消防器材等采用了租方式,比赛结束后,场 馆可在最短时间内完成拆除,恢复展厅原有功能。节俭办会不意味着放弃创新、降低标准, 而是少花钱、多办事、办好事,坚持“好钢用在刀刃上”。 (节选自“学习强国”2023年09月23日,有删改) 10.下列关于勤俭节约相关表述,正确的一项是【 1(3分) 七年级语文(BBRJ) 第4页(共8页) A.材料一勤俭节约只是一种生活习惯,与个人品德修养并无关联。 B.材料二根据人民网调查,家庭聚餐中没有受访者存在“点餐过量”导致浪费现象。 C.材料三杭州亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”办赛理念,绝大部分场馆是改建改 造而来。 D.材料一和材料三中只有在物质匮乏的年代,勤俭节约精神才具有价值。 11.结合材料一,请你谈谈为什么说勤俭节约精神是修身之基?(4分) 完 12.根据材料二和材料三,分别指出在日常生活和大型活动中,我们可以怎样践行勤俭节约 理念?(4分) 我 评卷人 得分 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读【甲】【乙】选文,完成13-16题。(共11分) 【甲】 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圈,有卖油翁释担而立,貌之久而不 去。见其发矢十中八九,但微领之 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安 敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自钱 孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 (选自《卖油霸》) 季子^{①}治父^{②}三年,而巫马期^{③}往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉,曰:“凡子所为鱼 者^{},欲得也。今得而释之,何也?”渔者对曰:“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼,是以释 之。”巫马期归,以报孔子曰:“季子之德至“矣。’ (选自《淮南子》,有删改) 【注释】①季子:密(fo)不齐,字子贱。孔子弟子。②曹(dn)父:单父,古代地名。③巫马期:春秋末 年鲁国人,孔子弟子。(4鱼者:渔者,捕鱼的人。至:极点。 13.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分) 方法提示 文言语句 解释 有卖油翁释担而立 词语推断法:爱不释手 查阅词典法:①变化,改变;②生长,化育;③ (填序号) 而巫马期往观化焉 消融;④教化;焚烧;募化,乞求。(摘自 《古代汉语词典》 欲得也 课内迁移法:孤岂欲卿治经为博土邪!(《孙 权劝学》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 我亦无他,惟手熟尔。 15.结合甲文的内容,具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。(2分) 七年级语文(BBRJ)第5页(共8页) 16.甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容,简要分析这一写法。(4分) (二)阅读《望岳》,完成17题(4分) 岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 17.《望岳》中描写的泰山有何特点?杜甫借登岳表达了怎样的胸怀? 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 18.联系祥子朋友圈的内容,说说出自哪部名著?这“三十五块大洋”是什么的来历? 拉车小样 35块大洋,重启我的买车梦! 。四了! 密文车了! 不喜离. . 段也好不喜才出来.现在这年头 评卷人 得分 五、作文(50分) 19.题日:少年当“燃” 伴随着电影《满江红》的热映,岳飞笔下的壮词“莫等闲,白了少年头,空悲切.....”让人 热血沸腾 他精忠报国的精神,点“燃”了人们的爱国之心,“燃”起了人们以积极的心态面 对困境的勇气;神舟十五号的平安归来,点“燃”了我们探索宇宙的梦想;ChatGPT的出现,又 “燃”起了我们对未来生活的憧憬......“燃”作为一种奋斗精神,已经融入我们中华少年的 血液。 从以下两个方面二选一,写一篇字数不少于600字的习作,注意语句通顺,意思连贯。 (1)回望过去,你有过尽情“燃”烧的经历吗?如挥洒汗水,赛出好成绩;努力拼搏,获得大进 七年级语文(BBRJ)第6页(共8页) 步:苦练本领,展现真风采...l.请选择一件印象最深刻的事写下来.把“燃”的经过写具体,表 达出真情实感。 (2)面对未来,你又打算怎样“燃”烧自已的青春呢?寻找新目标,规划新道路,学习新技能。 探索新领域....请畅想自已未来的生活,把自已最想奋斗的“燃”点写具体。 七年级语文(BBR])第7页(共8页) 七年级语文(BBRJ)第8页(共8页)