2025年广东省中山市小升初语文真题重组卷（统编版）

广东省中山市小升初语文备考易错真题重组卷（统编版） 一．填空题（共5小题） 1．（2024•中山市）看拼音，写词语。 fáng yù 　 　 pāo qì 　 　 shū jí 　 　 jīng huáng 　 　 jiě shì 　 　 chǐ lún 　 　 jiān ruì 　 　 chén yù 　 　 2．（2024•中山市）看拼音，写词语。 qīng cuì 　 　 bō nòng 　 　 biān pào 　 　 yòu zhì 　 　 chè dǐ 　 　 kuān wèi 　 　 rǎn gāng 　 　 pì jìng 　 　 3．（2024•中山市）解释带点的字 自愧弗如 弗：　 　 声泪俱下 俱：　 　 不以为然 然：　 　 重见天日 重：　 　 4．（2024•中山市）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一道啊？ （1）这一连串的问句表达了作者 　 　 （2）这样表达的好处是 　 　 （3）请你仿照这种写法，表达自己对小学生活的独特感受：　 　 5．（2024•中山市）按原文填空。 （1）　 　 ，忠言逆耳利于行。 （2）劝君更尽一杯酒，　 　 。 （3）千磨万击还坚劲，　 　 。 （4）今夜月明人尽望，　 　 。 （5）　 　 ，胜读十年书。 （6）谁道人生无再少？　 　 ！休将白发唱黄鸡。 （7）八千多日子已经从我手中溜去，　 　 ，　 　 ，没有声音，也没有影子。 二．语言表达（共1小题） 1．（2024•中山市）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？划线的部分是问句，请在下面横线上写出你对问句的回答（内容是怎样才活得有价值，不虚度光阴），使问和答构成一段完整的话。 　 　 三．古诗词赏析（共1小题） 1．（2024•中山市）ㅤㅤ大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （1）如果将“月似钩”改成“月似舟”，可以吗？为什么？你的看法是： 　 　 （2）请想象这匹马配上“金络脑”，“快走踏清秋”，驰骋沙场的情景： 　 　 （3）比较“老骥伏枥，志在千里”[意思是老马虽然卧在马槽下，但它仍有行千里的志向]和“何当金络脑，快走踏清秋”在表达志向上的异同：　 　 　 　 四．现代文阅读（共4小题） 1．（2024•中山市）关注中国青少年体质健康 ㅤㅤ材料一：2015年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。 ㅤㅤ材料二：影响青少年体质健康的原因 ㅤㅤ①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。 ㅤㅤ②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育。 ㅤㅤ③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。 ㅤㅤ材料三：①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。 ㅤㅤ②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。 （1）简要概括以上三则材料的主要内容。 　 　 　 　 （2）材料三中“有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间”句子中的“近”可以去掉吗？请说明理由。 　 　 （3）一方面，中国青少年的体质健康状况堪忧；另一方面，有些学校为了规避风险，选择基于“不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑、无强度、无对抗、无冲撞”的“三无七不”温柔体育教学课程设置。对此，你有什么感想？有什么建议？ 　 　 　 　 2．（2024•中山市） 向前行的小龙虾 [意大利]詹尼•罗达利中 ㅤㅤ一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴。”他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。 ㅤㅤ“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，①像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。” ㅤㅤ他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，②那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。” ㅤㅤ小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。 ㅤㅤ“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。” ㅤㅤ“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。 ㅤㅤ“啧啧，啧啧。”第三只青蛙说。但小龙虾用自己的方式，继续向前行走。 ㅤㅤ当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头旁边，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。 ㅤㅤ老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：③接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。” ㅤㅤ小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。 ㅤㅤ他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！ （1）概括小龙虾“向前行”中遇到的阻力。 　 　 （2）比较文中三个画线句子的相同点和不同点。 　 　 （3）你赞同小龙虾的做法吗？为什么？ 　 　 3．（2024•中山市） “舌尖上的浪费”触目惊心 中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿与我们渐行渐远，就出现了“舌尖上的浪费”。 中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会于2018年底发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》）。通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。 根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。 校园也是浪费的“重灾区”。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的，换句话说， 学生的盆饭被倒掉了。香港《南华早报》也曾刊文指出，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人。 要知道，这只是“城市餐饮”这环节中的浪费。其实在消费前的制作环节，很多浪费行为已经在厨房开始了。比如，不少烹饪食材其实只使用一部分；为了口感，极端挑剔地选用食材；为了卖相，很多食材只是入眼而非入口。 在食物进入市场流通之前，浪费已经出现。对此，《经济日报） 曾报道，我国每年在粮食生产、流通、加工和消费环节产生的浪费相当于2亿多入一年的口粮。 或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。如果我们能够减少或避免浪费食物，那么，每年就会有250万亿升的淡水、113 亿千瓦时的电力、18919 平方千米的森林重新回到我们身边。 如果美食不可辜负，那么食物就是我们与自然最近的红线，我们有千万种理由让每一粒米、每一叶菜都能最终归于厨房和餐桌。 ——作者：段梅红（选用时有删动） （1） 联系全文，说说“舌尖上的浪费”表现在哪些方面。 　 　 （2） 第四自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 　 　 （3） 请你结合生活实际，写一写读了短文的感受。 　 　 4．（2024•中山市） 弱种子也要发芽 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清，在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去；毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子。我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈。我对它们的期望也最高。 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边。把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽：再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 ——作者：刘克升 （1） 农民为什么要把那些瘪种子一一地挑出来？ 　 　 （2）联系短文，说说你对题目的理解。 　 　 （3）“儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来”，这一处神态描写有什么好处？ 　 　 （4） 有人认为，优胜劣汰是自然法则，弱小的种子就应该被淘汰掉。你赞同这种观点吗？为什么？ 　 　 五．习作（共1小题） 1．（2024•中山市）作文 ㅤㅤ小学六年的生活一定给你留下了温暖的回忆：刚上学时，老师甜甜的笑容；课间，和好朋友一起说悄悄话……请你选择小学生活中温暖的一刻写下来。要求写出真情实感。题目自拟。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．填空题（共5小题） 1．【答案】防御 抛弃 书籍 惊惶 解释 齿轮 尖锐 沉郁 【解答】故答案为： 防御 抛弃 书籍 惊惶 解释 齿轮 尖锐 沉郁 2．【答案】清脆 拨弄 鞭炮 幼稚 彻底 宽慰 染缸 僻静 【解答】故答案为： 清脆 拨弄 鞭炮 幼稚 彻底 宽慰 染缸 僻静 3．【答案】比不上。全，一起。是，对。重新。 【解答】自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：比不上。 声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。俱：全，一起。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。然：是，对。 重见天日：比喻摆脱了黑暗的环境，又见到了光明。重：重新。 故答案为： 比不上。全，一起。是，对。重新。 4．【答案】（1）对时光流逝的无奈和惋惜； （2）连用一连串的问句，引起读者的注意和思考； （3）小学即将结束，我学到些什么呢？朋友对我有什么评价呢？我是老师眼里的好学生吗？我对得起父母为我的付出吗？ 【解答】（1）《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （2）连用一连串的问句，这样表达容易引起读者的注意和思考。 （3）我们在答题时回想一下小学几年的时间里，自己得到了什么，失去了什么？自己的期望是什么？答案不唯一，言之有理即可。 故答案为： （1）对时光流逝的无奈和惋惜； （2）连用一连串的问句，引起读者的注意和思考； （3）小学即将结束，我学到些什么呢？朋友对我有什么评价呢？我是老师眼里的好学生吗？我对得起父母为我的付出吗？ 5．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是谚语。意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。 （2）出自唐代王维的《送元二使安西》。 （3）出自清代郑燮的《竹石》。 （4）出自唐代王建的《十五夜望月》。 （5）“听君一席话，胜读十年书”是谚语。意思是听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发。常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。 （6）出自宋代苏轼的《浣溪沙》。 （7）出自朱自清的《匆匆》。 故答案为： （1）良药苦口利于病； （2）西出阳关无故人； （3）任尔东西南北风； （4）不知秋思落谁家； （5）听君一席话； （6）门前流水尚能西； （7）像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里。 二．语言表达（共1小题） 1．【答案】我来到这尘世上时是一无所有的，等到光阴流逝，生命即将走到尽头时，我不能一无所获地回去。因此我要认真学习科学文化知识，做一个对社会有用的人。这样的人生才是有意义的，才不算虚度光阴。 【解答】《匆匆》这篇文章讲述了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的主题思想。文中句子“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”这句话是一个问句，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。对于作者的发问，我想这样来回答：我来到这尘世上时是一无所有的，等到光阴流逝，生命即将走到尽头时，我不能一无所获地回去。因此我要认真学习科学文化知识，做一个对社会有用的人。这样的人生才是有意义的，才不算虚度光阴。 故答案为： 我来到这尘世上时是一无所有的，等到光阴流逝，生命即将走到尽头时，我不能一无所获地回去。因此我要认真学习科学文化知识，做一个对社会有用的人。这样的人生才是有意义的，才不算虚度光阴。 三．古诗词赏析（共1小题） 1．【答案】（1）不可以。诗中的“月似钩”形象地描绘出了月亮在夜空中的形状，如同一个钩子悬挂在燕山之上。而“月似舟”则把月亮与水相关联，与大漠沙的意象不太协调。故不可以将“月似钩”改成“月似舟”。 （2）无际的大沙漠中，这匹马带上金子做的辔头，在这清秋的深秋尽情的驰骋； （3）前者强调的是不屈不挠的精神和不服老的心态，而后者则强调的是期盼建树功勋的强烈心愿。 【解答】（1）考查了对字词的赏析。“月似钩”是一个比喻，把弯弯的月亮比喻成钩子，描写的是农历一个月开始后几天或者结束前几天时的月亮。诗中的“月似钩”形象地描绘出了月亮在夜空中的形状，如同一个钩子悬挂在燕山之上。而“月似舟”则把月亮与水相关联，与大漠沙的意象不太协调。故不可以将“月似钩”改成“月似舟”。 （2）考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。 （3）考查对适合词句的理解。“老骥伏枥，志在千里”出自东汉曹操的《龟虽寿》，诗句意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌，以及统一天下的抱负和雄心。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？此句以“清秋”写出正是草原马肥草黄适于驱驰的季节，以“快走”形象地写出了马轻捷矫健的风姿，表达了诗人期盼建树功勋的强烈心愿。由此可知，两者在表达志向上的异同在于前者强调的是不屈不挠的精神和不服老的心态，而后者则强调的是期盼建树功勋的强烈心愿。 故答案为： （1）不可以。诗中的“月似钩”形象地描绘出了月亮在夜空中的形状，如同一个钩子悬挂在燕山之上。而“月似舟”则把月亮与水相关联，与大漠沙的意象不太协调。故不可以将“月似钩”改成“月似舟”。 （2）无际的大沙漠中，这匹马带上金子做的辔头，在这清秋的深秋尽情的驰骋； （3）前者强调的是不屈不挠的精神和不服老的心态，而后者则强调的是期盼建树功勋的强烈心愿。 四．现代文阅读（共4小题） 1．【答案】（1）体力活动减少加速人体机能退化；隔代教育影响体质健康；体育锻炼时间明显减少。 （2）不能去掉，“近”是将近的意思，表明接近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间，去掉后意思变为有一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间，与事实不符。使用近字体现了语言的准确性。 （3）不能因为害怕有风险，就不组织锻炼。要在做好自我防护的前提下锻炼。 【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读材料，根据①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速 了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降；②隔代教育极大影响了学生的体质健康；③青少年承受巨大的考试和升学压； （2）本题考查了字词理解与赏析。解答词语能不能删去的问题，要理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用。 （3）本题考查开放探究。根据自己的实际来作答。 故答案为： （1）体力活动减少加速人体机能退化；隔代教育影响体质健康；体育锻炼时间明显减少。 （2）不能去掉，“近”是将近的意思，表明接近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间，去掉后意思变为有一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间，与事实不符。使用近字体现了语言的准确性。 （3）不能因为害怕有风险，就不组织锻炼。要在做好自我防护的前提下锻炼。 2．【答案】（1）妈妈哭求；父亲命令、威吓；青蛙们嘲讽；老龙虾现身说法，苦苦劝诫。 （2）相同点是都在给小龙虾“向前行”中制造阻力。不同点是人物身份不同，语气不同。 （3）我赞同小龙虾的做法。因为一味地墨守前人的做法是不可取的，“龙虾 是向后退着走”已经成为龙虾世界的生存法则，没有龙虾可以打破。小龙虾勇敢地站出来，它“向前行”的过程中，肯定阻力重重，未来也不确定，但是这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的，不去试一试，怎么知道理想不会实现呢？所以我赞同小龙虾的做法。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据“他母亲哭了起来，‘你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的’可知妈妈哭求。根据“他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：‘够了。如果你真的想跟我们待在一起，那你就必须像其他龙那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来’”可知，父亲命令、威吓。根据“世界真是颠倒了，一只青蛙说，‘你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了”可知，青蛙们嘲讽。根据“老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：‘你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想小龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的’”可知，老龙虾现身说法，苦苦劝诫。据此作答。 （2）本题考查分析语句的能力。此题要结合人物.身份和具体语境体会该句的用意。“像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的”是小龙虾的母亲说的，带有恳求的语气，流露出她对小龙虾的爱和担心。“那你就必须像其他龙虾那样行走”是小龙虾的父亲说的，“必须”是命令的语气，强硬不容置疑，以势压人。“接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的”是老龙虾说的，他以自己的亲身经历告诫小龙虾，语重心长，可见其善良。这三个句子都使用“……样”的句式，可见传统观念力量之强大，创新不易，会面临巨大的阻力。也可见小龙虾有坚定的意志和顽强的毅力。所以文中三个画线句子的相同点是都在给小龙虾“向前行”中制造阻力。不同点是人物身份不同，语气不同。 （3）本题考查学生对文章的阅读感悟能力。本文为我们刻画了一只有思考、敢作为、不畏惧的小龙虾，从它身上，我们可以学习到我们对待人生困难的方法和方向，可能小龙虾不一定成功，但这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的。由此，我们可以赞同小龙虾的做法。龙虾只能后退，不能前行，可能是成百上千年来进化的原因，是龙虾生存下来的技能，不能因为前行和后退的方向有别，就否定了事物的实质，表面的后退，可能就是生存的一种大智慧呢。由此，可以不赞同小龙虾的做法。无论选择赞同还是不赞同，只要有自.己的想法，言之成理即可。 故答案为： （1）妈妈哭求；父亲命令、威吓；青蛙们嘲讽；老龙虾现身说法，苦苦劝诫。 （2）相同点是都在给小龙虾“向前行”中制造阻力。不同点是人物身份不同，语气不同。 （3）我赞同小龙虾的做法。因为一味地墨守前人的做法是不可取的，“龙虾 是向后退着走”已经成为龙虾世界的生存法则，没有龙虾可以打破。小龙虾勇敢地站出来，它“向前行”的过程中，肯定阻力重重，未来也不确定，但是这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的，不去试一试，怎么知道理想不会实现呢？所以我赞同小龙虾的做法。 3．【答案】（1）舌尖上的浪费”主要表现在，一是城市餐饮浪费：餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、校园浪费；二是消费前的环节浪费：厨房浪费、食物流通之前浪费等方面。 （2）运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了校园浪费很大，增强文章说服力。 （3）提倡节俭；餐饮浪费必须制止。 【解答】（1）本题考查提炼概况信息。从选文说明内容看，“舌尖上的浪费”主要表现在，一是城市餐饮浪费：餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、校园浪费；二是消费前的环节浪费：厨房浪费、食物流通之前浪费等方面。 （2）本题考查对说明方法及其作用的分析能力。第④段列举了“216”1/3”“2800万”1000万”等具体数据，运用了列数字的说明方法。“香港《南华早报》也曾刊文指出，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人”列举了香港《南华早报》报道内地大学校园浪费的例子，用了举例子的说明方法，有助于增强文章说服力。运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了校园浪费很大。 （3）本题考查阅读感悟的表达。“舌尖上的浪费”触目惊心，“餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力“，因此，我们应大力提倡节俭，餐饮浪费必须制止。 故答案为： （1）舌尖上的浪费”主要表现在，一是城市餐饮浪费：餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、校园浪费；二是消费前的环节浪费：厨房浪费、食物流通之前浪费等方面。 （2）运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了校园浪费很大，增强文章说服力。 （3）提倡节俭；餐饮浪费必须制止。 4．【答案】（1）农民认为瘪种子不能获得好的收成。 （2）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使是有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也劝喻人们要呵护“弱种子，使其发芽、开花、结果； （3）儿子很兴奋，看到了希望。 （4）我不赞同这种观点。就像文章中的传达出的观点一样，哪怕是有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺。 【解答】（1）考查对文章内容的理解。根据后文可知，农民把瘪种子挑出来是因为农民认为瘪种子不能获得好的收成。 （2）考查对题目的理解。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。要透过表象，展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似，从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美。从文中内容可以知道，文中的“弱种子”比喻城里人听力受损的儿子和农民双腿残疾的儿子，也就是喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题，揭示了文章主题，即有缺陷的生命也有生存的权利；同时通过两位父亲对孩子和瘪种子的呵护告诉人们，对于有缺陷的人要更多同情与关爱，让他们也能发芽、开花、结果。 （3）考查对句子的理解。“儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来”运用了神态描写，写出了儿子很兴奋，看到了希望。 （4）考查思维拓展能力。结合文章主旨和个人理解阐述观点，语言通顺、合理即可。 故答案为： （1）农民认为瘪种子不能获得好的收成。 （2）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使是有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也劝喻人们要呵护“弱种子，使其发芽、开花、结果。 （3）儿子很兴奋，看到了希望。 （4）我不赞同这种观点。就像文章中的传达出的观点一样，哪怕是有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺。 五．习作（共1小题） 1．【答案】 温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。 他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。 他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。 在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。 他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。 我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$