第六单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（山西专用，统编版2024）

第6单元 B卷·培优卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、古典之美（30分） （一） 1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（8分） 李商隐《贾生》一诗中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：_____________________，_____________________。杨万里《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：_____________________，_____________________。赵师秀的《约客》中用一个细微的动作，将友人有约未来，自己心中的怅惘和无奈生动而含蓄地表现出来的诗句是：_____________________，_____________________。杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：_____________________，_____________________。 （二） 2.阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分） 己亥杂诗    龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）“落红”在这里比喻         。（1分） （2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（3 分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—6题。（18分） 【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 3.解释下列加点的字。（4分） ①蒙辞以军中多务 辞：__________ ②即更刮目相待 更：_____________ ③释担而立 释：________________ ④但手熟尔 尔：_________________ 4.用现代汉语翻译下面句子。（6分） ①孤岂欲卿治经为博士邪？ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ③以我酌油知之。 5.下列加点词语意思和用法相同的一项是（  ）（2分） A.但当涉猎/但微颔之 B.大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C.自以为大有所益/以钱覆其口 D.但当涉猎当世无双 6.用课文原句回答问题。（6分） ①《孙权劝学》的原因是_________________，________________。②《孙权劝学》的学习方法是_____________，______________。③《孙权劝学》的成果是_________________，____________________。 二、文学之约（24分） （一） 7.下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成（1）-（3）题。（5分） 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是（ ）（2分） A.“哺育”中的“哺”是形声字，声旁是“甫”，应读作“bǔ” B.“称颂”中的“称”是赞扬的意思，应读作“chēng”。 C.“气gài”是指正直、豪迈的举动或气势，应写作“慨”。 D.“热chén”是内心充满热情的意思，应写作“热忱”。 （2）文段横线处应填入的诗人是_______________。（1分） （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】分号 C.【甲】顿号【乙】句号 D. 【甲】逗号【乙】分号 （二） 班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成第8题。 8.【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 （《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。” （《西游记》） (1) 这两部小说国度不同、风格迥异，从这两段话中可以看出保尔与唐僧有哪些相似之处，请简要回答。（2分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 阅读《燕窝守门》，完成9题。（共13分） 燕窝守门 厉彦林 ①跨进祖宅的平顶门房，首先扑入眼帘的是大门过道上方那个泥垒的燕窝。 ②我父母在2015年春相继离世，从此祖宅越发苍老。2020年春，我拿出积攒几十年的稿费，计划将祖宅改造成书屋。这时发生了一件稀奇事：一对燕子衔着泥飞进父母住过的那间房屋，翻飞着，叫着，不顾一切地忙着筑巢。尽管有一群工人在施工，且有刺耳的电钻声，这两只燕子仍然很执着，怎么赶也不走。 ③我久思不得其解，赶忙找到我二叔，问：“这可能是原来住在我们家那窝燕子的后代吧。要不，怎么这么认门？”我二叔说：“是呀！这对燕子确实很特别，周围有很多好房子都空着，它们怎么不去垒窝？” ④于是我嘱咐施工人员：“这燕子是俺家的老住户。它要垒窝，就让它放心垒吧!”得到房屋主人许可，这对燕子加快了筑巢速度。【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道檩椽的上方，光线很好，进出也方便。 ⑤记得我小时候，惊蛰刚过，暖意融融的春风一夜唤醒了满地麦苗和池塘边的柳条。那天午饭后，我正坐在院里的大槐树下写作业，母亲拿着针线笆夢在缝补衣裳：这时有一对燕子在我家房子周围盘旋翻飞，好似商量着什么，应该是勘察“地形”。 ⑥母亲说：“你快去把堂屋门敞开，这窝燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北侧的二道檩木上就长出了精美的泥燕窝，这对燕子和它的孩子也成了我家的新成员。 ⑦2020年夏季雨水多，书屋改造工程延期。不久，燕窝里孵出了四只小燕。小燕子挤在一起眯着双眼，张开黄嘴巴着急地乱叫，憨态可掬。老燕子飞回来，四只小燕子立刻伸长脖子，夫妻燕喂了这只，又喂那只，一点那不厌烦。 ⑧改造工程即将结束，马上就要吊顶棚，这窝燕子面临着生死考脸。小燕子胆挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧声鸣叫着。工程队的人催问我怎么办。 ⑨原计划这书屋改造在秋收时节结束，如今这窝燕子又让我左右为难，晚上我躺在床上，望着窗外的明月，久久难以入眠。祖宅是我的老窝，留下了许多美好记忆;这窝燕子也是一个家庭，小燕子刚刚出生还没到蓝天上飞翔过。如果破坏了燕窝，这四只小燕子必定难存活，就会留下终生遗憾，我的祖先在天有灵，会怎么选择呢?我改造祖宅的目的，就是想留下祖辈纯朴善良的美德，给自家、本村和周边村的孩子们创造一个自由读书的空间和场所，如果伤害了这窝执拗筑巢我家、又如此恋家的燕子，就背离了初衷。我必须珍爱和保护这鲜活的小生命。当年我家那窝燕子经历了多少代回到故人家，我作为主人的后代又该如何对待这不惧千山万水重返故园的燕子的后代呢?第二天清晨，我就和家人们商量，正常情况下雏燕得二十多天出窝，干脆停工半个月，给雏燕留出成长时间。 ⑩燕子好像知道是为它们停的工。【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。 ⑪复工那天，大燕子带着小燕子飞到院子上空盘旋着，其中一只还没学会飞翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飞、小燕子腹部乳白色，周身蓝黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后边叫了一阵子，就分散着飞走了。望着它们飞去的身影，我倍感欣慰。 ⑫装修结束后，我就返回济南了。第二天，我二叔很着急地从老家打来电话，告诉我：“那窝燕子又回来了！”我也很吃惊，“燕子又回来了？那燕窝垒在什么地方了？”“它们真会挑地方，直接垒在大门口过道的横梁上边了！” ⑬我闭目一想，就知道了准确位置。我赶忙说：“燕子认家。既然它喜欢，就让它放心住吧，咱好好照顾。”“好，邻居也说这窝燕子认门！” ⑭我和妻子专门回老家看个究竟。我的三个妹妹和妹夫也都赶回来了。兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。燕窝垒得比较小，也就半个水瓢大。可能是垒得仓促，有些草屑还露在外边，但我们依然小心翼翼地呵护着。 ⑮父母走后，老宅空了，我们也如飞走的四只燕子，四处奔波？如今燕子回来，我们也聚首，它们的恋家行为，深深教育和感动了我和几个妹妹。 ⑯我是多么想把这一切告知父母呀。我仰头看天，几朵白云在蓝天上缓缓飘动。清晨雨过天晴，山村格外纯粹清新，村东侧南北山的山嘴上悄然吐出几道美丽的彩霞，叠印进祖宅的门楣，映照在燕窝上和我的眼睛里…… （选自《人民文学》2023年5月，有删改） （1）本文以祖屋改造中燕子筑巢为线索，记述了“我”家与燕子一家之间的故事。根据提示，补写相应内容。（4分） ①改造工程之初，燕子来筑巢，我同意，并怀念往昔 ②___________________________________________________ ③改造复工那天，大燕带着小燕在祖宅上空盘旋，我倍感欣慰 ④____________________________________________________ （2） 结合上下文，说说第⑤⑥段插叙的内容在文中有什么作用。（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，品味加点词语的表达效果。（2分） 【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道椽的上方，光线很好，进出也方便。 【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）文章结尾写道：“我是多么想把这一切告知父母呀。”结合全文内容，说说“我”会告知父母哪些内容。（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现实之思（6分） 材料一 北京城市河湖水系是北京城市基础设施的重要组成部分，具有滞蓄、排泄、工农业供水和城市景观的综合功能，是首都现代化大都市建设的重要内容。 近年来，北京开始推进“海绵”城市建设。利用河道、湖泊、工业退水湖等自然环境和建成设施，建设“海绵”蓄水工程。据北京市水务局数据显示，近年来，_______。这些“海绵”区域可使雨水在城市河湖中更好地积存渗透，有效地促进北京雨水资源的利用和河湖水系的保护，达到滋养城市、改善生态环境的目的。 表1北京实现“海绵”功能的区域比重 年份 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 全市合计 16.00% 18.00% 23.48% 26.56% 31.33% 注：数据出处为北京市水务局海绵城市工作处（雨水管理处）、北京市水务局水旱灾害防御处。 材料二 为保护河道环境，北京水务部门开发了多项治污技术，如改造新型拦污网和修筑橡胶坝等。 技术人员在浮球上打孔，然后垂直粘连尼龙绳，使其作为浮球表面的“毛刺”，再用粗麻绳串起全部球体，形成新型拦污网。拦污网浮球在水流的作用下旋转，可以捣散密集的污染泡沫，而浮球表面覆盖的“毛刺”则直接破坏泡沫体，有效改善了河道泡沫污染问题。 在河道中修建橡胶坝，可使河流在流经橡胶坝的过程中形成约一米高的跌水，这样水流可以充分接触氧气，从而起到还清水质的作用。 材料三 采用生物手段改善湿地生态环境，也是北京河湖水系保护的重要举措。位于延庆区的野鸭湖是由滩涂、河流、库塘、沼泽等组成的复合湿地。可是，由于其生态系统缺少大型植食性动物，湿地中水草疯长，不仅影响了湿地水质，也侵占了其他动植物的生存空间，不利于保持湿地生物多样性。 2021年6月，野鸭湖引进了4只麋鹿，让它们肩负起整顿湿地环境的重任。“大胃王”麋鹿将湿地中野蛮生长的水草吞吃人腹，将其控制在合理范围，给其他湿地动植物留出生存空间。经过麋鹿的不懈努力，野鸭湖湿地的滩涂面积和水域面积均有所增加，从而吸引了更多水鸟来此栖居。仅2022年，翩跹而至的水鸟就比2021年多了14种。野鸭湖的风景也因此更美了。 （1）根据材料一和表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） （2）阅读材料三，下列关于“野鸭湖湿地生态保护的效果，不符合文意的一顼是（ ）（1分） A.水草数城下降，湿地生态环境好转。 B.滩涂面积减少，水域环境得到改善。 C.水鸟种类增多，湿地风景更加美观。 （3）从上述三则材料可以看出，北京在河湖水系保护方面的举措有：①_________________________，②_______________________，③_________________________。（3分） 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了        ”补充完整并以此为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6单元 B卷·培优卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、古典之美（30分） （一） 1.请将空缺处的古诗文填写在横线上。（8分） 李商隐《贾生》一诗中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：_____________________，_____________________。杨万里《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：_____________________，_____________________。赵师秀的《约客》中用一个细微的动作，将友人有约未来，自己心中的怅惘和无奈生动而含蓄地表现出来的诗句是：_____________________，_____________________。杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：_____________________，_____________________。 【答案】 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家 （二） 2.阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分） 己亥杂诗    龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）“落红”在这里比喻         。（1分） （2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？（3 分） 【答案】（1）自己 （2）表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。 【详解】（1）本题考查词句理解。作者将自己比作“落红”，即落花，就算是凋谢了，也要融化在泥土中呵护花苗的成长。 （2）本题考查分析作者情感“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是：落花并非无情，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。诗人用移情于物的手法，借落花表达自己的志向。落花虽然终止了自己的生命，但是它可以滋养土地，它的生命在下一代得到延续，体现出真正的价值。诗人借花落化为春泥比喻自己也如同这落花一样，就算自己已经辞官，但是仍会关心国家的前途和命运，仍会为国家尽自己最后一份心力。 （三） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成3—6题。（18分） 【甲】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 3.解释下列加点的字。（4分） ①蒙辞以军中多务 辞：__________ ②即更刮目相待 更：_____________ ③释担而立 释：________________ ④但手熟尔 尔：_________________ 4.用现代汉语翻译下面句子。（6分） ①孤岂欲卿治经为博士邪？ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ③以我酌油知之。 5.下列加点词语意思和用法相同的一项是（  ）（2分） A.但当涉猎/但微颔之 B.大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C.自以为大有所益/以钱覆其口 D.但当涉猎当世无双 6.用课文原句回答问题。（6分） ①《孙权劝学》的原因是_________________，________________。②《孙权劝学》的学习方法是_____________，______________。③《孙权劝学》的成果是_________________，____________________。 【答案】3.①推托 ②重新 ③放下 ④同“耳”，罢了 4.①我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀？②以你现在的才干、谋略来看，你不再是当年那个吴县的阿蒙了。③凭我倒油的经验知道这个道理。 5.A 6.①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳 ③卿今者才略，非复吴下阿蒙 【解析】3.辞：推托（吕蒙用军中事务多来推托）。 更：重新（就应重新用新的眼光看待）。 释：放下（有个卖油的老翁放下担子站在一旁）。 尔：同“耳”，罢了（只是手法熟练罢了）。 4.本题考查文言文句子的翻译能力。 ①“治经”指研究儒家经典，“博士”为古代学官名，反问语气体现孙权对吕蒙学习的殷切期望。②“才略”指才干和谋略，“非复”强调吕蒙变化之大，侧面烘托学习的成效。③“以”意为“凭、靠”，“酌油”指倒油，体现卖油翁以实践经验阐释“熟能生巧”的道理。 5.本题考查对实词的理解能力。A.两个“但”均为“只、只是”之意，用法相同。 B.第一个“见”指“知晓、了解”，第二个“见”指“看见”，含义不同。 C.第一个“以”与“为”连用，意为“认为”；第二个“以”意为“用”，用法不同。 D.第一个“当”为“应当”，第二个“当”为“在（某个时候）”，含义不同。 6.本题考查对文本的理解能力。《孙权劝学》的原因：卿今当涂掌事，不可不学。孙权因吕蒙身居要 职，强调学习的必要性。 《孙权劝学》的学习方法：但当涉猎，见往事耳。孙权建议吕蒙泛读史书，了解历史经验，而非深入研究经书。 《孙权劝学》的成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙。通过鲁肃的惊叹，直接展现吕蒙学习后的巨大进步。 二、文学之约（24分） （一） 7.下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成（1）-（3）题。（5分） 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是（ ）（2分） A.“哺育”中的“哺”是形声字，声旁是“甫”，应读作“bǔ” B.“称颂”中的“称”是赞扬的意思，应读作“chēng”。 C.“气gài”是指正直、豪迈的举动或气势，应写作“慨”。 D.“热chén”是内心充满热情的意思，应写作“热忱”。 （2）文段横线处应填入的诗人是_______________。（1分） （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】分号 C.【甲】顿号【乙】句号 D. 【甲】逗号【乙】分号 【参考答案】（1）C（2分）（2）陆游（1分）（3）B（2分） 【解析】（1）本题考查学生对字音字形的识记能力。A选项：“哺”为形声字，形旁“口”表示与嘴有关，声旁“甫”表音，读音为“bǔ”，说法正确。 B选项：“称颂”意为称赞颂扬，“称”在此处表示赞扬，读音为“chēng”，说法正确。 C选项：“气gài”表示正直、豪迈的气势，正确写法为“气概”，而非“慨”。“慨”常见组词为“慷慨”，故此选项错误。 D选项：“热chén”指热情，正确写法为“热忱”，说法正确。 （2） 《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游的代表作，诗中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句，生动体现了诗人虽年老体弱，仍渴望为国征战的爱国情怀，与文段中“铁骑踏冰、为国征战的英雄气概”描述一致。 （3） 本题考查对标点符号的理解能力。【甲】处：“安贫乐道”与“成仁取义”为并列的君子品格，均作“称颂”的宾语，并列词语间用顿号分隔更恰当，排除A、D选项。 【乙】处：文段分三个层次列举文学作品的影响：诵读《论语》、吟咏陆游诗作、品读郭沫若诗歌。三个层次为并列关系，每层内部结构完整，因此层间用分号分隔，最后一层用句号结尾。故【乙】处用分号，排除C选项。综上，正确答案为B。 （二） 班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动，请参与并完成第8题。 8.【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 （《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。” （《西游记》） (1)这两部小说国度不同、风格迥异，从这两段话中可以看出保尔与唐僧有哪些相似之处，请简要回答。（2分） (2)甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。（4分） 【答案】(1)示例：他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神 (2) 示例：保尔的磨难：①因救朱赫来而入狱，经受敌人的严刑拷打；②为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；③为了革命，牺牲与冬妮娅（或丽达）的爱情；④修筑铁路时患了伤寒，差点送命等等； 示例：唐僧的磨难：①初出长安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山；④三次差点被白骨精掳去等等。 【解析】（1）本题考查对人物形象的分析。根据“结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”可知，保尔性格是一个顽强执着、在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，成长为自己满意的，刻苦奋进、不为命运所屈服的人。根据“‘发誓愿上西天，实否？’玄奘道：‘是实’”、“‘师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。’玄奘道：‘我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。’”可知，唐僧知道尽管前去西天取经的道路充满了坎坷与磨难，但是他毫不畏惧，一心要取回真经，尽管一路上妖魔鬼怪出没，艰难险阻并存，但是他依然毫不畏惧，勇敢向前。据此比较分析得出：他们都有明确的目标，面对各种磨难都不动摇，都能为自己的目标献身。 （2）本题考查对选文相关内容的分析与概括的能力。保尔经历的磨难很多，例如：12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱；因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱；双目失明后用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版等等。唐僧经历的磨难就更多了，例如：被阻火焰山、白骨精迷惑导致师徒分裂、车迟国斗法等等。只要符合人物事迹即可。 （三） 阅读《燕窝守门》，完成9题。（共13分） 燕窝守门 厉彦林 ①跨进祖宅的平顶门房，首先扑入眼帘的是大门过道上方那个泥垒的燕窝。 ②我父母在2015年春相继离世，从此祖宅越发苍老。2020年春，我拿出积攒几十年的稿费，计划将祖宅改造成书屋。这时发生了一件稀奇事：一对燕子衔着泥飞进父母住过的那间房屋，翻飞着，叫着，不顾一切地忙着筑巢。尽管有一群工人在施工，且有刺耳的电钻声，这两只燕子仍然很执着，怎么赶也不走。 ③我久思不得其解，赶忙找到我二叔，问：“这可能是原来住在我们家那窝燕子的后代吧。要不，怎么这么认门？”我二叔说：“是呀！这对燕子确实很特别，周围有很多好房子都空着，它们怎么不去垒窝？” ④于是我嘱咐施工人员：“这燕子是俺家的老住户。它要垒窝，就让它放心垒吧!”得到房屋主人许可，这对燕子加快了筑巢速度。【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道檩椽的上方，光线很好，进出也方便。 ⑤记得我小时候，惊蛰刚过，暖意融融的春风一夜唤醒了满地麦苗和池塘边的柳条。那天午饭后，我正坐在院里的大槐树下写作业，母亲拿着针线笆夢在缝补衣裳：这时有一对燕子在我家房子周围盘旋翻飞，好似商量着什么，应该是勘察“地形”。 ⑥母亲说：“你快去把堂屋门敞开，这窝燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北侧的二道檩木上就长出了精美的泥燕窝，这对燕子和它的孩子也成了我家的新成员。 ⑦2020年夏季雨水多，书屋改造工程延期。不久，燕窝里孵出了四只小燕。小燕子挤在一起眯着双眼，张开黄嘴巴着急地乱叫，憨态可掬。老燕子飞回来，四只小燕子立刻伸长脖子，夫妻燕喂了这只，又喂那只，一点那不厌烦。 ⑧改造工程即将结束，马上就要吊顶棚，这窝燕子面临着生死考脸。小燕子胆挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧声鸣叫着。工程队的人催问我怎么办。 ⑨原计划这书屋改造在秋收时节结束，如今这窝燕子又让我左右为难，晚上我躺在床上，望着窗外的明月，久久难以入眠。祖宅是我的老窝，留下了许多美好记忆;这窝燕子也是一个家庭，小燕子刚刚出生还没到蓝天上飞翔过。如果破坏了燕窝，这四只小燕子必定难存活，就会留下终生遗憾，我的祖先在天有灵，会怎么选择呢?我改造祖宅的目的，就是想留下祖辈纯朴善良的美德，给自家、本村和周边村的孩子们创造一个自由读书的空间和场所，如果伤害了这窝执拗筑巢我家、又如此恋家的燕子，就背离了初衷。我必须珍爱和保护这鲜活的小生命。当年我家那窝燕子经历了多少代回到故人家，我作为主人的后代又该如何对待这不惧千山万水重返故园的燕子的后代呢?第二天清晨，我就和家人们商量，正常情况下雏燕得二十多天出窝，干脆停工半个月，给雏燕留出成长时间。 ⑩燕子好像知道是为它们停的工。【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。 ⑪复工那天，大燕子带着小燕子飞到院子上空盘旋着，其中一只还没学会飞翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飞、小燕子腹部乳白色，周身蓝黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后边叫了一阵子，就分散着飞走了。望着它们飞去的身影，我倍感欣慰。 ⑫装修结束后，我就返回济南了。第二天，我二叔很着急地从老家打来电话，告诉我：“那窝燕子又回来了！”我也很吃惊，“燕子又回来了？那燕窝垒在什么地方了？”“它们真会挑地方，直接垒在大门口过道的横梁上边了！” ⑬我闭目一想，就知道了准确位置。我赶忙说：“燕子认家。既然它喜欢，就让它放心住吧，咱好好照顾。”“好，邻居也说这窝燕子认门！” ⑭我和妻子专门回老家看个究竟。我的三个妹妹和妹夫也都赶回来了。兄妹几家聚首在燕窝前面，充满好奇地欣赏议论着这个燕窝。燕窝垒得比较小，也就半个水瓢大。可能是垒得仓促，有些草屑还露在外边，但我们依然小心翼翼地呵护着。 ⑮父母走后，老宅空了，我们也如飞走的四只燕子，四处奔波？如今燕子回来，我们也聚首，它们的恋家行为，深深教育和感动了我和几个妹妹。 ⑯我是多么想把这一切告知父母呀。我仰头看天，几朵白云在蓝天上缓缓飘动。清晨雨过天晴，山村格外纯粹清新，村东侧南北山的山嘴上悄然吐出几道美丽的彩霞，叠印进祖宅的门楣，映照在燕窝上和我的眼睛里…… （选自《人民文学》2023年5月，有删改） （1）本文以祖屋改造中燕子筑巢为线索，记述了“我”家与燕子一家之间的故事。根据提示，补写相应内容。（4分） ①改造工程之初，燕子来筑巢，我同意，并怀念往昔 ②___________________________________________________ ③改造复工那天，大燕带着小燕在祖宅上空盘旋，我倍感欣慰 ④____________________________________________________ （2）结合上下文，说说第⑤⑥段插叙的内容在文中有什么作用。（3分） （3）从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，品味加点词语的表达效果。（2分） 【甲】燕窝的位置选得独具慧心，正巧在第二道椽的上方，光线很好，进出也方便。 【乙】那对大燕子抖动着翅膀，加紧哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦乐乎。 （4）文章结尾写道：“我是多么想把这一切告知父母呀。”结合全文内容，说说“我”会告知父母哪些内容。（4分） 【参考答案】（1）示例：②改造即将结束，燕子哺育小燕，我让工人停工 ④装修结束后，燕子回来筑巢，我和家人呵护欣赏 （共4分。每空2分，燕子表现1分，我和家人做法1分。意思对即可） （2）示例：插叙了小时候母亲爽快地迎接燕子来家筑巢的情形，写出了母亲善良的美德。承接上文，新来祖宅的一对燕子应是原先那对燕子的后代，表明母亲的善举让燕子眷念祖宅；开启下文，我为燕子停工，呵护燕子筑巢，表明我传承了母亲善良的美德。 （共3分。插叙内容1分，承上分析1分，启下分析1分。意思对即可） （3）示例：【甲】句“正巧”一词，写燕子与当年的燕子一样，选择在光线好、进出方便的第二道檩椽的上方垒窝，写出了作者对聪灵的小燕子的赞美之情。 示例：【乙】句“加紧”一词，写出燕子似乎知道我们为它们停工，不停歇地哺育小燕的样子，写出了作者对聪灵的小燕子的喜爱之情。 （共2分。内容1分，情感1分） （4）示例：①当年小燕子的后代又飞了回来，在大门口过道的横梁上筑了巢。②我们分散各地的兄妹四人及其家人在祖宅再聚首，珍惜着这份亲情。③祖宅改为了书屋，给自家、本村和周边的孩子们创造了一个自由读书的空间和场所。④祖辈淳朴善良的美德被我们传承了下来。 （共4分，每点2分，答出其中两点即可） 【解析】（1）②改造工程延期，燕窝孵出四只小燕，面临吊顶威胁，我决定停工半个月护燕 （燕子表现：孵出小燕、面临生存危机；我和家人做法：停工护燕） ④装修结束返城后，燕子重返大门过道筑巢，全家聚首呵护燕窝 （燕子表现：再次筑巢；我和家人做法：聚首欣赏、小心呵护） （2）本题考查插叙的作用。第⑤⑥段插叙儿时母亲敞门迎燕的往事，三重作用： 勾连时空：交代燕子与“我家”的渊源，暗示2020年返巢的燕子可能是当年燕子的后代，解释其“认门”的情感基础。 塑造人物：母亲主动为燕子留门的细节，凸显其善良本性，为后文“我”传承这份善意（停工护燕）埋下伏笔。 深化主题：通过燕子两代人的“恋家”，暗喻家族美德（如善良、对自然的尊重）的延续，使“守护祖宅”的行为更具情感厚度。 （3） 本题考查学生对句子的赏析能力。 【甲】句：“独具慧心”以拟人手法赋予燕子以人的智慧，看似写燕窝位置“光线好、进出方便”的物理优势，实则暗含“我”对燕子“认旧主、选故巢”灵性的惊叹，也为后文“我”视燕子为“老住户”、执意保护它们的行为做情感铺垫。 【乙】句：“不亦乐乎”化用经典语句，以拟人化表达刻画大燕子哺育雏鸟时的忙碌与“心甘情愿”，既展现燕子家族的温情，也侧面反映“我”停工护燕后，燕子得以安心育雏的状态，传递出人与自然和谐共处的温馨感，为后文燕子顺利成长、再度返巢蓄势。 （4）本题考查学生对内容的提取概括能力。①燕子的轮回与眷恋：当年堂屋的燕子后代，跨越数年重返祖宅，在施工噪音中执着筑巢，甚至在大门过道二次安家，它们的“认门”恰似对父母、对旧家的深切怀念。 ②善良的传承：母亲当年迎燕入门的善意，在“我”为护燕停工、全家呵护燕窝的举动中延续，祖辈纯朴的美德未曾消逝，而是在后代心中生根发芽。 ③家族的凝聚：父母离世后老宅空寂，兄妹如“四散的燕子”奔波各地，却因燕窝的存在再度聚首，燕子的“恋家”唤醒了大家对亲情的珍视，老宅成为维系家族情感的纽带。 ④祖宅的新生：用稿费将老宅改造成书屋，不仅留住了物理空间的记忆，更让父母曾生活的地方成为传递知识与温暖的场所，完成了对“家”的精神重塑。 三、现实之思（6分） 材料一 北京城市河湖水系是北京城市基础设施的重要组成部分，具有滞蓄、排泄、工农业供水和城市景观的综合功能，是首都现代化大都市建设的重要内容。 近年来，北京开始推进“海绵”城市建设。利用河道、湖泊、工业退水湖等自然环境和建成设施，建设“海绵”蓄水工程。据北京市水务局数据显示，近年来，_______。这些“海绵”区域可使雨水在城市河湖中更好地积存渗透，有效地促进北京雨水资源的利用和河湖水系的保护，达到滋养城市、改善生态环境的目的。 表1北京实现“海绵”功能的区域比重 年份 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年 全市合计 16.00% 18.00% 23.48% 26.56% 31.33% 注：数据出处为北京市水务局海绵城市工作处（雨水管理处）、北京市水务局水旱灾害防御处。 材料二 为保护河道环境，北京水务部门开发了多项治污技术，如改造新型拦污网和修筑橡胶坝等。 技术人员在浮球上打孔，然后垂直粘连尼龙绳，使其作为浮球表面的“毛刺”，再用粗麻绳串起全部球体，形成新型拦污网。拦污网浮球在水流的作用下旋转，可以捣散密集的污染泡沫，而浮球表面覆盖的“毛刺”则直接破坏泡沫体，有效改善了河道泡沫污染问题。 在河道中修建橡胶坝，可使河流在流经橡胶坝的过程中形成约一米高的跌水，这样水流可以充分接触氧气，从而起到还清水质的作用。 材料三 采用生物手段改善湿地生态环境，也是北京河湖水系保护的重要举措。位于延庆区的野鸭湖是由滩涂、河流、库塘、沼泽等组成的复合湿地。可是，由于其生态系统缺少大型植食性动物，湿地中水草疯长，不仅影响了湿地水质，也侵占了其他动植物的生存空间，不利于保持湿地生物多样性。 2021年6月，野鸭湖引进了4只麋鹿，让它们肩负起整顿湿地环境的重任。“大胃王”麋鹿将湿地中野蛮生长的水草吞吃人腹，将其控制在合理范围，给其他湿地动植物留出生存空间。经过麋鹿的不懈努力，野鸭湖湿地的滩涂面积和水域面积均有所增加，从而吸引了更多水鸟来此栖居。仅2022年，翩跹而至的水鸟就比2021年多了14种。野鸭湖的风景也因此更美了。 （1）根据材料一和表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） （2）阅读材料三，下列关于“野鸭湖湿地生态保护的效果，不符合文意的一顼是（ ）（1分） A.水草数城下降，湿地生态环境好转。 B.滩涂面积减少，水域环境得到改善。 C.水鸟种类增多，湿地风景更加美观。 （3）从上述三则材料可以看出，北京在河湖水系保护方面的举措有：①_________________________，②_______________________，③_________________________。（3分） 【答案】（1）示例：北京实现“海绵”功能的区域比重逐年增加。 （2）B（2分） （3）示例：①建设“海绵”城市/建设“海绵”蓄水工程②开发多项治污技术保护河道环境③采用生物手段改善湿地生态环境 【解析】（1）本题考查图文转换能力。结合材料一“推进‘海绵’城市建设”的核心话题与表1数据，需突出“比重逐年增加”的趋势，用具体年份和数据强化说服力。 （2）本题考查学生对文本材料的理解能力。材料三明确提到“野鸭湖湿地的滩涂面积和水域面积均有所增加”，而B选项“滩涂面积减少”与原文直接矛盾，故错误。 A选项对应“水草疯长”被麋鹿控制，C选项对应“水鸟多了14种”“风景更美”，均符合文意。 （3）材料一围绕“海绵城市建设”，通过自然环境和设施增强雨水利用与生态保护。 材料二聚焦技术手段，通过物理方法改善污染问题，如捣散泡沫、增加水流含氧量。 材料三以野鸭湖为例，利用麋鹿控制水草过度生长，恢复生物多样性，属于生物治理范畴。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了        ”补充完整并以此为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 优秀例文： 因你，我学会了坚强 “起床了，上学要迟到了！”你熟悉的喊声把我从梦中唤醒。 拉开窗帘，打开窗户，阳光正好，落在你的脸上。你扬着甜甜的笑容朝我挥手，我也报之一笑。恍然间，我想起两年前，那时，因你，我学会了坚强。 我从小就是一个脆弱的女孩子，不懂事，不理智，还喜欢发小脾气。是你，像个姐姐一样，牵着我的手，总是把我护在背后。我的学习成绩并不优异，但也不是很差劲，而那次的小测试，我却考出了一个惨不忍睹的分数。那鲜红的分数，像一根根银针似的，刺着我的小心脏，泪水随之夺眶而出。 那时的你，是我的前桌，也是陪我从小学三年级走过来的好闺蜜。你扭过头来看着眼眶红红我，眼里满是担忧，心里尽是焦急。放学路上，我们都沉默不语，你突然拉起我的手，温柔的跟我说：“没关系。” 可是我的心里却住着一个嫉妒的恶魔，我狠狠甩开你的手，哭着大吼：“你的成绩从来都是出类拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人们都会训我！”喊完过后，我心里似乎好受了一点，但随之也有一种懵懵的痛苦，我以为你不会再理我了。没想到，你又重新拉着我的手，带我到了你家。 你家在一个巷子的角落，你从来没领我来过，站在你家门口，我有些犹豫，也有些后悔我刚才说的那些话。房子的空间窄小，但破旧的家具却井井有条。你拿出一张照片，我好奇的凑上去，那，是一张全家福。  “这是我的父母，爷爷和奶奶，这个小娃娃，就是我。”我猛然想起，我好像没见过你的爸妈。  “你不是总问我，我为什么要留级吗，因为我上小学那一年，我爸妈离婚了，爷爷前几年也去世了，我现在和得了病的奶奶相依为命。”你的语气很平淡，而眼里却水汪汪的。  “对不起。”我轻轻地说。在那之前，我一直以为你很幸福，因为你是那么乐观，那么坚强，仿佛没有什么困难能打倒你。但现在，我明白了，那只是被生活所迫磨练出来的坚强罢了。想到这里，我擦干了眼泪，努力向你挤出一个微笑，我也要坚强起来，以后，我们一起来努力！回过神来，我迅速梳洗好，背着书包向你跑去。 窗外的阳光还是那么明媚，这次它洒在我们身上，那是友谊的光芒。谢谢，因你，我学会了坚强！ 【写作指导】本题考查半命题作文的写作。 第1， 审题立意。题目“因你，我学会了     ”, 此处我们可以填写学会了某技能，如学会了乐于助人、学会了团结互助、学会了合作共赢等，也可以按照材料提示学会了某种精神品质，包括“坚强”“理解”“忍让”“宽容”“关心”等。而题目中的“你”可以是一个人，如父母、老师、朋友等；还可以是物，如一本书，一棵树，一只雄鹰等；还可以是一种活动，如旅游、阅读、比赛等。“学会”是一个过程，要写出自己是在怎样的情况下学会的，在谁的帮助或引导下学会的，在学的过程中遇到了哪些挫折或阻碍，表现由“不会”到“会”的变化，重点阐述自己的收获。 第二，思路点拨。可以写发生在自己身上的事情，也可以写发生在别人身上的故事让我“学会”，要注意人称的变化。素材的选择要贴近生活，可以选择发生在家人之间、师生之间、同学之间的小事，看似不经意的小事，恰恰能教给我们大道理，要做到以小见大。叙述事件的时候，要加入细节描写和心理描写，才能真正写出“我”内心的变化，才能称之为“学会”。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$