精品解析：江苏省淮安市淮安区淮安市经济开发区教育局2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

语文练习（二） 试卷满分 120 分，考试时间 120分钟 第一部分 积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题 谷雨，是春季的最后一个节气。传说上天为生民贺喜，就将谷子降落到人间，因此这天被称为谷雨。谷雨时节，雨水充足，洗去一切污秽，湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。五彩斑澜的大自然更显生动，雨声伴我们hān____然入梦。清脆的布谷鸟声__________（A．提醒B．提议）淳朴的农民要开始田间劳作，而瓜果也在花落之后渐渐成熟。 （1）给加点的字注音。镶嵌 （2）根据注音写汉字。hān然入梦 （3）找出文段中的一个错别字并加以改正。____改为____ （4）下列诗句描写的景象与“谷雨”这一节气相符的一项是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 B. 红紫妆林绿满池，游丝飞絮两依依 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 【答案】（1）qiàn （2）酣 （3） ①. 澜 ②. 斓 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。镶嵌，xiāng qiàn，把一物体嵌入另一物体内。 【小问2详解】 本题考查字形。 酣然入梦，hān rán rù mèng，意思是很舒适地进入梦乡。 【小问3详解】 本题考查字形。 澜——斓。五彩斑斓，wǔ cǎi bān lán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。 【小问4详解】 本题考查诗句理解与文化常识。 A.不相符，“枯藤”“西风”是描写秋天的景色： B.相符，由“红紫”“绿满池游丝飞絮可见，该诗句描写的是晚春景色，写谷雨时节，绿水满池，红花紫花装饰了树林，柳絮飞舞； C.不相符，由“接天莲叶”“映日荷花”可见，该诗句描写的是夏天景色； 故选B。 2. 淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱  ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联：_____ 第二副对联：_____ （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题：________________________。理由：________________________。 （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】（1） ①. ①和④ ②. ③和② （2） ①. “孝”的传承 ②. 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 （3）小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为③，下联为②。 自然风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故上联为①，下联为④。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 【小问3详解】 本题考查劝说语。 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 3. 诗、文名句填空。 （1）此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） （3）_________________，壮士十年归 。（《木兰诗》） （4）苔痕上阶绿，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （5）________________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 将军百战死 ④. 草色入帘青 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、濯清涟”等字词容易写错。 第二部分 阅读理解( 60分) （一） 阅读《春思》一诗，完成后面小题 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注释】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 4. 诗的第一、二两句通过描写___________、_________、_________、_________等景物，写出了春天_________________（用一个词或短语概括）的特点。 5. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 【答案】4. ①. 草 ②. 柳 ③. 桃花 ④. 李花 ⑤. 明媚动人（生机盎然） 5. “惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。结合诗歌的内容，找出诗中描写的景物，然后来分析景物描写的作用即可。寻找诗句中的景物相对简单，从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现了春天“春意盎然”的特点。 【5题详解】 本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”的意思是：春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长；从中可以看出因为春日把恨引，使诗人度日如年，产生了怨春的愁绪。根据诗文注释可知，诗人怨春的根本原因是被贬的苦闷。“惹”运用了拟人的修辞手法，按照“××字运用……修辞，生动形象地写出了……表达了作者……的情感”的格式来分析即可。 （二） 阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!” 老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（画一处） 叟 能 如 是 乎 7. 解释下列加点的词。 （1）旁睨而揶揄之 __________ （2）但见杨双膝跪地 __________ （3）释担而立 __________ （4）尔安敢轻吾射 __________ 8. 翻译下列句子 （1）无他，但手熟尔。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9. 请结合选文【乙】文分析卖蒜叟的人物形象。 10. 【甲】【乙】两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示？ 【答案】6. 叟 /能 如 是 乎 7. ①. 斜着眼看 ②. 只 ③. 放下 ④. 怎么 8. （1）没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 （2）老人慢慢地背着蒜回去了，最终不愿意告诉别人他的姓氏 9. 卖蒜叟：武艺高强，深藏不露。 10. 甲文我明白了“熟能生巧”的道理，人各有所长，即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。乙文告诉我们强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。 【解析】 【导语】这两则文言小品均通过“技艺高人”的对比叙事展现深刻哲理。《卖油翁》以“酌油贯钱”的绝技消解了陈尧咨的箭术傲慢，揭示“熟能生巧”的普遍真理；《卖蒜叟》则以“腹夹铁拳”的奇技反制杨二相公的刚猛，暗喻“刚柔相济”的武学境界。两文均采用“自矜者-隐高手”的二元结构，通过动作描写（睨、释担、鼓腹）和语言交锋（“无他”“死亦何怨”）形成戏剧张力，最终以高人飘然而去留下余韵。欧阳修笔法简净，袁枚叙事更具传奇色彩，但都体现了中国传统“大巧若拙”的处世智慧。 【6题详解】 本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：老头儿你能够像我这样吗。“叟”是主语，“能如是乎”是谓语，故断句为：叟/能如是乎。 【7题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：斜着眼睛看还出言嘲笑他。睨：斜着眼看； （2）句意：只看到杨二突然跪倒在地。但：只； （3）句意：放下担子，站在那里。释：放下。 （4）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“但（只是），尔（罢了）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“徐徐（慢慢地），卒（最终）”要理解正确。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 根据乙文内容，卖蒜叟的形象可从以下角度分析： 武艺高强。通过对比描写凸显实力：杨二相公“以拳打砖墙陷入尺许”，而老人腹部能“夹住其拳坚不可出”，最后“鼓腹”就能将杨震飞至石桥外。 深藏不露。“咳嗽不绝声”的孱弱表象与惊人实力形成反差，“卒不肯告人姓氏”表现其淡泊名利的隐士风范。卖蒜叟这个形象塑造继承了古代“市井高人”的文学传统，通过外拙内智的对比，传递“真人不露相”的处世哲学。 【10题详解】 本题考查感悟启示。解答时，需要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此基础上，结合故事情节，选择恰当的角度，联系实际生活，谈阅读感悟，言之有理即可。 结合【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟乐”可得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界。 结合【乙】文“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：‘叟能如是乎？’”“拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，杨二自认拳法无敌，就骄傲自满，向卖蒜叟挑战，结果拳被夹在老人腹中，据此得出启示：任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁；人不可骄傲自大，否则就是吃亏；天外有天，人外有人，强中自有强中手。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？” 老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 （三）名著阅读（10分） 11. 下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 B．“曹先生死亡”有误，应为：小福子的死亡。 故选B。 12. 请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 【答案】①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。 ②祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 ①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。这是祥子“三起三落”中“一起”的情节，他通过自己的努力实现了拥有一辆属于自己车的梦想。 ②在曹家干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车的希望第二次破灭 。这是“二落”的情节，孙侦探的敲诈让祥子再次陷入困境，失去了重新买车的资本。 13. 1945年英文版《骆驼祥子》的结尾是：祥子把小福子从白房子中救了出来，两人从此过上了幸福的生活。请你结合《骆驼祥子》整本书的情节，思考这样改编是否合适？并说说你的理由。 【答案】不合适，祥子的堕落更能突出当时黑暗社会下底层人民的悲惨生活，更能揭示作者对不公正的黑暗社会的批判。 【解析】 【详解】本题考查对名著主题的把握。 要注意从老舍先生的写作意图理解，从主题角度分析。《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生的三起三落，最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。作者既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落。祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会的产物，正是他们的悲剧命运极致的展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。祥子的堕落的结局安排更能体现主题以及作者的写作意图。如果改成祥子把小福子从白房子中救了出来，过上了幸福的生活，显然没有了原著的批判力度，因此不合适。 （四） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 亲爱的年轻朋友： ①节日快乐！ ②想起几天前，你们在我的公众号留言问我：如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题。谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。 ③小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的轰隆声。 ④我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说：风，使劲拉车吧，孩子！ ⑤风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。 ⑥我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 ⑦大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。 ⑧许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。 ⑨大风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有被大风吹倒。 莫言 二零二二年五四前夕 （节选自莫言“五·四”寄语《不被大风吹倒》） 【材料二】 ①潘际銮收到国立西南联合大学的录取通知书，是在1944年，那年他16周岁。这位老人如今是中国科学院院士，被称为“中国焊接第一人”。 ②在进入西南联大就读之前，潘际銮是云南省高中生毕业会考全省第一名。可大学第一学期的期中考试，他的专业课物理就拿了一个不及格。这对当时的他来说，简直是当头一棒。“平时上课我听得很认真，没想到考试一下来了个不及格。从那时候起，我才明白，西南联大的老师，不仅要求我们学会他们在课上讲的内容，还要求我们自学，把课堂上没有讲到、但是又相关的原理，自己融会贯通。”潘际銮坐在沙发上，一边回忆一边感慨。 ③联大一间宿舍里，住满40个学生，没有多余的地方摆书桌。宿舍里没有灯，天一擦黑，就没法看书了。从那次不及格之后，潘际銮抓紧白天一切可利用的时间，钻研课上老师讲过的专业知识，也努力丰富课外的知识。宿舍人多嘈杂，可在潘际銮静心学习的时候，不论他人谈论什么问题，他都仿佛没听到一样，只一心想着自己要研究的学问。 ④回忆往事时，他突然又露出一个有些小得意的微笑：“从那次不及格之后，我的成绩就一直排在前边啦。” （选自张渺《忆联大》，有删改） 【材料三】 ①2022年6月16日上午10时53分，满载乘客的5818次列车从和田站驶出，新疆和田至若羌铁路通车，标志着世界首条环沙漠铁路贯通运营。 ②和若铁路位于世界第二大流动性沙漠——塔克拉玛干沙漠南缘，全长825公里，设计时速120公里。铁路有534公里分布在风沙段落，占线路长度的65%。 ③中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所研究发现，塔克拉玛干沙漠腹地起沙风速的变化范围为每秒3.5米至10.9米，平均值为每秒5.9米。风沙对铁路建设和运营的危害非常严重。为此，铁路建设者们创造性地提出“沙漠修铁路，治沙要先行”的理念，风沙防护工程与铁路建设同步进行。风沙防护工程共修建草方格近5000万平方米，种植红柳、沙棘等灌木和乔木近1300万株，它们在大漠戈壁中织起了一道绿色的生态屏障。 （选自《人民网》） 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词语“淡淡地说”表现了爷爷在大风来临时的从容淡定、镇定自若。 B. 材料二中划线句通过宿舍拥挤和没有灯两个细节，表现出西南联合大学当时学习条件的艰苦。 C. 材料三中“铁路有534公里分布在风沙段落”表明在塔克拉玛干沙漠地区修筑铁路的难度之大。 D. 材料三中风沙防护工程建立的绿色生态屏障包括5000万平方米草方格和1300万株红柳、沙棘等灌木和乔木。 15. 材料一中莫言讲爷爷的故事意味深长，请你在莫言的公众号留言，谈谈这个故事给你的启示。 16. 与“大风”对抗其实体现在生活的方方面面。请根据以上材料填写下列表格。 内容 写作对象 “大风” 没有被“大风”吹倒的原因 材料二 潘际銮 ①_________ 努力钻研，静心学习 材料三 和若铁路建设者 风沙对铁路建设和运营的危害非常严重 ②_______ 【答案】14. D 15. 莫言讲的爷爷没有被大风吹倒的故事告诉我们年轻朋友：遇到困难，或是在艰难时刻，不要畏惧、逃避，而是要勇敢面对，不被困难击倒。 16. ①. 期中考试物理不及格 ②. 提出创造性理念，两项工程同步进行（风沙防护工程与铁路建设同步进行） 【解析】 【14题详解】 本题考查理解分析材料内容。 D.“1300万株红柳”理解分析不正确。结合材料四第③段“风沙防护工程共修建草方格近5000万平方米，种植红柳、沙棘等灌木和乔木近1300万株，它们在大漠戈壁中织起了一道绿色的生态屏障”可知，是种植红柳、沙棘等灌木和乔木近1300万株，并非“1300万株红柳”。故选D。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合材料一第②段“想起几天前，你们在我的公众号留言问我：如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题”可知，莫言想告诉大家如何面对困难。结合第④段“我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说：风，使劲拉车吧，孩子！”，第⑥段“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步”可知，爷爷面对诡异天象时“淡淡地说”和“脊背绷得像一张弓”的描写，展现了在困境中保持镇定的可贵品质。因此，莫言用爷爷没有被大风吹倒的故事告诉年轻朋友：当困难来临时，坚守本身就是一种胜利。人生的大风终会过去，但抗争中展现的勇气与坚持，会成为永恒的精神财富。 【16题详解】 本题考查筛选信息概括内容。 结合材料二第②段“在进入西南联大就读之前，潘际銮是云南省高中生毕业会考全省第一名。可大学第一学期的期中考试，他的专业课物理就拿了一个不及格。这对当时的他来说，简直是当头一棒”可知，潘际銮遇到的“大风”是：期中考试物理不及格； 结合材料三第③段“风沙对铁路建设和运营的危害非常严重。为此，铁路建设者们创造性地提出‘沙漠修铁路，治沙要先行’的理念，风沙防护工程与铁路建设同步进行”可知，和若铁路建设者没有被“大风”吹倒的原因是：提出创造性理念，风沙防护工程与铁路建设同步进行。 （五） 阅读下面文章，完成下面小题 母亲的茶 ①今年春天来得早，母亲的茶叶就抽芽得早。 ②我上山查看，才正月初一，有一大片便抽出了一根一根的嫩芽，那是典型的一芽一叶，根根是针，泡出来就是超级竹叶青的样子。 ③我心里一惊：真没想到，母亲把她的茶叶养得这么好！ ④前年，母亲嚷着要把送出去十多年的茶山收回来，自己管理。收回来是可以的，自己摘也可以；但我和大哥都承诺了不会去帮她，她自己能摘多少算多少，不能起早贪黑地蛮干。我细看过那几片茶林，因为算是送给一个本家在种植管理，本家也没怎么上心，那些茶林，一副老弱病残的样子，估计也产不了多少茶。让母亲去摘吧，就当打发时间锻炼身体，只要不让我们投资钱和时间就可以。 ⑤可是后来母亲没有遵守诺言。她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：“都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧。”夏天割夏茶结束的时候，她被晒得像个非洲老太，而且满手都是伤口。秋天她每天扛把锄头上山东挖西挖的，我问她又在干什么，她说修路，（她嫌以前的路太绕了）而且把那片烂石头地也开垦出来，种上了茶树。有一次，她还盛情邀请我去看她新垦的荒地和刚挖出来的路。我一笑：这一年多，她采茶卖出的钱基本都换成了肥料和农药，又投资到茶山上去了。有时我看不过，还得帮衬她一些工具钱，比如茶叶修剪机、收割机；还有请人修剪茶叶的工钱。那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后。 ⑥母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小。我担心她的身体，又怕好强的她逼着有高血压和心脏病的父亲帮忙料理茶山。所以，对她的邀请总是懒懒的不上心。 ⑦年底，母亲不要求我去看她的茶山了。我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路。因为她已经向我宣布：“今年寒假（春天）不和你去旅游了。我要摘茶叶。” ⑧此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池。我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲！ ⑨她用两年时间，经营出了这样一片茶园。 ⑩一回头，母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑。 ⑪“妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶。我还要叫上您的儿子儿媳女婿妹妹一起来。以最快的速度摘下来，卖最好的价钱。” ⑫春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹。 ⑬今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻。 17. 文中“我”对母亲种茶的态度发生了怎样的变化？ 母亲要收回茶山，我不支持→母亲大冬天扯草，我__________→母亲邀请我去看新垦的荒地和刚挖出的路，我_________→母亲不再要求我去看她的茶山，我_________→看到母亲苦心经营的茶林，我震惊、支持。 18. 联系上下文说说第⑤⑩⑫段对母亲神态描写的作用。 19. 赏析文中第⑧段划线句子中“胖而娇”的表达效果。 此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。 20. 母亲已经快七十了，而作者却在结尾写道“世界不老；母亲和我一样，还很年轻”，联系全文，从人物形象、情感态度、主旨思想等角度谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 反对（不理解） ②. 冷淡（不上心） ③. 好奇 18. ①母亲在春日阳光下的“笑”与上文第⑤段中因我去茶山而中途折返母亲的“一脸遗憾”形成鲜明的对比，②表现了母亲此时内心的骄傲、自豪，③付出得到回报和认可的满足。 19. ①运用拟人的修辞手法，②生动形象地写出了母亲的茶又肥又嫩、惹人爱怜的特点，③表现了母亲的勤劳能干，④为下文写我内心的震惊、感动以及对母亲种茶态度的转变做铺垫。 20. ①母亲把送出去十多年的茶山收回来，自己管理，体现了母亲不甘清闲、奋斗不息的年轻心态。②母亲有糖尿病，身材矮小，却独自垦荒地，修新路，挖水池，茶种得比很多人好，体现出母亲勤劳、能干、坚韧、自强的优秀品质。③母亲年近七旬，却还没有一根白发，看上去显得年轻，这也体现了母亲积极乐观的生活态度。④作者说“世界不老；母亲和我一样，还很年轻”，表达了对母亲的由衷赞美和美好祝福。⑤深化文章主旨，蕴含着奋斗的人生永远年轻的深意。 【解析】 【导语】这篇散文以“母亲的茶”为线索，通过细腻的笔触刻画了一位坚韧勤劳的母亲形象。作者采用欲扬先抑的手法，从最初对母亲种茶的不理解到最终被深深震撼，情感转变自然真挚。文中多处神态描写生动传神，如“眯着眼朝我笑”等细节，凸显母亲乐观坚韧的性格。“胖而娇”等拟人化描写赋予茶林以生命，象征母亲的劳动成果。结尾“母亲还很年轻”的感叹，既是对母亲精神面貌的赞美，也暗含作者对生命活力的感悟，升华了敬老爱亲的主题。 【17题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 第一空，结合题干“母亲大冬天扯草”可知在文章第⑤段，根据第⑤段“她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：‘都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧’”可得出“我”对母亲种茶的态度是不理解。 第二空，结合题干“母亲邀请我去看新垦的荒地和刚挖出的路”可知在文章第⑤段，根据第⑤段“这一年多，她采茶卖出的钱基本都换成了肥料和农药，又投资到茶山上去了……”“那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后”可知，“我”认为母亲采茶的钱兜兜转转又投资到茶山上去了，前前后后忙碌眼前没有实质性的收获，并且“我”还帮衬了不少，因此在母亲邀请“我”去看新修的路，“我”并未上心，遇事就离开了，可提取关键词：不上心。 第三空，结合题干“母亲不再要求我去看她的茶山”可知在文章第⑦段，根据第⑦段“我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路”可得出“我”的态度：好奇。 【18题详解】 本题考查人物描写。 根据第⑤段“母亲一脸遗憾地跟在我身后”可知，写出了母亲因我没能看她新垦的荒地和刚挖出来的路而遗憾；第⑩段“母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑”、第⑫段“母亲笑得更欢了”可知，这些神态描写写出了母亲开怀地笑，结合第⑨段“她用两年时间，经营出了这样一片茶园”可知，母亲用自己的努力，将“老弱病残”的茶林改头换面，现在的茶园绿油油，生机盎然，母亲的笑是满足、自豪地笑。两者形成鲜明的对比，结合第⑪段“妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶”可知，“我”曾经对母亲种茶是不上心的态度，而如今被母亲经营的茶园所震撼，愿意帮母亲采茶，“我”态度的前后对比，所以“母亲笑得更欢了”，可以看出母亲此时内心的骄傲、自豪以及付出得到回报和认可的满足。 【19题详解】 本题考查语句的赏析。 结合句子可知“胖而娇”形容的是茶叶，运用了拟人的修辞手法，将母亲种的茶拟人化，生动形象地写出了母亲种的茶长势好、惹人爱怜的特点，也体现了母亲对茶林的精心呵护，体现了母亲的勤劳能干，再结合第⑤段“那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后”和第⑪段“‘妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶……’”可知，“我”曾经对母亲种茶是不上心的态度，而如今被母亲经营的茶园所震撼，愿意帮母亲采茶，为下文写“我”的震撼及态度的转变做了铺垫。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与人物形象的分析。 人物形象方面，结合第④段“前年，母亲嚷着要把送出去十多年的茶山收回来，自己管理”、第⑤段“她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了……夏天割夏茶结束的时候，她被晒得像个非洲老太，而且满手都是伤口”、第⑥段“母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小”、第⑫段“母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹”等内容可以看出，母亲明明已是赋闲放松的年纪，但却执着管理着一片茶山，体现了母亲不服老、奋斗不停的心态；母亲年迈身材矮小，且糖尿病，但是却自己坚持冬天扯草，夏天割茶，秋天修路，一年都是忙碌着茶园，体现了母亲勤劳能干、不怕苦、坚强的品质。这样的母亲虽外表年迈，但精神永远青春永驻。 情感态度方面，结合前面分析母亲的形象，再结合第⑧段“她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢……我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲”可知，如此勤劳坚韧、不怕苦、执着的母亲，作者是由衷地赞美与祝福的，所以作者认为母亲还很年轻。 主旨思想方面，已经快七十的母亲仍然在奋斗不息，由母亲种茶及母亲的形象揭示了文章主旨，不管是年迈与否，只要奋斗我们永远年轻，我们要向文章母亲一样，世界不老，奋斗不止。 第三部分 写作 (40分) 21. 作文 春日不仅因为景色怡人，更是因为某些温暖如春的人，给了我们心灵的慰藉与希望。 请以“春风如你”为题，记叙生活里让你温暖的一个人， 要求：（1）文体不限，诗歌除外，要有一定的细节描写：（2）不少于600字，不得出现真实的姓名和校名：（3）不得抄袭试卷中的阅读语段。 【答案】例文 春风如你 印象中，你那灿烂的笑容，似春风暖阳，泊在心间，温暖，蔓延开来，真好，我的世界因你而美丽无比。 第一次见你，是在操场上，虽不知你在干什么，却瞥见你的笑，那样绚丽温柔，让世间一切冰冷化为热情。我喜欢你笑，因总觉得世间柔情万种，尽在你那漾起的微笑中。 1500米练习。 那天我感冒，虽说也算不上什么大事，但在田径队，我得跑1500米。真巧，那天你也有给我们上课，知道我感冒，可你默不作声，我站在起跑线上那一刻，你也并没有让我去休息。心中原本的晴朗，此时，暗了3秒。 我开始跑，竭尽全力地跑，可依旧，在最后一名徘徊，我本以为你会鼓励我的，于是，我一次次地把目光投向你，但你根本没有看我，直至我以最后一名跑过终点线，眼前漆黑一片时，你也并未多语，黑暗悄悄潜入心中，是的，我跑砸了，不可逃避的现实在我面前，我像是坠落悬崖。 你走上前来，缓缓蹲下，拍了拍我的肩膀，当我用一双极度迷茫的眼睛望向你时，你笑了，笑得如春光般明媚，“没事的，这次是因为你感冒，但是，你的呼吸节奏确实有问题，如果下次不感冒的话可能还是跑不快的，况且，我们不能一直为跑得慢而找借口。”我轻轻点点头。你又笑了，带着温暖的光芒，拉我起来，一点一点教我如何调整呼吸，望着你一次又一次扬起的嘴角，带有力量的眼神，我竟练习得很好。运动会时，我得了铜牌。 也许你并不觉得这有什么大不了，但是你的温暖，将我那时的世界，点缀得绚烂无比，你，是我的体育老师。 是什么，那么的温暖?在阳光的映衬下，闪烁着灿烂的光芒。哦，是你那抹微笑，似冬阳般，泊在心间。 你如春风，有你，真好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“春风如你”这个题目，首先要理解“春风”的意思。“春风”即春天的风。给人带来的是温暖、和煦，暖洋洋而充满爱意。常用来比喻和悦的神色或良好的成长环境。“你”是第二人称的代词，可以指人，如妈妈、老师、邻居、同桌等；可以指物，如狗、书、钢琴、篮球等；也可以指景，如湿地、绿洲、山峰、海洋等。从提示语“春日不仅因为景色怡人，更是因为某些温暖如春的人，给了我们心灵的慰藉与希望”可知，这里的“你”应该指代的是人，是能给我们感受到温暖如春的人，能给我们心灵慰藉与希望的人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表现对“你”的感激之情以及青春成长的精彩。本文应写成人为主记叙文。 第二、选材立意。应先根据对题意的理解，明确“你”具体指谁，我们可以写家人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为我们付出，给我们爱，忍受委屈或是误解，为我们的成长默默付出着，他们如春风，我们对他们充满感激之情；也可以学校的同学、老师，我们遇到困难时，他们主动安慰着我；我们取得成绩时，他们和我们一起喜悦；交往的不顺，他们会引导宽慰着我们；不期而来的风雨，他们会和我们一起去战斗。我们还可以写社会上一些让我们难忘的人，如警察叔叔、白衣天使、普通的清洁工等，一次邂逅，他们让我们心灵受到鼓舞和震撼，获得成长的力量。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物如春风一样对你的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文练习（二） 试卷满分 120 分，考试时间 120分钟 第一部分 积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。 谷雨，是春季的最后一个节气。传说上天为生民贺喜，就将谷子降落到人间，因此这天被称为谷雨。谷雨时节，雨水充足，洗去一切污秽，湖水蓝蓝的，真像一颗蓝宝石镶嵌在大地之上。五彩斑澜的大自然更显生动，雨声伴我们hān____然入梦。清脆的布谷鸟声__________（A．提醒B．提议）淳朴的农民要开始田间劳作，而瓜果也在花落之后渐渐成熟。 （1）给加点字注音。镶嵌 （2）根据注音写汉字。hān然入梦 （3）找出文段中的一个错别字并加以改正。____改为____ （4）下列诗句描写景象与“谷雨”这一节气相符的一项是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 B. 红紫妆林绿满池，游丝飞絮两依依 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2. 淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱  ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联：_____ 第二副对联：_____ （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题：________________________。理由：________________________。 （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 3. 诗、文名句填空。 （1）此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） （3）_________________，壮士十年归 。（《木兰诗》） （4）苔痕上阶绿，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （5）________________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》） 第二部分 阅读理解( 60分) （一） 阅读《春思》一诗，完成后面小题 春思 贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注释】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 4. 诗的第一、二两句通过描写___________、_________、_________、_________等景物，写出了春天_________________（用一个词或短语概括）的特点。 5. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 （二） 阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!” 老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （袁枚《卖蒜叟》，有删改） 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（画一处） 叟 能 如 是 乎 7. 解释下列加点的词。 （1）旁睨而揶揄之 __________ （2）但见杨双膝跪地 __________ （3）释担而立 __________ （4）尔安敢轻吾射 __________ 8. 翻译下列句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9. 请结合选文【乙】文分析卖蒜叟的人物形象。 10. 【甲】【乙】两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示？ （三）名著阅读（10分） 11. 下列有关《骆驼祥子》内容概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 12. 请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 13. 1945年英文版《骆驼祥子》的结尾是：祥子把小福子从白房子中救了出来，两人从此过上了幸福的生活。请你结合《骆驼祥子》整本书的情节，思考这样改编是否合适？并说说你的理由。 （四） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 亲爱的年轻朋友： ①节日快乐！ ②想起几天前，你们在我的公众号留言问我：如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题。谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。 ③小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的轰隆声。 ④我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说：风，使劲拉车吧，孩子！ ⑤风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。 ⑥我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 ⑦大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。 ⑧许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。 ⑨大风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有被大风吹倒。 莫言 二零二二年五四前夕 （节选自莫言“五·四”寄语《不被大风吹倒》） 材料二】 ①潘际銮收到国立西南联合大学的录取通知书，是在1944年，那年他16周岁。这位老人如今是中国科学院院士，被称为“中国焊接第一人”。 ②在进入西南联大就读之前，潘际銮是云南省高中生毕业会考全省第一名。可大学第一学期的期中考试，他的专业课物理就拿了一个不及格。这对当时的他来说，简直是当头一棒。“平时上课我听得很认真，没想到考试一下来了个不及格。从那时候起，我才明白，西南联大的老师，不仅要求我们学会他们在课上讲的内容，还要求我们自学，把课堂上没有讲到、但是又相关的原理，自己融会贯通。”潘际銮坐在沙发上，一边回忆一边感慨。 ③联大一间宿舍里，住满40个学生，没有多余的地方摆书桌。宿舍里没有灯，天一擦黑，就没法看书了。从那次不及格之后，潘际銮抓紧白天一切可利用的时间，钻研课上老师讲过的专业知识，也努力丰富课外的知识。宿舍人多嘈杂，可在潘际銮静心学习的时候，不论他人谈论什么问题，他都仿佛没听到一样，只一心想着自己要研究的学问。 ④回忆往事时，他突然又露出一个有些小得意的微笑：“从那次不及格之后，我的成绩就一直排在前边啦。” （选自张渺《忆联大》，有删改） 【材料三】 ①2022年6月16日上午10时53分，满载乘客的5818次列车从和田站驶出，新疆和田至若羌铁路通车，标志着世界首条环沙漠铁路贯通运营。 ②和若铁路位于世界第二大流动性沙漠——塔克拉玛干沙漠南缘，全长825公里，设计时速120公里。铁路有534公里分布在风沙段落，占线路长度的65%。 ③中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所研究发现，塔克拉玛干沙漠腹地起沙风速的变化范围为每秒3.5米至10.9米，平均值为每秒5.9米。风沙对铁路建设和运营的危害非常严重。为此，铁路建设者们创造性地提出“沙漠修铁路，治沙要先行”的理念，风沙防护工程与铁路建设同步进行。风沙防护工程共修建草方格近5000万平方米，种植红柳、沙棘等灌木和乔木近1300万株，它们在大漠戈壁中织起了一道绿色的生态屏障。 （选自《人民网》） 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词语“淡淡地说”表现了爷爷在大风来临时的从容淡定、镇定自若。 B. 材料二中划线句通过宿舍拥挤和没有灯两个细节，表现出西南联合大学当时学习条件的艰苦。 C. 材料三中“铁路有534公里分布在风沙段落”表明在塔克拉玛干沙漠地区修筑铁路的难度之大。 D. 材料三中风沙防护工程建立的绿色生态屏障包括5000万平方米草方格和1300万株红柳、沙棘等灌木和乔木。 15. 材料一中莫言讲爷爷的故事意味深长，请你在莫言的公众号留言，谈谈这个故事给你的启示。 16. 与“大风”对抗其实体现在生活方方面面。请根据以上材料填写下列表格。 内容 写作对象 “大风” 没有被“大风”吹倒的原因 材料二 潘际銮 ①_________ 努力钻研，静心学习 材料三 和若铁路建设者 风沙对铁路建设和运营的危害非常严重 ②_______ （五） 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲的茶 ①今年春天来得早，母亲的茶叶就抽芽得早。 ②我上山查看，才正月初一，有一大片便抽出了一根一根的嫩芽，那是典型的一芽一叶，根根是针，泡出来就是超级竹叶青的样子。 ③我心里一惊：真没想到，母亲把她的茶叶养得这么好！ ④前年，母亲嚷着要把送出去十多年的茶山收回来，自己管理。收回来是可以的，自己摘也可以；但我和大哥都承诺了不会去帮她，她自己能摘多少算多少，不能起早贪黑地蛮干。我细看过那几片茶林，因为算是送给一个本家在种植管理，本家也没怎么上心，那些茶林，一副老弱病残的样子，估计也产不了多少茶。让母亲去摘吧，就当打发时间锻炼身体，只要不让我们投资钱和时间就可以。 ⑤可是后来母亲没有遵守诺言。她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：“都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧。”夏天割夏茶结束的时候，她被晒得像个非洲老太，而且满手都是伤口。秋天她每天扛把锄头上山东挖西挖的，我问她又在干什么，她说修路，（她嫌以前的路太绕了）而且把那片烂石头地也开垦出来，种上了茶树。有一次，她还盛情邀请我去看她新垦的荒地和刚挖出来的路。我一笑：这一年多，她采茶卖出的钱基本都换成了肥料和农药，又投资到茶山上去了。有时我看不过，还得帮衬她一些工具钱，比如茶叶修剪机、收割机；还有请人修剪茶叶的工钱。那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后。 ⑥母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小。我担心她的身体，又怕好强的她逼着有高血压和心脏病的父亲帮忙料理茶山。所以，对她的邀请总是懒懒的不上心。 ⑦年底，母亲不要求我去看她的茶山了。我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路。因为她已经向我宣布：“今年寒假（春天）不和你去旅游了。我要摘茶叶。” ⑧此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池。我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲！ ⑨她用两年时间，经营出了这样一片茶园。 ⑩一回头，母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑。 ⑪“妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶。我还要叫上您的儿子儿媳女婿妹妹一起来。以最快的速度摘下来，卖最好的价钱。” ⑫春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹。 ⑬今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻。 17. 文中“我”对母亲种茶的态度发生了怎样的变化？ 母亲要收回茶山，我不支持→母亲大冬天扯草，我__________→母亲邀请我去看新垦的荒地和刚挖出的路，我_________→母亲不再要求我去看她的茶山，我_________→看到母亲苦心经营的茶林，我震惊、支持。 18. 联系上下文说说第⑤⑩⑫段对母亲神态描写的作用。 19. 赏析文中第⑧段划线句子中“胖而娇”的表达效果。 此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。 20. 母亲已经快七十了，而作者却在结尾写道“世界不老；母亲和我一样，还很年轻”，联系全文，从人物形象、情感态度、主旨思想等角度谈谈你的理解。 第三部分 写作 (40分) 21. 作文 春日不仅因为景色怡人，更是因为某些温暖如春的人，给了我们心灵的慰藉与希望。 请以“春风如你”为题，记叙生活里让你温暖的一个人， 要求：（1）文体不限，诗歌除外，要有一定的细节描写：（2）不少于600字，不得出现真实的姓名和校名：（3）不得抄袭试卷中的阅读语段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$