江苏省连云港市赣榆区2024—2025学年统编版七年级历史下学期期中检测试题

2024-2025 学年度第二学期期中学业水平质量监测 七年级历史试题 提醒: 1、本历史试题共 4 页，两大题 20 小题，考试时间 60 分钟，满分 60 分. 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题（本大题共 17 小题，第 1-10 题每小题 1 分，11-17 题每小题 2 分，共 24 分。每小题 只有一个选项最符合题意。） 1．“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博哉”，材料说明隋朝大运河的贯通 A.巩固了封建统治 B.促进了经济交流 C.结束了分裂割据 D.推动了民族交融 2．唐太宗曾说:“为君之道，必须先存百姓。为政之要，惟在得人。今所任用，必以德行、学识 为本。”其“为君之道”造就了 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世” 3．下图所示为敦煌莫高窟第 445 窟壁画中的曲辕犁，它由 11 个部件构成，设计精妙、轻便灵巧 且回转省力。这直接反映了当时 A.生产工具的进步 B.耕地面积的扩大 C.灌溉技术的革新 D.粮食产量的提高 4．安史之乱后，中央权力衰微，地方拥兵自重，形成藩镇割据的局面。这反映了安史之乱的 A.历史背景 B.主要过程 C.根本目的 D.重要影响 5．隋唐时期通过和亲对边疆政权产生深远影响，并被后世视为“汉藏一家”典范的是 A.突厥 B.吐蕃 C.回纥 D.南诏 6．中国古代医药学成就灿烂辉煌，要了解“世界上第一部由国家编定颁布的药典”，应查阅 A.《大衍历》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《大明历》 7．1069 年，宋神宗任用王安石变法，涉及经济、军事和教育等领域，这些变法举措旨在 A.摆脱统治危机 措施 内容 B.解除武将兵权 募役法 征收役钱，雇人到官府服役，不服役的官僚征收役钱 C.分割宰相权力 方田均税法 核实土地，官僚、地主也要按土地的多少、好坏征税 D.加强控制地方 农田水利法 鼓励垦荒，兴修水利，扩大生产 8．“至于太宗（耶律德光）…官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。”这反映出辽统治者实行 A.效仿汉制 B.民族分化 C.因俗而治 D.无为而治 9．据考证，卤簿钟（见右图）曾与宋徽宗、宋钦宗一同被金军掳走，在北上途中被金军丢弃。 它见证了 A.渲渊之盟 B.宋夏议和 C.靖康之变 D.宋金和议 10．岳飞在抗金时立下“待从头、收拾旧山河”的誓言，文天祥抗元兵败后写下“留取丹心照汗青” 的诗句。两人的言行共同体现了 A.卓越的军事才能 B.杰出的文学成就 C.坚定的治理决心 D.崇高的民族气节 11．唐都长安居住人口达百万，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使者、留学生 数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出唐朝 A.政治制度完备 B.城市管理规范 C.对外开放包容 D.文化交流频繁 12．北宋时，南方主食以稻米为主，北方以面食为主;南宋时，南方的面食店日益增加。该变化 的产生主要缘于 A.气候变迁限制 B.土壤条件制约 C.生活水平提升 D.人口迁移驱动 13．诗人林升在《题临安邸》中以“山外青山楼外楼。西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把 杭州作汴州”暗喻南宋时期 A.市民生活丰富多彩 B.统治者偏安江南 C.开封成为政治中心 D.经济重心已南移 14．下表是元朝在边疆地区的管辖措施，从本质上表明统治者意图 A.弱化地方加强皇权 边疆方向 设置机构 管理区域 B.推进商贸开发边疆 东南 澎湖巡检司 台湾 C.实施同化消除差异 西北 北庭都元帅府 西域 D.因地制宜巩固统治 西南 宣慰使司都元帅府 西藏 15．从下面两幅高度相似的钱币图片中，可以获悉 唐朝开元通宝（铸于唐高祖武德年） 和同开珎 zhēn（仿开元通宝而铸） A.古代日本深受唐朝文化影响 B.遣唐使向唐朝学习教育制度 C.玄奘西行天竺促进佛学传播 D.鉴真东渡日本传播中国文学 16．辽宋夏金时期是中国古代历史发展的重要阶段，其最突出的阶段特征表现为 A.大一统格局持续强化 B.多民族政权并立互动 C.局部统一与社会变革 D.繁荣鼎盛的时代风貌 17．历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是 A.隋朝灭掉陈朝完成全国统一 B.盛唐诗歌抒发昂扬进取精神 C.南宋定都临安统辖淮河以南 D.元朝纸币作为主币全国发行 二、非选择题:本大题共 3 小题，每题 12 分，共 36 分。 18.（12 分）阅读材料，完成下列要求。 隋文帝正式废除了“九品中正制”，依才能取士。隋炳帝创设进士科，正式确立了科举制。唐朝 贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天不拘一格地选拔人才， 首创“殿试”，亲自面试考生。宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制，这 是封建专制主义中央集权制的组成部分、科举制扩大了统治基础，有助于巩固政权。一一张岂 之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 材料一 （1）据材料一，以时间轴形式梳理科举制度的演变历程。（5 分） 科举制度通过统一考试标准实现了文化整合，唐诗以诗赋取士培育文人阶层的审美共识，宋代 改试经义策论强调“天下大同”的政治智慧。这种制度创新，不仅构建起超越地域的文化认同体 系，更为多民族国家的意识形态建构奠定基础。正如宋人田况在《儒林公议》中记载:“状元登 第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，共荣亦不可及也”，生动 展现了科举功名在传统社会中的崇高地位。一一张希清《中国科举制度通史》 材料二 （2）据材料二，概括宋代时人的价值取向。结合两则材料，简析唐宋科举制度在发展中产 生的共同影响。（5 分） （3）结合自身实际与所学知识，说明当代中学生在现行考试制度下应秉持的正确态度。（2 分） 19.（12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代海外交通路线 元朝交通路线图 ——2024 年统编版《中国历史》七年级下册 （1）比较材料一中的两幅地图，写出宋到元中外交通路线的发展变化。（4 分） 宋元时期，中国海外贸易空前繁荣，与政府推行的鼓励政策密不可分。北宋初年，朝廷在广州、 杭州等地设立市舶司，规范征税并保护外商。元代扩至泉州等七大港口，形成了覆盖多地区的贸 易网络。宋元手工业高度发达，瓷器、丝绸等商品畅销海外，同时运回香料、珠宝等异域特产， 形成互补性贸易。宋元指南针导航与季风规律应用成热，元代造船技术更加精进，配备水密隔舱 技术，大幅提升远航安全与运载能力。这些技术优势使中国商船能够成为海上贸易的主导者。一 一樊树志《国史十六讲》 材料二 （2）据材料二，分析宋元时期海外贸易繁荣的原因（要求:从政策、经济、技术三个角度 分别说明）。（6 分） （3）综合上述材料，简析宋元交通与海外贸易发展之间的关系。（2 分） 20.（12 分）阅读材料，完成下列要求。 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至 不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。一一《元史·地理志》 材料一 （1）据材料一，概括其中表达的历史观点，并用具体史实加以佐证。（4 分） 元朝推行制度的同时，客观上加速了民族交融，来自中亚、西亚的人迁居中原，同汉、蒙古、 畏兀儿等人，长期杂居相处，逐渐交融，形成新的民族一一回回。经济上，南北农业技术互补， 回回商人沟通东西贸易;文化方面，藏传佛教与汉传佛教并存，元曲吸收萦古音乐元素，波斯天 文著作被译为汉文。这种交融促进文化互渗，增强经济文化纽带，为明清多民族国家奠定基础， 深化了中华民族共同体意识。一一张帆《元朝史》 材料二 （2）据材料二，归纳元朝民族交融的表现，并结合所学知识，简述其对中华民族发展的意 义。（6 分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 一、选择题（共24分） 二、非选择题（共36分） 18. （12分） (1) （5分） 隋朝：隋文帝废除“九品中正制”，依才能取士；隋炀帝创设进士科，正式确立科举制。 唐朝：贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天首创“殿试” 。 宋朝：宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制。 (2) 价值取向：以科举功名为荣，重视科举考试。（2分）共同影响：扩大了统治基础，有助于巩固政权；构建起超越地域的文化认同体系，为多民族国家的意识形态建构奠定基础 。（3分） (3) 正确态度：认真学习，积极备考，以良好的心态对待考试；将考试作为检验自己知识掌握程度的方式，努力提升自身能力 。（2分） 19. （12分） (1) 变化：交通路线增多；交通范围扩大，元朝海外交通延伸至欧洲；贸易港口增多 。（4分） (2) 政策：政府推行鼓励海外贸易的政策，设立市舶司规范管理。经济：宋元手工业高度发达，商品经济繁荣。技术：指南针导航与季风规律应用成熟，元代造船技术精进，配备水密隔舱技术 。（6分） (3) 关系：宋元交通的发展为海外贸易提供了条件，促进了海外贸易的繁荣；海外贸易的发展也推动了交通的进一步拓展 。（2分） 20. （12分） (1) 观点：元朝疆域辽阔，超过汉、隋、唐、宋。（2分）史实：元朝的版图是我国历史上最大的，北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表 。（2分） (2) 表现：形成新的民族；经济上技术互补，贸易沟通；文化上多种宗教、文化相互吸收融合 。（3分）意义：促进了文化互渗，增强了经济文化纽带，为明清多民族国家奠定基础，深化了中华民族共同体意识 。（3分） (3) 认识：统一多民族国家的发展是历史的必然趋势；民族交融、经济文化交流等促进了统一多民族国家的发展；我们要维护国家统一，加强民族团结 。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$