精品解析：河南省信阳市淮滨县2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

河南省信阳市淮滨县2024-2025学年度下学期期中测试题八年级语文 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面文段，完成小题。 江南是诗意的：是谁撑起一把油纸伞，驻足于寂寥的雨巷，追忆一段芬芳的往事；是谁品一zhǎn（ ）清茶，拂去长途跋涉的风尘，遇见皎洁宁静的月光；是谁折一枝寒梅，在风雪交加的寒冬，书写俊逸风流的诗章？ ……雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已络绎不绝，池pàn（ ）也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火燎的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气蓬勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去，还是就陶醉在这万紫千红、春意盎然的世界里，眼眶里满是诗意？ （1）选段中加点字注音无误的一项是（ ） A. 撑起（zhāng） B. 登时（dèng） C. 糜子（mí） D. 油馍（mó） （2）根据选段中的拼音写汉字。 一zhǎn（ ） 池pàn（ ） （3）选段中画线词语运用有误的一项是（ ） A. 长途跋涉 B. 风雪交加 C. 络绎不绝 D. 朝气蓬勃 2. 古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，________。（《诗经·蒹葭》） （2）________，胡为乎泥中？（《式微》） （3）挑兮达兮，________。（《子衿》） （4）________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚友情的千古名句是：________，________。 （6）《小石潭记》中描写溪水蜿蜒曲折的句子是：________，________。 3. 我们智慧先祖通过观察自然，创造文字，安排生产，发展文明。 （1）请你根据提示，分别写出对应的现代汉字。 汉字 金文（西周） 《说文解字》注解 六书 ①_____ 明也。从日见一上。一，地也。 指事 ②_____ 始也。从刀从衣。裁衣之始也。 会意 （2）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。 经典与观点 经典 《尚书》 《汉书》 《左传》 《离骚》 观点 ①____ ②___ 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 ③_______ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B．中国最古的记言的史书，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C．断代为书，尽可能充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 （3）节气是中国传统的气象和农事节令，它能反应季节的变化，指导农事和活动。 A．小寒 B．白露 C．芒种 D．惊蛰 E．霜降 以上节气中属于春季的是①_______，属于夏季的是②_______。 4. 巧妙应对是口语交际的一项技巧，下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（ ） 热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统诗词有什么用？还是多看看科幻类作品吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学微笑着，对王夏夏同学说：“_______” A. 在浩如烟海的古诗文中，有许许多多描写家园的经典之作，更有无数爱国忧民、保家卫国的仁人志士，他们都是滋养中华民族自强不息的精神沃土！ B. ‘但愿人长久，千里共婵娟’，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮送来中秋的宇宙级浪漫祝福，当科技乘上诗词的翅膀，你不觉得又增添了中华传统精神的力量吗？ C. 科技固然是引领潮流的，但你不能只强调科技这一方面的内容，这样做是不对的，请你立即纠正。 D. “周公吐哺，天下归心”，诗词表达的是文人心系天下、责任担当的真情实感，而科幻类作品都是编造的子虚乌有幻想，看科幻作品是浪费时间。 5. 班上开展“倡导低碳生活”综合实践活动，准备在班上出版一期专题黑板报，请你积极参与下面三个组工作。 （1）[漫画搜集组]明明同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 （2）[新闻写作组]文文同学搜集到下面一则新闻，其中有一些问题，请你帮助解决。 ①5月18日晚，“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会在烟台市莱山区黄海明珠山庄小区广场开演，吸收了大批居民前来观看。 ②本次活动中，如群口快板《垃圾分类靠大家》、幼儿舞蹈《低碳贝贝》、三句半《垃圾分类势在必行》等主题节目，都是文艺志愿者们围绕垃圾分类主题编创的原创作品，演出现场观众热情高涨，垃圾分类知识问答以及“垃圾分类搬运工”亲子游戏等更是得到了居民的热情回应。 ①给新闻拟写一个标题。 _________________ ②新闻第①段中有处语病，请你提出修改意见：______________ 二、阅读与鉴赏（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 那一缕花香，绽放在思念里 吕易欣 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的脊气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红、鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年。而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。 6. 文章主要描写了“我”与太爷爷的哪几件事？请简要概括。 ①“我”给“太爷爷”带来父母买的球鞋和蜜食，太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。 ②_________________________ ③_________________________ 7. 按照括号里面的要求，赏析下面句子。 朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。（从词语运用的角度） 8. 结合文章内容，谈谈你对“这一缕花香伴随了我的整个童年”这句话的理解。 9. 文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？ （二）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 做一个“好色”的吃货 ①每类颜色的食物都有“一技之长”，不同颜色的食物同人体的五脏六腑有着阴阳调和的对应关系，若能看懂“颜色”，科学地挑选、搭配食物，有助于提高身体免疫力，成为自己的营养专家。常见的普通食物中，红色、黄色、绿色的食物营养价值最丰富，其次是黑色、紫色，而白色食物营养价值最低。 ②红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能，巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物的“杀手”，其活力增强了，感冒等病毒自然难以在人体内立足，更谈不上生长繁殖了。另外，像颜色较红的辣椒、稍浅一些的胡萝卜所含的胡萝卜素可在体内转化为维生素A，发挥护卫人体上皮组织和呼吸道黏膜的作用。 ③黄色食物能健脾，可增强胃肠功能，对消化系统很有好处，有助于恢复精力，补充元气。如黄豆、花生、杏，富含维生素A和D，其中维生素A能保护胃黏膜，防止胃炎、胃溃疡等疾患发生；维生素D则促进钙、磷两种元素的吸收，对于儿童佝偻病、青少年近视、中老年骨质疏松症等有预防功效（一定程度上）。 ④绿色蔬菜含有丰富的叶酸，而叶酸是防止胎儿神经管畸形的“灵丹”之一。同时，大量的叶酸还是同型半胱氨酸（心脏的新杀手）的克星，可有效地消除血液中过多的同型半胱氨酸而起到保护心脏的作用。绿色蔬菜也是钙元素（生命元素）的最佳来源。如小油菜含钙比牛奶还要多，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是骨骼成分，吃“绿”被营养学家视为最好的补钙途径。绿色食物中还含有有利于肝脏健康的叶绿素和多种维生素，能清理肠胃防止便秘，减少直肠癌的发生。 ⑤近年来，黑米、乌骨鸡等黑色食物走俏餐桌，究其原因，是此类食品具有以下优势：一是来自天然，所含有害成分极少；二是营养成分齐全，质优量多；三是有助于提高与肾、膀胱和骨骼关系密切的新陈代谢和生殖系统的功能。 ⑥此外，如冬瓜、甜瓜、竹笋、花菜、莴笋等白色食物，虽说在总的营养方面排名末位，但不能“末位淘汰”，因为常食用对调节视力和安定情绪有一定作用，对高血压患者益处也颇多。 （选自新华网，有删改） 10. 在阅读选文时，同学们对文中括号内的补充说明文字看法不一。请根据文章内容完成下面的对话。 小语：读这篇文章时，我注意到有一些补充说明文字放在了括号之中。这些文字看起来可有可无的，为什么不删掉呢？ 小文：这些文字并不是可有可无，而是能体现说明文语言的特点。比如第③段括号中的“一定程度上”，说明维生素D对于儿童和中老年的那些病症是有预防功效的，但（1）___，体现了说明文语言的准确性、严密性。 小语：哦，我知道了！第④段中“心脏的新杀手”形象地说明了（2）___，“生命元素”强调了钙元素对生命的重要作用，都体现了（3）___。 小文：嗯嗯，就是这个作用。 11. 选文第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 12. 请分析选文②③④段为什么不能调换位置？ 13. 小明今年八年级，个子不高，视力不好戴眼镜，经常感冒，平时喜欢喝可乐、雪碧，吃薯片、方便面、快餐，妈妈对此很着急。请结合选文内容，对小明的日常饮食提出两点建议。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （晋·陶渊明《桃花源记》） 【乙】 文贵奇，所谓“珍爱者必非常物。然有奇在字句者，有奇在意思①者，有奇在笔者，有奇在丘壑②者，有奇在气者，有奇在神③者。字句之奇，不足为奇；气奇则真奇矣；神奇则古来亦不多见。次第④虽如此，然字句亦不可不奇、自是文家能事。 （节选自清·刘大櫆《论文偶记》⑤，有删改） 【注释】①意思：指文章内容。②丘壑：指文章的构思或深远的意境。③神：指文章的精神主旨等。④次第：这里指“奇”的先后顺序。⑤《论文偶记》：是一部探究古代散文艺术的文论专著。 14. 下列文中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 【甲】文“渔人甚异之”中的“异”属于词类活用，意思是“对……感到惊异”。 B. 【甲】文“寻向所志”和“寻病终”两句中的“寻”含义相同，都解释为“寻找”。 C. 【甲】文“便要还家”中的“要”是通假字，同“邀”，解释为“邀请”。 D. 【乙】文“有奇在笔者”中的“笔”是古今异义字，古义为笔法行文；今义多用为名词，指书写、绘画工具。 15. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 16. 下列对【甲】【乙】两文内容理解与解析有误的一项是（ ） A. 【甲】文记叙了东晋太元年间一个武陵渔人发现并进入桃花源的所见所闻，以及他离开后再寻桃花源却未果的故事。 B. 【甲】文中“不足为外人道也”这句话不仅写出了桃源人热情好客，还表现了他们淳朴谦逊和不喜张扬的崇高品质。 C. 【甲】文桃源人自由安乐、恬静自然生活与渔人的现实生活形成鲜明对比。 D. 【乙】文中刘大櫆认为文章贵在奇特，精神主旨奇特是最高级、也是最少见的“奇”，但字句也不能平淡无奇。 17. 【乙】文论述了“文贵奇”的几个具体方面。请你任选两个方面，结合《桃花源记》的内容进行分析。 （二）（4分） 阅读《关雎》，完成小题。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 18. 诗中“寤寐思服”“辗转反侧”表现了主人公怎样情感？ 19. 本诗在形式上具有《诗经》的哪些特点？ 四、写作与表达（共50分） 20. 请以“那一刻，我的世界春暖花开”写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 21. 阅读材料，自选角度写作。 材料： 苏炳添在东京奥运会百米赛跑中突破亚洲纪录，他说：“我用了三年时间，每天告诉自己‘再快0.01秒’。” 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省信阳市淮滨县2024-2025学年度下学期期中测试题八年级语文 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面文段，完成小题。 江南是诗意的：是谁撑起一把油纸伞，驻足于寂寥的雨巷，追忆一段芬芳的往事；是谁品一zhǎn（ ）清茶，拂去长途跋涉的风尘，遇见皎洁宁静的月光；是谁折一枝寒梅，在风雪交加的寒冬，书写俊逸风流的诗章？ ……雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已络绎不绝，池pàn（ ）也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火燎的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气蓬勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去，还是就陶醉在这万紫千红、春意盎然的世界里，眼眶里满是诗意？ （1）选段中加点字注音无误的一项是（ ） A. 撑起（zhāng） B. 登时（dèng） C. 糜子（mí） D. 油馍（mó） （2）根据选段中的拼音写汉字。 一zhǎn（ ） 池pàn（ ） （3）选段中画线词语运用有误的一项是（ ） A. 长途跋涉 B. 风雪交加 C. 络绎不绝 D. 朝气蓬勃 【答案】（1）D （2） ①. 盏 ②. 畔 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音。 A.撑起（zhāng）——chēng； B.登时（dèng）——dēng； C.糜子（mí）——méi； 故选D。 【小问2详解】 本题考查汉字字形。 一盏：yī zhǎn，1.指一杯。2.特指一杯酒。3.表数量。用于称单个的灯火。 池畔：chí pàn，池边。 【小问3详解】 本题考查成语。 A.长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。本句用来形容远路而来，使用正确； B.风雪交加：风和雪同时袭来本句用来形容冬天刮风下雪，使用正确； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。本句用来形容池子里的水，对象误用，使用错误； D.朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。本句用来形容江南的春天充满生气，使用正确； 故选C。 2. 古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，________。（《诗经·蒹葭》） （2）________，胡为乎泥中？（《式微》） （3）挑兮达兮，________。（《子衿》） （4）________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚友情的千古名句是：________，________。 （6）《小石潭记》中描写溪水蜿蜒曲折的句子是：________，________。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 微君之躬 ③. 在城阙兮 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 斗折蛇行 ⑧. 明灭可见 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：晞、阙、己、涯。 3. 我们智慧的先祖通过观察自然，创造文字，安排生产，发展文明。 （1）请你根据提示，分别写出对应的现代汉字。 汉字 金文（西周） 《说文解字》注解 六书 ①_____ 明也。从日见一上。一，地也。 指事 ②_____ 始也。从刀从衣。裁衣之始也。 会意 （2）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。 经典与观点 经典 《尚书》 《汉书》 《左传》 《离骚》 观点 ①____ ②___ 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 ③_______ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B．中国最古的记言的史书，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C．断代为书，尽可能充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 （3）节气是中国传统的气象和农事节令，它能反应季节的变化，指导农事和活动。 A．小寒 B．白露 C．芒种 D．惊蛰 E．霜降 以上节气中属于春季的是①_______，属于夏季的是②_______。 【答案】（1） ①. 旦 ②. 初 （2） ①. B ②. C ③. A （3） ①. D ②. C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①根据《说文解字》注解“明也。从日见一上。一，地也”，意思是表示明亮，由“日”和在地面之上能看见的事物组成。结合金文形态像太阳从地平线上升起，能带来光明 ，可以推断这个字是“旦”。“旦”字上面的“日”代表太阳，下面的一横代表地面，是典型的指事字。 ②根据《说文解字》注解“始也。从刀从衣。裁衣之始也”可知，该字由“刀”和“衣”组成，表示裁剪衣服的开始。结合金文形态，左边像是“刀”，右边像是“衣”，通过“刀”和“衣”两个部件组合表示新的意义，符合会意字的特点。所以这个字是“初”。 【小问2详解】 本题考查名著常识积累。 第一空，《尚书》最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。分为《虞书》《夏书》《商书》《周书》。因是儒家五经之一，又称《书经》。《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。故选B； 第二空，《汉书》开创了“包举一代”的断代史体例。《汉书》包括“本纪”十二篇、“表”八篇、“志十篇”、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。它的记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。《汉书》是一部断代史，文字趋向骈体，句子比散体长。故选C； 第三空，《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，对贤人君子的向往，以及对群小的深恶痛疾。故选A。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 A. 小寒，小寒是冬季的节气，一般在每年公历1月5至7日左右。此时天气已经很冷，但还未达到一年中最冷的时候，标志着季冬时节的正式开始，与春季和夏季都无关。 B. 白露，白露是秋季的节气，时间在每年公历9月7到9日。这个时节暑热渐消，天气转凉，清晨时分草木上会凝结露珠，象征着孟秋时节的结束和仲秋时节的开始，不属于春季和夏季。 C. 芒种芒种是夏季的节气，通常在每年公历6月5至 日。“芒”指有芒作物，“种”是种子的意思，意味着大麦、小麦等有芒作物成熟，晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节，所以它属于夏季。 D. 惊蛰惊蛰是春季的节气，一般在每年公历3月5至7日。蛰是藏的意思，惊蛰标志着仲春时节的开始，此时天气转暖，渐有春雷，蛰伏在地下越冬的昆虫和小动物被惊醒，万物开始复苏，属于春季。 E. 霜降霜降是秋季的节气，大概在每年公历10月23至24日。霜降表示天气更冷，露水凝结成霜，是秋季的最后一个节气，和春季、夏季不相关。 综上，属于春季的是D，属于夏季的是C。 4. 巧妙应对是口语交际的一项技巧，下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（ ） 热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统诗词有什么用？还是多看看科幻类作品吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学微笑着，对王夏夏同学说：“_______” A. 在浩如烟海的古诗文中，有许许多多描写家园的经典之作，更有无数爱国忧民、保家卫国的仁人志士，他们都是滋养中华民族自强不息的精神沃土！ B. ‘但愿人长久，千里共婵娟’，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮送来中秋的宇宙级浪漫祝福，当科技乘上诗词的翅膀，你不觉得又增添了中华传统精神的力量吗？ C. 科技固然是引领潮流的，但你不能只强调科技这一方面的内容，这样做是不对的，请你立即纠正。 D. “周公吐哺，天下归心”，诗词表达的是文人心系天下、责任担当的真情实感，而科幻类作品都是编造的子虚乌有幻想，看科幻作品是浪费时间。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补全对话、劝说。 A.本项的应对一味在讲诗词的内容与好处，但只热衷科幻的王夏夏同学是听不进的，没有对症下药； B.本项能由“科技”转换到“诗词”，将两个概念巧妙地联系在了一起，达到了巧妙应对的目的； C.本项用批评指责的语言，达不到应对的要求； D.本项一味肯定诗词，却对“科幻作品”太过于绝对的否定； 故选B。 5. 班上开展“倡导低碳生活”综合实践活动，准备在班上出版一期专题黑板报，请你积极参与下面三个组的工作。 （1）[漫画搜集组]明明同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 （2）[新闻写作组]文文同学搜集到下面一则新闻，其中有一些问题，请你帮助解决。 ①5月18日晚，“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会在烟台市莱山区黄海明珠山庄小区广场开演，吸收了大批居民前来观看。 ②本次活动中，如群口快板《垃圾分类靠大家》、幼儿舞蹈《低碳贝贝》、三句半《垃圾分类势在必行》等主题节目，都是文艺志愿者们围绕垃圾分类主题编创的原创作品，演出现场观众热情高涨，垃圾分类知识问答以及“垃圾分类搬运工”亲子游戏等更是得到了居民的热情回应。 ①给新闻拟写一个标题。 _________________ ②新闻第①段中有处语病，请你提出修改意见：______________ 【答案】（1）示例：明明，我个人觉得第三幅更好！第三幅，整片树叶代表着我们生活的环境；树叶右边的绿叶部分代表健康的生活环境，树叶左边的枯叶部分代表被破坏的环境；自行车代表低碳生活方式，而汽车代表的是不环保的生活方式。整个画面运用对比手法，体现出选择不同的生活方式，会给我们的生活环境带来不同的影响。对比性强，简洁明了，且很符合低碳生活这一主题。 （2） ①. 示例：“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会吸引众多市民。 ②. 将“吸收”改为“吸引”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 作答时要观察三幅公益画的内容，了解画的寓意，分析其与“倡导低碳生活”这一主题的密切关系，进而阐述推荐理由。 示例一：明明，我个人觉得第一幅更好！第一幅，上面是自行车，代表绿色出行，下面是汽车排放尾气污染环境。它通过画面的清晰度，直观地展现了绿色出行与不环保出行对环境的影响，以对比突出绿色出行、低碳生活的重要性，能让同学们清晰认识到两者差异，从而重视低碳生活。 示例二：明明，我个人觉得第二幅更好！第二幅，画面呈现人代替车步行，这是一种更为直接的绿色出行方式体现。步行是最环保的出行方式之一，直接传达了低碳生活理念，引导同学们在日常生活中选择这种绿色出行方式，贴近同学们实际生活，容易引发共鸣。 小问2详解】 本题考查新闻的有关问题。 ①本题考查拟写新闻标题。 具体方法是：抓关键词语；关注重要句子；如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。根据导语部分可知，该事件为“‘倡导低碳生活，推广垃圾分类’主题晚会在烟台市莱山区黄海明珠山庄小区广场开演”，结果为“吸引大批居民前来观看”，提取关键信息，可以拟题为：“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会吸引众多市民。 ②本题考查辨析修改病句。 根据“吸收了大批居民前来观看”可知，“吸收”指组织或团体接受某人为成员，与“大批居民”搭配不当；“吸引”指把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来，用在这里比较贴切；所以，应该把“吸收”改为“吸引”。 二、阅读与鉴赏（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 那一缕花香，绽放在思念里 吕易欣 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的脊气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红、鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年。而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去。 6. 文章主要描写了“我”与太爷爷的哪几件事？请简要概括。 ①“我”给“太爷爷”带来父母买的球鞋和蜜食，太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。 ②_________________________ ③_________________________ 7. 按照括号里面的要求，赏析下面句子。 朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。（从词语运用的角度） 8. 结合文章内容，谈谈你对“这一缕花香伴随了我的整个童年”这句话的理解。 9. 文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？ 【答案】6. ①. 太爷爷点燃玉米皮逗孩子们玩。 ②. 太爷爷骑着老式自行车带“我”过大沟 7. 两个“一嘟噜”叠用，生动表现迎春花开的繁盛的样子，表达了对迎春花的喜爱之情。 8. ①“我”童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。②在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。③“花香”是太爷爷积极乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。 9. “我”作为事件亲历者，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，使叙述更真实可信，具有感染力；而且以第一人称叙述，更便于直接表达情感。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述“我”与太爷爷之间的温馨互动，展现了浓浓的亲情和童年美好的回忆。文章结构清晰，从迎春花开引入，逐步展开“我”与太爷爷的一系列互动和美好回忆，最终在太爷爷去世后的思念中结束。作者运用了细腻的描写和生动的语言，将早春的景象和长辈的关爱展现得淋漓尽致。尤其是对迎春花香的多次描写，既点明题目，又象征了太爷爷积极乐观的人生态度，给读者留下深刻印象。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌”可知，这段详细描写了太爷爷用玉米皮制作小玩意并点燃它的动作，以及孩子们看到后的反应。由此可知，该情节讲的是太爷爷点燃玉米皮逗孩子们玩，展现了太爷爷的童心和孩子们的欢乐。 结合第⑤段“太爷爷便说，要带我去‘过大沟’。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去……骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：‘过大沟喽——坐稳噢！’我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣”可知，此段具体描述了太爷爷准备自行车带“我”去“过大沟”的过程，包括找车、加固座椅、骑行时的动作和语言，以及“我”在过程中的感受。由此可知，这部分内容讲的是太爷爷骑着老式自行车带“我”过大沟，体现了“我”童年的快乐和太爷爷对“我”的疼爱。 【7题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第②段“朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气”可知，“一嘟噜一嘟噜”是对迎春花开形态的具体描述，从视觉角度，让读者直观地感受到花朵簇拥在一起，紧密相连、数量众多的状态。由此可知，两个“一嘟噜”叠用，生动形象地展现出迎春花开得极为繁盛的样子，也侧面烘托出这种繁盛景象的美好，进而表达出作者对迎春花由衷的喜爱之情 。 【8题详解】 本题考查句子理解。 结合第②段“迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上……引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气”以及第⑦段“又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄……这一缕花香伴随了我的整个童年”可知，太爷爷家的院子旁有迎春花开，其花香弥漫在“我”童年生活的环境中。由此可知，“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直伴随着“我”。 结合第③段“待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了……太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头”以及第④段“太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点……太爷爷被孩子们簇拥着”等内容可知，在这有花香的童年里，太爷爷对“我”关怀备至，陪“我”玩耍，给予“我”疼爱。由此可知，在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相处的时光中，“我”感受到太爷爷对“我”的爱。 结合第⑦段“这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年……伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去”可知，作者将花香与太爷爷的品质联系起来，表明太爷爷的精神品质如花香般一直围绕着“我”。由此可知，“花香”是太爷爷积极乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响着“我”。 【9题详解】 本题考查人称及写作角度。 结合第③段“待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着‘太爷爷——’。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：‘俺孙子、孙媳孝顺呐！’”可知，这里以“我”的视角，详细地描述了“我”回到太爷爷家，太爷爷对“我”的疼爱以及他向村里人夸赞“我”父母孝顺的场景，这些细节都是“我”亲身经历。由此可知，“我”作为事件亲历者，描写“我”与太爷爷之间真实发生的事情，让读者能真切感受到这份祖孙情的温暖，使叙述更真实可信，具有感染力。 结合第⑦段“而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去”可知，作者直接以“我”的口吻抒发了对过去与太爷爷相处时光的思念，以及太爷爷对自己人生的深远影响。由此可知，以第一人称叙述，更便于作者直接表达自己内心深处对太爷爷的怀念和感恩之情，能让读者更深刻地体会到作者的情感。 （二）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 做一个“好色”的吃货 ①每类颜色的食物都有“一技之长”，不同颜色的食物同人体的五脏六腑有着阴阳调和的对应关系，若能看懂“颜色”，科学地挑选、搭配食物，有助于提高身体免疫力，成为自己的营养专家。常见的普通食物中，红色、黄色、绿色的食物营养价值最丰富，其次是黑色、紫色，而白色食物营养价值最低。 ②红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能，巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物的“杀手”，其活力增强了，感冒等病毒自然难以在人体内立足，更谈不上生长繁殖了。另外，像颜色较红的辣椒、稍浅一些的胡萝卜所含的胡萝卜素可在体内转化为维生素A，发挥护卫人体上皮组织和呼吸道黏膜的作用。 ③黄色食物能健脾，可增强胃肠功能，对消化系统很有好处，有助于恢复精力，补充元气。如黄豆、花生、杏，富含维生素A和D，其中维生素A能保护胃黏膜，防止胃炎、胃溃疡等疾患发生；维生素D则促进钙、磷两种元素的吸收，对于儿童佝偻病、青少年近视、中老年骨质疏松症等有预防功效（一定程度上）。 ④绿色蔬菜含有丰富的叶酸，而叶酸是防止胎儿神经管畸形的“灵丹”之一。同时，大量的叶酸还是同型半胱氨酸（心脏的新杀手）的克星，可有效地消除血液中过多的同型半胱氨酸而起到保护心脏的作用。绿色蔬菜也是钙元素（生命元素）的最佳来源。如小油菜含钙比牛奶还要多，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是骨骼成分，吃“绿”被营养学家视为最好的补钙途径。绿色食物中还含有有利于肝脏健康的叶绿素和多种维生素，能清理肠胃防止便秘，减少直肠癌的发生。 ⑤近年来，黑米、乌骨鸡等黑色食物走俏餐桌，究其原因，是此类食品具有以下优势：一是来自天然，所含有害成分极少；二是营养成分齐全，质优量多；三是有助于提高与肾、膀胱和骨骼关系密切的新陈代谢和生殖系统的功能。 ⑥此外，如冬瓜、甜瓜、竹笋、花菜、莴笋等白色食物，虽说在总的营养方面排名末位，但不能“末位淘汰”，因为常食用对调节视力和安定情绪有一定作用，对高血压患者益处也颇多。 （选自新华网，有删改） 10. 在阅读选文时，同学们对文中括号内的补充说明文字看法不一。请根据文章内容完成下面的对话。 小语：读这篇文章时，我注意到有一些补充说明的文字放在了括号之中。这些文字看起来可有可无的，为什么不删掉呢？ 小文：这些文字并不是可有可无，而是能体现说明文语言的特点。比如第③段括号中的“一定程度上”，说明维生素D对于儿童和中老年的那些病症是有预防功效的，但（1）___，体现了说明文语言的准确性、严密性。 小语：哦，我知道了！第④段中“心脏的新杀手”形象地说明了（2）___，“生命元素”强调了钙元素对生命的重要作用，都体现了（3）___。 小文：嗯嗯，就是这个作用。 11. 选文第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 12. 请分析选文②③④段为什么不能调换位置？ 13. 小明今年八年级，个子不高，视力不好戴眼镜，经常感冒，平时喜欢喝可乐、雪碧，吃薯片、方便面、快餐，妈妈对此很着急。请结合选文内容，对小明的日常饮食提出两点建议。 【答案】10. ①. 这种预防功效不是绝对的 ②. 同型半胱氨酸对心脏的危害很大 ③. 说明文语言的生动性 11. 运用了举例子和作比较的说明方法。举小油菜含钙比牛奶还多的例子，将小油菜和牛奶的含钙量进行比较，具体突出地说明了绿色蔬菜是钙元素的最佳来源，使说明更具说服力。 12. 这三段是按照食物颜色由红色到黄色再到绿色的顺序进行说明的，且分别从促进巨噬细胞活力、健脾、预防胎儿神经管畸形和保护心脏等不同方面阐述了这些颜色食物的营养价值，这种顺序符合人们对事物的认知规律，逻辑清晰，所以不能调换位置。 13. ①多吃红色食物，如辣椒、胡萝卜等，增强巨噬细胞活力，预防感冒；②多吃绿色蔬菜，如小油菜等，补充钙元素，促进身体长高。 【解析】 【导语】《做一个“好色”的吃货》是一篇科普说明文。文章开篇点明不同颜色食物与人体健康的关联，指出红、黄、绿食物营养价值丰富，白的最低。接着依次阐述红、黄、绿、黑、白各色食物对人体的具体益处，如红色食物增强巨噬细胞活力，黄色食物健脾等。旨在引导读者依据颜色科学挑选食物，提高身体免疫力 。 【10题详解】 本题考查理解内容。 （1）小文提到“一定程度上”体现说明文语言的准确性、严密性。结合文章第③段内容“维生素 D 则促进钙、磷两种元素的吸收，对于儿童佝偻病、青少年近视、中老年骨质疏松症等有预防功效（一定程度上）”，这里“一定程度上”表明维生素 D 对这些病症有预防功效，但并非在所有情况下、对所有个体都能完全起到预防作用，存在一定的条件限制或效果差异，不是绝对的，所以不能删掉，它让表述更严谨。 （2）第④段中“心脏的新杀手” 这一表述，是针对“同型半胱氨酸”而言。从原文“大量的叶酸还是同型半胱氨酸（心脏的新杀手）的克星，可有效地消除血液中过多的同型半胱氨酸而起到保护心脏的作用”可知，“心脏的新杀手”形象地说明了同型半胱氨酸对心脏具有极大的危害，就像杀手会威胁生命一样，它严重威胁着心脏的健康。 （3）“心脏的新杀手”和“生命元素”这样的表述，没有采用平淡直白的说明方式，而是运用形象化的语言，将同型半胱氨酸对心脏的危害以及钙元素对生命的重要性生动地展现出来，使读者更容易理解和接受，这都体现了说明文语言的生动性，让文章更具可读性。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 第④段画线句“如小油菜含钙比牛奶还要多，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是骨骼成分，吃‘绿’被营养学家视为最好的补钙途径”，“如小油菜”表明运用了举例子的说明方法，以小油菜为例来说明绿色蔬菜相关特点；“小油菜含钙比牛奶还要多”将小油菜和牛奶的含钙量进行对比，运用了作比较的说明方法。 举例子使说明更具体真实，让读者对绿色蔬菜是钙元素的最佳来源有了直观的认识；作比较突出强调了小油菜在含钙量方面相较于牛奶的优势，进而有力地说明了绿色蔬菜是钙元素的最佳来源这一特点，增强了说明的说服力。 【12题详解】 本题考查说明顺序。 第②段说明红色食物，第③段说明黄色食物，第④段说明绿色食物，是按照食物颜色由红色到黄色再到绿色的顺序依次进行说明的，这种顺序符合人们对颜色由鲜艳到相对柔和的视觉认知习惯。 第②段红色食物主要是促进巨噬细胞活力，第③段黄色食物主要是健脾及对消化系统有益等，第④段绿色食物主要是预防胎儿神经管畸形、保护心脏等，每一段从不同方面阐述了对应颜色食物的营养价值，层层递进，逻辑清晰，符合人们对不同食物营养价值认知的先后顺序，所以不能调换位置。 【13题详解】 本题考查理解与建议。 从文章第②段可知“红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能，巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物的‘杀手’，其活力增强了，感冒等病毒自然难以在人体内立足”，小明经常感冒，所以建议他多吃红色食物，如文中提到的辣椒、胡萝卜等，通过增强巨噬细胞活力来预防感冒。 依据第④段“绿色蔬菜也是钙元素（生命元素）的最佳来源。如小油菜含钙比牛奶还要多，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是骨骼成分，吃‘绿’被营养学家视为最好的补钙途径”，小明个子不高，说明可能缺钙，所以建议他多吃绿色蔬菜，像小油菜等，以此补充钙元素，促进身体长高。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （晋·陶渊明《桃花源记》） 【乙】 文贵奇，所谓“珍爱者必非常物。然有奇在字句者，有奇在意思①者，有奇在笔者，有奇在丘壑②者，有奇在气者，有奇在神③者。字句之奇，不足为奇；气奇则真奇矣；神奇则古来亦不多见。次第④虽如此，然字句亦不可不奇、自是文家能事。 （节选自清·刘大櫆《论文偶记》⑤，有删改） 【注释】①意思：指文章内容。②丘壑：指文章的构思或深远的意境。③神：指文章的精神主旨等。④次第：这里指“奇”的先后顺序。⑤《论文偶记》：是一部探究古代散文艺术的文论专著。 14. 下列文中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 【甲】文“渔人甚异之”中的“异”属于词类活用，意思是“对……感到惊异”。 B. 【甲】文“寻向所志”和“寻病终”两句中的“寻”含义相同，都解释为“寻找”。 C. 【甲】文“便要还家”中的“要”是通假字，同“邀”，解释为“邀请”。 D. 【乙】文“有奇在笔者”中的“笔”是古今异义字，古义为笔法行文；今义多用为名词，指书写、绘画工具。 15. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 16. 下列对【甲】【乙】两文内容理解与解析有误的一项是（ ） A. 【甲】文记叙了东晋太元年间一个武陵渔人发现并进入桃花源的所见所闻，以及他离开后再寻桃花源却未果的故事。 B. 【甲】文中“不足为外人道也”这句话不仅写出了桃源人热情好客，还表现了他们淳朴谦逊和不喜张扬的崇高品质。 C. 【甲】文桃源人自由安乐、恬静自然的生活与渔人的现实生活形成鲜明对比。 D. 【乙】文中刘大櫆认为文章贵在奇特，精神主旨奇特是最高级、也是最少见的“奇”，但字句也不能平淡无奇。 17. 【乙】文论述了“文贵奇”的几个具体方面。请你任选两个方面，结合《桃花源记》的内容进行分析。 【答案】14. B 15. 带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去。 16. B 17. （1）“奇在意思”指文章内容奇特。比如景奇：“中无杂树”“芳草鲜美，落英缤纷”写出了桃花林奇特神秘的景致。（2）“奇在笔”，指文章笔法奇特（或文章笔法简洁而内涵丰富）。如“此人一一为具言所闻，皆叹惋”省略了外界的现实情况以及桃源人叹惋的内容，言简意丰。（3）“奇在神”，指文章主旨（主题、精神、思想）奇特。甲文描绘了一个与黑暗现实社会相反的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民追求和平安乐的生活的美好愿望。（4）“奇在丘壑”，指文章构思奇特。甲文虚实相生（或亦真亦幻），如渔人进入桃花源，眼前出现的是活生生的真实的人间生活图景。可后来渔人出而复寻桃花源而不得，桃花源似乎又成了一个虚无缥缈的世界。（5）“奇在字句”，指文章字句奇特。比如字句胜在简洁生动，“夹岸数百步”表现规模，“芳草鲜美，落英缤纷”呈现美态，寥寥数语勾勒绝美画面。描绘桃花源内景时，借“良田、美池、桑竹”等名词排列，直观展现理想田园生活，文字简洁却极具表现力。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由陶渊明《桃花源记》和刘大櫆《论文偶记》选段构成，形成虚实相映的文本组合。《桃花源记》以渔人视角构建乌托邦图景，通过“发现-进入-离开-再寻”的叙事结构，展现理想与现实的永恒隔阂。刘大櫆的文论则从创作论角度提出“文贵奇”的审美标准，六种“奇”的层次划分颇具系统性。两文在艺术追求上形成互文：陶文以“奇在丘壑”的构思见长，刘论则为其提供理论注脚。这种文学经典与文论选段的组合设计，既考察文言基本功，又引导审美鉴赏，体现了语文测试中文学性与思辨性的融合。 【14题详解】 本题考查文言词语。 B.寻向所志：寻找以前所做的标记。寻：寻找。寻病终：不久因病去世了。寻：不久。两个“寻”意思不同。 故选B。 【15题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 重点字词：率：率领，带领。妻子：古今异义词，古义指妻子和儿女。邑人：同乡的人。绝境：古今异义词，古义指与人世隔绝的地方。焉：兼词，相当于“于之”，从这里。 【16题详解】 本题考查内容分析。 B.甲文中“不足为外人道也”这句话主要是写出了桃源人不想被外界打扰，想要保持自己平静、安宁生活的心理，而不是表现他们的热情好客、淳朴谦逊和不喜张扬的崇高品质，该选项理解有误； 故选B。 【17题详解】 本题考查文章赏析。结合【乙】文“然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在笔者，有奇在丘壑者，有奇在气者，有奇在神者”可知，【乙】文论述了“文贵奇”奇在字句、奇在意思、奇在笔、奇在丘壑、奇在气、奇在神这几个方面。 “奇在意思”强调文章内容的奇特。在《桃花源记》第①段中，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，这一描述呈现出与众不同的景致。桃花林生长在溪流两岸，长达数百步，且中间没有其他杂树，只有鲜嫩美丽的芳草和纷纷飘落的花瓣，这样的景色充满奇幻色彩，与现实中常见的树林景观截然不同，展现了内容上的奇特。 “奇在笔”侧重于笔法奇特。在第③段“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人向桃源人详细讲述外界之事，然而作者并没有具体描述外界的现实情况以及桃源人叹惋的具体内容，仅用这短短一句，就给读者留下了广阔的想象空间，让读者自行去揣测外界的纷繁复杂以及桃源人听闻后的内心感受，笔法简洁却蕴含丰富的内涵，体现了笔法的奇特。 “奇在神”关乎文章主旨的奇特。全文描绘出一个与当时黑暗现实社会完全相反的世外桃源，如第②段中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出桃花源内人们安居乐业、和谐美好的生活。作者通过这一虚构的世界，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了反对剥削压迫、反对战乱的强烈愿望，同时也反映出当时广大人民追求和平安乐生活的普遍心声，这种独特的主旨使文章别具一格。 “奇在丘壑”体现为文章构思奇特。文章从渔人偶然发现桃花林，进而进入桃花源，在第②③段描绘出桃花源内活生生的真实人间生活图景，如人们的劳作、生活场景以及热情好客的表现等，让读者仿佛身临其境。但到了第④段，渔人离开后按照标记再次寻找桃花源时，却“遂迷，不复得路”，桃花源又变得虚无缥缈，似真似幻，这种虚实相生的构思，给文章增添了神秘色彩，使读者产生强烈的好奇心和探究欲。 “奇在字句”体现在文章字句的奇特上。在第①段描写桃花林时，“夹岸数百步”，短短几个字就清晰地表现出桃花林沿着溪流两岸延展的规模；“芳草鲜美，落英缤纷”，用简洁的文字生动地呈现出芳草鲜嫩、花瓣飘落的美态，寥寥数语便勾勒出一幅绝美的画面。在描绘桃花源内景时，第②段“有良田、美池、桑竹之属”，通过“良田”“美池”“桑竹”等名词的简单排列，直观地展现出理想中的田园生活场景，文字简洁却极具表现力，让读者能够迅速在脑海中构建出相应的画面。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点隐隐约约的光亮。于是他从船上下来，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】文章以奇特为贵，就是人们所说的 “值得珍惜喜爱的一定不是平常的事物”。然而，有的奇在于字句方面，有的奇在于立意构思方面，有的奇在于笔法方面，有的奇在于文章的布局结构方面，有的奇在于文章的气势方面，有的奇在于文章的神韵方面。字句上的奇特，不足以称为奇特；气势奇特，那才是真正的奇特；神韵奇特，那么自古以来也是不多见的。虽然次序是这样（有上述的区分），然而字句也不可以不奇特，这本来就是写文章的人应擅长的事情。 （二）（4分） 阅读《关雎》，完成小题。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 18. 诗中“寤寐思服”“辗转反侧”表现了主人公怎样情感？ 19. 本诗在形式上具有《诗经》的哪些特点？ 【答案】18. 这两句诗通过生动的动作和心理描写，深刻展现了主人公对心上人求而不得的炽热情感。 19. 四言句式，简洁凝练； 重章叠句，回环往复；赋、比、兴手法的综合运用； 双声叠韵与押韵规律。（答出二点即可） 【解析】 【导语】《关雎》以雎鸠起兴，通过“窈窕淑女”的反复咏叹，展现了君子热烈而克制的爱慕之情。“辗转反侧”的细节描写生动传神，层层递进的情感表达体现了《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美。重章叠句的复沓形式与比兴手法，构成了典型的四言诗体，展现了周代民歌的质朴与韵律。 【18题详解】 本题考查理解诗歌人物形象 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是，追求却没法得到，日日夜夜总思念她。因为想她想的睡不着觉，在床上翻来覆去的。这里描写的是男子追求不了心爱的女子时，内心倍感煎熬，无法入睡的场景。其中“寤寐思服”这是心理描写，表现男子无论睡着还是醒着，不断思念女子的心理，表现主人公对淑女的强烈思念。“辗转反侧”这是动作描写，表现男子因为主人公思念淑女，翻来覆去睡不着觉，生动形象地表现主人公对淑女求之不得的焦虑和苦闷。这正是爱慕之深和求而不得的煎熬的情感表现。由此可见，“寤寐思服”“辗转反侧”通过描写主人公日夜思念、难以入眠的状态，生动表现了他对“淑女”求而不得的深切爱慕与内心焦灼。这种反复的内心挣扎和苦闷，体现了他对爱情的真挚渴望与执着追求。 【19题详解】 本题考查理解写法。 结合“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”可知，“参差荇菜，左右流之/采之/芼之”这种重章叠句的手法，这是《诗经》常见的特点，通过章节的重复和词语的替换，强化情感表达与诗歌节奏。 同时，《关雎》全诗以四字句为基本句式，语言简练整齐，符合《诗经》“四言体”的典型特征。结合“参差”“辗转”等词，可知，运用双声叠韵，增强音韵美感。因此，《诗经》常见的特点包括重章叠句、双声叠韵、四言句式等。 四、写作与表达（共50分） 20. 请以“那一刻，我的世界春暖花开”写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我的世界春暖花开 窗外的雨滴敲打着玻璃，我蜷缩在教室的角落，手中的试卷上鲜红的“58”分像一把刀，将我的自尊心割得支离破碎。同学们的说笑声从远处传来，却仿佛隔着一道厚厚的冰墙。 放学路上，我低着头快步走着，雨水混着泪水在脸上肆意流淌。突然，一把墨绿色的伞撑在了我的头顶。“同学，雨这么大，我送你一段吧。”是隔壁班的李老师，她教语文，总爱穿素雅的旗袍。我慌乱地抹了把脸，却对上她温和的目光。 “这次没考好？”她轻声问。我咬着嘴唇点点头，雨水打在伞面上的声音像在嘲笑我的无能。“知道吗？其实风雨并不可怕，我们要敢于迎接风雨去挑战，就如这蒲公英一样。”她突然停下脚步，指着路边一株被雨水打得东倒西歪的蒲公英，“你看它，明明这么柔弱，却能在风雨后重新挺直腰杆。” 我怔怔地望着那株蒲公英，金黄色的花盘沾满水珠，却倔强地仰着头。它在风雨中没有顺从风雨，低下头来，我真的不如它，就被一场风雨打倒？李老师从包里掏出一个笔记本，扉页上写着：“每个孩子都是一颗会发光的星星，只是亮起来的时间不同。”我的手指抚过那些字迹，突然觉得胸口有什么东西在慢慢融化。微热的泪水湿润了眼眶。 第二天清晨，我特意绕路去看那株蒲公英。阳光穿透云层洒在它身上，昨日的雨水变成了晶莹的露珠。微风吹过，它轻轻摇曳，像是在和我打招呼。也好像鼓励我，不要畏惧人生的风雨。那一刻，我忽然明白，失败不是终点，而是新的起点。 现在每当我翻开那个笔记本，就会想起雨中的那把绿伞，心里有一股暖流流淌。李老师可能不知道，她随手播下的那颗种子，已经在我心里长成了整个春天。原来世界上最动人的春暖花开，不是季节的轮回，而是冰封的心灵终于被温暖的阳光叩响。那一刻，我的世界春暖花开！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。作文要求以“那一刻，我的世界春暖花开”为题进行创作，必须审清题目中的三个关键词：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”规定了时间范围，有追忆的性质，暗示我们写一个故事，应当有画面感。“我的世界”规定了对象，告诉我们要写“我”的成长故事，第一人称。“春暖花开”设定了情感基调。运用比喻，喻指开阔、明朗、欣慰、成功的境界。“那一刻，我的世界春暖花开”就是那一刻，“我”觉得我所处的世界是那么的温馨，美好。因此“那一刻”是“我”动情的一刻，难忘的一刻。“那一刻”是指一个瞬间，而不是一个长的时间段。“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界，该习作应着重写情感世界的变化。据题意推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的，但是经过了“那一刻”之后，“我”的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。“春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。“春暖花开”的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感等等，都在其中。 第二，选材构思。从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻，令我们久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力……那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，可通过欲扬先抑的手法，凸显主题，如：开篇写与父亲的矛盾，后文写父亲在麦田佝偻的身影，消除误会后感到“春暖花开”；开篇写老师的严格要求有时候让自己喘不过气，看到老师伏案而睡的身影，“我”理解了老师的不易等等；应着重体现自己情感的变化，体现自己的心“春暖花开”的原因，结尾写出感悟和体会，凸显自己的成长，深化中心。构思时可设置“亮点”，要通过环境的描写来渲染氛，巧妙点题，反映人物的心理，如写自己在遇到困难不知如何解决时，感到自己的整个世界像是在冬天一样，在老师，父母或者朋友的帮助下慢慢得到了解决，这让自己的内心像是从寒冬里来到了春天；也可以将写作背景设定在寒冷的冬天，大雪纷飞的时刻，由于值日回家时天色已晚，父母又都不在家，只能独自一人回家。在黑乎乎的路上内心感到无比的害怕，这个时候老师出现在了自己的面前，在他的陪同下自己不再胆怯。并安全地到了家，那一刻自己的整个世界春暖花开。 21. 阅读材料，自选角度写作。 材料： 苏炳添在东京奥运会百米赛跑中突破亚洲纪录，他说：“我用了三年时间，每天告诉自己‘再快0.01秒’。” 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭。 【答案】例文： 0.01秒的文明刻度 苏炳添用三年时间，每天追求“再快0.01秒”，最终突破亚洲纪录。这0.01秒看似微不足道，却蕴含着人类文明进步的密码。从石器打磨到航天探索，从结绳记事到量子计算，人类正是靠着对微小进步的执着追求，才得以在时间长河中不断超越自我。 远古时期，人类祖先在狩猎时不断改进石器的锋利度，哪怕只是让切割效率提高一点点。考古发现显示，旧石器时代晚期的石器比早期锋利度提高了约30%，这种微小的进步累积起来，让人类逐渐掌握了改造自然的主动权。古希腊数学家阿基米德穷尽一生研究圆周率，只为求得比前人更精确的数值。正是这种对微小精度的不懈追求，奠定了现代数学的基础。人类文明的每一次飞跃，都始于对细微之处的执着。 科学探索的道路上，无数研究者为0.01的突破耗尽心血。居里夫人在恶劣条件下处理数以吨计的沥青铀矿，只为提取0.1克的镭元素；爱因斯坦为完善相对论中的一个小数点，反复演算数年。现代基因测序技术从最初需要数年时间、耗资数亿美元，到现在只需几小时、花费几百美元，正是科研人员对每个环节0.01%改进的结果。科学史上的每个里程碑，都是由无数个0.01的突破堆砌而成。 这种精益求精的精神，在当代社会更显珍贵。日本工匠秋山利辉培养学徒时要求他们每天进步1%，中国高铁从引进技术到领跑世界，靠的是对每个零部件性能的极致追求。德国工业的精密制造，瑞士钟表的完美工艺，无不是0.01精神的体现。在这个浮躁的时代，能够沉下心来做好每个微小改进的人，才能最终实现质的飞跃。 0.01秒的突破，是人类面对极限时的永恒姿态。从苏炳添的跑道到科学家的实验室，从工匠的工作台到艺术家的画室，对微小进步的追求构成了文明进步的阶梯。在这个意义上，每个0.01的突破都是对人类可能性的重新定义，都是向更美好未来迈出的坚实一步。让我们珍视并传承这种精神，在各自的领域持续精进，共同推动文明向前。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次为材料作文的写作。写作时首先要明确材料中“我用了三年时间，每天告诉自己‘再快0.01秒’”的内涵。“三年时间”体现苏炳添不断坚持长期训练，没有间歇，这体现的是坚持的主题。“再快0.01秒”指的是苏炳添在训练中不断要求自己要进步，哪怕是微小的进步也是前进，在此强调的是积累的主题。苏炳添面对巨大的挑战时，他没有畏缩，而是巧妙地将目标分解成每一个小小的“0.01秒”，以此督促自己不断地进步，这又体现善于分解目标的主题。由此可见，本则材料作文可从坚持、积累小进步、目标分解、毅力等等角度进行行文立意。表现在前进路上，坚持追求目标，巧妙地分解目标，坚持每天都取得一点小进步的乐观学习态度，表现青少年积极向上的精神面貌。 选材构思：本次作文可采用记叙文或议论文的形式来完成写作。如果写成记叙文，可叙写自己在学习生活上，面对任务时，善于将目标分解成每一个小目标，各个击破，最终完成自己的制定的任务。如自己学习写作文时，一开始你便鼓励自己要坚持学习，首先每天积累一些好词好句，然后将这些好词好句运用在自己每日的小练笔里。每日坚持对自己的生活内容进行记录写作，渐渐，自己的作文不仅内容充实，而且文笔也变得灵动活泼，受到老师和同学的认可。如果写成议论文，可围绕“0.01秒的坚持，成就伟大的飞跃”为观点进行写作，这样既点出了材料中的0.01秒，又体现了坚持的重要性。然后列举达·芬奇画蛋，王羲之练字，或者现代的例子如科学家的研究，运动员的训练等事例，突出长期坚持的意义所在。最后号召同学们向苏炳添学习，不畏困难，勇敢突破自己，实现自己的目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$