陕西省榆林市府谷县第一中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

府谷县第一中学2024~2025学年第二学期期中考试 高一语文试题 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答題卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:必修下册第一至第三单元,第八单元第15课。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成15题。 材料一: 北宋元丰六年的那个初冬,见到月夜登门的苏轼时,谪迁黄州暂寓承天寺的张怀民一定无 法想象,自己在近千年后还能当上互联网“顶流”:有人不信东坡先生的“一面之词”,认定怀民就 是被熬夜党吵醒的“受害者”;有人回忆起强忍困意陪朋友“潇洒”的经历,与怀民隔空共情 对古诗文及其作者的“玩梗”和“二创”,今天的人们或许早已见怪不怪。从骑摩托、打篮球, 无所不能的“大忙人”杜甫到“巴山楚水凄凉地,Responsibility”式的“中西合璧”,网友们乐此不 疲,用天马行空的想象拼贴出层出不穷的网络名梗。 玩梗何以青睐古诗文?一方面,自孩提时代就开始耳濡目染,使得那些经典名篇早已成为 烙印在每个中国人心中的文化基因,也成为谈笑间足以不言自明的集体语境。另一方面,深植 于古诗文中的文人审美与志趣,在书本和课堂中往往以严肃面目示人,这恰恰与被解构后产生 的诙谐幽默形成极大反差,让网友的“二创”更有成就感。张怀民走红的原因,当然也不外乎这 两,点一文人墨客的夜游雅兴被娱乐式解读,加之学生时代要求的全文背诵让“睡不醒的怀民” 得到了病毒式传播。 也要看到,这不仅仅是一场博君一笑的解构狂欢。调侃之余,也有不少人认真分享真实经 验和内心感受。有网友写道“我愿意相信他们那时是即使失志却依然浪漫的人”,人们或是钦佩 二人在人生失意、饱尝“故人不复通问讯”的凄苦之时,仍能以闲人自居乘兴出游的豁达;或是美 慕苏轼能拥有张怀民这样一位不论何时何地都可以“打扰”、分享喜怒哀乐的“神仙挚友”。经历 过人生的起落曲折,经历过深夜无眠却无人诉说,曾经年少时图记下却未细细品读的文字再 次涤荡在心头,思绪越千年酿成迟来的感悟,在当年明月朗照之下,人们的心意得以与古人 相通。 不止是张怀民。近些年,“那些年读过的语文课文”等相关话题屡次在社交媒体上引发热 议。畏难心理作票时,想起“天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”的励志;陷入迷茫跑蹰不前 【高一期中考试 语文试题第1页(共8页)】 25-T-683A C⑤扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP的 时,想起“语已往之不谏,知来者之可追”的旷达:揭尽全力求而不得时,想起“尽吾志也而不能至 者,可以无悔矣”的释然…站在人生的关口回望,当下的许多境遇在记忆里的课本中,总能有 所映照。那些词句中所凝练的内涵,就像一枚时间的“回旋绿”,在多年后伴随着阅历的增长与 岁月的泥淀,再次击中我们的内心。 寻找回味“张怀民”,某种意义上,也是在那些隽永的文字间,寻找属于自己的“竹杖芒鞋”, 以便迎着现实中那些不可进免的一蕤烟雨乐观前行。 (摘编自成森《被苏轼“叫醒”的张怀民,为啥在今天出图?》) 材料二: 当地时间周四(11月28日),澳大利亚通过了对该国16岁以下人群实施社交媒体禁令的 法案。接下来,科技公司必须采取“合理措施”,防止未成年用户访问社交媒体服务,否则可能将 面临近5000万澳元(约合3200万美元)的巨额罚款。 根据澳大利亚一些声音,做出这一决定的主要理由是“社交媒体可以成为欺凌者的工具、同 龄人压力的平台、焦虑的推手、诈骗者的工具”。做出这一决定的地方也不只澳大利亚,包括法 国和美国部分州在内的一些地区此前已通过相关法规,限制未成年人在未经父母许可情况下访 问社交蝶体。而在此前,法国等地通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的 法案,似乎一种“反科技化”的浪潮开始出现。 “禁止”一种现代科技的产物,多少带有一种乏力的色彩—没有好的办法应对,那么只能 采取极端的措施。如果换作一种更加“妥帖”的话语,像社交平台带来的冲击,可以通过“提高网 络素养”“加强日常教育”的方式来解决,不一定要走到全面禁止这一步。 但是现实的复杂程度,恐怕采取一种慢条斯理的循循善诱的方式来面对很难招架。人们往 往愿意用一种理想化的叙事来阐释科技进步,如信息的丰硕、视野的拓展、交流的密切等等。这 些美好的设想,成了一种对科技发展的通用的也是主流的描述。 可这也是一种选择性描述。社交媒体或者说任何现代科技,抛开技术的形态之外,本质上 是由人性塑造的。人性的弱点与幽暗,足以将科技叙事渲染成另一种色彩。比如人性的一部分 是趋向懒惰的,对社交平台的使用完全有可能成瘾;人性有暴力因素在,那么社交平台完全有可 能沦为网暴的工具;人性里也有盲从的一面,那么社交平台完全有可能催化群体意见的撕裂。 这也是很多人对于网络产生的一种“魔幻”的观感:光怪陆离、手足无措,超出了人们既有的 认知。既有认知来自于一种理想化的描述,但是人们如果真的直视人性,那也得承认,这其间的 复杂终究远超想象。 而当有国家采取“16岁以下禁用社交媒体”的措施,或许也像一个提醒,告诉人们需要直面 挑战了。这个挑战不只是来自于技术,更来自于人性本身。更具平等精神的互联网,其实也让 非主流的认知和价值“平等”了,它们可以被更轻易地发声和传播。 (摘编自光明网评论员《“16岁以下禁用社交媒体”,是时候直面冲击了》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) () A.张怀民在近千年后成为互联网“顶流”,与苏轼找他夜游承天寺一事被网友娱乐式解读,以 及国人学生时代对相关古文的记忆有关。 B.部分经典名篇是中国人心中的文化基因,其原本的严肃面日在被解构后产生极大反差,能 让网友有成就感,所以古诗文成为网络玩梗的热门素材。 C.“禁止”是走极端的行为,并不是一种面对现代科技产物的好办法,这会导致“反科技化”的 浪潮愈演愈烈,也会使得现实问题更加复杂。 D.对科技的描述本质上也是一种由人性塑造的叙事,这种叙事可能是理想化的,也可能受人 性的弱点与幽暗影响,被渲染成负面、消极的。 【高一期中考试 语文试题第2页(共8页)】 25-T-683A CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫Ap的 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) () A.网友对古诗文的“玩梗”和“二创”不仅仅是解构狂欢,也体现出人们在与古人的心意相通中 获得感悟。 B.一些国家在面对社交媒体带来的问题时倾向于采取极端的限制措施,直接禁止学生在校内使 用手机。 C,只要提高网络素养、加强日常教育,就能规避社交平台带来的冲击,无需采取禁用社交媒体的极 端措施。 D.人们面临的挑战也许并不只来自于技术,还有人性本身,互联网这一媒介可能会加剧人们面 临的挑战。 3.下列选项不符合材料二中澳大利亚实施禁令的主要理由的一项是(3分) () A.英国一名13岁男孩在社交媒体上发布了自己的绘画作品,随后遭到一群同龄人的恶意嘲 讽,他们说他毫无天赋,男孩因此对自己的绘画爱好开始动摇,甚至产生了放弃绘画的 想法。 B.日本的一个14岁女孩,经常浏览社交媒体上同龄人展示的完美身材和时尚穿搭,她觉得自 己身材普通,长相平凡,与他人差距很大,逐渐变得自卑焦虑,开始过度节食减肥,影响了 身体健康。 C.美国的一名15岁少年,在社交媒体上结识了一位自称是游戏高手的人,对方以帮助他提 升游戏技能为由,骗他购买所谓的“秘籍”,少年多次转账后发现所谓的“秘籍”毫无作用, 还被对方拉黑。 D.韩国一名12岁少年沉迷于浏览社交媒体上的娱乐短视频,在长时间地刷视频后视力严重 下降,此外,由于过度沉溺虚拟社交,他在现实生活中不愿与家人和同学交流互动,变得孤 僻内向。 4.请指出材料一使用的论证方法,并简要分析其论证效果。(4分) 答: 5.部分国家禁止未成年人使用社交媒体,你是否赞同这种做法?请根据材料简要说明理由。 (6分)》 答: (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 点苔 叶北海 板桥公过世的消息传回潍县,谭木匠家的门槛就要被踏破了。 板桥公在潍县任职七年,爱民如子,百姓哪有不感恩的?个个伤心垂泪,跑到谭木匠家里寄 托哀思。 谭木匠原名谭云龙,字子犹,是潍县城东关人。小时候家里穷困,付不起学货,他只能辍学 回家,拜丁奎为师,学习木匠手艺。 拜师当天,丁奎扔给他一套二十八件,另有一本《芥子园画谱》①。 谭木匠翻翻画谱,挠挠头,蒙了。 师父说木匠也分三六九等,粗使木匠、细活木匠、精工木匠,最受待见的肯定是雕花木匠。 隙花木匠能根据主人的要求,在横梁、立柱、椽头、檐角上雕花刻图:门板上刻一对门神,窗棂上 【高一期中考试 语文试题第3页(共8页)】 25-T-683A C⑤扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 雕一组四君子,风窗上要“八仙过海”或“二十四孝”,中堂再来篇《爱莲说》,你说《陋室铭》? 也行。 师父还说先练一个月画谱,看看有没有天分,日后也好因材施教。 就这样,谭木匠白天学木工,晚上练画技。他木工学得有板有眼,不到一个月,就能打造成 套的桌椅了;画技也练得有模有样,尤其是他画的《竹石图》,乱石蜂峋中,一丛孤竹斜逸而出,竹 叶攒三聚四、重七叠九,或迎风,或逆雨,颜有一股孤做之姿。与画谱上不同的是,他在石脚竹根 处点了几笔苍苔,潮润灵动之气破纸而出。 丁奎捻须而笑,书画界那些名流也竖起大拇指叫好。 谭木匠的名声,竞在书画图里传开了。 板桥公来潍县任职,谭木匠连着三天没睡好。当今天下,画竹石的没有一万,也有八千,板 桥公若自认第二,不知谁敢当这个第一? 更意外的是,县衙要修整木器,把谭木匠招了进去。 有机会观摩板桥公描石绘竹了。 你看板桥公瘦剂的身子往画案前一站,嘴里念叨着“衔斋卧听萧萧竹”,手中笔简单量了下 结构。①赠,一块瘦石破土而出;赠嘈,一根孤竹长身而立;噌赠嘈,一阵狂风从石缝竹叶间割 过。石也,竹矣,风兮;瘦焉?傲然?狂乎?这画的哪里是竹石,分明是板桥公的精气神儿嘛! 直看得谭木匠屏气凝神,大气不敢出一口。 画完,板桥公把笔递到他面前,说:“子犹,听说你的竹石也是一绝,来,让我欣赏欣赏。” 这…谭木匠犯难了,板桥公是神一般的人物,在他面前作画,不是班门弄斧吗?但能得到 板桥公的当面指点,机会难得,错过了岂不可惜?自己本就是木匠,不弄斧弄什么? 谭木匠深吸一口气,曾增嘈,把心中的竹子种下去,胸中的块垒搬出来。画完竹石,他稍稍 犹豫了一下,又在石脚竹根处点了几笔苍苔。 “好,好,好。”板桥公夸赞了几句指着苍苔问,“这又是为何?” 谭木匠一辑及地:“先生画石画竹,绘的是风骨。千磨万击,雨横风狂,高标自得,孤傲如初, 是从先生的品性根骨中长出来的,虽无磐而自峙,纵无根也常青。小人惭愧,临摹先生的画作已 有十几年,却只得其形,不得其神。竹也罢,石也罢,画出来没根,只能用苍苔来掩饰…” 板桥公默默点头:“你有这份见识,也是难得。我辈挥毫泼墨,画的就是一份真性情。等你 经历得多了,心有所悟,由裹而发,必然大有作为。” 此后,板桥公作画都让他研墨,板桥公边画边讲,倾囊相授,两人虽未拜师授徒,却早有师徒 之谊了。 短短几年,潭木匠画技大进,笔下的竹石若不是那两笔苍苔,怕是没人分得清哪个是板桥公 所作,哪个是谭木匠所画了。此后,②“点石不点苔”是辩别板桥公画作真伪的重要标准。 其实,谭木匠有十七幅《竹石图》没有点苔。乾隆十八年,濉县大旱,民不聊生。板桥公拜访 富商大户,恳请他们出钱赈灾,并许以字画相赠。虽得了大笔善款,于灾情而言,仍是杯水车薪。 板桥公一咬牙,打开官仓放粮,救活了一城百姓。事后,板桥公被人弹勒,罢官回家。临行前,他 挥毫泼墨,彻夜未眠,手腕都累肿了,仍有十七幅没画完。 谭木匠侍候了一夜,不忍心他老人家继续操劳,接过笔,补齐了余下的十七幅。画完竹石, 他习惯性地去点苔,却又愣住了,苦笑一声,默默收笔。 谭木匠从此挂笔封砚,只做木工不作画,成了静县城内无数藏家的一大憾事。 板桥公过世,他的字画价格飞升,就连谭木匠点苔的《竹石困》都水涨船高。一些人坐不住 了,纷纷登门求画。③谭木匠谢绝了所有请求,反问对方手中可有板桥公的真迹,他愿出高价 【高一期中考试 语文试题第4页(共8页)】 25-T-683A CS扫描全能王 子亿人都在用的归猫Ap中 购买。 花掉大半家产,谭木匠终于购齐了十七幅《竹石图》。他把那十七位富商请到鱼跃楼,说明 了这些画的来历,并连连作揖。 啊?这 ④师父丁奎是十七人之一,不无遗憾地叹息着:“子犹呀,板桥公已然过世,此事无人知晓, 你又何必揭穿呢?” “板桥公孤傲独绝,非凡间人物;他的画也非凡品,岂是我一个小小木匠能轻易仿冒的?这 些画,日后若被误认为板桥公真迹,岂不有污他老人家的清名?”谭木匠让人把十七幅真迹一字 摆开,“危难之际,各位高邻慷慨解囊,都是有大恩德的,自然不能让诸位吃亏。谭某愿用板桥公 的真迹换回那些仿作,以保板桥公的清誉,还望诸位成全。” 十七人一商议,公推丁奎出来表态:“板桥公的清誉要保,我们的画要留,你谭子犹的家产也 不能白白抛舍了。这十七幅真迹,我们作价收购:那些《竹石图》,补几笔苍苔,不也是你谭子犹 的真迹吗?我们收藏便是。” 不等谭木匠同意,众人七手八脚铺纸研墨,把笔塞进他手里。 看着他们热切的眼神,想起板桥公的音容笑貌,谭木匠一时情难自禁,久久不能下笔 【注】①《芥子园画谱》,又称《芥子园画传》,中国画技法图谱,集画法、画论、画史、画评于一体,是 较全面系统的中国绘画范本。 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.谭木匠拜丁奎为师学习木匠手艺,不到一个月的时间就已经能打造成套的桌椅,他画的 《竹石图》还得到了书画界名流的称赞。 B.板桥公画出的竹子是有根的,谭木匠画出的竹子是没有根的,于是谭木匠会在石脚竹根处 画几笔苍苔以作掩饰。 C,板桥公向富商大户承诺以字画相赠来请他们出钱赈灾,但直到他因开官仓放粮而被罢官 回家时,他依然没有将承诺的画作画完。 D.包括丁奎在内的十七位富商不仅出钱购买十七幅《竹石图》真迹,还让谭木匠在原来的《竹 石图》上补几笔苍苔,以作收藏 7.关于文中画横线的句子,下列说法不正确的一项是(3分) A.①句生动展现了板桥公竹石画作的创作过程,拟声词的运用富有画面感,给读者以身临其 境之感 B.②句既承接上文,突出谭木匠画作水平之高,又引出了下文谭木匠替板桥公完成《竹石图》 的情节。 C.③句中谭木匠之所以想要出高价购买板桥公的真迹,是想要给自己留作纪念,体现了他对 板桥公的敬仰之情。 D.④句中师父丁奎的叹息,可见他对谭木匠的行为是不认同的,这也从侧面体现了谭木匠的 高风亮节。 8.谭木匠主动替板桥公补齐了余下的十七幅《竹石图》的情节,并不让人感到意外,请简要分析。 (4分) 答: 9.冯骥才曾指出,小说要描写人生况味,表现人的人情美和人性美。请结合文本内容,谈谈本文 所体现的人情美和人性美。(6分) 答: 【高一期中考试 语文试题第5页(共8页)】 25-T-683A C因扫描全能王 子亿人都在用的归猫ApP (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 臣闻为国之基,必资于德礼,君之所保,惟在于诚信。诚信立则下无二心,德礼形则远人斯 格。然则德礼诚信,国之大纲,在于君臣父子,不可斯领而废也。文子曰:“同言而信,信在言前; 同令而行,诚在令外。”然而言而不行,言无信也:令而不从,令无诚也。不信之言,无诚之令,为 上则败德,为下则危身。虽在颠沛之中,君子之所不为也。 自王道休明,十有余载,成加海外,万国来庭,仓廪日积,土地日广。然而道德未益厚,仁义 未益博者,何哉?由乎待下之情未尽于诚信,虽有善始之勤,未睹克终之美故也。其所由来者 渐,非一朝一夕之故。昔贞观之始,闻善若惊,既五六年间,犹悦以从谏。自兹厥后,渐恶直言, 虽或勉强有所容,非复曩时之豁如。寒谔之辈,精避龙鳞:便佞之徒,肆其巧辩。谓同心者为擅 权,谓忠谠者为诽谤。正臣不得尽其言,大臣莫能与之争。荧惑视听,郁于大道,妨政损德,其在 此乎? 夫君能尽礼,臣得竭忠,必在于内外无私,上下相信。上不信则无以使下,下不信则无以事 上,信之为道大矣。昔齐桓公问于管仲曰:“吾欲使酒腐于爵,肉腐于俎,得无害霸乎?”管仲曰: “此极非其善者,然亦无害于霸也。”桓公曰:“如何而害霸乎?”管仲曰:“不能知人,害霸也;知而 不能任,害霸也;任而不能信,害霸也;既信而又使小人参之,害霸也。” 管仲,霸者之良佐,犹能慎于信任、远避佞人也如此,况乎为四海之大君,而可使巍巍至德之 盛,将有所间乎? (节选自魏征《第四疏》) 材料二: 朕闻晋武帝自平吴以后,务在骄奢,不复留心治政。何曾退朝,谓其子劭日:“吾每见主上不 论经国运图但说平生常语此非贻厥子孙者也。尔身犹可以免。”指诸孙曰:“此等必逼乱。”及孙 绥,果为淫刑所戮。前史美之,以为明于先见。朕意不然,谓曾之不忠,其罪大矣。夫为人臣,当 进思竭诚,退思补过,将顺其美,规救其恶,所以为治也。曾位极台司,名器隆重,当直词正谏,论 道佐时,今乃退有后言,进无廷谏,以为明智,不亦谬乎?颠而不扶,安用彼相?公之所谏,朕闻 过矣。 (节选自李世民《答魏征手诏》) 10,材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)》 吾每见凸主上回不论经国回远图回但说回平生回常语G此非贻回厥子孙者也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) () A.“未睹克终之美故也”与“前史美之”两句中的“美”用法不同。 B.兹,这,与《谏太宗十思疏》中“弘兹九德”的“兹”意思相同。 C.或,有时,与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“或”意思不同。 D.“谓曾之不忠”与《鸿门宴》“吾得兄事之”两句中的“之”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ( A.魏征指出,君主治理国家要依靠德行、礼义、诚实、信用,如果做到了,就能让大臣没有二 心,可以让远方的人民前来归附。 【高一期中考试 语文试题第6页(共8页)】 25-T-683A C3扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP的 B.唐太宗在贞观初年乐于从谏,但在位五六年时就厌恶听到直言了,印证了《谏太宗十思 疏》中“有善始者实繁,能克终者盖寡”两句。 C.管仲向齐桓公指出四种行为会妨碍他称霸:不能了解人:能了解人却不能用人:能任用人 而不能信任人:能信任人却又让小人干预其间。 D.唐太宗认为西晋大臣何曾罪过极大,因为他身居高位,名器隆重,应该直言进谏,辅佐君 王,但他在朝廷上没有谏言,退朝后私下才说。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上不信则无以使下,下不信则无以事上,信之为道大矣。 译义: (2)夫为人臣,当进思竭诚,退思补过,将顺其美,规救其恶,所以为治也。 译文: 14.两则材料表现出了唐太宗和魏征君臣怎样的形象?请简要概括。(3分) 答: (四)阅读N(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 送钱婺州纯老① 苏辙 桃花汴水半河流,已作南行第一舟。 倦报朝中言喷乱,喜闻淮上橹咿呦。 平时答策词无枉,此去为邦学更优。 自古东阳足贤守,请君重赋沈公 楼。 【注】①纯老:钱藻,字纯老(一作醇老),神宗熙宁三年,因反对王安石变法,出守婺州。②沈公: 沈约,曾任东阳郡太守,建军台玄畅楼。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) () A.首联上句写落英缤纷、半洒河面的场景,“桃花”点明了时节;下句“第一舟”说明友人启程 时间之早。 B.额联将“朝中”与“准上”进行对比,表达诗人对朝中事务的厌倦,以及对能沉醉于淮水之 上摇櫓之声的欣喜之情。 C.颈联对句劝慰友人,此次虽被外放为官,但与在朝中时相比,学识一定能够得到提升,态 度积极而不愤懑。 D.尾联运用沈约任太守时建玄畅楼的典故,寄予了诗人希望友人在新任上能够以贤德为 政,追比沈约的期许。 16.有人评价这首诗“隐有讥讽之意”,请结合全诗简要分析。(6分) 答: (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“ ”两 句说明孔子认为公西华能做大事,而不是只做一个小相。 (2)王安石在《答司马谏议书》中用“ ”两句阐 明若是考虑到事情适宜就采取行动,认为正确那就不要去后悔的道理。 【高一期中考试 语文试题第7页(共8页)】 25-T-683A CS扫描全能王 3亿人都在用的归猫Ap中 (3)老师在课堂上说,“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言文的活化石”。小刚看到成 语“源远流长”时,很快联想到了魏征《谏太宗十思疏》中的“ ”两句。 二、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 岳阳楼最初是唐开元中中书令张说所建,但一般在中国人的映象里,它是滕子京修建的。 膝子京之所以出名,是由于范仲淹的《岳阳楼记》。中国的读书人很少没有读过《岳阳楼记》的。 《岳阳楼记》一开头就写道:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡…”虽然范记写得很清楚,滕子京 只是“重修岳阳楼,增其旧制”,然而大家却对此不甚注意,(甲)。岳阳楼就和滕子京这个名 字分不开了。滕子京一生做过什么事,大家不去理会,只知道他修建了岳阳楼,好像他这辈子就 做了这一件事。膝子京因为岳阳楼而不朽,而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽,(乙),不 会有那么多人知道岳阳楼,有那么多人对它向往不已。《岳阳楼记》通篇写得很好,而犹其为人 传诵者,是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句名言。可以这样说:岳阳楼是由于这两句 名言而名闻天下的。这大慨是滕子京和范仲淹所始料未及的。对这位“胸中自有数万甲兵”的 范老夫子的事迹,大家知之甚少,他流传后世的,除了几首词,最突出的,便是一篇《岳阳楼记》和 文中的这两句话。这两句话哺育了很多人,中国知识分子的品德的形成,致使了深远的影响。 匹夫而为百世师,一言而为天下语,鸣呼,立言的价值之重且大矣,可不慎哉」 ]8.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语, 不得改变原意。(4分) 答: 19.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过12个字。(4分) 答:甲 乙 20.文中有多处错别字,请找出两处并加以改正。(4分) 答: 21.文中画波浪线部分,如果改写成“立言的价值真的很重大,要慎重”,表达效果有什么不同? (5分) 答: 22.下列各项中的“甚”,和文中加点的“甚”意思和用法相同的一项是(3分)》 A.欺人太甚 B.日甚一日 C.所言甚当 D.有甚说甚 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 孔子提出“仁者爱人”,主张以“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人” 的忠恕之道,将仁爱之心从家庭推及社会。孟子继承并发展了孔子的思想,提出“亲亲而仁 民,仁民而爱物”,强调从亲情出发,逐步扩展到对民众的仁爱和对万物的关怀。这种仁爱思 想不仅关注人际关系,更强调以民为本、推恩于民,体现了儒家对社会公平与和谐的追求。 以上材料引发了你怎样的思考?请结合孔子、孟子的仁爱思想,联系当前社会热点问 题,如环境保护,社会公平、国际援助等,写一篇文章,谈谈你对仁爱思想在当代价值的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信 息:不少于800字」 【高一期中考试 语文试题第8页(共8页)】 25-T-683A C因扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap中