浙江省温州市苍南县钱库镇2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024学年第二学期期中教学诊断性测试 七年级语文试题卷 玉苍中学举办“萤火微光,照亮他人”主题活动,请你参与。 【活动召令】 每个时代,都有值得被铭记的人:他们或是命运不幸却依然仁厚善良为鲁迅买 “三哼经”的阿长,或是大半辈子都在为修台阶而qiè(1) 而不舍的父亲:或是在 防空洞里一口雪一口炒面虽然苦却觉得无比光荣的战士。他们往往不曾家y(2)△ 户晓,他们常常鲜(3)△(Axiān Bxin)为人知。这些人虽然如同微不足道“萤火 虫”,身上却闪耀着人性的光辉,他们共同汇聚成岁月的璀璨星海。总有那么一颗星 的光máng(4)在某时某刻与我们产生交集,照亮温暖我们的心灵。 1. 根据拼音写汉字,给加点字选择正确的读音。(4分) (1)△(2)△(3)△(4)△ 2. 项目一:古诗文整理:为有志之士制作名片,请你一起参与设计。(8分) 时代 人物 名句 时代风采 短短时日: 三国 吕蒙 (士别三日, 《孙权劝学》 进步惊人 《木兰诗》 尽忠尽孝, 南北朝 花木兰 (② 勇毅果断 悠闲洒脱, 王维 (③). 明月来相照。《竹里馆》 宁静淡泊 争芳斗艳, 韩愈 (4)_ 《晚春》 唐朝 尽展本色 (5)“△,△”两句,让我们 万千思念; 岑参 感受到与“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”的复杂心 尽在传语 理。《逢入京使》 项目二:古今人物长廊,诚邀你一起寻觅那些用一缕微光照亮时代的人 【材料一】 女孩泣谢残疾拾荒助学人刷屏 凡人善举暖抵人心 近日,一段受助女孩第一次见到好心人模样忍不住泪流满面的视频在网上刷屏。这位好 心人是“90后”残疾拾荒者胡雷,15年来主要靠卖废品和摆地摊的微薄收入,陆续捐款超 七年级(下册)语文期中 共6页 第1页 百万元。 据媒体报道,命运多舛的胡雷自小丧父失母,由爷爷奶奶带大,幼时因高烧导致患上小 儿麻痪症,不仅无法站立行走,说话也受到严重影响。一直以来,他不愿坐享救助、资助, 而是以力所能及的劳动收入、政府给的低保补贴和残疾补贴,以及好心人捐献的钱物等,无 私捐助给孤寡老人、留守儿童、困难学子和受灾地区等其他困难群体。“只想把自己受到过 的帮助、得到过的爱心传递下去,也希望受到帮助的人感恩父母、老师和社会,有能力了回 报社会。”言语朴实的胡雷,以残疾之躯行伟大善举,衣帽简陋却精神富足,用自已的方式 诠释了“因为自己淋过雨,所以更想为别人撑把伞”的温暖善念。 在这段视频中,路过的受助学生拿着自己的牛奶过来感谢捐助好心人,当她见到胡雷膝 行于地、衣着百结的模样,从一刹那的讶异到反手以掩面泣谢的真实反应更让无数网友动容。 有人说,教育的本质是“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个 灵魂”。胡雷的凡人义举不仅感动了知恩懂礼的善良女童,也感染了屏幕外的无数网友,让 这份善意与温暖不断传递下去。 选自《央广网评》 【材料二】 胡雷,男,宁夏中卫市的残疾公益人士。自小父亲离世母亲改嫁,儿时患上了小儿麻痪 症,影响了说话能力,也从此落下了腿部残疾,跟着爷爷奶奶长大。养育他的爷爷后来也因 病去世,年近七旬的奶奶因无力照顾胡雷,就将其送进了福利院。 在福利院成长期间,胡雷并没有自暴自弃,也不想成为社会的负担,便每天坚持爬行5 公里到市区捡废品、卖废品,希望自己能做一个有用的人。在他捡废品的过程中,时常有陌 生人给他送食物、送衣物,甚至有人直接塞钱给他,这也使他感受到了这个社会的温暖。陌 生人的善意在胡雷的心中埋下了善行的种子。 2008年起,胡雷开始做公益,靠卖废品、卖手工艺品以及善心人士给他的救助金捐款。 2021年7月28日,河南新乡遭遇暴雨袭击,胡雷购买了两车价值2万元的物资,捐赠 给灾区。当货物送到捐助点,人们纷纷向胡雷表示感谢。由于下身残疾,胡雷只能坐在地上. 他双手合十,不停地说着:“国家和人民有难,我们人人有责!”11月29日,胡雷在自己 28岁生日当天为525个农村学生捐出书包、本子、橡皮等共计30450元的物品。 2023年12月10日,胡雷接受采访时称,因为自己曾经得到过别人的帮助,所以也想 要把这份爱以同样的方式传递下去。截至2023年12月,胡雷陆续捐款超过了100万元,帮 助了500多名留守儿童。 2023年12月22日凌晨两点半,胡雷携带价值五万余元的爱心物资抵达甘肃积石山灾 区,物资包含了大米、方便面、矿泉水、手套、被子等生活用品。 2025年1月8日,胡雷发布视频表示看到同胞受灾,心里不好受,将驰援西藏灾区。1 月9日,在胡雷视频中,画面展现了其筹备的救援物资,其中包括1万斤大米等必需品。 来自《百度百科》 3.下列说法有误的一项是( )(③分) A. 胡富因儿时高烧导致小儿麻痪症,腿部残疾且语言能力受损 B. 2021年河南新乡暴雨期间,胡雷捐赠了价值2万元的物资。 C. 2025年1月,胡雷因西藏地震筹备1万斤大米等物资驰援灾区。 D. 截至2023年12月,胡雷累计捐款超百万元,帮助了500名留守儿童 4. 根据材料一和材料二,胡雷通过哪些方式获得收入来支持公益事业?请列举至少三种。 (③分) 七年级(下册)语文期中 共6页 第2页 5. 材料中提到胡雷“在福利院成长期间,并没有自暴自弃”,结合文本分析他坚持做公益 的主要原因。(③分) 6. 胡雷拾荒16年,慈善捐款累计超过100万,被《人民日报》点赞。活动项目组打算为胡 雷制作人物介绍展板,请你仿照示例,撰写展板文稿(100字左右)(5分) 展板范式 示例一:花木兰 示例二:邓稼先 胡雷 您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出 她是女儿身,本该在家纺布织衣,却 愿替父从军,征战沙场:她是女儿: 雄狐的愤怒,您用“两弹”让中华民族 昂首挺立在世界东方,您鞠躬尽瘁,死 本该被父母捧在手心,却敢于在恶劣 而后已,是中华民族不倒的脊梁!向您 的战场上九死一生:她是杰出女性的 致敬,敬爱的邓稼先先生!您是我们 典范,是“中蝈不让须眉”的铁证! 永远的英雄! 【推选名著人物】 7. 你认为下列名著中的哪个人物身上闪耀着“萤火”精神?请结合名著内容说明理由。(5分) A.《骆驼祥子》祥子 B.《骆驼祥子》小福子 C.《骆驼祥子》曹先生 “利肠”师傅老葛 明前茶 ①“小时候,家中还没有洗衣机,洗了粗重的床单被罩,母亲都喊孩子们去帮忙纹拧。 但她不许我沾手,因为,我要学利肠。” ②三十年前,老葛还是小葛的时候,就深受管束,父母不让他手腕玩,不让他帮家里 割稻子、扬谷子、捣年糕,不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颤的活计,原因就 是“你师父说的,孩子的手腕要是不小心吃到力,利肠这一行就不能做了”。 ③利肠,是制作薄胎瓷的重要一环。以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉肠师傅做好器型 以后,碗还是混纯初开的模样,厚墩墩的,憨态可掬,碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥 拿在手上有点坠手。而利肠就是把这肠体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。一只一百 克的碗,利陋后只剩不到二十克。在利豚的过程中,器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵 并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。这种毫不孤冷的视觉效果。 完全由利肠师傅所赋予的张线来体现。 ④利肠的第一步是磨刀,小葛上到小学六年级,就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。 利肠用的刀,其实都是用细长的钢条再次卒火,经锻打铿磨而成。师父不会把他用熟了的刀 给你,因为你使不惯。每个人的手形不一样,利肠的速度不一样,“咬刀”的习惯也不一 样。老葛跟我解释说,瓷器的造型和张线千变万化,所以刀刃的孤度必须跟随器型变化。肠 体越修越薄,刀刃越要与泥肠的张线咬合得天衣无缝,不然,“哧”的一声,你精修了两个 钟头的肠体,一秒钟就被修废了。 三十年光阴倏忽过去,小葛变成老葛,跟随他的利陋刀,从二三十把,变成一百多把 板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀,这些刀就像他的兵器一样,每天都要在手中 据量磨砺。老葛在他的工匠生涯中,养成了习惯:每天都要磨刀,一磨就是一下午。从他吃 完午饭开始磨刀,家人就知道,无事不可扰乱他的心神。这三十年,老葛成长为顶尖的利肠 师傅,靠的就是高度的自律:他从不喝酒,因为酒精容易使手腕震颤;他不看情节粗暴的影 视剧,怕自己沉漏分神;他也从不在白天工作,因为利肠时需要绝对的心神宁静。 下午把刀磨好,前半夜老葛都在喝茶、读经,看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他 七年级(下册)语文期中 共6页 第3页 并不练习书法,他只是看,捕捉那笔锋的走势,水墨的速度,连笔的弥度。他细细观瞧,直 到酷暑天,身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样,到了后半夜,他做利肠的心气就养成了- 身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消 灯火渐暗,猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪,瓷泥特有的涩 味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能一-无需盯着泥胎反复观瞧,只要耳听手摸,就能 判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音,如果是“噗”,说明胎体尚厚;如果是“嘶” 说明开始走薄了,越往后,声音变化越是在毫微之间。 午夜,老葛的左手,一直小心翼翼地托举着泥胎,犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在 这四个小时中不喝水,不看手机,不上厕所,不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里 如此忘我,直到一气呵成。 ⑧利肠成功的喜悦是怎样的?老葛说,形同十二岁那年的春天,在油菜花田里伸出手去, 一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能,只是感受那瘁酥酥的幸福。 (选自《人民日报》,有删节) 8. 文中通过哪些细节塑造老葛“极致专注”的匠人形象?关联并仿照已有内容完成表格。(3分) 不喝酒、不看影视剧、白天不工作,体现其对身 ” “极致专 心状态的严格把控。 注”的匠 每天下午磨刀四小时,后半夜工作时不喝水、不 磨刀与工作的仪式感 人形象 看手机,展现其心无旁鹜的专注力 (2). ③ 9. 结合关键词赏析文中画线句子。(4分) 刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪,瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。 10.如何理解⑧中,老葛说喜悦是“形同十二岁那年的春天,在油菜花田里伸出手去, 蝴蝶停在他的手背上”?(5分) 11.关联第三单元导语和本篇文章,说一说本文适合作为单元扩展材料吗?(6分) 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的,平凡的生活中也有很多令人 第三单元导语 感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡,甚至不无弱点, 但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美 总有些“萤火微光”在时代洪流里挺身而出铸就英雄品格。玉苍剧社的同学对抗金英雄岳飞 产生了浓厚的兴趣,打算将他的故事搬上舞台,请你阅读以下材料,帮助他们完成任务。 序号 类型 资料 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。家无姬侍,吴珍①素服飞,愿与交 欢,饰名妹遗②之。飞曰:“主上宵肝③,岂大将安乐时?”却不受。 珍益敬服。 材料一 史传记载 帝初为飞营第,飞辞曰:A“敌未灭,何以家为?”或问天下何时 太平,飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍, 俄而课将士,注坡跳,皆重铠习之。子云④尝习注坡,马,怒 而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以狗。卒夜宿民开门愿纳 无敢入者。 七年级(下册)语文期中 共6页 第4页 每辞官,必曰:B“将士效力,飞何功之有!”然忠愤激烈,议论 持正,不挫于人,卒以此得祸。 选自《宋史·岳飞传》(有删减) 【注释】①吴阶:宋朝著名军事将领。②遗:馈赠。③宵肝:天不亮就 起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。④云:即岳云,岳飞之子。 :绊倒、跌倒。刍:割草,这里指割下来的草。挫:挫败、屈服。 游嵬石山寺① (宋)岳飞 嵬石山前寺,林泉胜景幽。紫金诸佛相,白雪老僧头。 材料二 诗歌创作 潭水寒生月,松风夜带秋。我来属②龙语,为雨济③民忧。 【注释】①嵬石山寺:又称龙居寺,在阳县和北乡巍石山前 ②属:同“瞩”,嘱附。③济:停止,这里可作解除讲。 材料三 他人评价 当吾世谁能及之(宋·文天祥) 【说文解字】 12.剧社成员阅读材料一时,在理解上遇到了一些困难,请你运用下面的方法,帮助他们解 决困难。(4分) 文言字词 方法 解释加点字 飞辞曰 蒙辞以军中多务 (1) 课内迁移: 尝习注坡 尝射于家圃 珍益敬服 成语联想:精益求精 多多益善 ③) 立斩以徇 查阅字典:①攻占②巡游示众 ③服从、遵从 (4) 【人物介绍】 13.剧社宣传人员在进行“岳飞简介”的编写,请你一起协助他用自已的语言概括完成。(8分) 岳飞简介 岳飞,字举,南宋抗金名将,民族英雄。文天祥这样评价他:(1)△(2分) 岳飞为官正直,不贪图享乐,断然拒绝了吴珍的美意,因而更加敬重他。 岳飞严于律己,清正廉洁。皇帝当初想为岳飞建造府第,岳飞却说:“敌人未消灭,凭 什么建自己的家?”有的人问天下什么时候太平,他说:“文官不爱钱,武将不惜死,天下就 太平了。”他勤于操练自己的部队,并且对儿子的训练也很严苛,岳云曾经练习下徒坡,马 失蹄了,岳飞愤怒地拿鞭子抽他。岳家军有着严明的军纪,岳飞不准部下(2)△。(2分) 岳飞爱国忧民,(3) △(请结合《游嵬石山寺》中的尾联分析岳飞爱国忧民的情 怀)(4分) 岳飞低调谦逊。常常辞谢立功后朝廷封赏给他的官爵,说:“将士们为国效力,我岳飞 又有什么功劳呢?”但是他为人耿介,发表议论坚持正义,不屈服于人,最终因为这个得罪 了人而死。 七年级(下册)语文期中 共6页 第5页 【台词琢磨】 14.文中划横线句,演员不知道如何停顿,请你帮助他。(请用“/”断句,限断2处)(2分) 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 【演技指导】 15.表演要注意语气、表情、动作等,请你参照示例帮助导演一起为文中画波浪线句设计表 演方案。(任选一句即可)(4分) A.敌未灭,何以家为? B.将士效力,飞何功之有! 参照示例:“飞曰:‘文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!'”这句,面对别人提出何 时天下才太平时,岳飞坦然地发出了自己的真实的告白。表演时语气要坚定有力,情绪要饱 满。表情中既有对当下文臣爱钱,武臣惜死的无奈,也包含着他舍身为国,不为私利的坚毅。 16.写作(30分) 大人物犹如灯塔,引领时代潮流;小人物好似萤火,照亮芸芸众生。你的生命是否也曾 被一缕微光照亮? 请以“微光”为话题,参考写作指南,选择其中一个任务,完成作文。 写作指南 课文 典型事件 写作手法 《山地回忆》 河边偶遇,为“我”制袜 捕捉细节 《阿长与<山海经>》 阿长买《山海经》 详略得当 松骨峰激战..... 《谁是最可爱的人) 夹叙夹议 任务 具体内容 任务一 【回忆】写写你与那个“他(她)”的往事 任务二 【表达】给那个“他(她)”写一封信 任务三 【思辨】谈一谈你对“他(她)”的思考 要求:(1)标题自拟,文体自选(诗歌除外) (②)不少于500字 (③)不得套作,抄袭; (4)不得透露含有考生信息的人名、校名等。 七年级(下册)语文期中 共6页 第6页2024—2025 学年七年级下学期语文期中检测卷 （语 文）参考答案 2025.04 1.根据拼音写汉字,给加点字选择正确的读音。(4 分) (1) 锲 (2)喻 (3) B（xiǎn） (4) 芒 2．项目一：古诗文整理：为有志之士制作名片，请你一起参与设计。（8 分） （1）即更刮目相待 （2）愿为市鞍马，从此替爷征 （3）深林人不知 （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 3.D 4.① 卖废品收入② 摆地摊收入③ 政府低保和残疾补贴④ 好心人捐赠的钱物 评分标准：每点 1 分，答对任意 3点得满分，意近即可。 5.① 曾受到陌生人的帮助，心怀感恩，希望传递爱心（1分）。 ② 不愿成为社会负担，希望通过劳动回报社会（1 分）。 ③ 认为“国家和人民有难，人人有责”，具有强烈的社会责任感（1 分）。 评分标准：每点 1 分，意思相近即可。 6.胡雷拾荒 16 年，慈善捐款累计超过 100 万，被《人民日报》点赞。活动项目组打算为胡 雷制作人物介绍展板，请你仿照示例，撰写展板文稿（100 字左右）（5 分） 示例：他身患残疾，却不愿坐享救助，靠拾荒和摆摊维持生计；他收入微薄，却坚持 16 年 捐款百万，帮助 500 多名留守儿童；他膝行于地，却为灾区送去温暖物资。胡雷用行动诠释 了“因为自己淋过雨，所以更想为别人撑把伞”的善念，他是平凡人中的英雄！ 评分标准：内容（3分）：事迹概括准确，突出人物精神。语言（2 分）：简洁流畅，富有 感染力。 7．示例：C. 曹先生 曹先生在《骆驼祥子》中是一个善良、正直的知识分子。他不仅收留祥子做车夫，在生活上 帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给祥子出一些好主意。尽管社会黑暗，他仍坚 持自己的原则，关心底层人民，像“萤火”一样在黑暗中给予他人温暖和希望。 评分标准：人物选择正确（1分）结合具体情节分析（2 分）体现“萤火”精神（2 分）， 如果选择祥子或者小福子，最多得 4 分。 8. 文中通过哪些细节描写塑造了老葛“极致专注”的匠人形象？（3分） 参考：（1）生活习惯的自律（2）感官的极致调动/技艺的精湛与专注（3）靠“听刀声辨厚 薄”“手摸胎体”完成利胚，凸显其技艺已与感官融为一体/身体微倾，耳朵紧贴刀具，靠 听走刀声音判断胎体厚薄。 评分标准：意近即可 9.结合关键词赏析文中画线句子。（4分） 参考示例：运用比喻“飞扬的细浪”以视觉化比喻呈现刀削泥胎的动态美，赋予工艺以诗意； “涩味钻入鼻孔”通过嗅觉细节强化现场感，让读者身临其境；多感官交织，将利胚过程升 华为艺术创作，突出老葛对技艺的全情投入。 评分标准：其中① “飞扬的细浪”运用比喻，生动描绘刀削瓷泥时的细腻动态（1 分）。 ②“瓷泥特有的涩味钻入鼻孔”通过嗅觉描写，增强画面感，使读者仿佛身临其境（1 分）。 ③ 整句通过视觉+嗅觉的感官描写，展现老葛利胚时的专注与技艺的精妙（2 分）。每点 1 分，分析合理即可。 10.参考示例：文章讲述老葛从小学习利胚技术，经过三十年的专注和自律，成为一代大家 的故事。蝴蝶以童年记忆的轻盈对比匠人修行的沉重，体现“苦中有乐”的匠人精神（2 分）； “蝴蝶停在他的手背上”比喻利胚成功时的成就感，既微小又珍贵（2分）；蝴蝶物象象征 技艺与自然的和谐，暗示真正的艺术需回归本真；（2 分） 评分标准：每点 2 分，答对 3点得满分。 11，示例：适合。 ① 主题契合：老葛虽平凡，但专注、自律，体现了“向善、务实、求美”的品格（2 分）。 ② 人物塑造：他技艺精湛，坚守匠人精神，符合单元“平凡人物闪耀光辉”的审美价值（2 分）。 ③ 现实意义：文章启示读者专注、坚持的重要性，具有教育意义（2分）。 评分标准：每点 2 分，言之成理即可。 12. 文言字词解释（4 分） （1）推辞（2）曾经（3）更加（4）巡游示众（②） 评分标准：每空 1 分。 13. 答案： （1）咱当下这个时候,没有人能比得上他（岳飞）（2 分）（意近即可） 如果摘录原文“当吾世谁能及之”只能拿 1分。 （2）不准部下拿百姓财物，违者立斩（2 分）（意近即可） （3）我来属龙语，为雨济民忧”体现了岳飞爱国忧民的情怀与心系百姓疾苦的精神境界。“我 特意来叮嘱龙王，快降甘霖解除百姓的忧苦”。其中“属”通“嘱”，即嘱咐、嘱托，暗含 祈求龙王降雨以缓解民间旱灾的急迫心情；“济民忧”直接点明其为民解困的核心诉求。岳 飞一生不仅以抗金闻名，更始终将百姓疾苦挂在心头，岳飞超越军事功绩的爱民底色。 评分标准：联系诗歌写作内容 2 分，分析人物爱国忧民形象 2分 14. 断句（2 分） 答案：卒夜宿 / 民开门愿纳 / 无敢入者 评分标准：每处 1 分。 15. 示例：A. “敌未灭，何以家为？” 岳飞推辞说：敌人尚未被消灭，怎么能考虑成家立业呢？语气：铿锵有力，充满决心。表情： 目光坚定，眉头微蹙，展现忧国之情。动作：右手握拳，轻捶胸膛，表达报国之志。 评分标准：语气（1分）表情（1 分）动作（1 分）整体表现力（1分） 16. 作文评分标准 等级 评分标准 一类（27-30 分） 主题鲜明，情感真挚，结构清晰，语言流畅，细节生动。 二类（23-26 分） 主题明确，情感自然，结构完整，语言通顺，有一定细节。 三类（18-22 分） 主题基本明确，情感较平淡，结构较完整，语言较通顺。 四类（12-17 分） 主题模糊，情感生硬，结构松散，语言不够通顺。 五类（0-11 分） 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通。 注意事项： 1.标题未写扣 2分。2.字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。3.抄袭、套作酌情扣分，严重 者 0 分。