湖南省岳阳市岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2025年4月期中考试试卷 ①还国为他尽管荣誉等身却如峰真知少年，止我们深刻地了帮到什么是“大写的人” ②功，卓著，荣鞋等身的袁老，却像一位“扫地僧”都样质朴无华 七年级语文 仙一生授在稻田里，在生每的量后几年，他的心还在试验田里 需释提示： ①不仅假是国为仇思一生松给了“吃饭“这件天大的事情 1,未或是料m通大题，23小想，满分10分，考时量120合钟： A.④①①②B.③②④① C.④①②通D.②00① 3,本或惠分为流题氡和器题卡两年9，将有养室流通丝涂我解写在器海十上观文的不题区城内。 5。(2分)小图所分享后为试陵平写了一群鞔联，请补全对联内容() 一积黑与运用（共奶分） 上联：天降拓荒人，禾下乘凉恤风志， 小阳负资朝作“致敬革命先零·点燃均烂青春”的宜传展板，下而是他挥写的直 下联：地饮真国士，登中寻梦寄平生，名冠根食稻父，令世界仰思。 传文稿。请制局他完成1-6小恩。《12分) A,培记万千在生，路改变历史。B.功隆民族脊梁，引山河垂拉， 火红的王月，是一首芙雄的史诗：三月的目历。书写看①契而不含的帝千。国 C,声传西有字宙，全球齐叹服。，D.一生粮食美梦，愿世间无帆。 际劳动节，“五四”青年节、“五洲达动”起金日，机射一座应丰中。A五月拟爱动 6,《2分》小梦归钠课文的文学常识有误的一项是() 黄的节日启黑。预示着一场限奇是而美看。不分⑦延魔地授入太度广盒的耕括，才 A,《孙权劝学》选白《资治通鉴》。《资治通鉴》是一银编军体史书，生神编解这 会有丰草岭政获。“玉四的风需、“五册”的③任闹，如同一首省反多反计建的战 部史书的是西汉攻治家。史学家司马光。 歌，宝告看一个民族的凳阻，位这选不足道的斗◆中，B无数仁人志士高举发四主 B.《卖油骑》的作者是北宋的文学家欧阿修，他管白号“醉籍“，晚年又自号“六 义，批开了季取向由解装的新篇幸，他们④箱帮基体()、至死不狂，馨要流去⑤ 一雪士”，《实油鑫)故事虽短，却据示了“熟楚生巧”的道理， 利（iD辱为移(i》。 C,《朝花夕拾》是叠迅所著版文集，收录了十暂回忆性散文。其中既有强性的批 五用的先荣，须月友们不可纸擅的青春续写。“青年之半真。无“用堆·之字， 判。又您含祖情的回忆。 青年之口头，无“障耳”之语：维知纸迹，惟如雄飞。”C在先是的教净工。使衣们 D,韩®，午退之，世称“韩昌草”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家” 女中物①源探（和》与不未长手了，证我们不再⑧撞总，更让我们坚体一D只委 之一 年期向机，青春之先支会更如年用 7,古诗文名句默写(6分) 1,(2分)完成宣传文稿的溪写后，小圆对文隔中标序号词语的读音和书写没有十足 请协助小语制作“诗意家国”古诗词名句积累卡片，充成下表 的把握。请渐他找出无误的一项( 诗意 古棒文名句 出处 ①洲而不会 ②是夜 狂澜 ①好尽粹(ui》 赋(ch)辱 污莎(a) 飞须覆《hM0) 慎是 明月知人意 ① 明月来相暇。 《竹里馆》《王柴) A.①④50 B.230国 C,②边 D.②0运@ 玉笛传多情 ②此夜由中闻折相。 《春夜落城闻笛》（李自） 2.(2分)小圆请小梦校列文璃，小梦发理下列成语使用给当的只有一项《》 4 A大避广众B.微不足道 C至死不累D。不可经装 章树懂惜春 百般红款4芳都 《晚春》（餐金） 3.(2分》小梦仔细圆读了文稿中浙该流线的句子，没有语病的一项是() 传语求两全 ④马上相量无纸笔 《通入京使》（岁参） A.五月以劳动者的节日启幕，风示着一切因奇斗面美配， B.无数仁人志士高举爱围主义，按开了争取自由解救的新算章， 驰畴显英豪 关山度若飞， 《木兰诗》《《乐府民歌》) C,在先聚的教湖下，使我们心中的须聚与不安抚平了。 战功真曼梦 发竭百千强。 《木兰诗》(《乐府民歌》】 D。只要奋勇向前，青春之光才会更如夺日， 8,学校组织“侧读经典小说”主题活动，本期阅读的经典书目是《格轮样子，请 小梦发起“铭记仁人志士传承美好品质”枝事分享会，分享了表隆平的故事。 你完成以下任务。 一粉济天下。他辣其一生专注回晴，失志耕法，只为“让斯有人远扁机城”，案 (1》【任务一：方法探究】(3分) 现“未下来凉梦”。作为条交水稻研完的开创者和常头人，在隆平走后的叶同里，人 小语、小文讨论用怎样的阅读方法米间读《骆乾样子》，小语整荐圈点盘注法。 们速别他、怀金他，铭记他， 。每天 圈点批注法：围成指的是对丈章中的美健河语、句子成发落用直线、波浪线。 起康幕一外事就是下回，基至在获领共和国翡章次碧就下团。 着重号、三角号、图国等杆号进行标记。就注趣的是在书本空白处从作岛内家、结 4,(2分)小梦准备的分享材料中有一部分语句缺失了，请你帮撇选出排序正确的一 构、军作手法，语言传色等方面写上自巴的赏所浅感想，以帮动自己厘解，罩人惑 溪。还痕在文段中的桃线处( 背。需见批流方式有：赏新式批注、神铃或批往、想象式批注和骨就式批往。 【唐]李白 一为进客⑧去长修，西望长安①不见家， 原文：一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天1把一千天 贵鹤楼中吹玉箭。红城像五月落裤花国。 堆到一块，触几乎算不过来这该有多遂，但是，样子下定了决心，一千天 【注帮】①洛械：洛阳。客居之鬼，②这是李白流做夜剪竖过武昌时游黄黄板所作，露定客 一万天也好，地得买车， 指西汉的现宣，因指责时放。受到权臣的泽吸最。贬常长沙。③长炭：政治想想将魔之地。江城 数注：虽然买车的恩是离样子根逐远，低祥子却有“不站目标步罢休” 帽江夏（今潮业式昌》，四在长红，汉水滨。放称江银.心落梅花吉代有前鱼《特花落，特人 的干动和勇气。 这里有意写成“落将花”，梅花盛开在赛冬。 9,(2分)【就注一】赏析式批注 小语：个义，你着这是我的肚注， 同样写笛声，复所抒之情却不尽相同。请结合诗《内容及注释，充成下表， 小文我明白了，让我米判断一下，你这里的批注方式是① 小语：你真聪明，你世来试试吧，尝试用以上四种常见的款注方式中的其中一 诗名 苗曲名 曲名分析 情感 种给下面的语设做批注 “柳”需音“留”，吉人送划亲友口时，折柳相赠 (折桥柳》 墙示留恋，不舍之数。春风满感，密阳花开， 原文：他越想着过去便越暴即些兵。他的农服鞋相，洋车，基至用于蒸 甲 在夜晚斯忧幼的前声。这是作清菌声联想到 授的布带，都装桂们抢了去，只窗给他青一块紫一块的一身伤，和满掉的瑰。 做国，生相思与忧愁。 量注：② ·有花”代表凌寒散露，高洁不尾。同工被五 《(2)【任务二：阳读分享】(4分) 阅读分享会上判学们探讨了样子三起三落的人生经历，请补充完普内容， 乙 《辉花落) 月，正当切夏不可能有梅花因此这是作者 的联想，笛自端人如见满天税落的悔花，联思 ② 样子的人生 “起 “落 到白己置狼化围，无法城民泡负，鬣然生率 10.(2分)【批注二】提问式批注 样子来到北平当人力车夫，苦 第一次起落 被宪兵连人带车抓去当：丁 花放夜即，仍望”长安，从乙诗的这些细节中，我们可以读到这是一位怎样 干三年凑足钱实了辆新车 的诗人呢？请结合具体内容及往释简婴分析， 第二次起落 样子卖掉整形，拼合拉车，省 (二)文言文阅读(14分) ① 吃位用授钱，准备买新车。 班级开展“品古奥意董”文言文探究活动。请阅读下面选文，完成11-15题。 【甲】 孙双功学 第三次起落 为置办丧事，样子又卖掉车， 相，权词各蒙日：“御令喜牵掌事，不可不年！”蒙锋以军中多青。机口：“盖岂 (3)【任务三：残点论荷】(3分】 款新油经为博士桥！但当注撞是位亚平，御言多务，我若总？孤常续书，自以为 阅读分享会上，有阿学说：《筛驼祥子)基然是经典小说，但时代已经离我们很 大有所益。”蒙乃地规字。观鲁肃过平和，与柔论议，大惊口1“脚今者才略，非复 深远了，没有读的必更，我门应多读当代小说。离我们时代较远的经奥小说是否有 吴下阿梁”蒙可；“士别三程，即受到日和持，大兄何见率之晚平！”高丝拜蒙#， 必发读？流该你的观点。要求观点明确，有理有据。字数50字左右， 体友而利。 《选自《资治通鉴》》 二、古诗文阅读（共18分） 【乙】 鲁肃过蒙屯下 (一)古诗阅读〔4分) 青肃代周喻。当之陆口，过蒙电下，常骜商@轻蒙，友就肃回：“8并军动名日 小语通过诗做拓晨，欣赏了文人雅士李白的风雅才华，边读边思。写了两处报 亚，不可以故意①种之，君宜限心之，“遂往婚蒙，酒，蒙问有日：“君受重任，与 注，请阅读下也两诗，帮他完成910恩。 类用为郁，将何计感以备不虞④？”煮造次应日：“临时燕定，”蒙可：“今东西强为 【甲】 春夜洛城闻篇 一家，而关用宾粮虎电，计安可不豫定？”因@为肃画玉策，肃于是格希就图之，特 []李白 ①其凭曰：“吕子明。叠不如御才盛斯及乃至于此也”遵耳母，结发而利。 雅家玉箭暗飞声，教入春风满德城@ (节选自《三闲志·吕蒙传》) 此灰南中阳折郴，何人不起故国情， 注释：国尚：延，仍然，②故童：这里指原来的志度、服光。家晨：拜访。③皮：意料。预 【乙】 与史部中续听黄鹤楼上吹笛心 料。回因，于是，载，面减：靠近，接证.⑦，轻拍。》刀：克 11,(4分)解释下列句中知点的字词， 心16行年以后。邓障先继续他的工作，至死不都，为国酵我器竹出了译多新的 (1)即更刮目相特 (2)大兄何见事之晚乎 旦大需成， (3》肃意尚轻蒙 (4)计袋可不豫定？ ⑦1985年8月林稼先微了切微直骑残的手术，次年3月又微了第二次手术。在 12。(4分)用现代汉语写出下列句子的意思. 这期闲他和于就民合著名写了一份吴于中华人氏共和国核成云发最的建议书。1986 (1)但当涉箱，见往事耳， 年5月耶律先做了第三次手术。7刀29日国全身火出血而捷世， (2)吾不知卿才略所及乃至于此也， 闭“鞠书尽非。形而后已”三好津骑地瑞地了他的一生。 13。(2分)下列句子停领划分（每句两处》有误的一项是(） @那棉先是中华民族核式器事业的莫基人和开拓者，张爱阵将军称他是“雨弹 A.蒙/辞以/军中多务. B,尾/岂欲聘/治经为博士界 无斯”，他是当之无境的。 C.不可/以故意/特之。 D.吾不如/解才暗所及乃/至手此也. 【材料三】 14.(2分)【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是 一，目蒙给他出谋 回钟南4，曾经他为了找击“非典”，日夜奋战，无私奉候。让全中国人民制日 划策之后，鲁肃的态度转为 知看，式汉新型冠权病毒来袭叶，又是他修危不如，俱风第险，第一时间冲到背民。 15.(2分)【甲】【乙】两文中鲁煮与吕象“结友的原因是香相同？流你的理解 因事拉他管严厉受告老百丝：“千万不能去支议，危险！”可刚一拉》，色左 三、现代文阅读（共24分） 金不露盘，表工江L (一1非连续文本阅读。完成1618小愿，《10分) ③卧了那里，饱雨不上吃饭，颜不上张觉，争分牵秒，日夜奋规，马不停棉， 【材料一】 视黎请研，团临战友。乎找病源，楼着飞离民汉，去往北京，接受任寿，来圆往返。 钱学森1911年生于上裤，是五代十国时期吴处朗王的后代，1929年，钱学在 经垃梦力，最快找到璃根几，这是新型冠根病香肺复！ 考入上海文通大学，1935年。去吴国深造，在就空、火箭、学禅琴顾城取得非凡成 ③特院士，他为了人氏的生命，为T百拉的安全，为了狂会的稳定，为了中国 就，引起美国军界、科学界板大爱动。步中华人风热和国安告诚生的消息传到美因 的发展，为了钱到拾批的良方，为了手束新像的利创，危限时闻寡地，一时一到色 后，线学森和夫人弹英按梅不住内心的在悦，商量看平日起智祖国，为自已的国累 不得间。国了。坐都几周闭眼，城了，冲婉方便面，入十多岁的老人举，千起活来 效力。1950年，钱学森准备网国，美国海军部站部长金男尔孩恐后立即给可法部打 胜过小青年！几天于表，他累发了验，热红了眼，可他桥种抖摄，动头不战。始终 电话：“无论为何都不委线单在回盟，地太有价值了，在任领情沉下罪低得上3至 冲在第一规。 5个第的杀力，表空可英了他，惠不委放他回类产学的中国，”于是，钱学在被同法 16.(3分)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一现是() 部速接了。径过目友们的多方势力，线学森才被保释，但仍在美国得钟达5年之久， A.【材料一】线学森克服困难回到祖国，将精血献给当时贫露的相国。这启示我 直到周思来指示王炳南大使每美方进行交游，钱争体才于1955年同到触国，在网思 们：料学没有国界，但料学家有相国。 来丛理的关怀下，1955年9月17日，线学森终于上了中国的机红，线平森回国后， B.【材料一】从瓦线句中可以得如钱学森回国不是自愿的，是因为受到了黄国的 为我国适戴火后，导洋的所朝和发粉件出丁平想的变献，被警为"中国导弹之父”。 或助。 【材料二】 C.【材料二】线句数句成设，留调了这两个日子的不平凡，气表明了“两弹” ①邓稼先124年出丝在安撒省杯宁要，在北平上了小学和中争，1945年自昆 成功带炸的重大历史意义，又突出了邓稼先的巨大贡献。 明西南联大苹业，】948年到1950年处美国留学，获得将士学位后立即来想回国，1950 D.【材料三】画横线句把钟南山告老百姓不能去式汉与他转身去了武汉的行为 年10月到中国科学院工作，1958年8月表◆帝领几十个大学毕业生开始所完厚子样 作对比，突出了他的高尚品格。 制逢的理论。 17。(4分)请根据括号内的要求品味语喜， ②这以后的8年同，环体先坊终站在中国原于或器设计制逢和研完的第一绳， (1)(2分)1948年到1950年赴美国窗学，获得博士学位后立即乘船回国。（从 领手碎多学者和技米人夏，成功地近计出中四的原子界和夏年，批中华民换国防自 用词角度品析) 卫或器引平到了世幕先遂水平， (2)(2分)钟院士，地为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定。为 3164年10月16月，中圆基拉了第一颗成子弹， 了中国的发展，为了找到抢教的良方，为了寻求斩瓷的利倒，他跟时间赛跑。一时 ④]967年反月17旦，中国摄并工第一题套弹， 一刻也不得闲。（从修辞或句式中任选一个角度晶析） ⑤这些目于是中华氏羲玉千年历史上的重要日子，是中华民丧完全拼既任人率 18.(3分)有些同学以追捧规乐明星为荣，对此你是赞可还是反对，请你结合三则 料危机的新生目子！ 材料，说说青少年应树立什么样的俱像观。 (二)阅读下面的文章，完成1922小题。(14分》 句是■易瓶角极江心水，要保煎茶落一动”，地说。有人不理解这句诗一蕉茶有什 地是自发的先生 名功可言？共先这是秘少游史视野的最脱。神万里在写这首诗时。南宋与多方的金 随欣然 围时钱叶和，与年正月初一，金国要跟一个有正显使给南宋贺新年，那一年畅万里 ①在近80年的求书生涯里，叶喜堂为不计其数的人传道授业解感，听过地讲深 任南米的换体使。作为南宋的民表去蛇振求方的使者。南果诗人陆游在《人爵配》 的学生，无不从地的裤授中感受古弃计调之美，赏叹中乐文化之将大深远，还有最 中记我。金山上有个亭子叫“卷海亭”，当时南宋楼体使楼传金国的使者，要在春海 多人回地而爱上诗阿研究，将之作为自己一生的爱好基至追东。 亭上克基相是。国北“易族角缓任心水，美优意茶第一功”记录的是警时外文的重 ②叶喜尝的速，装室里求运“爆满”，能察纳300人的价择教鲨不权鹿无虚席， 委事件。叶嘉堂香诉学生：一首诗虽然可以阶生出来很多意思，但伐们首先应植谈 连讲台曾、教室门口电都是听课的学生，善要有一次，连叶喜管自巴电桥不进长室。 懂进首传，然后再份生出自已理解的意惑。“ 后来，南开大学中文系想出了一个发听讲证的办法，只光静有江的学坐避入教室， ②为了班附学生们勤备学习，叶喜蛋从不春情身外杨。93年地受电担任南开 但热备的学生保然会暮满阶梯米室的阶林和富边，听叶嘉蒙讲解古疼诸湖。听得不 大学中事古养文化狮究所所长，拥出一平远休金的10万美元，设正“驼烧是学金“ 青下银。 和“本言平术蕊全甲奖能后学。2018年，地将客津两处房产出售所挥的「857万元， ③叶喜莹谦谋时水站雪短引，各种钢子信手格来，地笑着把向已的讲课风場 折赠给面开大学教有基金会。设生“迦破基金”，用于支持中华优秀传地文化所究， 移容为“跑野马”，事美的骑如此。一句“小山重叠金明哭里的“小山”两个宇， 2019年，地再次向南开大争铜对1711万元，两欢慕计切暗3568万元， 地或能端浴不地讲上半个小时：讲到李商隐的《撑流》，地会讲起王国雄，补讲到三 的有人对此感到不解，叶嘉堂剔用《论语》中的句子来回答：“君于优道不忧算， 撞，有年轻教师听完地的保感叹道：“叶先生‘跑”丁一大围。景后还能聪'圆来，” 无子谋道不谋食.”“我一生中作过的唯一一次主动选样，或是回到和国教书！”2009 ④叶品堂定居南开大学马降湖中的迹陵学含后，有一种时不表择的景速感心 年南开大的0周年校庆弃礼上，当叶嘉些用地村有的清朗音色平静地说出运向德时， 过始守之年的地坚棒海周修争生上一欢课，并课字退句帮学生批登论文。地的听力 台下己是筆声雷动，暴多师生四水虽了眼廷， 不如往甘了，上课时她让争生坐得近一燕儿。发言声青大一些。 心“我觉得应镇让年轻人在这美好的文学里，流取到中华民兼宝贵的文化营 ⑤地还不定有西向金校学生开办请调讲应。年欢讲座都引来全校不同专业的学 泰，这是表们的★任。所以我焉意记古鼻诗受里索高的思想与修养特下去，”这是百 生蜂朝而王，有时其他院校的学生包会幕名前来。不论是文科生还是里科生，那能 岁学者叶喜堂的率生肌影。色壳这经诗网的女风发出的餐博警言。 从地的涛速中壮载心灵的棒动，唤起内心对古澳诗河的领复之情。一次滨涛中，有 (透自2023年11月《中国收育报)，有酬政) 学生在台下高呼：“先生坐下讲！”离头白发的叶妻交笑新回应道：“雀装书巴经四 19.(3分)请从人物描写的角度赏析下面这个句子， 年，70年丝都是挑我登遂" 浅头自发的叶嘉装笑着目应道：“我教书已经0年，0年我都是站着讲退，■ 回近装年，叶嘉羹身纸已大不如前，能量上讲台的欢量总来婚少，回此地电愈 0.《3分》有河学认为第⑦段写马面的文字过多，可除。请说说你的看法， 发珍措站在计台上的时光。几年有，地不顾一场大雨，我碱的定时树前来为南开大 21.(4分)叶嘉莹说过：“我的莲花总会溪落，我要把莲子留下来，”请结合选文， 学师生作讲座。习做站着讲深的地烷柜了中逢学生激来的椅于，领到我我地站了130 说说你的理解， 分钟。讲定结表后有学生发现，此的契叶丁，“那一次，我们台下的基多师生都止了 22.(4分)叶嘉营，所一多、鲁迅，我们都尊称他们为“先生”。请结合教材和选文， 眼题。”当时孙听丁这场沸难的南开大宇发师马超说。 顺括出“先生”品格的要素，至少写出两个方面。 ①马烂从学生时代规是叶嘉莹的“执粉”，20叫年考入南开大单马克是生义学 四、作文（共50分》 院后，大学有闻，地只要有时间或会去听叶嘉登的讲座，将怕爱有虚位，者至没有 23.请从下面两题中任选一题，写一篇作文。 估进会场。地忘会站在门口从头听到昆。华业后地留在母校工作，也屁然坚持海年 (1)意尔新：比至德说：“天空黑暗到一定程度，星星就会州州生环，”成长的菜 去听叶名莹的讲座。并买来叶品堂的票列书精认真研染，“地让我一个开非文学专业 狂中，喜个人都金迷茫，金气候…在我们逃茫时，有人会如星星般稻引我们前进. 出身的人地来越姓意诗间”，如◆，在的开大乎质史学院工作的马超，面的全极学生 有人会如星星是辱给代们希望““ 开了一门名为诗词人生”的述殊课。在保堂上斯学生门分享绝前诗门和人生的看 请以《那颗特我前行的屋魔》为愿，写一質作文。 法。“我用这科方式向叶先生我藏“。 (2)人人都有美丽的家多：你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？请 ⑧在南开大学，像马是这样国叶喜堂而爱上诗闪、认真解染诗词的学子有限多 以《多情》为题，写一篇作文， 回为在教单生们谈诗、学诗的过：中，叶嘉爱非常注重引导快们理解诗河的历史帮 要求：①文体不限，600字左右：②语句通顺，有真情实8：图不得抄袭、套作： 景和深晨次内福。一流在给学生上深时，地讲桶万里的峰《过括子红》，请中最后一 ④作文中不得出现真实的地名，校名、姓名等相关信息，2025 年上期七年级语文期中考试参考答案 一、积累与运用（共 28 分） 1．（2 分）D 【解析】本题考查字音字形。 ①契而不舍—锲而不舍。 ③狂斓—狂澜。 ⑤ 耻（chí）辱—chǐ； ⑦烦躁（zhào）—zào；故选 D。 2．（2 分）C 【解析】本题考查词语运用。A.大庭广众：群众聚集的公共场所。用“大庭广 众”形容耕耘，不合语境，使用不当；B.微不足道：非常渺小，不值得一提。这些反帝封建的斗 争意义重大，用“微不足道”来形容不合情理，使用不当；C.至死不懈：到死都不松懈，比喻对 某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。本句用来形容仁人志士对革命事业的执 着追求，使用恰当；D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。本句用来形容青春，对象误用， 使用不当；故选 C。 3．（2 分）A 【解析】本题考查病句辨析。B.成分残缺，可在“爱国主义”后加“旗帜”； C.成分残缺，缺少主语，可删掉“使”；D.关联词搭配不当，“只要”应改为“只有”；故选 A。 4．（2 分）C 【解析】本题考查句子的排序衔接。填空处应紧接袁老被大家铭记的原因，根 据“不仅仅”“还因为”的关联词顺序，确定④①为前两句；②句写袁老质朴无华的形象，为第 三句；③句写袁老终生浸在稻田里，与横线后“每天起床第一件事就是下田”衔接紧密，因此是 第四句；所以排序为：④①②③；故选 C。 5．（2 分）B 【解析】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和 谐；词性相对，位置相同要内容相关，上下衔接。下联结构为：名冠粮仓稻父（动宾短语），令 世界仰思（动词+名词+动词）。A.惦记万千苍生（动宾短语），将改变历史（动词+动词+名词）。 结构与上联不同；B.功隆民族脊梁（动宾短语），引山河垂泣（动词+名词+动词），结构与下联相 同。C.声传四海宇宙（动宾短语），全球齐叹服（名词+副词+动词）。结构与上联不同；D.一生粮 食美梦（偏正短语），愿世间无饥（动词+名词+动词）。结构与上联不同；故选 B。 6．（2 分）A 【解析】本题考查文学常识。A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持 编撰的一部编年体通史。选项中“西汉政治家、史学家司马光”理解有误；故选 A。 7．（6 分）①深林人不知 ②何人不起故园情 ③草树知春不久归 ④ 凭君传语报平 安 ⑤万里赴戎机 ⑥策勋十二转 8．（10 分）（3 分） (1)①评价式批注（1分） ②示例一：赏析式批注：细节描写，细致的刻画 大兵们抢走祥子的东西，以及给祥子留下的伤，形象的表现了当时社会的黑暗。示例二：评价式 批注：大兵们抢走祥子所有的东西，并给祥子留下满身的伤痕，当时的社会真黑暗。示例三：质 疑式批注：祥子为什么不反抗呢？就没有法律来制裁这些大兵吗？示例四：想象式批注：祥子心 里悔恨自己不应该铤而走险，他心疼他的新车，他多希望他没有做这单生意。（2分） (2) ①祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去（2分） ②虎妞以低价给祥子买了二强子的车（2 分） (3) （3 分）开放性试题，答案不唯一。 示例一:离我们时代较远的经典小说有必要阅读。（1 分）经典是文学精华沉淀，《骆驼祥子》以其细腻的人物刻画和社会图景的描绘，阅读这样的经 典名著，既可以了解旧北京的风貌，又能提升文学鉴赏力，还可警醒我们谨慎做出人生的选择。 （2分） 示例二:离我们时代较远的经典小说没必要读。（1 分）它们的时代背景、价值观和 生活方式都与当下差异巨大，阅读时理解门槛高，难以产生共鸣，不如阅读更贴合现代生活的当 代小说，满足阅读需求。（2 分）（言之成理即可） 二、古诗文阅读（18 分） （一）古代诗歌阅读（4 分） 9．（2 分） ①思乡之情 （1 分） ②去国怀乡的悲愁、贬谪的悲凉、壮志未酬的感慨（1分） 10．（2 分）即便无辜被贬，仍记挂长安这个心中政治理想抱负之地，可见这是一位执着追求理 想、心系国家、爱国、以天下为己任的诗人。 11．（4分）①重新 ②明白事理、事势 ③轻视 ④怎么 12．（4分）（1）（2 分）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）（2分）我不知道您的才干和谋略竟然已经达到了这样的高度（地步）。 13.（2 分）D 14.（2 分）轻视 尊重和亲近 【解析】根据乙文“肃意尚轻蒙”可知，鲁肃对吕蒙的态度 先是轻视。根据“肃于是越席就之，拊其背曰‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜 母，结友而别”可知，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为尊重和亲近。 15．（2分）相同，都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。 【解析】根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知， 鲁肃为吕蒙才略进步之大而惊讶，进而愿与之结友。根据乙文“吕子明，吾不知卿才略所及乃至 于此也”可知，鲁肃对吕蒙的才略深感佩服，于是与吕蒙“结友”。可见两文中鲁肃与吕蒙“结 友”都是因被吕蒙才略折服。 参考译文：【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。 鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧 眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到 重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止出乎意料的事发生？”鲁肃轻率地回答： “事已至此，怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去 很和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案 呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的座席走近吕蒙，拍他的背 说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母 亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 三、现代文阅读（共 24 分） （一）16．（3 分）B 17．（4 分）（1）（2分）“立即”写出了邓稼先在时间上非常抓紧， 在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设祖国为己任的崇高思想品质。 （2）（2 分）修辞手法示例：①排比：“为了……”的句式多次重复，形成排比，增强了语势， 富有节奏感和韵律美。突出了钟院士的高尚品质和伟大精神，体现出钟院士的责任感和使命感， 有力地表达了对他的赞美之情。②比喻：运用了比喻的修辞手法，把治疗疾病的方法比作“斩魔 的利剑”，生动形象地表现出钟院士在抗击疾病中的重要作用和强大能力，使抽象的概念更加具 体可感。表达了对他的赞美之情。③拟人：“跟时间赛跑”运用了拟人的修辞手法，将时间人格 化，赋予时间以人的动作和特征，生动形象地表现出钟院士与时间的赛跑状态，强调了时间的紧 迫性和他工作的紧张程度。体现出钟院士的责任感和使命感，表达了对他的赞美之情。 句式示例：①整句：整个句子以多个“为了……”的短句构成排比，形成整句，结构整齐，节奏 鲜明，读起来朗朗上口，富有韵律感，增强了句子的气势和感染力。突出了钟院士的高尚品质和 伟大精神，体现出钟院士的责任感和使命感，有力地表达了对他的赞美之情。②长句：句子整体 是一个长句，通过多个短句的组合，使句子的表意更加丰富、完整，能够全面地展现出钟院士的 伟大形象和精神品质。（修辞、句式任答一点即可） 18.（3 分）不赞同。（1 分）我们从文中学习到钱学森、邓稼先、钟南山热爱祖国，为祖国无私 无畏、甘于奉献的高尚品质。所以我认为青少年应该崇拜热爱祖国、舍己为人、无私奉献、有责 任勇担当的人。（2 分） （二）19．（3 分）运用外貌、神态、语言描写，形象地写出叶嘉莹年纪虽大，但仍然态度和蔼、 教学认真，表达了作者对她的尊敬和赞美之情。 20．（3 分）不能删除。第⑦段写马超受叶嘉莹影响爱上古诗词，弘扬古诗词，侧面突出叶嘉莹 教学效果好，对学生影响很大；结构上又呼应开头。 21．（4分）“我的莲花总会凋落”指喜爱古诗词的“我”终将去世。“我要把莲子留下来”指“我” 愿意把古典诗歌里崇高的思想与修养传下去，让年轻人在这美好的文学里，汲取并传承中华民族 最宝贵的文化营养。 22．（4分）先生，应有理想信念，有家国情怀；有极高的专业水平，严谨治学。 四、作文（共 50 分） 2025年4月期中考试试卷 七年级语文 温馨提示： 1.本试卷共四道大题，23小题，满分120分，考试时量 120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、积累与运用(共28分) 小圆负责制作“致敬革命先辈·点燃绚烂青春”的宣传展板，下面是他撰写的宣传文稿。请帮助他完成1-6小题。(12分) 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着①契而不舍的奋斗。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。A五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。不分②昼夜地投入大庭广众的耕耘，才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的③狂斓，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，B无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。他们④鞠躬尽瘁(cuì)、至死不懈，誓要洗去⑤耻(chí) 辱和⑥污秽 (huì)。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞。”C在先辈的教诲下，使我们心中的⑦烦躁(zhào)与不安抚平了，让我们不再⑧惶恐，更让我们坚信——D只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ 1.(2分)完成宣传文稿的撰写后，小圆对文稿中标序号词语的读音和书写没有十足的把握，请帮他找出无误的一项( ) ①买而不舍 ②昼夜 ③狂斓 ④鞠躬尽瘁 (cuì) ⑤耻(chí)辱 ⑥污秽(huì) ⑦烦躁(zhào) ⑧惶恐 A. ①④⑤⑦ B. ②③④⑧ C. ②⑤⑥⑦ D. ②④⑥⑧ 2.(2分)小圆请小梦校对文稿，小梦发现下列成语使用恰当的只有一项( ) A.大庭广众 B.微不足道 C.至死不懈 D.不可捉摸 3.(2分)小梦仔细阅读了文稿中画波浪线的句子，没有语病的一项是( ) A.五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B.无数仁人志士高举爱国主义，掀开了争取自由解放的新篇章。 C.在先辈的教诲下，使我们心中的烦躁与不安抚平了。 D.只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 小梦发起“铭记仁人志士·传承美好品质”故事分享会，分享了袁隆平的故事。 一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的时间里，人们送别他、怀念他、铭记他， ， ， ， 。每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁共和国勋章次日就下田。 4.(2分)小梦准备的分享材料中有一部分语句缺失了，请你帮她选出排序正确的一项，还原在文段中的横线处( ①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人” ②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华 ③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里 ④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情 A. ④①③② B. ③②④① C. ④①②③ D. ②③④① 5.(2分)小圆听分享后为袁隆平写了一副挽联，请补全对联内容( ) 上联：天降拓荒人，禾下乘凉惟夙志， ， 。 下联：地钦真国士，盘中寻梦寄平生，名冠粮仓稻父，令世界仰思。 A.惦记万千苍生，将改变历史。 B.功隆民族脊梁，引山河垂泣。 C.声传四海宇宙，全球齐叹服。 D.一生粮食美梦，愿世间无饥。 6.(2分)小梦归纳课文的文学常识有误的一项是 ( ) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部编年体史书，主持编纂这部史书的是西汉政治家、史学家司马光。 B.《卖油翁》的作者是北宋的文学家欧阳修，他曾自号“醉翁”，晚年又自号“六一居士”。《卖油翁》故事虽短，却揭示了“熟能生巧”的道理。 C.《朝花夕拾》是鲁迅所著散文集，收录了十篇回忆性散文，其中既有理性的批判，又饱含温情的回忆。 D.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 7.古诗文名句默写(6分) 请协助小语制作“诗意家国”古诗词名句积累卡片，完成下表。 诗意 古诗文名句 出处 明月知人意 ①___________明月来相照。 《竹里馆》(王维) 玉笛传乡情 ②此夜曲中闻折柳，__________. 《春夜洛城闻笛》(李白) 草树懂惜春 ③___________，百般红紫斗芳菲。 《晚春》(韩愈) 传语求两全 ④马上相逢无纸笔，__________。 《逢入京使》(岑参) 驰骋显英姿 ⑤____________，关山度若飞。 《木兰诗》(《乐府民歌》) 战功真显赫 ⑥____________，赏赐百千强。 《木兰诗》(《乐府民歌》) 8.学校组织“阅读经典小说”主题活动，本期阅读的经典书目是《骆驼祥子》，请你完成以下任务。 (1)【任务一: 方法探究】(3分) 小语、小文讨论用怎样的阅读方法来阅读《骆驼祥子》，小语推荐圈点批注法。 圈点批注法：圈点指的是对文章中的关键词语、句子或段落用直线、波浪线、着重号、三角号、圆圈等符号进行标记。批注指的是在书本空白处从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面写上自己的赏析或感想， 以帮助自己理解，深入思 考。常见批注方式有：赏析式批注、评价式批注、想象式批注和质疑式批注。 原文：一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多远，但是，祥子下定了决心，一千天，一万天也好，他得买车。 批注：虽然买车的愿望离祥子很遥远，但祥子却有“不达目标步罢休”的干劲和勇气。 小语：小文，你看这是我的批注。 小文：我明白了，让我来判断一下，你这里的批注方式是① 小语：你真聪明，你也来试试吧，尝试用以上四种常见的批注方式中的其中一种给下面的语段做批注。 原文：他越想着过去便越恨那些兵。他的衣服鞋帽，洋车，甚至用于系腰的布带，都被他们抢了去：只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱。批注: ②_______________________________________________________ (2)【任务二: 阅读分享】(4分) 阅读分享会上同学们探讨了祥子三起三落的人生经历，请补充完善内容。 祥子的人生 “起” “落” 第一次起落 祥子来到北平当人力车夫，苦干三年凑足钱买了辆新车 被宪兵连人带车抓去当壮丁 第二次起落 祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车。 ①_____________________. 第三次起落 ②________________________ 为置办丧事，祥子又卖掉车。 (3)【任务三: 观点论辩】(3分) 阅读分享会上，有同学说：《骆驼祥子》虽然是经典小说，但时代已经离我们很遥远了，没有读的必要，我们应多读当代小说。离我们时代较远的经典小说是否有必要读?谈谈你的观点。要求观点明确，有理有据，字数50字左右。 二、古诗文阅读(共18分) (一)古诗阅读(4分) 小语通过诗歌拓展，欣赏了文人雅士李白的风雅才华，边读边思，写了两处批注，请阅读下面两诗，帮他完成9-10题。 【甲】 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城①。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛② [唐]李白 一为迁客③去长沙，西望长安④不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城⑤五月落梅花⑥。 【注释】①洛城：洛阳，客居之地。②这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。③迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。④长安：政治理想抱负之地。⑤江城：指江夏(今湖北武昌)，因在长江、汉水滨，故称江城。⑥落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”，梅花盛开在寒冬。 9.(2分)【批注一】赏析式批注 同样写笛声，但所抒之情却不尽相同。请结合诗歌内容及注释，完成下表。 诗名 笛曲名 曲名分析 情感 甲 《折杨柳》 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。春风满城，洛阳花开，在夜晚听忧愁的笛声，这是作者由笛声联想到故园，心生相思与忧愁。 ①_________ 乙 《梅花落》 “梅花”代表凌寒傲雪、高洁不屈。而江城五月，正当初夏，不可能有梅花，因此这是作者的联想，笛曲动人如见满天飘落的梅花，联想到自己流浪夜郎，无法施展抱负，凛然生寒。 ②__________ 10.(2分)【批注二】提问式批注 流放夜郎，仍“望”长安，从乙诗的这些细节中，我们可以读到这是一位怎样的诗人呢?请结合具体内容及注释简要分析。 (二)文言文阅读(14分) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面选文，完成11-15题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书， 自以为大有所益，”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】 魯肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因⑤为肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃⑧至于此也。”遂拜母，结友而别。 (节选自《三国志·吕蒙传》) 注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。⑧乃：竟 11.(4分)解释下列句中加点的字词。 (1)即更刮目相待 (2)大兄何见事之晚乎 (3)肃意尚轻蒙 (4)计安可不豫定? 12.(4分)用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 13、(2分)下列句子停顿划分(每句两处)有误的一项是 ( ) A.蒙/辞以/军中多务。 B.孤/岂欲卿/治经为博士邪！ C.不可/以故意/待之。 D.吾不知/卿才略所及乃/至于此也。 14.(2分)【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是 ，吕蒙给他出谋划策之后，鲁肃的态度转为 。 15.(2分)【甲】【乙】两文中鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同?谈你的理解。 三、现代文阅读(共24分) (一)非连续文本阅读，完成16-18小题。(10分) 【材料一】 钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【材料二】 ①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“两弹’元勋”，他是当之无愧的。 【材料三】 ①钟南山，曾经他为了抗击“非典”，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。 ②事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！ ③到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒， 日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！ ④钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。 16.(3分)下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.【材料一】钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B.【材料一】从画线句中可以得知钱学森回国不是自愿的，是因为受到了美国的威胁。 C.【材料二】画线句独句成段，强调了这两个日子的不平凡，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，又突出了邓稼先的巨大贡献。 D.【材料三】画横线句把钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为作对比，突出了他的高尚品格。 17.(4分)请根据括号内的要求品味语言。 (1)(2分)1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。(从用词角度品析) (2)(2分)钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。(从修辞或句式中任选一个角度品析) 18.(3分)有些同学以追捧娱乐明星为荣，对此你是赞同还是反对。请你结合三则材料，说说青少年应树立什么样的偶像观。 (二)阅读下面的文章，完成19-22小题。(14分) 她是白发的先生 陈欣然 ①在近80年的教书生涯里，叶嘉莹为不计其数的人传道授业解惑。听过她讲课的学生，无不从她的讲授中感受古典诗词之美，赞叹中华文化之博大深远，还有很多人因她而爱上诗词研究，将之作为自己一生的爱好甚至追求。 ②叶嘉莹的课，教室里永远“爆满”，能容纳300人的阶梯教室不仅座无虚席，连讲台旁、教室门口也都是听课的学生，甚至有一次，连叶嘉莹自己也挤不进教室。后来，南开大学中文系想出了一个发听讲证的办法，只允许有证的学生进入教室。但热情的学生依然会挤满阶梯教室的阶梯和窗边，听叶嘉莹讲解古典诗词，听得不肯下课。 ③叶嘉莹讲课时永远旁征博引，各种例子信手拈来。她笑着把自己的讲课风格形容为“跑野马”，事实的确如此。一句“小山重叠金明灭””里的“小山”两个字，她就能滔滔不绝讲上半个小时；讲到李商隐的《嫦娥》，她会讲起王国维，再讲到王维。有年轻教师听完她的课感叹道：“叶先生‘跑’了一大圈，最后还能‘跑’回来。” ④叶晶莹定居南开大学马蹄湖畔的迦陵学舍后，有一种时不我待的紧迫感。已过鲐背之年的她坚持每周给学生上一次课，并逐字逐句帮学生批改论文。她的听力不如往昔了，上课时她就让学生坐得近一点儿，发言声音大一些。 ⑤她还不定期面向全校学生开办诗词讲座，每次讲座都引来全校不同专业的学生蜂拥而至，有时其他院校的学生也会慕名前来。不论是文科生还是理科生，都能从她的讲述中收获心灵的悸动，唤起内心对古典诗词的倾慕之情。一次演讲中，有学生在台下高呼：“先生坐下讲！”满头白发的叶嘉莹笑着回应道：“我教书已经70年，70年我都是站着讲课。” ⑥近些年，叶嘉莹身体已大不如前，能登上讲台的次数越来越少。因此她也愈发珍惜站在讲台上的时光。几年前，她不顾一场大雨，按照约定时间前来为南开大学师生作讲座。习惯站着讲课的她婉拒了中途学生搬来的椅子，颤颤巍巍地站了130分钟。讲座结束后有学生发现，她的腿肿了。“那一次，我们台下的很多师生都红了眼眶。”当时聆听了这场讲座的南开大学教师马超说。 ⑦马超从学生时代就是叶嘉莹的“铁粉”，2004年考入南开大学马克思主义学院后，大学期间，她只要有时间就会去听叶嘉莹的讲座，哪怕没有座位，甚至没有挤进会场，她也会站在门口从头听到尾。毕业后她留在母校工作，也依然坚持每年去听叶嘉莹的讲座，并买来叶晶莹的系列书籍认真研读，“她让我一个并非文学专业出身的人越来越热爱诗词”。如今，在南开大学历史学院工作的马超，面向全校学生开了一门名为“诗词人生”的选修课，在课堂上与学生们分享她对诗词和人生的看法，“我用这种方式向叶先生致敬”。 ⑧在南开大学，像马超这样因叶嘉莹而爱上诗词、认真解读诗词的学子有很多。因为在教学生们读诗、学诗的过程中，叶嘉莹非常注重引导他们理解诗词的历史背景和深层次内涵。一次在给学生上课时，她讲杨万里的诗《过扬子江》，诗中最后一 句是“携瓶自汲江心水，要试煎茶第一功”。她说，有人不理解这句诗————煎茶有什么功可言?其实这是缺少历史视野的表现。杨万里在写这首诗时，南宋与北方的金圆时战时和，每年正月初一，金国要派一个贺正旦使给南宋贺新年，那一年杨万里任南宋的接伴使，作为南宋的代表去迎接北方的使者。南宋诗人陆游在《入蜀记》中记载，金山上有个亭子叫“吞海亭”，当时南宋接伴使接待金国的使者，要在吞海亭上烹茶相见。因此“携瓶自汲江心水，要试煎茶第一功”记录的是当时外交的重要事件。叶嘉莹告诉学生：“一首诗虽然可以衍生出来很多意思，但我们首先应该读懂这首诗，然后再衍生出自己理解的意思。” ⑨为了鼓励学生们勤奋学习，叶嘉莹从不吝惜身外物。1993年她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，捐出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。2018年，她将京津两处房产出售所得的1857万元，捐赠给南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”，用于支持中华优秀传统文化研究。2019年，她再次向南开大学捐赠1711万元，两次累计捐赠3568万元。 ⑩有人对此感到不解，叶嘉莹则用《论语》中的句子来回答：“君子忧道不忧贫，君子谋道不谋食。”“我一生中作过的唯一一次主动选择，就是回到祖国教书！”2009年南开大学90周年校庆典礼上，当叶嘉莹用她特有的清朗音色平静地说出这句话时，台下已是掌声雷动，很多师生泪水湿了眼眶。 ⑪“我觉得应该让年轻人在这美好的文学里，汲取到中华民族最宝贵的文化营养，这是我们的责任。所以我愿意把古典诗歌里崇高的思想与修养传下去。”这是百岁学者叶嘉莹的毕生夙愿，也是这位诗词的女儿发出的铿锵誓言。 (选自2023年11月《中国教育报》，有删改) 19.(3分)请从人物描写的角度赏析下面这个句子。 满头白发的叶嘉莹笑着回应道：“我教书已经70年，70年我都是站着讲课。” 20.(3分)有同学认为第⑦段写马超的文字过多，可删除。请说说你的看法。 21.(4分)叶嘉莹说过：“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来。”请结合选文，说说你的理解。 22.(4分)叶嘉莹、闻一多、鲁迅，我们都尊称他们为“先生”。请结合教材和选文，概括出“先生”品格的要素，至少写出两个方面。 四、作文(共50分) 23.请从下面两题中任选一题，写一篇作文。 (1)查尔斯·比亚德说：“天空黑暗到一定程度，星星就会熠熠生辉。”成长的旅程中，每个人都会迷茫，会气馁……在我们迷茫时，有人会如星星般指引我们前进，有人会如星星般带给我们希望…… 请以《那颗带我前行的星星》为题，写一篇作文。 (2)人人都有美丽的家乡，你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?请以《乡情》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，600字左右；②语句通顺，有真情实感；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$