河南省商丘市虞城县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2024-2025 学年度第二学期期中学情质量监测卷（B） 八年级语文参与答案 一、积累与运用 1.(1)B （2）皎 磅 莺 喧 2.B 3.①凄神寒骨 ②君子好逑 ③坐观垂钓者 ④徒有羡鱼情 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦微君之躬 ⑧胡为乎泥中 4.C 5.(1)④② （2）示例：①衣着得体，举止端庄，精神饱满。②普通话标准，口齿清晰，抑扬顿挫。 ③感情充沛，感染力强，富有韵味，能与观众产生共鸣。（意思对即可） （3）示例：思念“青青子衿，悠悠我心。”心意悠悠，绵长不尽。愿这份思念，伴你走 过漫长岁月。（意思对即可） 二、现代文阅读 （一）6.示例：①李富贵转学做自我介绍被同学嘲笑。②李富贵给同学们分享爆米花。 ③李富贵给同学们瓜子被罚打扫卫生，同学们帮助富贵一起打扫卫生。④李富贵的作文被印 为范文参加了演讲比赛并取得优异成绩。⑤李富贵说出支教梦想，同学们为他鼓掌。（答出 任意 4点，意思对即可） 7.示例：通过正面描写和侧面描写相结合的手法塑造李富贵的高大形象。（1 分）通过 李富贵的语言“要回山区支教”，从正面突出了他高大的形象。（1分）全班同学站起为他鼓 掌和对李富贵的感觉，从侧面衬托了李富贵高大的形象。（1 分） 8.示例：①第一句描写李富贵给同学拿爆米花，用“塞”“舀”“捧”等一连串动词，使 李富贵给同学拿爆米花时的画面如在眼前，凝练传神。（2 分）②第二句写李富贵给同学拿 瓜子时“手像是个小铲子一样”，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了李富贵的热情大 方，语言生动风趣。（2 分） 9.示例一：“青春成长”栏目最合适。这篇文章讲述了李富贵成长的经历，他在成长过 程中，面对陌生的环境和集体，能够积极融入、乐观面对、不畏困苦、一路成长、一路收获。 所以适合“青春成长”这个栏目。 示例二：“感恩奉献”栏目最合适。这篇文章饱含着作者的赞叹之情，李富贵这样一个 贫苦出身的孩子，从山村里走出来，却又想回去支教回馈山村，体现了大爱、甘于奉献的精 神品质。所以适合“感恩奉献”这个栏目。（言之有理即可） （二）10.B 解析：根据文本一第④段“可以看到……也传递出城市在发展方式和生活 方式上实现绿色转型的决心”可知，B 项“说明城市在发展方式、生活方式上已经实现了转 型”表述有误。故选 B 项。 11.①智能控制系统可以切换能耗模式；雨水回收系统年节水 3000 吨以上；碲化镉发电 玻璃被应用于路标指示。②成都市的不懈努力为成都大运会的绿意盎然奠定了基础。（意思 对即可。每空 2分，共 4分） 12.文本一在说明成都大运会绿色低碳的办赛理念和办会方式的同时，进一步挖掘了其 背后科技创新的强有力作用，并揭示了绿色低碳风尚的积极意义；文本二则是通过建筑设计、 场馆设施、交通服务等例子，具体说明了成都大运会的可持续发展的办赛智慧。（意思对即 可。文本一和文本二的分析各 2 分，共 4 分） 三、古诗文阅读 （一）13.(1) ② （2）派遣 （3）妻子和儿女 14.土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。 15.“桃花源人”有热情好客、淳朴善良的美好品质。“便要还家，设酒杀鸡作食”“余 人各复延至其家，皆出酒食”，面对突然闯入的“不速之客”桃花源人并没有驱赶他，而是 纷纷邀请他到家中做客，还用“酒食”款待，体现出他们的热情与淳朴。（意思对即可） 16.①发现者都是偶然进入了一个与世隔绝的美好地方②居住在这里的人都生活自足， 不希望被外界打扰③发现者都在回去的路上做了记号，但回头再找时却已无迹可寻④寄托了 作者的社会理想，反映了人们厌恶战争的情绪和对和平生活的向往 （二）17.D 解析：D 项后半句纯属杜撰，尽管二者都可以理解为“理想之路的漫长多 艰与对理想追求的执着”，但却是两回事。自古以来，“风”“骚”并称。《诗经》中的“国风” 和以《离骚》为代表的楚辞，被尊为我国古代诗歌的两大典范。就创作而言，《诗经》和楚 辞是我国诗歌现实主义和浪漫主义优秀传统的两大渊源。 18.①渲染道路的遥远、艰险与曲折。②表现了伊人可望而不可即，从侧面烘托主人公 对意中人执着不变的追寻，以及可见而不可求的焦急、惆怅、苦闷之情。 四、整本书阅读 19.阅读经典古籍，可以帮助学生体会文化趣味，涵养文化底蕴；阅读经典古籍，可以 帮助学生扩大视野、扩大胸襟、增长见识。（意思对即可） 五、作文 20.任选一题按要求作文，并参照下面的评分标准分类给分。 说明： 1.坚持三人独立评卷。 2.作文满分的比例掌握在 5%左右。 3.以下四项有一项突出者，可酌情加 1～4 分，加到满分 50 分为止。 ①感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 ②立意新颖、深刻。 ③构思巧妙。 ④有文采。 4.没写题目扣 2分。 5.卷面不整洁，扣 2分。 项目 类别 内 容 语 言 结 构 书 写 一类（46～50 分） 思想感情健康，立意深 刻，内容充实，中心突 出 文从字顺，语言准 确生动 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规 范，卷面整洁 二类（40～45 分） 思想感情健康，内容具 体，中心明确 文从字顺，表达较 好 结构完整，层次比较 清楚 字体工整，书写规 范，卷面较整洁 三类（35～39 分） 思想感情健康，内容基 本具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错 别字，少量涂改 四类（30～34 分） 思想感情基本健康，内 容不够具体，中心不够 明确 语言基本通顺，病 句不太多 结构不够完整 字迹潦草，象牙别字 较多，卷面不整洁 五类（0～29 分） 思想感情不健康，内容 不具体，中心不明确 语言不通顺，病句 多 结构不完整 字迹不易辨认，错别 字多，卷面很不整洁 2024-2025学年度第二学期期中学情质量监测卷(B 八年级语文 座号 11x 念 六 五 题号 总分 得分 __ 一、积累与运用(共26分) 虞城县完全中学八年级开展了“快乐语文·与我同行”主题实践活动,请你参与并完成 & 下面的任务。 语π 1.关于语文学习,小语结合自己的学习心得,整理了下面一段文字,其中有一些字词拿不准 请你帮忙完善。(4分) 语文学习犹如旅行,经过两个多月的酸涉,语文带给我太多的感悟和体验。 《社戏》里纯朴可爱的农家少年,在jio A 洁的月光下偷豆的场景,让我感受到 了诗情画意里的童趣童真;“东山的①摩子西山的谷”,温暖了延安时期的革命岁月:《安 塞腰鼓》里,蕴藏的是容不得束缚、容不得②羁绊的páng B 礴力量,震撼着人们的胸 座;《大自然的语言》里有丰富的农谚和物候学知识,春天的草长yíng C 飞、夏天的枝 ×去 繁叶茂、秋天的果实成熟、冬天的风雪③载途都是大自然特别的诉说:《大雁归来》了,世界 由枯燥变得xuān D 噢,为生活增添了许多的生机和情趣。 奇妙的旅行,不管是早展的雾④霭,还是夜晚的蜡火开花,因为有了你的参与,而变得 更加有意义。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(2分) C. mei/i/zōi/i B.mi/i/zài/i A.mV/j/zài/i D. mei/j/zài/o (2)根据语境,工整写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) D.xun( A. jiáo( )洁 B. páng( )礴 C.草长ying( )飞 () 2.在“文学常识知多少”环节,小语整理了四项内容,其中有一项说法不正确,请选出来。 ()(3分) A.《恐龙无处不有》是一篇事理说明文,文章依据在南极洲发现恐龙化石的事实,证明了 “板块构造理论”的正确性 完 B.《诗经)又叫《诗三百》.是我国诗歌浪漫主义传统的源头 C.《灯笼》一文,材料琐碎,主题集中;表达方式多样,艺术境界突出;以小见大,震撼力强 不仅表达了作者对故乡和亲人的怀念之情,同时,也表明了要做“马前卒”的心愿 D.“广深高铁香港段全长26公里,是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划 的。”这句话语序不当,应该将“建设”和“规划”调换位置。 3.在“以诗会古人”环节,小语结合最近学习的古诗文整理了一段文字,请你按语境帮他补全 下面的诗句。(8分) 以古诗文为桥,我们得以走近古人的万种情怀 柳宗元用“① _,悄怆幽”(《小石潭记》)的句子,流露出的是被贬后 悲凉凄怆的真心;“窈宽淑女,② ”(《关雎》),表达的是小伙子对美丽贤 淑姑娘的爱心:孟浩然用“③ .④ ”(《望洞庭湖赠张丞相》) 八年语文 第1页(共8页) 的诗句,以“羡鱼之情”委婉地表达了自己希望有人引荐的用心;王勃用“ ”(《送杜少府之任蜀州》)的诗句,说明友情不能被地域所隔,表达 了送杜少府离别之后的宽慰之心:《式微》中用“ , .③ 的诗句,质问“不是为了养活你们,何以还在泥浆中?”表达了劳役者的悲愤之心。 4.在活动的“时事知多少”环节,小语找到了下面一段话,其中有一些语句被摘了出来,小语 不知道应该如何排列,请你帮他选出最恰当的一项( )(3分) 《哪咤二之魔童闹海》票房大卖,这部电影我们看过之后,对于教育会有怎样的感想? 李请夫妇的选择告诉我们,__ 。这种转变,正 是教育最理想的结果:不是抹杀个性,而是引导个性向善。 ①哪咤最终能够成为英雄 ②每个孩子都是独一无二的个体,蕴藏着独特的生命图谱 ③而是他学会了如何运用自己的力量去保护他人 ④教育的真谛不在于轿正,而在于发现 不是因为改变了他“魔九”的本质 B.①②③④ C.④②①③ A.④②③① D.④②③① 5.活动进行到“古诗苑漫步”环节时,语文老师设计了下面一些题目,小语很想展示自己的实 力,但还有点不自信,请你帮他完成相应的任务。(8分) (1)老师计划在教室门口张贴一副对联作为活动场地的标志,请你帮小语从下面几句零散 的上下联中整理出一副最适合的对联。(2分) ②赏意境陶冶情操 ①诗词歌赋均抒情 ③废寝忘食兴事业 风餐露宿创辉煌 ④读诗词提升修养 天涯海角亦相从 上联:_ __;下联:__。(填序号) (2)在“声情并茂诵古诗”活动中,为了让评委更好地评价选手,小语为活动拟了一份评分 标准,请你用简明的语言帮他完善表格。(3分) 项目 分值 评分标准 10 仪表形象 ① { 言语表达 ② 姿态神情 20 恰当运用表情和肢体动作,神情自然。 哈诵效果 (3)在“书签互赠”活动中,小文收到了“恬淡”书签,她回赠道:“山光悦乌性,潭影空人 心。”云享水色,鸟悦山光,在山水的静默里,心灵选择了自由。 小语收到的是“思念”书答,请参考小文的回赠,运用《诗经·子衿》中的句子,帮他写 一句回赠语。(3分) 二、现代文阅读(共25分) (一)阅读文章《山里的孩子》,完成6-9题。(15分) 山里的孩子 ①李富贵转学来的第一天,就因为名字被班级同学嘲笑了个遍。他站在讲台上声音高 昂地介绍自已说:“大家好,我叫李富贵,希望大家...”后面的话还没说完,底下的同学就已 八年级语文 第2页(共8页) 经哄堂大笑。 ②初到时的尴尬没能阻拙住李富贵对新同学的热情,不过刚来几天,他就结交了不少朋 &。 那段时间,每逢下课,班级里就会有很多人“嘎嘴嘎喻”地嚼着李富贵妈妈用玉米粒炒的 未经加工的爆米花,谁的吃光了就跑到李富贵那里敲敲桌子。李富贵便把手使劲儿地塞进 红袋子里蹈起一把爆米花,着牙乐呵呵地捧给同学。 ③那天下课,有同学去李富贵的座位前要瓜子,李富贵的手像是个小铲子一样塞进书包 里,再拿出来的时侯上面多了一大把瓜子。只是,两个人的“交易”还没彻底完成,老班便从 门外走了进来,喊了一句:“我就说,最近教室怎么这么多瓜子皮!”李富贵被老斑的声音吓 到,手一斜,瓜子全都洒在了地上,发出了连绵不断的响声。老班怒发冲冠,连眉头都皱成了 一个小滋涡,气势汹汹地直奔李富贵而来。同学们都为李富青捏了一把汗。 ④这场训斥足足持续了10分钟之久,为了“以绝后惠”,老班让李富贵打扫一个星期的 卫生作为惩罚。 上课后,同学们纷纷探头去看李富贵的表情,生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目 光后,李富贵急忙转过头数着牙,像是个没有烦恼的孩子似的笑着说:“太可惜了,以后不能 给你们带瓜子吃了。” 那天放学,李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。最先提议一起帮助李富贵打扫卫生 的是那个要瓜子被老师抓住了的同学,随后大家先后附和:“对,富贵是我们的朋友,我们一 起打扫卫生。” 后来发生了什么我已经记不清了,只记得李富贵拿着拖把回到教室时,大家都已经开 始搬凳子扫地了。李富贵一愣,随即被同学拉过去你一言我一语互相应和着聊天,开玩笑。 橘黄色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画,转头婚笑间,我看到李富贵抹了一把湿润的 跟眶 升高二那年的期末考试,班级里发生了两件大事,第一件事是李富贵的语文作文被印 成了范文在全年级传阅:第二件事是学校宣有下学期要开展一次演讲比赛。这两件事本没 什么联系,但是演讲比赛要求让参赛的同学演讲自己写的文章。富贵在同学们的热情推荐 下参加了演讲比赛。 那次演讲比赛的主题是“朋友”。别的同学演讲的都是类似而俗套的故事情节,而李 富贵竞然把他和同学们的“瓜子事件”写了进去。李富贵说:“从前我以为我背井离乡来到 了这里会没有亲人,没有朋友,后来我发现这里的每一个同学都是我的亲人和朋友。”同学们 被李富责话语间的真诚所打动,老班其至抹起了眼泪。 颁奖典礼上,年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀,台下掌声雷动,高声地呼喊着李 富贵的名字。李富贵融着牙拿着获奖证书冲着大家开心地挥着手臂,仿佛凯旋归来的战士。 高三伊始,学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同学们说起自己心仪 的大学和梦想。李富贵走上讲台,表情严肃而坚定地说:“我来自山村,所以我知道像我这样 的孩子能接受到好的教育,有一群可以带领他的朋友,不歧视他也不孤立他是多么的难得和 重要了。我很庆幸遇到你们,以后我的梦想就是可以去山村支教,告诉每一个迷茫的孩子, 知识确实能给我们带来力量,知识确实能改变命运。” 李富贵说得字句清晰,铿锵有力。语毕,全班同学都站起了身为他鼓掌。那一刻,我 们站在台下,与李富贵不过几米的距离,却感觉他分外的高大。名字只是个称呼,家庭背景 无法改变,但心中的梦想永远可以和别人平起平坐,等量齐观。 6.文章写了哪些事件?请你通读全文,从李富贵的角度简要概括。(4分) 7.选文第自然段中的划线句子写道:“那一刻,我们站在台下,与李富贵不过几米的距离, 却感觉他分外的高大。”请你结合文章第①和自然段的内容,从描写手法的角度,简要分 析作者是如何塑造李富贵高大形象的。(3分) 八年级语文 第3页(共8页) 8.本文语言凝练传神、生动风趣,请以下列语句为例试着加以赏析。(4分) (1)李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里&起一把爆米花,着牙乐呵呵地捧给同学。 (2)李富贵的手像是个小铲子一样塞进书包里,再拿出来的时候上面多了一大把瓜子。 9.《校园月报》“青春成长”和“感恩奉献”两个栏目都想刊发这篇文章,你认为哪个栏目刊发 最合适?请说明理由。(4分) (二)阅读下面两个文本,完成10一12题。(10分) 文本一: 在成都大运会杀享绿色低瑞时光 ①第三十一届世界大学生夏季运动会开幕式28日晚在四川成都举行,除了精彩的赛事 活动与项目竞技外,绿色低碳的场馆建设与赛事保障也让人眼前一亮。 ②近年来,在各类大型体育赛事的承办建设过程中,绿色低碳的办赛理念已成共识并日 益彰显。2022年北京冬奥会上,开幕式呈现以清洁氢能作为燃料的“微火火炬”,全部场馆 达到绿色建筑标准,常规能源100%使用绿电,超低能耗设计助力“水立方”变身“冰立方” 第十九届杭州亚运会围绕绿色办会编制了一系列指南守则,贯彻“无废理念”,坚持绿色施 工,采用绿色能源,让“绿色行动”成为亚运风尚。再到成都大运会,通过积极推进低碳能源 广泛应用、全面落实源头减排措施,预计减少碳排放约2.6万吨.....各大体育赛事已经成为 贯彻绿色低碳理念、树立环保事业典范的重要实践平台,成为引导全社会加快形成绿色生产 方式和生活方式的展示窗口。 ③绿色低碳的办会方式背后,是科技创新的强有力支撑。当前,数字化与绿色化协同发 展,正为建设绿色智慧数字生态文明、实现经济转型升级与高质量发展注入不竭动能。在成 都大运会赛场,凤凰山篮球场馆外立面可通过智能控制系统切换能耗模式:新都香城体育中 心雨水回收系统年节水3000吨以上,基本满足绿化养护用水:双流网球场馆中心设置确化 锅发电玻璃用于路标指示。科技创新这一关键变量成为打造低碳环保、精彩规范的大型体 育赛事的关键支撑。 ④从长远看,绿色低碳的风尚贯穿办会、绿城、惠民始终,更加快着绿色城市建设的步 伐。成都大运会之所以能绿意盘然,背后是成都市的不懈努力一-天府绿道突破6500公 里,5年来新增公园面积2.4万亩,各类公园数量超过1500个,一座“园中建城、城中有园、 推窗见绿、出门见园”的公园城市已具规模。可以看到,将绿色低碳贯穿体育赛事筹备、举 办、后续场馆利用的全过程,既是造福民生之举,也传递出城市在发展方式和生活方式上实 现绿色转型的决心。成都大运会的这抹“绿色”,将鼓舞引导广大人民群众全面参与节能减 排,共同践行低碳、健康、绿色的生活方式,让绿色低碳的发展理念进一步深入人心,为生态 文明和美丽中国建设再添新绿。 (刊载于2023.7.28。作者:王禹欣。有删改) 文本二: 成都大运会向世界讲述“绿色故事” ①室外高温炎热,并没有使用空调的成都大运村生活服务中心却凉爽宜人。原来该服 务中心的建设精妙借用了地理优势,建筑主体部分在地势稍高处,让其形成一头朝东北、一 头朝南的两个喇叭口。这种所谓“冷巷”的巧妙设计,让建筑产生了自然的“过堂风”,在营 造舒适典享空间的同时,有效减少建筑能耗,降低碳排放量。 ②在成都高新体育中心,风和雨更是被有效利用。该场馆不仅设置雨水回放系统,还安 装过渡季节全新风运行等节能系统和设备,不仅做到利用低功率循环自然风达到节能效果, 设备回收的雨水还可用于绿化、浇洒、冷却塔补水。 ③交通方面,成都大运会期间共有2000余台新能源车用于交通服务。大运村到中心域 八年级语文 第4页(共8页) 区场馆交通90%以上使用新能源车,大运村内部100%使用新能源摆渡车。对于大学生运 动员来说,这场青春盛会必将扬起绿色旗帜,进一步激发他们对环境保护的责任与意识。 (刊载于2023.8.3。作者:轨学超。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A.文本一中的加点字“约”表示估计,说明此时碳排放量并未经过精确计算,体现了说明 文语言的准确,严密性。 B.两个文本都围绕体育赛事如何践行低碳理念展开,说明城市在发展方式、生活方式上 已经实现了转型,绿色城市建设卓有成效 C.文本一第②段列举北京冬奥会、杭州亚运会和成都大运会的例子,是为了说明绿色低 碳的办赛理念如今已经成为体育赛事的共识 D.文本二第③段运用列数字的说明方法,介绍了成都大运会应用新能源车的情况,体现 了成都大运会对大学生运动员环境保护责任与意识的激发作用。 11.根据文本一,在表格中填入相应内容。(4分) 举一例 得出的结论 科技创新为体育赛事提供关键支撑 天府缘道突破6500公里,5年新增公回面积 2.4万亩,各类公园数量超过1500个.公园 城市已具规模。 12.文本一和文本二都以成都大运会为例,阐述了其绿色低碳的办赛理念和办会方式,但像 重点各有不同,请结合两个文本的具体内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (1)阅读下面两段文字,回答13-16题。(11分) 【甲】晋太元中,武陵人拂鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无 杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便含船,从口入。初极狭,才通人。复行 数十步,豁然开朗。土地平旷,屋含俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其 中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问 讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不 知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向 所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 (节选自《桃花源记》) 【乙】蜀氏遇晋氏饥辈^{①}三五人,抉木弓竹矢,入白鹿山,捕猎以自给。因值群鹿骇走,分 路格之。一人见鹿入两崖间,才通人过,随而逐之。行十余步,但见城市栉比,间井繁盛,了 不见鹿。徐行市中,因问人曰:“此何处也?”答曰:“此小成都耳,非常人可到,子不宜久住。” 遂出穴,密志归路,以告太守刘(qun),俊使人随往,失其旧所矣。 (节选自唐末五代·杜光庭《神仙感遇传·蜀氏》) 【注释】①辈:某一等级、某一类别的人或物。 八年级语文第5页(共8页) 13.根据表格提示的方法,解释下列加点词。(3分) 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法:①备办,准备;②详细:③开列, (1)具答之 陈述:④皆,都。(摘自《古代汉语词典》) (填序号) (2)遣人 成语迁移法:调兵遗将 (3)率妻子邑人来此绝境古今异义对比法:今义指男子的配偶。 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 11初1③ 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 15.《桃花源记》中的“桃花源人”都有哪些美好的品质?请你结合甲文具体内容简要分析。 (2分) 个 16.读完甲、乙两文,小语若有所思,他向小文表达了自己的想法,请根据两文的内容,补全对 话。(4分) 小语:两文故事内容不同,但在情节上有许多相似之处:① 小文:的确如此,相似之处还有:③ 小语:甲、乙两文作者不同,他们生活的时代背景也不同,但讲的都是人们“避难入 山”的故事。请你推测这类“避难入山”的故事被广泛流传、改编的原因。 小文:④ (二)阅读古诗《囊》,回答17一18题。(4分) 葭蔑 一 赛苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 潮徊从之,道阻且长。 潮游从之,宛在水中央。 萎萎,白露未睡。 所谓伊人,在水之漏。 潮烟从之,道阻且路。 溯游从之,宛在水中坻。 ) 葭采采,白露未已. 所谓伊人,在水之埃。 溯润从之,道阻且右。 潮游从之,宛在水中江。 八年级语文 第6页(共8页) 17.对这首诗的赏析,不正确的一项是( ()(2分) A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。 B.古诗中,“水”这一意象是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人 公凄婉惆怅的情感。 C.每个诗节的前半部分是写景,后半部分是抒情,客观景物与主观感情浑然一体,构成了 情景交融的优美意境。 D.“潮洄从之”“潮游从之”两句在三个诗节中的重复,表现出主人公对意中人不可阻遏 的渴慕和锲而不舍的追求,突出了他迎难而上的决心。屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索”一句就出自于此。 18.诗中反复咏叹“道阻且长”“道阻且路”“道阻且右”,这样写有什么作用?(2分) 四、整本书阅读(4分) 19.阅读下面两个语段,回答后面的小题。(4分) 【甲】朱自清先生在《经典常谈》的序文里指出:“在中等以上的教育里,经典训练应 该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化。” 【乙】叶圣陶在《读(经典常谈)》中指出:“一些古书,培育着咱们的祖先,咱们跟祖先 是一脉相承的,自当尝尝他们的养料,才不至于无本。若讲实用,似乎是没有,有实用的 东西都救纳在各种学科里了:可是有无用之用。这可以打个比方,有些人不怕旅行辛苦 道路几千,地上蛾眉金顶看日出,或者跑到甘肃敦煌,看一腐寺历代的造像跟壁画。在专 讲实用的人看来,他们干的完全没有实用,只有那股傻动儿倒可以佩服。可是他们从全 顶下来,打敦煌回转,胸襟推广了,眼光深远了,虽然还是各做他们的事儿,却有了一种新 的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道,也会有类似的无用之用。要说现代 学生应该读些古书,这是一个理由。” 我们为什么应该读一些古书?请你联系语段的内容简要概述。(4分) 五、作文(50分) 20.任选一题按要求作文。(50分) “世界赠予我虫鸣/也赠予我雷霞/赠我弯弯一枚月/也赠予我晚星/赠我一场病/又 慢慢痊愈摇风拎/赠我一场空/又渐渐填满真感情......世界赠予我拥有/也赠予我回敬 赠我小小一腐窗/也赠予我屋顶/赠我一个名/又渐渐长大的年龄/赠我一首诗/又悄悄读 得很安静.....” 一首《世界赠予我的》,经过王菲的演唱迅速红遍大江南北。有人说:世界本来就是 多元的,无论赠予我们什么,都要心怀感恩之情。心怀感恩,我们才能活得平静;心怀感 恩,我们才能活得幸福...... (1)请以“感恩赠予”为题目,自选文题,写一篇不少于600字的文章。 要求:①不得抄袭或套作:②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)请以" 赠予我的”为题目,写一篇记叙文,讲一讲你人生成长的难 忘瞬间,或者分享你对生活的体验和发现. 要求:①结合材料先把题目补充完整:②按文体要求作文,不少于600字:③不套作 不抄袭:④文中不得出现真实的人名、校名、地名 八年级语文第7页(共8页) 八年级语文 第8页(共8页)