河南省南阳市邓州市2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

邓州市2024-2025学年第二学期七年级期中质量评估语文参考答案及评分标准 一、积累与运用。（共23分） 1.（1）A xiǎn B yù（2分） （2）①锲 ②聘（2分） 2.B（2分） 3.A（2分） 4.(1)D。（2分）“步步为赢”应是“步步为营”，“营”有“经营、谋划”之意，与“步步”搭配表示行动谨慎、有计划，这里是故意写错字，原成语使用错误。A、B、C 选项分别化用“依依不舍”“默默无闻”“其乐无穷”，作为创意广告和招牌写法可以接受。 (2)上联：风声雨声读书声声声入耳 下联：家事国事天下事事事关心。（2分） 妙处：运用叠词，对仗工整，富有哲理。（1分） （3）书法社团：蘸墨挥毫，于笔墨丹青间，书写青春意气 绘画社团：以梦为笔，绘出五彩青春，勾勒无限可能 篮球社团：热血灌篮，在球场碰撞激情，挥洒无畏热爱 （2分。答案不唯一） 5.①明月来相照② 万里赴戎机③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报平安⑦草树知春不久归⑧百般红紫斗芳菲 (每空1分，有错该空不得分。共8分) 二、现代文阅读（28分） (一)（共16分） 6．困难：大量实验发现青蒿提取物抗疟效果不理想，研究陷入僵局。（1分） 克服方式：没有轻言放弃，对前期研究工作认真分析，遍查典籍，反复研读文献（1分）；从《肘后备急方》中获得灵感，想到温度可能是关键，带领研究团队尝试采用低温提取，首次以乙醚为溶剂，创建出低温提取青蒿抗疟有效部位的方法。（2分）（共4分） 7.坚韧执着。面对青蒿提取物抗疟效果不理想的困境，没有轻易放弃，坚持研究； 勇于探索。决定从本草研究入手，广泛收集整理历代医籍，走访民间请教老中医，进行大量筛选实验，不断探索抗疟新药； 无私奉献。为加速研发进度和保证患者用药安全，不顾安危亲自试服提取物 ； 有责任担当。始终把“以国家需求为己任”当作人生追求，年近九旬仍主持科研工作，致力于创造新成果造福人类健康。 （答出任意两点即可，共4分） 8.（1）这些细节，展现出屠呦呦为了寻找抗疟方药，做了大量扎实且细致的工作，体现出她对待科研认真严谨的态度和积极主动的探索精神。（2分） （2.）运用反复的修辞，突出强调了屠呦呦的卓越贡献，增强表达的节奏感与感染力，有力地表达了对“她”的赞美之情 。（2分） 9.屠呦呦带领团队克服重重困难，最终发现青蒿素，用几十年的坚持完成了“让中国医药帮助世界”的使命，这就是她对“振兴中华”的担当。（1分）她的经历告诉我们，每一位科技工作者都应该把个人的研究和国家的需要紧紧联系在一起，哪怕遇到失败也不放弃。（1分）作为中学生，我们也应当以振兴中华为使命，肩负起自己的责任与担当。（2分） （共4分。若有其他答案，言之有理亦可） （二）（共11分） 10. ①增添文化底蕴，使文章富有文化气息； ②这些诗词生动地描绘出往昔乡村蛙声一片的美好景致，强化了文章营造的意境； ③借古诗词表达作者对曾经“蛙声一片”的乡村生活的怀念，以及对如今蛙声难觅的惋惜与忧虑，使情感表达更加含蓄而深沉。（3分，意思对即可） 11.①从听觉角度，运用拟声词，如“呱--呱--呱”“呱呱呱，呱呱呱…… ”，生动展现蛙鸣的声音特点（2分） ； ②从视觉角度，“先是一只青蛙领唱，然后是大合唱”等表述，描绘出青蛙们歌唱时的场景，使读者如临其境。（2分）； ③运用比喻，将蛙鸣比作上了油的齿轮，形容声音清脆响亮；把蛙鸣大合唱比作万马奔腾、浪涛汹涌，突出气势恢宏（2分）。 （答出其中两点即可，共4分） 12.①童年时伴着蛙声入眠，在晒谷坪玩耍的经历，是作者温馨的回忆，表达了对那段纯真快乐童年生活的深深怀念（2分）； ②蛙声代表着乡村里原汁原味的田园生活，展现出作者对宁静、和谐的乡村自然生活的向往之情（2分）； ③如今蛙声难觅，青蛙被大量捕杀，作者对青蛙的命运深感担忧，呼吁人们保护青蛙，保护生态环境。(2分)。 （答出其中两点即可，共4分） 三、古诗文阅读 （共15分） （一）（共11分） 13.D (2分) 14.有个卖油的老头 放下担子，站在一旁，斜着眼看他（射箭），很久也不离开。(2分) 15.（3分。答案不唯一，若有其他答案，言之有理亦可） ①孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”；②当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法；③现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。 16.孙权劝吕蒙学习，以“卿今当涂掌事，不可不学”提出严格要求，展现对下属的关心与期待，凸显其善于用人、富有远见的性格特点（2分）；卖油翁面对陈康肃公质问，淡定回应“无他，但手熟尔”，体现出沉稳、谦逊、不卑不亢，对自身技艺自信且朴实的性格（2分）。(共4分) （二）古诗 17（共4分。答案不唯一，若有其他答案，言之有理亦可） 示例一 叠音词：“唧唧复唧唧”，“唧唧”营造单调氛围，衬托木兰面对家国责任时的忧愁，展现其心思细腻、有担当。(4分) 示例二 口语化问答：“问女何所思……女亦无所忆”，日常对话体现木兰孝顺，不愿家人担忧，同时也展现她为代父从军暗自准备的坚毅。(4分) 示例三 铺陈排比：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”通过铺陈排比，渲染出出征前忙碌的氛围，同时也表现出木兰做事有条不紊、考虑周全。(4分) 示例四 风趣比喻：“雄兔脚扑朔……安能辨我是雄雌”，以双兔奔跑难辨雌雄比喻木兰女扮男装未被识破，为其英雄形象添上聪慧、机智的特质。(4分) 四、名著阅读（5分） 18.“洋车”首先象征着祥子的梦想与希望 ，买车是他奋斗的目标，代表了他对美好生活的向往。其次，它象征着命运的无常，祥子三次买车又三次失去，反映出在黑暗的社会环境下，底层人民无论如何努力都难以掌控自己的命运。 对表现主题而言，“洋车”串联起祥子的命运起伏，突出了小说对社会黑暗的批判 。 （象征意义各2分，对主题作用1分 ） 2. 虎妞强势、泼辣又有心机，祥子老实、勤劳。若虎妞没有难产而死，她和祥子的生活或许依旧矛盾重重。两人可能会不断爆发争吵，祥子在虎妞的管制下会愈发压抑痛苦，他的性格或许会变得更加懦弱、妥协，而虎妞在这场婚姻中也很难得到真正的幸福，两人的关系会陷入一种充满挣扎与无奈的僵局 。（结合性格合理推测2分，阐述后续生活可能性3分 ） 五、作文 （50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$邓州市2024~2025学年第二学期期中质量评估七年级 语文试卷 中 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答策填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 密 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 在科学探索的道路上，有无数的研究者默歌耕耘。就像“天问一号”探测器中的 科研团队，他们面对重重困难却从未放弃。这个项目的许多细节和技术突破都是A 鲜为人知的，然而当“天问一号”成功着陆火星，这一成果却是家B喻户晓。它不仅展 封 现了中国航天科技的实力，也让人们对宇宙探索有了更多的向往和热情。在这背后， 那些①（契锲）而不舍的科研人员，从选②（聘骋）入职开始就肩负着 重大的使命，在无数个日夜钻研难题，最终铸就了这一伟大壮举。 (1)语段中A、B处的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 线 2.下列关于文学和文化知识表述正确的一项是( )(2分) A.“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中两个 “最”是副词，起限制作用。 B.“由于科技创新的推动，智能手机功能日益强大，深刻改变了人们的生活方式。”句 (银)品 中“由于”是介词，它不能单独使用。 C.“他不但学习努力，而且还经常帮助同学。”这句话中，“不但…而且…”是连词， 在句中起连接作用，表示并列关系。 D.排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 排比的各项之间是并列关系，没有先后、大小、轻重等区别。 七年级语文第1页（共8页） ③扫槽全能王 配车南销自单- 3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(2分) ①人工智能也在教育领域发挥着重要作用。 ②如个性化学习系统，能根据学生的学习情况提供专属的学习路径。 ③随着科技的飞速发展，我们的生活发生了巨大变化。 ④比如智能家居设备，让家居生活更加便捷舒适。 ⑤科技的进步还体现在交通出行方面，新能源汽车和高速列车让出行更高效。 A.-③④⑤①② B.③①②④⑤ G.①②③④⑤ D.④⑤①②③ 4.生活处处有语文，语文的魅力无处不在。，某中学七年级开展“探寻身边语文，惑受 语言魅力”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(7分) (1)同学们从街头巷尾收集了化用成语的招牌和标语，对应的原成语存在错别字的 项是( )(2分) A.衣衣不舍（服装店招牌）】 依依不舍 B.默默无蚊（蚊香广告） 默默无闻 C.骑乐无穷（自行车行招牌） 其乐无穷 D.步步为赢（鞋店招牌） 步步为赢 (2)班级打算组织一次“对联中的语文”分享会，请写出你积累的一副对联，并简要说 明其妙处。(3分) (3)社团丰富校园生活，请从以下社团中任选一个拟一条宣传标语，彰显社团特色，吸 引同学加人。(2分) 书法社团 绘画社团 篮球社团 5.古诗文默写。(8分) 诗韵悠悠，诉尽人间情志。王维于竹里馆中，“深林人不知，①。”是对内心 宁静的执着坚守(《竹里馆》)；花木兰奔赴战场，“②，关山度若飞”是对家国至 深的眷恋守护(《木兰诗》)；李白客居洛城之夜，“③，④。”是对故乡无尽 的思念牵挂(《春夜洛城闻笛》)；岑参西行路遇使者，“⑤，回。”是对亲人 殷切的惦念嘱托(《逢人京使》)；韩愈笔下晚春景致，“⑦，_⑧。”是对时光 的珍惜与生命绽放的礼赞(《晚春》)。人生亦应如此，或守心、或报国、或念家，绽放自 己的光彩。 七年级语文第2页（共8页） 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文，完成6--9题。（共16分） 屠呦呦：常怀济世报国心 ①她发现青蒿素，为世界带来一种全新的抗疟药，进而挽救了全球数百万人的生 命。她因此获得了诺贝尔生理学或医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖， 也是中医药成果获得的最高奖。 ②她在抗疟药物研发道路上默默耕耘了40多个春秋。青蒿素的研发，是她生命 中的重要历程，也是她人生的壮丽风采。 ③她就是中国中医科学院终身研究员屠呦呦。 ④是她，让青蒿成为举世闻名的“中国神草”；也是她，让青蒿素成为中国献给世 界的礼物。9月17日，屠呦呦被授予“共和国勋章”。 ⑤疟疾是世界性传柒病，每年都有数亿感染者，并导致数百万人死亡。20世纪60 年代，很多国家都花费了大量人力和物力，希望找出有效的新药，但始终没有获得满意 的结果。1969年1月，屠呦呦接到一项艰巨的任务，即国家“523”抗疟药物研究，她被 任命为中医研究院中药抗疟科研组组长。 ⑥屠吻呦认为，有着中华民族悠久文明史的中医药一定蕴藏着精华，应该在挖掘 上狠下功夫。因此，她决定从本草研究入手。凭借熟悉中西医两门知识和扎实的基本 功，她广泛收集整理历代医籍，并走访民间，多方请教老中医专家，仅用3个月时间，就 收集了2000多个方药，并在此基础上精选编辑了包含640个方药的《抗疟方药集》。 她还带领课题组，先后进行了300余次筛选实验，确定了以中药青蒿为主的研究方向。 ⑦然而，结果令人失望，大量实验发现，青蒿提取物抗疟的效果并不理想。这让屠 呦呦开始产生怀疑，是不是自己的路子走错了？但她没有轻言放弃，她对前期的研究 工作进行了认真分析，并遍查典籍，反复研读文献。直到有一天，中医古籍《肘后备急 方》中的几句话引起了她的注意。《肘后备急方》记戴：“青蒿一握，以水二升渍，绞取 汁，尽服之。”屠呦呦忽然想到，绞汁而非煎服，温度有可能是关键所在。在这个启迪 下，屠呦呦带领研究团队，尝试采用低温提取，并首次以乙醚为溶剂，终于创建出低温 提取青蒿抗疟有效部位的方法。1971年10月4日，青蒿乙醚中性提取物的动物抗疟 实验结果出炉，对疟原虫的抑制率竟达100%，这是青蒿素发现史上最为关键的一步。 后经研究证实，用乙醚提取这一步，是保证青蒿素有效制剂的关键所在。 七年级语文第3页（共8页） 直第年南销自单件 ⑧为了加速研发进度并保证患者的用药安全，1972年，屠呦呦及其他两位课题组 的同志不顾安危，亲自试服该提取物并证明了其安全性。之后，课题组又分离纯化出 青蒿素。1981年10月，世界卫生组织致函中国原卫生部，提议在北京召开青蒿素国 际会议，由此，抗疟新药青蒿素被世界熟悉和认可。此后，课题组还首次发现了疗效更 好的青蒿素衍生物—双氢青蒿素，这是屠呦嘞及课题组对中国乃至世界作出的又一 重要贡献。由双氢青蒿素结构中的羟基，得以制备出各类青蓠素衍生物，促使国内外 对青蒿素类药物研究不断深入。 ⑨由于在青蒿素发现中的原创性贡献，屠呦呦获得了2011年度美国拉斯克临床 医学研究奖。2015年6月，获美国华伦·阿尔波特奖；2015年10月获诺贝尔生理学 或医学奖；2016年获国家最高科学技术奖；2018年茨改革先锋称号…然而，接踵而 来的荣誉，并没有让屠呦呦止步于此。鉴于青蒿素治疗疟疾的深层机制仍模糊不清， 尤其是部分疟疾疫区已经出现了青蒿素耐药迹象等问题，屠呦呦仍时刻关注科研工 作，期望找出解决方案。前不久，屠呦呦团队提出了切实可行的应对“青蒿素抗药性” 的合理方案，该方案发表在国际权威期刊《新英格兰医学杂志》上，影响因子79.26，这 是迄今为止，中医药学科领城成果发表的最高影响因子文章。此外，屠呦呦团队还发 现，双氢青蒿素对治疗具有高变异性的红斑狼疮效果独特，这对中国乃至全球来讲，无 疑又是一大喜讯。 ①屠坳呦说，中国科技工作者肩负着振兴中华的时代使命，奉献于祖国的科技创 新发展义不容辞，这就是我们当下的责任与担当。正是因为始终把“以国家需求为己 任”当作人生追求，如今已年近九旬的屠呦呦，仍继续主持着青蒿素的科学研究工作， 并致力于创造出新的成果，造福于人类健康。 (选自《光明日报》2019-09-27田雅婷) 6.屠呦呦在研发青蒿素的过程中遇到了什么困难？她是如何克服的？请结合文章内 容简要概括。(4分) 7.从屠呦呦身上，你看到了哪些值得我们学习的品质？请结合文章内容具体说明。 (写出两个方面即可，4分) 8.根据提示赏析下面句子。(4分) (1)她广泛收集整理历代医籍，并走访民间，多方请教老中医专家，仅用3个月时间， 就收集了2000多个方药，并在此基础上精选编辑了包含640个方药的《抗疟方药集》 七年级语文第4页（共8页） ③扫槽全能王 配第车有销自举 (“广泛收集”“多方请教”“精选编辑”这些细节描写有何作用？)(2分) (2)是她，让青蒿成为举世闻名的“中国神草”；也是她，让青蒿素成为中国献给世界的 礼物（句中连用“是她”“也是她”有何作用？）(2分) 9.文章结尾引用了屠呦呦说的话“中国科技工作者肩负着振兴中华的时代使命，奉献 于祖国的科技创新发展义不容辞，这就是我们当下的责任与担当”，请结合文章谈谈 瑞 你对这段话的理解。（4分) (二)阅读下文，完成10-12题。（共11分) 怀念蛙鼓 ①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东 毁 密 头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上蹿；芥莱、兰草、田字草也赶趟几 似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门儿也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里， 音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，"呱一一呱一一呱”，清脆有力。然后是大合 唱，“呱呱呱，呱呱呱”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢宏。这 场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱 封 ②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜 明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱， 不需要指挥更无须歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让 家 你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜样…它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在 庆祝即将来临的生命盛季。 ③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙 线 鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。 ④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田 边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因 此，大都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱一一呱呱。”就是钓不到，大家也毫不 在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女 生清唱，“呱一一呱一一呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。 孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。 ⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒使我感到生命的奔腾和美好。试想：月 白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的 七年级语文第5页（共8页） ③扫槽全能王 厘4有言有明自单 原汁原味。 ⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲 叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢 望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” “雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”…这些美 好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待 着在梦中出现了。 ⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我 失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声 低低的叹息：“呱呱一一呱。”不远处又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像 残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光成胁着一切，吞噬着一切。 我不由得战栗起来… ⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花 不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？ ⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风， 沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在 聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用 嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自 己。 ①突然想起了齐白石的一幅国画，题日《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中 的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能 听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔… ①怀念蛙鼓。 (选自散文集《活在尘世中》，作者：简默。有删改) 10.文中多次引用古诗词，试着从多角度分析有什么作用？3分) 11,假如你是一位热爱自然的小作家，读完本文后，发现第①段中划线句子对蛙鸣音乐 会的描写十分精彩。请思考作者是怎样把这场独特的“音乐会”写得生动形象、极具 感染力的？（写出两个方面即可，4分） 12.文章以“怀念蛙鼓”为题，表达了作者怎样复杂的情感？(4分) 七年级语文第6页（共8页） 直理第有南销自样- 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的文言文，回答问题。(11分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【z】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 13.下列说法不正确的一项是()。(2分) A.“蒙辞以军中多务”和“以钱覆其口”中的“以”都是“用”的意思。 B.“蒙乃始就学”和“乃取一葫芦置于地”中的“乃”都是“于是，就*的意思。 C.《卖油翁》中“睨之久而不去”的“之”是代词，代指陈尧咨射箭。 D.《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”，“当”是“应当”的意思。 14.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 15.孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。他是怎样说服吕蒙的？(3分) 16.甲乙两文都运用了语言描写来塑造人物形象，请结合文中人物的语言，分析孙权和 卖油翁的性格特点有何不同？(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)》 木兰诗（节选】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。… 七年级语文第7页（共8页） 第有南销自样- 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，幕至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。 4 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17.《木兰诗》富含独特的民歌元素，试从叠音词、口语化问答、铺陈排比、风趣比 喻里任意选取一例，结合选文诗句，闸述其对塑造木兰形象起到的作用。(4分)》 四、名著阅读（共5分）》 18.当理想被现实碾碎，希望在黑暗中湮灭，一个人力车夫的命运悲歌就此奏响，它就 是老舍先生的《骆驼祥子》。请阅读下面文字，任选一题作答。(5分) 1.小说中多次出现的“祥车”不仅是祥子的谋生工具，更有着深刻的象征意义。请结 合祥子的经历，阐述“洋车”在小说中的多重象征内涵，并分析其对表现主题的作用。 (5分) 2.假如虎妞没有难产而死，她和祥子的生活会怎样继续？请结合小说中虎妞和祥子 的性格特点，合理推测并阐述后续生活的可能性，不少于150字。(5分)》 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 天未亮，菜市场的菜贩们就开始忙碌，精心摆放蔬果，热情招呼顾客，为人们的餐 桌增添烟火气；晨光中，教师在校园手持粉笔，耐心答疑，用责任点亮孩子的未来；大街 小巷里，快递小哥不惧风雨，准时派送包裹，以脚步搭建起便捷生活的桥梁。生活中有 许多在幕后默默付出的人，他们也许没有耀眼的光环，却用自己的方式为他人带来便 利与温暖。 (1)请以“生活因 而温暖”为题，先补全题目，再写一篇记叙文。 (2)请以“角落里的星光”为题，写一篇作文。 要求：①叙述事迹时，要条理清晰，详略安排合理； ②写作中，真诚地表达自己的情感； ③500字以上； ④不要出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文第8页（共8页） 理4有车有销自单