山西省临汾市霍州市辛置镇中心校2024-2025学年四年级下学期4月期中道德与法治试题

2024— 2025学年度第二学期阶段性随堂练习 7.“静以悠身，做以养德，”这句话是在讲()的美德。 A友好 B,节检 C.被恒 四年级道德与法治 二、判断题。（对的打“√”错的打“×”，每小题1分，共6分） (暴屋时间30分钟。离分50分】 1.为了保特友谊。好丽友提出的任何要求，我们富应该答腔 () 泰发的间单，经过这提时闻的学习，体的批酸一定不小吧？今天夜是金痕示 2。摄多事情都是“说起来容易，做起来难。”计刻好的事，做不到策算了。 你的才能的时保了，铁来发年你的展明才吧！友们期俗你，体一定是最麻的 一、选择题。（将正确答案的字碳标号填入括号内。每小题1分，共7分】 3.自我批评有助解决期友之同的手盾。 () 1.我们每个人都调望交留友。下列做法能使我们交到明友的是《) 4,在网上购物时，我们要注意商家的信用、销售量、频客评价等重要信息， A,常和同学妙闹 B,常取笑财人 C.乐于用人 () 2。三国时期，美国德高望重的大臣吕备的拉友是《 5,父母的钱来之不易，在任何时候我都要节省 () A者葛亮 B.绘原 C.曹操 6.把不喜欢的东型扔掉就是渡费行为。 () 3.在学枚举办的表影大会上，小强网学技评为“减信之星”。小强的下列后为与 内 此项荣普期匹配的是《)。 三，将下列成语与其对应含义连一连。5分) 一言九角 不 A艳检到的线包归还失主 B.在公交车上给老人让座 C.主动标蜀同学补习功课 一话于金 失信 4,要餐一名文明原客，语言很重要。下面哪种说法是错误的？《) 食言面配 A“大根。请笔帮我拿个文具查吧。” 季布一话 被信 B.“灾，拿个转笔刀给我看看，” 言面无信 C*谢您，同热。再见” 四、当你遇到这些情况，你会怎么做？(9分》 5,我门道德与法治课本后正的标志应该是下列厚个？《 化不请 色很 6.下列销费行为合理的是《）， A。小丽每天草上坚持不吃早餐，省下钱买电话于表 且.只要是液行的商品。小红戴喜欢买来用 C小刚起省下来的零用线用来参智寒爱假社会实践活动 四年暖通墙每接前■1页.（共4到 假年银遗■与陆治第2买《共4无) 、五面4亚。附罐间得‘新精沿用。L +址阁流表S元0—乙0Z 扫描全能王创建 五、情最分析题。(11分) 大，我会观.12分》 情景一 小希和妈妈到餐馆吃板，迁制下一个慢头，妈将季打包带走，小浩玩：“载 小刚和好丽发小明国为◆夺生球场地少了起表，小明气得说委绝文。 一个小慢兴，不值得带走了，勿丁算世，一个慢头不就是五角钱妈”妈与语重心 1.他们处理矛脂的方式时写】为什么？(4分) 长地就：”休张费的可不只是五角线有 1.你认为小活说的对还是妈妈说的对中扔排一个小馒头，除了婆贵了五角钱。还 液费了什？(4分) 封 2如果称是班长，际会怎么标助他们和时？(2分) 内 2.我们在餐馆里吃的馒头，经过了感些人的辛靴劳7请至少说出3个不可取业 的人。(4分》 情景二 晚玲希妈妈去起市，老到一款广者室待的“种青株友”，价格很青，但地非常 想委。 3.玲玲应请考忠哪兰因素再获定是否期买？(2分) 3.请说一说在生活中有些方法可以遮免浪贵。(4分) 4.如果株是玲玲，你会怎么和判炳胸通？(3分) 著年银逐德法者第)胃（其4可） 辉年最道物与法治第4美《共4类) 扫描全能王创建 1/2 2024一2025学年度第二学期阶段性随堂练习 四年级道德与法治参考答案(H) 一、选择题（每小题1分，共7分） 1-5 CBABC 6-7CB 二、判断题（每小题1分，共6分） 1.×2.×3.√4.√5.√6.√ 三、将下列成语与其对应含义连一连。(5分) 一言九鼎 一诺千金 失信 食言而肥 季布一诺 诚信 言而无信 四、当你遇到这些情况，你会怎么做？(9分) 1.如果我是那个男生，面对同桌怒气冲冲的“划界”行为，我会多从对方的角度思考问题，检讨自己是否 有过“越界”行为，耐心地和女生沟通。 2.如果我是图中的女生，我会真诚地向男生道歉，求得男生的谅解。 3.如果我是那个跌倒的小男孩，面对对方真诚的道歉，我会原谅对方的行为，和他说没关系。 (只要符合题意，即可得分) 五、情景分析题(11分) 情景一： 1.(4分)这种处理矛盾的方式并不正确。 以下是分析： (1)沟通不足；(2)情绪管理不当：(3)缺乏宽容和谅解。 综上所述，小刚和小明处理矛盾的方式是不对的。他们应该学会通过沟通来解决问题，更好地管理自己的情 绪，并展现出更多的宽容和谅解。 2.(2分) 作为班长，面对小刚和小明因为争夺篮球场地而吵架的情况，我会采取以下措施来处理这一冲突： (1)保持冷静：(2)倾听双方观点；(3)促进沟通：(4)寻找解决方案：(5)制定规则：(6)跟进和支持。 通过上述步骤，我相信可以有效地解决小刚和小明之间的冲突，并促进班级内的和谐氛围。 (只要符合题意，即可得分) 情景二： 3.(2分) (1)认同感受：(2)解释原因：(3)考虑性价比：(4)培养理性消费观。 总之，处理这种情况时，关键是要保持开放和诚实的沟通，同时也要引导孩子学会理解和尊重家庭的经济状 况。这是一个教育孩子理性消费的好机会。可以通过这次经历，帮助玲玲了解如何评估一个产品的价值，以及如 何做出明智的购物决策。 扫描全能王创建 4.(3分) (1)理性判断：我们需要理性地看待这款“神奇橡皮”的广告宜传。我们不能完全相信广告中的说法，而应 该更加客观地评估这款橡皮的实际价值。 (2)性价比考量：我们需要考虑到这款橡皮的价格是否合理。我们可以比较不同品牌和型号的橡皮，看看 它们的性能和价格是否符合我们的预期。 (3)实际需求分析：要分析自己是否真的需要这款橡皮。我们应该根据自己的实际需求来选择合适的橡皮。 (4)咨询他人意见：还可以寻求他人的意见和建议。例如，我们可以询问老师、同学或者家长的看法，了 解他们是否使用过这款橡皮，以及他们的评价如何。这样可以帮助我们更全面地了解这款橡皮的优点和缺点。 综上所述，我们应该理性对待这款“神奇橡皮”的广告宣传，从多个角度综合考虑是否购买。同时，我们也应 该尊重玲玲的意愿，并给予她适当的建议和支持。 (只要符合题意，即可得分) 六、我会探究。(12分) 1.妈妈说的对。除了浪费了五角钱，还浪费了劳动者的辛苦付出。(4分) 2.农民伯伯、司机叔叔、制作面食的阿姨、服务员阿姨。(4分) 3.要时刻谨记节约粮食，尊重劳动者的劳动。转变消费观念和生活方式，树立节约光荣、浪费可耻的意识。 (4分) (只要符合题意，即可得分) 扫描全能王创建