专项练习4 积的变化规律-三年级下册数学(西师大版)

2025-04-27
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)三年级下册
年级 三年级
章节 一 两位数乘两位数的乘法
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 79 KB
发布时间 2025-04-27
更新时间 2025-04-27
作者 “逃”之夭夭 灼灼其华
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-04-27
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来源 学科网

内容正文:

第一单元:两位数乘两位数的乘法 专项练习4 积的变化规律 1.在一道乘法算式里(两个因式都不为0)如果一个因数不变,另一个因数扩大到原来的5倍,积(     )。 A.不变 B.扩大到原来的5倍 C.扩大到原来的25倍 2.一个因数缩小为原来的三分之一,另一个因数不变,这时积(     )。 A.扩大为原来的三倍 B.缩小为原来的三分之一 C.不变 3.根据每列第一个算式,写出下面两个算式的结果。 28×3=84         5×15=75          60×9=540         2×35=70 28×30=           10×15=         60×90=           14×35= 280×3=           20×15=         600×9=           20×35= 4.下列算式中与48×30的计算结果不同的算式是(     )。 A.24×60 B.16×60 C.96×15 5.39×26=13×( )。 6.两个因数的积是30,一个因数扩大3倍,另一个因数不变,积是( )。 7.根据22×3=66,直接写出下面各算式的结果。 22×30=      44×30=      66×30=      11×60=     220×6= 8.填一填,说一说你的发现。 因数 2 2 2 20 200 … 因数 4 40 400 4 4 … 积 8 80 ( ) ( ) ( ) … 我的发现是( )。 9.两个数相乘,一个乘数扩大5倍,另一个乘数也扩大5倍,积就扩大( )倍。 10.(判断)在因数不为零的乘法算式里,若把一个因数扩大到原来的5倍,另一个因数扩大到原来的2倍,乘积一定扩大到原来的10倍。( ) 11.两个数相乘的积是20,当两个因数同时扩大3倍时,积是(     )。 A.60 B.180 C.120 12.(判断)一个因数扩大4倍,另一个因数缩小原来的,它的积不变。( ) 13.两个数的积是12,一个因数缩小到原来的,另一个因数扩大到原来的100倍,积是(     )。 A.12 B.120 C.1200 D.1200 答案解析 1.B 【分析】积的变化规律:如果一个因数乘或除以一个数(0除外),另一个因数不变,那么积也乘或除以同一个数。据此解答即可。 【详解】一个因数不变,另一个因数扩大到原来的5倍,积扩大到原来的5倍。 故答案为:B 【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。 2.B 【详解】略 3.840;150;5400;490 840;300;5400;700 【分析】根据积的变化规律:两个数相乘,如果一个因数不变,另一个因数乘几(0除外),积也会随之乘相同的数,据此解答。 【详解】28×3=84        5×15=75        60×9=540        2×35=70 28×(3×10)=28×30=840 (5×2)×15=10×15=150 60×(9×10)=60×90=5400 (2×7)×35=14×35=490 (28×10)×3=280×3=840 (5×4)×15=20×15=300 (60×10)×9=600×9=5400 (2×10)×35=20×35=700 4.B 【分析】一个因数乘(或除以)几,另一个因数同时除以(或乘)几,积不变。(0除外) 【详解】A.48×30=24×60; B.48×30≠16×60; C.48×30=96×15; 所以,与48×30的计算结果不同的算式是16×60。 故答案为:B。 【点睛】此题考查了积的变化规律的灵活运用。 5.78 【分析】积的变化规律:如果一个因数扩大几倍,另一个因数缩小为原来的几分之一,那么积不变,据此解答即可。 【详解】39×26=(39÷3)×(26×3)=13×78 【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。 6.90 【分析】根据积的变化规律,一个因数扩大3倍,另一个因数不变,积就扩大3倍。 【详解】根据积的变化规律,一个因数扩大3倍,另一个因数不变,积就扩大3倍是30×3=90。 【点睛】此题考查了积的变化规律:两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也要乘(或除以)几(0除外)。 7.660;1320;1980;660;1320 【分析】根据积的变化规律:如果一个因数乘(或除以)几(0除外),另一个因数不变,那么积乘(或除以)相同的数;如果一个因数乘几(0除外),另一个因数除以相同的数,那么积不变,据此作答。 【详解】(1)22不变,3乘10变为30,那么积也乘10,66×10=660,所以22×30=660。 (2)22乘2变为44,3乘10变为30,2×10=20,那么积乘20,66×20=1320,所以44×30=1320。 (3)22乘3变为66,3乘10变为30,3×10=30,那么积乘30,66×30=1980,所以66×30=1980。 (4)22除以2变为11,3乘20变为60,20÷2=10,那么积乘10,66×10=660,所以11×60=660。 (5)22乘10,3乘2变为6,10×2=20,那么积乘20,66×20=1320,所以220×6=1320。 8. 800 80 800 一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也扩大或缩小几倍。 【分析】根据积的变化规律,一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也扩大或缩小相同的倍数;如果两个因数扩大相同的倍数(0除外),积扩大的倍数等于两个因数扩大倍数的乘积;两个因数都缩小相同的倍数(0除外),积缩小的倍数等于两个因数缩小倍数的乘积;由此解答。 【详解】填表如下: 因数 2 2 2 20 200 … 因数 4 40 400 4 4 … 积 8 80 (800) (80) (800) … 我的发现是:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也扩大或缩小几倍。 (4)一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也扩大或缩小几倍。 【点睛】本题主要是推导积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍(0除外),积也扩大(或缩小)相同的倍数。 9.25 【分析】根据积的变化规律,两数相乘,一个因数扩大m倍,另一个因数扩大n倍,积扩大m×n倍,据此解答即可。 【详解】两个数相乘,一个乘数扩大5倍,另一个乘数扩大5倍,积扩大5×5=25倍; 【点睛】此题主要考查积的变化规律的灵活运用,应熟练掌握。 10.√ 【分析】积的变化规律: 1、当一个因数乘(或除以)一个数(不为0),积也随着乘(或除以)这个数。 2、当一个因数乘(或除以)一个数(不为0),另一个因数除以(或乘)同一个数时,积不变。 3、一个因数扩大a倍,一个因数扩大b倍,积就扩大a×b倍。 【详解】根据积的变化规律可知:在乘法算式中,一个因数扩大原来的5倍,另一个因数扩大原来的2倍,则积扩大为原来的倍。 故答案为: 【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用,熟练掌握积的变化规律是解题的关键。 11.B 【详解】两个数相乘的积是20,当两个因数同时扩大3倍时,积是20×3×3=180; 故答案为:B 12.√ 【详解】略 13.B 【分析】由积的变化规律可知:一个因数缩小到原来的相当于除以10,另一个因数扩大到原来的100倍,则它们的积扩大到原来的100÷10=10倍;据此解答。 【详解】12×(100÷10) =12×10 =120 两个数的积是12,一个因数缩小到原来的,另一个因数扩大到原来的100倍,积是120。 故答案为:B 【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答本题的关键。 4 学科网(北京)股份有限公司 $$

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专项练习4  积的变化规律-三年级下册数学(西师大版)
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