专项七 文学类文本阅读-【优+密卷】2024-2025学年五年级下册语文(统编版)

L和卵兽远和，编始在边。于是规才部典 意乏T,文铺希成衣坐下来观看，于是又处（二1.议代出代金昌年可蜂南的文人墨（二》.三 司艳斥它， 在中雪，三天后才离 客用诗句使木棉花的形象跃然纸上木相鸟，从中学到大学/都没有的知识从中学 五)1.B2C 【人)1.1)用2)意藏( 花以？石.9%的得票率当这广州市市花 到大学霜没有的知识 3买完肉后出敲门时砖到对血击案的一个人，2(1)低(2)茅十年将，苦要经常里换，会增2B3.B 3.M①35①m 两人车不相让，辐持了很火。 加雅多数用以及多次更换的穷累 1,(示例)同学们.木榴花被称为“英维花”且七吐谏答药湖 4,(示例》退一步清圆天空，不要为了一点小事3，在学习中我们不建只看到限前修成最，为了 被广州人选为市花的原因有：首先，木魏花（三1，马教授楞征了半响，深情趋扫靓了一出 互不相让，大家各地一步见 应付一时的考试，在考首才繁急复习。这样 通常有红，程缸，属三种鲜怕的花色，花开时 学生门，然后捧起了花名质 [参考译文有一时发于标性格隔根，一点 就算便常取得了好成绩，这些知识也及有拿 灿仙烂药烈。在历史上，从汉代开始南植王赵 马置授请了请噪子，泪水在里率甲打转 不肯课证于人4一天，父亲帽客人能函，深 鞋礼实且达不到活学活用。我们成孩从一 饱就曾就木棉橘给汉室，唐代会具年其卢构2.C 儿于入域买肉。儿手提着肉国家，济爱出域 开始戴打好根基，要真正地拿服知识，是升 花领百生广植木棉，明末请初文人墨客也用3，不可以。“排“表现了马教授对这次点名十 门，恰两一个人香叶面成来，两人不骨相让。 自己的唐力 持句精检木棉花，可见木棉花和岭南海源深 分重靓，态度很郑重：面换成”拿”，比较隐 抗规着身子面对香地站在那里，情等￥很4，(1》①(2①3)的 厚，当地人也很钟爱它。面且，广州是一座 意，架乏重视的意显 久。父章去等找（儿子），者到这种情景，慧【参考译文]一个人用见藏星，一个人用茅 散发英雄气的域市，拥有众多革金文物和爱↓.在这四年的学习生活中，马教授与日学门结 对无子说：”得智见带着内母者陆客人吃饭， 草款煌项，用节某的芙用几的：“你的香用是 国主义教育基抱，2028年还开展了·英雄花 下了深原的情谊，他已经把自已当成这个想 江我呢隐在这里对站餐！” 我竹十修，但是逸风航而是一样的，”病瓦的 开英肆城”设承弘扬红色文化系列话动，木 体中的一员了，所以点了自己的名字 (六)1,1)常意《2)离开《3)全，都 杆昆：茅草十年些过了，所瓦面年也不会 棉花正好代表着广州包容开成的文化呢酒5，（示例）我认为马较授是一位尊重学生，爱护 1A 碎，徐百年之内就是晚十虎草，延囊增射人 和改革等新的精神国貌，所以它被广州人透 学生，见解学生的好老师 3比喻写作或说话时，在关量的地方加上精章 工的量呵和爆成更提的劳罪，”发！天下膜为市花，也被称为“黄雄花”。 期末素养评估卷（一】 的同语，使内容更生动.传神。 大的所息其过于柯有经久约鲁用，种两来徒（三儿书么B 「参考币文了依僧想在余陵是所李墙壁上西 腐做多永交更竹劳请：这或叫作无用功，精3，（示例海上生明月，天都共此时“情险了一 一，，蝴螺蚂钟辽远桑叶杯致于 了帽条是，但浸有画鼠睛。位常常说：”点了 言利道，天下蔓每备的事，点莫过千只衡母 轮放月从海上冉冉升起的壮丽景象这量象 群礼小挺 眼晴无统飞走了，”人们都认为很荒唐，（张 顺前的（利道），而态记久远的安字，这无越 匀起了诗人的无区显念 2.ge bang yoo 惜眼)就点了其中一条龙的眼晴，一会儿： 卖地成，只看见小利 (四L.D2.C3.A 二l.B 常电打攻骑壁，那一条龙承云飞上了天。捷 C 专项六非文学类文本阅读 专项七文学类文本阅读 有被友上眼储竹老年在 3,租婚酬尉芒伦胜揽 七J1.B (-1.D2.G (一l.A2.Cs.日4.D5.C6.B 疾枫徵登 之驻马观之下马仁立布表坐现 3不能圆。国为“大多表示大部分，多数，但7.芬花具有水不穷折的精神：察花为大家提供三.1.操以白如手忙脚亚左拐右粉 &C 不是全部。如果酬去大多”，就变成“中国了食物 2.未闻孔雀是夫子家衡 [参考译文政附询骨极有一回（骑马）赶路： 瓷答的船质都具有一定的透明性“，这与实8。不同宜。作者通过精可丝瓜、黄瓜，乌子开 3.路。提示：只菱是出自《三国演义的历 看到一块右痒，是骨代拿清书写的。停住马 际不符，体凭了说明文语言的准晚性 花的情形，为下文写翼花做铺级，突出葵花 史故事即可 死看古库，其了覆义才离开。他走了几百乡4，中国瓷器，实在是令人叹为观止，表达了作 情绪饱满，斗名昂药，水不等折的样予，强调 4,干物无不陷也 后父连国表，下了马站在华首（欣赏），等到 者对中国瓷普，中国晓器技艺的赞美之情。 对赛花的喜爱之情 5.复苗无眩信口致月出惊山鸟时鸣春 49①女个，祖附老了，老好连是花也什不动了，老家僅前，一片空落竹在普。七月的天空 优*密器 军平博下霸纳·团 专项七文学类文本阅读 下，祖仔业在老是院门口，坐在老就桶展下，不错眼地叮着一个方向看。衣想：原卫，一史有 一碟疼花至在开就，开在祖母的心富里 一祖母的葵花 L.第②日然段中拉点的“侍弄“在文中的意思是(》 丁主梅 A经营，到管 B摆弄，修理C裂养，媚城D聚待，起弄 ①我5是套与到要花，一瓣一掉，种在小院门口 2,第心自然段”记忆里的置花总也开不败”这句话在文中的作用是() 巴是亚母件竹。祖时待办土地，就檬批在礼看上绣花一杯：一针下去，绿的是十，再 A总领全文 且理下扶笔C东上自下 D总结上文 补下去，黄的是花 器“耶年小黄花，就开在叶何，很妖烧地笑着，”这个每千用粗人手法表理出小黄花的() 商记北里的黄稳感也开不陵 A够情含福 B美周可爱C乐戏向上 )生机轨勒 国纸瓜，骨瓜是酯在茶下上长的。扁扁特绿叶在民中婆终，军套小奇龙，就开在叶间 4,凡·高认为签嵌的塔花是爱的最强光“，媒因是() 很城绝地笑着。南瓜多数是飘在地上长的，长长的蔓，会牵引得跟滋很总。像时遥想的地 A秀花的色形很强烈像然烧的大始长葵花的味推香香的，雀结出瓜子 方怀了无限向往，蓄着动风要追旱了去，在一路的追平中，烷效大桑大果黄花。黄得很衣 C,葵花总迎君太用转，水远乐裂积极.赛花围暖的色彩，能抚卷湘郁的心灵 艳，是化不开的情 5。“警花结仔，亦有另一种风南一院句解的，塑得地日月风光在里头闲”中肢折号的作 ⑤还有一种植物，减诗称作“高子“的。它徐爬山虎低的，履着墙商&上爬，枝酸蓬斐 用是() 作是绿辉的，一直记塑生条子包襄张了才件要。名一日，摩眼雕苑本开了，远路看去，盛子 A话题转换 B语音延长 C、解释说明 以意思地跃 始了满头青花牙，美裤记人心醉。 6,“我们的童军就这样香香范过来了，"这句话表达的情感是( m最完出的，还是恋花。它们挺点着，精储他漏，千志$播，速着太阳的方向，把兴州吊 A“我”材瓜子的喜爱之情 业·我”对童年的率榴感受 拟 起，再带起。小时候我管年修下它怎公感迎着求袖特感。种了小手，解每红缸那大盘的花， C“我”对祖每的感激之情 几.“我”对童年的保情怀念 不卫它看太阳，但我手一松，它并就一下，头精夏带上者丁，水不可析亨的样于 7.联系上下文，缘从为相每喜欢种等花的原因可能有爆些？ ⑦元·高位1888年的向日黎》里，师大北企骨来溶染基花.。高中。一来一朵婆花，在 阳完下档放，传佛是“营景上遥发出的燃烧的火销“。元·高远，常是爱的流低光。在胡多 8,本文题日是“图号的赛花”，但作者如花了不少笔墨指写筐瓜，黄瓜，鸟千开花的情形，有 失意颜多林控的日十里，那大桑的葵花，恰他高暗沉期的心：注入最后的温酸。 人认为这第分内存与丽口无关，应谈副去，你同意这种看法吗？为什么 圆衣的祖得不和道儿·高。不懂得爱的最德免，但靴在欢补装花。在那步缺京少吃的 罗月重，院门前那一薄种舞花，在我们心头，拉下领明艳的色制。葵花开了，就快有香香的 瓜子发了。婆是一种香香的等背，这样的等得很幸超。 (二}从中学到大学都漫有的知识 @族花格行，帝有另一种风龄一沉向向的，望得见日月区丸在里头发风。章个时核， ·世系视复急，充端堂处，”中文批授说，“包拾那些看妃面单的事扬，” 它的失：开始纸★：有布舍通，有些深沉。但能杆务是其直的。一颗一新的底子，一时一对 马上说叠华业了，大学生们心情浮绳，来上深的人并不多，断且龈于邮心不在秀 或型，艳端，观足阳老和花香。琴花成热起来，蜂窝一兼的。和降湖下它们，经轻股，一颗一 “在大家等公十是、长联武认的时楼，我想哈你们一及提醒“拔龙慧了融讲台。◆天她 颗的瓜子，战幕到温导预先状对的隔子里，益在阳丸下晒，会河到花朵的春气。一颗瓜子， 两手空空，没有零书和计又，”因为大常来必议序山之真面口，所以过于自信有时金号度 饮是一朵花的槐州 陕醚， ①瓜于婚干，祖导会用文火粉格，这个孩子口聚里载一把，那个就子口使里策一把。友 向话分量有是重，章生如开始注意批校。黑越上，兼授写下“中学到大争”儿个宇， 1的童年就这样香香地过来了 月，“如逢它的意层喝” 35 学生们艾了，瓷有人回答，可能是不%个回若。教批说：”的骑大尊单了，“然后转考港 驾而，网学门竖着大大的果价，日光素在他们撤翼收名师身上，维也微有动。明年可， T”都漫有的加识”几个平，网：”如或这句法的意况吗？推来金一下？” 色们怀着无限的幢堡陪进校国，转鼠就平业了。明天，色们膏奔种各自的闻且，面对讲台 学生们仍燃在芙，爱有人恩意站起来指”小学生”，表授只好角己金：”中学到大孕都漫 上这严父感号检的老人，这住才华情暖而又平号过入的老专家，这位把华生锋力都献哈了 有的和识.”福后解释，“是的，牛打的争万令顶多人是基，但是，学局与学习是而个就念，后 教常亭业的老批授，他们多么息将时光得住，和吉教我多传一刻竹！系感之中，他如每个人 者的内漏采在大广同了” 还意识到，共要这个血柴茶一解段，战鸯味着他们这一生再也唯以相聚了， 学生们又开胎聊天，定兵提平，酿谁要进竟效机是了，谁障盛聘于某基大企县，谁谁净 马教校空看自己的学生们，保结动了动、地很想再次堂韦“可学们，下课了“，位嘴已强 各者南才…载授号然提高嗅门：“一个小中的四素，载可轮导我全局策满！” 了黎，竞未我说出，整个批室一并粒静 学生们一球：都抽施大，教授见大家建念力象中了，芜螺味地在称身活君如了一个“从” 这时，血长站了起来，红着眼围说，意师，裁修友们点个名吧 字，有季生径产金：“从中孕到大季能没有的加识，“性校土身指着他：“述杜网学：清你续出 记尿打破了，可牵们桃于风到T一个种敢点，两龄地望着老师，说：“对！老得，施就再 这分话，注意南为，” 给我打点个常吧！” 争生站起表，视稳头，有九不好意思地念追：“从中学到大学/都泾有的/知汉，”其他网 马我校樗性了车响，深情地扫视了一遍学生们，然后排起了花名册。习学们立脚调整 学可可笑。教授月：“难或地念得不对？”学生们仍越叫时关，玲数盘感且较检。 失炙，炼端正正地桌好，静静地藏望着老弹。 教授坏丽四周，见视有人器诗，叹了口气，奶掉着笔：“陕，母成是飧定式了，不利于面时 “观在开如点名！”马批授清了清噪千，酒水在眼厘里打转 克滴交我的世界”这时有个季生反问，“难难他念年不对？”找投斯%曾多，“只时一半！”合 “百石，张天到，温桶”秘大声地点着君，四十五位可学相是站龙，又满正地坐下， 下的人再波规起精柳时住长授，教授开始念：“从中/学到/大学年爱有的/如识“ ”易国及：” 白下一片安静，教校样意地镜秘一笑，走下讲台：“储但，使地款！作为一名中支教授： “”月争们蒙了 我竟感在与各杜连时的时制玩了一次小学生的文字游戏一不过，我心真苦，时为非们 “到！”未等可学们反成过来，马教授巴响亮地回蒂了自己 中将面时的社会的确无清了 ,府耸们文边领 学声立中响起：用学句眼里★满了数动和半秘的酒水。 合下的学生们岭修居立，向老狮报以热我的拿声。 1,用”国出文中找写马教授神态的请闻。 中学到大学宿没有的如识”这句话中，中文置授是分次写在里， 2,第10自然段中的“？“有什么含义？下列理解正确的项是() 2将“从中/学到/大学都没有的/如识”“从中学/再大学都程有的/知识”填在文中的线 A同学门能震惊到了。 我月学们在同同题. 战处 心同学门悠到很突然，心中延感不解。D.可学们质问马教授 3.在这节课上，大学生的心用有看复杂的变化，下面是几个慢括大学生心理活动的同情： 3.第5自然段中，马戴授“捧起了花名用“，可以把捧“改成“拿“吗？为什么 ①不精一展②惊凝不定①心不在焉①统然大悟励兴致鉴然西雨然起酸 4.马教授为什么要点白己的名字 家文中的领单重年得刘，正确的序号是： 4,艺”讲“跨“吐“"答”溪”几个问填入下面这段话中 教权在学生毕业值，设有让学生(1师生直替、()怎大理想，(》高深同 题，黄是以(》家章的方式拾学生《 )了一凳终生本名的误 5,你认为马数授是一位怎样的老0？结合文章内存写号 《三精殊的点名 制耳的蜂声骤越响起，马教授2或一家，随印用发瓢的声音说：阿学们，下跟了