第4单元素养评估卷-【优+密卷】2024-2025学年五年级下册语文(统编版)

一个拥低地瓷有：我们不◆不是为着发时”我再北向他们解释。 优*密卷 军平两下两特其· 第四单元素养评估卷 可用0钟 ★1致00分 (1)把国线的语句改为转述句： 2分) (2)这及话是对方志敏的 描写，从他列答两个因方玩士的话语中，可以体金 到方志金 的内必世界。(2分》 题号 三 总分 等 3病人平静地回多：“关克票生，原时离游子太政·我担公魂行麻醉会彩响脑种经。而我，今 得分 乐常委一个非常清置的大脑” 五平风一至在逊行“英维变流会”，让我1一越家加吧 从句子中可以体会到刘伯承当时可能在思： 讨论英细 此，侧使刘伯承的话时，皮该使出 做动轻松坚定》的语气。《4分) 一、炒妙贵责记录大家的交流过程，清你按要求完成下列圆日，蚂她光善记录。(13分) 走近其望 青奇：友受得抗美程翻的战士们麦套单，他们越释用自己的在有之粗护卫和平，种使 三、参及英雄数居，学习英楼精棉。请物按报下面的计划，领脑“红色文化。(6分) 1,第一步，了解英单故事。 州 是亭日享指多，浸有堂间的毛主席也选择重视并严减时待儿子毛岸兵豪心 ()战场，风励制解纳法， 林桃，表凳得刘伯承无葵单，侣不用麻解心)，无论多萍都一声不运g(),进 2,第二步：确定参观塘点 关意区生起被打动了，脸上该规出ci xiang( )的种情。 输前：三万里河点入海，五千初y()上摩无”，衣认效卧并是个装维，他这一 3.第三步：体会红色“精神 生，心系天下，叶牧复失地台念不忘， 居稀：衣认冷不管在哪不叶代，恩密在卷层通过生产劳动，趋会浩动和工作劣我快觉 品读莫健 情，工作能力等提高，从不g时()特ho(,为人兴mu( )插花的 四、根据课文内客填空。9分) 人就是英雄。 L,(秋夜将暖出篱门理晾有感)这首请的作者是 (朝代)的 ,程型地反碳出 雄世：适有一成很重曼，乘维也是晋通人，德幻可能包有神色背()演的时候，但德 诗人 的驱罩，同时也流露出未能收复失地的 拟 阴不会长文地时（砖不前，而是水选解心怀希望，调少向喻 2,(闻官军收河南可北这首诗的作者是 (解代)的 ,主要写了诗人听到 L请你根据得音补全汉子，井为加点字注音。(6分) ,收拾行李立即蔬乡的事，杆发了诗人无法却钢的 之妙妙选了下面三个同话来替换衡线部分，情按期斯线内容的先后颗序，将词语对应推序。（增 表达了诗人 序号3分) 五，阅读与思考。(28分) ①最结②草重图繁忙推序 一古降间这。6分) 工流论时，奇冬说有一次她听一位英峰的数事深受感动，不由白主地领泪了，陈觉得“不由 从军行 自主”还可以族成“ 这一词诵。〔2分》 青海长云墙雪山，靠城遍望玉门关 L“三万里河东人海中的“刻“指(2分) 觉沙原战度金。不破楼生体不运 A,淮河 以长酒 C黄河 L,下面对本诗主速的理解，不正确的一填是4（器分） 刻高英雄 A一，二两句指写青蜂梯上大片云象晚村运处的雪山，蕉城度守，玉美蛇这：景物色 二、品句子，克成练习。(14分) 彩解明，显现出边塞的什阔景象，莫定了豪放的茶调 L(式格》寻感连“衣网去时，吃他融芙，不是好试，难这转去，” 玉“黄沙百成穿金甲”是概杯力极塑的诗句，成边时间之漫长，成事之期累，战斗之难著， (1这是对武松的情写，表现了色 的性格特点。〔2分 位军之强厚，边地之此凉，酯于觉七字中概括无遗。 (2这到话正如俗请所说，明知山有虎。 《2舟) C一，二两句境界图大，感情悲壮。三，国两句之间有鞭折，“黄抄”句尽管写出了授争的 (3)如果倦在旁边.格会怎样劝说她？（壁分 夏苦，但给人的结受是华壮有力，南不是低沉伤略。 .末句并丰曦叹日家无日，而是在意识到战争的限苦漫长的基健上发出更坚定深沉的智 孙 2“像们要相信衣特话，不委球忙吧：成不北你们国氏党备官，个个标有钱，我今天晚实是 南，在抒写成边将士的豪情壮志时，并不回哥战争的裂苦 多判唐下列说法的对墙，对的打”√“，帽的打*ד。(3分) 竹一只对鸡。对鸡喝略叫看站起来社外形：鬼兵违忙去契对鸡。对鸡忘缺西间，最后一 (1)“孤域”指的是玉门关。(1 吴站逢而及的行管子里面去了。 (“终不还“写出了将士对同归家乡没有时日的感伤。() 鬼子并上前一属常于，宠然。三起刺刀从里西一起制出。隐叶一声，翻身线剑在地： 8)本诗是一首边赛诗，作者是王昌静。〔》 原桌区氏长和线士们刚才听见了爱于在院子外的或叫，己提处好了准务 (二)课内阅读。(6分) 鬼子官见势石妙，生时一声，传身就电 沃鱼国生下了一跳，不相修地问，广衣剂了多少才 及予三站在院门口，见鬼子官位外常，悬忙把门一美。鬼争官的一条纯批年丁一下，身 ”七十二刀” 子线，洗在了石阶上。他一垃在地上滚着，一连往外均那把予轮。 沃克医生撑柔了，大声嚷道，“徐是一个真至的男子其，一换会说法的制机1你塔辞军种” 战士们从星篁冲了中表。随着南的一声枪响，息子官秋去中了。秘身子一制，孩到了 “你过吴了“ 嘎平斯下。星于逢忙杯起考婆的一北甘骨，使盘深身分气朝鬼子官身上拍去，可是不顺同， 关之医生的脸上济规由感样的神情。他越说什名又品住了，挥予让护士出去，感后关 鬼于官巴经记轮棋出来了。唯子一息，补上去，两身子欲背压位了稳的亮胖，又限雅晚生能 上手术室的门，注说着病人，说：“告诉我你的身名叫钟么？“ 的手院，把手稔夺了下来。鬼子官一解身花观子瑞升，相大夺枪，区队长一风子：又补T他 ”刘始承，” 一脸。凳子馆是一登，不动了， .对文中斯精线的句子，理解不正确的一项是()(2分) 随着一片汁岳声，及欢开给了。武士门从星里菌出，冲向了大制。鬼于们岭铃图下通 A.说明沃克医生在乎术时十分紧张，不知道白己群了多少刀 最，有的被去例了，有的辛于授降… B.写出了手术中功的刀数之多，时闻之长 嘎子景景地琴在部队后夹，不时国特身来，挥含地比认着他谢从鬼子身上牵来的新检， C,从侧面写出了刘的流具有豫翼的意志和清刷的头陵 东而两下，西脑两下，喻里发出职%的声青，他的验上，洋滋着一种无比年年的神什 2沃克医生为什么对刘伯承说“你是一个真正的男子汉。一块会说话的削板！紫堪称军 .给文中画线的句子加上标点符号，(4分) 林”？2令) ?.赏下面的句子，闻签括号里的问题。(0分) 1)嘎子数意近大声音视，得们想执什么，我格保们拿去证苏成吗？衣家里有确人！”限 子为什么餐故大声音说？为什么要说家里有，人？》 从远文在最后点明转人是刘伯承，这样写的好处是什么？(2分) (②)她不转峰地耳着后生于伦，很不得伸子皖把它铺下未，（你从相点部分体会司了网 子怎样的心理？) (三课外刻读。，《1G分) 小兵铁厘夺枪记 3)嘎子一惠，仆上去，用身子化动压住了他的酵降，又慧很咬住稳的手腕，把手处李了于 嘎子州走到院门口，猛然看是两个客千，东级香望地师这连是来：要于越：不好，区期 来，〔从这一挂申的动作指写中徐看到了一个怎样的望子？》 装德们还长星里呢。矣是没准各，《方照了面，一义火，把材里的鬼子标湖来就不好办了 生子累味子一持■快梦上前□横在院门口■记圆你们想干什会☐ 3,复文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 一个鬼于尾了亮手中的长险，批分明胃他家了几奇，让厘子北桥，他幻要提院里去，% 于位意放大声音现：“你们忽视什么，我给你门拿去还不成响？我家里有病人！“ 书写英使 露子品恩镇地用险把嘎子且旁连一找，大步足院子里佩去。嘿子见报不往，使铺里面 大，习作天地。(30分》 大声威道：“爸爸，外面有个太君，非要上响们家来 生话中有很多平凡的英维，鱼们不伟大，却点亮了一涤睿打火，散发出白已的完和热， 兔子幻气等地西地网舟正房，噜子限在他打等后。定贴，他发现走在后面的鬼子是个 比如认真工作的清洁工人，工厂生产规上韵负责人，新时代用知识武装自己的农民*~这 官儿，睡尾势着一麦手枪。嘎于的眼陆一下子毫T起来。角从的场被鬼于杀害以后，嘎子 些平凡的英雄给，南下了怎样的印象呢？请你以我最等破的人”为愿，写一篇习作， 一直车望登拜到一支整，心奶奶悵他。他目不格晴地叮看那支手龄，很不得伸手统把它璃 要求：①从多个角度情可人物彩象，运用动作，神态语言情写等方法：②书写工整，话 下我 言简练，内容具体生动：团不少干400子 两个鬼于撞开屋门，网了世去，一逢屋，地龙原镜猴级的未服而我，这动了灶边卧着 03.U 3,在生活中，只要睿于观察与研究，就会有 3,我还爱用自已的大脑案革命，我一定要 期中素养谏估卷（一】 七论考世英维能叫作英年的人，成流是 所发观 有一个非常请混的大髓坚定 到怀太志，服有良谋，有包藏宇宙之机，行 (二)1.汉字书写衡力严重下降据笔菱势三，1.藤视论同志在抗战期间，图饥革命运动， 一1，布置式艺常出麻醉剂一声不玩 叶天地之志韵人列怀大志酸有良W 督写体态 进行武装斗争，后国灰挂出卖，陈浅伦 由表 气春山河 8.什算战健世文学流人技术对哲旋汉字书 被指若性，年仅27岁 2.coo an yin e 5,种态语言智操不把袋术散在服里，认 写的神击应试教育模式对学生以字书 2,陈浅伦上故居 3.5 为包已竖足坟嘉里的林骨，不首得一一提 写教青爱展空同的挤压中小学坐经视 3,隐浅轮虽身为军长，但他关心爱护战土：二1.(1)A2)A3)B 七，略 率，膏柱夸曲率大幅上开 战斗时，塘总是身先十卒，亲伤火线 2.(11曼《2)孩 器.中小学生汉字书写教育状况琳优 四.山.宋初陆龄阁型尽快收复大好山润， 3.D 第三单元素养评估卷 ,《示例)学校定周择办书法交德话动 烧一粗国失望与悲恒 三，1.推言寸草心报得三春国 ,1,1香(2立 (三)1.B名.C 2,唇解杜而官军收复失地的消息后， 2,黄河远上白云何 一片面敲万仞山 2.悲声学，少④的会意字，心龙 3,列数字，作比较不可以。因为将近 十分喜悦喜悦之情直要的爱国情怀 3.亿朝远影碧空尽 指示字，必的刻 表约数，在句中起限制作用，如果去掉。五，（一）1.A 4.赏节自战家金甲不被楼兰终不还 3,①不要。别走 就变成了确数，这样与实移情况不相符。 2.1)×(2)×(8/ 元，月出算山鸟时唱春剂中 “将近”一同体现了说明文语言的准佛性 (二)L.A 四，示例)1，这个故事体现了诸葛亮上每因 ②戴.挂。别目 另外，其核，用人 和严值性。 名，而对巨大的修痛，刘伯承居然这样值定， 文，下知地现的见明才干，更关键的是，他 t.C 沃克医生感到缘以置信。只有“丽板”才 整信自己的才能，才息意立下军今状，面日 4,净静在竞费 五.略。 具有这样的特性，刻的保具有钢钱配的 在周瑜的相通之下和在售军值简都表现出 5. 章志，这是低克医生对值的袋叹 了镇定白若、章不畏机的释子 第四单元素养评估卷 3,令诗者桃然大断，从心度产生对革命先 二，《11有一天，周喻请诸葛先商议军事，图装 一，1，老剂宽盈祥后镇殊尾 辈的随属之情 一筹莫展，却又不怀好意地说，“我们就要 二l.D2,C8A4D an chou chu 里有军交战了。水上交成，用什么兵器量 三，1.释 2.80②① 2.)翼子敛大本膏说是为了提解星厘的 好？“〔2)诸得亮摇越羽响，精加思索说： 2.‘示例)现在人门并不怎么重视汉字的书 3,情不白禁 区以长和战士们，说家里有将人是为了 “用弓蕾最好.”(3)周验一拍大抛.经起 写，对汉学逐渐“陌生北”。汉字是我打 4.c 阻止案子进星。 大判指，兴奋地说：“君无现言，先生线在 中国文化的精华，历史整久，承载者中华 二，1,1)心理爱面于(2)佩向虎山行 (2体会到了项子事常渴级得到那支 这军令秋上签字见1诸葛亮例有或竹地 儿女的C心直，汉字的传承尤为重警，所以 《?)武格，你还是回去吧【万一丢了性命 干伦 说，一这有有康”说着就在军令代上签字。 说我们要重浅汉字的书号 可不财算 《3)看到了一个机智明散：不提强敌的 周推扭了酒客招待诸葛亮。 3,《示例)写好很学，如鱼得水 2.1)他今天喻实是一个铜酸也投有，能门 國子 五、1.（示侧）糊枝随风医功，就像是在跳舞。 四.（一》1.(1王第荣(2）龟甲成曾叠 革角不是为着发财 3,表达了作者到限子机智勇收、不畏强盈 .我图读（西游记》和三同流义）后.增民 (3闲南安目小电材 2)语言坚穿请箕，不为个人谋利登。 的梵斯之情 了如识，提高「写作水平。 2.1)×(2/(s) 而为天下谋幸相 六，释 3.小图对个兰说，周六下年，让小兰到越 44