期末素养评估卷(二)-【优+密卷】2024-2025学年六年级下册语文(统编版)

4,限据下面的情述，你觉得轩轩阅度的名著是 优*密卷 期末素养评估卷（二） 可用90徐钟 闲续交流会上，杆杆分享了对书中人物的评骨：这个十9岁的小雾孩。家生在属奔南 年线于需时文·K ★1致00分 布，她不爱续书学习，感是销度梅蛋，好视弄小动物，但有时七是一个件贴父对的孩 领号 子… 四 总分 .《童年】 H,《骑鹅放行记) 得分 C,《场期·嘴历险记 (格林童话》 同学们，转银我们围将毕业，但是，华业不是休止符，而是即将展开新乐章。求业前夕， ,在活动中，林林还折演了名著中的一位人物一他身长人尺，面如冠五，头藏论巾，身被 翰林小学举行了“不负韶华，向阳成长”的活诗。一起来参知吧！ 鹤老，飘飘然有特山之概。林林好演的是 学习、发展样我成长 A唐增 且宋江 C,贤宝玉 2诸葛完 一、阀读下面轩轩为这次活功提写的发言摘（片段，完成练习。{1？分》 三，读写结合。(7分 州 中平人民并和国气三很来，从批美un( )朝的先勇年每，到改单开数的开杨 1,月夸张的修醇手法选师一个情量进行拉写。(2分 创朝，从去突害的 ,到配宽攻整的 …一几十年间，中国发 屋子小 雷声大 天气构 生了6n14n0id )的变化。如今的中国欧欣向蒙、国春民会，多领或发 展zhang zhen0 )日上。“高铁“北年“C19“凤桥磅，神券"天身“梦舟” 》相承，在想的机天事是上九òmn的( )光都。中国一直以角 2,月·大方“韵不同意思壶句。《3) 兹不息的精种春力零壁，少年张。时暗德，中国少年生太，决定看中华民族粮否吃土装基 1)对财物不计较，不各香 长换之林。表爱的同学们：让我们啊路米驰，势力季牙，以黑际行动为能国建设，民族复西 《2)带止自编，不拘束： 这一传大mib00( 付出自之的力量吧！ 3,在这次活动中，轩轩想竞这活动宜传大使，卸意外落这了，诸你世此身边的景物情写，站 L银馨拼音，在括号里依次写出相皮的字同，使句子通顺。《行分) 在轩轩的角厦表说一下心精。《2令) 拟 2在线线上填人形容闭结协作的四字司语。(（分） 3.线句子有肯处语病，请使用修改符号在原句上修改。(2分) 二，同学们精跃参加话时，下面是部分司擎所写活动盛悟中的内容文字，(0分 四、这次活动中，六《1}班还设计了读书板块，请你根据现累，完成相关填空。(11分 L.这是林林援写话动宜传标语中出凳的句子，其中加点字注音有误的一项是 1,“时同”离不开太阳”，古人说：”日初出 期如盘”： A.选择料读书整，开自阅读之旅（心）。 宋白清说，“去阳地有再啊， ,我也 服看旋轮。 B.无弹(0c时，打并书电.都里有增长相慧的宝童(cda》 “时付往往电和开拓侧新乘系在一起，《扎记中说：“ ,日日新， C.让读书成为习惜(ou心，i让书香充(yg)生话 二，古诗词道含华夏儿女的醋持。“花有重开日，人无再少年”，可苏然却说： D精读木好格.给ad》似点亮一卷《h心n)明灯 ?门前谈水简能西：“顿蚁尚且价生”，可干谦却说 ,要霸 乏偏翰的活够桶中有这样的句子，依次填人下直句子中城线处的同情最恰当的-一项是() 请白在人可”。古诗词充盈了华夏几女的内心，《游同不值)中的“ 金读书的人，成并平元，舰石会 ,或许忙碌，似不会 。人生没有白 枝灯南出墙来”告诉我们，任何斯尘事物霜是无法阻情的，它总合冲陵阻力向鹤发混：《题 诸的书，身一真都算数。爱上阅论，降选能学会通垃书去 人生的客影，去发规生 四林壁)中的” 薄巧妙道出了“当局者 治的真春美 速，旁度者请的霄理 A.无趣无知探寻 玉无知无蝇搜雀 阅陕整赏伴我成长 C.尤是无知搜雀 D.无知无愿探得 五，阳读下面的文膏文，完成等可。(12分》 怎林林为这次活动制作了一些书签，下面书可有说的句千量 裁竿入城 A.读书期用义，一字值干全 且莫迹港行早，更有早行人。 鲁有执长年入城门必，材竖拔之，不可人：横轨之，布不可入，计无所出。巢”有老父 孙 C.少壮不努力，老大鞋伤悲！ D.书到用时方县少，事半经过不超集 至日，”吾非是人，但见事多表！何不以锈中黄而入”望很而裁之。世之悬，莫之及色 【注释】①微：一会儿。不久，卧老父(：对老年男子片等臀 这块月纤我里骨了三十五年，慢慢体味到对余形无和的宽客的爱。览在，每我的实儿 1,下列对句子的朗接节奏划分正确的一项是(？分) 西时一堆青形强我.五花人门的月蜂挑三站回，善至吃了一小半侵物在一边装，我会拿过 A,鲁有我长/竿人城门者 品初吸我之，不可人 来。一粒一包睡希表，妆到嘴里，让官一之一克燕融化在罗月的记配里 C,俄/有老/父至 )何/不以据中/投而人 又是一年秋风通境时，又是一个花好月国传。时看如互如银的期材明片，我又想起群 ,下列对加点的字理解罐灵的一项是《”拿) 块置圆的月解。月光如水，流避表不尽的黑念：月无如其，弹暴我术义的幸让。 A,镇长竿（挥，将） 我计无所出（什该，策略） (选文有刚改) C,但见事多矣（他是） ,遂依面藏之午是，就) L.读粗文面“”的句子，4答问题。(4分) 3下列选项中”之”的意是与其他三项不同的一壤是2分) 山)句①运用了什么修群手法？这样写的好处是什么 A,初竖执之B债执之 心不速之客 山，逐依而最之 4假如你是那位执长学者，券有什么好办法人城呢：在右图中简 单而出米。（名分） 《2)句婴运用了什么情写手法？你是如村理解这句话的： ,”量之愚，莫之及也”，他门”愚”在辱里？请写周自已的理解 (4分) (11执长竿人就门者 二，新“韵句子在文中有什么作用？下面说法不正确的一项是3分 (2)老父： A道过对月拼形状、味道等的捐写，实出“我”对月饼的寡爱和街望 六，读下面的文章，光成练习。(8分) 五这可话主要说明了老师得刺月样技艺的高垣，表达”我对传统找艺的兴里 思念一块月饼 C这句话为下文“我”回比往事做了能垫起判出下文的作用 在我老家裤州，中秋节这一天有悬棒月壳新水团国的右老习标。地近中秋，修章抗卖 3,相读文章，体会文章写法，定载第习，(1山分) 袋罗着买病及，莲个，月样，红宋条，子，花生辛，最好吃的故是上考师得角制的月坪，月 鲜之掌大小，厚厚的花甜的的技一品是的度包家着，效在毛总就上，你着一并月动海，器香 1)知文围淡”月饼写了事三作事情？分请详路，完减下面的思维导阴。《行分) 地的酒味佩痒弹烧：将我的保女与起来，很不得一起枪在子中，故入口中 吾次母贵部常条过月壳的月林分拾每人一块，并属附农门要领加吃，吃完战没了。所 以，或每火将月解初成国等份，每天吃一小块，其金的用帆包好风在床头被窝里，有时稀醒 一3表”思金小m 了还拿出来看看， (2)外者这样安推样略有什么好处呢”(3分) 记北最深的是三十五年前，厚射我丸岁，我的月督吃完了，于是数学国泉，衣过着母◆ 做饭的动夫，到处翻找华徐燕好的月拼，降干在一只表福子里套到了。良远建地盒上这个 天大的动图，捕情套辣射何洗不被发现又常满是那牵畅挂私的欲婴。晚上技牵网家，父母 )结合文章的详解姿排及文意量日一个有然程，可以感受到我 上工超漫回来，①我连不观待地打开清平，清人的月样延期在那儿，并派睛地望着表。我冲 的情感。(3分》 动地把月解博入怀中，然后竟得不委，文小证具其和出来，附下五分之一左右，佛制下的包 情感表达书写战长 裹好北国原处。那时仪想，要是母涂青月起来，就说爱稀发着老烹峰吃了。每到这无：我为 自乙的小稻明音喜 七，习作表达。(30分》 在保成长的道路上，我门需要眼谢的人有很多：父母，老师，月友…请你通过一件 大修垃了而天，导委让表判地房间卫去。莞像慢地从箱于里拿出系块月，在義鼠前 一冕，收春地问，“这更什名？”我验犬挑体的，纸着先，设煮抬头望。母膏新开就总，可看我 或者两件事表达对（地》的感谢，要写清蓬感谢修（地）的原国，表达多酸之情。题日 看了煮说，吃吧，本来就是简哈林的”我的头短得更纸了。母帝什名总泛问，什名之漫说， 自数。 只是检起煮器在抓上的月斜所子一粒在就业嘴里，我际开一年，规，“场，徐也它，”②导备 要求：路言通前，内容具体有条理。能图绕一个中心米写，可以用上学过的指写方 礼表不爱吃沙附的绮儿，经是定好吃，又能文酥” 法等。不少于0字。 36二.（一1.1）认为【2)所到【3)你 4,B 5.C 期表素养评估卷〔二】 2.C 5,示例：痕赞粮食是可壮的，节约痕食最光三，1，B 3.示例天外有天。人外有人，置中自有强 荣，我们此本度碧数，吃饭当节传，今 2.牛镇刻立“万有引力”定律，瓦释发用蒸 一，士，授属天覆地蒸蒸秋淀放目标 中干。做人要返度莲慎，不可臂做A离 天，点了很多菜，为了节的，我们一会儿 汽概，孔子向老子间礼 2.术第：众老成城围结一必 放多自封 可以把剥零剩饭打包带走，避免淮费 3,B 3,等“中国少年强大"数为中同少年是而 (二》1.D2断轴掉在地上这作 《答案车非一，只要言之有班，言之有 .密发同：肠发利引出下文 金大”将“付出“改为“衡僚“ 3. 即可) 4.①轴在地，罪其旁 期未素养评估卷[一】 二，1，B2D3A4B,D 专项七文学费文本阅读 三，.示例：量子小这巴大的地方意然故 ☒以试群我，莫不摇者 一，1，①少书籍②径2①案吻①花震 了这么多本书。 5,适过解而精述，使美了东安土人面雨技 一，1，《1)授有根那的说法。文中指蒙夕时询 急藏排论D台阶颜城 2.示例：(1)阿知是一个很大方的人，经着 艺高都 了汤数做，箔二年外出办事或旅行会洲 2.④③ 章线和稚食核济有闲难的家庭， (三L.B2.C&DL.C 围的说法是没有根都的。 品。示例，盼里爸爸很晚才国家，我望眼澈 (2)色的举止大方得体.受到众人称钟 专项六非违续性文本阅读 〈2)这里起米，罪里落下，形容连续不断 第，骑望佐快点国来。 a.示锅，轩轩垂头表气越走在校时里，树 文中形容厚竹唐连铁不斯 二.1，D2.C3,B4.日5,56，D 木无精打采地站在操场边，花园里的花 -1.A 2.喝守岁消接址君吃年夜复详细介 三，1.摘得住冠喜夜金电线得头筹 儿失去了往日的色彩，相梓了许多，树上 2.责漫江水（商滑）扑击结品成柱体园 绍了上南最具特色的年夜习俗，能够突 2.万本干山只等何快走睛请秋客舍青 知了的叫声也更加让人心规 压形成 出表遗文章韵中心 青挥色香若具江南足上春 四.上.大如车蓝：发日中轻轻竹销地军移了 3,我选桥A方案。因为地铁出行极捷，花 3,得意扬扬过年时全家人喜气洋洋，意 品，鲁①即西出阳关无股人又送君 作花然萄日新义日新 费少.并且背能坏保 气风发的精神面 月去自了少年头葡日新千角万击 2.谁道人生无再少橡骨停身军不怕春 4.示例：山清水秀，石柱奇观 (.①保平发②不把恭卧乾芋美百 还坚 色请同关不住不识毕山真面日只棱 二，】，C材料三是周饶梵把的药用价值，蜀 寓意@吃附豆苗，长生果安采四，1，C 身在此山中 济价值，观赏价值来写的 长生 2,反同金偶子可以换门，同必明掉头发 E,1.B2.C3 2,开头二引经据典，富有文柔，更使吸引 5,①√②√①时间降夕 来换酒呢？ 同学们的注意力。 ②京味儿俗盾占诗 3.1)/(2)×(3/ 3.B 二，1.©摘野花蓝头上 4,岳柱是一个养于观察，勤于思考的孩子 4,示倒①吃楫杷有许多的好处，可以治疗 由窗藏导帝的珍麻项链 丘，1.人足是要死的，但死的意又有不可 帅燥玻嗽等。 “我一爱美”的天性和川美好事物的追求 我1要学习白求烈同志毫不利己专门利 批杷树有一定的观赏价值，可培零市 么.A这组最物色彩用图，材托了“我”字 人的精神 面.1)盲日听从群人的意见 关情愿。 上姑姑通的半身裙时类奋，置动自豪的 2.①一心对比霜@侧图姓托0 (2)白作明. 5.不可以全班集体去采摘枇把。 我们可 心情 学习白求恩的精神 六，1，示刷一t11句①运用了拟人韵缘辞于 以去靓算世包树，销任杷吃对我们的身 3,①价藏填链横张至极③没被发现 3,极增的负责任毫不利己专门利人和球 法，彩象生动地写出了月拼的诱人，以及 体也有好处。 ④奇怪，庆幸 技术精益求精 “我”看见月伴时的代喜和想吃到用济的 三1.4 气.《1这句活属于心理描号，表理了“我“对六，提示：滩过审题可知，这是一芦活题作文 急切心情 2.41一0岁打包比阀最高：浪资情况的 半身雷的喜爱和对美的追求，向往， 想，要求以“理想”这个话题为中心，写与理 示阀二，《2)句必运用了谛言诗写，母亲 比例最低（答出一屏即可） 〈2)通过对“我"魔项健到一系列的诗作 想有关的内容。每个人都有自己的厘想。 这样说并不是娃真不爱论沙卧的箔几。 3,吃饭一定会剩下食物的人吃光盘子里 璃写，生功形象地写出了我“藏项链时 型数日己的理想是什么，确定好写作内彩。 面是德想起好吃的东丙留始“我”，表观 所有套物的人把设吃完的食物打包 白信，葱耀的情形，表达了一我“对项時的 注直运用学到的墙可及修華手达，以及期 出母亲对”我深泽的爱 带走 喜爱得爱美的天性。 累的好佳句 2.1B 3,《1)①每亲买月，，分月饼略 2.1)√(2》×3/ 坚定 小学华业素养评估卷二) ☒“我“偷吃月保详 3,表现·我在老海某树上的使乐，晋此反 天上华需也打扰不到横 略 峡出每奶对“我的关心 取之于盛而青于监 -、1.B2.D3.A4C5.B 《2》这样可的好处是重点突出，主次分 4,和篱可亲、爱明切，爱劳动 四，示例：积极参与误外活动.可以增长才干， ,年年有余团团阅圆 明，更能突出母亲对“我的爱以及”我 六，1，从上到下：主意已定恻修，祖表美整 见识等，对我们的虑长是有利的。正所谓 二.1.示阀：欣喜若狂离上国精 对母煮的思念之情 滋得意非凡 ”读万整书，行万里路” 号，示阀：唱着攻乐的默曲露出灿烂的吴 (?)怀念所年，见念母 2,0 五.（一）1.不能“真正”既睛含对“光凭知棋 锌敏乎都向我投米赞许的口光 七，提示：木题为自年题作文，要求以感谢“为 3,主次分明，加深瓷者印象：有详有路，不 3.①辩论少说贺③滑目D揉援 低能相有创造力”的香定，又程测了 主题，写一首文章。在我们成长的道路上， 会暴得國废：评略得当，佳够突出重点 心极举 “细何运用：识“对发泽创透力的重 有许多值得感测的人，如体结的长型，循葡 4,在嘉地看到残显的肉杀案后，他勇敢地 4.术年：鉗水瓷成了河 要性 善绣的老师，朗夕相处的同学+…有到，一 说出真相正义蓉良，不限强权 三，何时复丙归像针尖上一滴水滴在大海里 8.1D 次失数，一点几挂折。一句抚评，也能给予七，提示：木题为自角题作文，要求围绕一个珍 我的日子滴在村有的流里变湘通通属 .容章堡把再种机域组合起来，发明了印 我门奋发向上的动力.止我们心存感藏 贵的物林写一篇记叙文。想塑在你心 久良药苦口科于利莫道君行早大谈 同机和推霍术。 自拉题日，选择你最想表达的内容去写 中，什么最珍贵？结合自已的想齿这择写 沙如雪万紫千红总是春山下兰芽短浸 4,示闲：罗兰·布撒内尔发明交互式的乒 无论写什么，都要想好开头，结尾，景到首 属松何沙路净无能 作内容，登贵的艺术品，珍贵的礼物、修贵 瓦球电子游戏的故事。一天，布章内常四1，相心首经 尾呼度。注意把内容可具体，可生滑，写作 的情惶，珍贵的话语，珍贵的+无论写什 边看电提边想：”光看太没意思了，不如 时要合理安排材料，重点露分要详湘写，其 么，都婴围绕“珍费”连行选材，通过典型韵 2.(司马光棒》鞋白留下来，专心刻苦地读 把业规接收经作为试验对象，看它会对 书，一直到能够肯得烂势于心才停止， 地那分可略写，还要让意语句要冠期，用同 事例.写出事物”珍费“的特点。注意艺内 电千催号产生什么反应”此后不久，他 3.左边栏，专心致本，怅年秋之为听昌 要恰当。写作过醒中在意运用学到的可作 容写具体，写生动：军作时要合足安排时 料，重点部分要详闲写，其巷部分可略写。 藏发明了交互式的兵兵球电子静戏 与之创学，弗若之兔 方法及修辞于法，用河积黑的好司佳句。 还要注意谚何受通算，用词要恰当。写行 (二)1.经具有什么特点见 右边栏：医成通，游皂矣独下帷地细， 期未素养评估卷（三）】 2,近一半的学生有到候间读经真：39%的 逾能停浦乃止用力多青收功运，其所 过程中注运川学到的写作方法及修辞下 一，1，①蒸融色无释直资少惊惶 法，用到积果的好诃佳句， 学生林本不读或从案不读数奥：其有 精诵，乃终身不忘也 学习要专0，刻苦 的批评四迁翼》辩论感教此 14%的学生经常读经典 小学毕业素养评估卷（一} 3示例：首先，多食经典作品可以使我门的 五，1.①水不停止 2,b6h2 3,示例：得那间转眼间 一，1，①辆鞋9港的投俱①时的幸 气质发生普移默化的变化：其次，经典是 必橡周拳敏： ①公正无私 二，1，C2Ba.C4.B5.A 然®幅市像周 人类其同的精神财富，它甘纶的话思是 ,这句话运用对比的手法，写出了珍惜时 三，1，示例勇夺第一摘得柱冠 一举夺妇 2,辆且就义 人们春调关心的，可以使我们的根界开 可的好处和不珍情时何的后果，告或人 喜获金牌 3.t9￥yumg① 网，使我们的思峰有深度，更利干代门思 们门要珍份时间，不要让时制从我门手中 2,面风潜人枚润将细无出干售万击压 4. 考学习：量后，为了保护我门的视力，我 悄悄酒走。 坚动任尔东西情就风少壮不第力 二1，D2.B3C 门可以得所经典，读经典结合，业可以读 3.D 老大使锦悲 三，粉骨弹身深不怕要留请白在人间人生 一金儿就适当体息，劳递站合 六、提示：可作时，要想清楚自已要写的是碍 W,1.0 自古谁无死留取序心翻干青 六，提示：这是一篇写家的文章，要达轻合适的 个人，成着是得一件事，露后这择恰当韵事 2,《示例)才艺集棉，①®第甚收线，心⊙ 示例：老于革命，坚爱不稻，勇于担当 事例，主览要用绕看“家”进行，体现出关爱 例，将表现人物品质，精神或若特点的常分 多移活动，①四 示例：董带循吴，华止落落大方。在介绍 的内容。写作时，要重浅诉略得当.艺重点 写型盈。写事时，文代请楚事情的忌四，经 五，1.BAC 时，他（地的青膏请虎响亮，取韩是那么 内溶写其体 过和结果等。 48期末素养评估卷（二） 3.[A][B][C]ED] 答题卡 4.[A][BJ[C[D] 学校： 张线： 姓名： s.[A][B][C]CD] 题号 4 四 五 总分 等拨 三、读写结合。(7分 得分 1. 样卷人 正确填涂示侧 错头填涂示侧 涂 2.(1) (2) 【.答题载，务必将姓名和班极填写在相应的位置 多答竖时委认真侧读每道题的要求，按夏求作答。 3精[丁的注样题婴用品铅笔殖涂，按销涂要求徐情徐黑。 四、这次活动中，六()班还设计了读书板块，请你根据积累，完成相关填空。 ,请在各题的答题拟城内指答，写在餐外韵答巢无数。 (11分) 5,字透工整，随津规范，保持卷面整洁。 请在各蹈的答景区线内作答，湖出答强区城的答案无处 一，阅读下面轩轩为这次活动强写的发言稿（片段}，完成练习。12分） 1.()( )( 五，阅读下面的文言文，完成练习。(12分》 2. 3.少年强，则国强，中国少年强大，决定着中华民熊能否乾立于世界民熊之 1.[A][B][C][D] 林。亲爱的同学们，让我们脚路实地，努力学习，以实尿行动为强国建设、 2.[A][B][c][D] 3.CA][BI[C叮[D] 民族复兴这一伟大mb心0付出自己的力量毛！ 二，同学们丽跃参加活动，下面是部分同学所写活动感悟中的内容文字。(1（分） 1.[A][B[c][D 5,(1) 2.[A][B[c][D] (2) 六、读下面的文章，完成练习。(18分) 1.10 (2) 2.[A][BJ[C] 3.(1》 写 3“我”思全川齿 写 (2》 (3) 七.习作表达。125令) ■