广东省深圳市2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

2024~2025学年度高一下学期期中考试 历 史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第八至十一单元十（下）第一至五单元。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。)】 1.1935年9月，甘肃哈达铺（回民聚居区）的一位清末秀才曾写下一首诗《咏红军》：“仓皇无计 欲何之，正是闻风丧胆时。只道伤残同列寇，哪知仁义胜王师。人言戳掠皆虚语，自悔潜逃反 失资。瞥眼雷霆惊震后，听来一路赞扬辞。”这可用于说明 A.陕甘宁革命根据地的军民鱼水情 B.土地革命群众基础的壮大 C.抗日民族统一战线的发展和巩固 D.民族区域自治制度的完善 2.讲述了只顾享乐的诗人辛白华因挚友梁质夫的牺牲而投身抗战的电影《风云儿女》于1935年 上映后便广受好评，其主题曲《义勇军进行曲》也迅速唱遍全国以及海外有华人居住的地方。 这从侧面反映出当时 A.社会艺术审美水平的提升 B.民族危机的进一步加深 C.政治局势主导艺术的创作 D.全国团结抗战局面形成 3.1942年，伪满政府《资金统制法》规定：买卖3000元以上不动产时，需强制购买相当于贩卖价 格一半的公债：1943年，伪满中央银行又规定：私营各银行、工企金融合作社等金融机关，须 保有相当于存款额30%的公债。这些举措的主要目的是 A.转嫁负担以战养战 B.冲击国统区的金融秩序 C.扰乱社会经济秩序 D.改变战争的进程和形式 4.下面解放战争时期某一战役的局部示意图。下列对该战役描述正确的是 华北6纵 张家口 翼热察军区部队 11兵团部 宜化 新保安 东北11纵 华北8纵 华北3纵 华北4纵 白羊城 【高一下学期期中考试·历史第1页（共6页）】 25069A A.揭开了解放军战略进攻的序幕 B.标志着国民党反动统治的覆灭 C.使国共军队在数量上发生逆转 D.基本上实现了华北全境的解放 5.1954年，一位记者在记录一场盛事时写道：“他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸 的防哨来。放下钳子，放下犁粑，放下笔杆、圆规…同他们所爱戴的党和国家领导人在一 起，商量着国家大事。”这反映出当时 A.基层民主政治建设的深化 B.社会阶级状况完成了重塑 C.人民民主主体具有广泛性 D.政治协商制度的发展完善 6.1956年9月，毛泽东在接见阿尔巴尼亚劳动党代表团时说：“我国革命胜利的时候，帝国主义 并未干涉我们，并不是怕我国人民，主要是苏联存在。当时若无苏联存在，美国一定要来的， 它不仅在台湾，而且要到大陆来。”这反映出“一边倒”政策 A.落实了“求同存异”的外交理念 B.促进了国民经济恢复与发展 C.造成了与西方国家关系的恶化 D.巩固了新生的人民民主政权 7.下面是我国某一时期新建成的主要工业中心分布图。这些新工业中心建设的主要目的是 g化工 ,纺织 石油 6治金 单机械 ■煤 否多种工业 A.保障国家的国防安全 B.建立社会主义工业化的基础 C.践行西部大开发战略 D.促进国民经济结构优化升级 8.1987年，党的十三大提出了“社会主义有计划商品经济的体制”的概念。这种体制将计划工 作建立在商品交换和价值规律的基础之上，确保计划和市场的作用范围覆盖全社会，从而形 成“国家（政府）一市场一企业”的三主体格局。这一概念的提出 A.冲击了公有制经济主体地位 B.说明我国社会主义市场经济体制发展 C.得益于现代企业制度的确立 D.体现了中国经济体制改革进一步深化 9.下图展示了2014~2019年澳门高中毕业生在中国两岸四地的升学趋势。由此可推知 3000 160 2500 50 2000 40 1500 30 出 1000 20 500 10 2014~2015201520162016~20172017~20182018~2019 ☑澳门人数口内地人数四台湾人数口香港人数 ◆一澳门比例。内地比例口-台湾比例悬香港比例 【高一下学期期中考试·历史第2页（共6页）】 25069A A.澳门优化了人才选拔机制 B.澳门居民的国家认同感有所增强 C.“九二共识”得到广泛认同 D.台湾和澳门之间的矛盾正在加剧 10.毛泽东强调，“马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即 是说，按照中国的特点去应用它”。“要把马克思、恩格斯、列宁、斯大林的方法应用于中国， 在这里创造出新的东西”。由此可知，毛泽东认为学习马克思主义应 A.开拓创新、独立自主 B.实事求是、与时俱进 C.解放思想、实事求是 D.群众路线，独立自主 11.下图反映出 私有 矛盾 采集 农耕 社会分工 记事 家 強猎 备牧 阶级 文字 管理 播种收获 城市 文明 定居 A.文明发展具有长期性和曲折性 B.农耕文明具有明显的扩张潜能 C.文明出现的标志是农牧业诞生 D.生产力进步是文明出现的根源 12.古代印度早期佛教僧团内部以受戒时间长短的修行资历为序，而非出身地位：佛教经典认 为，“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者？”由此可推知，早期佛教 A.宣扬“忍耐顺从” B.沿袭婆罗门教教义 C.冲击了种姓制度 D.适应了统治者需要 13.公元前4世纪末至前3世纪早期，受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的影响，希腊学者迪西 亚库绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧洲，挑战了荷马时代的传统观 念。这主要得益于 A.丝绸之路的开通 B.亚历山大的远征 C.罗马帝国的扩张 D.希腊殖民的扩展 14.罗马哈德良皇帝在别墅中仿建埃及金字塔，庞贝城的伊西斯神庙则融合了埃及神衹崇拜与 罗马建筑形式。罗马神朱庇特对应希腊神宙斯，密涅瓦对应雅典娜，维纳斯则融合了希腊神 阿佛洛狄忒和腓尼基神阿斯塔特的特征。这些可用来说明 A.罗马成为东西文化交流的桥梁 B.地中海区域文化的交流交融 C.交流导致罗马文化创新性缺失 D.古罗马文化落后于周边民族 15.1309年，教皇克莱芒五世将教廷迁至法国边境的阿维农，不仅解散了拥有大量财产且隶属 于教会的圣殿骑士团，还通谕承认法国人如同旧约时代的以色列人一样，是神的选民。此后 的70年间，连续七任教皇均为法国人，红衣主教也多由法国人担任。这反映出当时 A.封建专制王权的强化 B.教权与王权实现了统一 C.法国民族国家的完善 D.法国成为欧洲宗教中心 16.《罗马民法大全》规定，“神有物”具有神圣性，为人之不可有物：“若需赎回俘虏，我们允许将 ‘神有物'出卖抵押或质押”：对于侵害行为的构成“不仅由于拳头或棍杖殴打”，还包括“写 作、出版诽谤性的诗歌、书籍，进行侮辱，或恶意策动其事”。这反映出罗马法 A.构建了较为完备的体系 B.注重维护弱势群体的利益 C.渗透着一定的人文精神 D.以维护个人的权益为核心 17.日本大化改新规定，原属贵族的部民以户为单位编人国家户籍，每户从政府获得口分田和园 田宅地，并承担租、庸、调等赋役，同时允许开垦山林沼泽地。这些措施 A.强化了天皇专制统治 B.奠定了幕府统治基础 C.有利于加强中央集权 D.促进了庄园经济发展 【高一下学期期中考试·历史第3页（共6页）】 25069A 18.“印加之路”是世界上最辉煌的工程之一，这些道路几乎全部靠人工建成，没有铁制或带轮子 的交通工具帮忙运输：至今仍有约24000英里(39000千米)的道路网在使用。该材料反映 出印加帝国 A.对外经济交流联系密切 B.国家组织和动员能力较强 C.地方行政体系较为完善 D.道路修建技术领先于世界 19.在哥伦布到来之前，美洲大陆最重要的非人力动力是狗和骆马。狗身形弱小，骆马负重不能 超过百磅。马、驴、牛等动物的引入为新世界人类的可用动力带来了革命性的变化。由此可 推知，新航路开辟后的物种交流 A.加速了商品的世界性流动 B.有助于新大陆生活方式改变 C.有利于缓解新旧大陆矛盾 D.推动了洲际间生态维持平衡 20.1600~1800年间，大约有100万来自法国、英国、德国、荷兰、爱尔兰及苏格兰地区的移民至 北美洲。到1800年，居住在美国境内的欧洲移民后裔增长到500万，同时还增加了100万 非洲奴隶后裔，而美国领土内的土著人口则从1492年的约1000万减少至约60万。这一 现象可以用来解释 A.欧非移民促进了美洲繁荣发展 B.黑奴贸易加速了非洲社会衰败 C.地理探险推进了世界市场开拓 D.资本主义原始积累具有血腥性 21.1617年，荷兰东印度公司已经开始有系统地收集最新的地图资料以发展制图业，并在这一 年成立了阿姆斯特丹制图所。17世纪，阿姆斯特丹成为欧洲制作地球仪最发达的地方。这 一时期荷兰制图业的发展 A.得益于“地圆说”的流行 B.迎合了新航线贸易的需求 C.确立了荷兰的衙主地位 D.加速了世界商路中心转移 22.16世纪中叶，英国政府颁布《学徒法》，要求提高工人工资的最低标准，各地工人工资的平均 增幅超过10%；此外，英国政府还出台法案规定：小麦价格低于每夸脱6先令8便土、大麦 价格低于每夸脱3先令（即远低于国内价格）时，才可以任意出口。英国政府的这些举措 A.有效改善了工人生活水平 B.助推了资本主义萌发的出现 C.意在应对价格革命的冲击 D.导致了英国商品经济的衰退 23.14世纪初，意大利民众认为必要的教育能有效避免孩子养成坏习惯，因此城市领导者开始 资助教育机构建立校舍，补贴教师工资，并逐渐发展成后来的市政公立学校。这些学校对不 依靠教会教育好自己的孩子表示出极大的信心。意大利城市的这一举措 A.为文艺复兴奠定了一定基础 B.实现了基础教育的普及 C.迎合了理性主义的时代潮流 D.改变了意大利民众信仰 24.1522年，瑞士牧师慈温利发布了《六十七条目》，声称当前教会的许多教义教规在《圣经》中 找不到依据，因此完全可以不予理睬，并请求政府给予神父直接依据《圣经讲道的自由。慈 温利的主张 A.否定了宗教组织存在的合理性 B.首倡了“因信称义”的思想 C.旨在构建民族国家的思想基础 D.利于削弱天主教会的权威 25.18世纪，法国启蒙思想家霍尔巴赫盛赞儒家“为政以德”的思想，并指出：“中国可算世界上 所知唯一将政治的根本法与道德相结合的国家。而此历史悠久的帝国，无疑乎告诉支配者 的人们，国家的繁荣须依靠道德”。他的这一主张旨在 A.借助德治优势，解决法治困境 B.借鉴东方哲学，优化启蒙思想 C.规范道德秩序，提高国民素养 D.批判封建专制，倡导制度革新 26.19世纪70年代，日本社会中，国学知识分子只有汉学的十分之一，而汉学的知识分子只有 洋学的一半。同时，教育家福泽谕吉的书一版再版，其《西洋事情》和《劝学篇》（立足于人权、 平等、自由等思想)在十余年中分别销售20多万和70多万册。这一现象 【高一下学期期中考试·历史第4页（共6页）】 25069A A.助推了日本社会的新陈代谢 B.为“明治维新”奠定了思想基础 C.消除了封建观念的社会根基 D.反映了教育的世俗化和普及化 27.这是一次影响深远的土地变革，贵族地主们用暴力手段将农民从世代耕种的小块租地上赶 走，衙占原为农民公用的山林、草地和沼泽，并圈作牧场，以高价出租或雇人饲养羊群，因此 也被称为“羊吃人运动”。由此可推知，这一土地变革是 A.欧洲庄园经济确立 B.英国圈地运动的开展 C.俄国的农奴制改革 D.日本土地国有制建立 28.1835年，英国东北部纽卡斯尔附近的煤矿发生瓦斯爆炸，井下101名矿工死亡，其中75人 为童工；1838年，英国北部的一家煤矿发生灌水事故，导致了11名8~16岁的女孩和15名 9~12岁的男孩死亡。这可用于说明当时 A.社会劳动力债乏问题的严峻 B.工人阶级政治经济权利有限 C.童工是工业革命的重要支柱 D.工业化引发了新的社会问题 29.马克思在《德意志意识形态》中写道：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活…因此第 一个历史活动就是生产满足这些（生活）需要的资料…这是人们从几千年前直到今天单是 为了维持生活就必须每日每时从事的历史活动，是一切历史的基本条件。”这一论述 A.全面阐述了科学社会主义的原理 B.彰显了唯物主义的史学思想 C.揭露了资本主义制度剥削的秘密 D.揭示了无产阶级的历史使命 30.18世纪末19世纪初，欧洲国家普遍发生过工人捣毁机器、破坏厂房的事件，到19世纪中 叶，欧洲的工人运动普遍以暴力斗争为主，有明确政治目的和较强的组织能力。近代欧洲工 人运动的发展 A.表明建立工人政权的时机成熟 B.源于机器生产技术的不断进步 C,呈现出追求政治民主化的倾向 D.标志社会主义由空想走向科学 二、非选择题（本大题包括2小题，第31题20分，第32题20分，共40分。） 31.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一 巴比伦城位于两河流域的中心，具有极为有利的战略和经济地位，汉漠拉比利用这一优 势，使古巴比伦成为大国之一，为其征服和统一两河流域奠定了坚实基础。汉漠拉比吸取两 河流域分裂割据的历史教训，独揽国家一切大权，并自称是“诸王之王”“国境之天盖”：原来 的城邦和城邦官吏也被其改造成受中央控制的地方单位和地方官吏。在一个君主神权专制 的社会里，汉漠拉比继承和发展了苏美尔和阿卡德时代一些城市的成文法或习惯法，通过统 一的法律维护社会秩序的稳定。 摘编自史若冰《汉漠拉比的历史功绩》 材料二 波斯帝国领土广大，印度流城文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版 图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队，游 弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化 交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会 生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化 时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合 的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料三 公元前4世纪，亚历山大东征使西亚进入希腊化时代。公元7世纪，穆罕默德在阿拉伯 【高一下学期期中考试·历史第5页（共6页）】 25069A 半岛创建伊斯兰教，完成了阿拉伯神权国家的统一，阿拉伯文明正式诞生。“古兰经和剑”成 为阿拉伯人扩张的两手利器，并构建了世界历史上版图仅次于蒙古的最大帝国。在与四周 文明的接触和碰撞中，阿拉伯人对所有先进文化统统接受不拒，并默许当地人士予以不离其 根本的一定改造。 摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述汉谟拉比对古代西亚两河流域文明的贡献。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳波斯帝国时代出现文明大汇合的原因。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，从古代西亚文明的产生和发展，谈谈你对文明发展和传 播的认识。(6分) 32.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一 欧洲封建制度在英国的改造下，不仅没有成为“分裂”国家、“下移”权力的消极性因素， 反而利用了封建制度所蕴含的“双向性契约关系”，形成了王权与教、俗贵族权力的均势架 构，客观上有力地推动了英国宪政的健康成长。公元14一16世纪，英国宪政文明在王权与 教、俗贵族均势架构下继续向前发展，分散于地方的封建习惯和法则逐步融为一体，形成了 通行全国的普通法；教、俗贵族与国王“讨价还价”的封建协商机构一大会议，也转变为近 代代议制协商机构议会。经过1689年“光荣革命”，国家权力配置得到了根本性调整， 以议会主权和“法律主治”为两大支柱的现代宪政制度终于确立起来。 摘编自李栋《试析英国的封建制度及其宪政之生成》 材料二 马克思曾说：“北美的发展是在已经发达的历史时代起步的…这些国家在开始发展的 时候就拥有老的国家的最进步的个人，因而也就拥有与这些个人相适应的、在老的国家里还 没有能够实行的最发达的交往形式。”1787年，美国制定了世界历史上最早的成文宪法。它 宣布权力来自“人民”而不是“君主”，最高权力经由选举产生而不是基于世袭制。这相较于 同时期的欧洲无疑更具有时代先进性。但也需要注意，美国宪法宣称的“人生而平等”，并非 指经济上、生理上、智力上和个人成就上的平等，而是在“道德层面”的平等」 摘编自魏南枝《寡头政治化的美式民主》 (1)根据材料并结合所学知识，概述英国宪政形成的主要历程及其特点。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析18世纪美国在政治制度上能够比同时期欧洲更具时 代先进性的原因，并指出美国民主政治的不足之处。(8分) (3)综合上述材料，谈谈你对近代西方民主政治的认识。(2分) 【高一下学期期中考试·历史第6页（共6页）】 25069A2024~2025学年度高-下学期期中考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.A 根据材料“1935年9月”“《咏红军》”“只道伤残同列寇,哪知仁义胜王师。人言戳掠皆虚语,自悔潜逃反 失资。警眼雷莲惊震后,听来一路赞扬辞”并结合所学知识可知,此时处于红军长征时期,红军形象由被国民 党反动派妖魔化转变为“仁义之师”,深受当地民众的爱戴,是红军长征途中群众工作的重要成果,体现了红 军与群众之间的密切联系,故A项正确。此时处于长征时期,故排除B项;抗日民族统一战线正式建立的标 志是1937年9月国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》和蒋介石发表谈话承认共产党 合法地位,故排除C项;民族区域自治制度是在新中国成立后实施的,故排除D项。 2.B 根据材料“1935”“诗人辛白华因挚友梁质夫的牺牲而投身抗战”“《义勇军进行曲》也迅速唱遍全国以至海 外有华人居住的地方”并结合所学知识可知,1931年“九一八事变”开启了中国的局部抗战,1935年日本策划 “华北事变”使中华民族危机不断加深,以抗战故事为核心的电影《风云儿女》和强调抗争精神的《义勇军进行 曲》在海内外的广泛传播,反映出在民族危机不断加深背景下,国人民族国家意识的不断增强,故B项正确 材料反映的是国人民族国家意识的增强,与“艺术审美水平”无关,故排除A项;“主导”的说法过于绝对,且 仅一部电影论证C项结论属于以偏概全,故排除;全国团结抗战局面初步形成的标志是西安事变的和平解 决,故排除D项. 3.A 根据材料可知,伪满政府作为日本侵略中国的伪政权,其发布众多强制要求社会人士及企业等购买政府 发行的公债,即通过法律法规强制掠夺社会财富以转嫁日本侵华的战争负担,故A项正确。伪满政府位于 日本控制的沦陷区,与国统区无关,故排除B项;日本这些举措的主要目的是构建符合自身侵华利益的经济 体系,实现对中国的经济剥削,故排除C项;1942~1943年仍处于战略相持阶段,且全面抗战时期,日本侵华 始终以战争侵略的形式为主,故排除D项。 4.D 根据材料“东北”“冀热察”“华北”等可知,该战役主要由东北野战军和华北军区解放军联合作战,与之相 关的是平津战役,共歼灭和改编国民党军队52万余人,基本解放了华北全境,故D项正确。刘邓大军千里跃 进大别山揭开了解放军战略进攻的序幕,故排除A项;渡江战役胜利标志着国民党反动统治的覆灭,故排除 B项;辽沈战役后,国共军队在数量上发生了逆转,故排除C项 5.C 根据材料“1954年”“从车床边来,从田地里来,从矿井来,从海岸的防哨来”“同他们所爱戴的党和国家领 导人在一起,商量着国家大事”并结合所学知识可知,该盛事应是第一届全国人民代表大会的召开,此次大会 聚集了社会各阶层、各行业人士在北京与国家领导人共商国是,反映出中国人民民主主体的广泛性特征,故 C项正确。材料反映的是人民代表大会制度,与“基层民主政治”和“政治协商制度”无关,故排除A、D两项 1956年“三大改造”完成后,我国社会阶级完成了重塑,故排除B项。 6.D 根据材料可知,毛泽东在谈及“一边倒”的外交政策时指出,这一政策在增强中苏之间的政治、经济联系 的同时,也增加了美国对危害新生人民政权的顾虑,进而巩固了新生的人民民主政权,故D项正确。“求同存 异”是1955年周恩来在万隆会议上提出的,而“一边倒”则是新中国成立之初践行的外交政策,故排除A项; 材料反映的是“一边倒”政策对维护国家政治安全的重要作用,与经济影响无关,故排除B项;新中国成立后 中国便面临西方国家的外交封锁,迫使中国实施“一边倒”政策予以应对,故排除C项 7.A 结合所学知识可知,20世纪60年代,我国在国际上面临美苏的双重威胁,为保障国家安全,我国实施了 三线建设,在内陆地区新建众多工业中心,以提高国家的抗打击能力,因此华中、西南、西北出现了众多新工 业中心,故A项正确。“一五”计划奠定了我国社会主义工业化基础,但这一时期的工业中心主要分布在东 部地区,尤其是东北地区,故排除B项;西部大开发是21世纪初推出的政策,强调的是西部地区经济的开发 和全面可持续发展,故排除C项;虽然三线建设有利于促进国民经济结构优化升级,但其主要目的是维护国 防安全,故排除D项。 8.D 根据材料并结合所学知识可知,此前的计划经济体制主要依靠行政命令和计划指标来配置资源,而“国 家(政府)一市场一企业”格局的形成,意味着经济运行机制开始从单纯的计划调节向计划与市场相结合的方 向转变。这一格局进一步明确了政府、市场和企业在经济运行中的角色和关系。企业成为独立的商品生产 【高一下学期期中考试·历史参考答案 第1页(共4页)】 25069A 者和经营者,能够自主地参与市场竞争,这推动了经济体制改革从微观层面的企业改革向宏观经济管理体制 等更深层次推进,故D项正确。虽然这一概念强调了市场的作用,但我国是社会主义国家,公有制经济的主 体地位不会出现根本性改变,故排除A项;1992年中共十四大正式确立“我国经济体制改革的目标是建立社 会主义市场经济体制”,1987年我国的社会主义市场经济体制还未建立,故排除B项;中国现代企业制度开 始建立的时间是1994年,故排除C项。 9.B 根据材料并结合所学知识可知,图中显示澳门的学生越来越倾向于到中国大陆升学,这表明他们对祖国 的认同感增强。澳门学生选择到大陆升学,主要是因为对大陆的教育体系、文化、未来发展等方面有更多的 认同和信心,故B项正确。材料是“在中国两岸四地的升学趋势”,不仅包括澳门本地,还包括大陆、中国香港 和中国台湾省,因此无法得出A项,故排除;“九二共识”更多是涉及中国台湾省和大陆之间的政治共识,与 澳门的升学趋势关联不大,故排除C项;仅从澳门学生到中国台湾省升学的比例下降,无法直接看出台湾和 澳门之间矛盾的变化情况,故排除D项。 10.B 根据材料并结合所学知识可知,毛泽东强调应用马克思主义时,需要根据中国的具体国情(实事求是)和 时代的变化(与时俱进)来进行调整和发展,从而实现理论与中国实际的有效结合,故B项正确。其他三项 都无法全面概括材料主旨,故排除A、C、D三项。 11.D 根据材料可知,人类由采集渔猎社会进入农耕畜牧社会后,生产力水平获得大幅提高,促使私有制出 现,进而推动了城市以及阶级社会/国家的产生,催生了人类早期文明,故D项正确。材料反映的是生产力 发展推动早期文明的出现,与文明发展的长期性和曲折性无关,故排除A项;材料反映的是生产力的发展 推动人类向着文明社会前进,与农耕文明的对外扩张无关,故排除B项;文明出现的标志有城市、阶级、国 家、文字等出现,而非农牧业的诞生,故排除C项 12.C 根据材料并结合所学知识可知,早期佛教形成时,古印度盛行种姓制度。种姓制度强调出身,等级森严。 佛教经典认为“若仅凭出身便可纯洁,则狗与蛇亦能成圣者”,这表明佛教对传统种姓制度中出身论的否定 这在一定程度上冲击了种姓制度,故C项正确。材料未涉及“忍耐顺从”,故排除A项;婆罗门教的核心教 义是种姓制度,材料体现出佛教反对婆罗门教义的倾向,故排除B项;古代印度统治者是维护种姓制度的 “适应了”与材料主旨不符,故排除D项 13.B 根据材料“受到从亚洲归来的马其顿士兵描述的影响”并结合所学知识可知,公元前4世纪末至前3世 纪早期,属于亚历山大远征后的时代,亚历山大远征深入亚洲腹地,使希腊人更多地了解了亚洲,故B项正 确。根据材料可知,迪西亚库世界地图的绘制受到跟随亚历山大远征的马其顿士兵的影响,而非丝绸之路 故排除A项;公元前4世纪末至前3世纪早期不属于罗马帝国时代,故排除C项;希腊殖民主要在地中海沿 岸,不能体现出亚洲情况的深入了解,故排除D项。 14.B 结合所学知识可知,罗马、埃及、希腊、雕尼基都属于地中海区域的文明,材料说明这些文明创造的文化 成果都曾被罗马吸纳,甚至交融在同一个罗马具体事物中,体现出地中海区域文化的交流交融,故B项正 确。材料反映的是罗马帝国对地中海地区文明的借鉴和学习,不涉及将东方或者西方文明进行传播与推 广,“桥梁”的作用无法体现,故排除A项;将其他地区文化部分融入自身文化中,不等于创新性的缺失,故 排除C项;仅从材料看不出“古罗马文化落后于周边民族”,故排除D项。 15.A 根据材料可知,14世纪初,天主教廷不仅“搬迁”到法国边境,其宗教武装力量也被“主动”解除,罗马教 皇及教会的主要职务均为法国人担任,这反映出法国对罗马教廷的控制力增强,结合中世纪后期王权强化 的历史背景可知,这反映出法国世俗王权已凌驾于教权之上,故A项正确。材料反映的是当时法国的世俗 王权凌驾于教权之上,与教权与王权的统一无关,故排除B项;14世纪时,法国民族国家尚未形成,至16世 纪,随着英法百年战争的进行,法国民族国家才逐渐形成,故排除C项;材料反映的是法国王权对天主教会 的控制强化,不涉及其他地区宗教势力的发展情况,“成为欧洲宗教中心”的结论无从得出,故排除D项 16.C 根据材料可知,罗马法虽然强调“神有物”的神圣性,但可以用于赎回俘虏,即罗马法强调“人”大于“物” 此外,罗马法还注重保护人的人格尊严,这些条文反映出罗马法具有一定的人文精神,故C项正确。材料只 涉及罗马法中两条具体的法律规定,不涉及不同类型法典的介绍,“完备的体系”这一结论无从得出,故排除 A项;材料反映的是罗马法对人生命的重视和对人格尊严的保护,与弱势群体无关,故排除B项;罗马法以 维护统治阶级的利益为核心,而非个人权益,故排除D项 【高一下学期期中考试·历史参考答案 第2页(共4页)】 25069A 17.C 根据材料并结合所学知识可知,日本大化改新废除了贵族私有土地和部民制,将土地和人民收归国有,通 过户籍、班田、赋役统一管理,直接强化了中央对地方的控制,故C项正确。材料强调的是大化改新强化了中 央对地方的控制,而非天皇专制统治,且日本天皇此时尚未形成类似于中国的皇权专制,皇权仍受贵族和律令 制的一定制约,故排除A项;幕府统治源于12世纪武士阶层崛起,与大化改新无关,故排除B项;庄园经济是 班田制崩溃后的产物,大化改新推行的公地公民制的瓦解为庄园经济的兴起创造了条件,故排除D项 18.B 根据材料可知,虽然印加帝国的生产工具较为落后,但仍依托人力修建了庞大的道路网,这反映出印加 帝国拥有较强的社会组织和动员能力,故B项正确。材料反映的是印加帝国的社会组织、动员能力强大,与 “对外经济交流”无关,故排除A项;材料不涉及“地方行政体系”的相关内容,故排除C项;材料未涉及印加 帝国与世界其他地区道路修筑水平的比较,D项结论无从得出,故排除。 19.B 根据材料“马、护、牛等动物的引入为新世界人类的可用动力带来了革命性的变化”并结合所学知识可 知,新物种的引入对美洲的农业、交通和战争方式产生了深远影响,从而改变了新大陆的生活方式,故B项 正确。材料反映的是旧大陆的物种有效弥补了新大陆可用动力的不足,有利于新大陆社会经济的发展,这 与“商品的世界性流动”无关,故排除A项;材料反映的是新旧大陆物种交流的影响,与新旧大陆间的矛盾 和洲际生态平衡无关,故排除C.D两项。 20.D 根据材料可知,新航路开辟以后,大量欧洲移民进入北美洲繁衍生息,并引入大量非洲人口,而北美洲 土著人口则大量减少,这反映出资本主义原始积累过程中,欧洲人对非洲劳动力的压迫和对北美洲当地社 会的侵蚀,这一过程充满了血腥性,故D项正确。材料只涉及北美洲社会人口结构的变动,不涉及社会经济 发展的具体情况,A项结论无从得出,故排除;材料反映的是近代欧洲在北美殖民扩张对当地社会人口结构 的影响,与非洲社会发展无直接联系,故排除B项;材料不涉及国际商业贸易的发展情况,与世界市场开拓 无关,故排除C项 21.B 根据材料并结合所学知识可知,17世纪荷兰的制图业发展繁荣,一方面得益于航海家的经验积累,另一 方面说明荷兰发展海外贸易,开辟新航线的需求旺盛,故B项正确。“地圆说”早在14~15世纪已经流行 故排除A项;17世纪的荷兰一直充当的是“海上马车夫”的角色,强大的远洋运输能力,使荷兰在商业、海洋 和殖民掠夺各方面拥有了霸权,而不是制图业的发展,故排除C项;早在15世纪西班牙、葡萄牙开拓殖民地 的过程中,世界商路的中心就已经发生了转移,故排除D项。 22.C 根据材料可知,16世纪中叶,英国政府颁布法律提高工人的工资并限制粮食的出口,结合所学知识可 知,16世纪中叶,随着美洲贵金属的涌入,欧洲出现了价格革命,物价快速增长,英国政府的这些举措意在 稳定社会物价,保障工人的生活水平,即意在应对价格革命的冲击,故C项正确。结合所学知识可知,价格 革命时期,工人工资增长水平远低于物价增长水平,英国政府的这些举措并不能从根本上改善当时工人的 生活水平,故排除A项;14~15世纪,欧洲已经出现了资本主义萌芽,故排除B项;新航路开辟以后,欧洲不 仅加强了对殖民地的经济掠夺,还拓宽了与东方的商业贸易,促进了商品经济的发展,D项说法与史实相 悖,故排除。 23.A 根据材料可知,14世纪,在意大利民众和市政领导人的推动下,意大利城市出现了早期市政公立学校, 这些学校多不依赖教会,这既有利于提高意大利民众的文化素养,也有利于突破宗教的束缚,传播新思想 结合14世纪意大利文艺复兴兴起的史实可知,这一举措为文艺复兴运动奠定了一定基础,故A项正确。材 料未涉及这些学校的具体招生情况,“普及”的结论无从得出,故排除B项;14世纪的意大利处于文艺复兴 时期,人文主义逐渐成为社会潮流,理性主义是启蒙运动时期的核心思想,故排除C项;材料不涉及对意大 利民众宗教信仰的改变,且直至今天,天主教仍是意大利民众信仰的主要宗教,故排除D项 24.D 根据材料可知,16世纪初期,瑞士牧师慈温利的《六十七条目》认为,当前教会即天主教的教义教规在 《圣经》中找不到依据,因此应该由各地牧师自已解读《圣经》,这冲击了天主教对《圣经》的解释权,有利于削 弱天主教会的权威,故D项正确。材料批判的是天主教会对宗教的垄断,而非否定宗教组织存在的合理性 故排除A项;“因信称义”是马丁·路德提出的宗教观念,故排除B项;慈温利重点在于对宗教教义本身和 宗教讲道方式的改革,是从宗教内部的教义纯洁性和独立性角度出发,试图打破天主教教会对宗教事务的 垄断,还没有上升到通过宗教改革来为民族国家的构建提供思想支撑的高度,故排除C项。 25.D 根据材料可知,18世纪法国启蒙思想家霍尔巴赫赞扬儒家的“为政以德”思想,认为西方统治者应向中 【高一下学期期中考试·历史参考答案 第3页(共4页)】 25069A 国学习实行“德治”,结合启蒙运动的时代背景可知,该主张旨在批判法国封建君主专制统治,主张实行开明 君主制度,即推动政治民主化改革,故D项正确。其他三项均非该思想的主旨,故排除 26.A 根据材料可知,19世纪70年代,日本社会知识分子纷纷学习西方的思想与科技等,结合明治维新的时 代背景可知,这一现象有利于培养出符合日本近代化的人才,进而推动日本社会的新陈代谢,即近代化转 型,故A项正确。此时明治维新已经开始,故排除B项;“消除了”的说法过于夸大,故排除C项;材料与教 育的普及化无关,故排除D项。 27.B 根据材料“贵族地主们用暴力手段将农民从世代耕种的小块租地上赶走”“以高价出租或雇人词养羊群” “羊吃人运动”并结合所学知识可知,该土地变革是英国的圈地运动,贵族和资产阶级开始将农民的土地匿 占为牧场,导致大量农民成为无地可耕的流浪者并流入城市,成为工业的雇拥工人,促进了工业的发展;使 农村由封建土地所有制转变为资本主义土地所有制,推动了农业和农村生产力的发展,故B项正确。其他 三项与材料无关,故排除。 28.D 根据材料可知,19世纪前期,英国部分矿场发生了矿难,且遇难人群中有大量儿童,这反映出社会工业 化发展过程中不仅带来了工业生产安全问题,也带来了滥用童工的人道主义问题,故D项正确。材料只涉 及两个具体的案例,不涉及整个社会劳动力中童工的占比,且工厂滥用童工主要是为了压缩成本,以搜取更 多的利润,故排除A、C两项:材料与工人阶级和政治权利无关,故排除B项。 29.B 根据材料“人们为了能够'创造历史',必须能够生活”“从几千年前直到今天单是为了维持生活就必须每 日每时从事的历史活动,是一切历史的基本条件”并结合所学知识可知,马克思的这些论述阐述了物质基础 决定社会意识,即以唯物史观阐述人类文明发展的基本理论,故B项正确。材料只涉及唯物史观,“全面阐 述”的说法过于绝对,故排除A项;剩余价值学说揭露了资本主义剥削的秘密,故排除C项;《共产党宣言 揭示了无产阶级的历史使命,故排除D项。 30.C 根据材料并结合所学知识可知,近代欧洲工人运动由最初的捣毁机器发展为有组织的争取政治权益的 斗争,如英国工人为争取普选权的宪章运动等,由此可推知近代欧洲工人运动的发展显现出追求民主政治 权利的倾向,故C项正确。此时建立工人政权的时机尚未成熟,故排除A项;工人运动发展的根源为资本 主义制度的弊端日益显露,社会矛盾激化,故排除B项;马克思主义的诞生标志着社会主义理论由空想走向 科学,故排除D项。 31.(1)贡献:继承和发展了古代两河流域文明;实现了两河流域的统一,为两河流域文明发展提供了稳定的社 会环境;建立和发展了中央集权体制,促进了两河流域国家社会的进步;制定了《汉谋拉比法典》,促进了两 河流域法律文明的进步。(8分) (2)原因:版图地跨亚非欧三大洲;开辟海洋大通道,加速了文明交往;游牧文明与农业文明相互交融;建立 了从中央到地方比较完善的官僚体系(行省制等政治制度的实行)。(6分,任答三点即可 (3)认识:西亚的开放地形使其成为文明的“十字路口”和商贸枢纽,催生出多元文化;古巴比伦的《汉漠拉比 法典》彰显法律智慧,排尼基字母随商船远播地中海,亚述的军事扩张、波斯的驿道系统、阿拉伯的商队驼 拎,将西亚的技术、宗教与制度输向四方,推动了文明间的交流与融合。历史证明,封闭的文明终将凋零,而 开放包容者如伊斯兰文明,通过整合希腊哲学、波斯艺术与印度科学,成为连接东西的智慧桥梁。西亚文明 的发展表明,文明的本质是流动的共生,文明的发展既依赖内在创新力,也离不开跨区域的互动与借鉴,因 此在现今的数字时代,人类也应在交流中创新,在碰撞中超越。尊重差异、拥抱互动,方能书写文明的新篇 章。(6分,言之有理即可) 32.(1)主要历程:中世纪萌芽,议会形成与发展一宗教改革,加强君主专制一资产阶级革命,颁布《权利法案》一责 任内阁制度形成,削弱了国王的行政权力。(4分)特点:渐进性与妥协性;议会主权原则;君主立宪制与分权制 衡;法治传统与自由主义;政党政治与代议制民主;地方自治与中央集权的结合。(6分,任答三点即可 (2)原因:美国缺少外部封建势力的干预;美国跨过了封建社会阶段,社会缺乏变革的阻力;美国建国者的努 力。(4分,任答两点即可)不足之处:承认奴隶制的存在;不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相 等的公民权利等(带有种族歧视)。(4分) (3)认识:近代西方民主制度具有多元性特点;制定制度时应立足国情,建立适合本国的政治制度。(2分 任答一点即可) 【高一下学期期中考试·历史参考答案 第4页(共4页)】 25069A