广东省深圳市2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

2024~2025学年度高二下学期期中考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C考查西周时期的礼乐制度。根据材料并结合所学知识可知，殉葬制度来源于殷商习俗的遗存，周朝建立 后，中原王朝大多遵循礼乐制度，崇尚敬天保民、以人为本的思想。秦国国君进一步发展了殉葬制度，遭到中 原封国宋、鲁士大夫的批评，据此可推知，西周推行以人为本的礼乐制对中原王朝的影响远大于位处西部的 秦国，故选C项。材料未涉及秦国等级秩序是否严密，故排除A项：材料体现的是周朝各国遵循礼制的程度 不同，而不是体现周朝的礼制是否难以为继，故排除B项：根据孔子的生平时间（公元前551一前479年）可 知，需家文化在这一时期尚未形成，故非除D项 2.B考查宋代理学对绘画的影响。根据材料并结合所学知识可知，宋代的花鸟画水平很高，艺术创作来源于 对自然万物的“师法”，强调对自然的观察、注重写实，“穷理”即需要艺术家内得自心中的悟性，出现这一现象 的原因主要是受到理学的影响，故选B项。商品经济繁荣是促使绘画不断发展的物质基础，但不是“师造化” 的主要原因，故排除A项：材料体现不出士大夫阶层的家国情怀，故排除C项：材料未体现出封建礼教的教 化思想，故排除D项 3.C考查中华文化的影响。伏尔泰借用中国文化来反对西方宗教，意在促进社会思想进步，故选C项。材料 没有体现“打破民众对罗马教廷的迷信”，故排除A项；B项材料没有体现，故排除；“推动中西文化的交流”并 非伏尔泰的主要目的，故排除D项。 4,B考查古代西亚文化。根据材料“通过滚印的纹饰来标识诸如仓储货物的种类、来源等信息”“滚印上携刻 了印主的名字，逐渐成为私人所有物”可知，随着时间的推移，滚印上携刻了印主的名字，逐渐成为私人所有 物，这主要是源于楔形文字的产生与发展，故选B项。A、D两项与材料现象没有必然联系，故排除：滚印出 现的时候，就已经有了等级分化，故排除C项 5.A考查拜占庭文化。根据材料可知，拜占庭帝国的学生、政府官员、教会高级僧侣和学者都要具备教、俗两 方面的文化修养，体现了教俗文化并存发展，故选A项。材料体现的是拜占庭重视教、俗两方面的文化修 养，没有体现王权与神权的对抗，故排除B项：材料没有体现宗教神权的来源，故排除C项；材料没有体现基 督教对希腊文化传承的作用，故排除D项。 6.B考查美洲印第安文化。根据材料并结合所学知识可知，《新编年史与好政府》中的这幅插图体现的是西班 牙殖民者杀害印加帝国皇帝的场景，作者为印加帝国的贵族后裔，画作具备一定的可信度，可用于研究印加 帝国的灭亡原因，故选B项。结合所学知识可知，征服印加帝国是西班牙殖民者，与葡萄牙殖民者没有直接 关系，故排除A项：虽然图像史料是研究历史的重要史料之一，但该画作完成于印加帝国灭亡之后，且作者 为印加帝国贵族后裔，作品往往具有作者的主观意图，因此不能简单地视为完全真实可信的一手史料，故排 除C项：材料虽涉及印加帝国的统治者，但不能映射出阶级社会等级观念的森严，故排除D项 7.C考查近代美洲殖民活动与文化冲突。根据材料并结合所学知识可知，这一时期，英国在北美大陆中的清 教徒在宣传基督教的自由权与美洲奴隶主对财产权的捍卫引发了文化冲突，故选C项。材料体现的不是文 化认同，故排除A项：材料中未体现资产阶级和新贵族的矛盾，故排除B项：基督教引起不同族群产生文化 冲突，故排除D顶 8.A考查近代华人迁移新加坡的历史背景。根据材料并结合所学知识可知，1821~1941年，新加坡的总人口 快速增加，这一时期新加坡作为自由港属英国殖民地，作为东南亚的商贸枢纽，转口贸易发达，大量华人从福 建、广东、海南、台湾等地来到新加坡，他们生长在传统儒家社会，思想文化、生活习俗充满浓厚儒家色彩，带 来了儒家的仁义礼智、忠信勤俭等美德及风俗习惯和价值观念，一方面为新加坡发展提供了大量劳动力，促 进了新加坡经济的发展；另一方面儒家文化中的优秀因素助推了新加坡文化的发展，故选A项。世界殖民 体系在20世纪90年代崩遗，故排除B项：1965年，新加坡成立共和国，政府奉行平等包容的民族文化政策， 材料中这一时期新加坡尚未立国，故排除C项：新加坡并未成为国际政治经济文化中心，D项说法不符合史 实，故排除 9.B考查国际社会对难民问题的重视。根据材料“《关于难民地位的公约》”“任何国家不得以任何形式…遭 受威胁的领土边界”“国家不得因难民的种族、肤色、宗教或政见等原因而对其有歧视待遇”等信息并结合所 学知识可知，这些规定反映了国际社会对难民问题的重视，故选B项。A项材料并未体现，故排除：材料并未 反映联合国面对难民问题采取的措施，故排除C项：不能歧视难民，并不代表“弱化了国家民族意识”，故排除 D项 10.A考查海上丝绸之路与中外交流。根据材料“中国开元通宝等货币源源不断地从国内流通至…东南亚 国家”“开始仿照青瓷和白瓷”“波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响”“而外国的特产…也来到 了中国”等信息并结合所学知识可知，这反映了唐宋时期海上丝绸之路推动了中外贸易，进而促进了中外交 流，故选A项。材料不仅仅涉及欧亚之间的交流，还涉及北非的埃及，B项并不能概括材料的全部内容，故 排除：C项并不是材料反映的主旨，且材料不仅仅涉及手工业，故排除；D项材料并未反映，故排除 11.D考查经济全球化的发展。根据图片信息并结合所学知识可知，经常账结余体现一个国家与外国包括因 为商品、劳务进出口、投资所得、其他商品与劳务所得及片面转移等因素所产生的资金流出与流入的状况。 一般情况下，如果结余是正数（顺差），表示一个国家的净国外财富或净国外投资增加：如果是负数（逆差）， 表示该国的净国外财富或投资诚少，一国的经常账逆差扩大，该国币值将贬值。从1982~2011年，中国经 常账结余对当年GDP比率总体呈现上升的趋势，日本在波动中保持相对稳定，美国总体呈现下降趋势，体 现了在经济全球化趋势的影响下，美国经济霸权受到冲击，发展中国家特别是中国在世界经济发展中的作 用越来越突出，折射出经济全球化趋势对世界贸易的影响，故选D项。“经济危机”材料并未体现，故排除A 【高二下学期期中考试·历史参考答案第1页（共2页）】 25069B 项：B项材料并未体现，故排除：该时期处于冷战前后，C项并不能概括材料的全部内容，故排除 12.B考查商业贸易促进了饮茶在英国的本土化趋势。根据材料信息并结合所学知识可知，英国大量购置茶 叶且不断增加，这有利于推动饮茶在英国的本土化趋势，故选B项。材料并未显示英国从中国大量购置茶 叶，故排除A项：材料只涉及产业贸易，并不能反映“政治变革对经济的推动”，故排除C项：工业革命开始 于18世纪60年代，D项与材料时间不符，故排除。 13.D考查蒙古西征的影响。根据材料可知，12、13世纪，古罗斯王公的权力受到市民大会和大土地占有者的 限制，政治带有一定的民主成分。蒙古西征后，金帐汗从古罗斯王公中挑选一人，代替金帐汗管理罗斯各公 国，收取贡赋，政治的专制成分增强，故选D项。罗斯是东欧国家，故排除A项：“开启了”不符合史实，故排 除B项：地方自治的发展与“代替金帐汗管理罗斯各公国”不符，故排除C项。 14.A考查英国国民的国家意识。根据材料可知，拿破仑发动对英战争时，为了保卫家园，英国适龄青年、磨 坊主、退伍老兵等积极参与志愿军，而人们当兵“不是出于必须，而是出于爱国”，这体现了英国国民的国家 意识，故选A项。材料没有体现“拿破仑战争的双重性”，故排除B项：仅根据民众的爱国行为，得不出“资 本主义的价值理念”，故排除C项：D项材料没有体现，故排除。 15.C考查中国近代图书馆。根据材料可知，巡回文库将图书和教育资源带到偏远地区，使得更多人能够接触 到图书和文化，有利于文化的大众化发展，故选C项。材料只是说明巡回文库致力于将教育带到偏远地区， 无法断定其为公民教育的主要渠道，且这一说法也不符合史实，故排除A项：材料并未提及巡回文库与基 层政府自治权的关系，故排除B项：材料未提及高等教育普及的情况，故排除D项。 16.B考查文化遗产的保护。根据材料可知，修复的目的是保存和展示古迹的美学与历史价值，这体现了对文 化遗产真实性的尊重，尊重原始材料和确凿文献，以及添加区分性和现代标记，都是为了保证修复后的古迹 不会误导人们对其原始状态的理解，确保文化遗产的真实性，故选B项。材料中并未提及“文物保护的时效 性”，故排除A项：保护古迹的确有助于维护文化传承，但材料中并未体现，故排除C项：材料并未强调要完 全还原文物古迹，故排除D项 17.(1)特点：规模大、范围广、持续时间长：迁徙主体多元，呈现出北方民族大交融：迁徙方向明确，由边地向中 原地区迁徙：建立北方民族政权：游牧民族不断汉化。(4分，任答两点即可) (2)内部条件：社会生产力发展需求：游牧民族本身的特性（进取性）：人口增长，资源质乏。(2分，任答一点 即可)外部条件：来自匈奴的外部压力：罗马帝国统治的逐步腐化：气候环境的变化。(2分，任答一点即可) (3)影响：中国：推动南方地区开发：改变了区域人口的分布格局：促进民族交融与经济文化交流：推动少数 民族封建化进程：为隋唐时期的盛世奠定基础：丰富了中华文化内涵。欧洲：改变了欧洲的政治格局：冲击 了西欧古典文化：推动西欧封建化进程：使欧洲社会长期分裂：促进欧洲以基督教为中心的文化模式形成。 (6分，各答两点即可) 18.(1)影响：打击了欧洲的封建势力：强化了欧洲各民族的独立意识：推动了法国资产阶级革命思想的传播：重 构了欧洲的政治文化。(6分，任答三点即可) (2)因素：政治割裂不利于欧洲统一市场的形成和发展；《凡尔赛和约》对德国的过度制裁，易激发民族复仇 情绪，威胁世界和平：战后欧洲经济恢复乏力：自由主义、社会主义和民族主义等多种文化相互碰撞，易引发 民族间冲突。(4分，任答两点即可) (3)趋势：欧洲各国民族意识不断增强：从封建专制向民主政治过渡：思想观念不断解放：极端民族主义形成并 成为不稳定因素。(4分，任答两点即可) 19.示例： 论题：新科技助力中华文化影响力展示。(2分) 闻述：春节起源于古代中国人的原始信仰与自然崇拜，由上古时代岁首祈岁祭祀、祈福禳灾的原始宗教 仪式演变而来，是中国农耕文明发展的缩影，人们借由祭祖守岁、贴春联、拜年等活动祈求来年家庭幸福、五 谷丰登，体现了儒家伦理道德、道家道法自然等传统思想的结合，也寄托了中国人的人伦情感和家国情怀。 随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。非遗文化是中华 文化的重要组成部分，有利于维系中华民族凝聚力和增强文化自信。2024央视蛇年春晚作为首个“非遗” 春晚，把中华文化中的非物质文化遗产和中华民族尊重历史、崇尚文化的精神风貌，以现代科技的方式展现 出来，春晚在传承文化、弘扬民族精神方面承担着举足轻重的角色，是全体中国人独有的精神寄托，也激发 着人们对传统文化的热爱，弘扬着中华民族团结、拼搏、向上的民族精神，成为全球华人的共同骄傲，也让世 界了解了中国传统文化的魅力。(8分) 总之，通过这些科技创新，春晚成功地将传统文化与现代艺术形式相结合，展现了中华文化的独特魅 力，同时也推动了文化传与创新性发展。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 20.(1)主要特征：西班牙在贸易中占主导地位；贸易范围广（贸易横跨太平洋，连接美洲和亚洲）：贸易路线固 定：以菲律宾为中转的商品贸易为主：形成了限制中国的贸易垄断体制。(6分，任答三点即可) (2)示例： 观点：中拉贸易促进了西班牙汉学形成。(1分) 论述：中拉贸易中，大量中国商品如丝绸、瓷器、茶叶等流入西班牙及拉丁美洲。这些商品不仅是物质 产品，更是中国文化的载体。丝绸的精美工艺、瓷器上的绘画图案以及茶叶所蕴含的饮茶文化等，都向西班 牙人展示了中国独特的文化魅力，激发了他们对中国文化的好奇与兴趣。同时，贸易活动促使商人、水手等 频繁往来于中国、菲律宾和西班牙之间。西班牙人有机会亲身观察和了解中国人的生活方式、风俗习惯等， 他们回国后将这些见闻传播开来，为西班牙汉学的形成提供了第一手资料。总之，中拉贸易促进了文化传 播与交流，推动了西班牙汉学形成。(5分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高二下学期期中考试·历史参考答案第2页（共2页）】 25069B2024~2025学年度高二下学期期中考试 历 史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修3。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。)】 1.《史记·秦本纪记载，秦武公去世（前678年）时“初以人从死，从死者六十六人”。秦穆公死 后殉葬者多达177人，《左传·文公六年》借君子之口批评道：“秦穆之不为盟主也宜哉！死而 弃民…若之何夺之？”中原封国如宋国、鲁国虽偶有人牲现象，但均遭到士大夫反对（如宋国 司马子鱼、鲁国臧武仲)。据此可推知，这一时期 A.秦国等级秩序的严密 B.周朝的礼制难以为继 C.礼乐制注重以人为本 D.深受儒家文化的影响 2.宋代花鸟画家注重写生，强调“师造化（自然）”。“师造化”既是对自然的观察和审视，又表现 出画家对物象的思考和研究。徽宗年间《宣和画谱》言：“画家虽游艺，至于穷理处当须知此。” 出现这一现象主要缘于 A.商品经济繁荣和绘画技艺高超 B.理学对艺术和审美的影响 C.士大夫阶层忧国忧民的家国观 D.封建礼教束缚人们的精神 3.伏尔泰认为，“孔子使世人获得对神的最纯真的认识”，这就是唯有以德教人，要求人们修身、治 国都必须遵循自然的规律即理性，“而无须求助于神的启示”。他主张吸收中国的智慧，学习中 国庄重简朴的礼仪、限制僧侣权力、实行宽容而富有理性的宗教政策。据此可知，伏尔泰意在 A.打破民众对罗马教廷的迷信 B.寻找启蒙思想的渊源 C.借助中国文化促进社会启蒙 D.推动中西文化的交流 4.公元前4000年，苏美尔人出于社会管理的需要发明了滚印（印章），其重要使用场合是神庙的 仓储，即通过滚印的纹饰来标识诸如仓储货物的种类、来源等信息。苏美尔早王朝时期（公元 前2900~前2370年)，滚印上携刻了印主的名字，逐渐成为私人所有物。这些现象表明 A.区域文明交流的频繁 B.楔形文字产生和发展 C.等级分化现象的产生 D.世俗王权的不断强化 【高二下学期期中考试·历史第1页（共6页）】 25069B 5.据记载，拜占庭帝国的学生们既要学习《圣经》，又要背诵《荷马史诗》，哲学、算术、天文、法律、物 理和神学课程均是高级教育的组成部分。政府官员和教会高级僧侣均被要求具有教、俗两方面 的文化修养。直到帝国末期，只知神学的教士或对宗教问题无知的作家都难登大雅之堂。这一 现象可用来说明拜占庭帝国 A.教俗文化并存发展 B.世俗王权借助希腊传统对抗神权统治 C.神权来自王权授予 D.基督教的发展促进了希腊文化的传承 6.右图是印加贵族后裔瓜曼·波马在1600~1616年间完成的《新编年史 与好政府》中的一幅插图。这一画作 A.控诉了葡萄牙殖民者的罪恶行为 B.可用于研究印加帝国灭亡的原因 C.属于真实可信的第一手图像史料 D.映射出阶级社会等级观念的森严 殖民者处死印训皇帝 7.1652年，北美百慕大殖民地的一名混血奴隶声称自己生而皈依基督，上帝早已将她与异教的 黑人奴隶做了本质区分，因此她应拥有基督徒的自由，不应该终身为奴，经裁定，这名奴隶获 得自由。但1680年，巴巴多斯殖民地的奴隶主向英国政府申诉，认为受洗黑奴皈依基督教会 损害他们的财产，改信基督教的黑人奴隶会变得难以“驯服”。这些可用于研究当时 A.出现了不同民族间的文化认同 B.资产阶级和新贵族的矛盾突出 C.殖民地不同文化的冲突与碰撞 D.宗教成为殖民统治的唯一手段 8.下表为1821一1941年新加坡的人口变化情况。据此可推知 时间（年） 1821 1823 1830 1850 1860 1931 1941 华人数量（人） 1159 3317 6555 27988 50043 421821 599659 全部人口（人） 4724 10683 16834 52886 81734 567453 769216 华人占比(%) 24 31 38 52 61 74 78 A.儒家文化助力了新加坡的经济发展 B.世界殖民体系崩溃使人口大量迁移 C.政府奉行开放包容的民族文化政策 D.新加坡成为国际政治经济文化中心 9.1951年《关于难民地位的公约》规定，任何国家不得以任何形式，将难民推回到其生命或自由 因为种族、宗教、国籍、参加某一社会团体或具备某一政治见解而遭受威胁的领土边界。庇护 国不得因难民的种族、肤色、宗教或政见等原因而对其有歧视待遇。这些规定反映出 A.难民治理亟须加强国际合作 B.国际社会对难民问题较为重视 C.联合国未履行难民安置责任 D.难民问题弱化了国家民族意识 10.唐代，开元通宝等货币源源不断地从国内流通至泰国、越南、柬埔寨等东南亚国家。从11世 纪起，埃及福斯塔特地区的陶瓷工人开始仿照青瓷和白瓷，来研究陶瓷的生产工艺。在古波 斯王国，波斯三彩的定型与着色也深受中国陶瓷的影响。而外国的特产，如香料、象牙、琉璃 等也来到了中国。这些可用于印证 【高二下学期期中考试·历史第2页（共6页）】 25069B A.海上丝绸之路促进了中外交流 B.欧亚大陆之间商贸交流频繁 C.中国传统手工业占据优势地位 D.唐朝政府积极调整商业政策 11.下图所示为1982~2011年中美日三国历年经常账结余（出口商品和服务净额、净所得和经 常转移净值等三项之和)对当年GDP比率的变化情况。这一发展趋势 () 12.5 中因 7.5 日本 关国 7 1982 1988 1994 2000 20062011午 A.说明经济危机导致国际贸易衰退 B.反映出资本主义的固有弊端更加突出 C.体现冷战改变了大国的力量对比 D.折射出经济全球化趋势影响世界贸易 12.据统计，1703年，东印度公司命令“肯特号”购茶117吨。1716年，公司派遣“苏珊娜号”购茶 1565担，“长桁号”甚至因购茶过多而无力装载。延至1723年，公司购茶已达1055290磅， 1744年，突破200万磅，1755年，突破300万磅。这一发展 A.说明大众需求促进了中英贸易 B.助推了饮茶在英国的本土化趋势 C.凸显出政治变革对经济的推动 D.体现出工业革命丰富了社会生活 13.12、13世纪，古罗斯王公的权力受到市民大会和大土地占有者的限制，国家事务实际上由两 者决定。金帐汗国建立后，金帐汗从古罗斯王公中挑选一人，颁发“敕令”（也称“封诰”），代 替金帐汗管理罗斯各公国，收取贡赋。这反映了蒙古西征 A.逐步瓦解了西欧封建制度 B.开启了欧亚大陆的民族交流 C.弱化了罗斯地方自治能力 D.增强了罗斯政治的专制成分 14.哈代的历史小说《号手长》描述了英国适龄青年、磨坊主、退伍老兵等积极参与志愿军，决心 与拿破仑一战到底、保卫家园的故事。小说中，“如今每个人都是土兵”“当国家召唤时，人们 必须服从，否则他就不是男子汉”，人们当兵“不是出于必须，而是出于爱国”。该小说 A.体现了英国国民的国家意识 B.折射出拿破仑战争的双重性 C.渗透了资本主义的价值理念 D.反映了英国政治文化的重塑 【高二下学期期中考试·历史第3页（共6页）】 25069B 15.1936年，有学者指出，中国巡回文库通常采用以箱装书的方式（如下图），将图书输送于偏僻 而无图书馆设备之地。与固定图书馆“期待于求教的”理念相比， 巡回文库的核心是读者需求，“迁就于求教的”，将教育的力量 “打进农民的生活”。当时的巡回文库 A.成为公民教育的主要渠道 B.强化了基层政府的自治权 C.推动了文化的大众化发展 D.得益于高等教育逐步普及 16.《国际古迹保护与修复宪章》规定：“修复过程是一项高度专业化的工作。其目的旨在保存和 展示古迹的美学与历史价值，并以尊重原始材料和确凿文献为依据…任何不可避免的添 加都必须与该建筑的构成有所区别，并且必须要有现代标记。无论在任何情况下，修复之前 及之后必须对古迹进行考古及历史研究。”该宪章强调 A.进行文物保护的时效性 B.文化遗产保护的真实性 C.维护文化传承的多样性 D.还原文物古迹的完整性 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 燕然山之战后，南匈奴深入汉土，在北方边郡游牧生息。由于汉朝怀柔远人的政策，他 们不缴税赋，但要接受郡县制的人口管理。同期，内迁的还有西北的氏、羌、东北的鲜卑、漠 北的羯人。三国后期，由于中原人口刷减，魏晋不断“招抚五胡”。百年间，内迁的五胡约数 百万人，其中，匈奴70万，羌人80万，氏人100万，鲜卑250万。西晋“八王之乱”后，北方总 人口约1500万，汉人只占三分之一。 —摘编自潘岳《中国五胡入华与欧洲蛮族入侵》 材料二 在西欧，当日耳曼人进入时，罗马制度已彻底崩塌，新的事物尚未出现，或者仅绽芽蕾而 未成气候，这样就给日耳曼人留下了可以想象和创造的空间，而日耳曼人的社会机制易于或 利于激发创新，于是便产生了新的思想、制度和新的经济社会因素。 一摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》 材料三 中国虽屡遭北方游牧民族的冲击，但作为中国古典文化载体的汉民族，其语言、思想学 说、宗教信仰及社会秩序基本没变，民族大迁徙没有对根基雄厚的传统文化造成致命的打 击，只是融进了一些新的内容。而在西欧，以日耳曼人为主体的民族大迁徙，使“蛮族”那具 有野性却充满活力的气质，强大的异质文化将昔日的古典文化体系彻底打碎，其内容与“蛮 族”文化、基督教文化相混合，经过嫁炼，铸成了一种崭新的西欧文化」 摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 (1)根据材料一，概括古代中国北方民族迁徙的特点。(4分》 (2)根据材料二并结合所学知识，简述日耳曼民族迁徙的内外部条件。(4分) (3)综合上述材料，分别概述古代中西方的民族迁徙对其文化发展的影响。(6分) 【高二下学期期中考试·历史第4页（共6页）】 25069B 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中世纪西欧有一句谚语：“我的主人的主人不是我的主人”，特别是在封建贵族领主割据 的情况下，民众对国王没有直接效忠的义务，国王很难得到民众的拥戴。但欧洲人普遍信仰 基督教，基督教又分为天主教、东正教、新教等几个教派，当时人们对同一教派的认同，超过 对国王的认同。拿破仑战争之后，“欧洲已经不再是一盘散沙，许多民族都已团结起来，从而 形成一个个结晶化的民族国家。它们各自分道扬镰，使他的个人神化主义的假定无法实 现”。 一摘编自丁冬汉《现代国家政治能力建构的逻辑》 材料二 在第一次世界大战中，三个古老的帝国：奥匈帝国、德意志帝国和沙皇俄国相继垮台，在 欧洲11000公里的空间跨度里，产生了14个新的民族国家。“一些新国家在民族的原则上 建立起来或修改了版图：波兰的恢复，奥地利和匈牙利的分离，罗马尼亚的扩大，南斯拉夫和 捷克斯洛伐克的成立，巴尔千国家的独立、芬兰的自治”。但这些新民族国家的出现和欧洲 版图的这种新划分，也带来了新威胁。 摘编自宋全成《论一战后的欧洲难民问题》 (1)根据材料一并结合所学知识，从地域文化的角度，概述拿破仑战争对欧洲的影响。(6分)》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括一战后孕育欧洲社会“新威胁”的因素。(4分) (3)综合上述材料，简析中世纪至20世纪初欧洲社会的发展趋势。(4分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 “春节—中国人庆祝传统新年的社会实践”在2024年12月通过评审，被列入联合国 教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2024年央视蛇年春晚，作为首个“非遗”晚 会，延续了2021年以来的8K超高清直播、AI十VR裸眼3D演播室技术、“云”传播、“云”互 动形式、“VR视频十三维声”直播等技术，以其独特的“思想十艺术十技术”融合传播模式 成功地将传统文化与现代科技相结合，让国风国潮在新时代背景下焕发出新的光彩，向全球 华人乃至世界观众呈现了一场充满文化自信与时代气息的视听盛宴。 一摘编自王禹明刘海琨《2024年央视春晚：中华优秀传统文化的时代表达》 根据材料，围绕“文化传承”自拟一个论题，并结合中华文化的内涵与特征予以阐述。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。) 【高二下学期期中考试·历史第5页（共6页）】 25069B 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 1565年菲律宾与新西班牙的贸易航线开通之后，一度沟通了中国经过菲律宾与美洲的 自由贸易。但由于这种贸易冲击了宗主国西班牙原先在美洲的贸易，且导致了美洲白银流 向亚洲，同时又不利于菲律宾当地工农业的发展，从1593年开始，西班牙便颁布了一系列法 令，除了对与中国的贸易做出种种规定之外，还从航行的次数、载重量、价值额、关税数额等 方面对大帆船贸易进行限制，实行特许经营权制度、许可额制度、整批交易制度、货票制度、 关税制度等。这样，便逐渐形成了一整套贸易垄断体制。 一摘编自韩琦张昀辰《马尼拉大帆船贸易垄断体制的建立及评价》 材料二 西班牙汉学诞生于中拉海上丝绸之路蓬勃发展的大背景下，具有独特的“多源共生”性， 16一17世纪也成为西班牙汉学史上的“黄金时期”。这一时期的西班牙汉学著作在西方汉 学史传承谱系中发挥了重要作用，对当时中华文化的海外传播作出了重要贡献。同时，随着 连接亚洲与拉丁美洲的跨区域性贸易网络的建立，两个地区在经济、文化和人员方面都较早 地建立了联系，为16一17世纪中国、菲律宾、墨西哥以及秘鲁等国的共同发展起到了积极的 作用。 —一摘编自李兴华[西]罗德里戈·穆尼奥斯·卡布瑞拉 《1617世纪初期中拉海上丝绸之路与跨区域性贸易网络的形成》 (1)根据材料一，概述这一时期中拉贸易的主要特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概述中拉贸易在西班牙汉学形成中的作用。（要求：观点明 确，论述要有史实依据，表达清晰)(6分) 【高二下学期期中考试·历史第6页（共6页）】 25069B