专项7 修辞手法-统编版五年级下册1期末专项（小学语文）

1 / 4 专项 7 修辞手法 1．看完纪录片《探索无垠：中国载人航天三十年》，小明感叹道：“我见过波澜壮阔的大海， 登临过峰峦雄伟的泰山，却从没看过太空这样神秘浩瀚的星海，将来我也要当航天员遨游太空！” 下列句子与划线句子修辞手法不同．．的一项是（ ） A．居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着：满身绒毛，落到一朵花上。 2．对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．大虫见掀他不着，吼一声……震得那山冈也动。（夸张） B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（比喻） C．石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比） D．春天在哪里？春天在那青翠的山林里。（反问） 3．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。 B．花开了，就像睡醒了似的。 C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 D．这天黑沉沉的，好像要下雨了。 4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 C．师傅不是神仙，往日如山般的形象豁然倒去。 D．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 5．下列句子的表达特点与例句相同的一项是（ ） 例：幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不 笑塌房顶！ A．听说弼马温只是一个不入流的芝麻大的小官，孙悟空又羞又怒，他拿着金箍棒就打出御 马监，径直冲出天庭。 2 / 4 B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 D．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 6．下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ） A．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 B．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。 C．夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 D．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 7．下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A．欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，可我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。 B．牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡西湖的宁静美好。 C．每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。 D．我读过情感真挚的诗歌，读过语言优美的散文，可没有一本书能像《西游记》那样吸引 我。 8．判断下列句子所用的修辞手法。（选一选） A．拟人 B．反问 C．排比 D．夸张 E．比喻 （1）那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，称猿为亲。( ) （2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( ) （3）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可拍。( ) （4）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ ( ) （5）“塔塔塔……”他说话快得简直像在打机关枪。( ) 9．给下列句子选择正确的修辞手法。 A．比喻 B．拟人．C．夸张 D．排比 E．设问 F．反问 （1）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 （2）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着 这属于他们自己的王国。 （3）哪一个国家是牧场之国呢？当然是荷兰。 3 / 4 （4）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 （5）老牛好似牛群的家长，无比威严。 10．判断题：“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这句话用的是对偶的修辞手法。( ) 11．判断题：“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。( ) 12．判断题：“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”这句 话中既用了比喻，又用了拟人的修辞手法( ) 13．（1）难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？（改为陈述句） （2）夏日黄昏，我听见青蛙在池塘里欢快地歌唱。（根据修辞仿写句子） （3）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。（仿写夸张句） 14．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但它是那么亲切，那么 难忘。 这句话在表达上运用了 手法，我也可以照样子写一句： 15．下列句子各运用了什么修辞手法？填在后面的括号里。 （1）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。( ) （2）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。( ) （3）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。( ) 16．展开想象，把下面句子补充完整。 （1）小艇的船头和船艄向上翘起，像 。 （2）小艇行动轻快灵活，仿佛 。 17．读例句，再根据提示仿写句子。 （1）八月，天多热。鸡热得．．耷拉着翅膀，狗热得．．吐出舌头，蝉热得．．不知如何是好。 这道菜好辣！ （2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 妹妹焦急地等待来家做客的朋友， 4 / 4 （3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像．．猴子在树林中攀缘、穿行。 云朵在天空中飘荡着， （4）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 火车进站了， 18．（1）请补充一种情景，用一句话表现人物的内心。 例：（悲痛万分）——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地 吸着烟。 ( )—— （2）关注例句的表达特点，再仿写一个句子。 例：旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是风欺雪压，花开得愈精神。 19．先赏析，再仿写句子。 （1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 赏析：这句话运用了 的修辞手法。 仿写： （2）小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 赏析：这句话把 比作 。 仿写： （3）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。 赏析：这句话运用了 和 的修辞手法。 仿写： 1 / 7 专项 7 修辞手法 参考答案 1.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A．这个句子通过对比都市和家乡小院的不同，表现了作者对于家乡的怀念之情。这里的修辞 手法是对比 B．这个句子通过对比那夜的豆和戏与其他时间的不同，表达了作者对那夜的怀念之情。这里 的修辞手法也是对比； C．这个句子通过对比旁的花和梅花的不同，强调了梅花在寒冷中盛开的坚韧品质。这里的修 辞手法同样是对比； D．这个句子通过描绘蜻蜓、蚂蚱和蜜蜂的形象，运用颜色、声音和动作等细节，使读者产生 身临其境的感觉。这里的修辞手法是排比，运用了三个句式相同的短句。 故选 D。 2.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 D．这句话自问自答，是设问的修辞手法。 故选 D。 3.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A．句中故意先提出“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”问题，明知故问，自问自答，使用的 设问的修辞手法。 B．“睡醒了”是对“花”的人格化描写，使用了拟人的修辞手法。 C．把“孩子”比作“扎进海里的炮弹”，使用了比喻的修辞手法。 D．意思是：天很黑，快要下雨。没有使用修辞手法。 故选 D。 4.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A．把蜜蜂比作小毛球，使用了比喻的修辞手法。 B．把墙面比作屏障，使用了比喻的修辞手法。 2 / 7 C．“如山般的形象”是比喻部分，将形象比作山，使用了比喻的修辞手法。 D．将“猪”拟人化，从“赞许”中可知使用了拟人的修辞手法。 故选 D。 5.【答案】A 【详解】本题考查修辞手法理解。 例句“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还 不笑塌房顶！”通过夸张的手法（“笑塌房顶”）强调同学们听到“我”说自己三年前就发现了 “进化论”后的反应之大。 A．“芝麻大的小官”和“径直冲出天庭”运用了夸张的手法，突出了孙悟空的愤怒和行动的果 断。 B．运用对比手法，突出对家乡桂花的喜爱。 C．运用拟人手法，赋予牛群以人的特质。 D．通过反问的形式强调梅花的清白不可玷污。 故选 A。 6.【答案】B 【详解】本题考查的是对比和静态描写。 A．“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”运用了对比，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪”是静态描写。 B．“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞”，“明亮的月夜”和“漆 黑漆黑的暗夜”是对比，但“无数的萤火虫翩翩起舞”是动态描写，没有同时运用对比和静态 描写。 C．“白天的喧嚣”和“夜晚的宁静”形成对比，“一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上”是 静态描写。 D．将院子里的光与灯光对比，“满院子的白光，是玉玉的，银银的”是静态描写。 故选 B。 7.【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 A．本句把“牡丹”“绣球”和“梅花”做比较，用了对比的修辞手法； B．本句把“牧场之国”“金字塔”和“西湖”做比较，用了对比的修辞手法； 3 / 7 C．本句把“生活”比作“白帆”，用了比喻的修辞手法； D．本句把“诗歌”“散文”和《西游记》做比较，用了对比的修辞手法。 故选 C。 8.【答案】 C A E B D 【详解】本题考查修辞手法的理解。 （1）本题中“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，称猿为亲。”四个一样的格式构成排比句式。 （2）本句中“愿意”这词赋予黄瓜人的情感，是拟人化的手法。 （3）本句中把“他”比作“豹子”，是比喻的手法。 （4）本句中“不是……吗？” 是反问句式。 （5）本句中说话的速度快得打机关枪。速度快得有夸张成分。 【点睛】 9.【答案】 A B E D B 【详解】此题考查的是修辞方法。 “比喻”是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。比喻 句的构成有“本体、比喻词以及喻体”，据此，那么句子“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般 的草原和黑白两色的花牛。”运用了比喻修辞，将“草原”柔软的特性比作“丝绒”一般。 “拟人”就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具备动作和感情。 因此句子“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣 赏着这属于他们自己的王国。”就是运用了拟人的修辞手法。句子“老牛好似牛群的家长，无 比威严。”从威严可以看出运用了拟人的修辞手法。 “夸张”是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大 或者缩小。句子“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就是运用了夸张的修辞手法。 “排比”是把结构相同或者相似、意思密切相关、语气一致的词语或者句子成串地排列的一种 修辞方法，如句子“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”就是运用了排比的修辞方法。 “设问”是一种常见的修辞方法，常用于表示强调作用。为强调某部分内容，故意先提出问题， 明知故问，自问自答。因此句子“哪一个国家是牧场之国呢？当然是荷兰。”运用了设问的修 辞方法。 “反问”是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或者否定语气的一种修辞方式。如“敢于 这样做的人，难道不是一个英雄吗？”运用了反问修辞手法。 4 / 7 判断题：10.【答案】√ 【详解】本题考查句子理解。 “夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”采用了对偶的修辞手法，通过对夜晚和早晨的行为的对应 描述，构成了一幅生动的画面。“夜宿石崖之下”描绘的是夜晚时分，石猴选择在石崖下作为 栖息之地，表现了他与大自然的亲近，同时也反映了他生活的自由不受拘束。“朝游峰洞之中” 则描绘了早晨时分，石猴在峰洞之中游玩，这同样展示了他自由自在的生活方式，同时也增添 了一抹神秘和奇幻的色彩。整句话通过对夜晚和早晨活动的描绘，不仅生动形象地展现了石猴 一天的生活，更在字里行间透露出他生活的自由与无拘无束。 题目表述正确。 判断题：11.【答案】√ 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样 子。 在“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的”这句话中，“肯吃苦”通常是形容人的品质和行为， 这里运用了拟人的修辞手法形容大拇指，赋予了大拇指人的特性，将大拇指当作人来写，生动 形象地表现出大拇指的勤劳和默默奉献。 故此题理解正确。 判断题：12.【答案】√ 12．考查了对比喻、拟人修辞的掌握、运用能力。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。” 例句把“优美的音 韵”比作“灵泉”，运用了比喻的修辞；把“甲虫”看作“音乐家”，运用了拟人的修辞。拟人 是给物赋予人的情感、动作。说法正确。 13.【答案】（1）梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ （2）冬日的早晨，太阳露出笑脸带来温暖，散发光芒拥抱大地。 （3）哪吒见制他不住，大叫一声，似惊涛骇浪，震得大海天翻地覆。 【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：1．去掉反问词：如“难道”“怎么”“怎能”等。2．去掉疑问助词： 如“吗”“呢”等。3．把问号改成句号。4．有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定 词，确保句子意思不变。 句子“难道梅花不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？”中去掉反问词“难道”，去掉疑 5 / 7 问词“吗”，句子是否定的形式，应将“不是”改为“是”，由于句子中有三个“最”字，构成 了排比句，体现情感更加真切，更加强烈，将句末的问号改成感叹号。 句子更改为：梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 【详解】（2）本题考查仿写句子。 读例句，由“欢快地唱歌”可知，句子使用了拟人的修辞手法，赋予了青蛙以人的情感，使得 读者能够在脑海中形成一幅生动的画面，感受到夏日黄昏的宁静与生机。完成此题，运用拟人 的修辞手法仿写句子即可。 如：夏天的夜晚，萤火虫在草丛中翩翩起舞，它们提着小小的灯笼，在黑夜里捉迷藏。 【详解】（3）本题考查仿写句子。 观察例句“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。”从“似半天 里起个霹雳”可知，本句运用了夸张的修辞手法，形象地描绘出老虎的吼声之大。故在仿写时 也应运用上同样的修辞手法。 示例：他的速度快似闪电，只一瞬间，就到达了终点。 14.【答案】对比 我吃过包着大虾仁的三鲜馅儿水饺，吃过一咬满嘴汤水儿的羊肉馅儿水 饺……相比之下，我觉得这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈妈包的最普通的白菜馅儿 水饺美味。 【详解】本题考查语言感知与仿写句子。 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，能够突出 被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 阅读题目中的句子可知，这句话把“姑爹的小船”和“绍兴精致的乌篷船”进行对比，突出表 现了“我”对姑爹的小船的深厚感情以及小船给“我”带来的深刻印象。这句话运用了对比的 手法。仿写句子时，也要注意对比手法的运用，要用对比突出某人或某事物的特征。比如：城 市里的花儿再香，也比不上故乡田野里的花香。 15.【答案】 夸张 拟人 比喻 【详解】本题考查的是修辞手法的判断，结合原句的内容进行分析写出相应的修辞手法即可。 （1）本题中使用的修辞手法是夸张，从“似半天里起个霹雳”“震得那山冈也动”可以得出。 （2）本题中使用的修辞手法是拟人，从“其他四指上前点头”可以得出。 （3）本题中使用的修辞手法是比喻，把船头和船艄比作天边的新月。 16.【答案】 挂在天边的新月 田沟里的水蛇 6 / 7 【详解】本题考查了学些比喻句的能力，学写比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体， 和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点，补充句子，要写出句子的基本成分， 才是一个完整句，句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组。 补充为比喻句，既要注意把什么比作什么，又要注意句子的内容完整，语句通顺。 17.【答案】 妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。 像热锅 上的蚂蚁一样转来转去。 就像一群绵羊在奔跑。 安静的站台顿时热闹起来，旅客拉 着行李箱，搀扶着老人，牵着小孩，涌向站台。 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句使用了三个“热得”词语，构成排比句，具体写出了动物们被热后的表现，突出八 月的天气，非常的热。 排比修辞手法，连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化 语意。 根据题干，仿写的句子要突出这“这道菜”很“辣”，可使用三个“辣得”词语，构成排比句， 将人物被辣后的表现写出来。 （2）例句使用动作描写，写出了毛主席听到消息后的表现是：整整一天没说一句话，一支接 着一支地吸着烟。 动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。具体 细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应能显示出该人物的内心活动、处世态度和思想 品质。 仿写的句子，已经写出了妹妹焦急的心情，后面补充的句子，要用动作描写，写出妹妹焦急时 的动作表现即可。 （3）例句使用了比喻的修辞手法，用词语“就像”将体操运动员在高低杠上的动作，比作猴 子在树林中攀缘、穿行。 比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比喻另一个 事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 仿写的句子，已经写出了云朵在天空中飘荡着，后面也要用词语“好像”将云朵在天空中飘荡 着的动作，比作其他相似的物体的行为即可。 （4）例句使用了动态的描写方法，说明了小艇的速度快，威尼斯的风景好，使得我们的眼睛 不知看哪一处好。 7 / 7 动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。 仿写的句子，使用动态描写，将火车进站后，人们的运动的状态描写出来即可。 18.【答案】 焦急等人 一辆车过去了，又一辆车过去了，爸爸怎么还没来呢？王刚 伸长脖子，一次又一次地张望，不停地站在站台边走来走去。 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，他显 得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。 【详解】（1）本题考查了学生情景写句子的能力，要求读例句，根据例句句式，再选择一种情 景，进行想象写话。完成时要注意分析句子中想象的情景，进行合理的想象并写话。 结合例句可知，例句写“悲痛万分”是通过“整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着 烟”来表现出人物内心的，故在选择词语时可从自己最熟悉的词语出发，能表现出人物内心即 可。示例：惊慌失措——望着眼前被打碎的花瓶，我一屁股坐在了地上，脑中一片空白。 （2）本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句 式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 结合例句可知，句子运用了对比和拟人的手法，写出了“她”不畏严寒的特点。故在仿写句子 时也要运用上对比和拟人的修辞即可。示例：别的植物，基本是生长于肥沃的土壤里。松柏却 不一样，愈是环境恶劣，愈是悬崖峭壁，叶就长得愈繁茂，挺拔在森林中。 19.【答案】拟人 月亮在天上对我眨眼。 小艇 新月 大雪像白玉般铺满了 大地。 排比 拟人 草原上的花开了，就像笑似的；青蛙叫了，就像欢呼似的； 虫子叫了，就像演讲似的。 【详解】 （1）本句话中“专注、思考”是用写人的词来写动物，是拟人化的手法。仿写要注意把握把 物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情这一点。 （2）本句中把“小艇”比作“新月”是比喻的修辞手法。仿写要注意把握住比喻中本体、喻 体有相似点，但不是同一类事物这个重点。 （3）本句中用了三个“就像…似的”的句式，是排比的修辞手法。“醒、逛、叫”是用写人的 词来写动物，是拟人化的手法。本题仿写要注意把两种修辞手法都用进去。