湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇乐天溪初级中学（宜昌市夷陵区邓太三乐学区中心学校）2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

乐天溪初中2025年春季学期八年级语文 期中学情监测答题卡 本试卷共26小题，满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1.请使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 2.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 3.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 一、积累与运用（20分）班级： 1.（2分） 2.（2分）① ② 3.（2分） 姓名： 4.（8分）① ② 考号： ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5.（3分）我喜欢（ ）： 6.（3分）（1） （2） （3） 二、阅读与鉴赏（45分） 7.（2分） 8.（2分） 9.（4分）澈（ ） 蛇（ ） 暇（ ） 窃（ ） 10. （3分）A（ ）B（ ）C（ ） 11.（2分）精 蓝 棋 置 丹 楼 珠 塔 窈 窕 绿 树 中。 12.（2分） 13.（2分） 14.（2分）（ ） 15.（3分） 16.（3分） 17.（2分）（ ） 18.（3分）① ② ③ 19.（3分） 20.（4分） 21.（2分） 22.（2分） 23.（2分） 24.（2分） 三、表达与交流（55分） 25.（5分）我选择任务（ ） 26.（50分）我选择任务( ) 700 800 600 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐天溪初中2025年春季学期八年级语文期中学情监测 （本试卷共26小题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文活动，请你来参加。 1. （2分）小雨准备为本次活动设计一个“甲骨文知多少”的环节，他查到“强”的甲骨文体（如图），发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》中提到：“强，蚚（qí）也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：___________________________。 2.（2分） 下面是小雯整理的关于“荆”字的资料卡片，请在空格处分别补充一个含“荆”字的词语。 “荆”的本义 “荆”的引申义 含“荆”字的词语 《说文解字》中说“荆，楚木也。”本义是指一种灌木名。这种灌木有刺且坚韧，适合编筐和篮子。 贫穷、笨拙（自谦） 荆钗、拙荆 象征刑罚或惩罚 （1）___________ 艰难险阻或挑战 （2）___________ 3. （2分）小雨和小雯为学校作了一副对联，小雨写的是“春回大地百花争艳”，小雯写的是“秋至人间万果满枝”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见右图）。 4. （8分）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。 能遇到千百年前的古诗词，我们何其幸运。在“遇到最美古诗词”活动中，同学们品味出了不同韵味的美。读《诗经》中“①__________，在河之洲。②__________，君子好逑”的诗句，仿佛仁立河畔，沉浸在那美好的意境中；深秋的湖岸芦苇苍茫、白露凝结，你体会到了“③__________，白露为霜”（《蒹葭》）所描绘的朦胧、唯美的境界；柳宗元在《小石潭记》中以“④___________，⑤__________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明；而王勃认为友情不为地域所隔的“⑥___________，⑦___________”（《送杜少府之任蜀州》）展现的则是胸襟壮阔之美；孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：⑧__________，波撼岳阳城。 5. （3分）小雯搜集到一些门额题字。门额题字多自右向左，或表达主人的情趣爱好，或表示祈福，或描绘村居景观及向等。请仿照示例，从下列门额题字中任选一幅，试作解读。 【示例】（见右图） “竹苞松茂”寓意：竹子和松树长得茂盛，比喻家门兴盛。表达了主人希望家族人丁兴旺、长者长寿的美好愿望。 我喜欢________（填图片字母），此门额题字的寓意：___________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6. （3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.糜（mǐ）子 B.辐（fǔ）射 （2）容易写错的词：A.脑绊 B.人情事故 （3）容易说错的话：A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众传承并创造的民间文化。 B．我惠赠给您的山水写意画收到了吗？ 2、 阅读与鉴赏（45分） 阅读古诗，完成下面小题（4分）。 送柴侍御① 王昌龄 沅水②通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①此诗为诗人被贬龙标时所作。柴侍御，作者友人，将要从龙标前往武冈。②沅水：即沅江，湖南省第二大河流，龙标在沅江之滨。 7. (2分)批注一：这首诗的三四句语意新颖，使人想起《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_________________，__________________。” 8. (2分)批注二：《送柴侍御》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都借明月传情，请分析两首诗表达的感情有何不同之处。 阅读下面文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（ A ）从者，崔氏二小生，曰怒已，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 高梁桥在西直门外，京师最胜地也。两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞就皆见。精蓝棋置丹楼珠塔窈窕绿树中。而西山（ B ）在几席者，朝夕设色以娱游人。当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑⑦，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅④者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟④，山情水意，了不相属，于乐何有（ C ）？少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。 （选自袁宏道《游高梁桥记》） 【注释】①趺（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，双足交叠而坐。②侑（yòu）：劝人（饮酒或进食）。文中指“侑者”。③痴禅：傻和尚。④诟（gòu）：骂。 9.（4分） 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）日光下澈 语境推断（联系上下句） （1）___________ （2）斗折蛇行 词类活用 （2）___________ （3）缙绅士大夫非甚不暇 查阅词典（①悠闲。②空闲。③闲散。） （3）___________（填序号） （4）而余等亦窃谓彼筵中人 联系常见成语（窃窃私语） （4）___________ 10.（3分） 请将“之”“也”“而”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11.（2分） 请为【乙】文中画横线的句子断句（限两处）。 精 蓝 棋 置 丹 楼 珠 塔 窈 窕 绿 树 中。 12.（2分） 请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。 13. （2分）【甲】【乙】两文都是借景抒情的佳作，请分别概括出两文表达了作者怎样的情感？ 请阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。（8分） 【材料一】 基本定义：短视频，又称微视频。短视频的兴起，主要是为了适应手机等移动终端以及社交平台的传播需要。优酷网首席执行官古永锵认为：“微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，可通过多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。” 【材料二】 ①短视频传播能力非常强，短视频科普更生动、更直观、更有趣，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲， 短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力。这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗? ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。(《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷?》) 【材料三】 ①王湘蓉(《教育家》杂志主编):经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗? 持续多长时间会造成脑损伤? ②张锦涛(北京师范大学教授):现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，青少年网络成瘾问题也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。 国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然(北京军区总医院成瘾医学中心主任):肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。(《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗?》) 14. (2分)下列表述符合材料原意的一项是( ) A.短视频由于内容较短，可以单独成片，但不可以成为系列栏目。 B.科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又 深入。 C.短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与它独特的算 法机制有关。 D.青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑 损伤。 15.(3分)请结合以上三则材料的内容，分析青少年迷恋短视频的原因。 16.(3分)学校举办“快乐学习，和短视频说拜拜”的主题活动。请你结合上 述材料内容并联系实际说说如何“和短视频说拜拜”。 阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 跟着父亲去直播 ①父亲是个农民。这几年，他摇身一变，成了“搞野界”的“网红”, 每天在老家的河沟中，滩涂里，潭穴处等地，网上直播网鱼捕虾，捞抓水中的野味。 由于直播内容精彩，关注他的“粉丝”多达10万，引来不少商家投放广告，此外，直播时还有“粉丝”给他“打赏”。 ②成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活，厌学的情绪便在脑里蔓延。我想，读书能有什么用呢?又苦又累的，父亲没上过什么学，不照样在网上 有很高的人气嘛，直播的收入也很可观，我也和他一样，当个轻轻松松，边玩边赚钱的搞野“网红”,我把这个想法告诉父亲，他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。我暗喜，觉得退学有戏! ③很快，寒假到了。一天，父亲带着我去直播收渔网，他穿着防水裤，站在齐腰深的潭水中， 一边小心地挪步，一边收着网，网中不断有鱼出现，直播间里一片热闹。 ④但收到一半时，父亲发现有一段网被拖走了，卡在深潭底下的石头缝中，拉不上来，“下面一定有‘大货'(指体型大的鱼类),把网都拖拽走了，快拉上来看看!”直播间有粉丝说道，“对，快下去把网拉上来!”附和的粉丝越来越多，父亲迅速脱去防水裤，一个猛子扎入潭底，速度快得出乎我意料，他在水底忙了好一会儿，然后浮出来，换口气后，又潜了下去……尝试好几次后，网终于被取上来了，网内果然有一条大鲤鱼，直播间一片欢呼。 ⑤直播一结束，父亲便浑身发抖，冷得直打颤。全身湿透的他赶紧骑上电动车.带着我飞速地朝家赶。路上，他的冷颤打得更厉害了，车带起的寒风，正毫不留情吹着他。 ⑥回到家后，我问父亲：“这么冷的天，您怎么敢潜入水底? ”父亲回答：“如果我不下去，粉丝们就会很失望，为了不掉粉，再冷，我都得下去!” ⑦父亲若有所指地说：“直播不是你想象的那么轻松，‘网红’更不好当。” ⑧五一“劳动节”假期的第一晚，父亲又让我跟他去河沟里直播捕鱼。他用一根竹竿，在水草丛里轮番用力击打，里面的鱼虾便会被震晕，纷纷浮出水面，便可趁机将它们捞抓上来。因为灯光的吸引，蚊虫纷纷围拢了过来，然后叮咬……我的皮肤奇痒无比，只能费劲地驱赶它们，并祈祷能早点结束直播回家去，但父亲却不愿早归。 ⑨好不容易熬到直播结束，父亲上岸后，我才发现他的大腿、手臂、脖子上，全是被蚊虫咬肿起来的包块。“水草丛里，蚊虫很多，被叮咬是常事，只能忍着。”父亲毫不在乎地说。 ⑩接下来的几天，父亲带我在滩涂上放地笼，在骄阳下钓鱼，在黑泥塘里摸鳖…… 开始我觉得有趣，后来就烦了，感觉又累又苦! ⑪期间，父亲还告诉我，有一次他划船，在溶洞里的暗流中钓甲鱼，直播时，外面突然下起暴雨，可他全然不知。暴雨很快引发山洪，洪水疯狂地涌入溶洞中，导致洞内水面猛涨，船也被冲走了。眼看着溶洞就要被淹没，好在，他水性好，体力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。 ⑫我问他：“你为何要去危险的溶洞里搞野呢?”父亲说：“现在直播竞争压力大，只有不断创新，甚至要冒险做些奇特的新花样，才能不被淘汰。” ⑬假期结束，我要回学校了。临别时，父亲语重心长地对我说：“任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易，我也只是个短暂的小‘网红', 不是真的红，那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久‘网红'!爸爸希望有一天，你能成为那样的人!" ⑭我若有所悟地点了点头，退学的念头突然不见了，我决心先要成为学习上的“网红”。 (赵立新，原文有删改) 17. (2分)朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，下列选文的朗读处理不恰当的一项是( ) A.第①段中要重读“网红”“多达10万”“打赏”等词语，这样更能表达“我”心中的向往之情。 B.读第⑤段时，语速较慢，语调低沉，表达出“我”对父亲的心疼。 C.在朗读第⑩段时，“ 开始我觉得有趣，后来就烦了，”这两句之间虽是逗号，但停顿的时间应该较长一些，突出“我”的感情变化。 D.读第⑪段时，这样处理停连 (V代表停，∧代表连): “暴雨很快引发山洪，V 洪水疯狂地涌入溶洞中，V导致洞内水面猛涨，V船也被冲走了。∧眼看着溶洞就要被淹没，∧好在，他水性好，体力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。” 18. (3分)从“我”的角度梳理文章情节并概括情感变化。 文章情节 “我”的情感 看父亲靠直播成为“网红” 厌学情绪蔓延 想像父亲一样直播，父亲没有直接否决 ①__________________________ ②__________________________ 开始觉得有趣，后来烦了，感觉又累又苦 父亲语重心长启发“我” ③__________________________ 19. (3分)从人物描写的角度，品析第⑥段画线句。 父亲回答：“如果我不下去，粉丝们就会很失望，为了不掉粉，再冷，我都得下去!” 20. (4分)当下，“网红”这一近年来的流行现象不仅和互联网经济挂上了钩，还影响着很多青少年，成为一种社会文化现象。读完本文，你有什么感想或启示? 请结合文章内容写一写。(不少于50字) 下面表格展示了同学们研读《朝花夕拾》和《经典常谈》的部分成果，请你相互参照，完成下面21-24题的任务。（8分） 【甲】 ①人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ②“读书！” ③于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ④“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” ⑤我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （节选自《朝花夕拾》） 【乙】 孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范、凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。这样人才配去干政治，为国家服务。孔子的政治学说，是“正名主义”。他想着当时制度的崩坏、阶级的紊乱，都是名不正的缘故。君没有君道，臣没有臣道，父没有父道，子没有子道，实和名不能符合起来，天下自然乱了。救时之道，便是“君君，臣臣，父父，子子”；正名定分，社会的秩序，封建的阶级便会恢复的。他是给封建制度找了一个理论的根据。这个正名主义，又是从《春秋》和古史官的种种书法归纳得来的。他所谓“述而不作”，其实是以述为作，就是理论化旧文化、旧制度，要将那些维持下去。他对于中国文化的贡献，便在这里。 （节选自《经典常谈》） 21.（2分）语言品一品（2分） 鲁迅和朱自清都是善用语言的大家，请你品一品《经典常谈》选段中句子的语言特点。 朝花夕拾（节选） 经典常谈（节选） 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 那时候这些档案留存着的更少了，也更古了，更稀罕了；汉人便将它们编辑起来，改称《尚书》。 品析：语言生动形象，细腻真实，使人物活灵活现。 22.（2分）人物评一评 两篇选文中的孔子和寿镜吾先生都是老师，请结合选文，简要评一评孔子的人物形象。 寿镜吾先生 孔子 表面严厉，内心却充满慈爱。 23.（2分）观点探一探 《朝花夕拾》和《经典常谈》选段中都讲述了先生教学生读经典古书。请探究《经典常谈》选段中作者对经典古书持有的观点。 朝花夕拾（节选） 经典常谈（节选） 表明了古文深奥、滞涩，难以读通，不被孩子们喜欢。 24.（2分）意义谈一谈 习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？请谈谈你的看法。 三、表达与交流（55分） 25.（5分）八年级（1）班拟开展“最美当属奋斗时”主题讨论会，邀请你参加。并从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：请以“最美当属奋斗时”为题目，写一段议论性文字。要求：论点明确，含有事实或道理论据。（100字左右） 任务二：请以赞扬奋斗精神内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 26.作文（50分）从以下任务中任选一项完成。 任务一：那些被晨露打湿的竹节，总在无人知晓的深夜悄然拔高；蝉蜕空悬枝头，却无人问津它如何挣破黑暗的茧。我们总惊叹少年抽条的骨骼、试卷上跃动的分数，却常忘记掀开成长的幕布——褶皱的日记本里藏着跌倒时搀扶的手，褪色校服上留着陌生人缝补的针脚，书包夹层中躺着母亲塞进的艾草香囊。原来所有向阳而生的勇气，都曾在泥土深处，被无数沉默的温暖轻轻托举过。 成长的路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后的暖”为题目，写一篇文章。 要求：①请将你选定或拟定作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：蝴蝶振翅时，无人追问它羽化的阵痛；麦穗低头时，大地从不炫耀滋养的深情。我们总用“热血”“张扬”为青春贴满标签，却鲜少翻开它褶皱的内页——那件总嫌肥大的校服兜里藏过半块橡皮的友谊，那张揉皱又展平的试卷上留着父亲用放大镜逐字批注的痕迹，那辆生锈的单车铃铛仍回响着迷路时陌生阿婆指路的方言。原来所谓成长，不过是把年少的锐角磨成照亮他人的光，而磨刀石上深深浅浅的纹路，皆刻满岁月无声的馈赠。 请以《青春在_______中闪耀》为题，写一篇作文。请将题目补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三：溪流击碎顽石方能奔涌入海，种子冲破冻土才可触摸春光。从凿壁偷光的求知者到深潜荒漠的科研人，从敦煌壁画中执笔百年的画工到冬奥赛场上腾跃如鹰的健儿，奋斗始终是解锁青春价值的密钥。历史的年轮镌刻着真理：唯有以汗水为墨、以信念为纸，方能在时代的答卷上写下无悔的青春诗行。 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐天溪初中2025年春季学期八年级语文期中学情监测答案 1. 气势弘大的虫子。 2. ①. 负荆请罪 ②. 荆棘载途、披荆斩棘 3. 上联（右边）：春回大地百花争艳 下联（左边）：秋至人间万果满枝 4.①. 关关雎鸠 ②. 窈窕淑女 ③. 蒹葭苍苍 ④. 潭中鱼可百许头 ⑤. 皆若空游无所依 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 气蒸云梦泽 5.图A，寓意：通过内心平静澄明达到深远境界。比喻摒弃浮躁杂念，专注积累方能实现远大抱负。表达了主人赞许淡泊明志的处世态度，或寄托修身治学时保持沉稳专注的期许。（意近即可） 图B，寓意：美好的言论与高尚的举止。强调道德教化需言行一致，以典范力量感召他人，多用于褒扬品德修养卓越者。表达了主人倡导以善言善行构建和谐风气，传递精神文明建设的价值导向。（意近即可） 6.（1）A.将“mǐ”改为“méi” B.将“fǔ”改为“fú” （2）A.将“绊”改为“畔” B.将“事”改为“世” （3）A.将“传承”与“创造”互换，或“传承并创造”改“创造并传承” B.“惠赠”改为“赠送”或“送”，或删去“惠”“惠赠” 7. （2分）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 8. （2分）《送柴侍御》通过“明月何曾是两乡”表达出诗人与友人虽分隔两地，但在明月照耀下如同共处一地的豁达乐观，淡化了离伤之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人借明月寄去对友人被贬的担忧、牵挂与同情，情感更侧重于忧愁伤感 。 9. ①. 穿透 ②. 像蛇那样 ③. ② ④. 私下 10. ①. 而 ②. 之 ③. 也 11. 精蓝棋置/丹楼珠塔/窈窕绿树中。 这句话意思是：佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的掩映下显得格外的美丽。“精蓝棋置”表达寺庙像棋子一样分布，意思完整；“丹楼珠塔”是并列的建筑类名词，可独立为一个表意单元；“窈窕绿树中”是说在绿树中幽深美好的样子。所以断句为“精蓝棋置 / 丹楼珠塔 / 窈窕绿树中”。 12. 当时杨柳刚刚抽芽，山间有薄薄的雾气，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。 时：当时；“柳梢新翠”指杨柳刚刚抽芽变绿；“山色微岚”形容山间有淡淡的雾气；“水与堤平”即水和河堤一样高；“丝管夹岸”意思是两岸有音乐声（“丝管”代指音乐 ）。 13. 甲文抒发了作者被贬谪居荒远之地的孤寂、凄苦和忧伤之情。乙文表达了作者对高梁桥春色的惊喜、热爱和赞叹之情。 参考译文： 【乙】高梁桥在西直门外，是京城风景最优美的地方。两条河夹着堤岸，垂杨柳绵延了十余里，水流很急，河水清澈，游鱼沉在水底，鱼鳞都看得清清楚楚。佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的掩映下显得格外的美丽。而从几案席上可以看到的西山，早晚都变换着颜色，来娱乐游人。当春意正浓时，城里的男女老少都聚集到这里，缙绅士大夫们，不是特别没空，没有不来这个地方的。 三月初一，我和王章甫、和尚寂子一起到高梁桥游玩。当时杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。我们盘腿坐在古树根上，把茶当作酒，以水面上的波纹和树影当作侑酒的菜肴，鱼鸟的飞沉，人物的往来，当作游戏的工具。堤上的游人，看见我们三个人呆坐在树下像傻和尚一样，都相视哂笑，而我们也私下里说那些坐在宴席上的人，声音喧闹，恼怒辱骂，和这山情水意一点也不相干，有什么快乐呢？不一会儿，遇到同年黄昭质从外面拜访客人回来，叫他下来，和他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，然后就回家了。 14. （2分）C（A.材料未提及短视频不能成为系列栏目；B.短视频难以传递有价值信息，无法让学习深入；D.青少年玩手机、电脑总时长超2小时，消极情绪增加，心理健康水平下降，并非脑损伤 ） 15. （3分）①短视频传播能力强，内容生动、直观、有趣；②短视频平台的算法机制会推荐用户喜欢的内容，让人接连不断地刷下去；③刷短视频初期能给人带来“假性放松”，获得大脑刺激 。 16. （3分）提高自我控制能力，合理安排使用手机的时间；培养其他兴趣爱好，转移注意力，如阅读、运动等；认识到刷短视频的危害，从思想上抵制沉迷短视频 。 17. （2分）D（“暴雨很快引发山洪，洪水疯狂地涌入溶洞中，导致洞内水面猛涨，船也被冲走了”这几句应连读，突出情况危急，“眼看着溶洞就要被淹没”后停顿，“好在，他水性好，体力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生”连读 ） 18. （3分）(1) 暗喜 ；(2) 跟着父亲体验直播过程 ；(3) 若有所悟，打消退学念头 。 19. （3分）语言描写，父亲的话体现了他为了维护粉丝、保住人气，不畏寒冷的敬业精神，也为后文父亲对“我”的教育做铺垫 。 20. （4分）示例：“网红”看似轻松风光，实则背后充满艰辛。青少年不能只看到“网红”表面的好处就盲目跟风，应该明白任何成功都需要付出努力。我们要努力学习知识，提升自己的能力，用真才实学为社会做贡献，这样才能成为真正有价值的人。 21. 语言流利畅达，娓娓道来，引人入胜。 22. 博学多能，注重学生人格修养的培养 23. 表明了古代经典著作流传不易，需要珍惜。 24. 示例：《经典常谈》是一部有关我国传统文化经典的“科普读物”。如今的我们通过阅读《经典常谈》这样的著作，可以间接或直接地接触古代的经典，这对于我国历史文化遗产的继承和发展，能起到一定的促进作用。阅读经典，可以了解一定时期的历史文化、政治经济、人情世故等，可以积累知识，开阔视野，增长见识。每一部经典作品都蕴含着一种或多种人生智慧，阅读经典，可以给中学生带来许多人生智慧。这些智慧可能会影响一个人一生。（意近即可） 25. 任务一 示例：天地有大美而不言，奋斗者以生命之姿诠释这份壮丽。范仲淹断齑画粥，在寒窗下编织济世理想；张衡夜观星汉，用十年铸就浑天仪。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”奋斗之美，在于将理想打磨成骨骼的形状，让汗珠凝结成星辰的轨迹。历史长河奔涌向前，唯有奋斗者的足迹能在浪尖镌刻永恒。当青丝化作月光时，回望来路尽是璀璨的星图。 任务二 示例：星火燎原处/青松正咬碎霜风/根须在岩层深处/编织黎明/长河不眠的瞳孔/倒映着千帆背影/每道涟漪都是/未写完的碑铭/砂砾在蚌壳里/酝酿银河的梦境/当汗水凝成盐柱/春天已在裂缝中抽藤。 26.【任务一】例文： 成长背后的暖 成长如同一幅绚丽的画卷，在时光中徐徐展开。而在这画卷背后，那些默默存在的温暖，如同细密的针脚，缝补着岁月的缝隙，让我的成长之路满溢温情。 犹记得那次运动会，我鬼使神差地报名了 800 米长跑。当站在起跑线上，望着长长的跑道，恐惧瞬间将我吞噬。“砰！”发令枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我却脚步沉重，落在了后面。 才跑了一圈，我的双腿就像灌了铅，呼吸也急促得难受。正当我想要放弃，准备放慢脚步走完全程时，我听到了那震耳欲聋的呐喊声。“加油！加油！”我循声望去，只见我们班的同学们站在跑道边，挥舞着手中的彩旗和自制的标语牌。 我的好友小萱更是一边跳一边喊我的名字，那涨红的脸庞满是焦急与鼓励。 那一刻，一股暖流涌上心头，我告诉自己不能辜负大家的期望。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步地追赶。每一步都艰难无比，可每当我想要放弃时，同学们的呐喊声就会在耳边响起，如同给我注入了一股力量。终于，我冲过了终点线。 同学们立刻围了过来，小萱一把扶住气喘吁吁的我，笑着说：“你太棒了！坚持下来就是胜利！”还有同学递来水和毛巾，关心地询问我有没有不舒服。看着他们真诚的笑脸，我的眼眶不禁湿润了。 在成长的道路上，我曾以为只有成绩和荣誉才是最重要的。 可这次经历，让我明白，那些在背后默默支持我、鼓励我的同学们，他们给予的温暖，才是我成长中最宝贵的财富。就像那在深夜悄然拔高的竹节，虽无人知晓，但有晨露相伴；就像那挣破黑暗茧的蝉，虽无人问津，但有蜕变的勇气。而我在成长背后，有同学们的温暖，足以抵御所有的艰难与挑战，让我勇敢地迈向未来。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“成长”是文章的大背景，限定了所写内容应围绕个人的成长经历展开，涵盖身体、心理、学业、品德等多方面的成长变化。“暖”是题眼，意味着要体现出能带来温暖感受的人、事、物或情感等，这种温暖可以是身体上的关怀，也可以是心灵上的慰藉、激励等。“背后”则强调那些不被轻易看到，默默存在于成长过程中的温暖元素 ，需要挖掘平常容易忽视的细节。 二、立意。亲情之暖：可立意于父母在自己成长背后默默付出的温暖。比如在熬夜学习时，父母悄悄送来的一杯热牛奶；在遭遇挫折时，父母给予的无声陪伴和鼓励的眼神，体现父母之爱对自己成长的助力和心灵温暖。 友情之暖：讲述在成长中朋友给予的温暖。如在体育测试时，朋友在旁边不断地加油呐喊；在自己被误解时，朋友坚定地站在身边支持自己，展现友情在成长中的重要性和带来的温暖力量。 师恩之暖：聚焦老师在成长背后的关怀。像老师在自己成绩下滑时，耐心地单独辅导；在自己迷茫时，给予人生方向的指引，突出老师的教导和关爱对成长的深刻影响。 陌生人之暖：立意于陌生人给予的温暖。比如在迷路时，陌生人热心地指路；在公交车上，陌生人主动让座等，体现陌生人的善意也能成为成长路上温暖的记忆，让自己学会信任和感恩。 三、选材。生活小事：选取自己学骑自行车时，父母在身后默默跟随保护，摔倒后鼓励自己重新站起来的事例，展现成长背后父母的温暖陪伴与鼓励。或者写在学校不小心弄破衣服，同学帮忙缝补的小事，体现同学间的友爱温暖。 学习经历：讲述在参加竞赛前，老师利用休息时间为自己答疑解惑、精心指导，给予自己信心和勇气，让自己在竞赛中取得进步，凸显成长背后老师的温暖帮助。 特殊经历：比如在参加公益活动中，看到一位残疾志愿者虽行动不便，却依然热心帮助他人，其乐观积极的精神给自己带来心灵震撼和温暖，激励自己在成长中要勇敢面对困难。 【任务二】 例文： 青春在奋斗中闪耀 青春，是生命中最璀璨的一段时光。有人说，青春是用来挥霍的；而我认为，青春是用来奋斗的，它在奋斗中闪耀出最耀眼的光芒。 校园的清晨，阳光透过枝叶的缝隙，洒下一地斑驳。我背着沉甸甸的书包，脚步匆匆地走进教室。课桌上堆积如山的书本，像是在向我诉说着学习的艰辛，但我知道，这是我奋斗的战场。课堂上，老师的讲解声如清泉流淌，我全神贯注地聆听，手中的笔不停地记录着重点，思维紧紧跟随着老师的节奏。遇到难题时，我不再像从前那样轻易退缩，而是咬着嘴唇，眉头紧锁，在草稿纸上反复演算，在知识的海洋中奋力遨游。当灵感乍现，难题迎刃而解的那一刻，心中的喜悦如同绽放的花朵，这是奋斗给予我的馈赠。 傍晚，余晖洒在跑道上，给红色的跑道镶上了一层金边。我站在起跑线上，望着前方漫长的路程，心中虽有一丝胆怯，但更多的是坚定。随着一声清脆的哨响，我奋力迈出脚步，向着远方冲去。一开始，我的步伐轻盈而有力，可没过多久，双腿就像灌了铅一般沉重，呼吸也变得急促起来。我真想放慢脚步，甚至停下来休息。但这时，脑海中浮现出自己想要在运动会上为班级争光的目标，我咬紧牙关，不断给自己打气：“坚持住，你一定可以的！”汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫，我依然奋力摆动双臂，一步一步朝着终点迈进。 当冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，望着天空中那片绚丽的晚霞，心中满是自豪，因为我又一次战胜了自己，在奋斗中超越了极限。 青春的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但正是这些挑战，让我们的青春变得更加丰富多彩。 奋斗，是青春最美的姿态。它让我们在挫折中学会坚强，在困难中不断成长。 青春短暂而宝贵，我们不应虚度光阴。让我们扬起奋斗的风帆，在青春的海洋中破浪前行，让青春在奋斗中闪耀出最绚烂的光彩，成为我们人生中最难忘的记忆。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。“青春”是文章的核心主题，限定了写作内容需围绕青少年时期的经历、感悟、成长等展开。青春涵盖了丰富的情感、多样的体验以及独特的思考，是充满活力与变化的人生阶段。“闪耀”一词是题眼，它意味着青春呈现出光彩照人、令人瞩目的状态。这种闪耀并非单纯指外在的辉煌成就，更可以是内在品质的彰显、精神力量的散发以及成长蜕变带来的光芒。题目要求考生思考青春在何种情境、行为、情感或经历中展现出独特的魅力与价值，通过具体事例和深入思考来诠释青春的闪耀之处，挖掘青春背后深刻的意义。 二、立意。①从磨砺中立意。若补充“磨砺”，立意可以是青春在面对困难、挫折与挑战时，不屈不挠，在磨砺中逐渐成长，绽放出坚韧不拔的光芒。例如讲述自己参加学校运动会 800 米比赛，训练过程中遭遇体力不支、腿部拉伤等挫折，但坚持训练，最终在比赛中突破自我，获得好成绩，从而明白青春因磨砺而闪耀着坚持与勇气的光辉。 从奉献中立意 当补充“奉献”，立意可确定为青春在帮助他人、为集体付出、投身公益等奉献行为中，展现出无私的精神，绽放温暖而耀眼的光芒。比如写自己参与社区环保志愿者活动，与小伙伴们一起清理街道垃圾、宣传环保知识，看到社区环境因自己的付出而变得美好，感受到青春在奉献中闪耀着关爱与担当的光彩。 ②从梦想追逐中立意。若补充“梦想追逐”，立意可围绕青春时期怀揣梦想，为实现梦想全力以赴，在逐梦路上展现出青春的活力与拼搏精神，使青春闪耀。像讲述自己热爱绘画，为了考上理想的美术院校，利用课余时间参加集训，不断提升绘画技巧，克服学习与兴趣之间的矛盾，在追求梦想的过程中，青春闪耀着执着与奋进的光芒。 三、选材。①校园生活素材。选择在课堂上积极发言，参与小组讨论，为解决难题与同学激烈争辩，最终攻克难关，让青春在知识的探索中闪耀智慧光芒的事例。 讲述参加校园社团活动，如文学社举办诗歌朗诵比赛，从挑选诗歌、反复练习到最终登台表演，克服内心的紧张与羞涩，使青春在艺术的展示中闪耀自信光芒。 ②家庭生活素材。可以写父母工作忙碌，自己主动承担家务，学会做饭、洗衣、打扫房间，在照顾家庭的过程中体会到责任，让青春在家庭的担当里闪耀成熟光芒。 或者叙述与家人一起旅行，在旅途中遭遇意外状况，如迷路、丢失物品等，但通过共同努力克服困难，在这个过程中感受到亲情的力量，使青春在家庭的温暖中闪耀亲情光芒。 ③社会生活素材。选取参与社会义工活动，如在敬老院陪伴老人，为他们表演节目、聊天解闷，看到老人们脸上绽放的笑容，让青春在关爱他人中闪耀善良光芒。 讲述在街头目睹一场小型车祸，勇敢地拨打急救电话，并协助交警维持秩序，帮助伤者得到及时救治，青春在面对突发事件的勇敢行动中闪耀正义光芒。 【任务三】例文： 以奋斗之笔，绘青春华章 溪流因击碎顽石，方能奔涌入海；种子因冲破冻土，才可触摸春光。人生之路，亦是如此。对于我们青少年而言，唯有在青春岁月中不懈奋斗，方能绘就属于自己的精彩华章。 奋斗，是青春最美的姿态。古往今来，无数仁人志士用他们的行动为我们诠释了这一点。匡衡年少时，勤奋好学，却因家中贫困，夜晚无烛。但他没有向困境低头，以坚韧不拔的毅力，凿穿墙壁借邻舍烛光读书。正是这份在青春岁月里对知识的执着追求与不懈奋斗，让他最终成为一代大学问家。 在现代，苏翊鸣的故事同样激励着我们。他在青春时期，毅然选择了艰苦的滑雪之路。为了在赛场上取得优异成绩，他每天在雪道上反复练习，摔倒了爬起来，受伤了也不放弃。凭借着顽强的斗志和刻苦的训练，他在冬奥赛场上一飞冲天，斩获金牌，用奋斗书写了自己的青春传奇。 反观当下，部分青少年在本该奋斗的年纪，却沉迷于虚拟世界，或因一时的困难就选择退缩、放弃。他们没有意识到，青春是用来奋斗的，只有在奋斗中，我们才能不断磨砺自己，提升能力，实现人生价值。如果在青春时期选择安逸，就如同温室里的花朵，无法经受住风雨的洗礼，难以在未来的人生道路上绽放光彩。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”作为新时代的青少年，我们肩负着历史赋予的重任。我们要以先辈为榜样，在青春的赛道上奋力奔跑。在学习中，遇到难题时，不逃避、不退缩，以积极的态度去钻研，努力提升自己的知识水平；在生活中，面对挫折与困难，保持乐观向上的心态，勇敢地迎接挑战，不断锤炼自己的意志品质。 青春短暂，如白驹过隙。让我们紧紧握住奋斗之笔，饱蘸汗水与信念的墨水，在时代的画卷上尽情挥洒，绘出属于我们的绚丽青春华章，让青春在奋斗中熠熠生辉！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。这是一道材料作文题，且限定写议论文。材料先以“溪流击碎顽石”“种子冲破冻土”的自然现象类比，引出从古代 “凿壁偷光的求知者”到现代“深潜荒漠的科研人”等不同群体，强调他们都通过奋斗实现价值，最后点明唯有以汗水和信念奋斗，才能书写无悔青春。所以文章核心要围绕“青春”与“奋斗”展开论述。 二、立意。奋斗让青春出彩：阐述青春时期通过不懈奋斗，能绽放独特光彩，实现个人成长与价值。比如可以论述在青春时光里，像奥运健儿般拼搏，在赛场上争金夺银，让青春在奋斗中闪耀。 以奋斗为笔，绘青春华章：强调奋斗是书写青春壮丽篇章的关键笔触。可举例当代青年在不同领域，凭借奋斗精神为社会发展贡献力量，描绘出绚丽的青春画卷。 用奋斗点亮青春灯塔：将奋斗比作照亮青春前行道路的灯塔，突出奋斗在青春旅程中指引方向、驱散迷茫的重要性。 三、选材。事实论据：祖逖年轻时胸怀大志，为了实现报国理想，他与刘琨闻鸡起舞，每天刻苦锻炼武艺、研习兵法。在青春岁月中不懈奋斗，最终成为东晋时期的名将 ，为国家抵御外敌。苏翊鸣在青春年少时，为了在滑雪领域取得优异成绩，日复一日进行高强度训练。即使面对伤痛也不放弃，凭借顽强的奋斗精神，在冬奥赛场上斩获金牌，书写了精彩的青春故事。还可以讲述身边普通青年创业者的故事，他们在青春时光里，面对资金短缺、市场竞争等诸多困难，凭借坚定信念和不懈努力，努力经营事业，用奋斗诠释青春价值。 道理论据。李大钊曾说：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”强调青春应勇于奋斗。“青春须早为，岂能长少年。”孟郊这句诗提醒人们青春短暂，要趁早奋斗，莫虚度光阴。 学科网（北京）股份有限公司 $$