广东省江门市新会第一中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

2024～2025学年度第二学期期中考试 高二级历史科试题 班别： 学号： 姓名： 成绩： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 　　1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班别、学号填写在答题卡上。 2、考试结束，只交回答题卡。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、单项选择题：本大题共24小题，每题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将选择的答案填涂在答题卡的相应位置上。 1．龙虎是我国古代先民的崇拜对象，从以下两幅与龙虎相关的图案可推知，中华文明具有（　　） A．连续性 B．包容性 C．多样性 D．凝聚性 2．神农是古代中国传说中的三皇五帝之一，中国人奉其为农神和药神。12世纪以后，神农信仰随着商人、移民传至日本，并在17世纪到19世纪德川时代达到高峰。神农受到医师、药商、儒者的崇信，以及幕府将军、地方藩主的支持，甚至被日本社会视为神道教菩萨的化身。由此可见（　　） A．文化对立和冲突 B．文化互动与转化 C．文化压迫与接纳 D．文化殖民与反馈 3．图3呈现的是在嘉峪关出土的魏晋时期墓葬的《采桑图》。这说明当时（　　） 图3 A．华夏认同观念加强 B．农耕经济占据主导 C．丝绸之路影响彰显 D．服饰种类日益丰富 4．1998年，唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，出土了大量陶瓷器、金银器、铜器、铁器、钱币、玻璃器、各类香料以及生活用具等，共计6.7万余件，其中长沙窑瓷便有5.6万余件之多。长沙窑瓷纹饰题材和内容丰富，涵盖雄狮、胡人舞蹈、椰枣树、棕榈树、佛塔、唐诗、花鸟图案、山水画等。这反映了唐代长沙窑瓷（　　） A．逐渐形成一家独大的制瓷格局 B．贸易范围最远至东南亚 C．为迎合欧洲市场接受外销定制 D．处理文化差异的灵活性 5．“什尔巴克，这是个你也知道的市镇，它的位置在幼发拉底。那是个古老的市镇，诸神都在那里存身，是他们让诸大河泛起洪水……”以上文字出自（　　） A．《吉尔伽美什》B．《天方夜谭》 C．《摩诃婆罗多》 D．《荷马史诗》 6．在古埃及语表述中，埃及是充满生机的肥沃的黑土地，而周边国家和地区则是不易于人居的遍布沟壑的穷山僻壤；在表示诸如邻近的努比亚人和利比亚人的词语后面，通常都会加上一个修饰的形容词“懦弱的”或“可怜的”。这些现象说明了古埃及（　　） A．文明的独特性 B．征服了周边区域 C．农耕经济发达 D．在文化上的自信 7．托勒密一世命埃及祭祀曼托尼和雅典的狄摩修斯创立了一个新神——萨拉皮斯，作为亚历山大城的保护神。他融合了埃及和希腊许多神的特质，将哈迪斯、奥赛里斯、宙斯等神的特点集于一身。上述现象出现的主要原因是（　　） A．罗马不断对外扩张 B．地中海贸易的繁荣 C．希腊化时代的影响 D．尼罗河的长期泛滥 8．罗马共和国时期，罗马史家尚能秉笔直书。当奥古斯都确立元首统治后，罗马史家开始避免犯颜直谏，其中李维和庞培·特罗古斯故作曲笔，以王政时代与共和时代的历史隐喻当下的罗马国运及皇帝德行。这表明古罗马（　　） A．共和政体具有贵族寡头特征 B． 史学家推动历史发展进程 C．历史学的发展逐渐走向衰落 D． 政体的演变影响历史书写 9．图4反映的历史现象（　　） 图4 A．加强了亚欧之间的联系 B．推动了欧洲社会的转型 C．导致了罗马帝国的分裂 D．反映了农业文明的扩张 10．美国学者古塔斯在《希腊思想与阿拉伯文化》一书中说：“无论以何种标准来看，巴格达的希腊——阿拉伯翻译运动都构成了人类历史进程中一个真正划时代的阶段。在我看来，它与伯利克里时期的雅典、意大利文艺复兴或者16、17世纪的科学革命具备同等意义。”该评价是基于希腊——阿拉伯翻译运动（　　） A．是欧洲文艺复兴思想源头 B．具有承上启下的历史意义 C．创造了灿烂的阿拉伯文化 D．对雅典政治产生深远影响 11．据史料记载，蒙古西征在攻陷城池中将有技能的人掠至中国，并设置了专门机构来组织其从事生产，元朝设有诸色人匠总管府。同时，阿拉伯人接触到了蒙古火药的威力并加以改造，在其与欧洲基督教国家的战争中大显神威。据此可知，蒙古西征（　　） A．引发了大规模人口流动 B．体现了生产分工的细化 C．推动了实用技术的交流 D．促进了欧洲社会的革新 12．《奶酪与蛆虫》一书的主角是16世纪意大利偏远地区的一位农村磨坊主，读过《十日谈》等作品，并认为“上帝是一缕空气，众天使是奶酪中的蛆虫”，最终他被宗教法庭烧死。这反映了（　　） A．宗教伦理促进政治变革 B．城市发展加剧信仰冲突 C．人文主义精神开始觉醒 D．社会转型时期思想活跃 13．为了解决三大地区（沿海地区、高原地区、亚马孙森林）产品的交换和国民的需求，印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配。这一做法旨在（　　） A．维持国家的统一稳定 B．服务帝国的对外扩张 C．推动各地的经济交流 D．满足人民的生活需要 14．表1是 1650—1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例表(单位: %)。其中②代表的是（　　） 地区 1650年 1750年 1850年 1900年 ① 18.3 19.2 22.7 24.9 ② 2.4 1.6 5.1 9.0 ③ 18.3 13.1 8.1 7.4 ④ 60.6 65.8 63.9 58.3 表1 A．亚洲 B．美洲 C．非洲 D．欧洲 15．17世纪，欧洲的贸易公司从印度购买棉纺织品，一部分棉纺织品被运回欧洲，供欧洲人消费；还有一部分被运往非洲用来购买奴隶，然后再将奴隶送到美洲的种植园中去劳动。据此可知，当时（　　） A．亚洲成为世界贸易中心 B．商品的世界性流动加强 C．殖民国家贸易竞争加剧 D．跨太平洋贸易发展迅速 16．1914年，在英国女王剧院的舞台上，阿根廷探戈等舞蹈被搬上舞台表演。现场的英国观众在回答“探戈是否不端庄？”这个问题时，投票结果是731票“否”对21票“是”。这最能说明当时英国（ ） A．民间艺术开始走向高雅殿堂 B．民众认识因文化交流而改变 C．文化娱乐产业已高度商业化 D．传统舞蹈艺术逐渐走向衰落 17．19世纪中期美国小说家麦尔维尔的代表作《白鲸》中，白人水手以实玛利起初是排斥印第安水手魁魁格的，后来他逐渐转变了看法，甚至认为“魁魁格就是一个野生野长的华盛顿”。他们两人还成了知心的好朋友。这反映了作者期望（　　） A．白人文化和印第安文化走向融合 B．废除奴隶制和维护联邦的统一 C．以土著文化为主体重塑美国文化 D．摆脱殖民压迫以实现民族独立 18．19世纪下半叶，洋布在中国城镇中逐渐流行，它不仅为人们的日常生活增添了一种新的衣物质料，还带来了日常衣着方式所涉及的消费方式、穿着习惯、社会身份、文化内涵等多方面的变化。据此可知，洋布的流行（　　） A．说明中国近代化取得显著进步 B．被赋予了浓厚的政治伦理色彩 C．加剧了中国社会各阶层的分化 D．成为社会文化变动的一种因素 19．1921年，杜定友在演讲《图书馆与市民教育》中指出：“图书馆乃一新名词也，为藏书楼与书院之脱胎，其实现于中国者，已数千年矣，但以其用意之不同，管理之各异，遂有新旧之分。”从作用来看，他说的“新”应包括（　　） A．服务公众 B．传承文化 C．保存典籍 D．培养人才 20．20世纪六七十年代，“解放神学”在拉丁美洲兴起，大量神职人员运用马克思主义解释圣经，将矛头直指外来资本主义，认为发达国家与发展中国家之间地位的失衡才是拉美贫穷落后的根源。上述思想（　　） A．体现了多元文化的杂糅 B．丰富了宗教改革的内涵 C．促进了民族意识的深化 D．发展了马克思主义理论 21．图5所示为1979年一项调查中伊朗、印度、海地三国移民美国人口中的专业技术和管理人才占比。据此可以推知的结论是（　　） 图5 A．发展中国家经济创新活力受限 B．教育落后制约发展中国家成长 C．发展中国家人才培养结构失衡 D．劳动力的全球流动呈衰退趋势 22．学者分析阿根廷主流媒体1999—2005年期间发表的有关移民问题的报道，发现只有拉美人和华人被称为“移民”，而欧洲人和美国人被称为“执行官”“专业人士”“企业家”。这（　　） A．表明精英移民更受欢迎 B．导致国家内部文化冲突严重 C．折射出殖民统治的印迹 D．凸显外来移民存在阶层差异 23．大英博物馆馆藏的古埃及女贵族佘盆梅海特棺椁制作于公元前600年，表2是该木棺制作的主要材料及来源地。由此可知（　　） 主要材料 来源地 木料 黎巴嫩 青金石 阿富汗 沥青 两河流域 黄金 努比亚（位于尼罗河流域） 表2 A．埃及人成为东西方联系的桥梁 B．西亚与北非文明区首次统一起来 C．博物馆具有保存多元文化功能 D．材料多源性旨在加强文化认同感 24．濒危世界遗产名录是联合国教科文组织（UNESCO）设立的一个名单，被列入该名录的遗产地如果保护措施不尽如人意，可能会被从《世界遗产名录》中除名。2021年第44届世界遗产大会就曾决定，把英国利物浦海上商城从《世界遗产名录》中移除。联合国教科文组织意在（　　） A．引起国际社会的关注 B．对破坏世界遗产进行警醒 C．肯定遗产的世界价值 D．促进保护措施的有效实施 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 25．侨批（闽南方言中称信为“批”）是海外华侨寄回家乡附带汇款的家书及回文。侨批盛行于19世纪中叶至20世纪70年代，目前整理约有16万件。2013年侨批档案入选联合国《世界记忆遗产》。阅读下列相关材料，回答问题。（19分） 材料一 自古以来，闽粤等地区就是海上贸易、对外移民活跃的地区。明清时期下南洋的华人以经商谋生者居多。鸦片战争后，西方资本主义势力的入侵和掠夺，国内频繁的战乱、灾荒，造成民众流离失所，失业者日增，濒海居民遂纷纷出海渡洋谋生。1860年《北京条约》签订，允许英美等国在华招募青壮年劳工出国。因为应募者要订立契约，以出国后的工资为抵押换取出洋旅费，时人称为“契约华工”，又叫“卖猪仔”。从19世纪60年代至20世纪初，西方国家在我国东南沿海招募“契约华工”超过200万人，在东南亚的橡胶园、古巴的甘蔗园、澳洲的金矿、美洲的中央太平洋铁路都有大量的契约华工劳动。 ——摘编自刘平《晚清海外移民的心酸历程》 材料二 侨批1 本日报竞载，谓小吕宋华侨自演戏至今，已捐助革命军十万，又到去九百余人矣，至下等之人亦捐五元，甚然赞叹。中国人近来之爱国心大明也。 ——1911年10月菲律宾华侨林书晏给黄开物的批信 侨批2 今者，愚欲与卿相商一事最利便于卿，何也？放足是也！放足之益实有数层，行路免艰难也；出外舟车免畏怯也；操作得自由也。有此三利而无一害，卿何妨而不为？ ——1914年菲律宾华侨黄开物给妻子林氏批信 侨批3 迳复者，顷代收到抗大捐款国币贰佰元，当遵命转交该校当局。先生等关怀祖国抗战人才之养成，爱国热忱殊堪钦敬！（抗大：抗日军政大学） ——1939年周恩来回复奏国华侨苏君谦捐款批信 侨批4 近闻塘（唐）山春耕久旱，农田受阻，将来早稻绝望，以致米价如此突涨猛进，各处灾民叫苦连天，饥荒来临，实吾潮之不幸也……幸得俺乡侨，募国币120万元之左右，惟该项汇至汕头商号，然后领取更为妥善。 ——1946年马来西亚华侨蔡得松给祖父母批信 侨批5 家乡自解放后，在毛主席领导下，封建势力已告清除，资产阶级经被打倒，不论交通、水利等要旨，凡属国计民生者，莫不落力改建，海外华侨多阅报章，每得佳讯，除少数顽固分子外，莫不额手称庆，跃跃思归。 ——1951年泰国华侨刘潮俊给父母的批信 （上述5则侨批从潮汕侨批数据库中收集整理） （1）根据材料一概括鸦片战争后中国对外移民的特点，并结合所学知识分析其形成原因。（10分） （2）从材料二中任选两则侨批文献，结合所学知识对其内容进行解读。（6分） （3）根据上述材料，说明侨批档案入选世界记忆遗产的理由。（3分） 26．阅读材料，完成下列要求。（21分） 材料一 甲午战后朝野人士认为欲使国家富强、民智大开，必须重视普通教育，因而创办京师大学堂被提上了议事日程。京师大学堂的课程分为普通学（如经学、理学、诸子学、初等算学、初等格致学、初等政治学、地理学等）与专门学（如高等数学、高等格致学、高等政治学、农学、矿学、商学、兵学等），学生在学完普通学后，可任选一两门专门学深造。考试采用西方的积分法，逐日考核、按月公布。这初步体现了近代教育的特征。 ——据杨齐福《科举制度与近代文化》整理 材料二 “迨欧战既停，国内青年受新思潮之鼓荡，求知识之心大盛，复耳濡目染于‘工读’之名词，耸动于‘劳工神圣’之思，奋起作海外勤工俭学之行者因以大增。” ——周恩来《留法勤工俭学生之大波澜》（1921年3月） “物价高贵，失业者多，劳资阶级之争无或已时，是欧洲执政者所最苦耳。” ——周恩来《致严修》（1921年1月25日） （注：以上文章为周恩来留法期间担任天津《益世报》驻欧记者时所著。） 材料三 工人学校是组织产业工会过程中的一个阶段，所以在一切产业部门均应成立这种学校。工人学校应逐渐变成工人政党的中心机构。 ——《中国共产党第一个纲领》（1921年） （1）根据材料一并结合所学，指出“普通教育”的目的及京师大学堂的突出特点。（5分） （2）根据材料二并结合所学，从国内国际视角分析当时留法勤工俭学运动兴起的时代背景。（8分） （3）根据材料三并结合所学，分析中国共产党创立“工人学校”的影响。综合以上材料，概括近代中国教育的发展趋势。（8分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一   信息技术随着科学技术的进步不断变革。计算机与互联网的发明和普及使信息交流与传播彻底突破了时间和空间的限制，为文化的快速传播提供了更为便捷、低成本的物质载体。信息无处不在、无时不有，瞬间便可到达地球村的每一个角落，文化在全球范围内得以交流与共享。正是通过人类文化跨时空的交流与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。 ——摘编自教材选择性必修三《文化交流与传播》 材料二 图6 结合材料一和二，提取关联信息，自拟一个题目，并结合世界近现代史的相关史实，写一篇历史小论文。 (要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 2024～2025学年度第二学期期中考试 高二级历史科参考答案 一、选择题： 1—5 ABCDA 6—10 DCDBB 11—15 CDABB 16—20 BADAC 21—24 ACCD 25.【答案】（19分） （1）（10分） 特点：①移民主要来自广东、福建东南沿海地区；②移民数量急剧增加；移民以契约劳工为主；③移民输出地范围广，以东南亚为主。（4分） 原因：①鸦片战争后，西方经济侵略导致自然经济解体，农民手工业者破产；②国内的战乱，社会动荡民生凋敝；③列强通过不平等条约，在中国掠夺劳动力；④西方资本主义经济发展，殖民地开发对廉价劳动力的大量需求。（6分） （2）（6分）（每则3分，两则共6分）任选材料如下： 侨批3：抗日战争期间，华侨捐款给抗日军政大学，支持抗日人才培养，反映了华侨心系祖国，共赴国难的爱国情怀。 侨批1： 20世纪初中国遭受列强瓜分，清政府沦为外国统治的工具，孙中山领导的资产阶级力图进行革命，同时革命民主思想进一步传播，侨批中海外华侨关注中国时政，以捐款等方式积极参与并支持革命。辛亥革命推翻了君主专制，建立了中华民国，传播了民主、共和的观念。海外华侨为革命事业作出了巨大贡献，体现华侨强烈的爱国情怀。 侨批2 ：辛亥革命以后，伴随平等开放的观念传播，在社会习惯上提倡解放妇女、禁止缠足陋习。但在有些地区受传统观念的束缚，不愿意放足。侨批中劝慰妻子放足，并细数三种好处。从中可见华侨对中国社会民生和新观念习俗的关注，体现了华侨重视亲情、心怀天下的情怀。 侨批4： 1946年广东等地的农业出现灾荒，物价上涨、民生困境，侨批中反映马来西亚华侨募资助家乡度过米荒的史实，体现海外华侨深厚的家国情怀。 侨批5：新中国成立初期，我国的经济逐渐恢复和调整，通过侨批中能了解到新中国各项事业建设，面临的国际形势等情况，反映了新中国成立初期泰国华侨对新中国的热爱之情，进而认识新中国成立的影响等。 （3）（3分） 理由：①侨批档案是民间书信，数量多，持续时间长，反映中国近代国际移民的集体记忆；②侨批内容丰富，涉及诸多重大历史事件，深刻反映中国近现代历史发展变化；③侨批文档见证了中外文化的交流，体现了世界文明的多样性。（任答两点3分）（其他理由言之成理即可） 26.【答案】（21分） （1）目的：国家富强，民智大开。（1分） 特点：采取分科教育的方式；既是近代中国第一所由中央政府建立的综合性大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进。（4分） （2）国内：①政治方面：五四运动的影响；工人阶级力量的壮大；洋务运动、清末新政以来留学运动的影响。②社会经济方面：民族资本主义经济的发展；一战期间华工赴欧参战开国人旅欧的风气。③思想方面：北洋军阀黑暗统治下青年学子探寻国家出路的需要；新文化运动的启蒙。 国际：一战结束后法国重建急需劳动力；十月革命的影响；法国较早建立国民教育体系。 （8分，须从国内政治、社会经济、思想和国际四个角度进行阐释，每个角度写出一点即给2分） （3）影响：①提高了工人的文化素质；②促进了马克思主义与工人阶级的结合；③促进了党组织的壮大（扩大了中国共产党的社会基础）；④推动了工人运动高潮的到来。（4分，写出两点即可） 趋势：①教育对象日趋广泛（或“大众化”）；②教育与救亡图存紧密结合；③教育内容日益近代化；④新式学堂与留学教育相结合（或“教育方式多样化”）。（4分，写出两点即可） 27.【答案】（12分） （1）标题（2分）：有题目1分，有价值判断1分。价值错误的标题不得分。 如主题：科学（信息）技术让世界文化更精彩 / 促进文化交流与共享 / 文化多样性面临的挑战。 （2）结构3分：总分（总分 / 分总 / 总分总）结构2分，总结有价值升华1分。 如价值升华：唯物史观 / 家国情怀 / 当代启示。 （3）史实6分（近代现代或正反辩证的史实），史实表述必须准确，史实错误不得分。 （4）表述1分 范文1：科学(信息)技术让世界文化更精彩     近代以来，电话、电报等通讯技术的进步，让人类交流、文化的传播方便和迅速；15世纪中叶，德国古登堡采用金属活字印刷，直接催生印刷书的出现，进一步推动报纸、杂志的普及，有助于文化的大众化。交通(火车、轮船、飞机)发展带来的信息交流及移民带来的文化交流与融合；进入现代，移动通讯技术、计算机和互联网技术的发展，实现跨时空的实时交流和共享。各种应用程序的开发，促进人们交流，丰富大众文化生活。全媒体不断发展，能最大程度汇集各种渠道的信息，为人们认识世界提供不同视角。 综上，世界因科技发展更精彩、更丰富，但应用不当会带来负面影响。 范文2：科技发展让文化的多样性面临挑战 文化的多样性是世界文化的基本特征。近代以来，科技的发展助推了殖民主义的扩张。随着殖民扩张而来的文化侵略，以改造甚至消灭被殖民地文化、淡化其民族意识，达到侵略的目的，如在中国，北京条约后，西方传教士广设教堂，滥收教徒，中国出现反洋教运动；在印度，英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制和文官制度等移植到印度；现代以来，现代信息技术的发展，让个人隐私保护越来越困难，甚至影响到个人的生命财产的安全;许多国家的传统文化受到计算机语言和英语的冲击，一些别有用心的国家、集团推行霸权主义，把单一价值观强加给他国的工具。 综上所述，我们应该尊重世界文化的多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，共同创造丰富多彩的世界。 选择题详细解析 1.【答案】A 【知识点】中华优秀传统文化的特点和价值 【详解】根据题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料及所学可知，从距今6500年左右河南濮阳西水坡遗址出土的蚌壳龙虎图案，到战国时期湖北随州曾侯乙墓出土的二十八宿漆箱图案，都有龙虎元素，这表明龙虎作为崇拜对象长期存在于中华文明中，体现了中华文明在文化传承上具有连续性，A项正确；包容性强调的是对不同文化、思想等的接纳和融合，题干中仅展示了龙虎相关图案在不同时期的出现，并没有体现出对其他文化元素的包容吸纳，排除B项；多样性侧重于文化的种类丰富多样，这里主要围绕龙虎这一特定元素在不同时期的呈现，未体现出多种不同类型文化的特征，排除C项；凝聚性通常指文化对群体的向心力和团结作用，题干中没有涉及到龙虎图案如何凝聚群体、增强民族凝聚力等相关内容，排除D项。故选A项。 2.【答案】B 【知识点】中华文化的世界意义 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息可知，中国的神农信仰如何被日本社会接受并融入当地的宗教和文化体系中，成为日本文化的一部分。这种文化互动和转化的过程是文化交流中常见的现象，它促进了不同文化之间的理解和共融，B项正确；材料主要表现文化的交流，不是文化对立和冲突，排除A项；文化压迫是指一种文化通过权力结构对另一种文化进行压制、排斥或同化的现象，其目的通常是为了维护某种文化的主导地位，压制异质文化的发展，或者是为了实现某种政治、经济或社会的目标，与题意不符，排除C项；材料主旨“文化之间的交流与转化”，而“文化殖民与反馈”与主旨不符，排除D项。故选B项。 3.【答案】C 【解析】据材料“嘉峪关出土的魏晋时期墓葬的《采桑图》”并结合所学丝绸之路相关史实可知，嘉峪关地处河西走廊的西端，是古代丝绸之路的重要通道之一，通过这条路线，中原与西域之间进行了频繁的文化交流和贸易往来，《采桑图》描绘了农业生产场景，但在丝绸之路沿线发现这样的图像，表明中原地区的农业技术和生活方式已经传播到了边疆地区，这说明丝绸之路不仅促进了商品的流通，还推动了文化的传播和技术的扩散，因此在嘉峪关发现《采桑图》反映出丝绸之路影响彰显，故选C项；《采桑图》主要展示了采桑这一农业活动，与华夏认同观念没有直接联系，华夏认同观念通常涉及民族融合、文化认同、历史传承等方面，而《采桑图》并未体现这些要素，排除A项；虽然采桑属于农耕经济的一部分，但图中仅展示了采桑活动，不足以全面反映农耕经济的主导地位，此外，丝绸之路沿线地区不仅有农耕经济，还有商业和畜牧业等多种经济形态，仅凭材料信息不足以证明农耕经济在整个经济结构中占据主导地位，排除B项；《采桑图》主要展示了农业生产活动，特别是采桑的过程，并没有涉及任何关于服饰的内容，因此从这幅图中无法得出“服饰种类日益丰富”的结论，排除D项。 4.【答案】D 【解析】据材料“长沙窑瓷纹饰……山水画等”可知，长沙窑瓷纹饰题材和内容丰富，涵盖了中外文化元素，这有助于推广中华文化，且蕴含外国文化，中外文化元素皆有体现了其在处理文化差异方面的灵活性，故选D项；虽然唐代沉船“黑石号”上长沙窑瓷的瓷器数量巨大，但材料并未将其与国内其他窑瓷进行对比，无从得出其“一家独大”，排除A项；唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现体现了唐朝与印尼存在经贸往来，但是否到达其他地区，根据材料无从得出，“最远至”无从得出且说法错误，排除B项；唐代沉船“黑石号”在印尼海域被发现，并非在欧洲被发现，且根据材料信息无从得出其为“外销定制”，排除C项。 5.【答案】A 【知识点】古代西亚、 非洲文化 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。材料关键信息是“它的位置在幼发拉底”，这表明该文学作品出现在两河流域。依据所学知识可知，《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，幼发拉底河正是在两河流域地区，A项正确；《天方夜谭》阿拉伯文学故事集，排除B项；《摩诃婆罗多》是古印度的史诗，排除C项；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，排除D项。故选A项。 6. 【答案】D 【解析】据材料“周边国家和地区……‘可怜的’”可知，古埃及语言表述中对埃及表达赞美，而对周边地区和邻近的努比亚人等表达蔑视，这一定程度上体现埃及人的自信，也体现了他们在文化上的自信，故选D项；古埃及文明具有独特性，但材料强调古埃及语言对自身和周边文明的看法，不涉及古埃及文明的具体表现，不能体现其独特性，排除A项；古代埃及人对“周边国家和地区”表达蔑视，这体现了一种疏离感，也侧面体现了其并未征服这些地区，排除B项；古代埃及农耕经济发达，但材料并未体现埃及具体的经济发展情况，无从得出这一结论，排除C项。 7.【答案】C 【解析】据材料信息可知，托勒密一世在位时期创造了一个融合了埃及和希腊许多神特质的新神，结合所学可知，这是亚历山大东征后希腊文化传播的结果，即希腊化时代的影响，故选C项；托勒密一世在位时期融合埃及和希腊文化的原因是受亚历山大东征的影响，而不是罗马扩张，排除A项；材料强调埃及文化与希腊文化的融合，与地中海贸易繁荣情况并无直接联系，这是希腊化时代的产物，排除B项；尼罗河长期泛滥的影响是形成埃及文化，与埃及文化与希腊文化融合无关，排除D项。 8.【答案】D 【知识点】古罗马文化 【详解】根据主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：罗马共和国时期（古罗马）。根据题干及结合所学可知，罗马史家在罗马共和国时期能够客观记载，元首制的本质是共和制外衣下的专制，史家转而用隐喻的方式反映当下情况。这表明从共和到帝制的转变过程，历史书写风格和内容也发生了变化，D项正确；A项符合史实，但题干是指共和制到帝制转变对史家书写的影响，排除A项；虽然受到政治干预的影响史学书写，但历史学仍取得了成就，不能得出历史学走向衰落，排除C项；题干表明史学家的书写历史受到政治局势变化的影响，而不是指史学家的作用，排除B项。故选D项。 9.【答案】B 【解析】欧洲北方日耳曼民族大迁徙，加速了西罗马奴隶制帝国的解体，促进了欧洲从奴隶社会过渡到封建社会，推动了欧洲社会的转型，故选B项；根据图9箭头所示欧洲北方少数民族迁徙路径主要是在欧洲与北非，与亚洲关系不大，排除A项；公元395年罗马帝国一分为二，分为东罗马帝国与西罗马帝国，根据图示信息，北方的少数民族是在罗马帝国分裂后逐渐南下，排除C项；盎格鲁撒克逊人及哥特人、汪达尔人等都是游牧民族，与农业无关，排除D项。 10.【答案】B 【知识点】东西文化交流的桥梁 【详解】根据题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，古塔斯认为希腊——阿拉伯翻译运动与伯利克里改革、文艺复兴、科学革命具有同等重要的意义；结合所学可知，希腊——阿拉伯翻译运动保存和发展了古波斯的哲学和科学，不少古代希腊著述通过阿拉伯文转译为拉丁文，处于文化断层期的中古欧洲人借此得以了解自身的历史与文化源头，由此促进了欧洲文化的接续和世界文化的发展，因此具有承上启下的历史意义，B项正确；文艺复兴的思想源头是古希腊、罗马文化，排除A项；学者对希腊——阿拉伯翻译运动持高度评价，是因为它对人类历史进程产生了重要影响，而不仅仅是因为该运动影响了阿拉伯文化，排除C项；希腊——阿拉伯翻译运动发生于中古时期，排除D项。故选B项。 11.【答案】C 【解析】材料中明确提到蒙古西征过程中，有技能的人被掠至中国，并参与到生产中，这本身就促进了技术的交流。同时，阿拉伯人接触并改造了蒙古的火药技术，在欧洲战争中大显神威，这更是技术交流的直接体现，故选C项；材料中提到蒙古西征过程中将有技能的人掠至中国，但并未明确说明这导致了“大规模”的人口流动，且材料的主要焦点在于技术交流和传播，而非单纯的人口流动，排除A项；材料中提到元朝设有诸色人匠总管府来组织被掠来的人从事生产，这更多体现了对特定人群的管理和组织，而非生产分工的细化。生产分工的细化通常指的是生产过程中各个环节的进一步划分和专业化，材料并未体现这一点，排除B项；然阿拉伯人改造的火药技术在欧洲战争中大显神威，但材料并未明确说明这促进了欧洲社会的整体革新。社会革新是一个复杂的过程，涉及政治、经济、文化等多个方面，仅凭一项技术的传播和影响难以断定其是否促进了整个社会的革新，排除D项。 12.【答案】D 【知识点】基督教的发展 【详解】根据题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的意大利。根据材料及所学可知，16世纪的意大利正处于社会转型时期，文艺复兴运动传播了人文主义思想，冲击了传统的宗教观念，材料中的主人公通过读《十日谈》等人文主义作品，受其影响对宗教产生了不同看法，却被宗教法庭烧死，这反映出在社会转型时期新旧观念的激烈碰撞，D项正确；材料信息并未涉及政治变革的相关内容，只是思想方面的体现，排除A项；材料涉及的是16世纪意大利的偏远地区农村，并不是城市，排除B项；人文主义精神早在古希腊时期就已经开始觉醒，排除C项。故选D项。 13. 【答案】A 【解析】据材料信息可知印加帝国由国家掌握剩余产品，并以以超经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配，目的是解决三大地区的国民需求，满足各地区的物质需要，稳定统治，故选A项；材料强调印加帝国内部的物质分配，未涉及其利用丰厚的物质储备进行对外扩张的表述，排除B项；材料强调由印加帝国进行剩余产品的强制性分配，是印加帝国与地区的单向联系，未涉及地区之间的经济联系，排除C项；印加帝国通过满足人民的生活需要来获得稳定的统治秩序，故选项表述不是最终目的，排除D项。 14.【答案】B 【知识点】近代殖民活动和人口的跨地域转移 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据材料信息及所学知识可知，新航路开辟后，人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播，1500—1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病，传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之，。随着疾病传播和欧洲殖民者的屠杀奴役，美洲土著居民大量死亡，所以1750年②人口比率下降到1.6%，但随着白人、黑人的不断迁入和混血族群的增加，1850年及以后美洲人口又有所增加，同时也符合新航路开辟前美洲人口占全世界最少的历史情况，B项正确；④人口占世界总人口的比例一直最大，同时伴随着列强对亚洲的侵略，人口占世界总人口的比例有所下降，符合亚洲的情况，④为亚洲，排除A项；随着欧洲人的不断殖民扩张，黑奴贸易和殖民压迫，导致非洲人口不断减少，③是非洲，排除C项；欧洲国家殖民掠夺，尤其是两次工业革命的开展，加速了欧洲经济发展，促进欧洲人口不断增长，①是欧洲，排除D项。故选B项。 15.【答案】B 【解析】从题目描述中，可以看到商品（棉纺织品、奴隶）在亚洲、欧洲、非洲和美洲之间流动，形成了一个跨国界的贸易网络。这明显表明了商品的世界性流动在加强，故选B项；题目中虽然提到了从印度购买棉纺织品，但这并不能证明亚洲在整个世界贸易中占据了中心地位。贸易的流向是多元的，且题目并未提供足够的信息来支持这一点，排除A项；题目主要描述了一个具体的贸易链条，而没有涉及不同殖民国家之间的贸易关系或竞争，排除C项；题目中描述的贸易链条主要涉及的是印度（亚洲）、欧洲、非洲和美洲之间的贸易，而没有明确提及跨太平洋的贸易，排除D项。 16.【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1914年（英国）。探戈原是南美洲舞蹈（源自阿根廷/乌拉圭），传入欧洲并引发道德争议。题干中观众以压倒性优势（731:21）否定探戈“不端庄”，表明探戈通过剧院表演等渠道进入英国主流文化视野，体现全球化跨地域的艺术传播，绝大多数观众最终认可探戈的正当性，反映文化交流促使社会观念从排斥转向包容，B项正确；探戈虽被搬上剧院舞台，但其本质属于大众流行文化（非传统民间艺术），且题干未体现"雅俗转化"过程，投票结果更侧重道德评判而非艺术地位提升，排除A项；题目未提及商业运作（如票房营销、资本操控等），仅描述观众投票结果，无法直接推导出“高度商业化”的结论。探戈的流行更可能与文化开放、交流相关，而非单纯市场驱动，排除C项。探戈的引入与传统舞蹈的存亡无必然联系，题干也未涉及英国本土舞蹈的存续状态。投票结果反映的是对新事物的态度，而非传统艺术的衰落，排除D项。故选B项。 17.【答案】A 【解析】材料反映了19世纪中期美国小说家在作品中，描述了白人对印第安人态度由排斥到接纳的转变，这反映了作者期望白人文化和印第安文化走向融合，故选A项；材料主要涉及白人水手和印第安水手，并未反映黑人奴隶制的问题，排除B项；白人水手后来将印第安水手视为“野生野长的华盛顿”，可见作者仍坚持白人文化为主体的美国文化，排除C项；美国已于18世纪晚期摆脱英国殖民统治独立，排除D项。 18.【答案】D 【解析】据材料可知19世纪下半叶中国城镇的洋布不仅成为社会日常着装的材料，还带来社会经济、丰富、地位、文化等多方面的变化，这表明洋布成为近代中国社会生活的重要组成部分，故选D项；洋布带来社会身份的变化体现洋布赋予政治伦理色彩，但这是材料的局部内容，没有包含材料全部内容，排除B项；洋布带来社会身份的变化，是体现阶层分化的载体，但这是材料的局部内筒，没有包含材料的全部内容，排除C项；19世纪下半叶中国近代化属于起步发展阶段，并未显著进步，排除A项。 19.【答案】A 【解析】杜定友在1921年的演讲中强调图书馆与市民教育的关系，指出新旧图书馆的差异在于“用意之不同”，传统藏书楼和书院以保存典籍、服务精英为主，而新图书馆的核心在于面向大众，故选A项；传承文化是图书馆与藏书楼的共同职能，并非新旧之分的关键，排除B项；保存典籍是传统藏书楼的核心功能，与新图书馆的开放服务理念相悖，排除C项；培养人才属于传统书院的教育目标，与新图书馆面向大众的市民教育定位不同，排除D项。 20.【答案】C 【解析】20世纪六七十年代神职人员运用马克思主义解释圣经，强调南北地位失衡导致拉美贫穷落后，将斗争矛头直指西方资本主义，这实质是为摆脱欧美列强对拉美的经济控制，实现拉美经济的完全独立，维护拉美地区经济主权，从而进一步深化了自拉丁美洲独立战争以来的民族意识的发展，故选C项；拉美运用欧洲马克思主义解释圣经，体现神学与科学社会主义思想的机械结合，文化并不多元，排除A项；宗教改革发生于16—17世纪，主张摆脱天主教会控制，这与材料强调的运用马克思主义批判西方资本主义的主旨不符，排除B项；利用马克思主义解释圣经是将马克思主义作为工具，而非发展马克思主义，排除D项。 21.【答案】A 【解析】人才外流（尤其是高技能人才）会直接削弱母国的创新能力与发展潜力。1979年正值发展中国家经济转型期，专业人才流失导致技术、管理经验断层，进一步限制经济创新活力，故选A项；“教育落后”无法解释三国为何能培养出大量专业技术人才（如印度的工程师、伊朗的医生等）。数据显示的是人才流失问题，而非教育系统无法培养人才，排除B项；“人才培养结构失衡”指国内培养的人才类型与需求严重脱节，但题干未提及三国专业人才的“过剩”或“国内需求不足”，仅强调人才外流现象，排除C项；题干明确提到三国专业技术人才移民美国的比例较高，说明高技能劳动力的跨国流动活跃，与“劳动力全球流动呈衰退趋势”矛盾，排除D项。 22.【答案】C 【解析】阿根廷曾受西班牙等国殖民统治，殖民时期欧洲殖民者地位高，这使阿根廷社会对欧美人群存特殊认知。媒体将欧美人称 “执行官” 等，将拉美人和华人称 “移民”，这种区别称呼折射殖民统治印迹，故选C项；材料仅呈现了媒体对不同人群的称呼，未提及对不同人群的欢迎程度，无法得出精英移民更受欢迎的结论，排除A项；材料只有称呼差异，没有文化冲突的具体表现，排除B项；材料中对不同人群的称呼更多是基于地域来源进行区分，没有具体体现出这些移民在职业、财富、社会地位等真正能反映阶层的实质性内容上的差异，不能仅仅根据这些称呼就简单地认为凸显了外来移民存在阶层差异，排除D项。 23.【答案】C 【解析】结合表2可知，古埃及的棺椁制作材料中，有来自黎巴嫩的木料、阿富汗的青金石、两河流域的沥青和努比亚的黄金，这些来自不同文明，代表不同文化的文物现在都被保存在大英博物馆中，体现了博物馆具有保存多元文化功能，故选C项；结合表2可知，古埃及棺椁制作材料的来源地黎巴嫩、阿富汗、两河流域均位于中亚，努比亚位于非洲，这些只是同一地区或较近地区文化交流，并不能代表埃及人成为东西方联系的桥梁，排除A项；材料中只体现古埃及棺椁制作材料来源于西亚与北非，但没有体现古埃及将这些地区“首次”统一起来，排除B项；材料中只体现古埃及棺椁制作材料来源 的多元，但是并没有体现其使用多元材料的目的是不是加强文化认同感，排除D项。 24.【答案】D 【解析】据材料信息并结合所学可知，这个名录是联合国教科文组织设立的，目的是对那些保护措施不尽如人意的遗产地进行警示，以促进更有效的保护措施的实施，防止它们从《世界遗产名录》中被除名，故选D项；虽然濒危世界遗产名录可能会引起国际社会的关注，但这并非其主要目的。其主要目的是促进保护措施的有效实施，防止遗产被除名，排除A项；濒危世界遗产名录并不是为了肯定遗产的世界价值，而是为了警示和保护，排除C项；虽然名录确实有一定的警醒作用，但其核心目的是促进保护措施的实施，而不仅仅是警醒，排除B项。 高二级历史科试题 第13页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$