山东省济宁市汶上县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024一2025学年度第二学期期中阶段练习 ②它们形式多样，内涵丰富 ③还盘合着丰富的艺术和实用价值，是民族认同感和题聚力的重要载体 八年级语文试题 ④这些非遗项目不仅具有深厚的历史底蕴 ⑤非遗文化不仅展现了人类的智悲和创造力 一、积累与运用(26分) A.②0036B.②0⑤03C.②0630D.④30②0 学校开展“博物馆”研学活动，你和同学承接了一部分任务。 5.班级打算参观国家典籍博物馆，小文建议大家先看完《经典常谈》这部名著再 小文担任“中都民俗馆”的讲解员，请你帮他补充完成讲解词。 去研学。请从下面选择恰当喻体，结合名著内容，为小文写一段推荐语。(3分) 欢迎来到这座承载着千年衣耕文明的民俗文化博物馆。让我们一同穿越时光 A.一张地图 B.一艘船 6.看完《经典常谈》后，班级围绕这本书开展了阅读交流会。(6分) 的裙皱，触摸那些被岁月绒肤封存的记忆，借助一个个年代久远的老物件追潮久 小宁：大家好！我在阅读《<诗经>第四》时遇到这样一段话：“一个人高兴 运的历史气息，感受物件中折射的人情世故。这些永不秘色的老物件，构成了一 的时候或悲襄的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的 幅幅震感心桃的中都民俗文化风情画，让人叹为观止，流连忘返。可惜随着历史 言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠荡气。…有了现成的歌儿， 长河的冗杂流变，许多老物件已经夏然而止。让我们珍惜这些老物件，如同守护 就可猎他人酒杯，浇自己块垒。”这段语里说的“就可借他人酒杯，浇自己块垒” 是什么意思呢？ 燎原的星火，让民俗文化薪火担使，生生不息。 小鲁：小宁，我的理解是(1) (1分) 1.文中加点词语的字形和读音，正确的一项是(2分) 小宁：呢，我明白了，谢谢！ A.承载(zǒi)褶皱 B.缄默 追湖(shud) 小鲁：不客气。这段话里说的“一唱三叹”的效果是通过什么形式达到的？ C.褪色 元(rng)杂 D.震憾 燎(1ido)原 老师课堂上讲过，我忘了。 2.文中画波浪线处的成语，使用不恰当的一项是(2分) 小宁：这个我记得，是(2)的形式。(1分) A.人情世故B.叹为观止C.戛然而止D.薪火相传 小文：《〈诗经〉第四》中介绍了孔子以断章取义的方法，用《诗》讨论做 3.在二十四节气非遗展馆，讲解员和同学进行了如下对话，请你补全。(2分) 学问、做人的道理。我觉得这对我们解读诗歌很有帮助。如《装葭》中的“伊人” 讲解员：同学们好，欢迎来到二十四节气非遗厅！(1) 就可以有如下几重含义： 学生甲：二十四节气是古人根据太阳运动划分的一年24个节点，每个节点 (3) (2分) 都有特定的气候和自然现象，对农业和生活很重要。 小武：你说得很对，我这里还有个问题，《诗第十二》中说陶渊明的诗是“写 学生乙：它包合了天文、地理、气象等知识，还有民俗和文化，体现了人与 意”，这个怎么理解呢？ 自然的和谐，是人美共同的文化财富。 小宁：我觉得先要明白“写意”的意思。它和“工笔”相对，创作时忽略艺 学生丙：二十四节气于2016年11月30日被列入世界非物质文化遗产名录。 术形象的外在逼真性，强调其内在的精神情感。比如县文化馆展示的《梅兰竹菊》 讲解员：说得真好！(2) 剪纸作品（见下图），就是用写意的画法将这四种花的神韵和文化内福完美地展 学生丁：可以学习节气的含义和习俗，将其融入生活。 现出来，与后面诗句中的文宇同样有异曲同工之处，你能把“梅”“兰”“竹” 学生戊：用现代科技手段分享节气知识，增强文化认同感。 “莉”正确填在下面横线位置上吗？ 讲解员：没错！我们要传承也要创新，让二十四节气在新时代更闪程。 4.小语同学记录的非遗讲解词顺序被打乱了，你认为排列最合适的一项是(2分) 非物质文化遗产是人类文明的瑰宝，是世代相传的宝责财富。 。一，更是连接过去与未来的桥梁，值得我们深 深敬仰和珍惜。 ①涵盖了民间文学、传统表演艺术、传统工艺美术、传统生活知识与技能等 各个方面 八年级语文试题第1页共8页 八年级语文试愿第2页共8页 A._生空野外，梢云耸百寻。B.一树寒二白玉条，退临村路傍溪桥。 【注】①被：池塘、湖泊。②荧荧：灯光闪烁的样子， 0-09 C幽生前庭，含熏待清风。D.荷尽已无禁雨盖，一残犹有做霜枝。 9.对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(2分) 小武：(4)A应填—，B应填，C应填，D应填·谢谢你， A.词作以山行为线索，由近及远地描绘出秋日山村之暮景，层次分明。 用生动形象的例子让我明白了“写意”的意思。(2分） B.“吠犬杂鸣鸡”一句以动衬静，描绘出一幅空阔幽静的暮秋山景图 7,在典藏博物馆“文化高峰”展区，小文跃跃欲试，开启诗词大闯关。(6分) C.诗人运用“高低”“东西”等双音节词，既增强节泰感，又深化景物层次。 (1)基础关：补写诗句。 D.本词既有秋日萧瑟，又有田园恬淡，情感也是闲适恬淡与孤寂怅搁交织。 ① 君子好速。(《关雕》) 10.若纳兰性德把看到的眼前景色拍照发到朋友圈，他会选择下面哪一幅图片？ ②海内存知己 ·(《送杜少府之任蜀州》) 请结合全诗内容选择你认为合适的图片，并为他编写一条朋友圈文案。(4分) ③ 影布石上。（《小石谭记》) (2)能力关：请给下面的这句流行语配上相应的古诗文名句. 现代流行语 古诗文 我缺的是努力吗？我缺的 ⑥ 端居耻圣明。(《望洞庭湖 是贵人！ 赠张丞相》) 分分钟都想见！ ⑤ !(《子衿》) (3)素养关：根据古诗联想古文 图A 图B 《桃花源诗》中的“童衢纵行歌，斑白欢游诣”联想到《桃花源记》中的 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(14分) 【甲】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水 8.国家典籍博物馆研学之旅即将结束，请根据以下两则材料，为国家典籍博物馆 南有二石因①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。 写一段结束语，张贴在出口处。（限30字以内）(3分) 或说图中皆仙方灵药及诸杂物。子瞬欲更寻索，不复知处。 材料一： 【乙】长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取热，见岸下土六中水逐流出，有新 博物馆结束语通过凝练的语言赋予历史、文化与自然更深邃的共鸣，既有对 所木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。” 文明的政数，也包含对未来的启示。如： 一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 陕西考古博物馆：让过去拥有未来。 (选自《续搜神记》) 重庆自然博物馆：世界因多姿多彩的物种而精彩，每一个物种的消失，都是 【注】①困(qdn):这里指似四形谷仓的巨石， 人类走向孤独的脚步。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是(2分) 材料二： A.“尝采药至衡山”与“尝贻余核舟一”的“尝”都是“曾经”的意思。 “典”的古宇形像双手捧着竹简的样子，本义 是指有典范价值的文献书籍。典籍的内容是要人们 B.“子骥欲更寻索”“寻向所志”“寻病终”的“寻”都是寻找的意思。 信奉遵守的，因此引申为常道、准则。 C“渔人甚异之”与“便开明朗然，不异世间”的“异”，均译为“不同”。 二、阅读与鉴赏(44分) D.“一人便以笠自障”与“以其境过清”的“以”字意义和用法相同。 (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。(6分) 12.下列对文段相关内容的理解和分析正确的一项是(2分) 南乡子·秋暮村居 A.《续搜神记》中“记”是古代记叙文体，可用来记事、记游或表达情感。 清·纳兰性德 B.两则材料均通过“水”这一意象串联探索情节，营造虚实交织的神秘氛围。 红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。 C.甲文刘子翼未能再次寻到石困的原因是刘子撰归家后患病，无法远行。 吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧①归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。 D.两则材料共同表达了对仙方灵药的向往，以及对凡人无法触及仙境的感慨。 八年级语文试题第3页共8页 八年级语文试题第4页共8页 13.文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答 了新的线索。随后，科学家们又发现了另一种长着后腿的远古蛇类一疑惑厚针 题卡上。(3分) 龙，这是一种海蛇，生活在中东的海洋中。这些化石的发现，使得科学家们对蛇 欲还A失道B遇伐C薪D人E问径F仅得G还家 类祖先的生活环境产生了新的猜想：它们可能既造应陆地生活，也适应海洋生活。 14.借助下面资料，把文中的画横线句子翻译成现代汉语。(3分) ⑦究克蛇类的祖先是生活在海洋里、四肢退化的游泳健将，还是栖息于地下 见岸下土穴中水逐流出，有新所木片逐流下。 的网穴，是出色的挖洞高手？易鸿宇所在的研究团队借到了一个纳氏蛇的亲成 一帕塔戈尼亚恐怖蛇的标本，通过对这个标本的脑颅进行CT扫描发现，具有挖 【所】字违字法为形声，从斤，石声。斤，斧属。“所”本义为斧刃。 洞习性的现代蛇类一闪鳞蛇的内耳结构，与化石蛇的内耳结构非常相似。这支 持了蛇类祖先可能具有挖洞习性的猜想。 15.小文想把这两段文字和《桃花源记》编写到一个主题单元里面，请你结合文 ⑧除了化石研究外，现代生物研究也为理解蛇的演化提供了新的证据。科学 章内容为本单元拟写主题名称，并说明理由。(4分) 家们对全世界范国内的蛇类基因组进行了测试和统计分析，发现与低频听力相关 (三)阅读下面文字，完成16-18题。(10分) 的基因在蛇类中发生了显著变化。这些基因在演化中得到了强烈的正选择，使得 蛇为何无腿 蛇美对低频的震动性声音非常敏感。这解释了为什么“打草会惊蛇”一因为蛇 张渺 能听见地面震动的声音。 ①随着乙已蛇年的到来，蛇再次成为人们关注的焦点。在十二生肖中，蛇是 ⑨蛇类演化的故事充满了神秘和惊奇，在漫长的岁月中，它们不断适应各种 唯一一个爬行动物的代表。提到蛇，很多人脑海中可能会浮现出“冷血”“狡猾” 环境，生动地论释着“面对挑战时，灵活和智瑟同样重要”。 等词汇。作为“冷血动物”的代表，蛇与人类的文化有着繁密的联系。比如，成 (节选自《中因青年报》2025年02月17日，有别改) 语“画蛇添足”就，点出了蛇的生物学特征一蛇是一种没有长腿的生物。 ②然而，为什么蛇没有腿？这个问题从达尔文时代就开始困扰着科学家们。 16.下列对文章的理解和判断，正确的一项是(2分) 蛇的祖先来自海洋还是洞穴？在中国科学院一场科普活动中，中国科学院古脊椎 A.开头引用“冷血”“狡猾”“画蛇添足”等词语，既点明蛇无腿的特征，又 动物与古人类研究所副研究员易鸿宇，为大家揭开了这个谜题。 赋予说明科学性。 ③别看如今的蛇不长腿，它们在自然界中可是运动好手。沙蟒能在干早的沙 B.文中多处运用反问句，目的是在引起读者思考的同时，让读者产生深入阅读 漠中快速移动，甚至将自己埋进沙子里以躲避天敌：海蛇则是热带海洋中的游泳 的兴趣。 高手，有些海蛇终生不上岸，只在紫殖季节才登陆；还有天堂金花蛇，这种生活 C.第⑤段运用作比较的说明方法，说明找到蛇类无腿结构的答案只能靠化石研 在热带雨林中的树栖蛇类，更是能以滑行的方式在树与树之间移动，仿佛拥有飞 究方法。 行的能力。这种滑行遵循弹道学的原理，非常精准，它张开身体时，像极了滑翔 D.蛇演化过程中与低频听力相关的基因得到强烈的正选择，所以出现“打草会 伞。 惊蛇”现象。 ④说到蛇的身体结构，就不得不提到达尔文对现代蟒蛇后肢退化的观察。现 17.请结合文段内容分析第⑥段的说明顺序。(4分) 代的蟒蛇有着非常逃化的后肢。然而这些后肢非常小，没有运动能力，大小跟一 18.有人认为第③段与“蛇为何无腿”无关，可以删去，你是否赞成？请说明理 个鳞片差不多。基于这一观察，达尔文提出了一个猜想：蛇的租先一定是长腿的。 由。(4分) 这个猜想，引发了种学家们对蛇类演化过程的深入探索。 (三)阅读下面文字，完成19-22题。(14分) ⑤然而，在四足动物演化的过程中，肢体变化是一个复杂而多样的现象。比 春夜看灯 如鲸鱼，它们的祖先原本生活在陆地上，后来适应了海洋生活，四肢就变成了类 王俊 似蜡的结构。鸟类则是为了适应飞行而演化出了翅膀。那么，蛇为什么会演化出 ①慕色落在曾坊村时，坡上一株檫木被骆荡的春风炸开了花苞。黄色的小花 没有腿的身体结构呢？科学家们发现，现代的蛇类似乎并不局限于某一种生态系 巍流泻出捉眼的光芒，散漫着淡淡的暖意。花香像一溜风从田畈上翻过，一刘也 统，它们分布在全球各地的各种生态系统中。因此，仅通过观察现代生物，很难 不停顿地窜进村子里，不知名的乌雀掠过各式风格迥异的小洋楼，栖在村尾秘子 找到蛇类演化出无腿结构的直接答案。解决这个问题的关键，可能在于化石。 树的树梢喧阁。 ⑥2000年前后，科学家们发现了一种名为黑河纳氏蛇的化石蛇类，这种生活 ②我们走进袖子树底下一户农家。男主人曾海宝站在门口迎接，古钢色的脸 在9000万年前的蛇类长着两条非常小的后腿。这一发现为蛇类演化的研究提供 膛儿芙得如绽放的花。每年一到此时，曾坊村热闲非几，而曾海宝和村里的居民 八年级语文试题第5页共8页 八年级语文试题第6页共8页 一起，要接待十多桌幕名前来看灯的远客。 一个鲜活生命的尊重。它怡似隐形的脐带，承接了曾氏家族的畴昔和未来、传统 ③曾坊村是江西省翰州市宁都县石上镇池布村的一个客家村落，翠峰速進， 和现代。 梅江之水流过。这里的居民是柚子树上连成一片的枝权，根根分明，却又不可分 ①新福完毕，桥帮灯出祠堂，沿着田间小路，将村里居民常劳作的场所走一 离。村里办喜事搞个活动，压极用不着打招呼、做动员，整个村的居民都自觉参与。 遍。曾坊村的居民相信，桥帮灯照亮的地方，会长出希望和幸福。 ④灶脸里的火苗仲出炙热的舌头舔着铁锅，女主人使出浑身解数。不一会儿， @在这个春夜，蓬勃生长的声音循着光亮纷至沓来。 阵阵饭莱香飘出厨房。两张圆来早已在厅堂摆放好，我们找位置坐下。满来的莱 (《人民日报海外版》2025年03月15日) 肴，不论荤素，全是地道的客家做法，每一样都有独特的风味。馋欲难禁，口水 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(2分) 不由得淌下。吃一块鲜嫩的三黄鸡，报上一口甜酒酿熬制的莱汤，众人脸上显露 A.第①段运用多感官描写渲染春夜的生机与美好，为后文写村庄的热闹氛围和 出惬意而满足的神情。 客家人的热情作铺垫。 ⑤夜色渐渐浓了，如同一方古砚台上磨出的墨，零染着村庄。噼噼啪啪，催 B第⑧段写曾氏先粗因祭祀需要改良桥帮灯，在徽派基础上承袭苏州风格，融 人的靴炮声从鹅卵石铺就的巷陌深处传来。“请桥帮灯了！”有个男孩子脆生生 入绘画技艺。 地喊道。好一个“请”字，带着度诚和敬畏。喊声在寂静的夜色中回荡，仿若池 C.文章以时间为线索，从暮色初降写到深夜灯会，展现了曾坊村春夜看灯的热 塘里的鱼儿跃出水面，扑膨着水花。屋里的人待不住了，放下碗筷，赶忙往巷子 闹场景和深厚文化内涵。 里跑去。 D.结尾“蓬勃生长的声音循着光亮纷至沓来”一句，以万物萌动暗示灯会为村 ⑥拐过一堵院墙，只见几家散开的厅堂停放着桥帮灯，年轻的后生安静地守 庄注入活力，升华了主题。 护着点燃的灯盏。一盏接一盏，十盏灯巧妙地连缀在衫木板上，就像春天的讯息 20.小语摘录了下面的文字，请根据提示帮他做赏析性批注。(4分) 拱开了花朵，闪烁着明媚的华光。糊灯柜的纸与贴的灯花蛮讲究的。头灯的灯柜 (1)就像春天的讯息拱开了花朵，闪烁着明辐的华光。（赏析“拱”字） 采用红纸糊，不贴灯花，简洁又朴实，排在后面的灯盏则是添丁户的，白纸糊框， (2)焰火在上空如瀑倾泻，仿佛是从被统声震碎的夜空漏下的一道道光亮，绚 贴上了充满窝意的红色剪纸。说实话，这样的灯彩，还真是平生第一次见识。 丽多彩。（从修辞角度赏析） ⑦钙鼓，点子落在谁家的院子里，人们便心知肚明，准是这家的小伙或姑娘已 21.第①段写道：“桥帮灯照亮的地方，会长出希望和幸福。”请结合全文，概 定下婚期。闲花灯的两个儿童挑着花灯上门讨喜，并送上“添丁灯”，祝福早生 括“桥帮灯”在曾坊村的民俗活动中包括哪些文化内涵？(4分) 责子。头年抱了蛙蛙的人家要大摆筵席，在门口点响长长的靴炮，请桥帮灯进门， 22.你们小组想以“春夜看灯”为题拍摄短视频，参加“民俗文化”作品展。你 留下福气财气和运气。 建议在短视颊中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(4分) ⑧是什么时候起，桥帮灯和这个村庄有了藕绊和牵连？曾氏家谱记截，他们 场景一：头灯舞动，近两百盏灯擎着红红的火苗，点亮了村庄，点亮了夜色， 的先祖最早因感念旧主汉帝的思德，为其塑身供于村东。春日里，人们敲锣打鼓， 时而左右摆动，时而上下起伏。 提着灯去庙里祭祀、祈福。后来，曾氏先祖赴苏杭经商时见桥帮灯精妙，遂融汇 场景二：灶膛里的火苗舔着铁锅，女主人忙绿克制客家莱肴，厅堂圆桌上摆满 徽派工艺改良，形成今日“苏精交融”的特色。桥帮灯除了承教当年苏州的地方 地道美食，众人面露满足神情。 风格，灯花上还大量吸收了剪纸、绘画等传统工美技艺，体现了曾坊村居民热爱 三、作文(50分) 美好事物以及包容兼收的胸襟。 ⑨倏然，靴炮、钙鼓齐轰鸣，人潮跟着桥帮灯涌向柯堂。祠堂前的空坪，早 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有摄影师蹲守在最佳机位上。两声统响，震得耳朵嗡嗡作响。胆小的孩子捂住耳 《典籍里的中国》之“汉书篇”有这样一个镜头：班氏兄妹隔空与父亲对话。 朵，到处乱窜。地火在上空中瀑领遇，仿佛是从被使声念碎的夜空漏下的一道道 班围：“父亲，修《汉书》，固儿用了一辈子！” 光亮，的丽多彩。头灯舞动，寄托着曾坊村人情感的桥帮灯，一下子有了生命， 班超：“父亲，守护西城，超儿用了一辈子！” 时而左右摆动，时而上下起伏，近两百盏灯擎着红红的火苗，点亮了村庄，点亮 班昭：“父亲，完成班家修史心愿，昭儿用了一华子！” 了夜色，点亮了春天里的万物。灯盏释放着光亮，将春夜的苍凉和清寒驱逐尘外， 这三句台词能引发你哪些联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一 一切变得格外生动起来。 篇记叙文· ⑩望着头灯把后面的灯盏引进利堂祈福，我的眼眶潮湿了。点亮一盏灯，代 要求：①立意自定，题目自拟：②文中不能出现真实的人名、地名、校名： 表一个新的生命降临。桥帮灯进入祠堂，这是后人对先祖的一个交代，更是对每 ③不少于600字：①字迹工整，书写规范，标点正确。 八年级语文试题第7页共8页 八年级语文试题第8页共8页 2024—2025学年度第二学期期中阶段练习 八年级语文试题参考答案及评分标准 1．C（2分） 2．C（2分） 3.（1）你们对二十四节气了解多少呢？ （2）那作为新时代青年，我们应该怎样传承它呢？　 （共2分。每点1分，意思对即可） 4.A（2分） 5.示例：《经典常谈》就像一张地图，能帮我们在典籍的海洋中找到方向。书中清晰梳理了四书五经、诸子百家、史书辞赋的脉络，从《尚书》的艰深到《史记》的恢弘，从《诗经》的浪漫到《说文解字》的严谨，朱自清先生用通俗的语言标出了传统文化的“地标”。若先读此书再去博物馆，我们便能带着“地图”游览，一眼认出展品背后的历史密码，不会在浩瀚典籍中迷路，研学自然事半功倍！ （共3分。每点1分，意思对即可） 6.(1)借《诗经》中现成的诗句，表达自己的情感或观点（1分） （2）重章叠句（复沓）（1分） （3）既可以是意中人，也可以是贤人或人生理想（2分） （4）A竹 B梅 C兰 D菊（2分） （共6分。意思对即可） 7.①窈窕淑女 ②天涯若比邻 ③日光下澈 ④欲济无舟楫 ⑤一日不见 如三月兮 ⑥黄发垂髫 并怡然自乐 （共6分。每空1分，有错别字则该题不给分） 8.示例一：典藏千年智慧，籍载华夏文明 示例二：在竹简绢帛间触摸先贤心跳，于方寸文字中传承文明薪火 示例三：打开典籍,与先贤对话 （共3分。意思对即可） 9．B（2分） 10.示例1：选图A，文案：红叶漫溪，登楼远眺，可见空山寂寂，万木萧疏，烟笼寒水，隐约听到犬吠鸡鸣，看到灯火荧荧。 示例2：选图B，文案：沿溪前行，隐约听到犬吠鸡鸣，沿着时近时远的山路前行，灯火荧荧处，柴门茅舍，门扉紧闭。 （共4分。意思对即可） 11.A（2分） 12.B（2分） 13.BEF（2分） 14.看到河岸下面的一个土洞中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。 （共3分。“逐”“斫”“流”各1分，意思对即可） 15.示例一：世外桃源。暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。 示例二：寻觅理想之境。三文均围绕“探寻神秘之地”展开，刘子骥寻石囷、樵夫入洞穴、桃花源记，体现对理想世界的向往与寻而不得的失落。 （共4分。主题1分，理由3分，意思对即可） 16.D（2分） 17.逻辑顺序和时间顺序。通过两类化石现象（陆生、海生蛇类均有后腿），推导出蛇类祖先可能适应水陆环境的本质规律，属于逻辑顺序；在介绍两种化石的发现时，采用了时间顺序。 （共4分。顺序2分，理由2分，意思对即可） 18.不赞成。第③段举例说明蛇虽无腿但运动能力强的特点，引出“腿为何退化”的问题，为后文铺垫；化枯燥乏味的知识为生动形象的介绍，吸引读者的阅读兴趣。 （共4分。每点2分，意思对即可） 19.B（2分） 20.（1）“拱”字拟人化，生动表现灯盏如花朵般自然绽放，充满生命力，表达了作者看到桥帮灯时的惊喜。 (2)运用比喻修辞，将焰火比作“倾泻的瀑布”和“被铳声震碎的夜空漏下的一道道光亮”，突出焰火的绚烂动态，渲染热烈氛围，增强了画面的视觉效果和感染力，使读者仿佛身临其境，感受到春夜灯会的热闹与喜庆氛围。 （共4分，每个小题2分） 21.①象征家族延续，表达对新生命的祝福；②体现村民对传统的敬畏与传承；③寄托对幸福生活的期盼；④展现客家人热爱美好事物及包容兼收的胸襟。 （答出两点即可，每点2分） 22.场景一。理由：这个场景是春夜看灯活动的高潮部分，近两百盏灯擎着红红的火苗，左右摆动、上下起伏，点亮了村庄和夜色，能够直观地展现出桥帮灯的壮观场面和热闹氛围，更能体现“春夜看灯”这一主题的核心元素，即桥帮灯的独特魅力和文化内涵，让观众深刻感受到这一传统民俗活动的活力与意义，符合“文化传承”的活动主题，更能吸引观众的注意力，激发他们对这一传统文化的兴趣和关注。而场景二侧重于客家饮食文化，与“春夜看灯”的主题关联相对不够紧密，所以选择场景一更合适。 （共4分，答出两点即可，每点2分） 三、（50分） 25．（略）（50分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 10分 一等（10～8分） 二等（7～5分） 三等（4～2分） 四等（1～0分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）没有题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 八年级语文试题参考答案及评分标准 第 4 页（共3页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$