专题02 文言小题（重点字词+一词多义+古今异义+词类活用+特殊句式，17题）（天津专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题02 文言小题（名校期末真题，17题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 重点字词 题型02 一词多义 题型03 古今异义 题型04 词类活用 题型05 特殊句式 选题区域 天津各区：和平、河西、滨海新区、河北、红桥、南开、部分区县联考、重点名校 一、重点字词 1．（23-24高一下·天津河西·期末）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（   ） A．王者不却众庶 却：推辞、拒绝 B．径造庐访成 造：到 C．能克终者盖寡  克：克服 D．六国互丧，率赂秦耶  率：全都、一概 2．（23-24高一下·天津重点名校联考·期末）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．念高危则思谦冲而自牧 牧：养 B．盖失强援，不能独完 完：完整 C．盘庚不为怨者故改其度 度：计划 D．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 3．（23-24高一下·天津部分区县·期末）下列加点词解释正确的一项是（   ） A．成妻具资诣问（详细地）     与嬴而不助五国也（亲附，亲近） B．率赂秦耶（全部，一概）     功施至今（施加） C．简能而任之（简化）      胜负之数（天数，命运） D．永保无疆之休（喜庆，福禄）      辟邪说，难壬人（排斥） 4．（23-24高一下·天津河西·期末）下列对文言实词的解释，不正确的一项是（   ） A．失其所与（结交，同盟） B．沛公不胜杯杓（承受） C．百姓皆以王为爱也（喜爱，爱好） D．技盖至此乎（通“盍”，为什么） 二、一词多义 5．（23-24高一下·天津南开·期末）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．东得百里奚于宛          赵尝五战于秦 B．今乃弃黔首以资敌国     不赂者以赂者丧 C．则胜负之数，存亡之理     多于机上之工女 D．奔车朽索，其可忽乎     杳不知其所之也 6．（23-24高一下·天津滨海新区·期末）以下四组句子中的加点词，其意义和用法相同的一项是（    ） A．以    阙秦以利晋，唯君图之。        以吾一日长乎尔，毋吾以也。 B．因    批大郤，导大窾，因其固然。     不如因善遇之。 C．其    樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。     以乱易整，不武，吾其还也。 D．而    明足以察秋毫之末，而不见舆薪。  未有封侯之赏，而听细说。 7．（23-24高一下·天津和平·期末）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．奔车朽索，其可忽乎                 昂其直，居为奇货 B．此非所以跨海内、制诸侯之术也      故今具道所以，冀君实或见恕也 C．士不产于秦，而愿忠者众              惜其用武而不终 D．青麻头伏焉                         盘盘焉，囷囷焉 三、古今异义 8．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各组句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．下而从六国破亡之故事 B．死何裨益 C．必固其根本 D．直走咸阳 四、词类活用 9．（23-24高一下·天津红桥·期末）下列各句中加点的词语按词类活用现象归类正确的一项是（   ） ①想馋邪则思正身以黜恶 ②貌恭而不心服 ③得佳者笼养之 ④如日今日当一切不事事 ⑤后人哀之而不鉴之 ⑥小则获邑，大则得城 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧汝幸而偶我 ⑨蚕食诸侯 A．①④/②③⑨/⑤/⑥/⑦⑧ B．①⑦/②③⑥⑨/④⑧/⑤ C．①⑦/②③⑨/④⑧/⑤/⑥ D．①/②③⑦/④⑧/⑤/⑥⑨ 10．（23-24高一下·天津河北·期末）下列加点词语的活用现象，与例句不相同的一项是（   ） 例句：晋军函陵 A．端章甫 B．五十者可以衣帛矣 C．范增数目项王 D．吾得兄事之 11．（22-23高一下·天津和平·期末）下列选项中加点词词类活用形式相同的一项是（   ） ①辄倾数家之产              ②貌恭而不心服           ③惧满溢则思江海下百川 ④人君当神器之重            ⑤谨庠序之教             ⑥成以其小，劣之 ⑦市中游侠儿得佳者笼养之    ⑧意洞手书               ⑨卒不忍独善其身 A．①⑥⑨ B．②⑦⑧ C．③④⑤ D．①⑥⑤ 12．（23-24高一下·天津和平·期末）从词类活用角度，对下列句子中加点词的分类正确的一项是（   ） （1）却宾客以业诸侯      （2）后人哀之而不鉴之   （3）惧满溢则思江海下百川 （4）李牧连却之         （5）遂霸西戎            （6）独夫之心，日益骄固 （7）将有所作则思知止以安人     （8）蚕食诸侯，使秦成帝业 A．（1） （4） / （2） （7） / （3） （5） / （6） （8） B．（1） （3） （4） / （2） （7） / （5） / （6） （8） C．（1） （4） （7） / （2） / （3） （5） / （6） （8） D．（1） （4） / （2） （3） （5） / （6） （8） / （7） 五、特殊句式 13．（23-24高一下·天津部分区县·期末）下列文言特殊句式分类正确的一项是（   ） ①戍卒叫，函谷举    ②赵尝五战于秦    ③然而不王者，未之有也 ④视为止，行为迟    ⑤此亡秦之续耳    ⑥晋军函陵，秦军氾南 ⑦村中少年好事者驯养一虫    ⑧虽董之以严刑    ⑨终必不蒙见察 ⑩此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 A．①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ B．①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C．①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D．①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ 14．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各项中的句式，与例句相同的一项是（   ） 例句：若属皆且为所虏 A．何厌之有 B．以其无礼于晋 C．百姓之不见保 D．宜乎百姓之谓我爱也 15．（23-24高一下·天津河北·期末）从特殊句式角度，下列各项句式各不相同的一组是 （   ） A．盘庚之迁，胥怨者民也     此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 B．则众何为而不汹汹然       而为秦人积威之所劫 C．振之以威怒               东得百里奚于宛 D．洎牧以谗诛               西蜀丹青不为采 16．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各项中的句式，与其他三项不同的一项是（   ） A．虽董之以严刑 B．洎牧以谗诛 C．遂为猾胥报充里正役 D．戍卒叫，函谷举 17．（23-24高一下·天津南开·期末）下列各组句子中，文言句式不同的一项是（   ） A．振之以威怒        西取由余于戎 B．秦人不暇自哀        斯用兵之效也 C．为天下笑者，何也        终必不蒙见察 D．苟以天下之大        村中少年好事者驯养一虫 试卷第4页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文言小题（名校期末真题，17题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 重点字词 题型02 一词多义 题型03 古今异义 题型04 词类活用 题型05 特殊句式 选题区域 天津各区：和平、河西、滨海新区、河北、红桥、南开、部分区县联考、重点名校 一、重点字词 1．（23-24高一下·天津河西·期末）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（   ） A．王者不却众庶        却：推辞、拒绝 B．径造庐访成        造：到 C．能克终者盖寡        克：克服 D．六国互丧，率赂秦耶    率：全都、一概 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。 A.句意：有志建立王业的人不拒绝民众。 B.句意：直接上门来找成名。 C.克，能够。句意：能够坚持到底的却很少。 D.句意：六国相继灭亡，全都是由于贿赂秦国吗？ 故选C。 2．（23-24高一下·天津重点名校联考·期末）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．念高危则思谦冲而自牧  牧：养 B．盖失强援，不能独完  完：完整 C．盘庚不为怨者故改其度  度：计划 D．焉用亡郑以陪邻  陪：增加 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：想到帝位高高在上就想到谦虚并加强自我修养约束。 B.错误。保全。句意：因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。 C.正确。句意：盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 D.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? 故选B。 3．（23-24高一下·天津部分区县·期末）下列加点词解释正确的一项是（   ） A．成妻具资诣问（详细地）     与嬴而不助五国也（亲附，亲近） B．率赂秦耶（全部，一概）     功施至今（施加） C．简能而任之（简化）      胜负之数（天数，命运） D．永保无疆之休（喜庆，福禄）      辟邪说，难壬人（排斥） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.具：准备。句意：成名的妻子准备了礼钱去求神。 B.施：延续。句意：功烈延续到今天。 C.简：选拔。句意：选拔有才能的人而任用他们。 故选D。 4．（23-24高一下·天津河西·期末）下列对文言实词的解释，不正确的一项是（   ） A．失其所与（结交，同盟） B．沛公不胜杯杓（承受） C．百姓皆以王为爱也（喜爱，爱好） D．技盖至此乎（通“盍”，为什么） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．正确。句意：失去了自己所结盟的力量。 B．正确。句意：沛公经受不起酒力。 C．爱：吝啬。句意：百姓都以为大王吝啬。 D．正确。句意：技术为什么竟会高超到这种程度。 故选C。 二、一词多义 5．（23-24高一下·天津南开·期末）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．东得百里奚于宛          赵尝五战于秦 B．今乃弃黔首以资敌国     不赂者以赂者丧 C．则胜负之数，存亡之理     多于机上之工女 D．奔车朽索，其可忽乎     杳不知其所之也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，从/介词，和。句意：在东面从宛地得到了百里奚。/赵国和秦国交战五次。 B.连词，来/介词，因为。句意：如今却是抛弃百姓来帮助敌国。/没有贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 C.都是助词，的。句意：那么胜负的天数，存亡的命运。/比织布机上的工女还要多。 D.副词，加强反问语气/代词，它。 句意：用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？/无影无踪，不知道它去到什么地方。 故选C。 6．（23-24高一下·天津滨海新区·期末）以下四组句子中的加点词，其意义和用法相同的一项是（    ） A．以    阙秦以利晋，唯君图之。        以吾一日长乎尔，毋吾以也。 B．因    批大郤，导大窾，因其固然。     不如因善遇之。 C．其    樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。     以乱易整，不武，吾其还也。 D．而    明足以察秋毫之末，而不见舆薪。  未有封侯之赏，而听细说。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”：目的连词，来。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您好好考虑谋划这件事。 “以”：连词，因为。句意：不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。 B.“因”：动词，依照，顺着。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。 “因”：介词，趁着，趁机。句意：不如趁此机会好好对待他。 C.“其”：代词，他的。句意：樊哙侧着他的盾牌撞去，卫士跌倒在地上。 “其”：语气副词，还是。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 D.“而”：转折连词，却。句意：眼力足够能看到一根毫毛的末梢，却看不到一车柴草。 “而”：转折连词，却。句意：没有封侯的赏赐，却听信奸细的谗言。 故选D。 7．（23-24高一下·天津和平·期末）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．奔车朽索，其可忽乎                 昂其直，居为奇货 B．此非所以跨海内、制诸侯之术也      故今具道所以，冀君实或见恕也 C．士不产于秦，而愿忠者众              惜其用武而不终 D．青麻头伏焉                         盘盘焉，囷囷焉 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.语气副词，表反问，难道。/代词，它，指蟋蟀。句意：用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以忽视不理吗？/抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 B.用来……的。/……的原因。句意：这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！/所以今天我详细地说明自己这样做的理由，希望您或许能够谅解我。 C.都是连词，表转折。句意：贤士中不出生于秦，可是愿意效忠的很多。/可惜的是他们使用武力却没有坚持到底。 D.兼词，相当于“于彼”。/形容词词尾，……的样子。句意：一只蟋蟀藏在那里。/盘结交错，曲折回旋。 故选C。 三、古今异义 8．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各组句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．下而从六国破亡之故事 B．死何裨益 C．必固其根本 D．直走咸阳 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言词语古今异义现象的能力。 A.古义，旧例；今义，讲述对象的事情，‌可以是指真实的或虚构的有关人物的事情。句意：却降低身份，追随六国灭亡的先例。 B.古今同义，好处。句意：死有什么好处？ C.古义，根部；今义，比喻基础或本质。句意：必须稳固它的根部。 D.古义，趋向；今义，“行”或“往来”。句意：一直通到咸阳。 故选B。 四、词类活用 9．（23-24高一下·天津红桥·期末）下列各句中加点的词语按词类活用现象归类正确的一项是（   ） ①想馋邪则思正身以黜恶 ②貌恭而不心服 ③得佳者笼养之 ④如日今日当一切不事事 ⑤后人哀之而不鉴之 ⑥小则获邑，大则得城 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧汝幸而偶我 ⑨蚕食诸侯 A．①④/②③⑨/⑤/⑥/⑦⑧ B．①⑦/②③⑥⑨/④⑧/⑤ C．①⑦/②③⑨/④⑧/⑤/⑥ D．①/②③⑦/④⑧/⑤/⑥⑨ 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①使动用法，使……端正。句意：就想到要使自身正直，斥退邪恶的人。 ②名词做状语，表面上。句意：表面恭敬，但内心不服从。 ③名词做状语，用笼子。句意：捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 ④名词做动词，做。句意：如果说现在应该什么事都不去做。 ⑤意动用法，以……为借鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。 ⑥形容词做名词，小的方面。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城池。 ⑦使动用法，使……安宁。句意：将要大兴土木，就想到要适可而止以使百姓安宁。 ⑧名词做动词，婚配，嫁给。句意：你有幸婚配于我。 ⑨名词做状语，像蚕一样。句意：像蚕食桑叶一般,侵蚀着诸侯的土地。 ①⑦使动，②③⑨名词做状语，④⑧名词做动词，⑤意动用法，⑥形容词做名词 故选C。 10．（23-24高一下·天津河北·期末）下列加点词语的活用现象，与例句不相同的一项是（   ） 例句：晋军函陵 A．端章甫 B．五十者可以衣帛矣 C．范增数目项王 D．吾得兄事之 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 A.名词作动词，穿着礼服。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 B.名词作动词，穿。句意：五十岁的人就可以穿上丝织品的衣服了。 C.名词作动词，递眼色。句意：范增多次用眼睛示意项王。 D.名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 故选D。 11．（22-23高一下·天津和平·期末）下列选项中加点词词类活用形式相同的一项是（   ） ①辄倾数家之产              ②貌恭而不心服           ③惧满溢则思江海下百川 ④人君当神器之重            ⑤谨庠序之教             ⑥成以其小，劣之 ⑦市中游侠儿得佳者笼养之    ⑧意洞手书               ⑨卒不忍独善其身 A．①⑥⑨ B．②⑦⑧ C．③④⑤ D．①⑥⑤ 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①倾，使动用法，使……倾尽、耗尽所有。句意：就常常使好几户人家破产。 ②貌，名词作状语，表面上。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。 ③下，名词作动词，居于……之下。句意：害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够处于众多河流的下游。 ④重，形容词作名词，重大使命。句意：所有君主帝王，承受上天的重大使命。 ⑤谨，形容词作动词，认真从事。句意：注重学校的教育。 ⑥劣，意动用法，以……为劣。句意：成名以为蟋蟀的个头小，认为它不好。 ⑦笼，名词作状语，用笼子装。句意：市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子装着喂养它。 ⑧手，名词作状语，亲手。句意：意洞亲笔书写。 ⑨善，形容词作动词，保全。 句意：最终不忍心独自保全自己。 据此分析出，②⑦⑧都是名词作状语。 故选B。 12．（23-24高一下·天津和平·期末）从词类活用角度，对下列句子中加点词的分类正确的一项是（   ） （1）却宾客以业诸侯      （2）后人哀之而不鉴之   （3）惧满溢则思江海下百川 （4）李牧连却之         （5）遂霸西戎            （6）独夫之心，日益骄固 （7）将有所作则思知止以安人     （8）蚕食诸侯，使秦成帝业 A．（1） （4） / （2） （7） / （3） （5） / （6） （8） B．（1） （3） （4） / （2） （7） / （5） / （6） （8） C．（1） （4） （7） / （2） / （3） （5） / （6） （8） D．（1） （4） / （2） （3） （5） / （6） （8） / （7） 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）业：使动用法，使……成就功业。句意：拒绝宾客来使其他诸侯成就功业。 （2）鉴：意动用法，以……为借鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。 （3）下：名词作动词，居于……之下。句意：害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游。 （4）却：使动用法，使……退却，可译为“打退”。句意：李牧接连打退秦国的进攻。 （5）霸：名词作动词，称霸。句意：于是称霸西戎。 （6）日：名词作状语，一天天。句意：失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。 （7）安：使动用法，使……安定。句意：将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定。 （8）蚕：名词作状语，像蚕吃桑叶一样。句意：像蚕吃桑叶一样吞食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。 （1）（4）（7）是使动用法/ （2）是意动用法 / （3）（5）是名词作动词 / （6）（8）是名词作状语。 故选C。 五、特殊句式 13．（23-24高一下·天津部分区县·期末）下列文言特殊句式分类正确的一项是（   ） ①戍卒叫，函谷举    ②赵尝五战于秦    ③然而不王者，未之有也 ④视为止，行为迟    ⑤此亡秦之续耳    ⑥晋军函陵，秦军氾南 ⑦村中少年好事者驯养一虫    ⑧虽董之以严刑    ⑨终必不蒙见察 ⑩此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 A．①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ B．①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C．①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D．①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。 ①被动句，“举”，被攻下。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 ②状语后置句，“五战于秦”应是“于秦五战”。句意：赵国曾经和秦国对战五次。 ③宾语前置句，“未之有也”应是“未有之”。句意：如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。 ④省略句，应为“视为（之）止，行为（之）迟。句意：视力集中到一点，动作缓慢下来。 ⑤判断句，“此……耳”表判断。句意：这是将已亡的秦朝的作为延续罢了。 ⑥省略句，应是“晋军（于）函陵”“秦军（于）氾南”。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。 ⑦定语后置句，“少年好事者”应是“好事少年”。句意：村子里有一位游手好闲的少年人，驯养了一只蟋蟀。 ⑧状语后置句，应是“虽以严刑董之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责(人们)。 ⑨被动句，“见”表被动。句意：最终必定不能被（您）理解。 ⑩判断句，句末“者也”表判断。句意：这就是所说的借给敌人武器、送给强盗粮食啊。 ①⑨被动句/②⑧状语后置句/③宾语前置句/④⑥省略句/⑤⑩判断句/⑦定语后置句。 故选D。 14．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各项中的句式，与例句相同的一项是（   ） 例句：若属皆且为所虏 A．何厌之有 B．以其无礼于晋 C．百姓之不见保 D．宜乎百姓之谓我爱也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句“若属皆且为所虏”是被动句，“为所”为标志词。句意：你们这些人都将被他俘虏。 A.宾语前置句，“之”为标志词，正常语序为“有何厌”。句意：有什么可以满足的呢？ B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国对晋文公没有礼貌。 C.被动句，“见”为标志词。句意：老百姓没有受到爱护。 D.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 故选C。 15．（23-24高一下·天津河北·期末）从特殊句式角度，下列各项句式各不相同的一组是 （   ） A．盘庚之迁，胥怨者民也     此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 B．则众何为而不汹汹然       而为秦人积威之所劫 C．振之以威怒               东得百里奚于宛 D．洎牧以谗诛               西蜀丹青不为采 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.都是判断句，“者也”表判断。句意：盘庚迁都（的时候），抱怨的是老百姓。/这就是所说的“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 B.宾语前置句，正常语序是“则众为何而不汹汹然”；被动句，“为……所”表被动。句意：（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？/而被秦人积久而成的威势所胁迫。 C.都是状语后置句，正常语序是“以威怒振之”“东于宛得百里奚”。句意：用声威震慑他们。/东边从宛地得到百里奚。 D.都是被动句，意思上的被动。句意：等到李牧因谗言而被诛杀。/西蜀的丹青也不会被作为彩饰。 故选B。 16．（23-24高一下·天津河西·期末）下列各项中的句式，与其他三项不同的一项是（   ） A．虽董之以严刑 B．洎牧以谗诛 C．遂为猾胥报充里正役 D．戍卒叫，函谷举 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序是“虽以严刑董之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责人们。 B.被动句，语意被动。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。 C.被动句，“为”表被动。句意：被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。 D.被动句，语意被动。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 故选A。 17．（23-24高一下·天津南开·期末）下列各组句子中，文言句式不同的一项是（   ） A．振之以威怒        西取由余于戎 B．秦人不暇自哀        斯用兵之效也 C．为天下笑者，何也        终必不蒙见察 D．苟以天下之大        村中少年好事者驯养一虫 【答案】B 【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。 A.状语后置，正常语序为“以威怒振之”。句意：用威风怒气吓唬（人们）。/状语后置，正常语序为“西于戎取由余”。句意：在西边从戎那里得到了由余。 B．宾语前置，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦人来不及哀悼自己。/判断句，“也”表判断。句意：这就是用兵抗秦的效果。 C．被动句，“为”表被动。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢。/被动句，“见”表被动。句意：最终也必定不被您所谅解。 D．定语后置，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭着偌大的天下。/定语后置，正常语序为“村中好事少年驯养一虫”。句意：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。 故选B。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$