专题09 写作（价值理念+人生感悟+理性思辨，9题）（天津专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题07 写作（名校期末真题，9题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 价值理念 题型02 人生感悟 题型03 理性思辨 选题区域 天津各区：和平、河西、滨海新区、河北、红桥、南开、部分区县联考、重点名校 一、价值理念 1．（23-24高一下·天津滨海新·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。”——林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取，勇创佳绩；向内，才能发现不足，看到真实。阅读了以上材料，请你结合对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．（23-24高一下·天津部分区县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 汉字不仅仅是文字历史记录的载体，更是人们精神的象征，它指引人们思考我们该如何活。如“上”加一竖，就是“止”，“止”加一横，就是“正”。朝气蓬勃地活着，这是“上”；懂得守原则，这是“止”；活得问心无愧，这是“正”。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．（23-24高一下·天津河北·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 无论学习与做事，人们经过一番努力之后都希望有一个圆满的结果，但现实往往不尽如人意。对此，人们态度不同，众说纷纭。有的人表示难以接受，他们认为结果是我们努力的目标和归宿，是我们所期待的回报和成就，没有它我们的一切努力都付之东流。也有的人表示释然，他们认为过程是实现结果的关键，努力不仅仅是为达到结果，在这个过程中我们获得的成长和经验同样重要。 对这段话你有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、人生感悟 4．（23-24高一下·天津南开·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（《老子》） 有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） 洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（《六国论》） 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．（23-24高一下·天津河西·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》发来的《人生第一次合的力量》一文中有这样一句话：“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。” 对此，你有怎样的感悟和思考，请结合自身体验，写一篇议论文。 要求：自拟题目；观点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；语言流畅，书写清晰；不少于750字。 6．（23-24高一下·天津红桥·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 路遥的小说《人生》扉页上有这么一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”对此，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。 7．（23-24高一下·天津和平·期末）作文。 “我与我周旋久，宁作我”，这句话出自《世说新语》。“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：‘卿何如我?’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。”大意是，我与我自己相处久了，还是愿意做我自己。 《阿甘正传》中，也有这样一组对话：“你以后想成为什么样的人?”“什么意愿，难道我以后就不能成为我自己了吗?”。 一百多年前，小说《变形记》也给我们提供了另类视角：家庭支柱格里高尔睡醒后，发现自己变成了一只甲虫。从此，主人公开始重新审视“我”存在的意义。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限，题目自拟。 三、理性思辨 8．（23-24高一下·天津重点名校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要。你的心如窗，世界就明亮；你的心如镜，就观照了自我。” ——林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取；向内，才能发现不足，请你结合对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 9．（23-24高一下·天津和平·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，17岁的中专生姜萍一举成为爆红网络的“天才少女”，她以全球排名第十二名的成绩，闯入2024阿里巴巴数学竞赛决赛。进入决赛的前20名选手中，除了姜萍，其他人均来自北大、清华、麻省理工、剑桥等知名高校。姜萍因为喜欢服装设计，初中毕业后选择就读中专，但也并未放弃喜欢的数学，她利用课余时间自学了《高等数学》《数学分析》，甚至外语版的《偏微分方程》。数学老师王闰秋是姜萍的领路人，他发现了姜萍的数学特长，不仅给她提供了自学材料，还鼓励她报名全球竞赛。王老师这次也参加了比赛，排名是第125名。 请结合你的思考，自选角度，写一篇议论文。 要求：自拟标题；文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 10．（23-24高一下·天津四校联考·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 五四青年节期间，《人民日报》发布了雷军的演讲，他鼓励青年人要“敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，认为每个青年都应该通过不断的创新和挑战，实现自我价值，承担起推动社会进步和科技发展的责任。 你作为学生代表，将在学校的升旗仪式上发言，请以“敢”为话题，写一篇演讲稿。 要求：自选角度，自拟题目；注意演讲稿格式；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 试卷第4页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 写作（名校期末真题，9题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 价值理念 题型02 人生感悟 题型03 理性思辨 选题区域 天津各区：和平、河西、滨海新区、河北、红桥、南开、部分区县联考、重点名校 一、价值理念 1．（23-24高一下·天津滨海新·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。”——林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取，勇创佳绩；向内，才能发现不足，看到真实。阅读了以上材料，请你结合对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 打开窗子，擦亮镜子 有句话说：人之一生，当向外求，向内修。若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过窗子，远眺外面的世界，需要擦亮镜子，观照自己的内心。 唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，实际却并非割裂，而往往矛盾统一。少了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；少了镜子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。 有窗又有镜，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。所以，打开窗子看世界，擦亮镜子照自己，都很重要。 你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在窗和镜之间游刃有余。 就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如陈忠实的《白鹿原》借鉴《百年孤独》，学习模仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。他们也不断对“镜”反思，自己之前的作品成功吗？我真的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。 往大一点说，治理社会和国家，也要悟透有关窗子和镜子的道理。 当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。全球化的进程，其势汹汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。通过“窗子”，我们惊诧于强国的科技实力，瞠目于芯片时代的精深玄妙。与此同时，我们不是目迷五色，而是退回国内，也照照镜子，反躬自省，既拷问也质询“我是谁”“我能做什么”“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。 当然，经常打开窗子，不是要你每天思绪翻飞，魂不守舍，不是只羡慕“外面的世界很精彩”，而不知道“外面的世界很无奈”。而不忘照照镜子，也不是躲在角落里，避开阳光，孤芳自赏。找到窗子和镜子之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。 愿年轻的你，有一扇开阔通亮的窗子，也有一面纤尘不染的镜子，愿你开窗远眺有山重水复，照镜观心能柳暗花明。 愿你一生，能向外走，也向内收，愿你去得了远方，也回得到原乡。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为任务驱动型材料作文题。 题干提供的是二元关系类材料，主要考查学生思辨能力，同时引导考生思考自身发展问题。 作文材料分两部分，第一部分摘选自林清玄《心无挂碍，无有恐惧》一书，引导考生思考如何对待世界和如何对待自己的问题。材料中的“窗子”和“镜子”都只是形象的说法，也只是我们观察世界和关照自己的一个手段，并不是写作的重点。考生的写作重点应该是对待世界和对待自己的方法和态度。“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要，由此可以想到知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野，以此引出对超越自我、走出个人狭小的天地的思考；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善，通过“镜子”去探索人性的弱点，如爱听赞美，不听忠言，如追求形式重于实质等。 第二部分引导考生的写作方向，当代青年需要积极地向外看世界，也需要认真的向内看自己。引导语中“向外，才能积极进取，勇创佳绩”和“向内，才能发现不足，看到真实”明确了考生的写作范围：第一，“向外看世界”和“向内看自己”在行文中应该都要涉及，考生必须同时谈到，也可以有所侧重，考生也应该去探究“向内”与“向外”两者之间的逻辑关系；第二，向外看世界应该是积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造成绩，向内看自己应该是对自我的剖析，反思不足，总结教训；第三，必须结合自身发展去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。 行文构思上，可以由材料中林清玄对窗子和镜子的比喻引入，接着对窗子和镜子的内涵进行阐述，如“窗子是人与自然、社会、他人沟通的渠道”“镜子是观照自己、认识自己的工具”，指出“窗子”“镜子”之于个人、集体、国家民族的意义，也可以从个人的角度由“窗子与镜子”想到处世，想到宽待他人，严于律己，或从国家民族想到发展与反思、学习与完善，最后要联系当代青年，要有“自我意识”，要有对自身发展进行的切实的规划与反思。 立意： 1.以窗观世，以镜照“我”。 2.窗子镜子，不可或缺。 3.认识世界，认识你自己。 4.开窗与照镜，学习和反省。 5.明窗照世界，揽镜修自身。 5.见贤思齐，见不贤自省。 6. 见贤思齐，时常自省，方不失君子之风。 2．（23-24高一下·天津部分区县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 汉字不仅仅是文字历史记录的载体，更是人们精神的象征，它指引人们思考我们该如何活。如“上”加一竖，就是“止”，“止”加一横，就是“正”。朝气蓬勃地活着，这是“上”；懂得守原则，这是“止”；活得问心无愧，这是“正”。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 上进知止，守正而行 人生如字，一横一竖如同方向的选择，起笔收笔如同命运的起落。而奋力争“上”，行上而明“止”再守“正”而行，从三笔到五笔，写尽人生之智慧。 三笔学写“上”。以此勉励我们应先奋发向上，刻苦争先。从闻鸡起舞到“大棚外借网读书”；从科研高校，到流水车间，对于如日出之阳的少年阶段，一个“上”字就是我们打好人生基础，成就人生价值的不二引导。其上不仅是行动上的勤勇争先，更是思想上保持先进奋进。因为心中有奋斗的目标，所以可以让我们高瞻远望。如青年之毛泽东很早就立下向“上”的誓言——“少年立志出深山，学不成名誓不还”。最终学有所成，成就革命之伟业。又如周恩来从小就以“为中华之崛起而读书”为向上奋斗的指导思想，后以此自勉，笃行不怠，在向“上”中打好人生基础，为之后的人生事业提供了保障。 四画明所“止”。这告诉我们要有所不为，有所敬畏才能让根基更稳。就如“上”字虽指明了方向，但其左边却有所缺失，则需要用添之一“竖”，象征着我们要有正确的价值观，有所坚定，学会在“上”中明“止”。就如当我们回望历史时，是虽有惊世才华，却走向叛国之路的汪精卫；虽有强大领导力，却错误走上法西斯道路的希特勒。这些人皆是只进，而不知止，让自己的欲望泛滥而不懂克制，在没有“止”的约束与调节下，最终走向了歧途。倘若他们心中有所“止”，在选择向上奋进的道路的同时，以正确的思想引导，抑制奢靡、贪婪之念，也许会为历史增添浓墨重彩的一笔！ 顶加一横，寓意“上止相和”，“一”以贯之。最后五笔形成正字则是总结向上和明止的道理应该和谐相和，要求我们在人生的道路上唯把握在向“上”中又有所“止”，有所“止”但又不断奋发向“上”，守其智慧，“一”以贯之，人生才会正道光明，达到“守正”的境界。深长思之，人生之奥妙何尝不是在这个“正”中。我们在向上奋发的路上难免会有所犯错，但只需要我们及时止损，并选择新的向上方向，心中有所敬畏，明辨是非曲直，从而坚定向上，向阳拔节，在自我进步中恒心守正道，迈步清风，人生的道路才能走得稳健，走得长远。 正所谓山再高，努力攀登总能到达；又有言方向错了，走得再远也是南辕北辙。见微知著，因此，我们应争上而明止，并以此为基写好人生的“正”字，一横一竖一笔一画，在方寸间写出人生的精彩！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料首先指出汉字的精神指导意义，然后提到三个字“上”“止”“正”作为具体案例。文字材料中还对这三个字的内涵进行了简要的解释，着重说明这三个字中蕴含的人生智慧和生命哲学。 审题时，需要把这三个字里面的内涵揭示出来。 上：“天行健，君子以自强不息。”保持积极向上的心态，在有限的光阴里，尽自己最大努力，才不负来这人间一趟。比起向上攀登，随波逐流自然要来得省时省力许多，但所收获的，同样也是截然不同的两种人生。向上的路往往更加坎坷崎岖，但那种在汗水淋漓过后迎向高处的喜悦和自豪，是半途而废的人永远无法体会到的。好的人生没有捷径。只有不畏艰难，你眼前的路才会越走越宽。到那时，你一定会感谢坚持下来的自己。 止：“上”加一竖，就是“止”。人生不能只是埋头赶路，还需知“止”。懂得停下脚步，认真思考后再出发，也是一种人生智慧。有的人觉得人生应当随心所欲，然而如果深陷贪婪等不良习惯而不知止，就很有可能误入歧途。面对诱惑，懂得守住本心，不为诱惑所动的人，才能拥有更好的人生。人生有“上”，也要有“止”。凡事皆有度，把握好分寸、守好底线，才能给人生交上一份满意的答卷。 正：“止”在上面加一横，就是“正”。这一横是生而为人的良心，也是做人的底线。一个人讲原则、有底线，才能守住做人的根本，堂堂正正立于天地之间。无论在何时何地，都要守住内心的准则。心中有正气、为人处世坦坦荡荡，才能在漫漫人生路上一路奔向美好。一个人对生活抱有希望和热情，朝气蓬勃地活着，这是“上”；在人生路上懂得守原则，这是“止”；活得问心无愧、坦坦荡荡，这是“正”。愿你我，都拥有越来越好的人生，活成自己期待的样子。 写作时要注意，需要结合青年成长与发展来谈。本题适合写成论述类的文章，可以安排成并列式的结构形式。行文构思上，可以开篇概述材料，引出观点，如作为当年青年，要上进、知止和守正。接着采用并列式分别阐述三个字的内涵，这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着人生哲学与生命智慧：奋斗前进是人生的基本姿态，但我们同样知道，人生不会永远只有进步，正如山有顶峰也会有低谷，当前进到一定程度时，需要我们停下来，好好审视走过的路。“前进”过程中的“知止”，是一种忧患意识，也是人生智慧。无论是前进拼搏还是审视知止，都要恪守正道，行正路，做正事。这就是三个汉字包孕的人生智慧。最后联系当下，明确当代青年的姿态，并发出呼吁。 立意： 1.上进知行止，守正抱初心。 2.守三字箴言，做有为青年。 3.青年人当上进知止。 3．（23-24高一下·天津河北·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 无论学习与做事，人们经过一番努力之后都希望有一个圆满的结果，但现实往往不尽如人意。对此，人们态度不同，众说纷纭。有的人表示难以接受，他们认为结果是我们努力的目标和归宿，是我们所期待的回报和成就，没有它我们的一切努力都付之东流。也有的人表示释然，他们认为过程是实现结果的关键，努力不仅仅是为达到结果，在这个过程中我们获得的成长和经验同样重要。 对这段话你有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 注重过程，拥有灿烂人生 人生就像列车，我们好比乘客。有些人总是一味追求目的地，有些人却能耐心地欣赏沿途的美景，带着满满的收获。正是因为有了过程才让生命变得更加精彩，注重过程，才拥有灿烂的人生。 正如作家王安忆所言：“我们都是处在过程中，这是生活的本质。”唯有享受过程，于奔跑中欣赏美景，我们才能拥有一个既有效率而又不乏美好过程的光彩人生。 结果固然重要，但更重要的是过程。一个丰富充实的过程能孕育出更丰硕的结果。 人的一生会经历许多的坎坷和艰辛，也会有快乐和幸福时刻；会收获荣耀、名利和地位，也会面对诸多失败、挫折和打击。所有的这一切，都是每个人在成长过程中，所必须经历和体验的人生过程。如果忽略了过程，直奔目标而去，那么你的人生将会错过很多精彩时光。 一滴水从冰雪消融开始了它的历程，它欢乐的与其他水滴一起汇成了潺潺的小溪，越过了山岗，穿过丛林，流入小河；沿着河流的轨迹跨过高原，走过田野，经过村庄，流入江河；和着滔滔江水欢快的穿过城市，淌过平原，最后汇入大海，得到永生。 水滴的这一过程，看似平淡，却意义非凡，给我们每一个人深刻的启示，充实与幸福就在过程中。 “女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。”习近平总书记高度赞扬中国女排展现出的祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌，号召大力弘扬新时代的女排精神，让亿万人民深受鼓舞。中国女排的奋斗历程早已超越体育本身，凝结为鼓舞中国人民的精神标杆、偶像力量。 个人如此，团体如此，一个国家，一个民族也是如此。从站起来、富起来到强起来的辉煌历程，让我们愈发懂得“一代人有一代人的使命”的厚重内涵，感受到“一万年太久，只争朝夕”的时间紧迫。新时代是大有作为的时代。越是对梦想充满渴望，就越需要振奋民族自信心，鼓起奋斗精气神，这都离不开我们团结协作、顽强拼搏的过程，只要我们在时代新征程上坚持不懈，努力奋斗，终将抵达梦想的彼岸。相信这光辉的历程比结果更刻骨铭心，更激情澎湃。 人生在世，越明白“过程”的重要，越能感受到生命的乐趣。钟爱“过程”的人，不管遇到什么样的困难，不管吃再大的苦，受再多的累，他们都能坦然面对，怡然自得，心境如水。因为，在他们看来，无论什么事情，不管结果如何，只要自己亲自经历了，参与了，付出了，就已经无怨无悔。 让我们注重过程，拥有灿烂人生吧！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先陈述人们希望结果圆满而现实总不尽如人意这一现实情况，然后由此展开介绍了人们对于这一现状的不同心态：有人非常重视“结果”，认为结果才能体现努力的意义，只有取得一个好的结果才能证明自己在过程中所付出的努力，因此难以接受过程努力却无法取得好结果；也有人认为过程比结果更重要，因此认为不管成功与否，努力的过程都有意义，能让自己获得成长。材料针对这一分歧， “过程”与“结果”的重要性以及相互关系给出问题，引发学生思考。思考过程与结果的关系，并思考如何看待过程中的努力与否以及对得失的看待。 关于过程与结果哪个重要的问题，考生可以表达自己的观点，如可以认为过程重要，因为只有重视了过程，才可能有满意的结果。如果只是一味追求结果，忽视了过程，可能结果也不尽如人意。当然，如果不重视结果，过程有的时候也可能会被忽视。如果要二者兼顾的话，就是既要重视结果，但是更要重视过程。可以去推想，那些取得骄人业绩的人，他们肯定都是重视过程的，只有重视过程，最终才能有好的结果。甚至，有些人即使没有取得好的成绩，但是过程也可能给他留下了美好的回忆，给他留下了宝贵的财富。 写作时，论述“过程”“结果”的相互关系以及重要性之后，分析无论做什么，过程都很重要，可以从个体事例入手，再写团队，最后写国家，这样的层次安排更清晰，更符合认知的规律。一方面，过程是我们成长的舞台。在这个过程中，我们会遇到各种困难和挑战，正是这些经历塑造了我们的性格，增强了我们的能力。另一方面，虽然结果很重要，但它并不是我们努力的唯一目的。我们应该重视过程，享受过程中的每一个瞬间。最后总结全文，强调过程与结果的平衡关系，鼓励人们在未来的生活和工作中，既要追求结果，也要珍惜过程，让每一步都成为自己成长的阶梯。 立意： 1.于过程中成长，在体验中前行。 2.享受过程，诗意人生。 3.沿途皆是风景，体验丰富人生。 4.认真规划过程，获得美好结果。 二、人生感悟 4．（23-24高一下·天津南开·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（《老子》） 有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） 洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（《六国论》） 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 慎始敬终，笃行不怠 人生如同一场长途跋涉，能在起始点燃火炬的人很多，可能够在岐长道路风雨飘摇中护住火苗，不被放弃的念头所吞噬，不被道旁的纷杂所诱惑的人很少。魏征言：“善始者实繁，克终者盖寡。”只有慎始敬终，笃行不怠，火炬才能不灭。 云程发轫，万里可期。青年当以“慎始”定四方之位，踏出一路辉煌！ 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。“始”为启程，定义着起点的高度。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”……魏征的谆谆教导犹在耳畔。而“南辕北辙”的故事告诉我们，只有一开始找准方向，才能到达终点，不然所做的都是无用之功。作为当代高中生，我们即将踏上高考的“跳板”，跃向更广阔的天空，经历更丰富的人生。我们要从个人实际出发，合理规划好人生棋局。将社会责任与家国情怀融于心中，下好棋局中的关键“起手”，为未来奠基，为理想铺路。 然而，善始者易，善终者难。青年当以“敬终”圆初心之志，展现人生魅力！ 为山九仞，功亏一篑。你看那赵国，原本可以凭借李牧与秦国抗衡，赢得命运的转机，可惜最后他们没有坚持初心，放弃武力对抗，最终落得被灭亡的结局；你看那落马的腐败分子，走上领导岗位时几乎都始于秉持初心、甘于奉献，而其最终落马也不外乎丢弃初心、欲壑难填；你看那娱乐圈中吸食毒品的名人，最初踏足演艺界，哪个不是想要拼个“德艺双馨”？但是面对诱惑时，却有人把持不住，以致被欲望的蛀虫蚕食灵魂，此前的“善始”也被“清零”，落得个不能“善终”的结局。前车之鉴警醒我们：行百里者半九十，若信道不笃，必不得善终。吾辈青年当在守望初心中坚定理想信念，在担当使命中善始善终！ 始是终的基础，终是始的目标。奋斗正当时，慎始而敬终，进取莫躺平。 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。慎始敬终，方能不留遗憾。庄子有言：“适千里者，三月聚粮。”王安石亦感叹：“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”所以，那些择一事，终一生之人，才更是我们青年一代应该学习的范本。袁隆平以一己之力不断翻新水稻高产、朱光亚成为核武器领域公认的“众帅之帅”、屠呦呦数十年如一日潜心研究青蒿素，都源自他们“一生只做一件事”的执着信念。不管世事如何变迁，“一生择一事”“慎始敬终”，都应当是每个时代青年人的永恒功课。 靡不有初，鲜克有终。老子云：“慎终如始，则无败事。”庄子曰“善妖善老，善始善终。”——“妖”者，夭也，青年也。惜时如金，努力拼搏，我的青春我做主；然漫漫征程，风雨如晦，更要“善老”。有志气、强骨气、积底气，不负韶华，不负时代，惟贤惟德，善始善终！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 三则材料均出自我们学过的课文，展现的是古人对“始与终”的理性思考。《老子》的话告诫我们，在事情快要成功的时候更要谨慎，始终保持初心，才能避免失败。侧重慎终如始不会失败，否则不然。《谏太宗十思疏》则警示我们，开头做得好的很多，能够坚持到底的大概很少。魏征的话强调“善始”的人多，“克终”的人少，侧重“克终”的可贵。《六国论》以当年赵国灭亡的具体事例再此给我们启示，赵国没有坚持用武力对抗秦国，最后难以逃脱灭亡的命运，一个“惜”字表达了作者的惋惜之情。苏洵的话指出赵国灭亡在于善始不善终，是对老子话的例证。由此可见，三则材料立意接近，都围绕“始与终”对事物成败的重要性展开。作文意在引导我们思考如何能够在良好的开局之后能够坚持把过程走好，尤其是临近“终点”的时候，更好谨慎小心，避免功亏一篑。“善始”和“慎终”对事物的成功都很重要，但“慎终”更为重要。所以这依然是一篇关系型作文，不过关系有主有次，以“慎终”为主。学生明白这个关系即可开始构思写作。 无论是学习、工作，还是修身、养性，都要慎始，小心翼翼开始，谨慎行事。开一个好头，形成一个好习惯，把准好方向，走好人生开头的路，迈对人生的第一步，扣好人生第一粒扣子对于未来的发展和走向影响巨大，万分重要，甚至影响最后的结果。但是，正如材料所说，光开一个好头还不够，更重要的是如何把“初心”坚持下去，一直到最后，这才是最难的部分，也是决定最终成败的部分。　人们在开始做事时往往热情高涨，随着时光流逝，激情开始降温，最后事情或是不了了之或是草草收场。如果人们不能保持初心或高涨的热情，最后往往不会有好的结局。走好人生路，需要始终如一、持续坚定地往目标迈进，不被诱惑迷心志，不为外物所累。 写作时注意要有所侧重，第一部分可以稍微论述一下“善始”的重要性，但接着就要论述后面应该怎么做。如论述如何保持“初心”，遇到问题应该如何解决，如何做到“慎终如始”，这才是论述的重点。最后可以联系自身反思，作为新时代青年，不仅要谨慎走好人生第一步，更要坚持走好人生每一步，要慎始敬终。要有坚定的理想信念，在正确的人生观、价值观引领下，“以终为始”，做好人生的规划。　　　　 立意： 1.慎始慎终，君子之为。 2.执笔有始，落笔善终。 3.扬善始之帆，达善终之岸。 4.以始为航向，以终为目标。 6.燃善始之火，立克终之碑。 5．（23-24高一下·天津河西·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》发来的《人生第一次合的力量》一文中有这样一句话：“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。” 对此，你有怎样的感悟和思考，请结合自身体验，写一篇议论文。 要求：自拟题目；观点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；语言流畅，书写清晰；不少于750字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这则材料出自《人民日报》的《人生第一次合的力量》，核心观点围绕人生与考验、追寻阳光展开。“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长”，深刻揭示了考验在人生中的关键作用。考验是人生的试金石，它能暴露我们的弱点，也能激发我们的潜能。在与困难的斗争中，我们实现自我的否定之否定，从而螺旋式上升、成长。例如，学生在学习中遭遇难题，不断钻研克服后，知识储备和思维能力都得到提升。“哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光”，这里的“雨雪霏霏”象征着人生路上的艰难困苦、挫折磨难，“阳光”则代表着希望、成功、幸福等美好的事物。它体现了一种积极乐观、永不言弃的人生态度。当今时代，我们身处快速发展且竞争激烈的社会，无论是个人职业发展、学业进步，还是社会各领域的创新突破，都难免遇到各种困境。此时，这种面对困境仍坚定追寻希望的精神显得尤为重要。比如科研工作者在探索未知领域时，可能长期面临实验失败、资金短缺等问题，但凭借对科学真理的执着追求，始终不放弃，最终取得重大科研成果。整体来看，材料引导我们思考人生中困难与成长、困境与希望的关系，既要认识到考验是成长的必经之路，又要明白在困境中保持积极心态、追寻美好目标的重要性，充满思辨性。 写作时，文章开篇可引用材料，顺势提出中心论点，如“在考验中成长，于困境里追光，方能成就精彩人生”。接着在论述“经历考验才能成长”时，可列举名人事例，像司马迁遭受宫刑后忍辱负重，发愤著书完成《史记》，阐述他在巨大考验下如何实现自我价值的升华；也可结合自身学习生活中克服学习困难、人际矛盾等经历，增强文章的真实感和说服力。在论述“追寻阳光的重要性”时，从正面论述积极心态和目标引领对战胜困难的作用，如疫情期间医护人员心怀守护生命的希望，勇敢逆行；再从反面假设缺乏这种精神可能导致的消极后果。之后深入探讨如何在考验中成长以及如何在困境中更好地追寻阳光，如培养坚韧的意志品质、提升解决问题的能力、树立明确的目标等。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家勇敢面对考验，坚定追寻阳光，让人生绽放光彩。 立意： 1.于考验中蜕变，向阳光处前行。 2.笑对考验阴霾，勇逐阳光梦想。 3.把考验当阶梯，向阳光处攀登。 6．（23-24高一下·天津红桥·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 路遥的小说《人生》扉页上有这么一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”对此，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 长河浪涌处，人生转折时 路遥在小说《人生》的扉页上写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”这句话深刻地揭示了人生旅途中选择与决策的重要性。在漫长的人生旅途中，我们会面临无数的选择和机遇，但真正决定我们命运的，往往只有那些关键的几步。 黄河九曲十八弯，但真正改变流向的转折不过数处；人生百年光阴长，决定命运的转折往往只在瞬息。这些转折时刻如同暗夜中的灯塔，指引着人类文明的长河奔涌向前。 人生转折处的选择，往往需要超越世俗桎梏的勇气。梵高在普罗旺斯的星空下挥动画笔时，巴黎画廊正盛行古典主义的光影。这个红发荷兰人选择用扭曲的柏树、旋转的星云对抗整个时代的审美，在精神病院的囚窗后完成《星月夜》的绝唱。正如尼采所说：“在自己身上克服这个时代。”这种选择不是离群索居的孤傲，而是对艺术本质的赤诚追寻。就像敦煌藏经洞的王道士，在发现经卷的那个清晨，本可将文物卖给西方探险家换取富贵，却选择用土墙封存文明的火种。 转折时刻的价值，常在时光沉淀后方显珍贵。钱学森在洛杉矶港口登船回国时，美国海军次长断言他抵得上五个师。这个选择让中国航天事业提前了二十年，但当时无人能预见“两弹一星”将如何改变世界格局。敦煌壁画中的飞天，在千年风沙中褪去金粉，却在张大千的临摹笔下重获新生。历史总是以独特的方式验证着选择的价值：徐霞客放弃科举游历山川时，江南文人嗤笑他“不务正业”，而今日《徐霞客游记》已成为地理学与文学的双重丰碑。 在当代社会的纷繁中把握人生转折，更需要澄明的心境与笃定的坚持。黄旭华隐姓埋名三十载研制核潜艇，用算盘计算着大国重器的数据；樊锦诗守护敦煌半个世纪，在洞窟壁画前见证朝阳与星辉交替。他们的选择看似平淡如水，却如莫高窟前的月牙泉，在时光的荒漠中滋养出生命的绿洲。正如敦煌研究院的修复师李云鹤，用六十年时间让斑驳的壁画重现光彩，每一次笔触都是对文明传承的郑重承诺。 人生转折处恰似沙海中的清泉，既需要把握机遇的智慧，更需要守护初心的定力。当我们将个体选择融入时代长河，那些关键的转折便不再是孤立的坐标，而成为了文明星图上永恒的标记。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的话题是“人生”，“如何走好人生路”是思维的落脚点。相对于“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，我们的人生似乎很漫长，而正因为这“漫长”，我们才要在那些重要的人生关口做好选择，以免行差踏错，让自己在这“漫长”的一生中艰难前行、悔不当初。我们要珍惜这“漫长”人生中的每一段时光，不能辜负其中每一步路。 “紧要处常常只有几步”意在表明你所做的每一个选择，你踏出的每一步，都可能是命运的巨变。它们可以影响你人生的一个时期，也可以影响你的整个人生。此句强调人生选择的关键性，选择很重要，有时候选择对了，就有可能会改变你的人生，而如果选错了路，人生也就会跑偏了方向。我们还要思考何为“紧要处”，人生紧要处，指的是面临人生转折的阶段性关口，比如中考、高考，择业；或者是重要时间点，比如学习很苦很累，快要放弃的时候，比如面对诱惑很难作出抉择的时候等。 写作时我们应该化抽象为具体，行文中要把“紧要处”具体化，然后从两个对立角度分析不同选择带来的不同结果，阐述为何要重视这“紧要处”的“几步”，这里应把选择正确的意义和选择错误的影响加以对比，以突显这“几步”的重要性；接着可以深入思考，如何做到正确选择，需要我们具备哪些素质，如何操作等。比如要有清醒认知，不能只顾眼前，要目光长远；比如既要有自己的主见，又可以参考别人的意见等。 立意： 1.把握人生关口，走好关键几步。 2.找准行动的指南，走好人生之路。 3.人生紧要之处，做好人生选择。 7．（23-24高一下·天津和平·期末）作文。 “我与我周旋久，宁作我”，这句话出自《世说新语》。“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：‘卿何如我?’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。”大意是，我与我自己相处久了，还是愿意做我自己。 《阿甘正传》中，也有这样一组对话：“你以后想成为什么样的人?”“什么意愿，难道我以后就不能成为我自己了吗?”。 一百多年前，小说《变形记》也给我们提供了另类视角：家庭支柱格里高尔睡醒后，发现自己变成了一只甲虫。从此，主人公开始重新审视“我”存在的意义。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限，题目自拟。 【答案】例文： 认清自我，活出本色 木心曾说：“生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。”每个人生来都不是被他人赋予意义的，自己的生命要由自己赋予意义。我们理应活出不被定义的自己，寻找自己变得更好的潜力，实现自我的独特价值，认清自我，活出本色。 认清自我，活出本色，首先要打破被定义的自己。余华在一次采访中说道：“生活属于每个人的感受，不属于任何别人的看法。”人的一生如白驹过隙，倏忽而过。如果在生活中不断地被别人贴上的标签束缚，一生将疲累不堪！我有自己的想法和主张，我有自己的道路和风格，我是我自己定义的。鲜活的存在不该由外界的声音来左右，不将就，不妥协，才能绽放独特的人生之花。 认清自我，活出本色，还要寻找自己变得更好的潜力。宋朝那位豪放洒脱的苏轼，把自己的贬谪生活看做是“平生功业”，不像一般人那样陷入消极沉沦，悲愁苦病的状态。他进退自如，宠辱不惊，既坚持操守又全身养性，他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，所见皆是可人。他寻得了自己变得更好的潜力，即便被一叶孤舟送到了荒凉之地海南岛儋州，他仍能活得风生水起，办学堂，兴学风，开水渠，硬是把这蛮荒之地变成了开化之脉。从此，人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人。“一点浩然气，千里快哉风”的洒脱，名扬天下的东坡肉的美味，西湖苏堤的利国利民，成就了一个独一无二的苏轼。潜力像一扇虚掩的门，不去推开，你永远也看不到它隐藏的光芒。 认清自我，活出本色，关键还要实现自我的独特价值。《人性的弱点》中说过：“一个人的行动，比他所说的话，更有详细的表现。”大国工匠刘永坦以自身诠释了这句话。他扎根于新体制雷达科研的“无人区”，在艰苦的环境中借科技完成了自己精忠报国的理想，也实现了自我的独特价值。《礼记》言：“登高必自卑，行远必自迹。”在实现自我的独特价值过程中认清自己，我们要从自身的实际出发，脚踏实地地前行。更好地服务社会，服务人民，实现自己的独特的人生价值。 苏格拉底说：“所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。”那么，就让我们在复杂多变的人生中认清自我，活出本色，成为最好的自己！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 三则材料均围绕“做自己”“成为自己”展开。第一则材料，“我与我周旋久，宁作我”，强调了内心自我价值的重要性，而不是迎合外界的标准，传达了一种坚守自我、追求真实的精神。第二则材料，“难道我以后就不能成为我自己了吗?”用反问句传达了“成为自己”的心声。这句对话启示我们，人首先应该做好自己，让自己成为自己的榜样。第三则材料是反面素材，卡夫卡在失去自己变成一直甲虫之后，才重新审视“我”存在的意义。 对于每个人来讲，最宝贵最独特的就是自己，所以我们不能随波逐流，东施效颦，跟随着别人亦步亦趋，逐渐丧失自我，没有自己的目标和方向，这是最可悲的人生。行走世间，我们要成为自己。那么如何“成为你自己”呢？首先每个人都要做最真实的自己，不媚俗，不矫揉造作，不人云亦云，要活出自己的特色和滋味来，要绽放出自己个性的光华。其次，我们要遵从自己的内心，努力活成自己想要的样子，不要活在别人的眼光里，更不要活在世俗的观念里，只要我们的追求是积极向上、充满正能量的，只要我们的所为没有违背社会公德和个人良心，我们就应该忠实于自己最真实的想法，走出一条属于自己的路。最后，成为自己绝不是镜花水月，绝不是空想主义，而是要努力拼搏，踔厉奋发，朝着自己的目标一步一个脚印坚定地走下去，直到心愿达成，目标实现，才能成为真正的自己。唯有成为自己，才能真正地实现自己的理想和价值；唯有成为自己，才能适应这个社会多元的发展，才能真正推动现代社会的前进。 文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，在行文过程中，以写人为主，可以运用细节描写、心理刻画、对比衬托、欲扬先抑等多种手法来凸显一个人“成为自己”的过程、价值和意义，结尾处卒章显志，点明主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，首先分析什么是“成为你自己”，然后分析“成为你自己”的意义和作用，最后阐述如何“成为你自己”。 立意： 1.我就是我，不一样的烟火。 2.素面朝天，成为你自己。 3.听从内心呼唤，做真实的自己。 4.描出自画像，努力践行之。 三、理性思辨 8．（23-24高一下·天津重点名校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，使用镜子能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要。你的心如窗，世界就明亮；你的心如镜，就观照了自我。” ——林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。向外，才能积极进取；向内，才能发现不足，请你结合对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 打开窗子，擦亮镜子 有句话说：人之一生，当向外求，向内修。若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过窗子，远眺外面的世界，需要擦亮镜子，观照自己的内心。 唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，实际却并非割裂，而往往矛盾统一。少了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；少了镜子，人会慢慢失去自我，又成了四处乱窜的苍蝇。 有窗又有镜，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是完满的。所以，打开窗子看世界，擦亮镜子照自己，都很重要。 你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在窗和镜之间游刃有余。 就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如陈忠实的《白鹿原》借鉴《百年孤独》，学习模仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。他们也不断对“镜”反思，自己之前的作品成功吗？我真的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。 往大一点说，治理社会和国家，也要悟透有关窗子和镜子的道理。 当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。全球化的进程，其势汹汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。通过“窗子”，我们惊诧于强国的科技实力，瞠目于芯片时代的精深玄妙。与此同时，我们不是目迷五色，而是退回国内，也照照镜子，反躬自省，既拷问也质询“我是谁”“我能做什么”“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。 当然，经常打开窗子，不是要你每天思绪翻飞，魂不守舍，不是只羡慕“外面的世界很精彩”，而不知道“外面的世界很无奈”。而不忘照照镜子，也不是躲在角落里，避开阳光，孤芳自赏。找到窗子和镜子之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。 愿年轻的你，有一扇开阔通亮的窗子，也有一面纤尘不染的镜子，愿你开窗远眺有山重水复，照镜观心能柳暗花明。 愿你一生，能向外走，也向内收，愿你去得了远方，也回得到原乡。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 题干提供的是二元关系类材料，引导考生思考自身发展问题。作文材料可分为两部分，第一部分引用了林清玄的话，引导考生思考如何对待世界和如何对待自己的问题。材料中的“窗子”和“镜子”都只是形象的说法，也只是我们观察世界和关照自己的一个手段，并不是写作的重点。考生的写作重点应该是对待世界和对待自己的方法和态度。“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要，由此可以想到知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野，以此引出对超越自我、走出个人狭小的天地的思考；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善，通过“镜子”去探索人性的弱点，如爱听赞美，不听忠言，如追求形式重于实质等。 第二部分引导考生的写作方向，当代青年需要积极地向外看世界，也需要认真地向内看自己。引导语中“向外，才能积极进取”和“向内，才能发现不足”明确了考生的写作范围：第一，“向外看世界”和“向内看自己”在行文中应该都要涉及，考生必须同时谈到，也可以有所侧重，考生也应该去探究“向内”与“向外”两者之间的逻辑关系；第二，向外看世界应该是积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造成绩，向内看自己应该是对自我的剖析，反思不足，总结教训；第三，必须结合自身发展去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。 行文构思上，可以由材料中林清玄对窗子和镜子的比喻引入，接着对窗子和镜子的内涵进行阐述，如“窗子是人与自然、社会、他人沟通的渠道”“镜子是观照自己、认识自己的工具”，指出“窗子”“镜子”之于个人、集体、国家民族的意义，也可以从个人的角度由“窗子与镜子”想到处世，想到宽待他人，严于律己，或从国家民族想到发展与反思、学习与完善，最后要联系当代青年，要有“自我意识”，要有对自身发展进行的切实的规划与反思。 立意： 1.以窗观世，以镜照“我”。 2.开窗与照镜，学习和反省。 3.窗子镜子，不可或缺。 4.认识世界，认识你自己。 9．（23-24高一下·天津和平·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，17岁的中专生姜萍一举成为爆红网络的“天才少女”，她以全球排名第十二名的成绩，闯入2024阿里巴巴数学竞赛决赛。进入决赛的前20名选手中，除了姜萍，其他人均来自北大、清华、麻省理工、剑桥等知名高校。姜萍因为喜欢服装设计，初中毕业后选择就读中专，但也并未放弃喜欢的数学，她利用课余时间自学了《高等数学》《数学分析》，甚至外语版的《偏微分方程》。数学老师王闰秋是姜萍的领路人，他发现了姜萍的数学特长，不仅给她提供了自学材料，还鼓励她报名全球竞赛。王老师这次也参加了比赛，排名是第125名。 请结合你的思考，自选角度，写一篇议论文。 要求：自拟标题；文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料讲述17岁中专女生姜萍以全球排名第十二的成绩闯入2024阿里巴巴数学竞赛决赛，一举成为爆红网络“天才少女”的事件。题目要求就这一事件写出自己的思考，我们可以从以下几个角度来思考： 材料着重对比了同她一样进入决赛的前20名选手，除了她是来自中专之外，其余都来自全球知名高校，从这里可以思考，不应以学历论英雄，是金子总会发光。因为在不少人看来，姜萍没有上高中，考大学，非常可惜，觉得上不上大学，完全是两种不同的人生。不上大学，基本会被认定为“没有前途”。姜萍用实际行动打破了人们对中专的刻板印象，表明一个“非大学生”同样可以拥有精彩未来。只要有理想，有追求，肯努力，有一技之长，人生就有无限可能。 姜萍的专业是服装设计，但并未放弃喜欢的数学，用业余时间自学数学相关专业知识，来到中等专科学校里，数学不会给姜萍带来任何现实的利益，但她仍抽出了大把课余时间学习数学，并且“自学了《高等数学》《数学分析》，甚至外语版的《偏微分方程》”，这是兴趣的力量——追寻所爱，不因外在环境以及是否能带来实际利益而有所改变。同时，从她身上还可以看到努力对于人的重要意义。“天才”的定义，一方面是“老天恩赐的才华”，另一方面是“天天努力才行”。课余时间，当大部分同学在“放飞自我”时，姜萍沉浸在数学的世界里，常常做题到深夜。“天才少女”姜萍的光环背后，是她几年如一日学习的艰辛。 还可以从姜萍的成长中看到遇到良师对一个人的重要影响，数学老师王闰秋作为她的领路人，为了充分挖掘姜萍的潜力，开始为她提供辅导，他向姜萍推荐了同济大学出版的《高等数学》和谢惠民的《数学分析》在研究多元微积分的过程中遇到困难的姜萍又继续研究起了Lawrence C. Evans编写的《偏微分方程》，鼓励她报名参赛等等。千里马遇到伯乐，才能才可以被充分挖掘，姜萍这匹千里马的出现离不开王闰秋这位伯乐。 本题要求写议论文。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：在自己的热爱里闪闪发光。接下来从怎么办的角度展开论述，一、追寻所爱，热爱让我们在平庸的生活中找到生命的乐趣。二、努力永远是是成功的王道，哪怕是天才也不例外。三、机会青睐于准备好的人，只管努力，是金子总会被人看见。最后鼓励从姜萍身上汲取前行的动力。 立意： 1.是金子总会发光。 2.不以学历论英雄。 3.千里马需要伯乐的发掘和培养。 4.天才也需要99%的汗水浇灌。 10．（23-24高一下·天津四校联考·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 五四青年节期间，《人民日报》发布了雷军的演讲，他鼓励青年人要“敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，认为每个青年都应该通过不断的创新和挑战，实现自我价值，承担起推动社会进步和科技发展的责任。 你作为学生代表，将在学校的升旗仪式上发言，请以“敢”为话题，写一篇演讲稿。 要求：自选角度，自拟题目；注意演讲稿格式；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料引述了雷军在五四青年节的演讲中的一段话，其中提到了六个“敢”。“敢做梦”，“做梦”代表有理想，青年只有敢于做梦才会去追梦；连梦都没有，何谈实现梦想？“敢想敢干”，其中“敢想”是基础，只有敢“想”才可能付诸行动；当然只“想”不“干”，想法再好也没有意义，所以敢“干”才能化理想为现实；而“敢拼敢闯”则从态度上给青年以指导，敢于“拼”“闯”就意味着不怕失败，青年有大把的试错机会，还有什么能够束缚住我们的手脚呢？雷军也给出了鼓励青年“敢”的理由，一是“实现自我价值”，二是“承担起推动社会进步和科技发展的责任”。可见“敢”的意义的确重大，不仅与个人有关，更与社会、科技、国家发展有关。由此阐述了“敢”的意义。 作文要求写一篇演讲稿，并给出了演讲情境——学校升旗仪式，给出了演讲需围绕的话题——敢；演讲身份——学生代表。写作时注意有演讲意识，语言要有感染力，如能互动则更好；结合写作身份，表达要得体。 比如可以从如下角度进行演讲，首先列举优秀青年的事例，总结他们的成功源于一个“敢”字；然后结合现实中有些青年不敢追梦，害怕失败的心理，从青年的优势方面剖析，鼓励青年要敢闯敢拼；再从历史上优秀青年敢于创新、敢于拼搏的事例中分析“敢”对于青年成才和国家发展的巨大意义；然后分析时代和国家的大好形势，鼓励同学们要敢于追梦，敢于迎接时代挑战，敢打硬仗，成就自我，也担起建设祖国的责任。 立意： 1.敢于追梦，实现自我价值。 2.敢闯敢拼，做勇敢的中国青年。 3.迎接时代挑战，敢于担当责任。 试卷第24页，共24页 试卷第1页，共24页 学科网（北京）股份有限公司 $$