湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇乐天溪初级中学2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

乐天溪初中2025年春季学期七年级语文 期中学情监测 (本试卷共26小题,满分120分,考试时间150分钟) 注意事项:本试卷分试题卷和答题卡两部分,请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内,写在试题卷上无效。考试结束,只交答题卡。 一、积累与运用(20分) 鲁迅是享誉中外、深受景仰的一代文学大师,是中国现代文学史上不朽的丰碑。实验初中 开展了“缅怀先人,烛照后人”的综合探究活动。请你参与并完成下列任务。 1.右图是小语展示的关于“鲁”字起源的图片,请你据此猜测“鲁”字本义是: 。(2分) 2.下面是小文理的关于“鲁”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“鲁”字的词语。(2分) "鲁"字的引申义 含"鲁"字的词语 迟钝;笨 (1) 莽撞;粗野 (2) 周朝国名,在今山东曲阜一带 鲁国 3.小北同学参照先生的画像,结合对先生的了解,为先生拟写了一副对联。请你根据下面的提 示,拟写出上联。(2分) 他虽然面容清瘦,但目光炯炯有神,他不畏惧沉沉的黑夜;即使自己是支微小的蜡烛,也要勇敢地刺破黑暗。 上联: 下联:须眉浓密,头发根根,毫不犹豫刺痼疾 4.鲁迅写文章善用修辞,修辞是古诗文中常用的一种写作手法。请把空缺处的古诗文补充完整。(8分) 《木兰诗》中“ , ”用互文的修辞手法,写战争的漫长和残酷, “ , ”用对偶的修辞手法,描写边塞夜景和军营苦寒;韩愈《晚春》中“ , ”运用拟人的修辞手法,写百花珍惜最后的春光,尽情舒展生命的本色;岑参《逢入京使》中“ , ”运用夸张的修辞手法,表现诗人对家乡亲人的无限眷念。 5.语文老师准备将这次活动的材料收集起来办一期专刊,专刊的头版要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你做出选择并说明理由。(3分) 大先生 大先生 甲 乙 。(3分) 6.文学社在全校征集了一些关于鲁迅作品 乐天溪初中2025年春七下语文 班级： 姓名： 学号： 期中学情监测答题卡 本试卷共26小题，满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1.请使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 2.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 3.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 一、积累与运用（20分） 1.（2分） 2.（2分）① ② 3.（2分） 4.（8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5.（3分） 6.（3分） 二、阅读与鉴赏（45分） 7.（2分） 8.（3分） 9.（4分）（1）（ ）（2）（ ） （3）（ ）（4）（ ） 10. （3分）A（ ）B（ ）C（ ） 11.（2分） 人 皆 曰 善 子 乃 曰 可 教 射 子 何 不 代 我 射 之 也 12.（2分） 13.（4分） 14.（2分）（ ） 15.（2分） 1 2 16.（3分） 17.（3分）（ ） 18.（3分） 19.（4分）（1） （2） 20.（2分） 21.（2分）（ ） 22.（2分） 23.（2分） 24.（2分） 三、表达与交流（55分） 25. （5分）我选择任务（ ） 700 800 600 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、积累运用 1.美味、嘉美。 2.（1）鲁钝（愚钝） （2）鲁莽（粗鲁） 3.面容清瘦，目光炯炯，无所畏惧破黑暗 4.将军百战死，壮士十年归 朔气传金柝，寒光照铁衣 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 5.示例：选择甲。甲是端正的楷书，正如鲁迅先生正直的为人。（任选其一，言之有理即可得3分） 6.（1）A.“zhuó”应改为“zhuō” B.“lòu”应改为“_lù” （2）A.“谆”应改为“淳” B.“概”应改为“慨” （3）A.删去“通过”或“使” B.在“入木三分”后添加“的刻画” 二、阅读与鉴赏 7.苦寒、恶劣 8.诗人甘愿远赴疆场，为国杀敌的雄心壮志。 9.（1）离；距离 （2）② （3）经过 （4）满；充满 10. A.(尔) B.(夫) C.(矣) 11. 人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也 12. (他在)距离柳叶百步之远的地方来射树叶，百发百中。 13. 甲文：熟能生巧；做人要谦虚，不能恃才自傲(2分)。【乙】文：做人要知进退，讲究适度或保持谦虚谨慎(满招损，谦受益)(2分) 参考译文： 【乙】楚国有个叫养由基的人，擅长射箭。(他在)距离柳叶百步之远的地方来射树叶，百发百中。左石的人都说好。有个人 从旁边经过说：“你擅长射箭，可以教你射箭了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为何不代替我 去射百步之远的柳叶呢?”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是 你不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也就全部丧失了。月亮圆满了以后就会逐渐出现亏损；水盛满了以后就会流出来。骄傲自满，会招来损失，谦虚谨慎会有好处。这是自然真理。”养由基听完后，拱手行礼，表示感谢。 14.C 15.（1）父亲给“我”买书并讲故事激励“我” （2）父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书 16. 选文中，只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对“我”被迫失学的愧疚和对“我”重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵（1.5分）；材料链接中，刻印粗拙的四本书，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿长的仁厚、善良（1.5分）。 17.B 18. （1）反驳极左分子的谬论；(2)审稿认真；(3)指示专家教学。(一点1分，共3分) 19.（1）“可”是儿童口吻，表强调(1分),(答“很”“十分”也可以)表达了杨绛对钱锺书高深学问的钦佩和自豪(1分) （2）“嗅”的意思是闻(或用鼻子辨别气味),取喻于猎狗嗅觉的灵敏(或借助于比喻)(1分),传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐(1分)。 20. 杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。(意近即可得2分) 21.A 22. 运用了肖像描写和动作描写，写祥子在队伍里不听指挥，动作缓慢迟钝，表现了他麻木、潦倒、自暴自弃的状态。(意对即可一面。得2分) 23. 祥子在逆境中堕落。祥子在经历了“三起三落”之后，“什么事都随着他的希望变成了‘那么回事’"。他变得麻木潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，最终成了一具行尸走肉。(意对即可得2分) 24. 祥子是书中的灵魂人物，他善良纯朴、老实坚韧、吃苦耐劳、忍辱负重，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾有一段与骆驼有关的故事，因此而得名“骆驼祥子”。(意对即可得2分) 25.任务一示例：读减克家的《说和做—记闻一多先生言行片段》,我们感受到闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《又稼先》,我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀。 任务二示例：我选邓稼先。他，甘于奉献，在小小的实验室里奉献生命。他，不惧蓬断草枯的沙漠，成功领导研制了原子弹、氢弹，开拓了中华民族核武器事业。当今和平年代，青少年仍然需要这种精神，以报国为己任，为中华民族的伟大复兴燃烧青春热血。 学科网（北京）股份有限公司 $$