专题11 散文阅读（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题11 散文阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年云南省昆明市西山区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 把缺陷活成一种美好 ①第一次看见她时，我深深惊讶了一下。20岁，身高只有1米左右，像一个稚气未脱的孩童。“这么小巧的身材能干什么？”我不禁在心里嘀咕。少不得以后我要一个人干两个人的活。”对与这个新同事合作，我实在是没什么信心。 ②那天，主任让我和她去仓库盘点货物。货很多，也很杂，很多时候需要爬到货物堆上清点数目，我想着不可能指望她完成这项工作，只能靠我自己了。便自告奋勇说我上去，安排她在下面做记录。她笑笑说：“还是我上去吧，我小巧玲珑，身轻如燕。”说着，不顾货物的杂乱脏，径直爬上了货物堆。我看她灵巧自如的样子，真是吃了一惊。 ③过了几天，单位组织去爬泰山，主任说如果她没有力气爬上去，可以去坐索道。她说：“坐索道怎能尽览泰山的风姿，也失去了爬山的意义。我可以慢一点，你们不用等我，咱们在南天门碰头。”当我们一行人到达南天门时，个个累得精疲力尽，气喘吁吁。想到她，大家都为她捏一把汗。没想到，一抬头，她竟来到了我们跟前。她真的没有比我们慢多少，这也太不可思议了。 ④然而“上山容易下山难”，下山的时候，十八盘那长长的台阶对她来说是很大的挑战。我说不如你去坐车吧。这次她说：“好吧，我去坐车，我不是因为我害怕下山，是怕耽误大家的时间。要是我自己单独来，必定会一步一步走下去。”她的回答出乎我的意料，我觉得她身上有一种我没有的东西。 ⑤有时候走在街上，别人总会用一种异样的眼光看她。她总是保持着一份淡定和从容。我忍不住问她：“你真的不介意别人的眼光吗？”她回答：“别人上街需要精心打扮才能赢得回头率，我不用打扮，回头率就百分之百，为什么要不高兴呢？”她回应得那样真诚、自然，没有丝毫的慌张、落寞，她的话让我久久难以忘记。 ⑥渐渐地，和她的接触多了起来，我也知道了她的一些事情。 ⑦3岁那年，因为注射青霉素破坏了生长激素，她昏迷了7天，从死神那里挣扎着活了过来。8岁那年上小学，她发现自己的身高一直赶不上别人，后来才明白自己不可能再长高了，很苦恼，冲着母亲发脾气。母亲是个性乐观的人，对她说：“你跟别人没什么两样，别人能做到的你也能。”在母亲的影响下，她变得开朗活泼起来，每逢有调皮的同学嘲笑她的身高，她就笑着说：“等我长大了就长高了。” ⑧她说自从小时候那次死里逃生后，她就对生命有了一种特别的敬畏。活着已经是一种幸运，拥有生命便拥有了最宝贵的财富。好好活着的我们为什么要去在意那些不能改变的缺陷？为什么要因此自暴自弃呢？ ⑨我被这个坚强乐观的女孩儿深深打动了。我意识到我身上正是缺少了她的那种积极自信，我总是去放大那些不如意的地方，常常对生活充满抱怨，常常陷入迷茫之中。 ⑩她让我懂得，这个世界上完美无缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我们不压抑自闭，内心坚定从容，乐观向上，懂得自省自爱，用善解人意的情怀超越自己身心的局限，也一样可以绽放美丽的生命之花。 ⑪把缺陷活成一种美好，人生的歌便会唱得优雅悠长。 （选自《文摘周刊》，有改动） （1）为便于理清故事内容，小语画了如下线索图，请你帮他完成空格处。 她的表现：①__________→单位爬山时，她坚持自己爬上山→③__________→对别人异样的目光和看法不介意→谈论对生命的看法 我的感受：吃了一惊→②_________→出乎意料→难忘记她的话→④__________ （2）小组讨论时有同学认为第⑦段的内容可以删去，请你从记叙顺序的角度谈谈看法。 （3）小文在阅读时发现末尾两段和前文运用的表达方式不同，请你分析末尾段这样写的作用。 （4）结合原文和下面的材料，谈谈你从中得到的启迪和教育。 【链接材料】 2023年，云南省划艇运动员钟永渊在皮划艇静水世界锦标赛女子VL3级决赛中获第五名，提前锁定了2024年巴黎残奥会“入场券”，成为代表国家队的唯一具有此项参赛资格的运动员。从3岁意外失去右腿，到走向残奥会，这一路对钟永渊而言充满了荆棘。每一次穿假肢的高强度训练都会让她每走一步路都钻心地疼，磨破了皮，出血、发炎、脱不下假肢来，这些对她来说都是家常便饭。但在钟永渊心里，运动再苦，也要咬牙坚持。她始终相信自己不比任何人差，身体的缺陷绝不会成为她追逐梦想的阻碍。运动场上她不断挑战自己的身体极限，磨炼意志，收获了满满的人生价值感。 【2-2023-2024学年云南省昆明市西山区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 走过蓝花楹梦幻的街巷 汤云明 ①在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场，枝头那一道蓝紫色的倩影总是会让人眼前一亮，给人一种重新找回春光的感觉。 ②蓝花楹错过了百花争艳的春天，却没有辜负夏天的期待，它来得恰到好处，也正是时候。春天里，那些万紫千红、千姿百态的桃花、李花、玉兰、樱花、海棠、梨花……都相继谢幕以后，春夏之交的五月，蓝花楹才大大方方地惊艳而来。似乎在提醒我们，美的是生命本身，无所谓早晚。“半黄梅子春将去，却是蓝楹花季”，倏忽之间，好似刮起一股蓝色的旋风，吹过季节的边缘，再次激起赏花的高潮。蓝花楹借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。 ③抬头仰望，蓝花楹树高大的枝干，随意地伸缩在街道两旁的建筑物之间。它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。远远望去，蓝紫色的树冠就像是漂浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，将马路几乎都遮住了。穿行在片片紫色花海下的汽车，动静之间尽是浪漫的气息！ ④树下的人多了起来，看花的、拍照的、写生的……大地是最好的画布，蓝花楹是天生的模特，任由一个个游人来打扮、梳妆和点拨。我是那样乐意融入此情此景，为眼前的童话故事当演员，为这幅大地上的油画当素材。 ⑤初夏的傍晚，蓝色的风在为一朵朵花驻足、倾情。朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。 ⑥在一场烈日暴晒之后，雨水开始纷纷落地。蓝紫色的花瓣与晶莹的雨滴相遇，又多了一份清丽脱俗之美。细雨绵密，淅淅沥沥间，一些花朵从枝头飘落，静静落于地上，原本单调沉闷的大地多了一抹亮丽的色彩。走在篮花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的组合，没有雨打风吹的萧条凄凉，反而是那般唯美动人。梦幻的蓝花楹以静美的姿态归于尘土，绚丽之中自有一份安然。 ⑦想起著名诗人泰戈尔的名言“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”蓝花楹兼具了绚烂与静美。她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画卷！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土。即便是因为风雨而提前落地，她也始终保持着美丽的姿态。 ⑧每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学。人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾。 ⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走过蓝花楹遮蔽的街巷，请稍作停留，为梦幻蓝花楹之美歌唱，为生命之美歌唱。 （选自《阅读时代》，有改动） （1）学校文学社在编辑《美文集萃》一书时，将本文和《爱莲说》归为一类，请从写作手法的角度就归类的合理性谈谈你的看法。 （2）阅读全文，完成下列问题。 A.请分析第③段中加点词语的含义。 它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。 B.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。 朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。 （3）第⑦段用“她”来指代蓝花槛，而前文用的是“它”或“它们”，请你结合全文分析为什么作者的称谓会有这样的变化？ （4）品读第⑧段画波浪线的句子和链接材料中的句子，请参照两个语段写一段话，写出某种植物与人生的关联。（80个字左右） 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ——《紫藤萝瀑布》 【3-2023-2024学年云南省昆明市尚明县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 父亲 肖培东 ①父亲的土地越来越少了，只剩家附近的路边很小的一绺了。 ②父亲，越来越老，皱皱褶褶的，如同一棵佝偻着的枯树。可他还是喜欢弯在他的土地上，土地上，生动地躺着他的蔬菜。 ③那年，我走出大学的象牙塔开始我的语文之旅，父亲则是病退告别了黑色的矿山回到故乡开始侍弄他的庄稼。我在教室里手拿课本，眉飞色舞；父亲在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌。我送走了一季一季的学生，父亲种下了一茬又一茬的蔬菜。 ④父亲憨厚地说，他也有个课堂，他也有支粉笔。我说，不一样的，你没有假期，你的土壤上永远得绿着，或匍匐，或摇曳。不能荒着呀，父亲望着那水灵灵的挤成一簇的小葱，呵呵地笑了，佝偻的背影，被夕阳的余晖悄悄地拉长。 ⑤紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱……父亲的岁月就这样在泥土里腐烂，成了轮回的养分，滋润着他的四季。早晨，他浇完水，把土地翻松了，他就会把枯瘦的手支在锄头上，细细地阅读着每一片绿意。黄昏，他就坐在地边的石板上，望着那些心满意足的秧苗，嗅着晚风中送来的清新的泥土气息，只等夜色渐起才转进屋里。他把迷路的雨水引进他的菜畦，他把走神的阳光唤到他的田地。 ⑥那慈祥的眼神，那专注的表情，总让我想起我的成长。我骑坐在他的肩上，悠长的黄沙路不知不觉地变短。我搂紧他的脖子，望着碧澄澄的水库尖叫着不敢下水学游泳。他踩着冰雪吱吱嘎嘎地从矿山走来，他饿着肚子硬是省下工作餐里的两个大肉包子，举着饭盒迎向我……现在想来，他坐在霞光中看我急忙忙地吃着包子的神情，竟然和他凝视他的土地上的蔬菜是那么相似。 ⑦原来，我就是父亲经营一辈子的秧苗，我以为我长成树了，可在父亲的眼里，我永远是那需要他培土需要他施肥的一棵。要不，我每一次外出告别时，他怎么都会眯着眼睛，不停地望向我，又望向那一圃生动的土地?母亲说，每次我要归来的时候，父亲都会坐在长石板上，手抚着那些叶子，抚了很久，坐了很久。 ⑧对于他的土地，对于我，父亲永远是俯身低头的。千岛湖畔的诗人方向说“看到好的雨落到秧田里，我就赞美；看到石头无知无识，我就默默流泪”，父亲，我无知无识的父亲，其实是最明白自己的责任并深谙其道的。 ⑨我已经走到远方去寻找种子了，可他还是坐在那里用手刨土。父亲的脸斑斑点点，松松垮的，也像极了新翻过的黑黝黝的田地。我望着暮色中苍老的父亲，父亲望着暮色中慵懒撒娇的一绺田地，我知道，我的父亲，用最朴素的方式在这块土地上为我写下了一生的教育箴言。 19. 文章第⑧段引用诗人方向的话有什么作用。 20. 请从描写的角度赏析文章第⑤段画线句。 紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱…… 21. 请拟写一个能体现文章主旨的标题并结合文章阐述理由。 标题：__________________ 理由：___________________________________ 【4-2023-2024学年云南省昆明市尚明县七下期末语文真题】阅读下面文章， 完成下面小题。 草坪上蒲公英的启示 ①童年时，我就喜爱野外的蒲公英。 ②早春，它就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着，即使遇到一两场冷雨或雪，它也不退缩；只要再受到阳光的摩挲，立刻就欢开了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圆圆的绚丽的微笑实在是早春最自然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必定到来的春天的最普遍的感觉。 ③而它那绒球的种子，也更是匆忙的来到人间，微风一过，它们就像小伞一样飘荡在空中，然后随意落入土壤，开始新的繁衍。 ④而这一小团团绒球伞，更是春天里孩子们的玩物。放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，全部白色的花儿便像降落伞飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童真的兴味与幻想。 ⑤这次在四月来到美国，我更为遍地草坪上这种黄色的小花儿欣喜了。我想，在春天的草地上，假如有无尽的绿，缺少这一朵朵黄色的蒲公英，该多么的煞风景。所以我经常停立路边与宅旁，看着它微笑着迎接我这远方的客人。 ⑥可惜我是太浪漫了，太喜欢从诗的角度去感悟人生了。原来宅院的主人并不喜爱这黄色的小花，他们在清除草坪时，往往要把蒲公英拔出，因为这些蒲公英太坚韧了，生长的太疯狂了，假如任其扩散，蒲公英会淹没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占据很大的领地。 ⑦天哪，这春天的微笑竟然是要被歼灭的丑恶的对象！ ⑧可是，又有什么办法呢？谁能让它只宁静的生长，只构成草坪上一种景致而不疯狂，而不泛滥，而不欺侮柔弱的青草…… ⑨我想，这该就是那种“度”吧！世间万物都有个“度”，都需要自然的平衡。 ⑩超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，宠爱可能变成厌恶。 ⑪自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人敬重。 ⑫而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友情、家庭，是不是也都有一个“度”呢？我们又该怎么学习去驾驭这个“度”呢？ ⑬亲爱的挚友，愿我们在生活中去体验、去感悟、去实践吧！ 22. 文章①~⑤段详写对蒲公英的喜爱有何作用？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请分析第②段加点词的表达效果。 早春，他就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着。 （2）请结合学习经历谈谈你对文章第⑨段画线句的理解。 世间万物都有个“度”，都需要自然的平衡。 24. 作者为什么称蒲公英是“春天的微笑”，请结合文章具体内容进行分析。 25. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合链接材料及两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【5-2023-2024学年云南省昆明市五华区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 ①那年月，人们吃得并不丰富。有一种客家红烧肉，深深刻在我的童年美味食谱上，想起来就仿佛闻见那股醇厚诱人的香气。我唯独见过时常吃这种红烧肉的人，就是算命先生“盲佬”。这个“佬”字，带有尊敬抬举的意思。那时在我们乡下人眼里，一个气定神闲、见过世面、出口成章、有如神算的盲人先生，无疑是一个“大仙”。他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人，却不种地，还能天天吃肉的人。 ②盲佬四五十岁，两道粗眉，一张黑瘦的脸，颀长清瘦的身影像一只悠然自得的野鹤。盲佬的盲是天生的，他不像很多盲人那样戴墨镜，他的眼睛不停地眨，两个眼球时不时转动一下，始终看不到黑眼珠，都是眼白。有时候他定定地面朝一个方向，似乎看着什么，那样的时刻我总觉得他是看得见的，可是并不知道他望向哪里。 ③他的装备很简单，一根竹竿，一个斜挎的军用包。他拿竹竿的动作就像拿一根超长的筷子或一支笔，食指和拇指轻轻夹着一根手指粗的竹竿，“嗒嗒嗒”地点着地。他走路自有他的节奏，一听那声音我就知道盲佬来了。他那个宝贝军用包，永远是鼓鼓的，里面有一个圆钵，每当他坐下来，多数是拿出钵来吃红烧肉的。 ④对盲佬充满好奇心的我，闲来无事就跟着他走街串巷，帮他引路，听他说话，倒像一个徒弟，跟着他见识了很多人和事。 ⑤盲佬会“感应”。一日他走过一条巷子，站住，对一个在人堆里闲聊的大爷说：“你最近是不是生过病？”大爷答道：“哎呀，盲佬，你真是太厉害了，我三天前刚病了一场！”盲佬笑道：“对，我说的就是三天前。”大爷问：“是什么大病吗？”盲佬略微一顿说：“不严重，没关系。”大爷拱手道：“那太好了，我也觉得不要紧——感冒。”盲佬叮嘱：“平时饮食方面注意养肺，没问题，别担心。”那个人不停地拱手道谢。私下里，盲佬并不避讳对我解释其中的奥秘，他说：“说话中气不足，必是身体有恙或小病初愈。” ⑥有人问：“盲佬，我们这边上学不方便，我想把小孩送去他姑家，因为他姑家在镇上，你说去那边上学好还是不好？”盲佬闭上眼睛捻起右手，做若有所思状，沉吟片刻后睁开眼睛说：“非常好呀，你这个小孩不得了，到镇上学习成绩会非常好，而且身体很棒，对姑姑也孝敬，姑姑会很喜欢他。”盲佬告诉我，当一个人决定去做一件事的时候，无论是被肯定还是被否定，他终究会去做。谁都知道镇上比乡下好，这个人一来怕小孩离开家不习惯，二来怕亲戚家为难，所以来问。其实问与不问，他都必然会送孩子去镇上。 ⑦现在回想起来，盲佬算命靠的是人情世故的经验和“投机取巧”，他指点迷津的方法和心理咨询师解开心结的思路是异曲同工的。未必没有人看出来盲佬的小把戏，但在那些艰难单调的日子里，一句吉言就是一个希望、一个安慰，甚至是一种支撑生命的力量，没有人愿意拒绝和破坏盲佬带来的美好。 ⑧记得13岁那年暑假，因为在学校里总受欺负，积压了委屈，加上因某事被爸爸骂了几句，那天走在盲佬身边，我格外没精神。路过一棵大槐树，盲佬叫我坐下歇歇。他摸摸我的脑袋，郑重地说：“阿文，不瞒你说，我是糊弄人混饭吃的，并没有什么真本事。可是你相信我，你长大了一定会很有出息。”我抬起头看盲佬，满心的委屈一下子变成眼泪释放出来，哭了个痛快。 ⑨后来，我上学离家，回去得越来越少，很少再见到他。15岁那年回去，再没见到他的踪影，就像他从来没有出现过。时日越久，我越发地怀念盲佬。他给我的那份暖意，我无以为报。我想，他虽然眼睛看不见，心里却有一盏灯。 （选自《读者》，有删改。作者：张颂文。） 20. 根据选文内容填写下表空白处。 序号 事件概括 人物形象特点 事件1 盲佬“感应”到老大爷生病并给予宽慰 细腻敏锐、c______ 事件2 事件3 21. 简析下面句子中加点词的表达效果。 他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人，却不种地，还能天天吃肉的人。 22. 请分析选文第④段在文中的作用。 23. 以下两个词组，哪一个更适合作为本文的标题？为什么？ 心里点灯的人 盲佬 【6-2023-2024学年云南省昆明市石林彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 玉米饼里加了糖 ①那一年我上七年级，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。 ②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事。我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼…… ③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终A 着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。 ④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我B 地走到了一棵树下。默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。 ⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。 ⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。” ⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷…… （1）根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。 要求：在A处填写一个描写“我”心理活动的词；在B处填写一个描写“我”神态的词语。 ①这一路上，我的心始终A _______着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。 ②我B _________地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。 （2）做批注是非常好的读书方法。可以写自己的感悟、理解、评价。请从人物描写方法的角度对下面的句子做一个批注。 母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。” 批注： （3）你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？ （4）读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈你的感想。 【7-2023-2024学年云南省昆明市石林彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成小题。 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然 把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 ⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 ⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 (本文有删改) 11. “卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。 12. 下列句子富有表现力，请加以赏析。 ①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。 ②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 13. 第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? 14. 请简要指出本文所表达的思想意义。 【8-2023-2024学年云南省昆明市官渡区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 龙 胆 花 富诗涵 ①龙胆花，生长在靠近雪峰和冰瀑的滇西北高原。 ②这里的天空，纯粹的蓝。带有冰雪气息的山风，在开花的草滩上，整天玩着冲浪的游戏。阳光里灌满了花蜜和青草的香味，强烈的紫外线照射，夸大了花的色彩：红的更红，紫的更紫……瞧，白斑鹿从草滩深处走来了，这家伙的蹄尖蹦起来的，竟是一串串杜鹃花、翠雀花、鸢尾花铺撒的花瓣。 ③龙胆花热恋着这片花光照人的土地。可它也知道，要让自己的根茎在这里找到一个位置，并不是容易的。 ④龙胆花的花蕊，是它亮亮的眼睛。它在默默地注视中阅读着这个世界。它最崇拜绿绒蒿。绿绒蒿，花大，叶大，花蕊里溢出的馨香，引得熊蜂、蝴蝶团团转。那天，馋嘴的白斑鹿挨近了，它想一嘴就叼走绿绒蒿天蓝色的大花。还没等下口呢， 白斑鹿惊叫着逃跑了。绿绒蒿遍身都是尖刺，就连花萼上也鼓着刺的蒺藜，燃着刺的火焰。 ⑤刺，是绿绒蒿智慧的锋芒。 ⑥龙胆花由此明白了好多道理。 ⑦龙胆花的植株矮小，几乎是匍匐在地面上生长。它的茎干有火柴棍长短。对生的细叶，也只有蟋蟀翅子宽窄。它的花形和花蒂极不成比例。当初，一定是有感于蓝天的辉煌吧，龙胆花恣意生长，一下长成了喇叭形花杯。紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。在它亮紫的花蕊里，还有一只金蜜蜂在憩息呢。 ⑧龙胆花啊，你活得真是自在。草滩上要是没有风暴的袭扰，该有多好啊。 ⑨高原的天空，云卷云舒，时雨时晴。黑云彩涌起的样子最为可怕，它们像格萨尔王的马队，霎时踏灭了太阳。乌云在天空移动时，寂静无声，等积攒得差不多了，就猛地爆出一声炸雷，吓得云杉树也会打颤。龙胆花啊，你的花杯偏偏又长得像个酒盅，花瓣薄得能滤出紫亮的光，碰到如注的暴雨，你可怎么办呢？ ⑩这是令人担忧的。 ⑪龙胆花的花蕊，闪露出睿智的微笑，算是它含蓄的回答。 ⑫晌午，我去草滩采集标本。阴凉的云彩遮暗了花色，惊慌的土拨鼠忙着逃回地洞。这时，我眼见了这幕场景—— ⑬起风了，打雷了，乌云驮着暴雨赶来了。排浪似的黑云彩，像是要淹死龙胆花。龙胆花呀，你网布在花瓣上的纹脉，竟像神经末梢似的敏锐，你不等第一个雨点砸向地面，早已卷起花瓣，闭合拢起来，把自己蜷成一个紫艳的花苞。雨水像牦牛尾巴搓成的鞭子，在草场上乱舞。远远近近的野百合闪来闪去，似乎想避开雨点的打击，可怎么躲得开呢？落红满地，泥泥水水。 ⑭龙胆花呀，你是聪明的，你没有把愚钝当成潇洒，擎起盛开的花盅和闪电碰杯。那样做，真是傻到家了。这里尽管是花的国土，可没有智慧，却难以站稳脚跟。 ⑮雨停了，黑云彩的边沿，又重新泻下了光的瀑布。太阳折叠成的彩虹，又在草滩上空浮动。龙胆花柔嫩的花瓣，让阳光搀扶着，一点一点舒展成朝向蓝天的紫玉色花杯。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。刚才，就在闪电的利爪撕破云层的时候，金蜜蜂把龙胆花当成避雨的帐篷了…… （选自《中国儿童文学经典文丛》，有改动） 文字绽放着魅力，诉说着人生。读完此文，云关话剧社准备将这篇散文改编成童话剧。 【活动一：梳理情节】 22. 阅读全文，确定剧本主要场景。 【活动二：明晰形象】 23. 编剧带领演员研读剧本，请根据提示，帮助演员把握细节。 （1）紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。 （从加点词表达效果的角度品析） （2）那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。（从描写角度赏析） 【活动三：探究主旨】 剧组设计了一张宣传海报 （如图） 24. 导演想在主标题下面加一个副标题，帮助观众理解剧作，你觉得副标题上应该填什么？请说明理由。 A.一朵花的智慧 B.高原上的隐者 【活动四：拓展交流】 25. 结合选文第⑬段和下面的链接材料，谈谈你会以何种态度来面对人生的“风雨”。 【链接材料】 “雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱， 变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。” 【9-2023-2024学年云南省文山州七下期末语文真题】有同学向本专栏推荐了下面这篇文章，请你完成下面小题的任务。 稻 香 陈来峰 ①轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似地翻了一夜。临近黎明的时候，大雨终于哗啦啦地砸下来，噼里啪啦地将五叔也砸了起来。 ②五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨，迈着六亲不认的步伐，想着田里的水稻也正痛快地淋着雨，便喜滋滋地张开了怀抱，拥抱着雨水。他的衣襟瞬间湿透了，就连颌下那几缕胡须也浸濡了水珠。五叔随便扣了一顶破草帽，便跌跌撞撞向村外走去。 ③听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了，便急慌慌地叫醒了正微笑做着美梦的儿子小林。小林极不情愿地揉揉眼睛，便翻身下床。 ④五叔不见了！“雨这么大，他会去哪里？去寻短见？为那点儿事？不至于，真的是不至于。”五婶思忖着。 ⑤昨天小林的高考分数下来了，652分，这可是个天大的好消息！五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。 ⑥“在农村这个犄角旮旯的地方，能考出这么高的分数，肯定能上大城市的好学校。”想到这，五叔的脸上便荡漾着胜利般的微笑。 ⑦村里人更是对五叔赞不绝口。五叔的大小子大林前几年考上了上海的一所重点大学，没几年，这二小子“长江后浪推前浪”，考出了比哥哥还好的成绩。五叔家的好事真的是一件接一件。 ⑧五叔昨天上午还乐颠颠的，今天下午他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林不敢靠近他，更不敢询问他。五叔是担心小林的学费？这个倒不是。如今农村的生活也越来越好了，五叔家十几亩水稻每年也能给家里带来不少收入，再加上大林已经在上海参加工作，还经常给五叔汇钱来。可是，五叔…… ⑨带着疑问，五婶和小林打着伞走向了村外。喊声高高低低，氤氲在这漫无边际的天幕中。 ⑩沿着崎岖的小路，左拐右拐，拐进一片绿油油的稻田。雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。 ⑪一个黑黢黢的身影蜷缩在田边，望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方。 ⑫“终于找到你了！你这老头子！大雨天，跑这里干嘛？”五叔没回头，也没应声，只是痴痴地对着田里笑。 ⑬小林围上来，问娘：“爹是不是疯了！”五叔突然站起身，差点摔一个趔趄，叫道：“疯？我没疯！没疯！”说完，又张开双臂，做出一个拥抱大自然的动作。 ⑭“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了？”小林着急地说道。“浪费就浪费！反正你哥出去了，你就不能再出去了，必须留在我们身边，最多去上一个咱省最好的农业大学。” ⑮“这叫什么道理嘛！娘，你说呢？”五婶弱弱地看看小林，又心疼地瞅瞅五叔，无奈地叹息。 ⑯轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了。三个人静静地立在田边，像一幅水墨画。 ⑰“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊！”小林说。 ⑱“不是这！”五叔应着。 ⑲“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的。”小林又说。 ⑳“不是这！”五叔又应。 ㉑“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊！” ㉒“不是这！不是这！” ㉓“那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都。” ㉔五叔退了一步，一只手指着天空，说：“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学。” ㉕小林说：“可以。” ㉖五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：“毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你是否能做到？” ㉗“这……”小林支支吾吾。 ㉘“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？” ㉙天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里…… （选自《特别文摘》2023年第15期，有删改） 21. 有编辑建议将文章的标题《稻香》改为《选择》，你认为哪个标题更好？为什么？ 22. 本文语言生动优美，富有表现力，请你和编辑们一起讨论。 丁溪：我发现第⑤段“五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。”中的“通知”一词用得很精妙。 我：我也是这样认为，因为（1） 韩东：我还发现第⑩段“雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。”一句的修辞用得很生动。 我：是的，这句（2） 23. 在讨论本专栏插图时，编辑们认为根据第㉙段的景物描写来配图最合适。请你从景物描写的作用这一角度说说本段适合配图的理由。 24. 策划过程中，编辑们对小林的选择有不同意见：有的认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，有的认为小林的选择应该遵从自己的内心。请谈谈你的看法。 【10-2023-2024学年云南省大理白族自治州大理市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 一抹秋色到疏篱 米丽宏 ①牵牛花，是秋日的丝弦，悠悠扬扬；而不似咋呼的喇叭，呜呜哇哇。牵牛花是清美的，而不是热闹的。 ②当然，牵牛花即喇叭花。我们小时候也曾取其形似，把它当喇叭，摘下一朵，贴在嘴边，向着小伙伴大喊：“你们被包围啦，缴枪不杀！”兴致一来，拿它当麦克风，摇头晃脑唱支儿歌。那些彩色“小喇叭”，在我们的握取、揉捏里，渐渐萎靡，最终都像老绢一样破败了。 ③它们自行凋谢时，却有着与众不同的美。我们先来数数看，桃、杏、梨、梅、樱、海棠……大多的花，萎谢之时是不是都一地落红、触目惊心——花瓣脱离花萼、四分五裂，纷纷扬扬、随风而去？牵牛花，何曾闹出这样的动静？它退场时无波无澜，悄悄收拢裙衫，拧成一团，抱紧花蕊像抱住了一颗初心。那种平静谢幕的大气，真似京剧名角的从容而雅致。 ④在那锦裹绢围之处，有牵牛子在慢慢生成。花一落，它探出脑袋了。初时嫩绿，后来渐硬，渐分黑白两色。黑的乌漆黑，白的象牙白。入药，白的叫白丑，黑的叫黑丑。它就那么轻易地把“梦”与“远方”，“诗”与“晨光”等这些大词打包拿下，走进人间烟火，去治病救人，祛邪扶正。 ⑤牵牛花，总是有着诗意的二重性。它是老夏的，也是嫩秋的；是高雅的，又是质朴的；是柔弱的，又是强大的；是附着的，又是向上的；是不择地势的，又是有着鲜明趋向的。 ⑥当牵牛爬上了篱，核桃炸开了腮，夏天老去，新秋到来。一首叫《牵牛花》的古诗，就是拿牵牛花来代表最早出场的一抹秋色：金飙初动露华滋，最爱娟娟竹尾垂。多少红楼昏梦里，不知秋色到疏篱。是的，牵牛花生在大野村巷、废墟篱落；高墙深院里还真是难以见到。若不俯身生活和田野，你就会错过许多鲜活之美。 ⑦藤袅袅，花娟娟，叶翠翠，天然雕饰，它有一种率真天然的野逸。其颜色，不论绯红、深紫或浓蓝，都呈渐变之势，就像那种“递进”的修辞，越往“喇叭筒”深处，颜色越是深浓。看去如临深渊，神秘莫测。 ⑧单朵的牵牛，花期很短，约莫半日；而一架、一墙、一篱笆的牵牛集体，花期又很长，约莫半年。在这极短又极长的花开里，牵牛花部落都在致力推陈出新。这朵灭了，那朵开了；这支藤上稀了，那支藤上又稠了。你站在浓阴阴的绿锦下，只见飞花流翠，深深浅浅，有点清凉，有点热火，有点克制，又有点辉煌。它从空中垂下，不见发端，不见终极。好像只是色彩在流动，在摇曳，在不停地生长。 ⑨牵牛花喻人，曰“勤娘子”；因牵牛初开，一般在清早4点左右，像极了勤恳操劳的主妇。她拂去青灰色的黯淡，迎来玫红的黎明；跟早起的人一样，神清气爽地见识日子新鲜的模样。这种精神的明亮，超度了花开短暂的那一点点憾意。 ⑩“从四点初绽，到十点左右收拾归去。这六个钟头是牵牛花一生的盛大时刻。她不能不将全部力气都投入其中。那对于它而言，一场花事既是奔赴又是享受；既是欢愉，又是陶醉。那是理想和现实水陆通航的美好时刻。它既不炫耀，也不嫉妒。今朝有酒今朝醉？不不不，那种痛楚只属于人类；牵牛开花，不像一场行动，更像是一种不得不说的话语，一种天地万物不喧不哗的安静。太阳一出就退场，生生死死，不失控，不赖账。那种笃定，简直就如那种叫作“鼎”的古物一般。 ⑪牵牛花开，距牵牛苗苗托起两瓣“小绿手”的时刻，长达一个季节之久。它似乎一直沉湎在了绿色睡眠之中。冗长的日子里，只有一个动作，向上，向上，向前，向前，像子弹奔赴胸膛，渴望遇到更崇高的目标。它连欢喜沧桑都不曾有，连加油鼓劲都不曾有。一味地沉寂，一味地潜入。直到一藤花开，翠绿烟火被岁月的魔法变成绚烂的抒情。 ⑫一生一期一会，且行且爱且歌。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 第①段“牵牛花是清美的，而不是热闹的”中的“清美”具体表现在哪里？请结合全文简要概括。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑦段加点词语在文中有怎样的表达效果？ 藤袅袅，花娟娟，叶翠翠，天然雕饰，它有一种率真天然的野逸。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 当牵牛爬上了篱，核桃炸开了腮，夏天老去，新秋到来。 23. 请结合全文，从结构和内容两方面简要分析文章最后一段的作用。 24. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你从牵牛花的一生中获得怎样的启示？ 【11-2023-2024学年云南省大理州祥云县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 我的母亲是春天 ①在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我能活下来。在昆明时严重贫血，有时站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家。当时的活法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙。这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上，有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，一抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。在挨千刀的过程中，也是母亲，一次又一次陪我奔走医院。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ②母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。小学时曾以“我的家庭”为题作文，我写出这样的警句：“一个家，没有母亲是不行的。母亲是春天，是太阳。至于有没有父亲，不很重要。”作业在开家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的哲学世界中。 ③在父母那时代，先生小心做学问，太太操劳家务，使无后顾之忧，是常见的。不过父母亲特别典型。他们真像一个人分成两半，一半主做学问，一半主理家事，左右合契，毫发无间。应该说，他们完成了上帝的愿望。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。我们的堂姑父张岱年先生说：“冯先生做学问的条件没有人比得上。冯先生一辈子没有买过菜。”细想起来，在昆明乡下时，有一阵子母亲身体不好，父亲带我们去赶过街子，不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手，饭来张口。旧时有一幅对联：“自古庖厨君子远，从来中馈淑人宜”，放在我家正合适。母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西的情况下，变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子，土豆发酵后力量很大，能“嘭”的一声，顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 18. 文中的母亲是一个怎样的人？请联系全文，简要分析。 19. 第④段引用堂姑父的话，有什么用意？请简要作答。 20. 文章开篇说“在我们家里，母亲是至高无上的守护神”，若将文章题目改为“我的母亲是守护神”。好不好？请作出判断，并根据文章内容简要说明理由。 【12-2023-2024学年云南省大理州祥云县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 余雪云 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 21. 文章开头引用有关端午的民谣有什么作用。 22. 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章第②一⑤段的内容进行概括。 23. 根据要求赏析文中划线句子。 ①那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。（从修辞手法的角度赏析） ②只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。（从人物描写的角度赏析） 24. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？ 【13-2023-2024学年云南省德宏州七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 苔花如米小 乔巨华 ①近几日天空逐渐放晴，教学楼后面那些红砖缝里的青苔，也在渐渐地消失。房檐下，原本青苔最多、最绿的地方，现在也只剩下几个绿格子。 ②绿色的青苔把红砖纵横的边缘划分清晰，形成红和绿的搭配。砖地并不平整，所以积蓄的雨水时而多，时而少。水分的量会影响红砖的颜色，吸水多的是深红，吸水少的是浅红。这颜色的深浅关乎青苔的存亡。 ③楼房挡住了阳光，加上有雨水的滋润，这里便成了青苔的家。雨季来临时，砖缝里那绿茸茸的线条会变得很粗，如果天气连日晴朗，那线条就会变得纤细一些。这断断续续的变化，会一直从春天持续到深秋。 ④昨夜的雨，让操场上的青苔又复活了。 ⑤那绿，又纵横在红砖之间，绿得如此炫目。说青苔复活了是恰当的，这些小精灵从没有完全消失，它们只是隐匿着，似有魔法一般，遁了形，在雨来临时才现形。 ⑥我忍不住俯下身子，细看那些在夹缝中生存的精灵，雨水使它们重现生机。它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。我真为它们感到高兴，它们弱小却满怀热情，在狭小的缝隙里努力地生长着，展现出勃勃的生机。清朝诗人袁枚有诗曰：“苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚用米来形容苔花的小，真是绝妙。可是，那矮到近乎没有高度的青苔真会开花吗？我隔着手机屏，放大拍摄的画面，镜头之下的青苔分明就是一畦绿叶的小青菜，谁说青苔没有高度呢？那些刚刚钻出地面的小苗，都生出了尖尖的嫩芽，齐刷刷地探着小脑袋在仰头看天呢。 ⑦我还在砖地上发现了一个小坑，是缺了一角的红砖形成的，坑里长满了青苔，成了一个惹眼的绿色小坑。因为在雨天多蓄了一些水，所以这一丛青苔显得格外地绿，尤其是在晴天的时候，别的青苔变黄时，它们的绿就更加显眼。 ⑧从此，小绿坑成了我的牵挂之地，我下课后总想去看看它。我担心有一天这绿会消失，又深知惦记也没用，万事万物都要遵循自然的规律。这青苔真是顽强，隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁，我蹲下身才发现，它们填满了小坑，似乎还结出了谷穗一样的东西。这是我第一次看到它们，虽然不知道是不是真正的花，但它们在那些挨挨挤挤的绿色中，像百合花一样淡雅，真令人高兴。 ⑨袁枚的诗句很唯美，写尽了青苔的执着。它虽然不能跟国色天香的牡丹相比，可是它有它的淡雅和高洁，它有它的隐忍和追求。 ⑩青苔如此，人亦如此。 （选自《思维与智慧》，有删改） 18. 说说文中“青苔”在什么样的环境下生长。 19. 请用简练的语言对第⑥段画线句做批注。 20. 联系生活实际，谈谈你从青苔的成长中获得了怎样的启示。 【14-2023-2024学年云南省普洱市七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成问题。 百合花开 宓（mì）月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点儿也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑•经典美文》，有删改） （1）依据提示填空，完善文本线索。 初见百合，___________→移植成功，憧憬幻想→_________，感到忧伤→再度生长，_______→又见百合，惆怅怀念。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 A．第⑥段中加点词语在文中的含义是什么？ 经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。 B．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 （3）选文标题“百合花开”有何含义？ （4）你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请与大家分享。 【15-2023-2024学年云南省曲靖市民族中学七下期末语文真题】阅读下面文章， 完成下面小题。 书香流淌的幸福 赵素美 ①南方的初冬，阳光透过玻璃窗，慵懒地洒向书房，斑驳的光影随风曼舞，空气中弥漫着书香。闭上眼，仿佛又回到那段充满书香的时光，回到父亲的书房，回到那些冬日围炉听父亲读书的日子。 ②父亲是乡村教师，读书是他人生最大的乐趣。物资匮乏的年代里，父亲并没有像样的书房，所谓的书房不过是卧室的半边，摆放着母亲陪嫁的几件老家具：橱柜、衣柜、五斗柜。现在它们全变成了“书柜”，层层叠叠地装满了书。 ③小时候，父亲只教会我一件事，那就是热爱读书。每年冬日大雪纷飞的日子，最幸福的事便是一家人围着小火炉，围着父亲，听父亲读书。若是天气再冷点，我们就坐在被窝里，父亲端坐书桌前，在昏暗的煤油灯下夜读。父亲读得抑扬顿挫，我们听得津津有味，读到精彩处拍案叫绝，我们跟随故事主人公或喜或悲。书听多了，知识渐长。在同龄人还不知四大名著为何物时，我已经能讲述其中的精彩片段了。除了四大名著，父亲还陆续为我们读了《笔生花》《凄迷日月》《镜花缘》等。记得《笔生花》有上中下三本，厚厚的，讲的是令我敬佩的奇女子姜德华因父亲遭奸臣陷害家道中落，她不向命运低头，女扮男装赴京赶考，中了状元，建功立业的故事。《凄迷日月》有上下两本，讲述朱元璋一生的传奇故事……在父亲的影响下，我对读书的渴望与日俱增，在无数个清晨和黄昏，独坐静读，废寝忘食。 ④父亲藏书有讲究，以经典的文学作品为主，古今中外的名著均有涉猎。只要是父亲看中的书，省吃俭用也要买整套回来。父亲收藏的书都是正版图书，盗版书虽然相对廉价，错别字太多，读报纸都要挑错别字的父亲自然无法接受的。他常说，读书就要读好书，做学问岂能儿戏? 满是错别字的书不是毒害下一代吗? 爱书之人，对自己的书总是珍爱到吝啬的地步，别人开口向父亲借书，他总是不舍得，碍于情面同意了，还千叮咛万嘱咐，请人早看完早归还，可惜总会遇到借书不还的人。 ⑤六月六，家家晒红绿。父亲没什么衣服可晒，唯有晒书。他担心房屋潮湿导致他的宝贝书籍生虫或发霉，每逢这样阳光灿烂的好日子，都要兴致勃勃地叫上孩子们一起晒书。父亲蹲在竹席旁，将我们搬出来的书，一本本平摊，先晒正面。约莫一小时后，再一本本翻过来晒背面。清风徐来，满院书香，我们抱着一摞摞厚厚的书，在院子里来回穿梭，望着满院子的书，心里溢满自豪，仿佛自己就是全镇最富有的人。 ⑥父亲知道几个孩子中我最爱读书，曾偷偷承诺，等我出嫁时，这些书就是嫁妆。父亲没有积攒什么值得炫耀的金银珠宝，他却给了我们最宝贵的财富，值得一生珍惜。这一路走来，不管遇到何种风霜与雨雪，书香流淌的岁月，幸福依旧。 18. 文章第①段画线句运用了什么描写？这样的描写有什么好处？ 19. 文中描述的“六月六，家家晒红绿”是什么意思？在文中具体指什么活动？ 20. 结合文章内容，谈谈你对标题“书香流淌的幸福”的理解。 【16-2023-2024学年云南省曲靖市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。这就是五岭之一越城岭，当地人称老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的荼蘼（tú mí，蔷薇科悬钩子属，落叶小灌木）花，在细雨中更显风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净甘美的山泉入口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛、一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。我好奇地拈一片嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍布老山界全山，有近15200亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉（chán）岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底……几天前，在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下还长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西苏区出发，已长征两个月，官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地宿营的命令传下来，官兵只得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战……对生活在和平年代的我而言，红军们山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨这支铁流凭着对信仰的执着与对未来的信念，他们终于咬着牙关翻越这座大山。陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个遒劲（qiú jìng，雄健有力）大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲（mā sā，用手抚摩）巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑩雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 （选自《解放军报》2023年07月12日，有删改） 21. 说说你对标题“英雄老山界”的理解。 22. 阅读全文回答问题。 （1）说说第⑤段中加点词语的表达效果。 我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 （2）请对第⑥段中画线句子作简要赏析。 8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵。 23. 第⑥段采用怎样的记叙顺序，说说在内容上的作用。 24. 谈谈文章结尾画波浪线句子的表达作用？ 我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 【17-2023-2024学年云南省玉溪市峨山彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。柳树该记得吧？ ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天覆地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 （选自《光明日报》2024年1月31日） 18. 请说说文章第①段起什么作用？ 19. 第③段中画线句子“柳树该记得吧？”，体现了作者怎样的心理？ 20. 全文以柳树为线索展开，请概括柳树在作者成长过程中起到哪些作用？ 【18-2023-2024学年云南省昭通市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 花的话 宗璞 ①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 ②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 ③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。 ④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗?远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。 ⑤“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有“花相”之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 ⑥“花要开得好，还要开得早！”将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！” ⑦“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。 ⑧忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 ⑨那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 ⑩小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 ⑪月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 21. 阅读全文，完成下列问题。 （1）文中第②段划线句与“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”使用了相同的修辞手法，请对划线句作赏析。 （2）请对第④段加点词语作简要赏析。 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。 22. 文中小男孩的出现有什么作用? 23. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”花有“花语”，请对文中二月兰的形象作简要分析。 24. 文末“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，请你选一种花，为它写一段心理独白。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 散文阅读（解析版） 【1-2023-2024学年云南省昆明市西山区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 把缺陷活成一种美好 ①第一次看见她时，我深深惊讶了一下。20岁，身高只有1米左右，像一个稚气未脱的孩童。“这么小巧的身材能干什么？”我不禁在心里嘀咕。少不得以后我要一个人干两个人的活。”对与这个新同事合作，我实在是没什么信心。 ②那天，主任让我和她去仓库盘点货物。货很多，也很杂，很多时候需要爬到货物堆上清点数目，我想着不可能指望她完成这项工作，只能靠我自己了。便自告奋勇说我上去，安排她在下面做记录。她笑笑说：“还是我上去吧，我小巧玲珑，身轻如燕。”说着，不顾货物的杂乱脏，径直爬上了货物堆。我看她灵巧自如的样子，真是吃了一惊。 ③过了几天，单位组织去爬泰山，主任说如果她没有力气爬上去，可以去坐索道。她说：“坐索道怎能尽览泰山的风姿，也失去了爬山的意义。我可以慢一点，你们不用等我，咱们在南天门碰头。”当我们一行人到达南天门时，个个累得精疲力尽，气喘吁吁。想到她，大家都为她捏一把汗。没想到，一抬头，她竟来到了我们跟前。她真的没有比我们慢多少，这也太不可思议了。 ④然而“上山容易下山难”，下山的时候，十八盘那长长的台阶对她来说是很大的挑战。我说不如你去坐车吧。这次她说：“好吧，我去坐车，我不是因为我害怕下山，是怕耽误大家的时间。要是我自己单独来，必定会一步一步走下去。”她的回答出乎我的意料，我觉得她身上有一种我没有的东西。 ⑤有时候走在街上，别人总会用一种异样的眼光看她。她总是保持着一份淡定和从容。我忍不住问她：“你真的不介意别人的眼光吗？”她回答：“别人上街需要精心打扮才能赢得回头率，我不用打扮，回头率就百分之百，为什么要不高兴呢？”她回应得那样真诚、自然，没有丝毫的慌张、落寞，她的话让我久久难以忘记。 ⑥渐渐地，和她的接触多了起来，我也知道了她的一些事情。 ⑦3岁那年，因为注射青霉素破坏了生长激素，她昏迷了7天，从死神那里挣扎着活了过来。8岁那年上小学，她发现自己的身高一直赶不上别人，后来才明白自己不可能再长高了，很苦恼，冲着母亲发脾气。母亲是个性乐观的人，对她说：“你跟别人没什么两样，别人能做到的你也能。”在母亲的影响下，她变得开朗活泼起来，每逢有调皮的同学嘲笑她的身高，她就笑着说：“等我长大了就长高了。” ⑧她说自从小时候那次死里逃生后，她就对生命有了一种特别的敬畏。活着已经是一种幸运，拥有生命便拥有了最宝贵的财富。好好活着的我们为什么要去在意那些不能改变的缺陷？为什么要因此自暴自弃呢？ ⑨我被这个坚强乐观的女孩儿深深打动了。我意识到我身上正是缺少了她的那种积极自信，我总是去放大那些不如意的地方，常常对生活充满抱怨，常常陷入迷茫之中。 ⑩她让我懂得，这个世界上完美无缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我们不压抑自闭，内心坚定从容，乐观向上，懂得自省自爱，用善解人意的情怀超越自己身心的局限，也一样可以绽放美丽的生命之花。 ⑪把缺陷活成一种美好，人生的歌便会唱得优雅悠长。 （选自《文摘周刊》，有改动） （1）为便于理清故事内容，小语画了如下线索图，请你帮他完成空格处。 她的表现：①__________→单位爬山时，她坚持自己爬上山→③__________→对别人异样的目光和看法不介意→谈论对生命的看法 我的感受：吃了一惊→②_________→出乎意料→难忘记她的话→④__________ （2）小组讨论时有同学认为第⑦段的内容可以删去，请你从记叙顺序的角度谈谈看法。 （3）小文在阅读时发现末尾两段和前文运用的表达方式不同，请你分析末尾段这样写的作用。 （4）结合原文和下面的材料，谈谈你从中得到的启迪和教育。 【链接材料】 2023年，云南省划艇运动员钟永渊在皮划艇静水世界锦标赛女子VL3级决赛中获第五名，提前锁定了2024年巴黎残奥会“入场券”，成为代表国家队的唯一具有此项参赛资格的运动员。从3岁意外失去右腿，到走向残奥会，这一路对钟永渊而言充满了荆棘。每一次穿假肢的高强度训练都会让她每走一步路都钻心地疼，磨破了皮，出血、发炎、脱不下假肢来，这些对她来说都是家常便饭。但在钟永渊心里，运动再苦，也要咬牙坚持。她始终相信自己不比任何人差，身体的缺陷绝不会成为她追逐梦想的阻碍。运动场上她不断挑战自己的身体极限，磨炼意志，收获了满满的人生价值感。 【答案】 （1） ①盘点货物时，径直爬上货物堆 ②不可思议 ③为了不耽误大家的时间而选择坐车下山 ④. 被深深打动 （2）示例：插叙，交代了“她”身材矮小但性格乐观的原因，在内容上，使文章内容更丰富，人物形象更丰满；在结构上，避免了平铺直叙，使文章故事情节跌宕起伏，富有变化和情趣。 （3）示例：在表达方式上，本文以记叙和描写为主，记叙了“她”积极乐观的四件事，末尾两段运用议论和抒情的表达方式，篇末点题，表明了“我”从“她”身上获得的人生启示，抒发了作者对身残志坚、积极向上的人生态度的敬佩和赞美之情。 （4）文中的“她”不因身高缺陷而自暴自弃，而是积极乐观、努力工作；钟永渊不断挑战身体极限、提前锁定了2024年巴黎残奥会“入场券”。她们两人的事迹启示我们：面对生活的坎坷和不幸，要积极乐观，奋发图强。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“我”的感受“吃了一惊”和第②段中“那天，主任让我和她去仓库盘点货物……她笑笑说：‘还是我上去吧，我小巧玲珑，身轻如燕。’说着，不顾货物的杂乱脏，径直爬上了货物堆”，可知写“她”盘点货物的动作，可概括为：盘点货物时，径直爬上货物堆。 ②根据提示“她”的表现“单位爬山时，她坚持自己爬上山”和第③段中“她真的没有比我们慢多少，这也太不可思议了”，可得出答案：不可思议。 ③根据提示“我”的感受“出乎意料”和第④段“好吧，我去坐车，我不是因为我害怕下山，是怕耽误大家的时间。要是我自己单独来，必定会一步一步走下去”，可知他选择坐车下山的原因，可概括为：为了不耽误大家的时间而选择坐车下山。 ④根据提示“她”的表现“谈论对生命的看法”和第⑨段“我被这个坚强乐观的女孩儿深深打动了”，可得出答案：被深深打动。 【小问2详解】 本题考查段落作用。要求从记叙顺序的角度分析本段的作用。 根据第⑦段“3岁那年，因为注射青霉素破坏了生长激素，她昏迷了7天，从死神那里挣扎着活了过来。8岁那年上小学，她发现自己的身高一直赶不上别人，后来才明白自己不可能再长高了，很苦恼……在母亲的影响下，她变得开朗活泼起来……”可知，第⑦段的内容是在叙述“她”的事迹的过程中插入了对“她”以往经历的叙述，是插叙，交代了“她”身材矮小但性格乐观的原因。这段插叙，使文章内容更丰富，情节更完整，人物形象更丰满；在结构上，使文章富有波澜，情节跌宕起伏，富有变化，避免了平铺直叙，增加了文章的情趣。因此，这段插叙不能删去。 【小问3详解】 本题考查表达方式及作用。 末尾两段和前文运用的表达方式不同：前文叙述了她盘点货物时径直爬上货物堆、坚持自己爬上山、为了不耽误大家的时间而选择坐车下山、对别人异样的目光和看法不介意、谈论对生命的看法等几件事，在表达方式上，以记叙和描写为主； 末尾两段，根据“她让我懂得，这个世界上完美无缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我们不压抑自闭，内心坚定从容，乐观向上，懂得自省自爱，用善解人意的情怀超越自己身心的局限，也一样可以绽放美丽的生命之花”“把缺陷活成一种美好，人生的歌便会唱得优雅悠长”可知，末尾两段运用议论和抒情的表达方式，表明了“我”从“她”身上获得的人生启示，点明了文章的主旨。在情感上，抒发了作者对“她”身残志坚、积极向上的人生态度的敬佩和赞美之情，升华了文章的主题。 【小问4详解】 本题考查开放探究。 这是一篇散文，作者通过“她”盘点货物、爬泰山、对别人异样的目光和看法不介意、谈论对生命的看法等几件事，表现了同事“她”不因身高缺陷而自暴自弃，而是努力工作，积极乐观、阳光向上的对待人生，抒发了作者对“她”的尊敬和赞美之情。 【链接材料】“2023年，云南省划艇运动员钟永渊在皮划艇静水世界锦标赛女子VL3级决赛中获第五名，提前锁定了2024年巴黎残奥会‘入场券’，成为代表国家队的唯一具有此项参赛资格的运动员。从3岁意外失去右腿，到走向残奥会，这一路对钟永渊而言充满了荆棘……她始终相信自己不比任何人差，身体的缺陷绝不会成为她追逐梦想的阻碍。运动场上她不断挑战自己的身体极限，磨炼意志，收获了满满的人生价值感”，记叙了钟永渊不断挑战身体极限、提前锁定了2024年巴黎残奥会“入场券”的事迹，表现了她身残志坚、意志顽强的高尚品质。 根据以上分析，可得出启示：不要畏惧生活的坎坷和不幸，要热爱生活，积极乐观，奋发图强，就能成就一番事业。 【2-2023-2024学年云南省昆明市西山区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 走过蓝花楹梦幻的街巷 汤云明 ①在人们对春天的流逝感到无可奈何的时候，蓝花楹便悄然登场，枝头那一道蓝紫色的倩影总是会让人眼前一亮，给人一种重新找回春光的感觉。 ②蓝花楹错过了百花争艳的春天，却没有辜负夏天的期待，它来得恰到好处，也正是时候。春天里，那些万紫千红、千姿百态的桃花、李花、玉兰、樱花、海棠、梨花……都相继谢幕以后，春夏之交的五月，蓝花楹才大大方方地惊艳而来。似乎在提醒我们，美的是生命本身，无所谓早晚。“半黄梅子春将去，却是蓝楹花季”，倏忽之间，好似刮起一股蓝色的旋风，吹过季节的边缘，再次激起赏花的高潮。蓝花楹借着最后的春意，翩翩舞蹈，染蓝了天空，馨香了空气，温暖了大地，甚至连路过的白云、飞鸟，也忘记了自己本来的颜色。 ③抬头仰望，蓝花楹树高大的枝干，随意地伸缩在街道两旁的建筑物之间。它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。远远望去，蓝紫色的树冠就像是漂浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，将马路几乎都遮住了。穿行在片片紫色花海下的汽车，动静之间尽是浪漫的气息！ ④树下的人多了起来，看花的、拍照的、写生的……大地是最好的画布，蓝花楹是天生的模特，任由一个个游人来打扮、梳妆和点拨。我是那样乐意融入此情此景，为眼前的童话故事当演员，为这幅大地上的油画当素材。 ⑤初夏的傍晚，蓝色的风在为一朵朵花驻足、倾情。朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。 ⑥在一场烈日暴晒之后，雨水开始纷纷落地。蓝紫色的花瓣与晶莹的雨滴相遇，又多了一份清丽脱俗之美。细雨绵密，淅淅沥沥间，一些花朵从枝头飘落，静静落于地上，原本单调沉闷的大地多了一抹亮丽的色彩。走在篮花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的组合，没有雨打风吹的萧条凄凉，反而是那般唯美动人。梦幻的蓝花楹以静美的姿态归于尘土，绚丽之中自有一份安然。 ⑦想起著名诗人泰戈尔的名言“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”蓝花楹兼具了绚烂与静美。她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画卷！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土。即便是因为风雨而提前落地，她也始终保持着美丽的姿态。 ⑧每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学。人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾。 ⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走过蓝花楹遮蔽的街巷，请稍作停留，为梦幻蓝花楹之美歌唱，为生命之美歌唱。 （选自《阅读时代》，有改动） （1）学校文学社在编辑《美文集萃》一书时，将本文和《爱莲说》归为一类，请从写作手法的角度就归类的合理性谈谈你的看法。 （2）阅读全文，完成下列问题。 A.请分析第③段中加点词语的含义。 它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服。 B.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。 朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活。 （3）第⑦段用“她”来指代蓝花槛，而前文用的是“它”或“它们”，请你结合全文分析为什么作者的称谓会有这样的变化？ （4）品读第⑧段画波浪线的句子和链接材料中的句子，请参照两个语段写一段话，写出某种植物与人生的关联。（80个字左右） 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ——《紫藤萝瀑布》 【答案】 （1）本文和《爱莲说》归类合理。《爱莲说》运用托物言志的手法，通过对莲的描写和赞美，表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度。本文也运用托物言志的手法，借蓝花楹不与百花争春、绚烂绽放又静美归尘的特点，表达对生命应尽情美丽、坦然面对终结的思考。 （2）A.“折服”在文中的含义是指人们被蓝花楹繁盛绽放的美丽所打动、征服，让人由衷地感到钦佩和赞叹。 B.这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将蓝花楹的花朵比作少女的筒裙、吹奏乐章的小喇叭、风中摇响的铜铃，同时赋予其“笑吟吟地面对每天的生活”的人的情态，生动形象地写出了蓝花楹花朵的美丽姿态和乐观向上的精神。 （3）前文用“它”或“它们”是对蓝花楹的客观描述，而第⑦段用“她”指代蓝花楹，是将蓝花楹拟人化，赋予其女性的特质，更亲切地表达对蓝花楹的赞美与喜爱，凸显出蓝花楹的美丽、温柔与独特。 （4）示例：梅花在寒冬中绽放，无畏风雪，坚韧不拔。人生亦如此，会遭遇困境，但应如梅花般坚强，在逆境中坚守，绽放属于自己的美丽，散发独特的芬芳。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对比阅读。 本文和《爱莲说》在写作手法上有一定的相似性，将它们归为一类具有合理性，具体体现在以下几个方面： 托物言志：《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。本文通过对蓝花楹的描绘，如第⑦段“她不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画卷！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨”，借助蓝花楹的特点和品质，表达了作者对生命的思考，即人生应如蓝花楹般盎然盛放，不纠结计较，以美丽收尾，体现了积极向上的人生态度。两文都借物抒情，托物言志。 象征手法：《爱莲说》中莲花象征着作者心目中的君子形象。本文中的蓝花楹象征着一种美好的生命姿态，如第⑧段“我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾”，不与百花争春的淡然、绽放时的绚烂、凋零时的静美等，象征着一种积极、坦然面对生命的态度。 对比衬托：《爱莲说》将莲与菊和牡丹进行对比，突出莲的高洁品质。本文中蓝花楹“不与百花争春”，与春天众多争艳的花形成对比，衬托出蓝花楹独特的品质和魅力。 综上所述，从写作手法的角度来看，将本文与《爱莲说》归为一类是合理的。 【小问2详解】 本题考查词句理解与赏析。 A. 折服，意味着信服、心服、制服或说服，即使人从心里屈服或服从。第③段中“它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵，很容易便会被它们繁盛绽放的美丽所折服”加点的词语“折服”在文中的含义是指人们被蓝花楹繁盛绽放的美丽所打动、征服。蓝花楹树高大，枝干随意伸展，开满紫色花朵，这种美丽极具冲击力和感染力，让人由衷地感到钦佩和赞叹。 B. 第⑤段画线句“朵朵梦幻的裙裾在风中摇曳，它像少女的筒裙，又似一个个吹奏乐章的小喇叭，或似一串串在风中摇响的铜铃，总是笑吟吟地面对每天的生活”运用了比喻和拟人的修辞手法。将蓝花楹的花朵比作少女的筒裙、吹奏乐章的小喇叭、在风中摇响的铜铃，从视觉角度生动形象地描绘出蓝花楹花朵的形状和姿态，从听觉角度展现出其优美和灵动。“总是笑吟吟地面对每天的生活”运用拟人手法，赋予蓝花楹人的情态，“笑吟吟”写出了蓝花楹花朵积极乐观的姿态，表现出它充满生机和活力，仿佛在以愉悦的心情迎接生活。通过这些修辞手法，使蓝花楹的形象更加鲜活、可爱，富有感染力，让人感受到其独特的魅力。 【小问3详解】 本题考查人称选用。 在文章的前文，如第②段“它来得恰到好处，也正是时候”，第③段“它们行云流水般的身姿上到处都开满了紫色的花朵”等，作者使用“它”或“它们”来指代蓝花楹，更多的是将蓝花楹作为一种客观的植物进行描述和介绍，着重于展现其外在的形态和特点。而在第⑦段，作者使用“她”来指代蓝花楹，这一称谓的变化蕴含着更深的情感和意义。首先，“她”这个称谓赋予了蓝花楹人的特质，将其拟人化，使得蓝花楹更加生动、亲切，仿佛是一位有情感、有思想、有生命历程的女性。其次，这种变化体现了作者对蓝花楹情感的升华。从单纯的对植物的欣赏，转变为对其内在品质和生命哲学的尊重与赞美，就像对一位令人敬仰的女性一样。例如文中第⑦段描述蓝花楹“不与百花争春，在阳光饱满的季节绽放，片片蓝紫色渲染出一幅幅生机勃勃、充满希望的画卷！不去比艳，只做最美的自己，蓝花楹展现出旺盛的生命力，诠释生命的绚烂璀璨。待短暂的花期过后，她又在宁静中回归尘土”，这种坚韧、独立、美丽而又安然的品质，让作者觉得用“她”来指代更能体现对蓝花楹的喜爱和崇敬之情。综上所述，称谓从“它”“它们”到“她”的变化，反映了作者对蓝花楹认识和情感的深化与升华。 【小问4详解】 本题考查拓展与运用。 第⑧段画波浪线的句子“每一个赏花人都该在蓝花楹身上看到这动人的生命哲学。人生短暂，我们也要像这蓝紫色的花儿一样，盎然盛放，娉婷绚烂，只争朝夕，尽情美丽。当生命归于终结，也不必纠结计较，还归天地一份宁静，依然以美丽收尾”写蓝花楹在阳光饱满时绽放，花期过后安然归土；链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸……那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”写紫藤萝遭遇不幸却依然绽放。它们就像人生，有高光时刻，也有低谷阶段。我们应如它们，高光时尽情展现，低谷时不馁不弃，让生命之花常开不败。据此任选一种植物，写出它与人生的关联即可。先写起特点，然后从特点出发，写起品格。 示例：翠竹挺立于山间，不畏风雨，节节高升。其坚韧不拔之姿，恰似人生路上的奋斗者，面对重重困难与挑战，依然屹立不倒，勇往直前。翠竹一节更比一节高，人生也应不断追求进步，超越自我，在每一次挑战后都能收获成长与提升。 【3-2023-2024学年云南省昆明市尚明县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 父亲 肖培东 ①父亲的土地越来越少了，只剩家附近的路边很小的一绺了。 ②父亲，越来越老，皱皱褶褶的，如同一棵佝偻着的枯树。可他还是喜欢弯在他的土地上，土地上，生动地躺着他的蔬菜。 ③那年，我走出大学的象牙塔开始我的语文之旅，父亲则是病退告别了黑色的矿山回到故乡开始侍弄他的庄稼。我在教室里手拿课本，眉飞色舞；父亲在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌。我送走了一季一季的学生，父亲种下了一茬又一茬的蔬菜。 ④父亲憨厚地说，他也有个课堂，他也有支粉笔。我说，不一样的，你没有假期，你的土壤上永远得绿着，或匍匐，或摇曳。不能荒着呀，父亲望着那水灵灵的挤成一簇的小葱，呵呵地笑了，佝偻的背影，被夕阳的余晖悄悄地拉长。 ⑤紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱……父亲的岁月就这样在泥土里腐烂，成了轮回的养分，滋润着他的四季。早晨，他浇完水，把土地翻松了，他就会把枯瘦的手支在锄头上，细细地阅读着每一片绿意。黄昏，他就坐在地边的石板上，望着那些心满意足的秧苗，嗅着晚风中送来的清新的泥土气息，只等夜色渐起才转进屋里。他把迷路的雨水引进他的菜畦，他把走神的阳光唤到他的田地。 ⑥那慈祥的眼神，那专注的表情，总让我想起我的成长。我骑坐在他的肩上，悠长的黄沙路不知不觉地变短。我搂紧他的脖子，望着碧澄澄的水库尖叫着不敢下水学游泳。他踩着冰雪吱吱嘎嘎地从矿山走来，他饿着肚子硬是省下工作餐里的两个大肉包子，举着饭盒迎向我……现在想来，他坐在霞光中看我急忙忙地吃着包子的神情，竟然和他凝视他的土地上的蔬菜是那么相似。 ⑦原来，我就是父亲经营一辈子的秧苗，我以为我长成树了，可在父亲的眼里，我永远是那需要他培土需要他施肥的一棵。要不，我每一次外出告别时，他怎么都会眯着眼睛，不停地望向我，又望向那一圃生动的土地?母亲说，每次我要归来的时候，父亲都会坐在长石板上，手抚着那些叶子，抚了很久，坐了很久。 ⑧对于他的土地，对于我，父亲永远是俯身低头的。千岛湖畔的诗人方向说“看到好的雨落到秧田里，我就赞美；看到石头无知无识，我就默默流泪”，父亲，我无知无识的父亲，其实是最明白自己的责任并深谙其道的。 ⑨我已经走到远方去寻找种子了，可他还是坐在那里用手刨土。父亲的脸斑斑点点，松松垮的，也像极了新翻过的黑黝黝的田地。我望着暮色中苍老的父亲，父亲望着暮色中慵懒撒娇的一绺田地，我知道，我的父亲，用最朴素的方式在这块土地上为我写下了一生的教育箴言。 19. 文章第⑧段引用诗人方向的话有什么作用。 20. 请从描写的角度赏析文章第⑤段画线句。 紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱…… 21. 请拟写一个能体现文章主旨的标题并结合文章阐述理由。 标题：__________________ 理由：___________________________________ 【答案】 19. ①突显出父亲无知无识的性格特点；②为下文写父亲懂得担当的形象做铺垫；③和父亲的责任感进行对比，更好地揭示文章主旨。 20. 景物描写，描绘了一幅生机勃勃的图景，更好地写出父亲在菜园里的成就，抒发了作者对父亲的敬佩之情。 21. ①标题：勤奋的父亲。 ②理由：文章第③段写父亲“在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌”，这里运用几个短句，写出父亲的勤劳，表达作者的对父亲的赞美。 【解析】 【19题详解】 本题考查句段作用。 阅读诗人方向说的话，再结合“父亲，我无知无识的父亲，其实是最明白自己的责任并深谙其道的”可知，石头无知无识，没有责任与当担，但父亲虽然没有什么学识，却明白自己的责任在哪。故引用诗人方向的话写出了父亲不同于石头无知无识的特点；“最明白自己的责任并深谙其道的”则写出父亲的担当；结合下文“可他还是坐在那里用手刨土”“父亲望着暮色中慵懒撒娇的一绺田地，我知道，我的父亲，用最朴素的方式在这块土地上为我写下了一生的教育箴言”可知，引用的话为下文父亲的责任感作铺垫。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “紫色的茄子，绿色的青菜，懒在地上讨阳光的地瓜，躲在阔大的叶面下静默的南瓜，仰着头身段修长的把把青葱……”属于景物描写，同时又运用拟人的修辞手法，将地瓜、南瓜、青葱拟人化，分别赋予它们“懒、躲着静默、仰着头身段修长”这些人格化的动作，生动形象地描绘出菜园里的一片生机勃勃的景象，抒发了作者对父亲的敬佩之情。 【21题详解】 本题考查题目的拟写。 根据第③段“父亲在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌”第⑤段“父亲的岁月就这样在泥土里腐烂，成了轮回的养分，滋润着他的四季。早晨，他浇完水，把土地翻松了，他就会把枯瘦的手支在锄头上，细细地阅读着每一片绿意。黄昏，他就坐在地边的石板上，望着那些心满意足的秧苗，嗅着晚风中送来的清新的泥土气息，只等夜色渐起才转进屋里。他把迷路的雨水引进他的菜畦，他把走神的阳光唤到他的田地”第⑨段“可他还是坐在那里用手刨土”可知，父亲一年四季从早到晚都在土地里忙活，因此，标题可以拟为：勤奋的父亲。 理由：由第③段“父亲在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌”可知，这里运用几个短句，表现了父亲勤劳朴实、吃苦耐劳的特点，表达了父亲对土地的热爱。结合第⑨段“我望着暮色中苍老的父亲，父亲望着暮色中慵懒撒娇的一绺田地，我知道，我的父亲，用最朴素的方式在这块土地上为我写下了一生的教育箴言”则表达了作者对父亲的赞美、敬佩之情。 【4-2023-2024学年云南省昆明市尚明县七下期末语文真题】阅读下面文章， 完成下面小题。 草坪上蒲公英的启示 ①童年时，我就喜爱野外的蒲公英。 ②早春，它就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着，即使遇到一两场冷雨或雪，它也不退缩；只要再受到阳光的摩挲，立刻就欢开了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圆圆的绚丽的微笑实在是早春最自然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必定到来的春天的最普遍的感觉。 ③而它那绒球的种子，也更是匆忙的来到人间，微风一过，它们就像小伞一样飘荡在空中，然后随意落入土壤，开始新的繁衍。 ④而这一小团团绒球伞，更是春天里孩子们的玩物。放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，全部白色的花儿便像降落伞飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童真的兴味与幻想。 ⑤这次在四月来到美国，我更为遍地草坪上这种黄色的小花儿欣喜了。我想，在春天的草地上，假如有无尽的绿，缺少这一朵朵黄色的蒲公英，该多么的煞风景。所以我经常停立路边与宅旁，看着它微笑着迎接我这远方的客人。 ⑥可惜我是太浪漫了，太喜欢从诗的角度去感悟人生了。原来宅院的主人并不喜爱这黄色的小花，他们在清除草坪时，往往要把蒲公英拔出，因为这些蒲公英太坚韧了，生长的太疯狂了，假如任其扩散，蒲公英会淹没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占据很大的领地。 ⑦天哪，这春天的微笑竟然是要被歼灭的丑恶的对象！ ⑧可是，又有什么办法呢？谁能让它只宁静的生长，只构成草坪上一种景致而不疯狂，而不泛滥，而不欺侮柔弱的青草…… ⑨我想，这该就是那种“度”吧！世间万物都有个“度”，都需要自然的平衡。 ⑩超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，宠爱可能变成厌恶。 ⑪自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人敬重。 ⑫而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友情、家庭，是不是也都有一个“度”呢？我们又该怎么学习去驾驭这个“度”呢？ ⑬亲爱的挚友，愿我们在生活中去体验、去感悟、去实践吧！ 22. 文章①~⑤段详写对蒲公英的喜爱有何作用？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请分析第②段加点词的表达效果。 早春，他就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着。 （2）请结合学习经历谈谈你对文章第⑨段画线句的理解。 世间万物都有个“度”，都需要自然的平衡。 24. 作者为什么称蒲公英是“春天的微笑”，请结合文章具体内容进行分析。 25. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合链接材料及两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】 22. 和下文写蒲公英“被歼灭”的状况形成对比，引人深思，更好地揭示文章道理。 23. （1）“不顾一切”运用拟人的手法，生动形象地写出蒲公英“坚强”的特点，写出作者对蒲公英的赞美，同时为后文写蒲公英被“歼灭”做铺垫。 （2）在学习中，我们要学会劳逸结合，不能学习过度，也不能玩耍过度，不然，就会引起不必要的麻烦。 24. 蒲公英生命力顽强，遇到困难不退缩；要求低，在什么土里都能存活；不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残。 25. 本文通过蒲公英的遭遇，得出“做事要有度”的道理；而《紫藤萝瀑布》则是通过紫藤萝的今昔对比，写出生命的波折和永恒。 【解析】 【22题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“童年时，我就喜爱野外的蒲公英”，第②段“它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残”，第③段“微风一过，它们就像小伞一样飘荡在空中，然后随意落入土壤，开始新的繁衍”，第⑥段“原来宅院的主人并不喜爱这黄色的小花，他们在清除草坪时，往往要把蒲公英拔出，因为这些蒲公英太坚韧了，生长的太疯狂了，假如任其扩散，蒲公英会淹没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占据很大的领地”，第⑦段“天哪，这春天的微笑竟然是要被歼灭的丑恶的对象”，第⑩段“超越了‘度’，美也成了丑，超越了‘度’，宠爱可能变成厌恶”，可知：“我”喜爱蒲公英，是因为生命力顽强，随意进入土壤就可以繁殖。宅院的主人歼灭蒲公英，是因为它太坚韧了，生长得太疯狂了，会占据很大的领地。“我”喜爱蒲公英和宅院的主人讨厌蒲公英形成对比，引出下文的作者的思考，凡事都要有个“度”，超出了“度”，即使宠爱可能变成厌恶。点明文章主题。 【23题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“早春，他就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着”，其中“不顾一切”的意思是什么都不顾，运用拟人手法，生动形象地描写出蒲公英为了生长，拼命向周围伸展扎根。表现蒲公英生命力顽强，表现作者对蒲公英的赞美之情。 结合第⑥段“他们在清除草坪时，往往要把蒲公英拔出，因为这些蒲公英太坚韧了，生长的太疯狂了，假如任其扩散，蒲公英会淹没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占据很大的领地”，可知：蒲公英因为生命力太旺盛，会占据许多地方，侵占了其他植物的生长空间，因而被人们歼灭。“不顾一切”这个词语为下文蒲公英被人类歼灭做铺垫。 （2）“世间万物都有个‘度’，都需要自然的平衡”，结合第⑩段“超越了‘度’，美也成了丑，超越了‘度’，美也成了丑，超越了‘度’，宠爱可能变成厌恶”，第⑪段“自由也只有在‘度’中才能显示出美、潇洒与受人敬重”，可知：这句话告诉我们，任何事物都有一个界限，不可超越这个限度。一旦超越这个“度”美的东西也会变成丑，喜爱的东西也会变成讨厌。就如学习一样，不可学得过度，也不可玩得过度，在学习中要注意学习与休息相结合，这样才能提高效率。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“即使遇到一两场冷雨或雪，它也不退缩；只要再受到阳光的摩挲，立刻就欢开了”“它那圆圆的绚丽的微笑实在是早春最自然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残”，可知：蒲公英不畏惧严寒，无论在什么样的环境下都能生长。它生命力顽强，只要有土壤就能生存下去；它不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残。在作者看来它绚丽的微笑实在是早春最自然的奉献。 【25题详解】 本题考查对比阅读。 结合第②段“它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它的花儿是一体的，它的花瓣儿不会脱落，更不会摧残”，第③段“它们就像小伞一样飘荡在空中，然后随意落入土壤，开始新的繁衍”，可知：蒲公英生命力顽强，不挑生长环境，只要有土壤就能活，他们四处飘散，广布四野。 结合第⑥段“他们在清除草坪时，往往要把蒲公英拔出，因为这些蒲公英太坚韧了，生长的太疯狂了，假如任其扩散，蒲公英会淹没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占据很大的领地”，可知：蒲公英太坚韧，生长太疯狂，如果任由其生长，它会淹没一片片整齐的草坪，占据很大的领地，使其它植物没有生长的空间。 第⑩段“超越了‘度’，美也成了丑，超越了‘度’，美也成了丑，超越了‘度’，宠爱可能变成厌恶”，第⑪段“自由也只有在‘度’中才能显示出美、潇洒与受人敬重”，可知：作者由蒲公英的生长经历得出，凡事都要有个“度”，一旦超越这个“度”，一切都会变化，只有在“度”内，才会显出美好。 结合《紫藤萝瀑布》“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，可知：作者运用了对比手法，描写紫藤萝曾经生长衰败，毫无生气，后来焕发出蓬勃的生命力。 结合《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，可知：作者通过紫藤萝今昔对比，表现生命的长河是无休止的，任何东西虽然会变化，但生命是永恒的，他们都会因此生生不息的。 【5-2023-2024学年云南省昆明市五华区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 ①那年月，人们吃得并不丰富。有一种客家红烧肉，深深刻在我的童年美味食谱上，想起来就仿佛闻见那股醇厚诱人的香气。我唯独见过时常吃这种红烧肉的人，就是算命先生“盲佬”。这个“佬”字，带有尊敬抬举的意思。那时在我们乡下人眼里，一个气定神闲、见过世面、出口成章、有如神算的盲人先生，无疑是一个“大仙”。他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人，却不种地，还能天天吃肉的人。 ②盲佬四五十岁，两道粗眉，一张黑瘦的脸，颀长清瘦的身影像一只悠然自得的野鹤。盲佬的盲是天生的，他不像很多盲人那样戴墨镜，他的眼睛不停地眨，两个眼球时不时转动一下，始终看不到黑眼珠，都是眼白。有时候他定定地面朝一个方向，似乎看着什么，那样的时刻我总觉得他是看得见的，可是并不知道他望向哪里。 ③他的装备很简单，一根竹竿，一个斜挎的军用包。他拿竹竿的动作就像拿一根超长的筷子或一支笔，食指和拇指轻轻夹着一根手指粗的竹竿，“嗒嗒嗒”地点着地。他走路自有他的节奏，一听那声音我就知道盲佬来了。他那个宝贝军用包，永远是鼓鼓的，里面有一个圆钵，每当他坐下来，多数是拿出钵来吃红烧肉的。 ④对盲佬充满好奇心的我，闲来无事就跟着他走街串巷，帮他引路，听他说话，倒像一个徒弟，跟着他见识了很多人和事。 ⑤盲佬会“感应”。一日他走过一条巷子，站住，对一个在人堆里闲聊的大爷说：“你最近是不是生过病？”大爷答道：“哎呀，盲佬，你真是太厉害了，我三天前刚病了一场！”盲佬笑道：“对，我说的就是三天前。”大爷问：“是什么大病吗？”盲佬略微一顿说：“不严重，没关系。”大爷拱手道：“那太好了，我也觉得不要紧——感冒。”盲佬叮嘱：“平时饮食方面注意养肺，没问题，别担心。”那个人不停地拱手道谢。私下里，盲佬并不避讳对我解释其中的奥秘，他说：“说话中气不足，必是身体有恙或小病初愈。” ⑥有人问：“盲佬，我们这边上学不方便，我想把小孩送去他姑家，因为他姑家在镇上，你说去那边上学好还是不好？”盲佬闭上眼睛捻起右手，做若有所思状，沉吟片刻后睁开眼睛说：“非常好呀，你这个小孩不得了，到镇上学习成绩会非常好，而且身体很棒，对姑姑也孝敬，姑姑会很喜欢他。”盲佬告诉我，当一个人决定去做一件事的时候，无论是被肯定还是被否定，他终究会去做。谁都知道镇上比乡下好，这个人一来怕小孩离开家不习惯，二来怕亲戚家为难，所以来问。其实问与不问，他都必然会送孩子去镇上。 ⑦现在回想起来，盲佬算命靠的是人情世故的经验和“投机取巧”，他指点迷津的方法和心理咨询师解开心结的思路是异曲同工的。未必没有人看出来盲佬的小把戏，但在那些艰难单调的日子里，一句吉言就是一个希望、一个安慰，甚至是一种支撑生命的力量，没有人愿意拒绝和破坏盲佬带来的美好。 ⑧记得13岁那年暑假，因为在学校里总受欺负，积压了委屈，加上因某事被爸爸骂了几句，那天走在盲佬身边，我格外没精神。路过一棵大槐树，盲佬叫我坐下歇歇。他摸摸我的脑袋，郑重地说：“阿文，不瞒你说，我是糊弄人混饭吃的，并没有什么真本事。可是你相信我，你长大了一定会很有出息。”我抬起头看盲佬，满心的委屈一下子变成眼泪释放出来，哭了个痛快。 ⑨后来，我上学离家，回去得越来越少，很少再见到他。15岁那年回去，再没见到他的踪影，就像他从来没有出现过。时日越久，我越发地怀念盲佬。他给我的那份暖意，我无以为报。我想，他虽然眼睛看不见，心里却有一盏灯。 （选自《读者》，有删改。作者：张颂文。） 20. 根据选文内容填写下表空白处。 序号 事件概括 人物形象特点 事件1 盲佬“感应”到老大爷生病并给予宽慰 细腻敏锐、c______ 事件2 事件3 21. 简析下面句子中加点词的表达效果。 他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人，却不种地，还能天天吃肉的人。 22. 请分析选文第④段在文中的作用。 23. 以下两个词组，哪一个更适合作为本文的标题？为什么？ 心里点灯的人 盲佬 【答案】 20. a.盲佬支持乡人把小孩送到镇上去上学 b.盲佬鼓励开导受委屈的“我” c.温暖真诚（善良诚挚、善解人意） 21. 加点词是一组连词（关联词），表达转折和递进的关系，突出盲佬与众不同的身份及特殊的生活状态，表达“我”对盲佬的羡慕和好奇。 22. 承上启下，用“好奇心”来承接上文对盲佬的介绍，引出下文跟着盲佬“见识了很多人和事”的内容。 23. 示例1：“心里点灯的人”更适合。这个标题生动形象（运用修辞）；盲佬虽然看不见，但心中充满温暖，也为别人带来希望，就好像自己心中有灯，也为别人点亮心灯；与文章末尾“心里却有一盏灯”相照应，升华文章主旨；表达作者对盲佬的怀念和感激之情（任意答出3点即可）。 示例2：“盲佬”更适合（答了不给分，未答扣0.5分）。这个标题直观明了点明写作对象及其特点；本文的写作对象是一位出口成章、有如神算、受到乡亲敬重的盲人，因而被称为“盲佬”；与开头段重点介绍“盲佬”称呼的由来相照应；表达作者对盲佬的怀念和尊敬之情（任意答出3点即可）。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 事件2：已知题干信息“盲佬‘感应’到老大爷生病并给予宽慰”可定位到文章第⑤段“盲佬会‘感应’。一日他走过一条巷子，站住，对一个在人堆里闲聊的大爷说：‘你最近是不是生过病？’大爷答道：‘哎呀，盲佬，你真是太厉害了，我三天前刚病了一场！’”“平时饮食方面注意养肺，没问题，别担心”，再结合第⑥段“盲佬，我们这边上学不方便，我想把小孩送去他姑家，因为他姑家在镇上，你说去那边上学好还是不好？”“非常好呀，你这个小孩不得了，到镇上学习成绩会非常好，而且身体很棒，对姑姑也孝敬，姑姑会很喜欢他。”可概括事件为：盲佬支持乡人把小孩送到镇上去上学； 事件3：根据第⑧段“记得13岁那年暑假，因为在学校里总受欺负，积压了委屈，加上因某事被爸爸骂了几句，那天走在盲佬身边，我格外没精神”“阿文，不瞒你说，我是糊弄人混饭吃的，并没有什么真本事。可是你相信我，你长大了一定会很有出息”可概括事件为：盲佬鼓励开导受委屈的“我”； 人物形象：事件1中，盲佬“感应”到老大爷生病并给予宽慰，表现出他对人关心入微、体贴入微的性格特点。事件2中，盲佬支持乡人把小孩送到镇上去上学，这既体现了他的善良真诚，也展示了他富有智慧、能够洞察人心并给出恰当建议的一面。事件3中，盲佬鼓励开导受委屈的“我”，展现了盲佬善良真诚、懂得如何安慰和鼓励他人的性格特点。由此可知，此处可填：温暖真诚/真诚善良/善解人意。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 这三个词通过“虽……却……还……”是一组关联词，表示转折和递进关系。“虽”的使用，首先承认了盲佬身份——不是城里人，为后文的转折做铺垫。“却”紧接在“虽”之后，用于表示转折，强调与前面情况的对比或反差。在这里，“却”表明盲佬的生活状态（不种地，还能天天吃肉）与他的身份（不是城里人）形成了鲜明的对比，突出了他的与众不同。“还”进一步强化了这种与众不同的程度，表示盲佬不仅不种地，而且竟然能“天天吃肉”，这在当时的环境下是极为难得的，甚至可以说是奢侈的。这个“还”字，让读者对盲佬的特殊生活状态有了更深刻的印象。由此可知，这组词语既承认了盲佬身份上的与众不同，又通过转折和强调，突出了他生活上的特殊性，表达了作者对盲佬的羡慕和好奇。 【22题详解】 本题考查句段作用。 根据第①段“他是我们那个小地方唯一一个虽不是城里人，却不种地，还能天天吃肉的人”第②段“盲佬四五十岁，两道粗眉，一张黑瘦的脸，颀长清瘦的身影像一只悠然自得的野鹤”第③段“他的装备很简单，一根竹竿，一个斜挎的军用包”可知，第④段“对盲佬充满好奇心的我”承接了上文对盲佬的描述，包括他的外貌、装备以及特殊身份等，都带给了作者十足的好奇感；根据第⑤—⑧段“盲佬会‘感应’。一日他走过一条巷子，站住，对一个在人堆里闲聊的大爷说：‘你最近是不是生过病？’大爷答道：‘哎呀，盲佬，你真是太厉害了，我三天前刚病了一场！’”“盲佬，我们这边上学不方便，我想把小孩送去他姑家，因为他姑家在镇上，你说去那边上学好还是不好？”“非常好呀，你这个小孩不得了，到镇上学习成绩会非常好，而且身体很棒，对姑姑也孝敬，姑姑会很喜欢他。”“阿文，不瞒你说，我是糊弄人混饭吃的，并没有什么真本事。可是你相信我，你长大了一定会很有出息”可知，第④段“跟着他见识了很多人和事”同时也自然地引出了下文“我”与盲佬之间的深入交往和“我”对盲佬的进一步了解。起到了承上启下的作用。据此作答即可。 【23题详解】 本题考查标题拟写。 心里点灯的人：“在心里点灯的人”指的是盲佬，这个标题明确了文章是以盲佬为主角，围绕他的故事展开叙述的。用“点灯”这一形象的比喻，表达了作者对盲佬的赞美和感激之情。盲佬虽然视觉失明，但他的善良、真诚、机智像一盏灯照亮了他人，尤其是“我”的生活。标题中的“点灯”暗示了盲佬内心的光明，他用他的智慧和热情给予他人希望和安慰，揭示了他人性中的温暖和美好品质。标题中的“在心里点灯”充满诗意，让读者对主人公如何在心里点灯产生好奇，从而激发读者阅读文章的兴趣。标题暗示了文章主题：即使在困境中，人们也需要内心的光明和希望，盲佬的行为启示人们即使是普通人，也能成为他人心中的“灯”，照亮他人的生活。根据以上分析作答即可。 盲佬：“盲佬”直接点明了文章的主要人物，使读者一目了然文章的核心角色是谁。“盲佬”不仅是一个人的称呼，更代表了他在当地人心中的特殊地位和形象。他虽然是盲人，但凭借自己的智慧和善良赢得了人们的尊敬和喜爱。“盲佬”这个标题更加直接地指向了文章的主题——一个盲人算命先生的故事以及他对“我”的影响。表达了表达作者对盲佬的怀念和尊敬之情。这个称呼本身就带有一种亲切感和故事感，能够吸引读者的兴趣。据此分析作答即可。 【6-2023-2024学年云南省昆明市石林彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成问题。 玉米饼里加了糖 ①那一年我上七年级，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。 ②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事。我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼…… ③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终A 着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。 ④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我B 地走到了一棵树下。默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。 ⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。 ⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。” ⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷…… （1）根据你对文章内容的理解，展开想象，按要求填空。 要求：在A处填写一个描写“我”心理活动的词；在B处填写一个描写“我”神态的词语。 ①这一路上，我的心始终A _______着，母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。 ②我B _________地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。 （2）做批注是非常好的读书方法。可以写自己的感悟、理解、评价。请从人物描写方法的角度对下面的句子做一个批注。 母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。” 批注： （3）你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？ （4）读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈你的感想。 【答案】 （1） ①忐忑 ②满脸通红 （2）语言描写，写出了母亲想要为儿子做饼时候的开心，表达了母亲对我的爱。 （3）“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。 （4）示例：生活中，不同的母亲都有自己爱的表达方式，我们要善于感受并理解深深的母爱。我的母亲就将爱悄悄融于生活每一个细节里：晚上当我还在挑灯夜战时，母亲会送来一杯茶，提醒我休息5分钟，别看坏了眼睛。以前，我常常忽略这样的情景，读完此文，我发现这里就蕴藏着母亲的爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与对话补充。 A处，由第①段“所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元”，第③段“我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了”“母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手”可知，“我”因为觉得母亲做的糖玉米饼太过简陋，担心拿出来会被同学们嘲笑，内心感到不安和焦虑，据此可填写：忐忑； B处，由第④段上句“同学们纷纷拿出自己的东西”和下句“默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼”可以推测出我会因为玉米饼而不好意思，因此填上表现难为情的词语即可，如：满脸通红、羞红着脸等。 【小问2详解】 本题考查给句子作批注。 由“对我说”可知，是语言描写。结合第②段“母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事。我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法”以及句子中“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的”可知，为了让儿子开心，母亲急切地表达着为儿子做糖玉米饼的想法，字里行间透露出她对儿子深深的爱，展现出一位母亲尽力满足孩子需求、关爱孩子的温情一面。 【小问3详解】 本题考查对词语含义的理解。 结合第①段“由于家里生活拮据”和第②段的“半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：‘儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。’母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……”可以看出，“贫穷”指‘我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游，母亲只能给我烙糖玉米饼。 结合第⑥段的“饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的”和第⑦段的“我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住”可知，“珍贵”是用来修饰“贫穷”，但是贫穷本身并不珍贵，而在贫穷中感受到的母爱则是珍贵的，可以看出“珍贵”体现了母亲对我的关怀与爱，我深受感动。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 本文主要讲述“我”因只能带糖玉米饼参加郊游而自卑，后来王老师教育我认识到糖玉米饼里的母爱，让我改变了想法，认识到了母爱的伟大。作答时，要把握文中所表达的关于母爱的主题，将自己的经历与文中的情感相融合，先点明母爱的表现形式多样，然后详细描述自己经历中的具体细节，如母亲做的具体事情、当时的情景和自己的感受等，接着对比自己以前对这些事情的态度和读完文章后的新认识，突出自己的成长和感悟。要注意语言通顺、逻辑清晰，情感真挚。 示例：生活中，母亲的爱确实有着各种各样的表现形式。我的母亲总是将爱融入一日三餐中：每天清晨，当我还在睡梦中，母亲就已经早早起床为我准备营养丰富的早餐，无论严寒酷暑，从未间断。以前，我总是习以为常，觉得这没什么特别。读完此文，我才深深领悟到，这每日的早餐饱含着母亲对我的关怀与爱。 【7-2023-2024学年云南省昆明市石林彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成小题。 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然 把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 ⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 ⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 (本文有删改) 11. “卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。 12. 下列句子富有表现力，请加以赏析。 ①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。 ②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 13. 第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? 14. 请简要指出本文所表达的思想意义。 【答案】 11. 写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。 12. ①通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞”等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。 13. ①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。 14. 做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，在相关段落中找出与题干有关的重要句子和词语，对此进行归纳分析。从第④段“我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛”可知，蒲公英历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力。从第⑤段描写蒲公英“为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长”“为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己”可知，蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出蒲公英隐忍和有度伸曲的生存智慧。从第⑥段“在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹‘若教解语应倾国，任是无情亦动人’的美艳，没有桃花‘紫陌红尘拂面来，无人不道看花回’的喧闹，也没有海棠‘朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝’的得宠”可知，通过蒲公英与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。 【12题详解】 本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 ①句将“蒲公英果实”比作“小伞”，并通过“洁白如雪”“轻盈如羽”，运用比喻的修辞手法，从蒲公英果实形态、颜色、形状等方面来写，突出蒲公英果实洁白、轻盈的特征，富有浪漫的诗意，表达作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。 ②句蒲公英“引进阳光”“添上亮色”，人却“制造桎梏”“禁锢自我”，运用对比手法，将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚的狭隘心态进行对比，突出了蒲公英平和与豁达的心境，能引发人们对生命和人生的思考，耐人寻味，引人深思。 【13题详解】 本题考查对文章表现手法分析能力。从第④段“我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛”，第⑤段“那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己”可知，卑微的蒲公英具有顽强的生命力，有朴实无华的美好品质。从第③段“也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感”可知，被园艺师栽培驯化的蒲公英的俗气和肤浅。被园艺师栽培驯化的蒲公英与生长在墙角的蒲公英形成对比，强调了缝隙中的蒲公英的生命的内涵。作者写“长墙角的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”也呼应了第七段提出的“同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异”，说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。 【14题详解】 本题考查对文章整体内容的综合理解能力。本文是一篇歌颂卑微的蒲公英美好品质的散文，从第⑦段“蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点”可知，作者在文章末尾点出做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，保持平和洁净的心境和乐观向上的生活态度，不惧困难，朴实无华，积极实现自己的人生价值。 【8-2023-2024学年云南省昆明市官渡区七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 龙 胆 花 富诗涵 ①龙胆花，生长在靠近雪峰和冰瀑的滇西北高原。 ②这里的天空，纯粹的蓝。带有冰雪气息的山风，在开花的草滩上，整天玩着冲浪的游戏。阳光里灌满了花蜜和青草的香味，强烈的紫外线照射，夸大了花的色彩：红的更红，紫的更紫……瞧，白斑鹿从草滩深处走来了，这家伙的蹄尖蹦起来的，竟是一串串杜鹃花、翠雀花、鸢尾花铺撒的花瓣。 ③龙胆花热恋着这片花光照人的土地。可它也知道，要让自己的根茎在这里找到一个位置，并不是容易的。 ④龙胆花的花蕊，是它亮亮的眼睛。它在默默地注视中阅读着这个世界。它最崇拜绿绒蒿。绿绒蒿，花大，叶大，花蕊里溢出的馨香，引得熊蜂、蝴蝶团团转。那天，馋嘴的白斑鹿挨近了，它想一嘴就叼走绿绒蒿天蓝色的大花。还没等下口呢， 白斑鹿惊叫着逃跑了。绿绒蒿遍身都是尖刺，就连花萼上也鼓着刺的蒺藜，燃着刺的火焰。 ⑤刺，是绿绒蒿智慧的锋芒。 ⑥龙胆花由此明白了好多道理。 ⑦龙胆花的植株矮小，几乎是匍匐在地面上生长。它的茎干有火柴棍长短。对生的细叶，也只有蟋蟀翅子宽窄。它的花形和花蒂极不成比例。当初，一定是有感于蓝天的辉煌吧，龙胆花恣意生长，一下长成了喇叭形花杯。紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。在它亮紫的花蕊里，还有一只金蜜蜂在憩息呢。 ⑧龙胆花啊，你活得真是自在。草滩上要是没有风暴的袭扰，该有多好啊。 ⑨高原的天空，云卷云舒，时雨时晴。黑云彩涌起的样子最为可怕，它们像格萨尔王的马队，霎时踏灭了太阳。乌云在天空移动时，寂静无声，等积攒得差不多了，就猛地爆出一声炸雷，吓得云杉树也会打颤。龙胆花啊，你的花杯偏偏又长得像个酒盅，花瓣薄得能滤出紫亮的光，碰到如注的暴雨，你可怎么办呢？ ⑩这是令人担忧的。 ⑪龙胆花的花蕊，闪露出睿智的微笑，算是它含蓄的回答。 ⑫晌午，我去草滩采集标本。阴凉的云彩遮暗了花色，惊慌的土拨鼠忙着逃回地洞。这时，我眼见了这幕场景—— ⑬起风了，打雷了，乌云驮着暴雨赶来了。排浪似的黑云彩，像是要淹死龙胆花。龙胆花呀，你网布在花瓣上的纹脉，竟像神经末梢似的敏锐，你不等第一个雨点砸向地面，早已卷起花瓣，闭合拢起来，把自己蜷成一个紫艳的花苞。雨水像牦牛尾巴搓成的鞭子，在草场上乱舞。远远近近的野百合闪来闪去，似乎想避开雨点的打击，可怎么躲得开呢？落红满地，泥泥水水。 ⑭龙胆花呀，你是聪明的，你没有把愚钝当成潇洒，擎起盛开的花盅和闪电碰杯。那样做，真是傻到家了。这里尽管是花的国土，可没有智慧，却难以站稳脚跟。 ⑮雨停了，黑云彩的边沿，又重新泻下了光的瀑布。太阳折叠成的彩虹，又在草滩上空浮动。龙胆花柔嫩的花瓣，让阳光搀扶着，一点一点舒展成朝向蓝天的紫玉色花杯。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。刚才，就在闪电的利爪撕破云层的时候，金蜜蜂把龙胆花当成避雨的帐篷了…… （选自《中国儿童文学经典文丛》，有改动） 文字绽放着魅力，诉说着人生。读完此文，云关话剧社准备将这篇散文改编成童话剧。 【活动一：梳理情节】 22. 阅读全文，确定剧本主要场景。 【活动二：明晰形象】 23. 编剧带领演员研读剧本，请根据提示，帮助演员把握细节。 （1）紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光。 （从加点词表达效果的角度品析） （2）那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。（从描写角度赏析） 【活动三：探究主旨】 剧组设计了一张宣传海报 （如图） 24. 导演想在主标题下面加一个副标题，帮助观众理解剧作，你觉得副标题上应该填什么？请说明理由。 A.一朵花的智慧 B.高原上的隐者 【活动四：拓展交流】 25. 结合选文第⑬段和下面的链接材料，谈谈你会以何种态度来面对人生的“风雨”。 【链接材料】 “雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱， 变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。” 【答案】 22. ①龙胆花阅读着这个世界（意对即可）②龙胆花舒展着紫玉色花杯（意对即可） 23. （1）示例一：“迎向”这个动作描写写出了龙胆花生长的状态，表现了龙胆花旺盛、顽强的生命力。（意对即可） 示例二：“迎向”用了拟人的修辞手法，将龙胆花人格化，生动形象地表现了龙胆花恣意生长的生命力。（意对即可） （2）侧面描写，通过描写大蜜蜂在龙胆花的花蕊里做客，具体形象地表现出龙胆花的包容、善良（热情好客）的美好品质。（意对即可） 24. 示例一：A.一朵花的智慧，因为是通过描写龙胆花巧妙的迎接风雨，表现龙胆花生存的智慧，给人以启迪。（意对即可） 示例二：B。高原上的隐者，因为是通过描写龙胆花不是傻傻的硬抗风雨，而是靠智慧在风雨中生存，体现了超凡脱俗、宁静淡泊的品质。（意对即可） 25. 示例一：我会以积极乐观的态度来面对人生的“风雨”，像龙胆花那样，不蛮干，不傻干，靠智慧迎接、化解风雨。 （意对即可） 示例二：我会以顽强的态度来面对人生的“风雨”，像小桃树那样面对风雨不退缩，勇往直前，不屈不挠。（意对即可） 【解析】 【22题详解】 本题考查内容概括。结合题干可知，每一幕里面包含“场景”和“场景要素”两方面内容，“场景”是对场面的概括，结合第一幕和第三幕的场景可知，场景概括里要有龙胆花。 根据题干第一幕“龙胆花热恋着这片土地”定位到第①到③段；根据第三幕“龙胆花应对着暴风雨的袭扰”定位到第⑧到⑬段；由此可知，第二幕在④到⑦段；第四幕在最后两段。 结合第一幕和第三幕的场景概括可知，内容的主角是龙胆花。 由第二幕场景要素“龙胆花、绿绒蒿、白斑鹿”定位到第④段，结合第④段“龙胆花的花蕊，是它亮亮的眼睛。它在默默地注视中阅读着这个世界”可知，这一段具体写了龙胆花看到绿绒蒿通过馨香吸引蜜蜂、蝴蝶，通过尖刺惊走白斑鹿，由此对绿绒蒿感到敬佩，并有所领悟，故可概括：①龙胆花阅读着这个世界； 通过第四幕要素“龙胆花、彩虹、金蜜蜂”定位到第⑮段，结合第⑮段“龙胆花柔嫩的花瓣，让阳光搀扶着，一点一点舒展成朝向蓝天的紫玉色花杯。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客”可知，下雨时龙胆花合拢花瓣，雨后，龙胆花打开花瓣，表现出龙胆花的智慧。可概括：②龙胆花舒展着紫玉色花杯。 【23题详解】 本题考查词句赏析。 （1）词语赏析思路：词语本义，词语手法，词语效果，情感。 “迎向”是一个动词，这里用来写龙胆花的喇叭形花杯；“迎向”本身具有欢迎向着的意思，一般形容人，这里用来形容龙胆花，这是赋予龙胆花人的情感，运用了拟人修辞；结合第⑦段“龙胆花的植株矮小，几乎是匍匐在地面上生长。它的茎干有火柴棍长短。对生的细叶，也只有蟋蟀翅子宽窄。它的花形和花蒂极不成比例。当初，一定是有感于蓝天的辉煌吧，龙胆花恣意生长，一下长成了喇叭形花杯。紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光”可知，龙胆花本身是矮小、匍匐地面的，但是它并没有自卑或者屈服，而是恣意生长，把自己的花杯迎着太阳的方向，汲取热量，绽放光芒，表现出顽强的、强大的生命里。 （2）从描写角度赏析。确定描写方法，分析展现了描写对象的什么特点，分析情感。 结合结尾段“龙胆花柔嫩的花瓣，让阳光搀扶着，一点一点舒展成朝向蓝天的紫玉色花杯。那些身披金色绶带似的大蜜蜂，整天在龙胆花的花杯里做客。刚才，就在闪电的利爪撕破云层的时候，金蜜蜂把龙胆花当成避雨的帐篷了”可知，金色的大蜜蜂整天在龙胆花的花杯里做客，下雨的时候，龙胆花的花杯成为了蜜蜂的帐篷，帮助它躲雨，这里通过写蜜蜂整日做客龙胆花花杯，写出了龙胆花的包容、善良、热情好客，表达了对龙胆花品质的赞美。， 【24题详解】 本题考查标题拟写。 从宣传海报上看，这幅海报是用来宣传龙胆花的，要突出龙胆花的品质。结合题干可知，要选择一个能够帮助观众理解龙胆花的副标题。开放性试题，结合文章具体内容，分析所选择的副标题的好处和效果。 结合文章可知，文章通过描绘四个关于龙胆花的场景，即龙胆花热恋这片土地、龙胆花阅读着这个世界、龙胆花应对着暴风雨的袭扰、龙胆花舒展着紫玉色花杯，展现了龙胆花对土地的热爱、通过阅读世界获得智慧、面对暴风雨收拢花瓣的智慧、把自己的花瓣给蜜蜂做帐篷的无私等品格，从这些内容出发解读所选副标题的好处。 如果选择A“一朵花的智慧”，那就扣住龙胆花的智慧来解读。文章中龙胆花通过观察绿绒蒿明白了一些道理，在暴风雨来的时候，龙胆花收拢花瓣，雨后打开花瓣，表现出了龙胆花的智慧，给读者启迪。 如果选择B“高原上的隐者”，那就扣住“隐者”来解读，“隐者”是指隐居的人，突出一种淡泊名利、超凡脱俗的品格。龙胆花生长在靠近雪峰和冰瀑的滇西北高原，这里人迹罕至，并无太多的欣赏者，在这里，龙胆花迎着太阳、抗击风雨，在风雨中学会收拢花瓣保全自己，表现出淡泊名利、智慧超群的形象，副标题符合龙胆花的形象。 【25题详解】 本题考查启示。 “人生的风雨”指的是人生的磨难，结合文章第⑬段中的龙胆花和链接材料中的小桃树展现的智慧、品格来谈。 结合本文⑬段“龙胆花呀，你网布在花瓣上的纹脉，竟像神经末梢似的敏锐，你不等第一个雨点砸向地面，早已卷起花瓣，闭合拢起来，把自己蜷成一个紫艳的花苞”可知，当风雨来袭，龙胆花收拢花瓣，即使风吹雨打，花瓣也不会被打落，表现出龙胆花面对风雨时的智慧。 结合链接材料“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”可知，面对风雨的打击，小桃树一次次被击倒，又一次次站起来，表现出一种顽强的、不屈服的精神。 所以，在写感悟时，要从智慧面对人生风雨，不屈服、顽强地面对人生风雨两个方面来谈。 示例：人生风雨来袭，我要充分发挥自己智慧，向龙胆花一样想出更好的办法去解决困难，同时如同小桃树一般怀抱无所畏惧、永不屈服的精神，那么即使风雨再大，有了智慧和顽强的毅力，我也不会倒下。 ——贾平凹《一颗小桃树》 【9-2023-2024学年云南省文山州七下期末语文真题】有同学向本专栏推荐了下面这篇文章，请你完成下面小题的任务。 稻 香 陈来峰 ①轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似地翻了一夜。临近黎明的时候，大雨终于哗啦啦地砸下来，噼里啪啦地将五叔也砸了起来。 ②五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨，迈着六亲不认的步伐，想着田里的水稻也正痛快地淋着雨，便喜滋滋地张开了怀抱，拥抱着雨水。他的衣襟瞬间湿透了，就连颌下那几缕胡须也浸濡了水珠。五叔随便扣了一顶破草帽，便跌跌撞撞向村外走去。 ③听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了，便急慌慌地叫醒了正微笑做着美梦的儿子小林。小林极不情愿地揉揉眼睛，便翻身下床。 ④五叔不见了！“雨这么大，他会去哪里？去寻短见？为那点儿事？不至于，真的是不至于。”五婶思忖着。 ⑤昨天小林的高考分数下来了，652分，这可是个天大的好消息！五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。 ⑥“在农村这个犄角旮旯的地方，能考出这么高的分数，肯定能上大城市的好学校。”想到这，五叔的脸上便荡漾着胜利般的微笑。 ⑦村里人更是对五叔赞不绝口。五叔的大小子大林前几年考上了上海的一所重点大学，没几年，这二小子“长江后浪推前浪”，考出了比哥哥还好的成绩。五叔家的好事真的是一件接一件。 ⑧五叔昨天上午还乐颠颠的，今天下午他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林不敢靠近他，更不敢询问他。五叔是担心小林的学费？这个倒不是。如今农村的生活也越来越好了，五叔家十几亩水稻每年也能给家里带来不少收入，再加上大林已经在上海参加工作，还经常给五叔汇钱来。可是，五叔…… ⑨带着疑问，五婶和小林打着伞走向了村外。喊声高高低低，氤氲在这漫无边际的天幕中。 ⑩沿着崎岖的小路，左拐右拐，拐进一片绿油油的稻田。雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。 ⑪一个黑黢黢的身影蜷缩在田边，望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方。 ⑫“终于找到你了！你这老头子！大雨天，跑这里干嘛？”五叔没回头，也没应声，只是痴痴地对着田里笑。 ⑬小林围上来，问娘：“爹是不是疯了！”五叔突然站起身，差点摔一个趔趄，叫道：“疯？我没疯！没疯！”说完，又张开双臂，做出一个拥抱大自然的动作。 ⑭“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了？”小林着急地说道。“浪费就浪费！反正你哥出去了，你就不能再出去了，必须留在我们身边，最多去上一个咱省最好的农业大学。” ⑮“这叫什么道理嘛！娘，你说呢？”五婶弱弱地看看小林，又心疼地瞅瞅五叔，无奈地叹息。 ⑯轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了。三个人静静地立在田边，像一幅水墨画。 ⑰“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊！”小林说。 ⑱“不是这！”五叔应着。 ⑲“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的。”小林又说。 ⑳“不是这！”五叔又应。 ㉑“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊！” ㉒“不是这！不是这！” ㉓“那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都。” ㉔五叔退了一步，一只手指着天空，说：“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学。” ㉕小林说：“可以。” ㉖五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：“毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你是否能做到？” ㉗“这……”小林支支吾吾。 ㉘“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？” ㉙天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里…… （选自《特别文摘》2023年第15期，有删改） 21. 有编辑建议将文章的标题《稻香》改为《选择》，你认为哪个标题更好？为什么？ 22. 本文语言生动优美，富有表现力，请你和编辑们一起讨论。 丁溪：我发现第⑤段“五叔捋着胡子，端着旱烟袋，将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了。”中的“通知”一词用得很精妙。 我：我也是这样认为，因为（1） 韩东：我还发现第⑩段“雨滴密密麻麻地浸润着水稻，水稻欢快的笑声狂奔在无边的田野里。”一句的修辞用得很生动。 我：是的，这句（2） 23. 在讨论本专栏插图时，编辑们认为根据第㉙段的景物描写来配图最合适。请你从景物描写的作用这一角度说说本段适合配图的理由。 24. 策划过程中，编辑们对小林的选择有不同意见：有的认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，有的认为小林的选择应该遵从自己的内心。请谈谈你的看法。 【答案】 21. 示例1：我认为《稻香》这个标题好，因为水稻是贯穿全文的线索；“稻香”寄托了五叔对水稻诚挚的情感，暗示着小林学业有成后回到家乡，会让水稻更香、让家乡更美。 示例2：我认为《选择》这个标题好，因为文章叙写了小林取得优异的高考成绩后，面临着遵从父亲的意愿还是坚持心中所愿的抉择，更契合文章内容；也符合本期人物专刊“选择”的主题。 22. （1）“通知”的意思是把事项告诉别人，在这里指五叔把鸡鸭也当作分享喜悦的对象，夸张地表现了五叔得知儿子高考成绩后想把好消息告诉所有人的激动心情。 （2）采用拟人的修辞手法，赋予水稻以人的情感，用“欢快的笑声”生动地表现出水稻享受雨滴浸润的情景，衬托出五叔雨中看水稻的愉悦心情。 23. 第㉙段的景物描写既渲染温馨和谐的氛围，又暗示小林已做出人生选择，烘托出小林确定人生目标后愉快明朗的心境，升华了文章主旨。 24. 示例1：我认为小林的选择应该遵从父亲的意愿，在省内上大学，毕业后回到家乡。因为父母是生养我们的人，家乡是养育我们的地方，我们学业有成后应该回到家乡，陪在父母身边尽孝，用自己的学识建设家乡。 示例2：我认为小林的选择应该遵从自己的内心，到大城市上学，实现自己的抱负。因为我们报答父母和为家乡做贡献，不一定非要回到父母身边和回到家乡，可以在更高的平台让自己更优秀，用更好的资源回报父母和回馈家乡。 【解析】 【21题详解】 本题考查标题的作用。分析文章主要内容，结合两个标题与文章内容的关系，分析选择的理由。 阅读全文可知，文章以“水稻”为线索，写了五叔冒雨去稻田、五婶和小林去稻田找五叔、五叔与小林关于教育与未来道路选择进行的讨论等情节，展现了五叔对土地的深厚情感，以及对农业传统的坚守和对未来的希望。 “稻香”寓意着乡村、农业和家乡的温暖与记忆，能够引发读者对于田园生活、家族传承及对故土情怀的共鸣，尤其在文章结尾处，阳光照耀稻田的情景，更加深了这种情感的渲染。“稻香”这一具象事物，隐喻了主角们的选择与归宿，即无论走得多远，都不能忘记滋养自己的根源，具有深远的文化和社会意义。 “选择”直接点明了故事的核心——关于小林教育与未来道路的选择，以及五叔在传统与现代、个人发展与家庭责任之间的抉择。激发读者对主人公面对人生重要十字路口时的思考，以及不同选择背后的价值观探讨。“选择”是一个广泛的主题，容易引起广大读者的共鸣，无论他们是否有相似的经历，都能从中找到共情点。 示例：我认为《稻香》这个标题好，文章以“水稻”为线索展开故事情节；“稻香”寓意着乡村、农业和家乡的温暖与记忆，能够引发读者对于田园生活、家族传承及对故土情怀的共鸣，结尾“一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里”，隐喻了主角们的选择与归宿，即无论走得多远，都不能忘记滋养自己的根源，具有深远的文化和社会意义。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“通知”的意思是把事项告诉别人。结合“五叔……将这好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡和鸭也通知到了”可知，在这里指五叔把鸡鸭也当作分享喜悦的对象，运用了夸张的修辞手法；极大地夸张了五叔在分享好消息时的兴奋状态和广泛传播的程度。他不仅告诉了村里的每个人，连动物（鸡和鸭）都不“放过”，这种夸张让读者感受到五叔的喜悦之情几乎溢于言表，他对小林高考成绩的骄傲和想要与全世界分享的心情跃然纸上。同时，通过将人与动物并列，赋予了鸡鸭“被通知”的能力，营造了一种轻松诙谐的氛围。这种幽默不仅让场景生动有趣，也让人物形象更加鲜活可爱，五叔的憨厚与质朴透过这一细节展现得淋漓尽致。 （2）“欢快”“狂奔”赋予了水稻以人的情感，采用了拟人的修辞手法。让静默的水稻仿佛有了生命，能够感受并表达出愉悦的情绪，生动形象地表现出雨后水稻生长的旺盛和生命力的充沛。结合第⑪段五叔“望着天真无邪的水稻，情不自禁地给它们鼓掌。掌声与泥土的清香飘向远方”可知，此句以水稻享受雨滴浸润的情景，衬托出五叔雨中看水稻的愉悦心情。 【23题详解】 本题考查句段的作用。 第㉙段“天晴了，一缕缕七彩的阳光飘洒下来，落在了香喷喷的稻田里”中“天晴”“七彩的阳光”和“稻田”渲染了宁静、温馨的氛围；经过五叔和小林一系列紧张和冲突的情节之后，这段的景物描写标志着情绪的转变。雷雨过后天晴，七彩阳光的出现象征着问题的解决和家庭关系的缓和，为之前紧张的对话和争议带来了温暖和谐的结局。这样的画面能够传达给读者一种积极向上、充满希望的感觉，适合作为故事的视觉总结。 阳光落在“香喷喷的稻田里，也落在了小林的心里”不仅描绘了自然景色的美好，也象征着主人公小林内心的释然和对未来充满希望的状态。水稻作为全文的线索，象征着家族传承和根基，阳光照耀稻田寓意着对农业、对家乡的深厚情感得到了传承和认可，与故事情节紧密相连，深化了主题。 “天晴”后的清新空气与“七彩的阳光”构成了一幅鲜明生动的画面，色彩对比鲜明，视觉效果强烈，易于转化成吸引人的图像。这种自然景观的美丽描绘能够立即吸引读者的注意，增强文章的吸引力。 示例：第㉙段的景物描写渲染了宁静、温馨的氛围；雷雨过后天晴，七彩阳光的出现象征着问题的解决和家庭关系的缓和；自然景色的美好也象征着主人公小林内心的释然和对未来充满希望的状态；阳光照耀稻田寓意着对农业、对家乡的深厚情感得到了传承和认可，与故事情节紧密相连，深化了主题。 【24题详解】 本题考查阅读感悟。分析文中五叔和小林的主要观点，结合个人的生活认知，思考两种选择的理由。 由第⑭段“最多去上一个咱省最好的农业大学”、第㉔段“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学”、第㉖段“五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：‘毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡’”、第㉘段“你不能忘本啊！咱们是农民啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻，你和你哥能活到现在？能上大学？”可知，五叔坚持要求小林学习农业并承诺毕业后回到家乡，体现了他对家族农业传统和乡土情感的深厚重视。他认为后代不应忘记自己是农民出身，应该铭记水稻对他们生活和教育的重要贡献。 由第⑭段“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我像哥一样留在上海不回来吗？我这么高的分数岂不是浪费了”、第⑰段“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我挣钱了，咱就不种田了，我和哥会给你们多寄钱的啊”、第⑲段“等你们老了，我们把你们送去最好的养老院，绝对不会亏待你们的”、第㉑段“大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊”等内容可知，小林通过优异的高考成绩，表达了对个人学业成就的追求，希望进入北京的顶尖大学深造，显示出对外部世界和更高层次教育的向往。在对话中小林提出了各种方案，如挣钱后不再种田、送父母去养老院、或邀请父母到城市居住，这些提议表明他并非不顾家庭，而是试图寻找个人发展与家庭责任之间的平衡点。 示例：我认为小林的选择应该遵从自己的内心，到大城市上学，实现自己的抱负。教育的最终目的是为了个人的成长和发展，小林有权利追求自己的学术兴趣和个人梦想。如果他对农业之外的领域有更大的热情和潜力，遵从内心选择，可能更能激发其创造力和职业成就感。在现代社会，个人的发展空间广阔，拥有高分的小林有机会进入顶尖学府，接触更广阔的平台和资源，这对于他个人能力和视野的提升至关重要，也可能为将来回馈家乡提供更有力的支持。 【10-2023-2024学年云南省大理白族自治州大理市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 一抹秋色到疏篱 米丽宏 ①牵牛花，是秋日的丝弦，悠悠扬扬；而不似咋呼的喇叭，呜呜哇哇。牵牛花是清美的，而不是热闹的。 ②当然，牵牛花即喇叭花。我们小时候也曾取其形似，把它当喇叭，摘下一朵，贴在嘴边，向着小伙伴大喊：“你们被包围啦，缴枪不杀！”兴致一来，拿它当麦克风，摇头晃脑唱支儿歌。那些彩色“小喇叭”，在我们的握取、揉捏里，渐渐萎靡，最终都像老绢一样破败了。 ③它们自行凋谢时，却有着与众不同的美。我们先来数数看，桃、杏、梨、梅、樱、海棠……大多的花，萎谢之时是不是都一地落红、触目惊心——花瓣脱离花萼、四分五裂，纷纷扬扬、随风而去？牵牛花，何曾闹出这样的动静？它退场时无波无澜，悄悄收拢裙衫，拧成一团，抱紧花蕊像抱住了一颗初心。那种平静谢幕的大气，真似京剧名角的从容而雅致。 ④在那锦裹绢围之处，有牵牛子在慢慢生成。花一落，它探出脑袋了。初时嫩绿，后来渐硬，渐分黑白两色。黑的乌漆黑，白的象牙白。入药，白的叫白丑，黑的叫黑丑。它就那么轻易地把“梦”与“远方”，“诗”与“晨光”等这些大词打包拿下，走进人间烟火，去治病救人，祛邪扶正。 ⑤牵牛花，总是有着诗意的二重性。它是老夏的，也是嫩秋的；是高雅的，又是质朴的；是柔弱的，又是强大的；是附着的，又是向上的；是不择地势的，又是有着鲜明趋向的。 ⑥当牵牛爬上了篱，核桃炸开了腮，夏天老去，新秋到来。一首叫《牵牛花》的古诗，就是拿牵牛花来代表最早出场的一抹秋色：金飙初动露华滋，最爱娟娟竹尾垂。多少红楼昏梦里，不知秋色到疏篱。是的，牵牛花生在大野村巷、废墟篱落；高墙深院里还真是难以见到。若不俯身生活和田野，你就会错过许多鲜活之美。 ⑦藤袅袅，花娟娟，叶翠翠，天然雕饰，它有一种率真天然的野逸。其颜色，不论绯红、深紫或浓蓝，都呈渐变之势，就像那种“递进”的修辞，越往“喇叭筒”深处，颜色越是深浓。看去如临深渊，神秘莫测。 ⑧单朵的牵牛，花期很短，约莫半日；而一架、一墙、一篱笆的牵牛集体，花期又很长，约莫半年。在这极短又极长的花开里，牵牛花部落都在致力推陈出新。这朵灭了，那朵开了；这支藤上稀了，那支藤上又稠了。你站在浓阴阴的绿锦下，只见飞花流翠，深深浅浅，有点清凉，有点热火，有点克制，又有点辉煌。它从空中垂下，不见发端，不见终极。好像只是色彩在流动，在摇曳，在不停地生长。 ⑨牵牛花喻人，曰“勤娘子”；因牵牛初开，一般在清早4点左右，像极了勤恳操劳的主妇。她拂去青灰色的黯淡，迎来玫红的黎明；跟早起的人一样，神清气爽地见识日子新鲜的模样。这种精神的明亮，超度了花开短暂的那一点点憾意。 ⑩“从四点初绽，到十点左右收拾归去。这六个钟头是牵牛花一生的盛大时刻。她不能不将全部力气都投入其中。那对于它而言，一场花事既是奔赴又是享受；既是欢愉，又是陶醉。那是理想和现实水陆通航的美好时刻。它既不炫耀，也不嫉妒。今朝有酒今朝醉？不不不，那种痛楚只属于人类；牵牛开花，不像一场行动，更像是一种不得不说的话语，一种天地万物不喧不哗的安静。太阳一出就退场，生生死死，不失控，不赖账。那种笃定，简直就如那种叫作“鼎”的古物一般。 ⑪牵牛花开，距牵牛苗苗托起两瓣“小绿手”的时刻，长达一个季节之久。它似乎一直沉湎在了绿色睡眠之中。冗长的日子里，只有一个动作，向上，向上，向前，向前，像子弹奔赴胸膛，渴望遇到更崇高的目标。它连欢喜沧桑都不曾有，连加油鼓劲都不曾有。一味地沉寂，一味地潜入。直到一藤花开，翠绿烟火被岁月的魔法变成绚烂的抒情。 ⑫一生一期一会，且行且爱且歌。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 第①段“牵牛花是清美的，而不是热闹的”中的“清美”具体表现在哪里？请结合全文简要概括。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑦段加点词语在文中有怎样的表达效果？ 藤袅袅，花娟娟，叶翠翠，天然雕饰，它有一种率真天然的野逸。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 当牵牛爬上了篱，核桃炸开了腮，夏天老去，新秋到来。 23. 请结合全文，从结构和内容两方面简要分析文章最后一段的作用。 24. 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你从牵牛花的一生中获得怎样的启示？ 【答案】 21. ①牵牛花凋谢时，无波无澜，有着与众不同的美：②牵牛花有着诗意的二重性，高雅而质朴，柔软而强大，附着而向上，不择地势有着鲜明趋向：③牵牛花有着率真天然的野逸；④牵牛花勤恳，清晨四点就开花，神清气爽地见识新鲜的模样；⑤无论花期长短都推陈出新：⑥牵牛花开花时不炫耀嫉妒，追求不喧不哗的安静。 22. （1）“袅袅”“娟娟”“翠翠”等叠词的使用，读起来音韵和谐（节奏感强），使牵牛花藤蔓、花朵、叶子天然去雕饰的美跃然纸上，展现了牵牛花的率真天然的野逸。 （2）拟人，赋予牵牛花、核桃以人的情态生动形象地写出了牵牛花、核桃在秋天默默绽放的景象，表现了举牛花的鲜活之美。 23. 结构上：总结全文，使文章结构完整：内容上：升华主题思想，表达“我”对牵牛花的喜爱和赞美之情。 24. 示例：牵牛花不择地势，在各种环境中都能顽强生长并绽放出无限的生机与活力。启示：不管成长环境多么恶劣，只要肯努力，不放弃，就一定能开出最美的花。（言之成理即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 ①根据第③段“它们自行凋谢时，却有着与众不同的美……它退场时无波无澜，悄悄收拢裙衫，拧成一团，抱紧花蕊像抱住了一颗初心。那种平静谢幕的大气，真似京剧名角的从容而雅致”可知，作者把牵牛花和别的花做了比较，突出牵牛花凋谢时，无波无澜，有着与众不同的美： ②根据第⑤段“牵牛花，总是有着诗意的二重性。它是老夏的，也是嫩秋的；是高雅的，又是质朴的；是柔弱的，又是强大的；是附着的，又是向上的；是不择地势的，又是有着鲜明趋向的”可以概括得出：牵牛花有着诗意的二重性，高雅而质朴，柔软而强大，附着而向上，不择地势有着鲜明趋向： ③根据第⑥段“是的，牵牛花生在大野村巷、废墟篱落；高墙深院里还真是难以见到。若不俯身生活和田野，你就会错过许多鲜活之美”可知，牵牛花有着率真天然的野逸； ④根据第⑨段“因牵牛初开，一般在清早4点左右，像……神清气爽地见识日子新鲜的模样”可知，牵牛花就像勤劳的农妇，早早起来，用清新的面目迎接一天的到来。据此可以概括为：牵牛花勤恳，清晨四点就开花，神清气爽地见识新鲜的模样； ⑤根据第⑧段“单朵的牵牛，花期很短，……牵牛花部落都在致力推陈出新”可以概括出：牵牛花花期虽短，但一直都推陈出新： ⑥根据第⑩段“从四点初绽，到十点左右收拾归去。……它既不炫耀，也不嫉妒 牵牛开花，不像一场行动，更像是一种不得不说的话语，一种天地万物不喧不哗的安静。太阳一出就退场，生生死死，不失控，不赖账”可知，牵牛花开花时不炫耀嫉妒，追求不喧不哗的安静。 【22题详解】 本题考查对词句的赏析。 （1）“袅袅”、“娟娟”、“翠翠”这三个词语都使用了叠词，增强了语言的音乐性和节奏感。“藤袅袅”通过“袅袅”一词，形象地描绘了牵牛花藤细长而柔软、随风轻摆的姿态，给人一种优雅而灵动的感觉；“花娟娟”则用“娟娟”来描绘花朵的柔美与清新，如同秀丽的女子一般；“叶翠翠”的“翠翠”则突出了叶子的鲜绿与生机，仿佛可以看到那鲜嫩的绿色在眼前闪烁。三个词语使牵牛花藤蔓、花朵、叶子天然去雕饰的美跃然纸上，突出了牵牛花的清新、自然和野逸之美，增强了文章的画面感和诗意。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，用“爬”和“炸开了腮”，赋予牵牛花和核桃以人的动作和情态，将牵牛花的生长与核桃的成熟拟人化，生动形象地描绘了表现了举牛花的鲜活之美，表现了秋天的丰收和生机，增强了文章的画面感和季节转换的自然美，表达了作者的喜爱和赞美之情。 【23题详解】 本题考查句段的作用。 从结构上看，最后一段总结全文，概括了牵牛花的生命的特点和精神，花期虽然短暂，但却努力绽放，热爱生命，展现出一种与众不同的美。呼应开头第①段“牵牛花是清美的，而不是热闹的”，形成首尾呼应的结构，使文章结构完整； 从内容上看，最后一段通过“一生一期一会，且行且爱且歌”总结牵牛花的一生，点明了牵牛花的精神品质，呼应了文章开头和主体部分的描写，深化了主题，表达了对牵牛花精神的赞美和对人生的感悟，表达“我”对牵牛花的喜爱和赞美之情，具有总结和升华的作用。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解和阅读感悟。 围绕牵牛花的生长和开花的特点，谈生活和成长中的启示即可，开放性试题，答案不唯一。 示例：牵牛开花，不像一场行动，更像是一种不得不说的话语，一种天地万物不喧不哗的安静。太阳一出就退场，生生死死，不失控，不赖账。启示：我们做人做事，也要像牵牛花一样平静从容、不喧不哗、笃定前行，努力追求理想和目标，活出自己的精彩。 【11-2023-2024学年云南省大理州祥云县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 我的母亲是春天 ①在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我能活下来。在昆明时严重贫血，有时站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家。当时的活法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙。这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上，有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，一抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。在挨千刀的过程中，也是母亲，一次又一次陪我奔走医院。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ②母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。小学时曾以“我的家庭”为题作文，我写出这样的警句：“一个家，没有母亲是不行的。母亲是春天，是太阳。至于有没有父亲，不很重要。”作业在开家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的哲学世界中。 ③在父母那时代，先生小心做学问，太太操劳家务，使无后顾之忧，是常见的。不过父母亲特别典型。他们真像一个人分成两半，一半主做学问，一半主理家事，左右合契，毫发无间。应该说，他们完成了上帝的愿望。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。我们的堂姑父张岱年先生说：“冯先生做学问的条件没有人比得上。冯先生一辈子没有买过菜。”细想起来，在昆明乡下时，有一阵子母亲身体不好，父亲带我们去赶过街子，不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手，饭来张口。旧时有一幅对联：“自古庖厨君子远，从来中馈淑人宜”，放在我家正合适。母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西的情况下，变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子，土豆发酵后力量很大，能“嘭”的一声，顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 18. 文中的母亲是一个怎样的人？请联系全文，简要分析。 19. 第④段引用堂姑父的话，有什么用意？请简要作答。 20. 文章开篇说“在我们家里，母亲是至高无上的守护神”，若将文章题目改为“我的母亲是守护神”。好不好？请作出判断，并根据文章内容简要说明理由。 【答案】 18. ①温柔慈爱：母亲精心护理长期生病的“我”；②贤惠勤劳：亲守护全家，料理全家生活，无微不至地关心父亲。③能干好学，在物资短缺时母亲变着法子让家人吃好，学烤面包，为生病的丈夫细心做汤。 19. 通过堂姑父之口来说父亲一生安心做学问的条件无人可比，侧面表现母亲的贤惠能干；照应了上文。 20. 不好。理由：文章主要是写母亲对家人的关爱和为家庭的辛劳，着力表现了母亲对家庭之爱的特点：温暖柔和，细微又无处不在，能带来家庭以生机和希望，揭示了文章主旨。改后的题目突出了母亲守护家庭能力的强大，与文章内容不尽相符。 【解析】 【导语】这篇文章通过具体而生动的细节描写，展现了母亲在家庭中无私奉献的形象。作者用真实的生活片段和细腻的情感表达，刻画了一个坚强、慈爱、细致入微的母亲形象。文章不仅反映了母亲日常生活中的辛劳和对家庭成员无微不至的关怀，也表现了母亲在特殊情况下的冷静与坚韧。整篇文章情感真挚，语言朴实，字里行间流露出深深的感恩和敬爱之情，使读者能够深刻感受到母爱的伟大和母亲在家庭中的重要地位。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 根据文章第①段“我自幼多病，常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我会活下来”可知，母亲精心护理长期生病的“我”，使“我”活了下来，体现出母亲温柔慈爱； 根据文章第②段“母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。这家里处处都是活的，每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的”和文章第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点”可知，母亲料理全家生活，操劳着家中的每一处家务，无微不至地关心父亲，体现出母亲贤惠勤劳； 根据文章第④段“她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子，土豆发酵后力量很大，能‘嘭’的一声，顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里”可知，在物资短缺时母亲向外国邻居的厨师学烤面包，为生病的丈夫细心做汤，体现出母亲的能干好学。 【19题详解】 本题考查分析引用的作用。 第④段“冯先生做学问的条件没有人比得上。冯先生一辈子没有买过菜”通过堂姑父之口来说父亲一生安心做学问的条件无人可比，结合第④段“父亲对母亲的依赖也是到了极点”分析，从侧面表现母亲的贤惠能干，一个人支撑整个家庭；与上文第②段父亲“作业在开家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的哲学世界中”和第④段下文“父亲带我们去赶过街子，不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手，饭来张口”等内容照应。 【20题详解】 本题考查文题的作用。 文题“我的母亲是春天”将自己的母亲比作春天，运用了比喻的修辞手法，春天是温暖、希望的象征。 根据文章第①段“我自幼多病，常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我会活下来”，第②段“母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。这家里处处都是活的，每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的”和文章第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点”可知，文章主要是写母亲对“我”和父亲的精心关爱以及为照料家庭而付出的辛苦，充分的表现出母亲对家庭温暖柔和，细致入微的爱，为家庭带来生机和希望，因此“我的母亲是春天”。 改后的题目“我的母亲是守护神”意思为母亲守护着家庭，突出的是守护神能力强大的特点，与文章内容不尽相符。 【12-2023-2024学年云南省大理州祥云县七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 艾香悠悠溢端午 余雪云 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 21. 文章开头引用有关端午的民谣有什么作用。 22. 作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章第②一⑤段的内容进行概括。 23. 根据要求赏析文中划线句子。 ①那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。（从修辞手法的角度赏析） ②只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。（从人物描写的角度赏析） 24. 请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？ 【答案】 21. ①引出家乡端午的习俗；②触发了作者的情思，引出下文对儿时生活的回忆；③点明题目；④激发读者的阅读兴趣。 22. ①喜欢艾草的清香；②喜欢艾草美好的形态；③留恋艾草中蕴含的母爱和温情；④艾草有药用功效。 23. （1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了艾草的动人风姿，流露出作者对艾草的喜爱和赞美。（2）这句话是对母亲的动作和神态描写，“采”“洗”是对母亲的动作描写，“小心翼翼”写出了母亲对艾草的珍视、爱惜，“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，写出了母亲看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 24. ①对故乡的眷恋；②对浓浓母爱的赞美；③对端午传统习俗的热爱；④对传统文化代代传承的美好祝愿。 【解析】 【21题详解】 本题考查句段作用。 根据首段中的“在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上”可知，首段引用歌谣，有引出家乡的端午习俗的作用。 根据首段中的“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，引出歌谣，触发了作者的情思，引出后文对故乡，对儿时生活的回忆。 歌谣中的“门插艾，香满堂”起到了开篇点题的作用。 首段引用歌谣，激发读者的阅读兴趣。 【22题详解】 本题考查概括内容。 根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”可知，端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安； 根据第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情”可知，艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘； 根据第③段“艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳”可知，艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗； 根据第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情； 根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盘中、吸者缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”可知，艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 ①“宛如亭亭玉立的乡村少女”把艾草比作仙女，这是比喻的修辞手法。根据“那身姿挺拔瘦直”可知，这个比喻生动形象地表现了艾草的动人风姿。根据“清秀淡雅，温婉脱俗”可知，表现了作者对艾草的赞美与喜爱之情。 ②“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”中“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足，采到的艾草可以用来给孩子制作小香包，语句综合运用了多种描写手法，生动形象地表现了母亲对孩子的关爱。 【24题详解】 本题考查对文章主旨和情感的理解。根据第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，这里表达了作者对故乡的眷恋；根据第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，这里表达了作者对浓浓母爱的赞美；依据第⑥段“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，这里表达了作者对端午传统习俗的热爱和对传统文化代代传承的美好愿望。 【13-2023-2024学年云南省德宏州七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 苔花如米小 乔巨华 ①近几日天空逐渐放晴，教学楼后面那些红砖缝里的青苔，也在渐渐地消失。房檐下，原本青苔最多、最绿的地方，现在也只剩下几个绿格子。 ②绿色的青苔把红砖纵横的边缘划分清晰，形成红和绿的搭配。砖地并不平整，所以积蓄的雨水时而多，时而少。水分的量会影响红砖的颜色，吸水多的是深红，吸水少的是浅红。这颜色的深浅关乎青苔的存亡。 ③楼房挡住了阳光，加上有雨水的滋润，这里便成了青苔的家。雨季来临时，砖缝里那绿茸茸的线条会变得很粗，如果天气连日晴朗，那线条就会变得纤细一些。这断断续续的变化，会一直从春天持续到深秋。 ④昨夜的雨，让操场上的青苔又复活了。 ⑤那绿，又纵横在红砖之间，绿得如此炫目。说青苔复活了是恰当的，这些小精灵从没有完全消失，它们只是隐匿着，似有魔法一般，遁了形，在雨来临时才现形。 ⑥我忍不住俯下身子，细看那些在夹缝中生存的精灵，雨水使它们重现生机。它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。我真为它们感到高兴，它们弱小却满怀热情，在狭小的缝隙里努力地生长着，展现出勃勃的生机。清朝诗人袁枚有诗曰：“苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚用米来形容苔花的小，真是绝妙。可是，那矮到近乎没有高度的青苔真会开花吗？我隔着手机屏，放大拍摄的画面，镜头之下的青苔分明就是一畦绿叶的小青菜，谁说青苔没有高度呢？那些刚刚钻出地面的小苗，都生出了尖尖的嫩芽，齐刷刷地探着小脑袋在仰头看天呢。 ⑦我还在砖地上发现了一个小坑，是缺了一角的红砖形成的，坑里长满了青苔，成了一个惹眼的绿色小坑。因为在雨天多蓄了一些水，所以这一丛青苔显得格外地绿，尤其是在晴天的时候，别的青苔变黄时，它们的绿就更加显眼。 ⑧从此，小绿坑成了我的牵挂之地，我下课后总想去看看它。我担心有一天这绿会消失，又深知惦记也没用，万事万物都要遵循自然的规律。这青苔真是顽强，隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁，我蹲下身才发现，它们填满了小坑，似乎还结出了谷穗一样的东西。这是我第一次看到它们，虽然不知道是不是真正的花，但它们在那些挨挨挤挤的绿色中，像百合花一样淡雅，真令人高兴。 ⑨袁枚的诗句很唯美，写尽了青苔的执着。它虽然不能跟国色天香的牡丹相比，可是它有它的淡雅和高洁，它有它的隐忍和追求。 ⑩青苔如此，人亦如此。 （选自《思维与智慧》，有删改） 18. 说说文中“青苔”在什么样的环境下生长。 19. 请用简练的语言对第⑥段画线句做批注。 20. 联系生活实际，谈谈你从青苔的成长中获得了怎样的启示。 【答案】 18. “青苔”生长在红砖缝隙、房檐下、砖地上的小坑，潮湿多雨的环境中。 19. 示例一：运用拟人的修辞手法，赋予青苔小苗以人的情态，生动形象写出了青苔刚长出地面可爱、俏皮、勃勃生机的特点。表达了作者对青苔的喜爱和赞美之情。 示例二：运用“钻、生、探、仰”等动词，生动传神地写出了青苔刚长出地面可爱、俏皮、勃勃生机的特点。表达了作者对青苔的喜爱和赞美之情。 20. 示例：青苔虽弱小、卑微，但它努力的生长。我们做人也是如此。生命本无尊卑贵贱，都有绽放的权利，我们要做最好的自己，活出精彩。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了青苔在夹缝中顽强生存的景象。文中描绘了青苔在雨水滋润下焕发生机的过程，借助袁枚的诗歌表达了对青苔生命力的赞美。文章不仅赞美了青苔的淡雅和高洁，还巧妙地引出人们应学习青苔隐忍与执着的生存态度。通过自然景观的描写，作者表达了人生哲理，鼓励人们在逆境中保持初心，努力追求。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第①段“教学楼后面那些红砖缝里的青苔，也在渐渐地消失。房檐下，原本青苔最多、最绿的地方，现在也只剩下几个绿格子”可知，“青苔”生长在教学楼后面的红砖缝里，房檐下； 结合第②段“砖地并不平整，所以积蓄的雨水时而多，时而少。水分的量会影响红砖的颜色，吸水多的是深红，吸水少的是浅红。这颜色的深浅关乎青苔的存亡”，第③段“楼房挡住了阳光，加上有雨水的滋润，这里便成了青苔的家”可知，“青苔”生长在砖地上的小坑，潮湿多雨的环境中。 【19题详解】 本题考查句子赏析。可以从修辞手法和动词运用方面赏析该句子。 修辞手法方面，“探着小脑袋”“仰头看天”运用了拟人的修辞，把青苔的小苗当作人来写，赋予小苗以人的动作和神态，使描写更加生动形象。通过拟人的手法，生动地展现出青苔小苗的活泼可爱与充满生机的状态，让读者仿佛能看到这些小苗努力向上生长、对世界充满好奇的模样。表达了作者对青苔的喜爱和赞美之情。 动词运用方面：几个连续动词“钻”“生”“探”“仰”的运用极具表现力。“钻”字形象地写出了青苔小苗破土而出的动态过程，充满了力量感，让人感受到青苔顽强的生命力和不屈不挠的生长态势。“生”字强调了青苔小苗生长出嫩芽这一自然现象，表现出生命的自然萌发和延续，给人一种生机勃勃的感觉。“探”字赋予青苔小苗以人的动作特点，生动地表现出青苔小苗对周围世界的好奇与探索。就像一个充满好奇心的孩子，小心翼翼地伸出脑袋去观察、去感受这个陌生的世界，充满了童真童趣。“仰”字则进一步强化了青苔小苗积极向上的生长姿态。它们仰望天空，象征着对美好未来的向往和追求，体现出一种乐观、进取的精神风貌。这些动词的运用，使青苔小苗的形象更加鲜活，仿佛具有了生命的活力。同时，也让读者能够更加直观地感受到青苔小苗的生长状态，增强了文章的画面感和感染力。通过对这些动词的细腻描写，作者成功地传达出了对青苔小苗的赞美之情，以及对生命顽强不息的敬畏之意。 【20题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 结合全文来看，青苔虽小，却给我们带来了很多启示： 1.困境中保持乐观。青苔在夹缝中生存，即使面临着楼房遮挡阳光、生存空间狭小等不利条件，依然能够顽强生长。在生活中，我们也常常会遇到各种困境，如学习压力、工作困难、人际关系紧张等。这时，我们应该像青苔一样，保持乐观的心态，积极面对困难。不抱怨环境的恶劣，而是努力寻找生存的机会和发展的空间。即使在最艰难的时刻，也相信自己能够克服困难，绽放出属于自己的光彩。 2.弱小也要有追求。青苔虽小，如米一般，但它却有着“也学牡丹开”的执着。这告诉我们，无论自身多么弱小，都应该有自己的追求和梦想。不要因为自己的平凡而放弃努力，每个人都可以在自己的领域里发光发热。也许我们无法成为国色天香的牡丹，但我们可以像青苔一样，以自己的方式展现出淡雅和高洁。只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能实现自己的人生价值。 3.顽强的生命力。青苔在恶劣的环境中依然能够生存下来，展现出了顽强的生命力。在生活中，我们也会遇到各种挫折和打击，但我们不能轻易放弃。要像青苔一样，拥有顽强的意志和不屈不挠的精神，勇敢地面对生活的挑战。无论遇到多大的困难，都要坚持下去，相信自己一定能够战胜困难，迎来美好的未来。 示例：在学习中，我们可能会遇到一些难题，成绩不理想等情况。这时，我们可以学习青苔的精神，不气馁，不放弃，努力寻找解决问题的方法，不断提高自己的学习能力。当面临学习压力大、任务繁重等问题时，我们可以像青苔一样，保持积极的心态，努力克服困难，提高效率，为实现自己的目标而努力奋斗。 【14-2023-2024学年云南省普洱市七下期末语文真题】阅读下面的文章，完成问题。 百合花开 宓（mì）月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点儿也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑•经典美文》，有删改） （1）依据提示填空，完善文本线索。 初见百合，___________→移植成功，憧憬幻想→_________，感到忧伤→再度生长，_______→又见百合，惆怅怀念。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 A．第⑥段中加点词语在文中的含义是什么？ 经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。 B．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。 屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 （3）选文标题“百合花开”有何含义？ （4）你生命中是否也有一朵促你成长的“百合”？请与大家分享。 【答案】 （1） ①喜欢（吸引） ②枯萎凋零 ③兴奋 （2）A（形容精神不振）形象地写出经过挪腾的野百合枯萎的情态。 B示例一：①运用拟人的修辞手法。②将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。③表达了作者的惊喜之情。 示例二：①运用了比喻修辞手法。②把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。③表达了作者的惊喜之情。 （3）①是文章的线索②激发读者的阅读兴趣③暗含文章的主旨，父亲对“我”的爱和教导正如百合花一样，教会了我认识、热爱这个世界。 （4）示例：我不喜欢读课外书，爸爸就组织家人给我表演了一场《皇帝的新装》的舞台剧。他们精彩的表演使我很想了解这则故事，爸爸趁机送我课外书，从此我就爱上了阅读。 【解析】 【导语】《百合花开》通过细腻的笔触，描绘了作者与父亲共同经历的一段关于野百合的记忆。文章以百合花为线索，贯穿了作者童年的美好时光与对父亲的深切怀念。百合花的生长、凋零与再生，象征着生命的循环与父爱的永恒。作者通过百合花的情感投射，表达了对父亲的无尽思念与对生命短暂与美好的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，既有对自然之美的细腻描写，又有对亲情之深的深刻思考，读来令人动容。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空，根据题干提示“初见百合花”定位第①段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”，联系第③段“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”“父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家”可知，“我”初见百合花时，内心欢喜，被其吸引； 第二空，根据题干提示“忧伤”定位第⑦段“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可知，联系前文“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零”可知，“我”内心忧伤是因看到野百合花逐渐枯萎、凋零； 第三空，根据题干提示“再度生长”定位第⑧段“有天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”，联系后文“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，“ 我”看到野百合花再度生长，内心是兴奋的。 【小问2详解】 本题考查重点词句的赏析。 A.句中的“萎靡不振”原意为颓丧，不振作；也比喻精神不振作，意志颓丧消沉。句中用来形容野百合，指的就是精神不振，以此来表现野百合在被移了栽种地，点后有些枯萎的样子。与后文中“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁”形成反差，表现出野百合旺盛的生命力。据此总结作答即可。 B.根据语句“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗”中的“站着”一词可知，是将青苗（百合花）人格化了，运用了拟人的修辞手法；根据“七八棵的样子，像一支小队伍”可知，采用了比喻的修辞，将“七八棵青苗”比作“小队伍”。联系第⑧段“春天来了。太阳的温暖改变了这个世界”“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”等内容可知，春天来临天气回暖。百合花重新生长，焕发生机，开始茁壮成长起来，像一支小队伍表现了新生的百合花样态整齐；情感：联系第⑧段“八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事”可知，“我”关注的百合花迟迟不发芽，“ 我”失去耐心，却没想到在春天来临时焕发生机与活力，我内心是惊喜的是兴奋的，表现了“我”对百合花的喜爱。据此任选一种修辞手法，分析作答即可。 【小问3详解】 本题考查文章标题的含义。此类题目，可从文章内容及主旨等角度，分析标题的多层意蕴。 初读题目“百合花开”，引发读者好奇心，哪里的百合花开，开放的姿态是怎样的，激发读者阅读兴趣；根据第①④⑥⑦⑧段“小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我”“父亲说，这是野百合。因为我喜欢”“父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振”“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来”“看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”等内容可知，文章围绕“百合花”展开，讲述了“我”初见百合花，百合花移植成功，百合花枯萎、凋零，百合花再度生长等内容，题目“百合花开”贯穿全文，是文章的线索。根据第⑨段“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光”可知，文中的父亲通过百合花的成长过程，教导“我”如何认识世界，热爱世界，“百合花开”这一标题也暗示着在父亲的陪伴下，“我”长大成人，表现了父亲对“我”的爱，同时也暗含“我”对父亲的怀念与感激，题目“百合花开”暗示文章主旨。据此总结作答即可。 【小问4详解】 本题考查对文章的感悟。开放性试题，答案不唯一。解答本题，选取与自己的“成长”有关、促进自己成长、让自己感动的事件来阐述，叙事清楚，语言流畅即可。 示例：在我生命中，也有一朵促我成长的“百合”，那是我的一位初中老师。那时我数学成绩不佳，常感迷茫。老师却总在我沮丧时给予鼓励，他耐心分析我的错题，告诉我每个人都有成长的节奏，不要因一时挫败而否定自己，就像百合花需要时间和耐心才能绽放，我也需要努力才能进步。老师的话让我重拾信心，我开始更加努力学习，在数学上的进步日益明显。这位老师就像我心中的“百合”，永远激励着我前行。 【15-2023-2024学年云南省曲靖市民族中学七下期末语文真题】阅读下面文章， 完成下面小题。 书香流淌的幸福 赵素美 ①南方的初冬，阳光透过玻璃窗，慵懒地洒向书房，斑驳的光影随风曼舞，空气中弥漫着书香。闭上眼，仿佛又回到那段充满书香的时光，回到父亲的书房，回到那些冬日围炉听父亲读书的日子。 ②父亲是乡村教师，读书是他人生最大的乐趣。物资匮乏的年代里，父亲并没有像样的书房，所谓的书房不过是卧室的半边，摆放着母亲陪嫁的几件老家具：橱柜、衣柜、五斗柜。现在它们全变成了“书柜”，层层叠叠地装满了书。 ③小时候，父亲只教会我一件事，那就是热爱读书。每年冬日大雪纷飞的日子，最幸福的事便是一家人围着小火炉，围着父亲，听父亲读书。若是天气再冷点，我们就坐在被窝里，父亲端坐书桌前，在昏暗的煤油灯下夜读。父亲读得抑扬顿挫，我们听得津津有味，读到精彩处拍案叫绝，我们跟随故事主人公或喜或悲。书听多了，知识渐长。在同龄人还不知四大名著为何物时，我已经能讲述其中的精彩片段了。除了四大名著，父亲还陆续为我们读了《笔生花》《凄迷日月》《镜花缘》等。记得《笔生花》有上中下三本，厚厚的，讲的是令我敬佩的奇女子姜德华因父亲遭奸臣陷害家道中落，她不向命运低头，女扮男装赴京赶考，中了状元，建功立业的故事。《凄迷日月》有上下两本，讲述朱元璋一生的传奇故事……在父亲的影响下，我对读书的渴望与日俱增，在无数个清晨和黄昏，独坐静读，废寝忘食。 ④父亲藏书有讲究，以经典的文学作品为主，古今中外的名著均有涉猎。只要是父亲看中的书，省吃俭用也要买整套回来。父亲收藏的书都是正版图书，盗版书虽然相对廉价，错别字太多，读报纸都要挑错别字的父亲自然无法接受的。他常说，读书就要读好书，做学问岂能儿戏? 满是错别字的书不是毒害下一代吗? 爱书之人，对自己的书总是珍爱到吝啬的地步，别人开口向父亲借书，他总是不舍得，碍于情面同意了，还千叮咛万嘱咐，请人早看完早归还，可惜总会遇到借书不还的人。 ⑤六月六，家家晒红绿。父亲没什么衣服可晒，唯有晒书。他担心房屋潮湿导致他的宝贝书籍生虫或发霉，每逢这样阳光灿烂的好日子，都要兴致勃勃地叫上孩子们一起晒书。父亲蹲在竹席旁，将我们搬出来的书，一本本平摊，先晒正面。约莫一小时后，再一本本翻过来晒背面。清风徐来，满院书香，我们抱着一摞摞厚厚的书，在院子里来回穿梭，望着满院子的书，心里溢满自豪，仿佛自己就是全镇最富有的人。 ⑥父亲知道几个孩子中我最爱读书，曾偷偷承诺，等我出嫁时，这些书就是嫁妆。父亲没有积攒什么值得炫耀的金银珠宝，他却给了我们最宝贵的财富，值得一生珍惜。这一路走来，不管遇到何种风霜与雨雪，书香流淌的岁月，幸福依旧。 18. 文章第①段画线句运用了什么描写？这样的描写有什么好处？ 19. 文中描述的“六月六，家家晒红绿”是什么意思？在文中具体指什么活动？ 20. 结合文章内容，谈谈你对标题“书香流淌的幸福”的理解。 【答案】 18. 环境描写。渲染了一种温馨、宁静的氛围，烘托出作者对书房和阅读的喜爱。（意思接近即可） 19. “六月六，家家晒红绿”是一句俗语，意思是农历六月初六这天，家家户户都会把衣物等拿出来晾晒。在文中，这个俗语具体指父亲在六月初六这天会把书籍拿出来晾晒，以防潮湿生虫或发霉。 20. 表层含义指：作者在父亲的影响下，通过阅读书籍获得的快乐与满足。深层含义是：作者和父亲共同度过的美好时光和从书籍中汲取的精神力量是作者最宝贵的财富，这种财富伴随着作者一生，成为她面对困难和挑战时的精神支柱。（意思相近即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“书香”为线索，通过对父亲书房的描写、冬日围炉听书的回忆、父亲藏书晒书的细节，展现了作者与书籍之间的深厚情感。文章语言质朴，情感真挚，通过细腻的描写和生动的场景再现，勾勒出一幅充满书香气息的家庭生活画卷。父亲对书籍的热爱和对知识的追求，不仅影响了作者的成长，也成为家庭幸福的重要源泉。标题“书香流淌的幸福”恰如其分地概括了文章主旨，表达了书籍带来的精神富足和情感慰藉，体现了书香与幸福的紧密联系。 【18题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第①段“南方的初冬，阳光透过玻璃窗，慵懒地洒向书房，斑驳的光影随风曼舞，空气中弥漫着书香”可知，这里对南方初冬书房里阳光透过窗户洒下，光影摇曳，弥漫着书香的景象进行了描写，这属于环境描写。阳光“慵懒”地洒下，光影“曼舞”，营造出一种安静闲适的感觉，而“空气中弥漫着书香”又给人一种温馨的氛围，所以渲染了一种温馨、宁静的氛围。 从作者的情感角度来看，作者开篇就描写这样的环境，体现出作者对这样的书房环境是喜爱的，而书房是与阅读紧密相连的场所，这也烘托出作者对书房和阅读的喜爱。由此可知，文章第①段画线句运用环境描写，渲染了温馨、宁静的氛围，烘托出作者对书房和阅读的喜爱。 【19题详解】 本题考查词句理解及作用。 结合第⑤段“六月六，家家晒红绿。父亲没什么衣服可晒，唯有晒书。他担心房屋潮湿导致他的宝贝书籍生虫或发霉，每逢这样阳光灿烂的好日子，都要兴致勃勃地叫上孩子们一起晒书”可知，文中先提及“六月六，家家晒红绿”这一俗语，接着说明父亲在这一天没有衣服可晒，而是把书籍拿出来晾晒，原因是担心房屋潮湿使书籍生虫或发霉。由此可知，“六月六，家家晒红绿”是说农历六月初六这天，按习俗家家户户会晾晒衣物等物品。在文中具体指的是父亲在六月初六这天，因担心书籍受潮生虫或发霉，而将自己收藏的书籍拿出来晾晒的活动。 【20题详解】 本题考查标题理解。 结合第③段“小时候，父亲只教会我一件事，那就是热爱读书。每年冬日大雪纷飞的日子，最幸福的事便是一家人围着小火炉，围着父亲，听父亲读书。……书听多了，知识渐长。在同龄人还不知四大名著为何物时，我已经能讲述其中的精彩片段了。……在父亲的影响下，我对读书的渴望与日俱增，在无数个清晨和黄昏，独坐静读，废寝忘食”可知，作者在父亲的影响下，冬日围炉听父亲读书，知识渐长，还能讲述名著精彩片段，自己也独坐静读，废寝忘食，从阅读中获得了快乐和满足，这体现出了标题“书香流淌的幸福”的表层含义，即作者通过阅读书籍获得的快乐与满足。 结合第⑥段“父亲知道几个孩子中我最爱读书，曾偷偷承诺，等我出嫁时，这些书就是嫁妆。父亲没有积攒什么值得炫耀的金银珠宝，他却给了我们最宝贵的财富，值得一生珍惜。这一路走来，不管遇到何种风霜与雨雪，书香流淌的岁月，幸福依旧”可知，父亲对作者的爱体现在对其读书爱好的支持上，那些和父亲一起听书、读书的时光是作者和父亲共同度过的美好时光，而父亲给予作者的书籍和读书的习惯，让作者拥有了从书籍中汲取的精神力量，这是父亲给作者最宝贵的财富，也成为作者面对困难和挑战时的精神支柱，这体现了标题“书香流淌的幸福”的深层含义。 由此可知，标题“书香流淌的幸福”的表层含义指作者在父亲的影响下，通过阅读书籍获得的快乐与满足；深层含义是作者和父亲共同度过的美好时光和从书籍中汲取的精神力量是作者最宝贵的财富，这种财富伴随着作者一生，成为她面对困难和挑战时的精神支柱。 【16-2023-2024学年云南省曲靖市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。抬头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。这就是五岭之一越城岭，当地人称老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的荼蘼（tú mí，蔷薇科悬钩子属，落叶小灌木）花，在细雨中更显风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净甘美的山泉入口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛、一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。我好奇地拈一片嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍布老山界全山，有近15200亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉（chán）岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底……几天前，在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下还长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西苏区出发，已长征两个月，官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山界陡峻异常，峭壁上的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地宿营的命令传下来，官兵只得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战……对生活在和平年代的我而言，红军们山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里，空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨这支铁流凭着对信仰的执着与对未来的信念，他们终于咬着牙关翻越这座大山。陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石，上书“老山界”三个遒劲（qiú jìng，雄健有力）大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我久久摩挲（mā sā，用手抚摩）巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ⑩雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 （选自《解放军报》2023年07月12日，有删改） 21. 说说你对标题“英雄老山界”的理解。 22. 阅读全文回答问题。 （1）说说第⑤段中加点词语的表达效果。 我蓦然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 （2）请对第⑥段中画线句子作简要赏析。 8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵。 23. 第⑥段采用怎样的记叙顺序，说说在内容上的作用。 24. 谈谈文章结尾画波浪线句子的表达作用？ 我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 【答案】 21. ①写出了老山界的险峭、雄阔与深沉；②赞美了红军战士不畏艰险翻阅老山界的英雄精神：③体现了老山界下的乡民对英雄精神的跨时代承继。（答出两点即可） 22. （1）示例：“凄厉”是“凄凉而尖锐”。采用拟人的修辞手法，暗示战事的紧张和行军的急促。突出了红军战士的英雄主义精神。 （2）示例：这里运用比喻的修辞手法，形象的写出了敌人封锁线的严密、坚固，反衬了红军战士的英勇善战。 23. 插叙，补充交代了红军翻越老山界前湘江战役的艰苦、惨烈，突出红军将士们的艰辛，丰富了文章内容。 24. 示例：采用议论的表达方式。点明了老山界下乡民们把野生茶打造成名茶，走上了致富路，是红军官兵的理想之一。同时也说明了乡民们，是继承了红军的英雄气才打造了名茶，闯出了致富路。乡民们有了英雄气，明天就会更美好。结构上点明中心，升华主旨。 【解析】 【21题详解】 本题考查对标题的理解。从表层含义和深层含义两方面分析，抓住题目中的关键词，联系作者的情感来理解。结合第②段“我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉”理解标题的表层含义，“英雄老山界”写出了老山界的险峭、雄阔与深沉的环境特点。深层含义需从“英雄”一词入手。“英雄”本义是：才能勇武过人的人、有英勇品质的人。结合文章第⑤段“一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来”，第⑥——⑨段回忆红军血战湘江，突破国民党铁桶般的围堵；翻越老山界，实现绝处逢生这两件事可知，标题“英雄老山界”，表达了“我”对历史的缅怀和对革命先烈的崇敬钦佩和赞颂之情。结合文章第⑩段“听说，如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶……我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂”分析，标题“英雄老山界”，体现了老山界下的乡民对英雄精神的跨时代承继，表达了对老山界未来的美好憧憬。据此回答即可。 【22题详解】 本题考查对词句的赏析。 （1）本题考查对词语的理解与赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。凄厉：本义指声音凄凉而尖厉。“伴有凄厉的军号声”，运用拟人的修辞手法，结合第⑥段“一封封十万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边”分析，“凄厉”一词暗示了战事的紧张、残酷和行军的急促，突出了红军战士伟大的英雄主义精神。 （2）本题考查对句子的理解与赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。“终于突破了铁桶般的围堵”运用了比喻的修辞手法，把国民党的围堵比作“铁桶”，生动形象地写出了国民党封锁线的严密、坚固，战事的残酷，战争的激烈，衬托了红军战士的英勇无畏的革命精神。 【23题详解】 考查对记叙顺序的分析。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。阅读第⑥段，由“1934年11月下旬……在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的呐喊”可知，本段运用了插叙的写作顺序，补充交代了红军翻越老山界前血战湘江的战役，写出了战役的残酷、激烈，红军突破国民党铁桶般围堵的艰辛，突出红军将士的英勇善战和老山界的“英雄气”， 丰富了文章内容。 【24题详解】 考查对句子的理解。阅读全文可知，本句出现在文章的结尾，采用了议论的表达方式，起到画龙点睛的作用。“这是山间英雄气的跨时代承继”中的“这”结合文章第⑩段“听说，如今老山界下的乡民已将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去”分析可知，“这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一”点明老山界下乡民们把野生茶打造成名茶，摆脱贫困，走上了致富路，是乡民们把山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵的理想之一。“有了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂”，升华主题，点明乡民们有了英雄气，明天就会更美好，表达了“我”对老山界未来的美好憧憬。 【17-2023-2024学年云南省玉溪市峨山彝族自治县七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。柳树该记得吧？ ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天覆地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 （选自《光明日报》2024年1月31日） 18. 请说说文章第①段起什么作用？ 19. 第③段中画线句子“柳树该记得吧？”，体现了作者怎样的心理？ 20. 全文以柳树为线索展开，请概括柳树在作者成长过程中起到哪些作用？ 【答案】 18. 点题并总领全文内容，引出下文讲述柳树伴“我”成长的悲喜故事。 19. 作者认为柳树应该记得自己从日伪时期贪玩逃学的孩子变成了新中国成立后学习成绩名列前茅的优秀学生，体现了自己前后蜕变的喜悦和自豪之情。 20. 朝夕相伴，共同成长，见证人世沧桑；助“我”抵御饥寒伤病，度过童年苦难；抚今追昔，寄托“我”对故乡人们美好未来的祝愿和期冀。 【解析】 【18题详解】 本意考查段落作用。 结合第①段“老家门前有一棵大柳树”可知，这句话照应题目，起到开篇点题的作用；结合“它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长”可知，这句话总结了文章的主要内容，为下文对自己成长阶段中树的陪伴作铺垫；根据“它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸”可知，这句话中的“哭”和“笑”奠定了文章的感情基调。 【19题详解】 本题考查人物心理分析。 结合“记得”一词可知，这句话将柳树拟人化，是运用的拟人的修辞手法，赋予柳树人的情感，把它当做作者的朋友。 结合第②段“我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家”可知以前不爱学习，贪玩逃学。 结合③段“新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名”可知新中国成立后我喜欢上了上学，并取得好成绩。作者认为柳树应该记得自己从日伪时期贪玩逃学的孩子变成了新中国成立后学习成绩名列前茅的优秀学生，陪“我”经历过成长中的酸甜苦辣，并给了“我”精神力量，表达作者对柳树的特殊情感和对柳树的依恋心理，体现了自己前后蜕变的喜悦和自豪之情。 【20题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第①段“它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸”分析，柳树与我朝夕相伴，共同成长，见证我的喜怒哀乐，也见证人世沧桑； 结合第⑤段“也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、并水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来”,第⑥段“连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家”分析，柳树助“我”抵御饥寒伤病，给我精神力量，帮我度过童年苦难； 结合第⑩段“高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想”分析，抚今追昔，柳树见证小荒村的进步，见证乡亲们走向幸福，寄托“我”对故乡人们美好未来的祝愿和期冀。 【18-2023-2024学年云南省昭通市七下期末语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 花的话 宗璞 ①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 ②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 ③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。 ④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗?远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。 ⑤“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有“花相”之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 ⑥“花要开得好，还要开得早！”将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！” ⑦“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。 ⑧忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 ⑨那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 ⑩小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 ⑪月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 21. 阅读全文，完成下列问题。 （1）文中第②段划线句与“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”使用了相同的修辞手法，请对划线句作赏析。 （2）请对第④段加点词语作简要赏析。 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。 22. 文中小男孩的出现有什么作用? 23. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”花有“花语”，请对文中二月兰的形象作简要分析。 24. 文末“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，请你选一种花，为它写一段心理独白。 【答案】 21. （1）都采用了拟人的修辞手法，赋予花朵人的思想和情态。划线句中用了“学习”、“斜倚”写出花朵的姿态、香味的特点。 （2）“流”本义指液体的流淌，句中用“流”字生动展现出月光倾泻在花朵上，一派月色清幽的情景；为后面花的谈话营造出安详静谧的氛围，推动情节的发展。 22. 情节上：小男孩的出现让情节突转，花儿们的争论由小男孩做了无声的评判，并引出了二月兰，把故事推向高潮。 主旨上：用男孩的选择无声地教育人们不要自吹自擂，而是要有谦虚质朴、无私奉献的思想。 23. 二月兰象征具有谦逊品质和朴素作风的人民教师，表达了对终日辛勤劳碌的人民教师的敬意。（能谈到具有默默无闻、无私奉献、不追名逐利、能尽绵薄之力、为世界带来欢乐等只要契合文意亦可） 24. 示例一：榆叶梅心想：我真是羞愧，自己刚为春天做出一点回报就争春斗艳、夸夸其谈，二月兰的质朴谦逊才是真正的值得人们赞颂的。 示例二：玫瑰花羞愧地想，自己比论贵，骄傲自大，太不应该了。小男孩选择的二月兰默默无闻却给世界加上了点滴欢乐，我愿向她学习。 【解析】 【21题详解】 本题考查重要词句的赏析。 （1）在文中第②段的划线句中，“带着新奇的心情”“学习着怎样斜倚在枝头”“颤动着花蕊”“散发出芳香”等表述，赋予了花儿人的情感、动作和行为，将花儿拟人化，运用拟人的修辞。通过“学习”一词，生动形象地展现出花儿努力展现自身姿态的样子；“斜倚”则细腻地描绘出花儿在枝头的优美姿态。再结合第②段“花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花”可知，这些拟人化的描写，使花儿仿佛具有了人类的意识和行为，更加生动鲜活，富有情趣，让读者能够更加真切地感受到花儿的美丽与灵动。 （2）“流”字的本义是液体的移动，通常是指水等液体的流淌。在“一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处”这句话中，用“流”字来形容月光，将静态的月光动态化，非常生动地展现出月光如水般轻柔、缓慢地倾泻在花丛深处的情景，让读者能够感受到月光的柔和与清幽。同时，结合第④段“花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话”可知，这样的描写营造出了一种安详、静谧的氛围，为后面花儿们在这样宁静美好的环境中展开谈话做好了铺垫，自然而然地推动了情节的发展。 【22题详解】 本题考查次要人物作用分析。作答时，可从情节、主旨等方面分析。 情节上，由第⑧段“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰”可知，此前花儿们一直在争论谁更重要、谁更美丽、谁出身更高贵，各自吹嘘。而小男孩的出现使得情节突然发生转折，他没有选择那些自夸的花儿，而是跑到角落里采摘了默默无闻的二月兰。这一情节的转变打破了之前花儿们争论的局面，让故事的发展方向发生了变化。同时，小男孩的行为引出了二月兰，使得故事的焦点从花儿们的争论转移到了二月兰身上，将故事推向了高潮。 主旨上，由第⑩段“小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的”可知，花儿们自吹自擂，争名夺利，而小男孩却选择了平凡而又默默奉献的二月兰送给老师。这一选择以一种无声的方式对花儿们的行为进行了评判，教育人们不要像那些花儿一样自我吹嘘，而是要像二月兰一样，具有谦虚质朴、无私奉献的品质。小男孩的行为凸显了文章的主旨，让读者更加深刻地认识到真正的价值不在于外表的美丽和自我吹嘘，而在于默默为世界贡献力量。 【23题详解】 本题考查物象的分析与概括。 由第⑨段“那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻”可知，文中的二月兰矮小且默默无闻。在万紫千红的花园中，它们没有自吹自擂，没有争奇斗艳。它们从没想到自己有招人喜爱的特殊之处。 由第⑨段“只是默默地尽着自己微薄的力量，为世界加上点滴的欢乐”可知，这一特点这正如那些具有谦逊品质和朴素作风的人民教师，他们在自己的岗位上默默耕耘，不追求名利，不炫耀自己的功绩。就像二月兰一样，尽管不引人注目，却始终坚守，无私奉献，用自己的知识和爱心，为学生的成长付出，为教育事业尽一份绵薄之力。 由第⑩段“小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的”可知，小男孩采摘二月兰送给敬爱的老师，也表达了对老师这种默默奉献精神的敬意，正体现了二月兰所象征的人民教师的美好品质。 【24题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。作答时，首先回顾原文中这种花之前的表现和言论，明确其之前的态度和行为特点，如榆叶梅的争春斗艳，玫瑰花的骄傲自大等。然后结合文章结尾“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，理解这种不好意思的原因，通常是因为与二月兰的默默奉献形成对比，从而意识到自身的不足或错误。最后以这种花的视角，用第一人称的方式表达内心的反思、懊悔、惭愧等情绪，同时可以提到对二月兰品质的赞美和向其学习的决心。在表达时，要注意与原文中这种花的性格特点相符合，语言风格要符合花的特点，做到生动形象。 示例一：桃花满心懊悔地想：我刚才还在自夸冒着春寒开花，觉得自己多么突出，却没想到真正可贵的是像二月兰那样默默奉献。我真是太浅薄了，真不好意思。 示例二：杏花惭愧地想：我之前还在和桃花争论谁开花更早、谁更美，却没意识到像二月兰这样朴实无华、默默付出才是真正的美好。我以后不能再这样虚荣，要向二月兰学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$