重庆南开中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题

重庆南开中学2024-2025年度（下)高2026级期中考试 语文试题 本试卷分为选择题和非选择题两部分，两部分都答在答题卷上。满分150分，考试时间150分钟。 命题人：田晓飞曾珍陈肯 审题人：刘春玲黄须王琳 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一： 从家庭发展史来看，人类迄今为止大体经历了四种家庭形态，它们依次为：血缘家庭、普 那路亚家庭、对偶家庭、个体家庭。前三者是在原始社会中以群婚为纽带结合而成的家庭形式。 现代意义上的家庭，通常指产生于原始社会末期以一夫一妻制的个体婚烟为基础的个体家庭。 这种以特定婚姻关系、血练关系为纽带结合起来的社会组织形式，自它产生之日起，就成为科 会最基本的细胞。随着家庭的产生，家庭观念也随之出现。家庭的观念及其思想则包含在婚烟 规范、伦理道德、风俗习惯、日常行为之中，有些观念及其思想的影响一直延续到现在。就这 些观念及其思想加以认识和分析，对研究中国历史和中国社会的发展具有重要意义。 中国人对家庭的重视是世界上任何民族都无可比拟的。《周易·序卦》说：“有男女然后有 夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下，然后礼义有所措。” 作为家庭关系体现的男女、夫妇、父子被看成社会的基础，没有他们，君臣、国家、礼义就无 从谈起。孔子进而提出“修身、齐家、治国、平天下”的思想。治理家庭成为治理国家的起点。 因此，历代政府为了有效地维护国家的统治，总是在礼制、法制、具体政策等方面竭力维护个 体家庭的安定。 在古老的自然经济占统治地位的中国，重家观念的产生具有必然性。小农经济的耕织结合 是以家庭为单位进行并完成的，家庭是全体成员衣食住行生活的重要保障。中国古代社会经济 发展水平不高，家庭的生产功能、消费功能、生育救育子女功能、赡养老人等基本上以家庭为 中心展开，社会几乎代替不了有关的家庭功能。在这种情况下，人们必然产生祖宗崇拜、安土 重迁、重农轻商等观念，表现在行为上，就是父母在、不远游，足不出户，卑幼服从尊长安排， 鸡犬之声相闻、老死不相往来。 尊宗敬祖是中国古代家庭和家族的重要观念。家庭是由夫妇及其子女组成的社会单元。在 科学知识缺乏的古代，中国人认为家庭是天地和祖先赐予的。祖先崇拜在个体家庭产生前就存 在，那时是对女性祖先的崇拜。个体家庭产生后，人们开始崇拜、供奉男性祖先。男性尊长， 虽然去世，但曾经是家庭的成员和主宰。为了表达对祖先的怀念以及祈求祖先保佑自己，就在 家里供奉祖先的神灵，四时祭祀。观念支配人们的行为，古代的人们相信人死了，灵魂不死， 因而有了对祖先神灵的崇拜仪式。尊宗敬祖实质上是维护家长的权威，是借助祖先神灵的余威 使现实家庭秩序、家庭规范获得无可争辩的合理性。 孝的观念大概从个体家庭产生以后就出现了。在父子关系上，按孝的要求，子女要做到绝 对听命服从。天下有不是的儿女，没有不是的父母。父要子死，子不得不死。《汉书·韦贤传》 高二语文试题第1页（共8页） 说：“孝莫大于严父，故父之所尊，子不敢不承：父之所异，子不敢不同，”在孝的观念约束下 子女的任何言行必须以家长的意志为转移，不得有丝毫的违抗。总之，时时、处处、事事都要 体现“父为子钢”。 古谚说：子不教，父之过。古代家庭对家教非常重视。孟母三迁、岳母刺字、陆游以诗训 儿等都反映了中国古代对家庭教育的重视。从北齐《颜氏家训》、宋代《温公家范》《表氏世范》 到明清《庞氏家训》《治家格言》，这些众多的家训、家范中有很多篇幅论述教育的指导思想、 具体方法，这是家庭教育倍受重视的又一表征。 总的看来，中国古代家庭观念作为一种历史文化遗产具有二重性，精华和糟粕兼而有之。 应在充分认识的基础上，弘扬精华，剔除糟柏。 (摘编自雷家宏《中国古代家庭观念述论》) 材料二： 雷洁琼于《中国家庭问题研究》中指出，我国之家庭制度为一切社会制度的中心。这一点 是中国文化与社会的根本点，直至今日依旧如此。而家庭问题之产生则来自于家庭制度与变迁 社会的不调适以及家庭内部的失睦。她认为，欲谋家庭问题的解决，当认识中国家庭问题的真 相。“研究中国家庭问题，先要发现我国家庭问题，不能以西洋社会的家庭问题为我国家庭问 题”，这句话对于今日中国也同样适用。雷洁琼提出应实地详细调查现实情况，特别是通过个 案方法，个别研究方能洞悉夫妻、父子、婆她等家庭成员之间冲突失睦的真相，始能对于家庭 问题有相当认识。 雷洁琼最后指出，“家庭是整个社会问题，在整个社会问题未解决前，家庭的不调适现象， 不容易完全解决，但是家庭问题一部分解决了，足以帮助其他社会问题的解决。”前半句话， 读者都耳熟能详，但后半句却是同样关键。当代中国社会问题的很多症结，恰恰必须从家庭入 手，才能真正得到理解与解决，而这也需要当下中国社会学人的奋斗与努力。 (摘编自《雷洁琼中国家庭问题研究》编者按) 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.现代意义上的家庭，自产生以来就是社会最基本的细胞，家庭观念也应运而生。 B祖宗崇拜、安土重迁等观念成为必然，缘于社会无法代替家庭的生产、消费等功能。 C.在古代，人们祭拜祖先神灵，根本目的是维护家长的权威，延续封建家庭的传统规范。 D.古代家庭对家教十分重视，根据历史记载，这种重视表现在行动践行和理论建设上。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,个体家庭以外的家庭形态，都以群婚为纽带结合而成，其中血缘家庭是最古老的家庭形态。 B.随着经济发展水平的变化，传统家庭思想中“父母在、不远游”等观念面临着冲击和挑战。 C.辩证看待中国古代的家庭观念，对于研究中国的历史和中国社会的发展具有重要的意义。 D.开展充分的个别研究，就能洞悉家庭中夫妻、父子、婆媳的关系，深化对中国家庭的认识。 3.下列选项不属于材料二中“家庭问题”的一项是(3分) A东亚社会，传统家庭制度强调“男主外、女主内”，但随着越来越多的女性步入职场，“全 职丈夫”成为一个新群体。 B.中国“421家庭”(4位老人、1对夫妻、1个孩子)中，独生子女面临巨大赡养压力，这 导致部分家庭“老无所依”。 高二语文试题第2页（共8页） C.一些家庭采取“虎妈狼爸”式教育，以不科学的方式“拔苗助长”“望子成龙”，因此造 成亲子关系紧张，进而疏离 D随着大量农民工进城务工，由于户籍、交通等条件限制，在农村出现了相当数量的“留 守老人+留守儿童”的家庭 4,材料二是一篇编者按，编者按可以提示文章要点。根据材料二，推断雷洁琼的这篇文章写 了哪些主要内容，请罗列要点。(4分) 5.习近平总书记曾指出，对一个社会来说， 家庭的社会功能不可替代。请根据材料一，谈谈 家庭的社会功能。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的小说，完成6~9题。 白洋淀边一次小斗争孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦 苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，找开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船 影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船 的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说： “今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹蒿用力一顶，小艇箭出弦一般，蹿到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小艇， 像大海上漂着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利， 他常说： “别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴火棍一样的儿子，每天 从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒 不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那 两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰 的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心痛 那两只屁的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。他又说： “那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里， 帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那 两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修 理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又 扯到这上面，他说： “要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉 高二语文试题第3页（共8页） 活的去。” 可是这一回他一扯就义扯到鸡上去，他说： “你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子 捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上， 鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走， 一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。 公鸡见他一举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着 追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割 了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。 这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫 着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡， 追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。这样鬼子们就 高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃， 早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好数侮的对象，他们向前跃进，又嚷又 笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，要直起身来喊叫，那 姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚， 上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面授了一个头号手榴弹，火光 起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红 布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就 往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个 连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方 都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹 起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它 从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上 面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更 仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人 的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我 说，假如是在这二年，我那两只鱼鹰也不会叫鬼崽子们捉了活的去！” 写于一九四五年 高二语文试题第4页（共8页） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.“我”和老头打招呼的情节，反映出我们常见面，这也为我听鱼鹰的故事听得厌倦做铺垫。 B。“小艇箭出弦一般，蹿到淀里”刻画出老头高超的划船技术，也表明“我”急于完成任务。 C.老头的儿子瘦得像“柴火棍”一样，生动形象地写出日寇入侵后父子俩艰难谋生的状态。 D.老头聊天总好扯到他那两只鹰上，一方面是年纪大爱唠叨，一方面是因失去鱼鹰而不舍。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说在老头讲述红衣女子故事过程中，穿插着“我”的提问和心理描写，使小说叙事节奏 有变化，避免平铺直叙。 B.小说选择芦苇丛、小艇、鱼鹰，苇垛等来呈现地域特色，使环境具有典型性，也让读者有 独特的阅读体验。 C.小说中大公鸡仿佛有意识地躲避鬼子的瞄准，最后在大火中又及时逃出生天，这些情节 使小说具有魔幻色彩。 D.小说写“我”在送信的过程中听老人讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，使 小说主题变得更加多元。 8.“突发事件”在小说中有重要的作用，请从文本中找出两处突发事件，并简要分析其作用。 (4分)》 9.小说中老人反复使用“这二年”这一时间提示词，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 (6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 湄隐园记卢象升 因未构而记先之，明吾志也。 阳羡桃溪在邑西七十里，万山环匝，其中复有平畴墟落映带左右，真习静奥区也。出城舟 行，几数百曲乃至溪湄，余家读书园在焉。年来稍廓旁址，得旷地十余亩，余思筑室而归休焉。 拟构书楼五楹，，即颜曰“读书”，揆列架满，其四悬签万余，为朝夕自课也。楼须高散，丹垩 不施，绮轿不入，虚其中，前后洞达，令溪山烟月据我坐上，时时遣我岑寂。 楼前三丈许，凿藕池半亩引流以入星布怪石于莲芡间可据坐以钓。再前丈许，编柏为苍屏， 作高轩五楹，名之曰“石友堂”。客过予者当止于是，胜日偶逢良朋适至，汲清溪以煮茗，采 园果而开樽，藉草飞觞，荫桐点笔，乐不取于丝竹，礼无拘于送迎。 夫吾园之富有至于如此，视古人三径松菊、蓬蒿一室不太侈乎？然木石烟霞，造物不忌， 吾将奢取之。 今年东西兵闹，入上谷，至近畿，仓皇奉诏入卫，介马驰三千里，敌旋解去：再佩赐剑 督诸路动王之师，远出塞外登木叶山，周视边地，振旅西回，及泺阳，宣云之命又下矣。时势 孔艰，天语亟趣受事，因驰观边隘，冒朔风朔雪，束马度飞狐之塞，屈指前后在兵间八年矣。 每追奔逐北，波血马前，深入穷搜，分餐剑首：叠叠笺书、纷纷奏撒，唇焦腕脱，无间晨宵。 嗟乎！余之经历忧患至矣。独蒙圣明生全以有今日，岂非幸哉！然深悔服官太早，未及多 读古人书，所在蹈危履险，触忌招尤。国恩深重，报称无期。 高二语文试题第5页（共8页） 今年三十有七，马齿渐长，心血已罄。倘穷边精有起色，敌骑不救南窥，当控朔端，垂件 贤路，角巾竹杖，归钓溪湄。尽发藏书，流览今古，致甘旨以奉双亲，讨义理以训子侄。昔旦 溪中鱼鸟应有狎余者，山灵岂终相笑乎？ 或问卢子，纸上园林，得无为乌有先生之论耶？余曰：不然。兰亭、梓泽，转瞬丘控。何 物不等空花，岂必长堪把玩？向者邮郸户生一枕睡熟，毕四十年贵贱苦乐。此吾家故事，吾园 又何必不作如是观？客首肯，辑余而去。 (节选自《四库全书·忠肃集》) [注]①卢象升：明未名将，大臣。抵御清军时战死疆场，卒年三十九岁。 10.材料中画波浪线的地方有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 凿藕池个平亩包引流以入可星布回怪石同于莲芡间回可据日坐以钓 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.藉，垫着，枕着，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不同。 B.尤，责骂，埋怨，与成语“怨天尤人”和“以儆效尤”中的“尤”意思相同。 C.马齿，年纪，原指通过马的牙齿判断其年龄，后移用于人，常用于表谦虚或自嘲。 D.甘，美味的食物，与《齐桓晋文之事》中“为肥甘不足于口与”的“甘”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.读书园坐落在桃溪之畔，此处远离城邑，又有田野村落环绕，在卢象升看来是一个可以 习养心性的清幽之所。 B.卢象升认为其园林与古人清简的居所相比是富丽的，但既然上天不吝赐予自然美景，那么 他就可以尽情地取用。 C.面对京城里的兵祸，卢象升奔驰千里，奉诏救援，迅速化解国难；面对皇上急切的催促， 又冒着风雪赶赴关隘。 D.卢象升不以功臣自居，反而说是承蒙皇恩才让他在忧患中得以保全，并为不知何时才 能报答国恩而遗憾。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)客过予者当止于是，胜日偶逢良朋适至，汲清溪以煮茗。 (2)昔日溪中鱼鸟应有狎余者，山灵岂终相笑乎？ 14.卢象升为何要造这座“纸上园林”？请结合文本简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~17题。 行路难顾况 君不见， 担雪塞井空用力，炊砂作饭岂堪食。 一生肝胆向人尽，相识不如不相识。 ,注提小十一十的 冬青树上挂凌霄①，岁晏花凋树不凋。 几物各自有根本，种禾终不生豆苗。 高二语文试题第6页（共8页） 行路难，行路难，何处是平道？ 中心无事当富贵，今日看君颜色好。 [注]①凌霄：一种攀援能力强的园林花卉。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“君不见”以呼告开篇，破空而来，有引起注意、拉近与读者距离、强化情感之效。 B.六到九句写出了万物取决于自己的本性，个人后天的努力很难改变命运的社会现实。 C末尾两句回答了前句的提问，即只有让自己像富人一般内心无所牵挂，才能快意自足。 D,本诗以七言为主，又杂以三言、五言，使句式在错落中有整伤，也使情感表达更自由。 16。请结合“担雪塞井空用力，炊砂作饭岂堪食”两句，谈谈比兴手法的作用。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《陈情表》中李密用“ 以及天地神明也看得清清楚楚两句，来印证自己待 奉祖母的真心，继而在“ ”中以用典来表明自己一定会报答皇上的恩情。 (2)李贺素以想象奇谲闻名，如《李凭箜篌引》中“ ”两 句，以女神和鱼龙入诗，意象独特，出其不意。 (3)《石钟山记》中，苏轼通过实地考察，发现石钟山“痰坎镗鞯之声”形成的原因是 (4)高适《燕歌行》中“ 一句，通过旗帜来表现军队的气势；陆游《书 愤》中“ ”一句，用战马写出军队的装备精良。 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18一22题。 汪曾祺在其《小传》里名言：“中国的古代作家里，我喜爱明代的归有光。”① 因为此前人们祟信文章乃“经国之大业，不朽之盛事”，而归有光则将文章的体材和内容拉至 烟火气十足的世俗人间，“百年老屋”的几经新废，普通家庭的日常生活，特别是家境表败， 亲长锌世和妻子早亡的哀痛，都围绕着“室仅方丈”的书屋“项脊轩”徐徐道来。 ②，而非宏大题材。小说人物五行八作、三教九流。卖熏烧的、卖馄纯的、卖眼镜的、 卖蚯蚓的，养鸡鸭的、开肉聚的、烧茶水炉的、纳鞋底的，接生的、挑担的、算卦的…（甲） 组成汪曾祺笔下的形象系列。他们的休戚痛痒、悲欣荣枯，乃至一笑一草、一日三餐，都是汪 曾祺小说表现的内容或主题。 淡化故事情节，着意风俗民情，是汪曾祺小说的又一特点。汪曾祺的短篇小说有故事性， 但不注重故事情节的（乙），他甚至反对情节上的刻意经营设计，主张像《项脊轩志》那样 不事雕饰。因为淡化情节，不以塑造典型形象、刻画复杂性格为追求，③。如《大淖记事》 中的十一子和黄巧云，是遭逢生活碾压仍然顽强求生的一对平凡男女，他们的性格都不丰满。 高二语文试题第7页（共8页） 汪曾祺还主张感情要适当克制，不能过于洋溢，否则“就像老年人写情书一样”失之肉 麻。汪曾祺凝视生活日常、创造诗意情调、追求审美品格的基础上融入故事性，这也让他显 得特别，甚至可以说是独树一帜。 18,在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过15个字。(6分) 19.文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以修改。(2分) 20.请在文中括号处填入恰当的成语。(2分) 21,文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增刷词语，不得 改变原意。(4分) 22,学校文学社将组织一次关于“归有光和汪曾祺比较阅读”的读书活动，准备征集一副对联 作为宜传语，请你拟一副对联，要求结合上文内容，上下联各不少于七字，符合对联特点。 (4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 甲乙两同学在接力赛中，因配合不好，交棒失误而输掉了比赛。事后甲很自责，说：“都怪 我！我是咱们班的罪人。”乙说：“就是甲的问题，害得我掉棒，不然我们班准赢。” 面对失误，甲乙两人的反应都存在一定的问题。在人生的赛场上我们也会逼到类似的情形。 请你在“面对失误”主题班会上，针对这次“接力棒事件”写一搞发言稿，表达自己的思考和 见解。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 高二语文试题第8页（共8页）