1 厘米、分米、米-【快乐优+】2024-2025学年二年级下册数学作业本（冀教版）

参考答案 二年级下册数学·N 第5课时 厘米、分米、米 分米的认识 1.(1)10 分米 10 (2)10 10 10 第1课时 统一长度单位 2.(1)厘来 分米 (2)厘来 1.(1)5(2)2 3.12-5-7(分米) 2.(1)4 5 (2)工具 4.9米-90分米-900厘米 3.(1)不同 (2)相同 $.5 3-15(米)15米-150分来 4.5 21 150-3-3-144(分米) 5.5×3-15(根) 大单元建构 答:黑板的长大约有15根铅笔长。 大 小 100 100 “0” 右端数 左端数 第2课时 认识厘米并测量 重难易错素养练 1.□ 1.厘米 米 分米 2.34 11 2. cm 1 cm m 1 m dm 1 dm 3.( )()() 3.5 120 12 30 10 100 200 20 40 4 3厘米 4.愿来 1愿米 2厘来 4.① 5.3厘米 画图略 6.分米 来厘来 米 5.1厘米 2厘米 3厘米 5厘米 7厘米 8厘米 7.25分米>2米 1来99厘米 180厘米 45厘米 3分 第3课时 线段的度量与画法 米5厘米 1.( )()()()()() 8.5 2 15 12 405 43 2. 9.上1-下4,上2-下3,上3-下2,上4-下1。 ### 10.① 11.18分米-180厘米 180-80-100(厘米) 答:猴子的身高是100厘米。 3.6 3 第一单元 复习课 4.略 1.(1)20 (2)9 6 5.(1)2 3 4(2)略 2.(1m (2)dm (3)cm (4)em (5)em ()m (3)快的:4厘来 慢的:2十3一5(厘来) 3.(1× (②) (3)X(4)X 5-4-1(厘米) 4.(1)②(2)③ (3)① 阶段巩固练习(第1~3课时 5.画图略。 1.7 11 不相同 长度 6.米 厘米 分米 厘米 米 7.分来 厘米 2.845 厘米 分来 3.(1)2 2(2)3 3 8.6+4-10(分米) 10分米-1米 4.8 画图略 答:他们要做1米长的彩带。 5.铅笔长:4厘来 9.3+4+6+5+2-20(厘米) 彩带长:4×4-16(厘米) 20<22,能。 第4课时 认识米并测量 我们的测量 1.(1)来 厘来(2)8 。 ## 2.70 4.①②②①③① 5.10厘米-1分米 30×1-30(分来) 15+15一30(分来) 100厘米 1米10厘米 90厘米 答:大约量2次。 二 有余数的除法 第1课时 认识有余数的除法 5.彬彬 1.4 1 被除数 除数 商 余数 25除以6商4余1 .1·厘米、分米、米 A单元学习路线图 统一长 经历用不同方式测量物体长度的过程，体会统一长度单位 度单位 的重要性 厘来的 认识 认识厘米，厘米用字母“m”表示。 线段的度 1,掌拯线段的特点 1.能认识长度单位 量与画法 2.掌握线段的测量方法以及线段的画法 厘米、分米、米。 2知道厘米、分米 米之间的相互关系 厘来、分 米的认识 认识米，米用字母“m”表示 3.认识线段，会测 1米=100厘米(1m=100cm) 量一定长度的线段， 会画一定长度的线段 4.能选用合适的工 认识分米，分米用字母“dm”表示 具测量 1米=10分米 分米的 1分米=10厘米 认识 1米=100厘米 1m=10dm=100cm 我们的 了解自己身上的数据，能用拃、步长等作标准，估测物品 测量 长度 产 单元核心素养目标 核心素养 学习目标 结合生活实际，体会厘米、米、分米的实际意义，经历用不同方式测量物体 量感 长度的过程，体会统一长度的重要性，能估测一些物体的长度。 数感 了解厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算。 体会测量与日常生活的密切联系，获得解决问题的成功体验，增强参与数 应用意识 学活动的积极性。 。快乐优 二年级下册·数学，N 第1课时 统一长度单位（答案见P) 快乐通关 1.(教材P2T2变式)估一估。 (1)1支铅笔大约是( )个一长。 (2)一块橡皮大约是( )个一长。 2.估一估，如图，中间的彩带各有以下几个物品那么长。 (1)这条彩带大约是( )根D长。 如G如nG如如G如 这条彩带大约是( )把因如长。 (2)因为用的测量( )不同，所以测量结果就不同。 3.画用意识师徒俩为书生做衣服。几天后，书生来取衣服，发现衣服短了。 袖长3柞， 袖长3柞， 身长… 袖长3柞(zhǎ)， 身长… 徒弟 身长… 1，2 3拃。 书生 师傅 (1)衣服短了，是因为师徒二人的柞长( )。 (2)要为书生做出合适的衣服，应该用( )的测量工具来测量。 4.根据下图填空。 小马大约是( )个一高。 小鸭子大约是( )个一高。 小鸡大约是( )个一高。 轻松升级 5.探容题1条彩带大约有5根铅笔长，黑板的长大约有3条彩带长，黑板的 长大约有几根铅笔长？ ·二年级下册·数学·N 快乐优： 第2课时 认识厘米并测量（答案见P1) 快乐通关 1.哪种物体的长度大约是1厘米？在下面的☐里画“/”。 一 手指宽 田字格宽 图钉的长 檬皮的长 2.看图填一填。 长( )厘米 ☐长( )厘米 D长( )厘米 3.下面哪种测量方法是正确的？在( )里画“√”。 01cm234 0 1cm234 01m234 () 4.照样子，在直尺上找出1个1厘米，1个2厘米，1个3厘米。 1厘米 0 1厘来2345678910 轻松升级 wwwwwwwwwwwwwww 5.下面这把尺子的一些刻度已经看不清楚了，用这把尺子画线，你能直接画 出哪些长度的线？ 0 1 cm 3 。快乐优时 二年级下册·数学，N·· 3 第3课时 线段的度量与画法（答案乳P) 快乐通关 A大AAAAAA AAAAA人A九A 1.下面的图形中是线段的请画“√”。 ()()( 2.在距离平4厘米处画一个●，5厘米处画一面P,7厘米处画一个了。 3.看图填空。 0 1234567893 1厘来23456789 铅笔长( )厘米。 曲别针长( )厘米 4.画一条比4厘米长2厘米的线段。 轻松升级 5.膜型意识蜗牛回家。 (1)动动手，量一量，量出每一条线段的长 厘米 度，并填在相应的括号里。 )厘米 (2)如果两只蜗牛爬得同样快，哪只蜗牛先 )厘米 回家？请把它圈起来。 (3)两只蜗牛各走了多少厘米？晚回家的蜗牛比先回家的蜗牛多爬了多少 厘米？ 4 ·二年级下册·数学·N 快乐优： 阶段巩固练习（第1~3课时）（答案见P) 快乐通关 1.铅笔有多长？ 小红用“☐”测量铅笔的长度，有( )个“☐”长。贝贝用“△”测量铅笔 的长度，有( )个“△”长。量同一支铅笔的长，量的结果数量却()， 所以测量物体时需要统一( )单位。 2.看图写出下列各物体的长度。 铅笔长：( )厘米 可 0cm12345678910 火柴长：( )厘米 小刀长：( )厘米 3.量感>先看图估一估，再量一量。 (1) (2) 1厘米 1厘米 估计：( )厘米 估计：( )厘米 测量：( )厘米 测量：( )厘米 4.先量一量下面彩带的长度，再画一条同样长的线段。 彩带长( )厘米 轻松升级 5.深容题把彩带拉直后，用这支铅笔测量彩带的长度，刚好量了4次，彩带 长多少厘米？ TTTT中TTT 12345678 ·。快乐优时 二年级下册·数学，N· 5 第4课时 认识米并测量（答案见P1) 快乐通关 1.量感在合适的答案后面的里画“/”。 比1米高 比1米高 比1米长 比1米长 比1米矮☐ 比1米矮 比1米短 比1米短 2.估一估，连一连。 高15厘米 高2米 高6米 高50厘米 3.估一估飞飞有多高，在正确的答案下面画“√”。 我高1米我比桌子高一些。 100厘米 1米10厘米 90厘米 飞飞 4.在 里填上“>”“<”或“=”。 1米 99厘米 200厘米 2米 10厘米 10米 3米 30厘米 199厘米 2米 108厘米 1米 轻松升级 5.( )量的是1米。 我用30cm长的尺子量， 我用20cm长的铅笔量， 量了3次，又量了10cm 量了10次。 彬彬 芳芳 6 ··二年级下册·数学·N 快乐优： 第5课时 分米的认识（答案见P1) 快乐通关 1.想一想，填一填。 (1)木棒的长度是( )厘米，也是1( ),所以1分米=( )厘米。 10厘米 1厘米23 5 6 8 910 0102030405060708090100 1分米 (2)在米尺上数一数，1米里面有( )个10厘米，也就是有( )个1分 米，所以1米=( )分米。 2.在( )里填上合适的单位。 的长度大约是20( ),也就是2()。 (2)翻的边长大约是6( )。 3.早晨的影子比中午的影子长多少分米？ 早晨 中午 12分米 5分米 4.生适情境为了创建美丽城市，减少扬尘，洒水车每天按时洒水。一种洒水 车的洒水宽度是9米，合多少分米？合多少厘米？ 轻松升级。 5.血用意识小区某处要安装节能水管。如图，求安装好的水管长多少分米。 3分米3分米 ☑ 5米 ·。快乐优时 二年级下册·数学，N·· 大单元建构答案见P) 1柞(zhd),用手量 估测长度 用身边的物品或“身体尺”作工具估计物体的长度 1度(tu),展开双臂量 步，走路的方式 厘米的认识 量比较短的物体，用“厘米”作单位 厘米用“cm”表示 1米=)厘米1m=)em 厘米 量比较长的物体用“米”作单位 1分米=10厘米1m=10em 分米， 米的认识 单位换算 1米=10分米1m=10dm 米 米用“m”表示 1米=10分米=100厘米 1m=10dm=100cm 分米是比厘米(、比米()的单位 分米的认识 分米用“dm”表示 直的 线段的特征 有两个端点 可以测量出长度 对准尺子的 )刻度 认识线段 断法 从“0”刻度起，沿尺子的边缘画。 画到要求的长度为止 物体的左端对准尺子的“0”刻度，物体的右端对的刻度就是物体的长度 测量方法 当物体不是从“0”刻度量起时，物体的长度=( 8 ·二年级下册·数学·N 快乐优+： 重难易错素养练（答象见P) 重雅点练· 重点1厘米、分米、米的单位换算。 1.量比较短的物体用( )作单位，量比较长的物体可以用( )作单位。 比厘米大、比米小的长度单位是( ) 2.厘米可以用字母( )来表示，1厘米记作( )。米可以用字母 ( )来表示，1米记作( )。分米可以用字母( )表示， 1分米记作( ) 3.填一填。 50厘米=( )分米1米20厘米=( )厘米=( )分米 ( )分米=3米 1米=( )分米=( )厘米 2m=( )cm=( )dm 400cm=( )dm=( )m 重点2认识线段。 4.在下列图形中，是线段的有( )。(填序号) ① ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 重点3会画线段并会测量线段的长度。 5.先量一量下面的线段的长度，再画一条比它长2厘米的线段。 难点对所学长度单位建立正确的量感。 6.在( )里填上合适的长度单位。 高约7( 长约2( 长约18(】 长约2( ·。快乐优时 二年级下册·数学，N· 9 易错点练· 易错点1没有统一长度单位直接比较。 7.将下列长度按从长到短的顺序排列。 2米180厘米1米99厘米25分米3分米5厘米 45厘米 ( )>( )>( )>( )>( )>( 易错点2不能正确理解线段的含义。 8.数一数下列图中各有几条线段。 D )条 ()条()条()条()条()条 ()条 ()条()条 ()条()条 易错点3不能正确判断物体的长度。 9.连一连。 4米 15厘米 2米 90厘米 易错点4测量方法不正确。 10.画用意识下列测量方法正确的是( )。(填序号) 023456 023456 ① 23456 ② ③ 11.猴子的身高是多少厘米？ ?厘米 18分米1 80厘米 10 ·二年级下册·数学·N 快乐优：