山东省泰安市新泰市2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

八年级下学期期中检测 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项: 1. 答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规 定的位置上. 2. 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,答案写在试卷上无效。 3. 非选择题必须用0.5毫米黑色答字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置,不能写在试卷上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案: 不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 语文不仅是知识的载体,更是心灵的滋养,它在我们成长的道路上发挥着不可替代 的作用,通过语文学习,我们汲取智慧的养分,拓宽视野,丰富情感,提升素养。每 一次的阅读、交流和写作,都是一次心灵的洗礼和成长的跨越,学校开展了“诗意语 文,助力成长”闯关活动,请你积极参与。 一、积累运用(39分) 【第一关】水清墨韵 字词风骨 阅读下面文段,完成1一2题。(共6分) 我国是一个多民族国家,不同民族,不同地域,有着不同的风情。“百里不同风。 ,) 千里不同俗”,让鲁迅先生念念不忘的是偏(pi)的江南水乡中映着酸洁月色的社戏; 贺散之用陕北民歌”信天游”的形式写出了他心中那永不变味的廉子、油和米酒:刘 成章以浸润着陕北黄土地磅(b0),粗矿、豪放、震撼的气势的笔墨,描绘出让人大 彻大悟的安塞腰鼓,使读者叹为观止:寄托着吴伯萧“马前卒”誓愿的静穆而暖融融 的灯笼,在记忆中永不褪色。经历了欢喜别离,领会了人情世故,才能洞见世间的美 好,才能悟得人生的真谛,才能体会蕴含在民俗中最朴素的愿望不会在时间的洪流中 夏然而止。 1.文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是()(3分) A.辟 mf 薄 kuang B.胖 mi kuang D. 僻 mi C.僻一mi qung qung 2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项( )(3分)a A.大彻大悟 B.叹为观止 C.人情世故 D.戛然而止 【第二关】笔尖风云 文海拾遗 请你根据所学知识,回答3-6题。(20分) 3.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.针对客流高峰,火车站在进站口、检票口、出站口等安全关键处所安装了旅客流量 预警机制。 八年级下学期期中检测语文试题 第1页 共8页 B.风儿掠过稻田时,恰似波涛滚滚的黄河,上下起伏。 C.善于灵活运用各种表现手法的文学作品,往往生动传神,富有艺术感染力。 D.有没有伟大不朽的经典作品,是一个民族是否在文化上先进。 4.下列表述正确的一项是( )(3分) A.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,他的《社戏》回忆了自己少年时代的 生活经历,表达了对少年时代生活的怀念,是一篇经典的回忆性散文。 B.黄发垂暂指的是老人和小孩,很多古人对年龄的称呼,都与头发有关。除了黄发垂 外,还有总角、束发、及弃、弱冠、而立等。 C.明代魏学的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》,文章再现了雕刻者高 超的技艺。核舟上所刻“山高月小,水落石出”和“清风徐来,水波不兴”均出自苏 轼的作品。 D.《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,河东人,北宋文学家,“唐宋八大家”之 5.班级拟召开“家在齐鲁”主题班会。以下是班长准备的班会开场词,请结合语境仿 写句子,使之构成语意连贯的排比句。(4分) 同学们,齐鲁文化如万里长河,我们今天拘起的不过是几朵浪花:齐鲁文化如鸿 篇巨制,我们今天欣赏的不过是几个片段: 作为新时代的少年,我们应该传承和弘扬齐鲁文化,使它展现出永恒的魅力。 6.名句默写。(每空1分,共10分) 古诗文中藏有真挚的感情。《小石潭记》中当柳宗元写到“凄神寒骨, (1) ”,失意怅然跃然纸上:《诗经》中(2)” 君子好述”流传千古,诉说小伙子对女子的爱慕之情:(3)“ 胡为乎泥中?”劳役者的悲歌穿越千年,让人落泪;孟浩然借鱼的意象(4) ,徒有美鱼情”,表达出想做官却没有途径的心情,悲而不伤。 (5)学而不厌, (《论语》) () ,思而不学则殆。 (《论语》) (7) ,仁者不忧,勇者不惧。 (《论语) ,任重而道远。 (《论语》) (9)己所不欲, 《论语》) (10)祸兮, (《老子》) 【第三关】经典有约含英咀华 请根据《经典常谈》,回答7一9小题。(共13分) 7.下列有关《经典常谈》的表述不正确的是( )(3分) A.《经典常谈》中说,造字和用字有六个条例,称为“六书”,即象形、指事、会意、 形声、转注、假借。“江、河、湖、海”这四个字属于会意造字法。 B.《诗经》也称“诗三百”,后成为儒家五经之一,主要作教化之用。而教化的方法, 主要是建立在“六义”上,即所谓的“风、雅、颂、赋、比、兴” C.《史记》共一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,作者 司马迁“通古今之变,成一家之言”。 D.《经典常谈》中“四书第七”提到“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论 语》《孟子》,从前私熟入学都是从“四书”学起。 八年级下学期期中检测语文试题 第2页 共8页 8.《经典常谈》中对很多古代经典都有平实而高明的观点,请根据提示填空。(4分) 观点 相关经典或人物 所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国 (① 平天下”,都是循序渐进的。 名字从《尚书》来,采用《史记》的体制,却以汉事为 ② 断。后来的史书全用它的体制,断代成书。 他是第一个在诗里用全力刻画山水的人,也可以说是第 ·个用全力雕琢字句的人。 用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,委婉地表达出 他对于怀王的忠爱,对于贤人君子的向往。“④ (离骚 从此便成为政治的喻。 9.【记录阅读所获】(6分) 《左俸》①这部书大体依《春秋》而作:参考群籍,详述史事,征引孔子和别的 “君子”解经评史的言论,吟味书法,自成一家言。但迷信卜签,所记祸福的预言, 几乎无不应验;这却大大违背了征实的精神,而和儒家的宗旨也不合了。晋范宁作《谷 梁传序》说:“左氏艳而富,其失也巫”:“艳”是文章美,“富”是材料多,“巫” 是多叙鬼神,预言祸福。这是句公平话。注《左传》的,汉代就不少,但那些许多已 散失:现存的只有晋杜预注,算是最古了。 注:①《左传》即《春秋左氏传》,又叫《左氏春秋》,是中国古代的史学和文 学著作,是一部编年体史书。旧传是春秋时期左丘明所作,今人认为是战国时人所编 (1)请根据上文中范宁对《谷梁传序》的评论,提炼信息,概括左丘明的写作特点。 (3分) (2)《经典常谈》作者希望中学生读了该书,能够“把它当作一只船,航到经典的海 里去”,同学们,《经典常谈》之“海”中,你最喜欢的经典是哪一部?请把它推荐 给全班同学,并说明理由。(3分) 【第四关】笔墨丹青 文海冲浪 二、(61分) (一)诗歌阅读 阅读下面的古诗,完成下面10一11小题,(6分) 塞下曲(其一) 李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰^{①} 八年级下学期期中检测语文试题 第3页 共8页 【注释】①斩楼兰:出自《汉书·傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域,杀死楼兰 王持王首而还”。 10.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.首联描写天山孤拔,被积雪覆盖,即便五月仍不见花朵绽放,渲染了边塞寒冷凄凉 的氛围。 B.领联中诗人“闻折柳”,包含着一种苍凉寒苦的情调,借听笛来渲染烘托这种气氛。 C.尾联借用傅介子慷慨复仇的故事,表现诗人甘愿赴身疆场,为国杀敌的雄心壮志。 D. 该诗意象雄奇壮美,意境开阔,既言边塞生活的艰辛、思乡怀人的惆怅,又表壮志 难酬的抑郁。 11.赏析“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。(3分) (二)文言文阅读 阅读下面的文段,完成12一16题。(共23分) 活水源记(节选) 【明】刘基 灵峰之山,其上曰金鸡之峰,其草多竹;其木多枫树①,多松;其鸟多竹鸡,其 状如鸡而小,有文采,善鸣,寺居山中,山四面环之,其前山曰陶山,华阳外史弘景 ②之所隐居。其东南山曰日铸之峰,欧冶子③之所铸剑也。寺之后,薄崖石有阁曰松 风阁,套上人④居之。 有泉焉,其始出石雄,消涌然冬温而夏寒。浸为小梁,冬夏不枯,乃溢而西南流。 乃伏行沙土中,旁出为四小池,东至山荒为大池又东注于若耶之溪又东北入于湖。 其初为梁时,深不逾尺,而澄激可鉴;俯视,则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿 白野公恒来游,终日坐水旁,名之曰活水源。其中有石赞,大如钱,有小鱼,色正 黑,居石穴中,有水鼠常来食之。其草多水松、葛蒲。有鸟大如鹦鸡,黑色而赤嘴。 恒鸣其上,其音如竹鸡而滑,有二脊令,惊从竹中下,立石上,浴饮毕,鸣而去。 予早春来时方甚家,诸水族皆隐不出,至是,愁出。又有虫四五枚,皆大如小指,状 如半蓬子,终日旋转行水面,日照其背,色若紫水晶,不知其何虫也。 予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动戚来依,有君子之德焉。上人又 曰:“属岁早时,水所出,能避困数十亩。”则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之 (选自《诚意伯刘文成公文集》,有删改) 【注释】①(zh0):常绿乔木。②华阳外史弘景:即南北朝的陶弘景。③欧冶子: 春秋时期的铸剑工匠。④奎(kuf)上人:当时的一位僧人。谐(zh):汇聚。 秘书卿:元代秘书监长官,正三品。脊()令:鸟名,即鹃。 12.下列对文中词语和句子的理解,正确的一项是( )(3分) A. “能使群动咸来依”与“皆若空游无所依”的“依”,都是“依靠”的意思。 B. “其音如竹鸡而滑”与“乃记之而去”两个句子中,“而”的意义和用法相同。 C.“至是,悉出”与“悉如外人”中的“悉”,意思不相同。 D. “乃伏行沙土中”与“乃不知有汉”两个句子中,“乃”的意义和用法相同。 13.下列对选文有关内容理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A. 这篇游记质朴清新,富有生趣,题为《活水源记》,最大特点就是“活”。不仅山 活水活,连草木虫鱼在作者笔下都充满了生机与活力。 八年级下学期期中检测语文试题 第4页 共8页 B. 作者开篇从灵峰山入笔,写了山项金鸡峰上的景色、灵峰寺周围的形势及曾在此居 住活动过的名人高士,可见这山风景秀丽,人杰地灵。 C. 文章第二段从活水源源头写起,然后写水的特点及名字由来,再写它由小变大和冬 夏不枯的生命力,最后写栖息繁衍在这里的各种生物。 D. 文末作者用“君子之德”来赞美活水源“泽又能及物”,再以为“活水源”起名的 人物收束全文,不仅使文章结构严谨,也更富思想意趣。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请选择需断句的位置,填写对应的字母。每 答对一处给1分,作答超过三处不给分。(3分) 东至A山雁B为大C池D又东注E于若耶之溪F又东北G入于湖。 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其初为梁时,深不逾尺,而澄激可鉴。 (2)予既爱兹水之清,又爱其出之不穷。 16.《小石潭记》中潭中“鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,”同 样写水,你认为下面句子中哪一句和它在内容和写法上有异曲同工之妙?请你选择并 阐释理由。(6分) (A)深不逾尺,而澄激可鉴:俯视,则崖上松竹花木皆在水底。 (B)有二春令,恒从竹中下,立石上,浴饮毕,鸣而去。 (三)阅读下面的文章,完成17一20题。(共15分) 【材料一】2024年被誉为人工智能“应用元年”,从“互联网+”到“人工智能4” 这一创新之变正在重塑生产方式、生活方式和治理方式。截至2024年6月,我国人工 智能企业数量已超4500家,核心产业规模接近6000亿元。在专利创新方面,2014年 至2023年,中国生成式人工智能专利中请量超3.8万件,居世界第一。然而,我国生 成式人工智能发展仍面临创新能力有待提升、应用场景不够丰富等挑战。人工智能发 展正处于关键机遇期,面向未来,我们要加强技术创新,拓展应用场景,深化国际合 作。 (摘编自《从“算力围城”到“开放融通”》,人民政协报2025年3月17日) 【材料二】DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型,拥有强大的自 然语言处理能力,能够理解并回答问题,还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数 学问题。与OpenAl开发的ChatGPT相比,DeepSeek不仅率先实现了媲美OpenAl-o1模 型的效果,还大幅降低了推理模型的成本。其新模型DeepSeek-R1以十分之一的成本 达到了GPT-o1级别的表现,引发海外A1圈的广泛讨论。北京邮电大学人工智能学院 人机交互与认知工程实验室主任刘伟介绍,DeepSeek最大的优势在于算法的改进和优 化,节省了算力和数据量。如果说OperAl是“大力出奇迹”,如今DeepSeek则是“小 力也可以出奇迹”--小的算力用新的方法也能创造奇迹。 DeepSeek的成功被一些人视为中国技术理想主义的体现,甚至被外国人比喻为神 秘的东方力量。 (摘编自《DeepSeek火爆全网,神秘东方力量冲击美股》,央视新闻2025年1月 八年级下学期期中检测语文试题 第5页 共8页 28日) 【材料三】“人工智能+教育”场景下,教师和学生的角色发生变化,都需要不断地学 习以更好地适应教育场景的变革。 在“人工智能4教育”场景下,教师不再仅仅是知识的传授者,而是要逐渐演变为 学生学习过程中的引导者和辅助者。教师首先需要正确认识和掌握新技术,深入理解 人工智能的特点、应用场景以及在教学中的潜力与价值。这不仅要求教师具备扎实的 专业知识,还要求他们掌握一系列新的教学工具和方法,这种转变无疑对教师提出了 更高的要求。 在“人工智能+教育”场景下,学生不仅要具备良好的自主学习能力,还要具备与 人工智能技术进行有效互动的能力。这对在传统学习模式下处于被动接受者的部分学 生而言,自主学习将面临前所未有的挑战和困境,可能会进一步拉大学业成绩差距。 与此同时,在“人工智能+教育”场景下,学生利用人工智能工具进行自主学习的时间 权重加大,师生以及同学之间的情感交流大大减少,可能会导致学生在学习上感到孤 独和速茫,进而影响学生的角色适应。 (摘编自《“人工智能+教育”的现状、挑战与进路》,《国家治理》2024年第13期) 【材料四】国产Al大模型DeepSeek爆火之时,“人工智能(At)+”也愈发融入孩子 们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了:新学期伊始,不少老师发现,学生 提交的寒假作业“Al味”浓厚,有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的 秘笼。用A1搜索来“应付”寒假作业,无疑背离了学习的初衷。当“A+教学”已成 为大势所趋之时,如何引导学生正确看待和使用A,如何将崭新的“A”和传统教学 更好地结合起来,值得我们思考。 “AI写作业”的流行,让A1这个先进的学习工具,在一定程度上,由学习的“帮 手”变成应付作业的“枪手”,引发了老师和家长的担忧。A1丰富了学生们的课余生 活,也能锻炼提高创新思维。但是,如果把A1的功能用在搜索试题答案、代替完成作 业上,就是“焚琴孝鹤”了,不仅“污辱”了A的“智商”,更会让学生形成依赖。 弱化独立思考能力。 (摘编自《同学,AI是“帮手”,不是“枪手”》,新华社2025年2月18日) 17. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A. 截至2024年6月,我国人工智能企业数量已超4500家,核心产业规模接近6000 亿元。 B. 如果说0penAl是“大力出奇迹”,如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹”。 C. 在“人工智能+教育”场景下,教师已演变为学生学习过程中的引导者和辅助者。 D. “AI写作业”的流行,让AI在一定程度上由学习的“帮手”变成了应付作业的“枪 手”。 18.下图是对材料一行文思路的梳理,请在图中①②处填入相应内容。(4分) ② 人工能重生 ① 我们要积极抓住人 产、生活等方武 工智能发展关键期 19.结合材料二说说“DeepSeek”有哪些功能和优势。(4分) 20.结合材料三、四,思考我们中学生应该怎样迎接“人工智能”时代的到来。(4分) 八年级下学期期中检测语文试题 第6页 共8页 (四)阅读下面的文章,完成21一24题。(共17分) 老街有间书报亭 吴谷 ①老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条老街,我在那里出生,也在那里上 学,从小学一直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。 ②书报亭是用木架子搭起的一间小亭子,亭子不大,布满了全国各地的报纸和各 色各样的书刊,特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心 区,附近聚集着不少中学和小学,因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年 人,便是在周边上学的中小学生了。 ③那时,我刚刚上小学一年级,有一天放学回家迷了路,只记得每天上学都要经 过这个书报亭。于是,我在书报亭前苦着脸,眼泪就要落了下来。老板是一个四十多 岁的中年男子,我们叫他变叔,他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自已久别的 亲人,放声大哭,告诉他我找不着回家的路了。他问清了我家的地址,便朝店里正在 看书的几个中学生说:“孩子们好好看书,我很快就回。” ④上学迷路,人生第一次。一个陌生人送我回家,也是人生第一次。于是,老街 的书报亭印刻在我幼小的心灵里。 有一天,母亲回乡下老家,拿了五毛钱给我,让我自己去小吃店吃午饭。我自 小就调皮,那天禁不住用气枪打气球的诱惑,把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾, 不知不觉地走进了老街的那间书报亭。得知事情的原委,变叔哈哈大笑,而后十分声 肃地说:“这可不行,怎么能用填肚子的钱去打气枪呢? 没多大会儿,我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。 蛮叔说:“吃吧,孩子,天冷,吃热乎点儿。” ⑧望着这碗面条,我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。 原来,变叔除了卖书报,还在书报亭边上搭了个小厨房,专为带午饭上学的学 生热饭,已经有好些年了,但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说,这书报亭 其实是一间学生服务站哩。从小学到高中,这间书报亭陪伴着我成长。 对于那些家在农村的寄宿生,书报亭更是给予了家的温暖一一热饭、搜集学习 资料、提供公用电话..... 学生们需要哪方面的书报,告诉变叔,他便会千方百计地采购回来,交到学生 手里。记得高三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书,但因为定价高。 他担心书没有想象中那么好,不值当,便迟迟舍不得买下,变叔见状,二话没说就将 书交到那位学生手里,说:“你先借去看几天,若认为好再买。”考虑到许多孩子家 境困难,蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来,供学生们借阅或廉价出 售。而我,也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学。 几十年过去了,我始终忘不了故乡的那条老街,更忘不了老街的书报亭和那位 热心善良的蜜叔。去年,我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土,首先要探访的, 当然是记忆中的书报亭。 如今的老街不再“老”,成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在,但也 变了模样,宽敞而明亮。走进去,没有见到蛮叔,接待我的是他的儿子小蛮弟,他告 诉我,蛮叔去世前把这个书报亭交给了他,并叮嘱他,既要传播文化知识,也要传播 我细细打量这个书屋:公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的:书屋一 角准备了几把雨伞,以待学生的不时之需:小小的炉姓依旧是用来给学生加热食物的. 八年级下学期期中检测语文试题 第7页 共8页 让人想起旧日时光:书报架上有个留言本,需要什么责料可记在上面..... 我与小蛮弟正聊着,走进来一个上门取件的快递员。小童弟将书架上的一个小 包交给他,一再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我,这是一个从小在附近长大的孤儿,如 今在外地上学,后天就是孩子18周岁生日,这是送给他的一本书。 望着崭新的书报亭,望着进进出出的又一代学子,我想起了变叔。温暖依然在 这里浸溢。 (有删改) 21.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项( )(3分) A. 文章开门见山,直接点明作者对书报亭的深刻记忆,引导读者进入作者的回忆。 B. 文章采用第一人称叙事,不仅增强了真实性,而且拉近了与读者之间的距离。 C. 对于一些家境困难、买不起学习资料的学生,蛮叔会千方百计地买书送给他们。 D. 书报亭模样变了,但服务没有变,这种变与不变的对比,增强了情感的冲击力。 22.第段中,蛮叔得知事情的原委,先是哈哈大笑,后又十分严肃,请你说一说“哈 哈大笑”和“严肃”的原因分别是什么?(4分) 23.请赏析下面句子的加点词。(4分) 望着新的书报亭,望着进进出出的又一代学子,我想起了蛮叔。温暖依然在这 里漫溢。 24.文中书报亭寄寓了作者的多重情感,请结合全文内容简要分析。(6分) 【第五关】墨涛拍岸 笔骋八荒 三、(50分) 25.阅读下面文字,按要求作文。 生活是丰富多彩的,关好的生活需要我们用心去体悟,更需要我们努力去创造。 将快乐写进生活,便添了一米阳光:将关爱写进生活,便多了一份温情:将奋斗写进 生活,便拥有一股力量:将诗意写进生活,使增了一份浪漫..... 请以“将_写进生活”为题,写一篇文章。 要求:①先将题目补充完整再写作文,补充的内容不超过5个字;②文体不限(诗 歌除外),文体特征鲜明:③书写规范,卷面整洁,全文不少于600字:④不得抄袭, 不要套作,文中不得出现真实的校名、地名、人名。 八年级下学期期中检测语文试题 第8页 共8页 八年级下学期期中检测语文试题参考答案 1.C 2.D3.C 4. C 5.示例一:齐鲁文化如灿烂星空,我们今天注视的不过是几颗星展。 一示例二:齐鲁文化如华美乐章,我们今天聆听的不过是几个音符。(共4分) ,, 6.(1)悄怆幽 (2)窈窕淑女 (3)微君之躬 (4)坐观垂钓者 一 (5)诲人不倦 (6)学而不思则罔 (7)知者不惑 (8)士不可不弘毅 (9)勿施于人(10)福之所倚 (每空1分,共10分)非 7A 8.①《大学》 ②《汉书》 ③谢灵运:④美人香草 (每空1分,共4分) 9.(1)示例:文章优美,文笔好;材料丰富众多;叙述了很多的鬼神及预言祸福之事违背了征实 精神。(3分) (2)示例:《经典常谈》中我最喜欢的是第一章《说文解字》,我从中明白了汉字的创造与起源。 对文字的发展演变也有了更深入地了解,加深了我对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。(言之 成理即可)(3分) 10D 11. “抱”字是相拥、怀抱的意思;它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形,体 现了将士戍边生活的艰辛;表达出将士们心系战场、渴望建功立业的心情。(3分) 13.C 14.BDF (每处1分,超过3处不得分,共3分) 12.A (2)我既喜爱这条溪水的清激澄明,又喜欢它源头永不枯竭。(4分) 16. 示例一:A理由:(梁水)深不超过一尺,并且清激可以照见两岸景物,从高处往下看,山崖 上的苍松翠竹、花草树木都(映)在水底。《小石潭记》写百许条游鱼在水中游动,好像在空中一 样,没有什么依托,鱼影被太阳光倒映在水底石头上,两句话分别用“崖上松竹花木”“潭中鱼空 游无所依”“影布石上”等景物来侧面表现水清激的特点。 示例二:B理由:水边有两只鹊鸽,常常从竹林中飞下,站在石头上沐浴,喝完水后,唱着歌 离开。这里通过刻画两只鹃在水中沐浴、喝水、唱歌等情态动作,跟《小石潭记》写百条游鱼在 水中游动,好像在空中一样,没有什么依托,都从水边和水里动物的情态动作,侧面表现了水的清 澈和富有生机的特点。(内容3分,结构3分,共6分) 参考译文: 面财 会稽的灵峰山,它的最高峰叫金鸡峰,那里的草,多是翠绿的竹子:那里的树多是枫树、糖 树,还有许多松树:那里的鸟多是竹鸡,竹鸡的形状很像鸡,可是比鸡小,身上披着美丽的羽毛, 喜欢鸣叫。寺庙坐落在山中,四面被山环抱着,寺院前面的山叫“陶山”,曾经是华阳外史陶弘景 隐居的地方。寺院东南的山叫“日铸峰”,曾是欧冶子铸造宝剑的地方。寺院的后边迫近山崖的地 方有一小阁楼,名叫“松风阁”,奎上人就住在那里。 这里有一道泉水,泉水从山石的缝隙流出涡消细流,冬季温暖而夏日清凉。泉水渐渐地汇成一 条小水渠,一年四季永不枯涸,渠水涨满了于是就向西南流去,遇到有沙土的地方就在沙土底下暗 暗流过,从沙土旁流出来就形成了四个小水池,往东流到山脚下。就汇聚成一个大水池,再往东流 就注入了若耶溪,再向东北注入镜湖。这条溪水刚刚汇成小梁的时候,水深不过一尺,清激可以照 八年级下学期期中检测语文试题参考答案 第1页 共2页 见两岸景物:俯视清流,那山崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出来,所以秘书卿白野公常常 到这里来游赏,一天到晚坐在流水旁边,还给流水取个名字叫“活水源”,流水中有石餐。如铜钱 一样大小,还有小卿鱼,颜色是正黑色,居住在石穴中,有水耗子经常来吃小卿鱼。水中的草多是 水松、葛蒲。有一种鸟就像鹦鸡那么大,累色的羽毛,嘴是红的,常常在水边叫个不停,那声音就 像竹鸡一样婉转流利。有两只鹅鸽,常常从翠竹上飞下来,立在山石上,洗完澡,饮足水,就鸣闾 着飞走了。我初春来的时候正当特别冷的天气,这些水中的生物都还整伏着没有出来。到这时候, 全都出来活动了,还有四五个小虫子,全如小指头那么大,形状如同半个莲子,整天在水面上转着 圈浮游,日光照在它们的脊背上,颜色就像是紫色的水晶石,也不知道那是什么虫子。 我既喜爱这条溪水的清澈澄明,又喜欢它源头永不枯竭,而能让这么多小生物都来依附它,很 像君子所具有的高尚品德。奎上人又说:“每逢遇到大早的年景,泉水所经过的地方,能灌混数十 亩良田。”那么,是它的恩泽又能惠及到众人了。白野公深深地爱上了这“活水源”是很有道理的 17.C 文赴了了人区了文 18.①我国人工智能发展现状/已取得的成就:②我国人工智能发展面临的挑战(每空2分,共4分) 19.①功能:拥有强大的自然语言处理能力,能够理解和回答问题,还能辅助写代码、整理资料和解 决复杂的数学问题. ②优势:算法的改进和优化,节省了算力和数据量,大幅度降低成本。 (每条2分,共4分) 20.①不断学习,更好地适应教育场景的交革:②自主学习,善于运用人工智能技术进行有效互动; ③多与老师同学交流,防止情感疏离与角色不适;④正确看待和使用AI,加强自我管理,避免形成 依赖。(言之有理即可)(每条2分,共4分) 2C 22.“哈哈大笑”是蛮叔对“我”禁不住诱惑而花完午饭钱这一行为的初始反应,是因为理解孩子犯 错的天真,用轻松的态度缓解孩子的紧张,带有宽容和理解(2分):“严肃”是因为奎叔认为“我” 用午饭钱打气枪的行为是不妥的,需要给予严肃地纠正(2分)。(共4分) 23.“漫溢”原指水满溢出,这里将抽象的情感具象化,生动形象的表现了蛮叔父子的书报亭带给大 家的温暖,表现了作者对爱与责任以及传承的赞美。(共4分) 24. ①书报亭是“我”童年的温暖与依靠,它在“我”迷路、饥饿时给予及时的帮助和安慰:②书 报亭是“我”成长路上的陪伴与支持:③书报亭的主人蛮叔给予学生们实际的帮助和心灵的慰藉; “我”对他充满感激和敬佩:④书报亭寄寓了“我”对故乡与过往的怀念:蛮叔去世前将书报亭 交给了儿子小蛮弟,嘱咐他要传播知识、传播爱,书报亭寄寓了“我”对爱与责任以及这种传承的 赞美。(任意答出三点,意思对即可)(共6分) 25.(50分)略 一面 士日 △,一 日面山一 个山上, 人下入 八年级下学期期中检测语文试题参考答案 第2页 共2页