精品解析：河南省安鹤新联盟2024-2025学年高一3月联考语文试题

河南省高一考试 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一、二单元，古诗词诵读前三篇。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 时代巨变带给文学的新变，同样也令儿童文学观面临时代挑战。今天，儿童接受的美育已发生新变，全媒体时代儿童阅读更加开放与多元。那么，儿童文学文本界定是否也应呈开放的态势，促使儿童文学观念呈现出多维面向。 儿童文学的多维面向是一种时代的新质，儿童文学文本形态的多样性日趋复杂。比如在内容和形式上以往儿童文学文本大多呼应儿童教育、游戏、娱乐等多重需求，如今许多文本在探索和落实传统文学语言艺术的同时，还结合视觉、听觉、触觉、嗅觉等可操作因素的设计，融进其他艺术元素，如音乐、美术、科幻等，以此作为文学呈现的辅助，甚至是不可或缺的部分。审美形态和文学生态发生如此巨大的变化，也赋予儿童文学创作新的经验和新的可能。 目前，作者队伍日益趋于多元，除了传统儿童文学作家，还涌现了一批以成年人生活为创作题材的作家以开放的儿童文学观，投入儿童文学的写作。他们认为，伟大的文学总会趋向于孩子般的沉静，其中最真的童心童真，以及灵魂中最透亮的部分，是儿童文学的本质本心，或说是儿童文学的异质性。有些作家或多或少不满于所读到的许多作品叙事手法的欠缺，认为儿童文学尤其小说毕竟还是要讲究叙述艺术，后来这些作家真的写出了自己的儿童小说。文坛名家写儿童文学，其实也是儿童文学的传统。比如现代文学的叶圣陶、华君武等，他们都是传统文学作家。近年来，不少中国文学名家也开启了“为儿童写作”之旅，如马原的《湾格花原》、张炜的“半岛哈里哈气”系列等。马原等文学名家的儿童文学多是回望消逝的童年，作品颇具艺术追求，尊重童心，珍视童年，也有天真烂漫、天马行空的想象力，叙事成熟，成人和孩子都可阅读。 从接受美学而言，只要是为儿童写作，并具有童心童趣的文本，我们就应该热情欢迎。犹如英国批评家霍林代尔所说，儿童性不仅是儿童的当下存在状态，也是存在于成人身上的一种可能状态。不论儿童还是成人，他们都能通过对真正的儿童文学作品的阅读，在某种程度上重建自身的儿童性。所有的成人都曾是孩子，心中都珍藏着一个永远也不会长大的孩子，这是人性的底色。因此，写少儿记忆的作品，一般都是作家的心愿之作，以此寄托自己年少时的某种情感。 童心童真是儿童文学内部的异质性，它既使儿童文学拥有一般文学作品的文学性，又是其异于他者的辨识标志，这也决定了优秀儿童文学文本的艺术品质。在这个意义上，优秀的儿童文学是孩子的，也是成人的。认清这一点，有利于建构开放的、创新的儿童文学观，为儿童文学的繁荣发展带来更丰富的可能。 （摘编自张燕玲《建构儿童文学更丰富的可能》） 材料二： 就主题内涵及分类来看，儿童文学的主题其实是文学母题在童年文化场域中的审美细化和具体呈现。它既包括民族大义、文化传承、家国情怀等宏大主题，也涵纳生态和谐、现实参与、生活实践等社会主题，还体现亲子之爱、教育关怀、伙伴友谊等童年主题。 当下的儿童文学主题写作作为原创儿童文学现实生态之“主脉”，实际上存在着“两面性”：一方面，儿童文学主题写作顺应新时代要求，聚焦“宏大主题”和“社会主题”，能集中体现原创儿童文学的文化使命和现实担当；另一方面，现实中被曲解“窄化”和概念化的儿童文学主题写作，让原创儿童文学社会参与意识与文化建构功能的同时，也在一定程度上限制了原创儿童文学的艺术繁荣。 具体而言，这种不良“症候”主要体现在观念导向、创作形态、阅读接受等几个层面。在观念导向上，一部分儿童文学写作者将“中国故事”狭义理解为“重要人物故事”“宏大主题故事”“重大社会故事”，由此，儿童文学主题写作、主题出版逐渐简化为社会政治需求和文化宣传的“风向标”和“传声筒”。在创作形态上，不少儿童文学作家放弃了自己所擅长的题材领域和创作方式甚至审美追求，追风跟风创作频出，一时间以“抗日战争”“传统文化”“底层关怀”“乡村振兴”等社会、历史、文化事实乃至事件为内容主题的儿童文学写作蔚为壮观。这些主题写作“表面上为新时代原创儿童文学构筑了雄伟的底座、雄浑的基调。但反过来，其中一些图书简单化地对重要主题进行图解，缺乏有效的艺术转化，同时，新时代以来的种种童年文化‘新变’与童年阅读诉求，被漠视或无视，更加重了创作者对主题写作的误解。在阅读接受层面，这种原创儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求之间明显存在着“供”“需”之间的矛盾与错位。 实际上，“主题写作”并非什么新的写作概念或创作形态。但凡“言之有情、有物、有理、有据”的文学创作，必然都是“主题写作”。在这个意义上，相比于“主题写作”（写什么）的“广度”（内容、范围、类型）聚焦，“主题表达”（怎么写）维度之意蕴深度、思维高度、审美纯度、价值向度更为重要，更值得儿童文学写作者关注。世界经典儿童文学早已为我们提供了诸多可资借鉴的范本，比如，同为“彰显战争中的童年精神”主题的儿童文学作品，以色列作家尤里·奥莱夫创作的儿童小说《鸟雀街上的孤岛》和意大利作家格莱兹、画家英诺森提创作的图画书《铁丝网上的小花》都体现了内容主题呈现与审美艺术表达的完美结合。 （摘编自李学斌《新时代儿童文学主题写作的隐忧与化解之道》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当下时代，儿童阅读呈现开放和多元的态势，对儿童文学文本的界定和儿童文学观念也应发生相应的变化。 B. 目前，音乐、美术、科幻等艺术元素在儿童文学作品中的力度不断加大，成为决定儿童文学艺术表现力的主要力量。 C. 每个成人都有珍藏在自己心中的儿童情怀，通过阅读儿童文学作品可以在某种程度上重建自身的儿童性。 D. 当下的儿童文学“主题写作”是一种主流，但是，它在观念导向、创作形态、阅读接受等方面存在着一些不良的现象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 近年来，许多文坛名家继承历史传统进行儿童文学创作，其作品受众面广，可读性强。 B. 童心童真是优秀儿童文学作品基点，也是儿童文学作品区别于一般文学作品的关键因素。 C. 儿童文学的主题涵盖在文学母题中，种类多，包括宏大主题、社会主题、童年主题等。 D. 儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求的供需矛盾和错位导致了创作者对主题写作的误解。 3. 下列说法中，没有体现“儿童文学的本质本心”的一项是（ ） A. 张炜说：“极力地保持一个人最初的新奇和好奇……去观察复杂的社会，那么黑暗的更黑暗，惊奇的更惊奇，快乐的更快乐，颜色在你眼里会突然变得鲜亮。” B. 曹文轩与郁蓉的儿童文学作品《烟》将剪纸艺术与故事讲述形成合奏，故事的乡村背景、人物塑造和情节内容充分体现了传统文学中矛盾双方对立转化的思想。 C. 毕飞宇谈创作《苏北少年“堂吉诃德”》时说：“除了逻辑真实还必须事实真实。也就是一个孩子在他七八岁、十一二岁的时候，他的苦难意识到底有多强？” D. 谢华良的《陈土豆的红灯笼》将现实世界的种种（包括成人视角看来道不尽的人生困苦）全部微缩到了儿童视野下，生动地呈现了儿童坚韧豁达的生命滋味。 4. 材料一第三段列举了叶圣陶、华君武与马原、张炜两组文坛名家写儿童文学的例子，但论证目的并不相同，请简要说明。 5. 某杂志社举办“儿童文学创作”座谈会，大家在阅读上述材料后就“如何更好地促进儿童文学写作的繁荣”达成共识。请推测其共识内容。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. ①举叶圣陶、华君武等例目的是论证“文坛名家写儿童文学，其实也是儿童文学的传统”的观点。 ②举马原、张炜之例的目的是论证“还涌现了一批以成年人生活为创作题材的作家以开放的儿童文学观，投入儿童文学的写作”的观点。 5. ①要适应儿童文学的多维面向的时代新质； ②要永葆最本真的童心童真； ③要全面深入地理解“主题”在儿童文学创作中的“内涵”，甄别、厘定、确立儿童文学创作主题； ④要特别关注“主题表达”维度之意蕴深度、思维高度、审美纯度、价值向度。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕儿童文学的时代变革展开深入探讨。材料一从创作维度切入，指出全媒体时代儿童文学呈现多元化发展态势，强调童心童真作为文学内核的重要性；材料二则聚焦主题写作，辩证分析其文化使命与艺术局限。两则材料形成互补：前者展现创作生态的开放性，后者揭示主题表达的深度需求。共同指向儿童文学应在保持童真本心的基础上，实现艺术创新与社会价值的统一，为当代儿童文学发展提供了理论思考和实践路径。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“成为决定儿童文学艺术表现力的主要力量”分析有误。材料一提及音乐、美术等艺术元素是“辅助”或“不可或缺的部分”，但并未说它们是“决定儿童文学艺术表现力的主要力量”，选项的表述夸大了这些元素的作用，与原文不符。 故选B 。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.根据材料二“但反过来，其中一些图书简单化地对重要主题进行图解，缺乏有效的艺术转化……这种原创儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求之间明显存在着‘供’‘需’之间的矛盾与错位”可知，“创作者对主题写作的误解”会带来儿童文学作品不符合现实少年儿童的阅读诉求，造成“儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求的供需矛盾和错位”。因此，“儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求的供需矛盾和错位”应是“创作者对主题写作的误解”所带来的结果，而不是原因。 故选D 。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.材料一强调“童心童真”是儿童文学的本质本心。选项B中《烟》主要体现传统文学思想（对立转化）和艺术形式（剪纸），是儿童文学在创作时与传统艺术元素的结合，体现的是传统文化作为文化“知识”或“材料”被运用于儿童文学创作中，没有体现“儿童文学的本质本心”。 故选B 。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①举叶圣陶、华君武等例的目的是强调历史传统，论证“文坛名家写儿童文学，其实也是儿童文学的传统”的观点，说明名家参与儿童文学创作并非新现象，而是早已有之。 ②举马原的《湾格花原》、张炜的“半岛哈里哈气”系列等的例子，是为了说明他们回望消逝的童年，尊重童心，天马行空，这些是儿童文学中的创新之处，体现儿童文学创作队伍的多元化和开放性，论证当代作家以开放的儿童文学观进行创作，其作品兼具艺术性与童心，体现儿童文学的多维面向，论证“还涌现了一批以成年人生活为创作题材的作家以开放的儿童文学观，投入儿童文学的写作”的观点。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由材料一“儿童文学文本界定是否也应呈开放的态势”“如今许多文本在探索和落实传统文学语言艺术的同时，还结合视觉、听觉、触觉、嗅觉等可操作因素的设计”“作者队伍日益趋于多元”等内容可知，应该具备开放多元的创作观，允许文本形态多样化，融合多艺术元素，接纳不同背景的作家参与，适应儿童文学的多维面向的时代新质。 ②由材料一“伟大的文学总会趋向于孩子般的沉静，其中最真的童心童真，以及灵魂中最透亮的部分，是儿童文学的本质本心，或说是儿童文学的异质性”可知，应围绕童心本质、以儿童视角和情感为内核，保持对儿童性的尊重，要永葆最本真的童心童真。 ③由材料二“既包括民族大义、文化传承、家国情怀等宏大主题，也涵纳生态和谐、现实参与、生活实践等社会主题，还体现亲子之爱、教育关怀、伙伴友谊等童年主题”“现实中被曲解‘窄化’和概念化的儿童文学主题写作”“其中一些图书简单化地对重要主题进行图解，缺乏有效的艺术转化”可知，儿童写作的主题包含广泛，应避免主题写作的“窄化”， 要重视对选定的主题进行艺术转化，甄别、厘定、确立儿童文学创作主题 。 ④由材料二“相比于‘主题写作’（写什么）的‘广度’（内容、范围、类型）聚焦，‘主题表达’（怎么写）维度之意蕴深度、思维高度、审美纯度、价值向度更为重要”可知，要特别关注“主题表达”维度之意蕴深度、思维高度、审美纯度、价值向度避免供需错位。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选）①孙甘露 十点差五分。 上海四马路菜场东面，那里有一条极窄的夹弄。夹弄右边是菜场后墙，墙后影影绰绰有不少人，个个容貌奇异，穿着白袍，戴着白帽子。林石抬头望向大楼顶上，记下了窗子和防火梯的位置。他又看了看表，连忙穿过马路，走向开会地点。 接近十点，一辆汽车停到菜场斜对面的街角上。汽车后座上的游天啸和姚探长，有一句没一句地说着，他们也在等待那一刻的到来。 “世界大旅社怎么样？”其中一位问道。 副驾驶座上警卫模样的人回过头来说：“屋顶花园有趣，夜里花样很多。捕房地面上，游队长有兴趣玩，吩咐一声就好。这旅社就跟我们捕房自己开的一样，连茶房都定时向我们汇报。” 后座的中央捕房姚探长不喜欢下属多嘴，但他只是不动声色地接着说道：“房间还不错。怎么样，过年给游队长开个房间泡泡澡？” 虽然官拜淞沪警备司令部军法处侦缉队队长，但游天啸和租界巡捕房向无往来。但现在上面关系好了，国民党不再大喊大叫打倒帝国主义，有关对付共产党、交换情报和引渡犯人的合作协议也签了，游天啸和公共租界警务处几位华人探长就都熟悉起来，与姚探长的交情更是不同一般。 有人急急穿过马路跑到车旁，游天啸看到来人，连忙推门下车，听了报告，回头对跟着下车的姚探长说：“你那位手下，早上没抓到，果然要坏事。” 游天啸有点想骂人，但这事怪不着人家，巡捕房原本就是鱼龙混杂之地，要怪只能怪自己内部情报管理混乱，等人员任务都分派下去，又传来消息说有内奸，恰好就在参加行动的捕房人员中间。可他为什么不赶紧逃命，却要跑到这儿来报信？真是连命都不要了。 十点左右，来参加会议的人陆续进入房间。房间正中放了一张长桌，绿绒桌布上有些油渍和烫出的洞。每个人都从口袋里摸出几只骨牌，放在桌上。 易君年②站在桌前，把大家随意放在桌上的骨牌码齐说：“人还没有到齐——”他抬头把房间里面的人一一端详了一番，除了凌汶、卫达夫、田非，还有其他七个陌生的人，但是没看到老方。老方紧急通知大家开会，为什么自己却没有出现？易君年突然心神不安，觉得今天有可能要出事。 他再一次看看手表，已经十点一刻。卫达夫忽然说：“有什么事赶紧说吧，抓紧时间开会，说完就散。” 游天啸又有手下来报信，说是菜场里面已经动手了。那人先是跟不知内情的捕房同僚套近乎，混进了设在菜场侧门的封锁线。进不了客梯，就硬往里闯，从菜场供冷库使用的货梯上了三楼。在三楼被堵住，这会儿正大闹排练厅，打伤了一名侦缉队便衣，又退回货梯上了四楼。 游天啸说：“不能等他们开会了，直接抓人吧。” 走廊里远远传来两声闷响，夹层房间里的人都愣住了。易君年敏捷地冲到门旁，听了听，又打开门，楼道里没什么动静，通向楼梯的门仍然关着。他转回身，对着大家摇摇头，又把一根手指竖在嘴上，每个人都安静下来，看着他。 易君年盯着卫达夫看了一眼，回到桌旁。 可他刚想开口——动静从天花板上传来。现在每个人都确定那是枪声，很多人在尖叫，楼板上方传来四散奔逃的脚步声，然后是窗外——只听哐啷一声，先从四楼掉下一扇钢窗，然后是一个人，坠落地面时发出一声闷响。田非冲到窗口，伸头向下看。有人撞断了铰链，连人带窗一起从四楼掉了下来。 不容多想，易君年压低声音对大家说：“快走，从后门！” 打开后门是另一条走廊，通往楼梯。“记住！”易君年又提醒大家，“下楼不要急着冲上街，先混进菜场的人群中。” 卫达夫抢先出门。他跑出走廊，撞开防火门，几步冲下楼梯，身后跟着几个一起开会的人。其他人还没来得及奔到楼梯口，从走廊另一头拥入的巡捕就朝这里射了一排子弹，林石刚推开防火门，子弹就打中了他的腿。 通往楼梯间的门被封锁了，易君年带领大家转身跑向前门的走廊，他们先前就是从这里进来的，可是走廊尽头的门大开着，门口站着几个荷枪实弹的巡捕。 易君年回到房间，坐在那副牌九前。桌上多出了一对骰子，他把骰子拿起来，放进口袋，定定神，刚想开口说话，房门被撞开了。 “嚯——人不少啊，躲在这里做什么呢？” 游天啸大步走进房间，径直来到长桌旁，拍了拍手。巡捕冲了进来，把房间里的人团团围住。 易君年冷冷地看着这个神气活现的家伙，然后把视线转到桌面上，忽然微笑着说：“阵仗那么大，我们不过在玩钱。” “在玩钱？”游天啸走到易君年面前，从口袋里摸出一对骰子，对齐两个六点，并排放到桌上的牌九旁，“跟我们走吧，换个地方玩。” 看到游天啸摸出一对骰子，大家都愣住了。易君年心里一荡，这是约定的接头方式，上级派来传达任务的人会拿出一对骰子，可这个人怎么会知道呢？ “都给我带走！”游天啸命令道。 崔文泰跑在卫达夫后面，他分不清方向，只知道拼命向前跑，在一道门背后看见了电梯，便冲了进去。出来却是底楼冷库，原来那是货梯。他顺手抓了个麻袋披到肩上，扛起一扇猪肉。 门外停着巡捕房的黑色警车，一群巡捕盯着出口。崔文泰把脸埋在生猪肉下面，混在人堆里跑出了菜场。 [注]①长篇小说《千里江山图》，讲述的是1933年农历新春前后，为完成代号为“千里江山图”的分支任务——护送党中央领导浩瀚同志安全转移，以陈千里为代表的上海地下党组织成员，围绕反渗透、反破坏、反围歼与敌斗智斗勇，最终以多数人牺牲迎来胜利曙光。选文为小说的开场部分，描述了在乌云笼罩的上海，一场上海地下党组织秘密会议被中断，一半与会者被抓。②易君年，渗透在共产党中的国民党特务。 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “汽车后座上的游天啸和姚探长，有一句没一句地说着”，这表明游天啸和姚探长对抓捕一事心不在焉。 B. “记下了窗子和防火梯的位置”体现了林石的细心，而“刚推开防火门，子弹就打中了他的腿”体现了林石鲁莽的一面。 C. 面对突发情况，正准备开会的地下党组织成员沉着应对，他们让一部分人从后门出去，一部分人假装打牌九，与敌人周旋。 D. 游天啸拿出的一对骰子竟然是约定的接头方式，让读者对游天啸的身份产生疑虑，起到了用设疑吸引读者的作用。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中多处运用伏笔，如“墙后影影绰绰有不少人”为后面地下党组织成员从后门出去时遭到敌人的伏击埋下伏笔。 B. “怎么样，过年给游队长开个房间泡泡澡？”寥寥数语，揭示了姚探长、游天啸等人生活方式腐朽的一面。 C. “游天啸大步走进房间，径直来到长桌旁，拍了拍手”运用动作描写，表现出了游天啸对抓捕行动圆满成功的喜悦之情。 D. 小说呈现出蒙太奇般的剪辑手法，以四马路菜场为中心，迅速呈现了不同人物所观察到的各个画面。 8. 小说中“那人”给你留下了怎样的印象？请结合小说内容做简要分析。 9. 小说选文部分的情节扣人心弦，这种效果是如何取得的？请结合文本内容简要分析。 【答案】6. D 7. A 8. （1）勇敢无畏：“那人先是跟不知内情的捕房同僚套近乎，混进了设在菜场侧门的封锁线。进不了客梯，就硬往里闯”，面对敌人的封锁，毫不畏惧，积极寻找机会传递情报，展现出勇敢的一面。 （2）机智灵活：混进封锁线、利用货梯上楼等行为，体现出他懂得随机应变，善于利用周围环境和条件来完成任务。 （3）忠诚坚定：在得知有内奸可能导致行动暴露的情况下，没有选择逃命，而是冒着生命危险来报信，表明他对组织的忠诚和完成任务的坚定决心。 9. （1）设置悬念：文中多处设置悬念，如老方紧急通知开会却未出现，让读者对会议是否会顺利进行产生担忧；游天啸拿出约定的接头骰子，引发读者对他身份的猜测，吸引读者不断探究后续情节。 （2）紧张的节奏：从会议即将开始，到有人报信、出现枪声、人员开始逃跑、被敌人包围等一系列情节紧凑推进，不给读者喘息的机会，使读者始终保持高度的紧张感。 （3）冲突激烈：地下党组织成员与敌人之间存在着激烈的冲突，如“那人”与侦缉队便衣的打斗，巡捕对开会人员的围堵和射击，这种激烈的冲突增强了情节的紧张性和吸引力。 【解析】 【导语】《千里江山图》是一部以1933年上海为背景的长篇小说，讲述了地下党组织成员在敌人的重重包围下，为完成任务而展开的惊心动魄的斗争。小说开场部分通过一场秘密会议的中断，展现了地下党组织成员与敌人斗智斗勇的紧张场景，情节跌宕起伏，充满了悬念和冲突。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 A.“这表明游天啸和姚探长对抓捕一事心不在焉”错误。“汽车后座上的游天啸和姚探长，有一句没一句地说着”，这是他们在等待抓捕时机，并非心不在焉。 B.“体现了林石鲁莽的一面”错误。“刚推开防火门，子弹就打中了他的腿”是因为敌人已经布好防线，不能体现林石鲁莽。 C.“与敌人周旋”错误。从文中可知，易君年是渗透在共产党中的国民党特务，当会议被打断时，他并非让一部分人假装打牌九与敌人周旋，而是游天啸带人闯入房间，易君年为了掩饰才谎称在玩钱，是为了配合敌人完成抓捕行动。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“为后面地下党组织成员从后门出去时遭到敌人的伏击埋下伏笔”错误，“墙后影绰绰有不少人”是崔文泰的观察，他由此判断出敌人已经埋伏好了，所以他们没有从后门出去。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品中艺术形象的能力。 （1）勇敢无畏：原文“那人先是跟不知内情的捕房同僚套近乎，混进了设在菜场侧门的封锁线。进不了客梯，就硬往里闯”，明确描述了“那人”在面对敌人封锁时的行为，他没有退缩，而是主动去突破封锁，这种积极的行动体现出他毫不畏惧敌人，勇敢地去完成传递情报的任务。 （2）机智灵活：“混进封锁线、利用货梯上楼等行为”在原文中有体现，“那人”先通过套近乎混进封锁线，进不了客梯就选择货梯，这些行为表明他能够根据实际情况随机应变，善于利用周围环境和条件来达成自己的目的，完成传递情报的任务。 （3）忠诚坚定：原文提到“等人员任务都分派下去，又传来消息说有内奸，恰好就在参加行动的捕房人员中间。可他为什么不赶紧逃命，却要跑到这儿来报信？”，从这里可以看出，在知道有内奸、行动可能暴露的危险情况下，“那人”没有选择保全自己，而是冒着生命危险来报信，这充分展现了他对组织的忠诚以及完成任务的坚定决心。 【9题详解】 本题考查学生分析情节和语段作用的能力。 （1）设置悬念：文中“老方紧急通知大家开会，为什么自己却没有出现？易君年突然心神不安，觉得今天有可能要出事”，老方的缺席让读者担心会议能否顺利进行；“看到游天啸摸出一对骰子，大家都愣住了。易君年心里一荡，这是约定的接头方式，上级派来传达任务的人会拿出一对骰子，可这个人怎么会知道呢？”游天啸拿出骰子引发了读者对他身份的猜测，这些悬念的设置吸引读者继续探究后续情节。 （2）紧张的节奏：从“接近十点，一辆汽车停到菜场斜对面的街角上”会议即将开始，到“有人急急穿过马路跑到车旁，游天啸看到来人，连忙推门下车，听了报告”有人报信，接着“走廊里远远传来两声闷响”出现枪声，然后“易君年压低声音对大家说：‘快走，从后门！’”人员开始逃跑，最后“游天啸大步走进房间，径直来到长桌旁，拍了拍手。巡捕冲了进来，把房间里的人团团围住”被敌人包围，一系列情节紧凑推进，使读者始终处于紧张状态。 （3）冲突激烈：“那人先是跟不知内情的捕房同僚套近乎，混进了设在菜场侧门的封锁线。进不了客梯，就硬往里闯，从菜场供冷库使用的货梯上了三楼。在三楼被堵住，这会儿正大闹排练厅，打伤了一名侦缉队便衣”体现了“那人”与侦缉队便衣的打斗；“其他人还没来得及奔到楼梯口，从走廊另一头拥入的巡捕就朝这里射了一排子弹”“走廊尽头的门大开着，门口站着几个荷枪实弹的巡捕”等描述了巡捕对开会人员的围堵和射击，这些地下党组织成员与敌人之间的激烈冲突增强了情节的紧张性和吸引力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 仲弓问古之刑教与今之刑教。孔子曰：“古之刑省，今之刑繁。其为教，古有礼，然后有刑，是以刑省；今无礼以教，而齐之以刑，刑是以繁。《书》曰‘伯夷降典，折民惟刑’，谓下礼以教之，然后维以刑折之也。夫无礼则民无耻，而正之以刑，故民苟免。” 孔子适卫。卫将军文子问曰：“吾闻鲁公父氏不能听狱，信乎?”孔子答曰：“不知其不能也。夫公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧，是听之察、刑之当也；无罪者耻，何乎?”孔子曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣。”文子曰：“今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐?”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御，则辔也。以刑齐民，譬之于御，则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣。”文子曰：“以御言之，右手执辔，左手运策，不亦速乎?若徒辔无策，马何惧哉?”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故民弥暴。”文子曰：“吴越之俗，无礼而亦治，何也?”孔子曰：“夫吴越之俗，男女无别，同川而浴，民轻相犯，故其刑重而不胜，由无礼也。中国之教，为外内以别男女异器服以殊等类故其民笃而法其刑轻而胜，由有礼也。” 孔子曰：“民之所以生者，衣食也。上不教民，民匮其生，饥寒切于身而不为非者寡矣。故古之于盗，恶之而不杀也。今不先其教而一杀之，是以罚行而善不反，刑张而罪不省。夫赤子于知慕其父母，由审故也，况乎为政？兴其贤者而废其不贤，以化民乎！知审此二者，则上盗先息。” （选自《孔丛子·刑论》，有删改） 材料二： 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。” （选自《孟子·梁惠王上》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为外内[A]以别[B]男女[C]异器服[D]以殊等类[E]故其[F]民笃[G]而法[H]其刑轻而胜 11. 下列对材料中加点的部分及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 适，到……去、往，与“项伯乃夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）中的“之”意思相同。 B. 以，用，与“以其无礼于晋”（《烛之武退秦师》）中的“以”意思和用法不同。 C. “若徒辔无策”与“仲尼之徒无道桓文之事者”（《齐桓晋文之事》）中的“徒”意思相同。 D. 苟，如果，与“苟非吾之所有”（《赤壁赋》）中的“苟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为古代刑罚少，是因为先以礼仪教化民众，然后才用刑罚；如今没有用礼仪，只用刑罚来整治百姓，所以刑罚繁多。 B. 卫将军文子明白，鲁公审理案件时，能让有罪的人畏惧，说明他审察明辨、刑罚得当，但文子不理解为何无罪的人会感到羞耻。 C. 孔子以驾驭马匹为喻，认为用礼仪来治理百姓就像用缰绳驾驭马，用刑罚来治理百姓就像用鞭子赶马，缰绳和鞭子应该并重。 D. 孟子认为，没有长久可以维持生活的产业而常有善心，只有有志之士才能做到，老百姓没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今也废礼而尚刑，故民弥暴。 （2）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。 14. 请根据材料一第三段和材料二的内容，用自己的话概括说明孔子、孟子关于刑罚的观点有何异同。 【答案】10. CEH 11. C 12. C 13. （1）如今放弃礼仪教化却专门崇尚严刑峻法，所以百姓才会变得越来越凶暴。 （2）一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女。 14. ①相同之处：都认为满足百姓衣食之需是刑罚的前提。 ②不同之处：孔子强调教化的重要性，孟子强调明君的重要性。 【解析】 【导语】这篇文章通过孔子与文子的对话及孟子论述，展现了儒家“礼刑并重”的政治思想。孔子强调“礼”是治国之本，认为礼仪教化能培养道德自觉，刑罚只是辅助手段；孟子则从民生角度出发，主张先保障百姓基本生活，才能引导向善。两则材料共同体现了儒家“德主刑辅”的治国理念，反对单纯依靠严刑峻法。文章善用比喻（如御马之喻）和对比手法，在对话中层层推进论点，既展现了孔子因材施教的教学智慧，也突显了儒家“仁政”思想的核心要义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：把内外区分开来，用来区别男女，使器具服饰不同，用来区分等级类别，所以那里的百姓忠厚而且守法，那里的刑罚轻缓却能成功治理。 “外内以别男女”与“异器服以殊等类”句式相同，所以在CE处断句； “其民笃而法”和“其刑轻而胜”句式相同，所以在H处断句。 故选CEH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的用法和一词多义现象的能力。 A.正确。到……去、往。句意：孔子到卫国去；/项伯于是在夜里骑马快速地赶到沛公（刘邦）的军营。 B.正确。用/因为。句意：用刑罚来制止犯罪；/因为他（郑国）对晋国无礼。 C.“意思相同”错误。只，仅仅/一类人。句意：如果只有缰绳而没有马鞭；/孔子这一类人中没有谈论齐桓公、晋文公称霸事情的人。 D.正确。如果。句意：如果没有长久不变的善心；/如果不是我所拥有的。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生概述文言文内容的能力。 C.“缰绳和鞭子应该并重”错误。由材料一“以礼齐民，譬之于御，则辔也。以刑齐民，譬之于御，则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣”“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命”可知，孔子认为用礼仪治理百姓更重要，而不是缰绳和鞭子并重。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“废”，放弃；“尚”，崇尚；“弥”，更加；“暴”，凶暴。 （2）“必使仰足以事父母”，省略句，必使之仰足以事父母；“畜”，养活；“妻子”，妻子儿女。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①相同之处：材料一“民之所以生者，衣食也。上不教民，民匮其生，饥寒切于身而不为非者寡矣”强调百姓以衣食为生，不教民导致民匮乏，犯罪增多；材料二“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”指出百姓没有恒产就没有恒心，会违法犯罪。二者都认为满足百姓衣食之需（恒产）是避免百姓犯罪、实施刑罚的前提。 ②不同之处：材料一“夫赤子于知慕其父母，由审故也，况乎为政？兴其贤者而废其不贤，以化民乎！知审此二者，则上盗先息”，孔子强调通过教化（兴贤废不贤）来使百姓向善，减少犯罪，突出教化的重要性；材料二“焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻”，孟子强调明君制定合理的政策（制民之产），使百姓生活有保障，然后引导百姓向善，突出明君的重要性。 参考译文： 材料一： 仲弓询问古代的刑罚和教化与当今的刑罚和教化的情况。孔子说：“古代的刑罚少，如今的刑罚多。在教化方面，古代先有礼仪，然后才施行刑罚，因此刑罚少；如今没有用礼仪去教化百姓，而是用刑罚来整治他们，所以刑罚就繁多。《尚书》说‘伯夷制定法典，用刑罚来制裁百姓’，这是说先以礼仪教化百姓，然后才用刑罚来制裁他们。没有礼仪教化，百姓就没有羞耻之心，只用刑罚来纠正他们的行为，所以百姓只是苟且地避免犯罪。” 孔子到卫国去。卫国的将军文子问道：“我听说鲁国的公父氏不善于审理案件，是真的吗？”孔子回答说：“我不知道他不善于审理案件。公父氏审理案件，有罪的人感到畏惧，无罪的人感到羞耻。”文子说：“有罪的人畏惧，这说明他审察明辨、刑罚得当；无罪的人感到羞耻，这是为什么呢？”孔子说：“用礼仪来整治百姓，百姓就会有羞耻之心；用刑罚来制止犯罪，百姓就会畏惧。”文子说：“如今用刑罚来整治百姓，犯罪的情况还不能被遏制，又怎么能用礼仪来整治呢？”孔子说：“用礼仪来整治百姓，就好比驾驭马匹，礼仪就如同缰绳。用刑罚来整治百姓，就好比驾驭马匹，刑罚就如同鞭子。在这里拿着缰绳，马就在那里听从指挥，这是善于驾驭马匹。没有缰绳而只用马鞭，那么马就会迷失道路了。”文子说：“就驾驭来说，右手拿着缰绳，左手挥动马鞭，不是会更快吗？如果只有缰绳而没有马鞭，马怎么会畏惧呢？”孔子说：“我听说古代善于驾驭的人，拿着缰绳就如同编织一样整齐，两旁的马如同跳舞一样协调，这并不是马鞭的帮助。因此先王重视礼仪而轻视刑罚，所以百姓服从命令。如今放弃礼仪教化却专门崇尚严刑峻法，所以百姓才会变得越来越凶暴。”文子说：“吴越地区的风俗，没有礼仪却也能治理好，这是为什么呢？”孔子说：“吴越地区的风俗，男女没有区别，在同一条河里洗澡，百姓轻易地相互侵犯，所以那里的刑罚很重却仍然不能遏制犯罪，这是因为没有礼仪的缘故。中原地区的教化，把内外区分开来，用来区别男女，使器具服饰不同，用来区分等级类别，所以那里的百姓忠厚而且守法，那里的刑罚轻缓却能成功治理，这是因为有礼仪的缘故。” 孔子说：“百姓赖以生存的东西，是衣食。在上位的人不教化百姓，百姓就会缺乏维持生计的东西，饥饿寒冷切身地逼迫着他们却不做坏事的人是很少的。所以古代对于盗贼，厌恶他们却不杀他们。如今不先进行教化却一概把他们杀掉，因此惩罚实行了而善良的行为却没有返回，刑罚施行了而犯罪的情况却没有减少。婴儿知道爱慕自己的父母，是因为仔细观察的缘故，何况治理国家呢？推举贤能的人而罢黜不贤能的人，用这种方法来教化百姓啊！懂得仔细审察这两个方面，那么盗贼就会首先平息。” 材料二： （孟子）说：“没有长久可以维持生活的产业却有长久不变的善心，只有有志之士才能做到。至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的善心，不遵守礼义法度，无所不为。等到他们犯了罪，然后接着就处罚他们，这是陷害百姓。哪有仁爱的人处在君主的地位却可以做陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女，丰年能够温饱，荒年也不至于饿死；然后驱使他们向善，所以老百姓很容易听从君主的教导。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 张 良 王安石 留侯美好如妇人，五世相韩韩入秦。 倾家为主合壮士，博浪沙中击秦帝。 脱身下邳世不知，举国大索何能为。 素书①一卷天与之，谷城黄石非吾师。 固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿。 从来四皓②招不得，为我立弃商山芝。 洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌③疑。 【注】①素书：《太公兵法》，史载黄石公三试张良，将此书赠予张良，助刘邦创立汉朝。②四皓：秦朝末年的四位博士，因不满秦始皇的焚书坑儒暴行而隐居于商山。后人用“商山四皓”来泛指有名望的隐士。③绛灌：汉代大臣绛侯周勃与颖阴侯灌婴，他们对汉文帝重用有才华的贾谊心怀嫉妒。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“妇人”来写张良，突出了张良外表的文弱，与他后来的英雄壮举形成鲜明反差。 B. “倾家”两句讲述了张良为报韩亡之仇不惜倾家荡产，组织壮士在博浪沙阻击秦始皇一事。 C. “素书”两句强调张良的才能既有上天赋予与自身努力的因素，也有黄石公的教导的功劳。 D. “固陵”两句意思是张良在固陵只是随口出计，就让项羽陷入困境，如同婴儿一般被捕捉。 16. 请简要分析最后两句反衬手法的运用及其效果。 【答案】15. C 16. ①最后两句用贾谊的遭遇反衬张良的成功。张良辅佐刘邦成就大业，而贾谊虽有才华，却因遭“绛灌”等大臣猜疑而无法施展抱负。 ②通过反衬，突出了张良的卓越才能与非凡成就，同时借贾谊的遭遇，表达了诗人内心的感慨，暗示了在不同环境下，人才命运的巨大差异。 【解析】 【导语】这首诗以张良为主角，通过对比、反衬等手法，展现了他从文弱书生到谋略大家的传奇人生。首句“美好如妇人”的描写与后续的壮举形成强烈反差，凸显其非凡胆识。“素书一卷天与之”既点明天赋，又暗含谦逊。末联以贾谊的遭遇反衬张良的功成身退，更显其智慧超群。全诗语言简练，用典精当，在短短数句中浓缩了张良一生的关键节点，体现了王安石咏史诗善于抓住历史人物本质特点的创作特色。 【15题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“也有黄石公的教导的功劳”错误。“素书一卷天与之”强调《太公兵法》是上天赐予张良的，“谷城黄石非吾师”意思是真正帮助张良的是上天和自身的领悟，而不是黄石公这个人作为老师教导的结果。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析诗句表现手法及其效果的能力。 ①反衬手法的运用： 诗的最后两句“洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌疑”，将贾谊与张良进行对比。张良凭借自己的才能辅佐刘邦成就大业，在历史上留下了光辉的业绩；而贾谊虽有才华，却因为绛侯周勃与颖阴侯灌婴等大臣的猜疑，无法充分施展自己的抱负，只能在困扰中度过。这里用贾谊的遭遇来反衬张良的成功，形成鲜明的对比。 ②反衬的效果： 突出张良的形象：通过与贾谊的对比，更加鲜明地突出了张良的卓越才能和非凡成就。张良能够在复杂的政治和军事环境中发挥重要作用，帮助刘邦取得天下，而贾谊却因外界的干扰无法实现自己的价值，从而使张良的形象更加高大。 表达诗人的感慨：借贾谊的遭遇，诗人表达了自己内心的感慨。这暗示了在不同的环境和条件下，人才的命运可能会有巨大的差异。张良遇到了合适的时机和君主，得以施展才华；而贾谊虽有才华却生不逢时，受到大臣的嫉妒和猜疑。这种对比也可能反映了诗人对自身或当时社会中人才境遇的思考，引发读者对人才命运的关注和反思。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）言谈举止往往反映出个体的性格特点，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“子路率尔而对曰”一句中可以看出子路的性格直率，从冉有述志时说“____________，____________”可以看出他比较谦虚。 （2）王安石《桂枝香•金陵怀古》中，“____________，____________”两句化用杜牧“门外韩擒虎，楼头张丽华”的诗句，感叹统治者不以历史为鉴，王朝相继覆灭。 （3）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中，写词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 如其礼乐 ②. 以俟君子 ③. 叹门外楼头 ④. 悲恨相续 ⑤. 扣舷独啸 ⑥. 不知今夕何夕 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：俟、楼、续、啸。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑色彩的运用，不仅体现出其壮观、威严之感，还能展现紫禁城古建筑的和谐之美。 瓦面的颜色一般为黄色，如乾清宫。由于中华传统文化中，大地是黄色的，因而用黄色来代表“地”。另外，由于土地是国家的象征，因而黄色也代表着皇帝的权力。屋顶瓦面采用黄色，寓意紫禁城的建筑为皇帝专用，是皇帝行使权力的场所。 屋檐和天花板的颜色为青绿色。青色是蓝色和绿色之间的过度色。绿色使人想到大自然的绿树和绿草，给人以春回大地、一片生机之感。青绿色属于冷色调，其在阴影中显得空气感强，轻盈而又遥远。由于屋檐往外挑出，使梁枋下部及斗拱部位会出现阴影。用青绿色的彩画对上述部位进行装饰，表达了建筑的阴柔之美。 柱架和墙体颜色为红色。红色也是紫禁城古建筑的主色之一。红色给人充实、稳定、有份量的感觉。从功能上讲，墙体对建筑起到维护作用，柱子则是支撑建筑屋顶的重要构件。可以看出，两种构件均能对建筑起到保护作用，其颜色采用红色，有利于体现阳刚之气，并表达护卫皇家建筑之意。地面的颜色多为灰黑色。这种颜色位于各种色调中间，无声而隐退地与各种色相结合，并熔合于各种色调中，形成了很好的补色效果。 18. 文中第三、四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 假如你是一位导游，请根据以上材料，向游客介绍紫禁城古建筑色彩的特点。要求：信息准确，语言流畅，不超过80个字。 【答案】18. ①“过度”改为“过渡”； ②“份量”改为“分量”； ③“熔合”改为“融合”。 19. 由于屋檐往外挑出，梁枋下部及斗拱部位会出现阴影。用青绿色的彩画对上述部位进行装饰，体现了建筑的阴柔之美。 20. 紫禁城古建筑瓦面采用黄色，代表皇权，屋檐天花板青绿色显阴柔，柱架墙体红色展阳刚，地面灰黑色有很好的补色效果，整体给人壮观、威严之感，展现了和谐之美。 【解析】 18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“过度色”的“度”应为“渡”； ②“份量”的“份”应为“分”； ③“熔合”的“熔”应为“融”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “由于……使……”成分残缺，介词淹没主语，缺少主语。 “表达了建筑的阴柔之美”动宾搭配不当，“表达”与“阴柔之美”不搭配，改为“体现”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之拟写推荐语的能力。 首先，概括了紫禁城古建筑不同部位的色彩特点，即“瓦面采用黄色，代表皇权，屋檐天花板青绿色显阴柔，柱架墙体红色展阳刚，地面灰黑色有很好的补色效果”，准确地提炼了材料中关于色彩的关键信息。 然后，总结了整体色彩给人的感觉和效果，“整体给人壮观、威严之感，展现了和谐之美”，既呼应了材料开头提到的紫禁城古建筑色彩的运用效果，又简洁明了地向游客传达了紫禁城古建筑色彩的独特魅力。 整个导游词信息准确、语言流畅，且不超过80字，符合题目要求，能够让游客快速了解紫禁城古建筑色彩的特点。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 民间有一种说法：乌龟活千年。其实， ① 。那么，动物世界中最长寿的是谁呢？是水螅。也许你不会相信，水螅哪怕脑袋掉了也照样能长出新的脑袋来。 水螅体长几毫米至二十毫米不等，水螅身体构造简单：管状身体的顶端有多条触手，在触手中央，是水螅的口。水螅还有惊人的再生能力：当它们身体的一部分被截掉， ② 。在一些情况下，从被截掉的身体组织甚至还能长出完整的身体。如此看来，哪怕水螅的头被斩除也一样能长回来就不奇怪。水螅主要由干细胞组成。干细胞能通过复制（克隆）持续再生，这意味着从生物学角度讲， ③ 。如此看来，水螅在动物王国中是寿命最长的。 21. 下列句子中的“谁”和文中加点处的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B. 无论谁损坏公物都要照价赔偿。 C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D. 我的书不知道被谁拿走了。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】21. A 22. ①乌龟并不是最长寿的 ②这部分能重新长出来 ③水螅几乎是不死的 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解词语语境义能力。 文中“谁”是疑问代词，用于询问特定范围内（动物世界）具有“最长寿”这一属性的对象，是对未知对象的提问。 A.相同。疑问代词，是对在苍茫大地间，具有“主沉浮”这一行为能力的未知对象的提问。 B.不同。任指，表示任何一个人，强调在“损坏公物”这种情况下，不论具体是哪个人，都要承担照价赔偿的后果。 C.不同。固定短语，“谁”并非单纯的疑问代词，它在这里表示一种出乎意料的语气，意思是没想到。 D.不同。疑问代词，询问的是实施“拿走书”这一行为的未知主体，但它侧重于对某个具体行为执行者的询问，与文中针对特定属性（最长寿）的未知对象提问的“谁”在语境和语义侧重点上有差异。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文提到民间说法“乌龟活千年”，接着用“其实”表转折，后文又引出动物世界中最长寿的是水螅，所以此处应是对民间说法的否定，表明乌龟不是最长寿的，所以填“乌龟并不是最长寿的”。 ②处：根据前文“水螅还有惊人的再生能力：当它们身体的一部分被截掉”以及后文“在一些情况下，从被截掉的身体组织甚至还能长出完整的身体”可知，此处应填被截掉的部分能重新长出来相关内容，所以填“这部分能重新长出来”。 ③处：前文提到水螅主要由干细胞组成，干细胞能持续再生，结合后文“如此看来，水螅在动物王国中是寿命最长的”，可推断出从生物学角度水螅几乎是不死的，所以填“水螅几乎是不死的”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 凯文·凯利在《宝贵的人生建议》中说：大多数一夜之间取得的成功，都至少需要五年的努力，事实上，任何重大成功都是如此。明白这一点，你就知道如何规划你的生活了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 成功在于厚积薄发 在当今这个快节奏的时代，人们似乎总是渴望着一夜成名、一夜暴富的奇迹。然而，凯文·凯利在《宝贵的人生建议》中一语道破天机：“大多数一夜之间取得的成功，都至少需要五年的努力，事实上，任何重大成功都是如此。” 这句话如黄钟大吕，振聋发聩，让我们这些怀揣梦想的高中生明白：成功并非偶然，而是长期积累与不懈努力的必然结果。 谷爱凌在2022年北京冬奥会的赛场上，凭借高难度的动作和完美的表现，赢得了无数观众的喝彩，仿佛是横空出世的天才。然而，这背后是她从3岁开始接触滑雪，十几年如一日地刻苦训练。她在雪场上无数次摔倒又爬起，为了掌握一个高难度动作，常常要反复练习数十次甚至上百次。周杰伦的歌曲风靡华语乐坛，他独特的音乐风格和才华横溢的创作能力令人折服。但又有多少人知道，他在出道前经历了无数次的碰壁与挫折？他曾经带着自己的作品四处推销，却屡屡被拒之门外。但他没有放弃，而是继续在音乐的道路上探索与积累，最终厚积薄发，成为华语乐坛的领军人物。 这些例子告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要长期的积累与沉淀。然而，现实生活中，却有不少人陷入急于求成的误区。他们看到别人取得成功，便盲目跟风，试图走捷径，结果往往事与愿违。比如，一些学生看到同学在竞赛中获奖，便突然决定参加竞赛，却不肯付出长期的努力去学习相关知识，只是临时抱佛脚，结果自然是竹篮打水一场空。这种急功近利的心态，不仅无法带来真正的成功，反而会让人陷入焦虑与迷茫之中。 那么，作为高中生的我们，应该如何规划自己的生活，走向成功之路呢？首先，我们要明确自己的目标，并为之制定长期的计划。其次，我们要学会在积累的过程中保持耐心。成功不会在短时间内到来，我们需要在漫长的道路上不断积累知识、技能和经验。就像古人所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有一步一个脚印地积累，才能最终实现目标。同时，我们还要在积累的过程中不断反思与调整。在追求目标的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，这就需要我们及时总结经验教训，调整自己的方法和策略。 正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 成功之路从来都不是一帆风顺的，它需要我们付出长期的努力和不懈的坚持。只有摒弃急功近利的心态，脚踏实地地积累知识与经验，在青春的道路上砥砺前行，才能向着成功的彼岸奋勇前进。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 凯文·凯利指出，看似一夜成名的成功，实则需要至少五年的默默耕耘，重大成功更是如此。这一观点清晰地表明，成功并非偶然降临，而是长期努力积累的结果。人们往往只看到成功那一刻的辉煌，却忽略了背后长时间的艰辛付出。我们应树立正确的成功观，明白成功之路没有捷径，唯有脚踏实地，持续投入时间与精力，才能实现目标。从规划生活的角度，要懂得为梦想制订长远计划，不能因短期内看不到成果而放弃。以五年甚至更长时间为周期，稳扎稳打，不断积累经验、提升能力，逐步靠近成功。这种对成功本质的认识，有助于我们在人生道路上保持耐心与毅力，在持续努力中收获最终的成功。材料借凯文・凯利之口，抛出 “一夜成功”与“五年努力”这一看似矛盾，实则存在紧密内在联系的话题，引导写作者对成功的本质和获取成功的途径展开思考。 综上，考生可以围绕“成功”和“努力”之间的关系，有以下的构思角度： 角度一：剖析成功的本质​。成功绝非偶然，表面上的 “一夜成功”，实际上是无数个日夜积累的结果。如朗朗看似一夜成名，却在无数个日夜坚持练琴，积累深厚的音乐素养；科学家屠呦呦历经多年研究，才成功提取青蒿素，为全球抗疟事业作出巨大贡献。​也可以批判当下社会中部分人渴望一夜暴富、一夜成名的浮躁心态，分析这种心态对个人和社会产生的负面影响，如导致急功近利的行为，阻碍个人的长远发展。​ 角度二：树立正确的成功观，以长远视角规划生活​。阐述成功的渐进性，呼吁人们在生活中保持积极的心态，不被短期的挫折所击败。当遇到困难时，意识到这是成功路上的必经阶段，坚定地朝着目标前行。​然后结合自身实际情况，制定切实可行的长期目标，并将其分解为短期的小目标。例如，一个创业者想要成功打造一家企业，就需要制定五年发展规划，再将其细化到每年、每月、每周的具体任务。​ 角度三：强调坚持与积累的价值​。论述在长时间的努力过程中，坚持所起到的关键作用。坚持能够帮助人们克服困难，积累经验，逐步接近成功。重视积累的意义，分析知识、技能、人脉等方面的积累，对实现成功的重要性。积累是一个量变到质变的过程，只有不断积累，才能在关键时刻实现突破。 具体写作时，考生可以文章开篇引用凯文・凯利言论，点明主旨，强调成功源于长时间的努力积累。主体部分，先指出当下许多人对成功存在误解，幻想一夜成名、暴富，以直播行业和创业领域的现象为例，批判了这种不切实际的幻想。紧接着笔锋一转，列举苏炳添和袁隆平的事例，从正面论证任何成功都离不开长时间的坚持与积累。结尾部分围绕成功的本质，给出规划生活的方法，倡导树立长远目标、分解目标并坚定信念，最后呼吁大家在时代浪潮中坚守，凭借厚积薄发收获成功。 立意： 1.成功需要厚积薄发。 2.努力是成功的基石。 3.成功没有捷径。 4.持之以恒的努力才能收获成功的果实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省高一考试 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一、二单元，古诗词诵读前三篇。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 时代巨变带给文学的新变，同样也令儿童文学观面临时代挑战。今天，儿童接受的美育已发生新变，全媒体时代儿童阅读更加开放与多元。那么，儿童文学文本界定是否也应呈开放的态势，促使儿童文学观念呈现出多维面向。 儿童文学的多维面向是一种时代的新质，儿童文学文本形态的多样性日趋复杂。比如在内容和形式上以往儿童文学文本大多呼应儿童教育、游戏、娱乐等多重需求，如今许多文本在探索和落实传统文学语言艺术的同时，还结合视觉、听觉、触觉、嗅觉等可操作因素的设计，融进其他艺术元素，如音乐、美术、科幻等，以此作为文学呈现的辅助，甚至是不可或缺的部分。审美形态和文学生态发生如此巨大的变化，也赋予儿童文学创作新的经验和新的可能。 目前，作者队伍日益趋于多元，除了传统儿童文学作家，还涌现了一批以成年人生活为创作题材的作家以开放的儿童文学观，投入儿童文学的写作。他们认为，伟大的文学总会趋向于孩子般的沉静，其中最真的童心童真，以及灵魂中最透亮的部分，是儿童文学的本质本心，或说是儿童文学的异质性。有些作家或多或少不满于所读到的许多作品叙事手法的欠缺，认为儿童文学尤其小说毕竟还是要讲究叙述艺术，后来这些作家真的写出了自己的儿童小说。文坛名家写儿童文学，其实也是儿童文学的传统。比如现代文学的叶圣陶、华君武等，他们都是传统文学作家。近年来，不少中国文学名家也开启了“为儿童写作”之旅，如马原的《湾格花原》、张炜的“半岛哈里哈气”系列等。马原等文学名家的儿童文学多是回望消逝的童年，作品颇具艺术追求，尊重童心，珍视童年，也有天真烂漫、天马行空的想象力，叙事成熟，成人和孩子都可阅读。 从接受美学而言，只要是为儿童写作，并具有童心童趣的文本，我们就应该热情欢迎。犹如英国批评家霍林代尔所说，儿童性不仅是儿童的当下存在状态，也是存在于成人身上的一种可能状态。不论儿童还是成人，他们都能通过对真正的儿童文学作品的阅读，在某种程度上重建自身的儿童性。所有的成人都曾是孩子，心中都珍藏着一个永远也不会长大的孩子，这是人性的底色。因此，写少儿记忆的作品，一般都是作家的心愿之作，以此寄托自己年少时的某种情感。 童心童真是儿童文学内部的异质性，它既使儿童文学拥有一般文学作品的文学性，又是其异于他者的辨识标志，这也决定了优秀儿童文学文本的艺术品质。在这个意义上，优秀的儿童文学是孩子的，也是成人的。认清这一点，有利于建构开放的、创新的儿童文学观，为儿童文学的繁荣发展带来更丰富的可能。 （摘编自张燕玲《建构儿童文学更丰富的可能》） 材料二： 就主题内涵及分类来看，儿童文学的主题其实是文学母题在童年文化场域中的审美细化和具体呈现。它既包括民族大义、文化传承、家国情怀等宏大主题，也涵纳生态和谐、现实参与、生活实践等社会主题，还体现亲子之爱、教育关怀、伙伴友谊等童年主题。 当下的儿童文学主题写作作为原创儿童文学现实生态之“主脉”，实际上存在着“两面性”：一方面，儿童文学主题写作顺应新时代要求，聚焦“宏大主题”和“社会主题”，能集中体现原创儿童文学的文化使命和现实担当；另一方面，现实中被曲解“窄化”和概念化的儿童文学主题写作，让原创儿童文学社会参与意识与文化建构功能的同时，也在一定程度上限制了原创儿童文学的艺术繁荣。 具体而言，这种不良“症候”主要体现在观念导向、创作形态、阅读接受等几个层面。在观念导向上，一部分儿童文学写作者将“中国故事”狭义理解为“重要人物故事”“宏大主题故事”“重大社会故事”，由此，儿童文学主题写作、主题出版逐渐简化为社会政治需求和文化宣传的“风向标”和“传声筒”。在创作形态上，不少儿童文学作家放弃了自己所擅长的题材领域和创作方式甚至审美追求，追风跟风创作频出，一时间以“抗日战争”“传统文化”“底层关怀”“乡村振兴”等社会、历史、文化事实乃至事件为内容主题的儿童文学写作蔚为壮观。这些主题写作“表面上为新时代原创儿童文学构筑了雄伟的底座、雄浑的基调。但反过来，其中一些图书简单化地对重要主题进行图解，缺乏有效的艺术转化，同时，新时代以来的种种童年文化‘新变’与童年阅读诉求，被漠视或无视，更加重了创作者对主题写作的误解。在阅读接受层面，这种原创儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求之间明显存在着“供”“需”之间的矛盾与错位。 实际上，“主题写作”并非什么新的写作概念或创作形态。但凡“言之有情、有物、有理、有据”的文学创作，必然都是“主题写作”。在这个意义上，相比于“主题写作”（写什么）的“广度”（内容、范围、类型）聚焦，“主题表达”（怎么写）维度之意蕴深度、思维高度、审美纯度、价值向度更为重要，更值得儿童文学写作者关注。世界经典儿童文学早已为我们提供了诸多可资借鉴的范本，比如，同为“彰显战争中的童年精神”主题的儿童文学作品，以色列作家尤里·奥莱夫创作的儿童小说《鸟雀街上的孤岛》和意大利作家格莱兹、画家英诺森提创作的图画书《铁丝网上的小花》都体现了内容主题呈现与审美艺术表达的完美结合。 （摘编自李学斌《新时代儿童文学主题写作的隐忧与化解之道》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当下时代，儿童阅读呈现开放和多元的态势，对儿童文学文本的界定和儿童文学观念也应发生相应的变化。 B. 目前，音乐、美术、科幻等艺术元素在儿童文学作品中的力度不断加大，成为决定儿童文学艺术表现力的主要力量。 C. 每个成人都有珍藏在自己心中的儿童情怀，通过阅读儿童文学作品可以在某种程度上重建自身的儿童性。 D. 当下的儿童文学“主题写作”是一种主流，但是，它在观念导向、创作形态、阅读接受等方面存在着一些不良的现象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 近年来，许多文坛名家继承历史传统进行儿童文学创作，其作品受众面广，可读性强。 B. 童心童真是优秀儿童文学作品的基点，也是儿童文学作品区别于一般文学作品的关键因素。 C. 儿童文学的主题涵盖在文学母题中，种类多，包括宏大主题、社会主题、童年主题等。 D. 儿童文学创作与现实少年儿童阅读诉求的供需矛盾和错位导致了创作者对主题写作的误解。 3. 下列说法中，没有体现“儿童文学本质本心”的一项是（ ） A. 张炜说：“极力地保持一个人最初的新奇和好奇……去观察复杂的社会，那么黑暗的更黑暗，惊奇的更惊奇，快乐的更快乐，颜色在你眼里会突然变得鲜亮。” B. 曹文轩与郁蓉的儿童文学作品《烟》将剪纸艺术与故事讲述形成合奏，故事的乡村背景、人物塑造和情节内容充分体现了传统文学中矛盾双方对立转化的思想。 C. 毕飞宇谈创作《苏北少年“堂吉诃德”》时说：“除了逻辑真实还必须事实真实。也就是一个孩子在他七八岁、十一二岁的时候，他的苦难意识到底有多强？” D. 谢华良的《陈土豆的红灯笼》将现实世界的种种（包括成人视角看来道不尽的人生困苦）全部微缩到了儿童视野下，生动地呈现了儿童坚韧豁达的生命滋味。 4. 材料一第三段列举了叶圣陶、华君武与马原、张炜两组文坛名家写儿童文学的例子，但论证目的并不相同，请简要说明。 5. 某杂志社举办“儿童文学创作”座谈会，大家在阅读上述材料后就“如何更好地促进儿童文学写作的繁荣”达成共识。请推测其共识内容。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选）①孙甘露 十点差五分。 上海四马路菜场东面，那里有一条极窄的夹弄。夹弄右边是菜场后墙，墙后影影绰绰有不少人，个个容貌奇异，穿着白袍，戴着白帽子。林石抬头望向大楼顶上，记下了窗子和防火梯的位置。他又看了看表，连忙穿过马路，走向开会地点。 接近十点，一辆汽车停到菜场斜对面的街角上。汽车后座上的游天啸和姚探长，有一句没一句地说着，他们也在等待那一刻的到来。 “世界大旅社怎么样？”其中一位问道。 副驾驶座上警卫模样的人回过头来说：“屋顶花园有趣，夜里花样很多。捕房地面上，游队长有兴趣玩，吩咐一声就好。这旅社就跟我们捕房自己开的一样，连茶房都定时向我们汇报。” 后座的中央捕房姚探长不喜欢下属多嘴，但他只是不动声色地接着说道：“房间还不错。怎么样，过年给游队长开个房间泡泡澡？” 虽然官拜淞沪警备司令部军法处侦缉队队长，但游天啸和租界巡捕房向无往来。但现在上面关系好了，国民党不再大喊大叫打倒帝国主义，有关对付共产党、交换情报和引渡犯人的合作协议也签了，游天啸和公共租界警务处几位华人探长就都熟悉起来，与姚探长的交情更是不同一般。 有人急急穿过马路跑到车旁，游天啸看到来人，连忙推门下车，听了报告，回头对跟着下车的姚探长说：“你那位手下，早上没抓到，果然要坏事。” 游天啸有点想骂人，但这事怪不着人家，巡捕房原本就是鱼龙混杂之地，要怪只能怪自己内部情报管理混乱，等人员任务都分派下去，又传来消息说有内奸，恰好就在参加行动的捕房人员中间。可他为什么不赶紧逃命，却要跑到这儿来报信？真是连命都不要了。 十点左右，来参加会议的人陆续进入房间。房间正中放了一张长桌，绿绒桌布上有些油渍和烫出的洞。每个人都从口袋里摸出几只骨牌，放在桌上。 易君年②站在桌前，把大家随意放在桌上的骨牌码齐说：“人还没有到齐——”他抬头把房间里面的人一一端详了一番，除了凌汶、卫达夫、田非，还有其他七个陌生的人，但是没看到老方。老方紧急通知大家开会，为什么自己却没有出现？易君年突然心神不安，觉得今天有可能要出事。 他再一次看看手表，已经十点一刻。卫达夫忽然说：“有什么事赶紧说吧，抓紧时间开会，说完就散。” 游天啸又有手下来报信，说是菜场里面已经动手了。那人先是跟不知内情的捕房同僚套近乎，混进了设在菜场侧门的封锁线。进不了客梯，就硬往里闯，从菜场供冷库使用的货梯上了三楼。在三楼被堵住，这会儿正大闹排练厅，打伤了一名侦缉队便衣，又退回货梯上了四楼。 游天啸说：“不能等他们开会了，直接抓人吧。” 走廊里远远传来两声闷响，夹层房间里的人都愣住了。易君年敏捷地冲到门旁，听了听，又打开门，楼道里没什么动静，通向楼梯的门仍然关着。他转回身，对着大家摇摇头，又把一根手指竖在嘴上，每个人都安静下来，看着他。 易君年盯着卫达夫看了一眼，回到桌旁。 可他刚想开口——动静从天花板上传来。现在每个人都确定那是枪声，很多人在尖叫，楼板上方传来四散奔逃的脚步声，然后是窗外——只听哐啷一声，先从四楼掉下一扇钢窗，然后是一个人，坠落地面时发出一声闷响。田非冲到窗口，伸头向下看。有人撞断了铰链，连人带窗一起从四楼掉了下来。 不容多想，易君年压低声音对大家说：“快走，从后门！” 打开后门是另一条走廊，通往楼梯。“记住！”易君年又提醒大家，“下楼不要急着冲上街，先混进菜场的人群中。” 卫达夫抢先出门。他跑出走廊，撞开防火门，几步冲下楼梯，身后跟着几个一起开会的人。其他人还没来得及奔到楼梯口，从走廊另一头拥入的巡捕就朝这里射了一排子弹，林石刚推开防火门，子弹就打中了他的腿。 通往楼梯间的门被封锁了，易君年带领大家转身跑向前门的走廊，他们先前就是从这里进来的，可是走廊尽头的门大开着，门口站着几个荷枪实弹的巡捕。 易君年回到房间，坐在那副牌九前。桌上多出了一对骰子，他把骰子拿起来，放进口袋，定定神，刚想开口说话，房门被撞开了。 “嚯——人不少啊，躲在这里做什么呢？” 游天啸大步走进房间，径直来到长桌旁，拍了拍手。巡捕冲了进来，把房间里的人团团围住。 易君年冷冷地看着这个神气活现的家伙，然后把视线转到桌面上，忽然微笑着说：“阵仗那么大，我们不过在玩钱。” “在玩钱？”游天啸走到易君年面前，从口袋里摸出一对骰子，对齐两个六点，并排放到桌上的牌九旁，“跟我们走吧，换个地方玩。” 看到游天啸摸出一对骰子，大家都愣住了。易君年心里一荡，这是约定的接头方式，上级派来传达任务的人会拿出一对骰子，可这个人怎么会知道呢？ “都给我带走！”游天啸命令道。 崔文泰跑在卫达夫后面，他分不清方向，只知道拼命向前跑，在一道门背后看见了电梯，便冲了进去。出来却是底楼冷库，原来那是货梯。他顺手抓了个麻袋披到肩上，扛起一扇猪肉。 门外停着巡捕房的黑色警车，一群巡捕盯着出口。崔文泰把脸埋在生猪肉下面，混在人堆里跑出了菜场。 [注]①长篇小说《千里江山图》，讲述的是1933年农历新春前后，为完成代号为“千里江山图”的分支任务——护送党中央领导浩瀚同志安全转移，以陈千里为代表的上海地下党组织成员，围绕反渗透、反破坏、反围歼与敌斗智斗勇，最终以多数人牺牲迎来胜利曙光。选文为小说的开场部分，描述了在乌云笼罩的上海，一场上海地下党组织秘密会议被中断，一半与会者被抓。②易君年，渗透在共产党中的国民党特务。 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “汽车后座上的游天啸和姚探长，有一句没一句地说着”，这表明游天啸和姚探长对抓捕一事心不在焉。 B. “记下了窗子和防火梯的位置”体现了林石的细心，而“刚推开防火门，子弹就打中了他的腿”体现了林石鲁莽的一面。 C. 面对突发情况，正准备开会的地下党组织成员沉着应对，他们让一部分人从后门出去，一部分人假装打牌九，与敌人周旋。 D. 游天啸拿出的一对骰子竟然是约定的接头方式，让读者对游天啸的身份产生疑虑，起到了用设疑吸引读者的作用。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中多处运用伏笔，如“墙后影影绰绰有不少人”为后面地下党组织成员从后门出去时遭到敌人的伏击埋下伏笔。 B. “怎么样，过年给游队长开个房间泡泡澡？”寥寥数语，揭示了姚探长、游天啸等人生活方式腐朽的一面。 C. “游天啸大步走进房间，径直来到长桌旁，拍了拍手”运用动作描写，表现出了游天啸对抓捕行动圆满成功的喜悦之情。 D. 小说呈现出蒙太奇般的剪辑手法，以四马路菜场为中心，迅速呈现了不同人物所观察到的各个画面。 8. 小说中“那人”给你留下了怎样的印象？请结合小说内容做简要分析。 9. 小说选文部分的情节扣人心弦，这种效果是如何取得的？请结合文本内容简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 仲弓问古之刑教与今之刑教。孔子曰：“古之刑省，今之刑繁。其为教，古有礼，然后有刑，是以刑省；今无礼以教，而齐之以刑，刑是以繁。《书》曰‘伯夷降典，折民惟刑’，谓下礼以教之，然后维以刑折之也。夫无礼则民无耻，而正之以刑，故民苟免。” 孔子适卫。卫将军文子问曰：“吾闻鲁公父氏不能听狱，信乎?”孔子答曰：“不知其不能也。夫公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧，是听之察、刑之当也；无罪者耻，何乎?”孔子曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣。”文子曰：“今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐?”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御，则辔也。以刑齐民，譬之于御，则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣。”文子曰：“以御言之，右手执辔，左手运策，不亦速乎?若徒辔无策，马何惧哉?”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故民弥暴。”文子曰：“吴越之俗，无礼而亦治，何也?”孔子曰：“夫吴越之俗，男女无别，同川而浴，民轻相犯，故其刑重而不胜，由无礼也。中国之教，为外内以别男女异器服以殊等类故其民笃而法其刑轻而胜，由有礼也。” 孔子曰：“民之所以生者，衣食也。上不教民，民匮其生，饥寒切于身而不为非者寡矣。故古之于盗，恶之而不杀也。今不先其教而一杀之，是以罚行而善不反，刑张而罪不省。夫赤子于知慕其父母，由审故也，况乎为政？兴其贤者而废其不贤，以化民乎！知审此二者，则上盗先息。” （选自《孔丛子·刑论》，有删改） 材料二： 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。” （选自《孟子·梁惠王上》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为外内[A]以别[B]男女[C]异器服[D]以殊等类[E]故其[F]民笃[G]而法[H]其刑轻而胜 11. 下列对材料中加点部分及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 适，到……去、往，与“项伯乃夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）中的“之”意思相同。 B. 以，用，与“以其无礼于晋”（《烛之武退秦师》）中的“以”意思和用法不同。 C. “若徒辔无策”与“仲尼之徒无道桓文之事者”（《齐桓晋文之事》）中的“徒”意思相同。 D. 苟，如果，与“苟非吾之所有”（《赤壁赋》）中的“苟”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为古代刑罚少，是因为先以礼仪教化民众，然后才用刑罚；如今没有用礼仪，只用刑罚来整治百姓，所以刑罚繁多。 B. 卫将军文子明白，鲁公审理案件时，能让有罪的人畏惧，说明他审察明辨、刑罚得当，但文子不理解为何无罪的人会感到羞耻。 C. 孔子以驾驭马匹为喻，认为用礼仪来治理百姓就像用缰绳驾驭马，用刑罚来治理百姓就像用鞭子赶马，缰绳和鞭子应该并重。 D. 孟子认为，没有长久可以维持生活的产业而常有善心，只有有志之士才能做到，老百姓没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今也废礼而尚刑，故民弥暴。 （2）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。 14. 请根据材料一第三段和材料二的内容，用自己的话概括说明孔子、孟子关于刑罚的观点有何异同。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 张 良 王安石 留侯美好如妇人，五世相韩韩入秦。 倾家为主合壮士，博浪沙中击秦帝。 脱身下邳世不知，举国大索何能为。 素书①一卷天与之，谷城黄石非吾师。 固陵解鞍聊出口，捕取项羽如婴儿。 从来四皓②招不得，为我立弃商山芝。 洛阳贾谊才能薄，扰扰空令绛灌③疑。 注】①素书：《太公兵法》，史载黄石公三试张良，将此书赠予张良，助刘邦创立汉朝。②四皓：秦朝末年的四位博士，因不满秦始皇的焚书坑儒暴行而隐居于商山。后人用“商山四皓”来泛指有名望的隐士。③绛灌：汉代大臣绛侯周勃与颖阴侯灌婴，他们对汉文帝重用有才华的贾谊心怀嫉妒。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“妇人”来写张良，突出了张良外表的文弱，与他后来的英雄壮举形成鲜明反差。 B. “倾家”两句讲述了张良为报韩亡之仇不惜倾家荡产，组织壮士在博浪沙阻击秦始皇一事。 C. “素书”两句强调张良的才能既有上天赋予与自身努力的因素，也有黄石公的教导的功劳。 D. “固陵”两句意思是张良在固陵只是随口出计，就让项羽陷入困境，如同婴儿一般被捕捉。 16. 请简要分析最后两句反衬手法的运用及其效果。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）言谈举止往往反映出个体的性格特点，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“子路率尔而对曰”一句中可以看出子路的性格直率，从冉有述志时说“____________，____________”可以看出他比较谦虚。 （2）王安石《桂枝香•金陵怀古》中，“____________，____________”两句化用杜牧“门外韩擒虎，楼头张丽华”的诗句，感叹统治者不以历史为鉴，王朝相继覆灭。 （3）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中，写词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑色彩的运用，不仅体现出其壮观、威严之感，还能展现紫禁城古建筑的和谐之美。 瓦面的颜色一般为黄色，如乾清宫。由于中华传统文化中，大地是黄色的，因而用黄色来代表“地”。另外，由于土地是国家的象征，因而黄色也代表着皇帝的权力。屋顶瓦面采用黄色，寓意紫禁城的建筑为皇帝专用，是皇帝行使权力的场所。 屋檐和天花板的颜色为青绿色。青色是蓝色和绿色之间的过度色。绿色使人想到大自然的绿树和绿草，给人以春回大地、一片生机之感。青绿色属于冷色调，其在阴影中显得空气感强，轻盈而又遥远。由于屋檐往外挑出，使梁枋下部及斗拱部位会出现阴影。用青绿色的彩画对上述部位进行装饰，表达了建筑的阴柔之美。 柱架和墙体颜色为红色。红色也是紫禁城古建筑的主色之一。红色给人充实、稳定、有份量的感觉。从功能上讲，墙体对建筑起到维护作用，柱子则是支撑建筑屋顶的重要构件。可以看出，两种构件均能对建筑起到保护作用，其颜色采用红色，有利于体现阳刚之气，并表达护卫皇家建筑之意。地面的颜色多为灰黑色。这种颜色位于各种色调中间，无声而隐退地与各种色相结合，并熔合于各种色调中，形成了很好的补色效果。 18. 文中第三、四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 假如你是一位导游，请根据以上材料，向游客介绍紫禁城古建筑色彩的特点。要求：信息准确，语言流畅，不超过80个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 民间有一种说法：乌龟活千年。其实， ① 。那么，动物世界中最长寿的是谁呢？是水螅。也许你不会相信，水螅哪怕脑袋掉了也照样能长出新的脑袋来。 水螅体长几毫米至二十毫米不等，水螅身体构造简单：管状身体的顶端有多条触手，在触手中央，是水螅的口。水螅还有惊人的再生能力：当它们身体的一部分被截掉， ② 。在一些情况下，从被截掉的身体组织甚至还能长出完整的身体。如此看来，哪怕水螅的头被斩除也一样能长回来就不奇怪。水螅主要由干细胞组成。干细胞能通过复制（克隆）持续再生，这意味着从生物学角度讲， ③ 。如此看来，水螅在动物王国中是寿命最长的。 21. 下列句子中“谁”和文中加点处的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B. 无论谁损坏公物都要照价赔偿。 C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D. 我的书不知道被谁拿走了。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 凯文·凯利在《宝贵的人生建议》中说：大多数一夜之间取得的成功，都至少需要五年的努力，事实上，任何重大成功都是如此。明白这一点，你就知道如何规划你的生活了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$