河南省周口市西华县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

1 2024-2025 学年下期期中七年级阶段练习题参考答案 语 文 各位评卷老师，你们辛苦了！请大家先做试题，再评改答题卡。因为有些 主观题的答案具有开放性，所以评改同一题块的老师需根据题干要求及学生 实际答题情况仔细思考，制订更合理的评卷标准。作文评卷前，我们先看本 次试卷的现代文和作文要求，细读作文评分标准和评价量表，然后评改作文。 一、积累与运用(共 26分） 1 （1）①gèn ② bǔ ③鞠 ④澜 （每空 1分，共 4分） （2）①书写完整 （2 分） ②书写规范、工整（3 分）（共 5分） （3）D（2分） 【解析】对联要求上下联在内容、字数、词性、平仄等方面相互呼应、对仗工整。我们来逐一分析每个选项： A. 正气浩然贯今朝 内容：上联“爱国丹心照日月”表达的是爱国情怀，而“正气浩然贯今朝”虽然也有正气凛然之意，但与 “爱国丹心”的主题不够贴切。 对仗：上联“爱国丹心”是四字名词短语，“正气浩然”也是四字名词短语，对仗较工整；“今朝”与“日 月”不对仗。 B. 争光爱国健儿志 （上下联为“仄起平收”，可“志”为仄声，所以不选 B） C. 广招志士共兴华 对仗：上联“爱国丹心”是四字名词短语，“广招志士”是四字动宾短语，对仗不够工整。 D. 兴邦壮志赛风雷 内容：上联“爱国丹心照日月”表达的是爱国情怀，下联“兴邦壮志赛风雷”表达的是为国家兴旺而奋斗 的壮志豪情，与上联的爱国主题高度契合。 对仗：上联“爱国丹心”是四字名词短语，“兴邦壮志”也是四字名词短语，对仗工整；“照日月”是动 宾短语，“赛风雷”也是动宾短语，对仗工整。 因此，综合考虑内容、对仗，D.兴邦壮志赛风雷 是最合适的下联。 2 .B（3分） 【解析】 ①作为总起句，引出民族精神的形成， ④句开头句“这些民族精神……”承接句①，对民族精 神的作用进行阐述，承上启下。②具体说明爱国心和爱国情对每一个中国人的意义。 ③句作为总结句，呼吁 大家为祖国的未来而奋斗。 这样的顺序逻辑清晰，层次分明，符合语段的表达逻辑。 3.示例一：我选甲图，理由如下：画面展示了一个人站在山顶上，面对着梯田和乡村景色在写生。远处有村庄 和炊烟，天空中有鸟儿飞过，整体氛围宁静祥和（左上角有“家国之美”的字样）。这幅图展现了家国情怀 中的“家”和“国”的美丽与和谐，所以选甲图。 示例二：我选乙图 ，理由如下：画面中一双手捧着一颗心，“心”中有中国国旗的图案，下面是“爱国主义” 四个大字，直观地表达了对祖国的热爱。图中两侧有“赤心报国，同舟共济”的字样，强调了中华儿女要团结 一心、共同奋斗，为国家奉献自己全部力量。展现了家国情怀中的“爱国”和“团结”的主题，所以选乙图。 （结合画面内容简要说明理由即可，共 4分。本题是开放性试题，答案不唯一） 4. ①故园东望路漫漫 ②双袖龙钟泪不干 ③此夜曲中闻折柳 ④ 何人不起故园情 ⑤ 愿为市鞍马 ⑥从此替爷征 ⑦ 王师北定中原日 ⑧家祭无忘告乃翁 （陆游《示儿》） （⑦⑧两句符合家国情怀主题即可，每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“漫漫、袖、龙钟、鞍”的正确书写。 二、现代文阅读（共 29分） 5． （1）次罗布护送战友前行，于危急关头救下战友 （2）次罗布在巡逻过程中遇险受伤 （意思对即可，每点 1分，共 2分） 6.示例一：①圈点“数十次”这个词语，因为它表明了次数之多，强调了次罗布经常性地、反复地执行任务， 体现了他的勇敢和敬业精神。②圈点“了如指掌”这个词语，因为“了如指掌”体现出次罗布对这些地形和 2 险情非常熟悉。 示例二：我会圈画“雪窟窿”“乱石堆”“危崖险坡”，因为这三个词语描绘了巡逻路上的艰难险阻，展现 了工作环 境的恶劣和危险，突出了次罗布所面临挑战的严峻性。 示例三：我会圈画三个“哪里”，“哪里”这个词在句子中重复出现三次，运用排比的修辞手法，强调了巡 逻过程中需要面对的各种复杂地形和危险情况，也突出了巡逻任务的艰巨性和危险性。 （符合题意要求，意思对即可，共 3分。如有其他理解，言之有理亦可） 【解析】通过选择这些关键词，可以更加突出次罗布在巡逻过程中所展现的勇敢、敬业、经验丰富和对环境的 深刻理解，从而更好地体现他的家国情怀和为国奉献的精神。这些关键词共同描绘了一个敬业、勇敢、经验丰 富的巡逻者形象，展现了他对工作的全身心投入和对国家的忠诚。 7．①文中描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，展示出时间的推移，推动故事情 节的发展；②用雪势表明了天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险，突出了巡边战士坚忍勇敢 的精神；③同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 （任意答出两点即可，一点 2分，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 8．示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的 脸上并没有泛起太多的波澜。②关爱战友，有责任担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷， 便去送水，他负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长职责。③勇敢，不畏艰险。他巡逻时经常会 走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先。④热爱祖国。他怀揣军 旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。 （任意答出两点即可，一点 2分，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 【解析】第 5题考查内容理解概括。 一空，结合⑥段“行至一断崖处，路宽不到 1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀 登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块 大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过， 次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭”可知，次罗布和战友秦永臻一 起拉起防护栏护送战友前行，在刘天佑通过时一块巨石滚落，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上避免了危险，据此 可得：次罗布护送战友前行，于危急关头救下战友； 二空，结合⑦段“在 2020 年 9 月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时， 一根横木突然断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道 5厘米长的口子，顿 时鲜血直流。随行的卫生员段云辉帮他清理时，发现伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布巡逻时一处简易木梯 断裂，他急速下坠，右手受伤严重。据此可得：次罗布在巡逻过程中遇险受伤。 第 6题考查词语、句子赏析。本题的考点主要集中在以下几个方面： ①关键词识别：识别文本中对理解文章主旨和情感表达至关重要的词语。理解关键词在特定语境中的意义 和作用。②文本分析：分析文本的结构，识别出能够体现文章主题和情感的关键句子。理解文本中描述的环境、 人物行为和心理状态。 ③语境理解：理解词语在特定语境中的含义，以及这些词语如何影响对文本的整体理解。分析词语在文本 中的位置和与其他词语的关系。④ 修辞和表达效果：识别文本中可能使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并 理解其表达效果。分析关键词如何增强文本的表现力和感染力。 第 7题考查环境描写及作用。 结合第④段“雪，越下越大”、第⑤段“雪，越下越急。四周白茫茫一片”、第⑧段“雪，越下越紧”、 第⑪段“翻过山口，雪势转小”可知，与标题“风雪巡边”相照应；雪势由“越大”“越急”“越紧”到“转 小”，按时间顺序展示出巡逻的时间线，令文章情节清晰，富有条理；雪势的变化与巡逻的进程相呼应，如大 雪阻碍前行，增加了巡逻的难度和危险，推动着故事情节的发展；描写雪势，突出巡逻环境的恶劣和艰苦，营 造出艰难、紧张的氛围，侧面表现出巡逻战士们不惧艰辛、顽强勇毅的精神。 第 8题考查人物形象的分析。 结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦 肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对危险，次罗布沉着、机智、冷静，可见其具有沉着、 机智、冷静的形象。 3 结合第⑦段“次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空， 巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道 5 厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约 可见”可知，次罗布巡逻时经常会走在队伍最前面，即使受伤也毫不退缩，可见其坚强、不畏艰险。 结合第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆”、第⑩段“次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒 之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞”可知，次罗布怀揣 梦想，立志报国，表现了他对祖国边境的忠诚和奉献。 结合第⑪段“正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背 囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”可知， 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水送给第一次参加巡逻水已喝完的战友，可见其细心，关爱战友。 结合第⑫段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的”可知， 负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责，可见次罗布有责任感，有担当。 9.①惊喜；②用带香气的信纸写信、收信；③与同学一起练习书法；④怅然失落 （意思对即可，一点 1分，共 4分） 10. ① 旧报纸承载着青春岁月里练习书法的热情与梦想，记录了单纯无忧的心境。②这句话既是对过往努力 的欣慰，也暗含对纯真时光的怀念，表明旧报纸的价值在于留存了青春的美好印记。 （意思对即可，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 11. 示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，作者将“纸上留下的青春的梦想，稚嫩的情愫”比作“初开的花 儿”，生动形象地描绘了青春时光的美好，表达了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋。 示例二： 这句话运用了夸张的修辞手法，使用“清香满溢”来形容纸上的内容。夸张地表现了纸上留下 的青春的梦想，稚嫩的情愫给人的强烈印象和深刻影响，让读者感受到青春梦想和情愫的强烈吸引力。 （意思对即可，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 12. ①内容上：描绘了作者当下久未提笔写字，对纸笔陌生的现状，以及梦中重回少年写字的美好场景，借梦 境与现实的对比，突出了对过去纯真岁月的怀念，深化了文章主题。 ②结构上：以梦作结，与前文对过去种种与纸笔相关美好回忆相呼应，使文章结构完整。 （意思对即可，一点 2分，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 【解析】 【导语】这篇《纸上留香》通过细腻的笔触，以“纸”为载体，串联起作者不同阶段的记忆与情感。文章以“梅 馨入梦”开篇，逐渐展开对书信、书法、日记等与纸相关的生活片段的回忆，展现了从少年到成年的心路历程。 作者通过对纸香的描绘，隐喻了青春、梦想与时光的流逝，表达了对纯真年代的怀念与对现代快节奏生活的反 思。结尾以梦境收束，呼应开篇，使全文在怀旧与哲思中达到平衡，余韵悠长。 【10 题详解】本题考查内容理解。 结合⑤段中“有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心 情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸”可知，在这段文字中，作者回忆了高中时与同学一起练习 书法的时光。旧报纸在这里不仅仅是练习书法的工具，更承载着作者青春岁月里对书法艺术的热爱与追求。每 一笔每一划都凝聚着作者的心血和汗水，是青春梦想的见证。在练习书法的过程中，作者和伙伴们享受着墨香 和欢笑，心境单纯而无忧。这种心境在忙碌的学业和生活中显得尤为珍贵，而旧报纸正是这段美好时光的忠实 记录者。 “没有辜负当年的那些旧报纸”意味着作者对自己的努力感到欣慰。尽管岁月流转，但那段练习书法的时 光没有白费，它让作者学会了坚持和热爱，也留下了青春的美好印记。这句话还暗含了作者对那段纯真时光的 深深怀念。在通讯便捷、信息爆炸的今天，那种在旧报纸上挥毫泼墨、享受墨香和欢笑的日子已经一去不复返。 因此，“没有辜负”不仅是对过往努力的肯定，也是对那段美好时光的珍视和怀念。最后，这句话也揭示了旧 报纸的真正价值。它不仅仅是一张张废弃的纸张，而是留存了青春美好印记的珍贵记忆。这些记忆让作者在多 年后依然能够感受到那段时光的温暖和美好。 【12 题详解】本题考查句段作用。 结合第第⑨段中“忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌 生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花， 就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳。醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿”的内容可知，结尾段描绘 了作者当下久未提笔写字，对纸笔感到陌生和畏惧的现状。这种现状反映了现代科技对人们书写习惯的影响， 也暗示了作者对过去书写时光的怀念。 从内容上看，作者通过梦境回到了少年时写字的美好场景，梦中写下的每一个字都开出了花，就像当年那 些纯真的笑颜，营造出一种温馨而美好的氛围。这种梦境与现实的对比，突出了作者对过去纯真岁月的深深怀 4 念，也表达了作者对那段美好时光的珍视和留恋。通过梦境的描绘，作者进一步深化了文章的主题，即“纸上 留香”，强调了书写和文字在人们生活中的重要性和美好价值。 从结构上来看，结尾段以梦作结，与前文对过去种种与纸笔相关的美好回忆相呼应。前文通过回忆舅舅家 的“梅馨入梦”字画，初中时用带香气的信纸写信，高中时练习书法，偶得他人日记本以及多年后日记遗失等 事件，展现了作者与纸笔之间的深厚情感。而结尾段的梦境则是对这些美好回忆的延续和升华，它不仅让读者 感受到了作者内心的情感波动，也让文章的结构更加完整和紧凑。通过梦境的收尾，作者巧妙地将读者的思绪 引回到了那段美好的过去，让读者在回味中结束了对文章的阅读，留下了深刻的印象。 三、古诗文阅读（共 15分） 13.B（3 分） 【解析】“自以为大有所益”中的“益”是“好处”的意思，“老当益壮”中的“益”是“更加”的意思。 14.翻译：你现在当权管事了，不可以不学习。（意思对即可，2分，关键词：卿，当涂） 15.①“邪”（同“耶”）表反问语气，译为“吗”。②表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权 对吕蒙寄予厚望的恳切之意。（意思对即可，2分） 16.【甲】文运用了侧面描写的手法来表现吕蒙的学识进步的。鲁肃与吕蒙的对话和“结友”。鲁肃与吕蒙论 议，被他的才略所震惊，发出 “卿今者才略，非复吴下阿蒙” 的赞叹，鲁肃为之折服，与其“交友”。 【乙】文主要运用正面描写来表现许衡的好学品质。从许衡在战乱且贫困无书可读的环境下，看到《书》疏 义就手抄带回日夜诵读，这些都直接体现出他对学习的渴望与努力。 （意思对即可，共 4分。如有其他理解，言之有理亦可） 17.①“将军百战死，壮士十年归” 运用了互文的修辞手法，②意思是：这两句的意思是将士们征战多年，经 历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 （意思对即可，修辞 1分，正确理解 1分，共 2分） 18.①木兰不远万里奔赴战场（“万里赴戎机”），在战场上奋勇杀敌（“关山度若飞”），历经多年战争幸 存归来（“壮士十年归”），体现了她英勇无畏、报效国家的巾帼英雄形象；②而她回到故乡后，迫不及待地 换上女儿装（“脱我战时袍，著我旧时裳”），恢复女子身份，装扮自己，这体现平民少女的一面。 （意思对即可，共 2分） 四、整本书阅读（共 10分） 19.示例: 黑暗的社会是造成祥子悲剧命运的主要原因。病态的社会里，祥子作为黄包车夫，无论他怎么努 力攒钱买车，都难以摆脱被剥削、被压迫的命运。第一次买车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈， 这些都反映出社会的黑暗与不公。即使他性格坚强，身边没有虎妞、孙侦探这样的人，但在这样恶劣的社 会环境下，他依然很难有出头之日。 （符合名著内容，言之成理即可，5分。如有其他理解，言之有理亦可） 20.示例一：“虎妞真虎”恰当。虎妞长得虎头虎脑，性格大胆泼辣、粗俗凶悍。为了得到祥子，她使用了 心机和手段，用假怀孕迫使祥子娶她。在和祥子的婚姻生活中，她也表现出了强势的一面，她掌控着家里 的经济大权，对祥子的行为也有一定的限制。所以“虎妞真虎”这一评价是恰当的。 示例二：“小福子无福”恰当。小福子是一个善良、勤劳、坚忍的女子，然而命运却对她极为残酷。父 亲把她卖给了一个军官，军官走后，她又回到了家里照顾酗酒的父亲，抚养两个年幼的弟弟。为了让家人活 下去，她不得不出卖自己的身体，沦为暗娼。最终，她在遭受了生活的种种磨难后，选择了上吊自杀。所以 “小福子无福”这一评价是恰当的。(能结合名著内容，言之成理即可，5分) 五、作文 （50分） 21（1）《这样的人让我________》 审题要点： 这是一道半命题作文，写作对象聚焦于“一个人”，且要写出这个人使你产生某种情感或影响，重点在于 展现这个人的精神品质以及对你的触动。 题目要求写记叙文，要以叙述事件为主，结合抒情、议论等表达方式，通过典型事例来刻画人物形象，体 现其精神品质，不能只是空泛地表达感受。 立意方向： 可以写生活中给予自己温暖和关爱的亲人，如父母、爷爷奶奶等，通过生活中的点滴事件，展现他们无私 的奉献精神以及对自己成长的重要意义，表达自己的感激、敬仰之情。可以写老师，描绘老师在学习上对自己 的悉心指导，或是生活中对学生的关怀，体现老师的敬业精神和爱心，表达对老师的钦佩、感激。还可以写同 5 学、朋友，或是陌生人，如在困难时刻伸出援手的朋友，公交车上让座的陌生人等，通过这些事例展现他们善 良、友善的品质，表达自己内心的感动和温暖。 （2）《藏在细节里的温暖》 审题要点： 题目强调“细节”和“温暖”，需要从生活中那些看似微不足道的小事入手，挖掘其中蕴含的温暖情感。 要求写记叙文，重点在于通过具体生动的细节描写，让读者感受到这份温暖，并且能够引起共鸣。 立意方向： 可以选取家庭生活中的细节，如父母每天早上为你准备早餐，或是晚上在你房间门口静静等待你睡着的背影， 这些细节中蕴含着浓浓的亲情，表达对家的温暖和眷恋。可以写校园生活中的温暖细节，如老师在你失落时的 一个鼓励的眼神，同桌在你忘带作业本时默默递过来的一本新作业本，这些细节体现了师生情、同学情的珍贵。 还可以聚焦在社会生活中的温暖瞬间，如陌生人在你迷路时耐心地为你指路，雨天陌生人将伞伸过来为你遮雨 等，展现社会大家庭中的关爱与温暖等。 参考中考评分标准 原则：学生作文优秀的要给予肯定，敢于打 48～50 的分值，跑题作文要慎重打分。 （一）常规标准 1.认真细致评分，每份作文批改时间不少于 1分钟。 2.作文切入分 38 分。 3.只写标题，不写作文给 0分，写作文但不写标题扣 2分。 4.文体不对，跑题作文，分值 25 分以下。 5.作文满分的比例掌握在 5%左右；以下四项有一项突出者，可酌情加 1～4 分，加到满分 50 分为止。 （1）感情特别真挚感人，对人生社会、自然有独特感受和认识； （2）立意新颖、深刻； （3）记叙文构思巧妙，议论文论证严密； （4）记叙文语言有文采，议论文语言简洁。 6.错别字每三个扣 1 分，重复错误不计，最高扣 3 分。 （二）字数标准 1.字数 550 字左右。 2.300 左右的作文，最多 22 分；100 字以下的作文，12 分左右；视字体和字数情况，酌情 给分。 3.字数够，但是完全看不清，最多给 10 分； （三）特殊情况的标准 1.明显套作或通篇背诵的宿构文，原则上不进一类文。 2.作文完全抄袭前面阅读的给 0 分，部分抄袭的，视内容、字体和字数情况，酌情给分，不 超过 15 分。 3.对于思想不健康的作文，不要急于按五类文的标准判断，考虑一下其他维度的情况，语言、 结构和书写；慎重打出及格分以下的分数。 评 价 量 表 如 下 6 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21～25分 16～20分 11～15分 6～10分 0～5分 主 题 与 内 容 25 分 记 叙 文 要 求 ① 表 达 意 图 明确，内容具 体充实；②有 真情实感，能 表达自己的思 考和体悟； ③ 情感态度价值 观健康。 ① 表 达 意 图 较明确，内容 较具体充实； ②有自己的思 考和体悟，不空 洞，不虚假； ③ 情 感 态 度 价值观健康。 ① 表 达 意 图 基本明确，内 容不够充实； ②缺少情感体 验和思考体悟； ③情感态度价 值观基本健康。 ① 表 达 意 图 不明确，内容 空洞； ② 情 感 态 度 价 值 观 不 够 健康。 ① 内 容 与 题 目 无关；②抄袭比 例 80%以上；③ 随意拼凑，不知 所云； ④价值 观错误。 议 论 文 要 求 ①观点明确； ②论据恰当， 论 证 有 一 定 说服力； ③情感态度价 值观健康。 ① 观 点 基 本 明确；②论据比 较恰当，论证合 理； ③情感态度价 值观健康。 ① 观 点 不 太 明确；②论据 和 论 点 有 关 , 论 证 基 本 合 理；③情感态 度价值观基本 健康。 ① 观 点 不 明 确；②论据不 能证明观点； ③情感态度 价 值 观 不 够 健康。 ① 观 点 与 写 作 任务无关； ② 抄袭比例 80% 以上；③随意拼 凑，不知所云； ④价值观错误。 结 构 与 表 达 20 分 分值 17～20分 13～16分 9～12分 5～8分 0～4分 记 叙 文 要 求 ①叙事完整， 重点突出； ②描写具体，语 言准确、生 动。 ① 叙事基本完 整，重点基本突 出；②语言流 畅，有一些具体 描写。 ①叙事基本完 整，能注意详 略；②语句基本 通顺，病 句较 少。 ① 叙 事 不 完 整，主次不分； ② 语 句 不 通 顺 ， 病 句 较 多。 ①结构非常混乱 或字数不足 100； ②病句多，词不 达意。 议 论 文 要 求 ①思路清晰， 能恰当使用论 证方法；②语 言准确、简明， 有逻辑性。 ①思路无明显 问题，能使用常 见论证方法；② 表达无明显逻辑 问题。 ①思路基本清 晰，论证方法使 用不太恰当；② 语句基本通顺， 病句较少 ① 思 路 不 清 晰，层次混乱； ② 语 句 不 通 顺，病句较多。 ①结构非常混乱 或字数不 100； ②病句多，词不 达意。 书 写 与 标 点 5 分 分值 5 分 4 分 3 分 2 分 0～1 分 要求 ①书写规范，卷 面整洁；②标点 使用正确。 ① 书写清晰， 卷面基本整洁； ② 标点使用基 本正确。 ①书写较潦草， 字迹能辨认；② 标点使用有一 些错误。 ①书写潦草， 卷面脏乱；② 标 点 使 用 随 意。 ①书写非常潦草； ②不会使用标点。 2024一2025学年下期期中七年级阶段练习题 语 文 注意事项 1.本练习题共6页,五个大题,满分130分,考试时间120分钟。 2.本练习题上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案写在答题卡上,答 在练习题上的答案无效。 一、积累与运用(共26分) 学校开展以“家国情怀”为主题的学习探究活动,请你参与以下活动。 1.下面是宜讲文稿,其中有一些问题需要你帮忙解决。(共11分) 法决中华,纵有风雨磨难,却山河无恙因为有一种信仰从未改变,千百年以来,家国 情怀亘古不变,它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名儿十载,许身国威壮 河山,加躬尽瘁,一声“我不能走”响彻戈壁滩:闻一多先生做学问,锲而不舍,急的笔总是 在纸上沙沙作响:志愿军战士们在波16如壮阔的抗美援朝战争中,英勇作战,佑国平安。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) ①亘古 ②哺_一有 ③jd 躬尽瘁 ④波1 n壮阔 (2)请把文中画波浪线的句子工整地书写下来。(5分) (3)小文为活动准备了一副对联,他选的上联是“爱国丹心照日月”,却不确定下联是哪一 句,你认为下联是(2分) A.正气浩然贯今朝 B.争光爱国健儿志 C.广招志士共兴华 D.兴邦壮志赛风雷 2.小语搜集到关于家国情怀的一段话,不小心顺序打乱了,请帮他选择正确语序(3分) ①在五千多年的历史长河中,我们创造了璀璨的文化,形成了以爱国主义为核心的民族精神。 ②爱国心,爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③让我们为了祖国的美好明天而奋斗