广东省中山市共进联盟2024～2025学年七年级下学期期中历史试卷

2025年4月七年级历史期中测试卷 (满分 100 分,考试用时 60 分钟) 一、单项选择题(本大题 25 小题，每小题3 分，共75 分。每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1.“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络( ) A.加重了百姓徭役负担 B.提高了行政效率 C.有利于巩固隋朝统治 D.促进了民族融合 2.“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明( ) A.孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅 B.科举制扩大了选官的范围 C.军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 D.军爵制增强了军队战斗力 3.唐朝在建立后， “增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”， “用法务在宽简”。这反映了唐朝( ) A.吸取隋亡的教训 B.加强吏治整顿 C.开创三省六部制 D.注重经济发展 4.贞观年间，唐太宗曾对大臣说： “国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究( ) A.藩镇割据现象 B.三省六部制度 C.科举取士制度 D.崇文抑武政策 5.如图是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究的主题是中国古代( ) 战国时期的铁农具 宋朝的秧马 A.交通工具的演变 B.纺织技术的进步 C.社会习俗的变化 D.农业用具的创新 七年级历史试卷 第1 页 共 5 页 6.绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。右侧两幅作品共同反映了( ) 《弈棋仕女图》(局部) 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A.开放的社会风气 B.多样的杂剧艺术 C.成熟的舞蹈技艺 D.丰富的医药宝库 7.学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是( ) A.长平之战 B.楚汉之争 C.赤壁之战 D.安史之乱 8.唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件( ) A.促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 B.推动了吐蕃经济和社会的发展 C.显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 D.加速了青藏高原各部落的统一 9.甘肃武威吐谷浑(鲜卑族的一支)墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，同时兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。这反映出( ) A.吐谷浑独特的文明特征 B.唐朝实行开明的民族政策 C.中原文化强大的影响力 D.中华文明多元一体的格局 10.钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是( ) 11.唐朝的“广州通海夷道”从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现( ) A.促进了中外经济文化的交流 B.得益于指南针获得广泛应用 C.推动了海上丝绸之路的开通 D.表明世界开始连为一个整体 七年级历史试卷 第 2 页 共 5 页 12.考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代( ) A.生产技术领先世界 B.文学艺术多姿多彩 C.社会风气渐趋保守 D.中外贸易往来频繁 13.唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明( ) A.秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 B.唐诗宋词风格多样名家辈出 C.科举制度推动了文学的繁荣 D.家国情怀是超越时空的情感 14.北宋时期，统治者实行崇文抑武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于( ) A.节约军费开支，减轻百姓负担 B.防止武将跋扈，避免政局动荡 C.推动教育发展，促进文化繁荣 D.减少矛盾冲突，缓和民族关系 15.宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，进一步强化和完善科举制，学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法( ) A.阻碍了科学技术的发展进步 B.避免了统治危机的出现 C.提高了整个社会的文化素养 D.增加了政府的财政收入 16.某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究( ) A.秦国的商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.北宋王安石变法 D.清初的开荒政策 17.宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在( ) A.削弱武将兵权 B.强化中央集权 C.节约军费开支 D.应对边防压力 18.西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是( ) A.学习先进文化 B.推动北人南迁 C.缓和宋夏矛盾 D.完成国家统一 19.如下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都( ) 时期 主要史实 西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷” 魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治” 辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人” A.改变了少数民族的游牧生活 B.形成了政权并立的格局 C.体现了因地制宜的治理方式 D.导致了阶级矛盾的激化 七年级历史试卷 第3 页 共 5 页 20.据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是( ) A.率军抗金，精忠报国 B.组织抗元，宁死不屈 C.收复台湾，维护主权 D.斥逐沙俄，捍卫统一 21.据陈元靓《事林广记》记载，某朝“万里车书新一统”，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是( ) A. 唐朝 B.北宋 C. 元朝 D. 清朝 22.题图是汉、元两代汉中地区的行政区域图。汉代主要依据“山川形便”来划分行政区划；元代主要以“犬牙相入”的原则来划分行省。元代此举目的在于( ) A.配合郡国制度设计的需要 B.减轻地方财政经济的负担 C.加强对地方政治军事控制 D.保护汉中地区的风俗习惯 23.《元史·地理志》载： “元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”元朝政府这样做的初衷是( ) A.改善民族关系 B.加强各地联系 C.便利赋税征收 D.促进物资交流 24.元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还设立机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。这些措施属于( ) A.订约会盟 B.蒙藏和亲 C.逐级册封 D.行政管辖 25.有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语 jam(驿传)的译音， “站”字汉语本义是“立着” “停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明( ) A.民族交融丰富了文化 B.元代重视文化建设 C.交通发展强化了统治 D.儒家思想受到冲击 二、非选择题。(本大题共2小题，第26小题12分，第27小题13分，共25分。) 26.(12分)我国古代的国家治理体系不断发展完善。阅读材料，回答下列问题。 材料一：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。⋯⋯科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能性，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的春斗精神。 ———摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 七年级历史试卷 第 4 页 共 5页 材料二：宋初“始置诸州通判”， “凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 ————《宋史·职官志》 材料三：元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得了突出的成就。……在民族复杂的东北地区，，设立了辽阳行省。……云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等。 ———摘编自袁行需《中华文明史》 (1)科举制正式创立于何时?请依据材料一并结合所学简要说明科举制的积极意义。(3分) (2)依据材料二结合所学知识，回答宋代设置通判的职权和作用。(不得照抄原文)(4分) (3)依据材料三结合所学，元朝实行的地方行政制度是什么?元朝政府在今台湾地区设置的管理机构叫什么名称?(2分) (4)结合三则材料，任选角度，谈谈你的启示。(3分) 27. (13分)民族团结和国家统一是历史发展的主流，更是国家繁荣富强的重要基础。阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处、共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——据施建中《中国古代史》 材料二：我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，⋯⋯没有边疆何以中国?中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ———魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 材料三：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ————摘编自《历史创新能力培养》 (1)根据材料一，指出唐朝民族关系的特点，并结合所学知识举一例加以说明。 (4分) (2)根据材料二，结合所学知识，归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。(3分) (3)根据材料三，结合所学知识，你认为唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式? (3分) (4)综合以上问题，谈谈这些对当今民族关系的借鉴意义。 (3分) 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年4月七年级历史期中测试卷 (满分100分,考试用时60分钟) 一、单项选择题(本大题25小题,每小题3分,共75分。每小题列出的四个选项中只有一个是正确的. 请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1. “这一运河网络,使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳,并且给北方边境提供战略后勤保 障。”材料意在强调,运河网络( ) A. 加重了百姓摇役负担 B. 提高了行政效率 C. 有利于巩固隋朝统治 D. 促进了民族融合 2. “军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道,到了隋唐时期,政府又发明出科举制度,为底层 的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明( ) A. 孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅 B. 科举制扩大了选官的范围 C. 军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 D. 军制增强了军队战斗力 3.唐朝在建立后,“增损隋律”,制定唐律,尽削前朝“烦峻之法”,“用法务在宽简”。这反映了唐 朝( A. 吸取隋亡的教训 B. 加强吏治整顿 C. 开创三省六部制 D. 注重经济发展 4.贞观年间,唐太宗曾对大臣说:“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳 正。”唐太宗这段话可用以研究( ) A. 藩镇割据现象 B. 三省六部制度 C. 科举取士制度 D. 崇文抑武政策 5.如图是某历史学习小组呈现的一个探究成果,可以推断该小组探究的主题是中国古代( __ _ 战国时期的铁农具 汉代的赘车 唐朝的曲辕犁 宋朝的秧马 A. 交通工具的演变 B. 纺织技术的进步 C. 社会习俗的变化 D. 农业用具的创新 七年级历史试卷 第1页共6页 6.绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美,也能真实而细致地反映当时的社会状况。右侧两幅作品共同反 映了( ) 《弃棋仕女图》(局部) 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A.开放的社会风气 B. 多样的杂剧艺术 C. 成熟的舞蹈技艺 D. 丰富的医药宝库 7.学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题,而价值判断是对事物的美丑、 善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是( ) A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 赤壁之战 D. 安史之乱 8.唐中宗时期,吐摹赞普迎琴金城公主,金城公主带去了大批丝绸锦级、龟兹乐,以及各类工匠、艺人。 在西藏建立礼佛等制度。该事件( ) A. 促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 B. 推动了吐经济和社会的发展 C. 显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 D. 加速了青藏高原各部落的统一 9.甘肃武威吐谷浑(鲜卑族的一支)墓葬群,既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征, ,同时兼具 吐谷浑文化、吐蓄文化、北方草原文化的特点。这反映出( A. 吐谷浑独特的文明特征 B. 唐朝实行开明的民族政策 C. 中原文化强大的影响力 D. 中华文明多元一体的格局 10.钱币博物馆有下列展品,其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是( A. 秦半两钱 B. 画夏币 C. 和间开珍 D. 契丹货 11.唐朝的“广州通海夷道”从广州起航,经南海、印度洋,到达波斯湾,途经多个国家和地区,是当时 世界上最长的国际航线。这条航线的出现( ) A. 促进了中外经济文化的交流 B. 得益于指南针获得广泛应用 C. 推动了海上丝绸之路的开通 D. 表明世界开始连为一个整体 七年级历史试卷 第2页共5页 12.考古学家在一处唐代墓葬发掘中,发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑,以及大量产自东罗马、波斯、 阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代( ) A. 生产技术领先世界 B. 文学艺术多姿多彩 C. 社会风气渐趋保守 D. 中外贸易往来频繁 13.唐诗通常会把时空背景转换成秦汉,如王昌龄的“秦时明月汉时关”:宋词经常提及不为两宋控制却 有强烈文化符号意味的中国西北地区,如辛弃疾的“要挽银河仙浪,西北洗胡沙”。这主要表明( ) A. 秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 B. 唐诗宋词风格多样名家装出 C. 科举制度推动了文学的繁荣 D. 家国情怀是超越时空的情感 14.北宋时期,统治者实行崇文抑武政策,武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在 于 4. 节约军费开支,减轻百姓负担 B. 防止武将跋扈,避免政局动荡 C. 推动教育发展,促进文化繁荣 D. 减少矛盾冲突,缓和民族关系 15.宋代统治者深知文教的社会功能,在政治上突出文治的同时,进一步强化和完善科举制,学校教育和 科举制的联系也日益紧密。这种做法( ) A. 阻碍了科学技术的发展进步 B. 避免了统治危机的出现 C. 提高了整个社会的文化素养 D. 增加了政府的财政收入 16.某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究 () A. 秦国的商变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 17.宋仁宗时期,北宋政府在南方驻扎禁军195营,在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这利 部署意在( A. 削弱武将兵权 B. 强化中央集权 C. 节约军费开支 D. 应对边防压力 18.西夏崇宗在位时,建“国学”,学生300人,以习儒学为主。后来又建有富学、太学,州县则普遍设 立小学。这些做法的主要目的是( B. 推动北人南迁 C. 缓和宋夏矛盾 A. 学习先进文化 D. 完成国家统一 19.如下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都( 时期 主要史实 西周 周武王灭商后,对“般遗民”实行“殷人治殷” 魏善 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面,实行“胡汉分治” 辽朝 “以国制治契丹,以汉制待汉人” A. 改变了少数民族的游牧生活 B.形成了政权并立的格局 C. 体现了因地制宜的治理方式 D. 导致了阶级矛盾的激化 七年级历史试卷 第3页共5页 20.据《宋史·孝宗本纪》记载,孝宗为岳飞平反,追谥号为岳武穆、岳太师等,并按照最高开国将帅的 规格进行改莽,还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”,以表达对岳飞的追思。下列表述与此相 关的是( - A. 率军抗金,精忠报国 B. 组织抗元,宁死不屈 C. 收复台湾,维护主权 D. 斥逐沙,捍卫统一 21.据陈元舰《事林广记》记载,某朝“万里车书新一统”,开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区 关系的新局面,是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王 朝是( ) C. 元朝 A.唐朝 B.北宋 D.清朝 22.题图是汉、元两代汉中地区的行政区域图。汉代主要依据“山川形便”来划分行政区划;元代主要以 “犬牙相入”的原则来划分行省。元代此举目的在于() A.配合郡国制度设计的需要 B.减轻地方财政经济的负担 C.加强对地方政治军事控制 D.保护汉中地区的风俗习惯 23.《元史·地理志》载:“元有天下,薄海内外,人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。”元朝 政府这样做的初衷是( ) B. 加强各地联系 A.改善民族关系 C. 便利赋税征收 D. 促进物资交流 24.元朝建立后,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务,还 设立机构,任命官员征收赋税,屯驻军队。这些措施属于( ) A. 订约会盟 B. 蒙藏和亲 C. 逐级册封 D. 行政管辖 25.有学者认为,元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古 语jan(驿传)的译音,“站”字汉语本义是“立着”“停下”,而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词, 遂发展为如今车站的“站”义。这说明( A. 民族交融丰富了文化 B. 元代重视文化建设 C. 交通发展强化了统治 D. 儒家思想受到冲击 二、非选择题。(本大题共2小题,第26小题12分,第27小题13分,共25分。) 26.(12分)我国古代的国家治理体系不断发展完善。阅读材料,回答下列问题。 材料一:作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持 久性。.....科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能性,而且将其制度 化。....科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”的机制,对知识 分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的春斗精神。 --摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 七年级历史试卷 第4页共5页 材料二:宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通 签书施行”。 __《宋史·职官志》 材料三:元廷大批签发内地军民前往漠北屯田,并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术,使得漠北地区农 业生产取得了突出的成就。......在民族复杂的东北地区,,设立了辽阳行省。.....云南行省的长官教当地 民族播种,兴修水利,创建孔子庙等。 -一摘编自袁行需《中华文明史 (1)科举制正式创立于何时?请依据材料一并结合所学简要说明科举制的积极意义。(3分) (2)依据材料二结合所学知识,回答宋代设置通判的职权和作用。(不得照抄原文)(4分) (3)依据材料三结合所学,元朝实行的地方行政制度是什么?元朝政府在今台湾地区设置的管理机构叫什么 名称?(2分) (4)结合三则材料,任选角度,谈谈你的启示。(3分) 27.(13分)民族团结和国家统一是历史发展的主流,更是国家繁荣富强的重要基础。阅读材料,完成下 列要求。 材料一:唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官;实行并非屈辱而是民族友好的“和亲” 政策。唐朝时期,各族之间战事较少,和平相处、共同发展成为主流,中华文明进入一个新的高峰。 一一据施建中《中国古代史》 材料二:我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国,而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政 权,....没有边疆何以中国?中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史 一一魏坚《不理解草原文明,就无法理解中国历史》 材料三:一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,边 地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,形成并立周面;第三 种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。 --摘编自《历史创新能力培养》 (1)根据材料一,指出唐朝民族关系的特点,并结合所学知识举一例加以说明,(4分) (2)根据材料二,结合所学知识,归纳边疆民族“不断融入发展”的共同做法。(3分) (3)根据材料三,结合所学知识,你认为唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一 种模式?(3分) (4)综合以上问题,谈谈这些对当今民族关系的借鉴意义。 (3分)