湖北省黄冈市黄梅县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2025年春季期中考试八年级语文试题 一、积累与运用(20分) 学校开展主题为“绿色低碳，你我同行”的综合性学习活动。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)小雨想用下面这段文字推动活动进行，里面有一些字词拿不准。请你帮他给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 绿色低碳，不可懈怠( )。当前，我国在解决环境污染和应对气候变化方面的形势仍充满挑战。每个人生活中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以14亿人口基数来计算，那就是一个令人震hàn( )的天文数字！低碳生活方式不是一种束缚( )，而是一种对未来负责任的态度。在学校以“绿色低碳，你我同行”为主题的宣传活动中，同学们yǒng( )跃参与，起到了良好的宣传效果。 2.(2分)下面是小雯整理的关于“绿”字的资料卡片，请你在 (1)(2)处分别补充一个含“绿”字的词语。 “绿”的本义 “绿”的引申义 含“绿”字的词语 左图是“绿”字的甲骨文写法， 零 “纟”是丝束，“录”是过滤颜 色的布袋 (或做染料的叶子)， “绿”的本义是“帛青黄色也”。 代指植物或绿叶 绿肥红瘦 象征环保 (1) 象征安全、通畅 (2) 3.(2分)小雨正在拟写一副践行“低碳生活”的对联，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项 ( ) 上联：愿化 ，为原生态郁郁葱葱，我来添绿 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去 A.春一枝 拯救 B. 一枝春 补天 C.千点春 补天 D.春一片 拯救 4.(8分)小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 吟诵古诗文，感受美丽自然的“诗意栖居”。吟诵“气蒸云梦泽，① ”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)”，感受洞庭湖的壮观景象和雄伟气势；吟诵“② ，禅房花木深”(常建《题破山寺后禅院》)，感受远离尘世的静谧祥和；吟诵送别名句“浮云游子意，③ ”(李白《送友人》)，感受诗人依依不舍的送别之情；吟诵“④ ，在河之洲”(《诗经·关雎》)，感受古人对美好爱情的追求；吟诵“夹岸数百步，中无杂树，⑤ ，落英缤纷”(《桃花源记》)，感受桃花源的绚丽迷人；吟诵“⑥ ，白露未晞”(《诗经·邶风》)，感受主人公对伊人悠长的思念；吟诵“⑦ ，寂寞沙洲冷”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，感受一代文豪初贬黄州的孤独心境；吟诵“⑧ ，只有香如故”(陆游《卜算子·咏梅》)，感受爱国志士孤标傲世的高洁情怀。 2025年春季期中考试八年级语文试题 (共8页)第1页 5.(3分)小雨为宣传低碳生活，制作了三则宣传标语，你喜欢哪一则?请简要说明理由。 【甲】倡导低碳，让地球不再低叹。 【乙】节能低碳意义大，行动落实靠大家。 【丙】草木茂，花儿笑，空气清新环境好。 我喜欢 理由是： 6.(3分)下面内容是小雯给同学们提的有关“低碳生活”的建议，其中有三处语病，请你进行修改。 低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。【A】从减少空调的使用到采用公交出行，从发条式闹钟取代电子钟到使用再生纸，这些都是大家随手可做的事。【B】研究表明，人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素.【C】因此只要改掉一些生活陋习，才能为节能减排做出不小的贡献。 (1)【A】处词语搭配不当, 应将“ ”改为“ ”。 (2)【B】处表述不完整，容易产生歧义，可在“因素”后添加“ ”。 (3)【C】处关联词使用不当, 应将“ ”改为“ ”。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成两则批注 (7—8题)。 阅读下面文言文，完成9——13题。指天气炎热。 【甲】小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 2025年春季期中考试八年级语文试题 (共8页)第2页 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生， 曰恕己， 曰奉壹。 【乙】石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 (节选自《永州八记》) 【注释】①渴(hè): 地名, 指袁家渴。②泓: 深潭。③箭: 小竹。④庥(xiū): 树荫。9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言词句 方法 解释 技巧小结 不可久居 文言知识积累：古今异义 (“居”的今义: 住; 古义: ——) (1)______ 在古代汉语 解释时，我们可 以借助工具书查 找或区别字词的 古今异义，也可 结合语法知识进 行推断，同时要 结合语境。 民桥其上 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 (2)_______ 青藓环周 课内迁移法：四面竹树环合 (3) ______ 遗之其人 查阅字典法：①遗失。②放弃，舍弃。③余, 留。 (4)_______ 10.(2分)下列句中加点文言虚词意义和用法相同的一项是( ) A.书之其阳 渔人甚异之 B.以其境过清 能以径寸之木 C.乃记之而去 乃不知有汉 D.可列坐而庥焉 而计其长曾不盈寸 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。 又 折 西 行 旁 陷 岩 石 下 北 堕 小 潭。 12.(2分)请翻译甲文中画波浪线的句子。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 13.(4分)《石渠记》这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系《小石潭记》，谈一你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 2025年春季期中考试八年级语文试题(共8页)第3页 阅读下面文章，完成14—16题。 行道树的选择标准 赵世伟 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑(树池)，坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、 饱一顿。 ③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。 ④树木生长速度差异很大， ，长得慢的可能上百年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。 ⑤北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 ⑥今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕。估计不少人看到标题会想：能被树叶砸晕，这人得有多么弱不禁风?然而只要你看到那棵树，就会庆幸自己没被落叶砸到————那是棵大王椰子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边颇具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。 ⑦除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，秋天圆溜溜的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面。还有北方的柿子树，树形美也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落，啪叽摔一地黏稠的黄汤，那场景让人不忍直视。 ⑧说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”条件后，还有“软”条件———颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，比如开紫红色花的羊蹄甲、开蓝紫色花的蓝花楹、开橙红色花的美丽异木棉。到了花期，整条街变成一片花海，成为城市的网红打卡地。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金黄，恍若童话世界。 2025年春季期中考试八年级语文试题(共8页)第4页 ⑨然而传统园艺中的“彩叶”树种，如槭树、黄栌等，却很少能当行道树，这是为什么呢?其实人们也曾尝试过，结果却发现它们入秋后，绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。原来，很多彩叶树变色，需要昼夜温差很大。而城市环境因热岛效应温度始终较高，温差不够大，叶子就不变色。 ⑩我国有八千来种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 14.(2分)根据对文章内容的理解，下列句子中，最适合填在第④段横线处的一项是( ) A.但是大多数树木生长速度惊人 B.这是由于树种的生长环境不一样 C.速生树种三年五载就能枝繁叶茂 D.不过有的树木一年也长不了几米 15.(3分)下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文内容补充完整。 行道树的选择标准 “硬”条件 ① ② 落叶、落果麻烦少 ③ 颜值要高 16.(2分)结合本文及链接材料，说说悬铃木适合做鄂东地区的行道树吗，为什么? 链接材料：鄂东地区的气候特点是亚热带季风气候，冬冷夏热，四季分明，具有明显的季节性降水和温度变化，以及特有的梅雨季节。 悬铃木：俗名法国梧桐，叶子大，掌状分裂。喜温暖湿润气候，耐寒，抗旱性强。树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，适应性强， 易成活，耐修剪。 阅读下面文章，完成17——20题。 听见春分 苏沧桑 ①暮光消失后，夜雨将山后浦村裹进怀里。隔墙的老庙突然传来“咚”的一记鼓声。 ②父亲走在前面，领我穿过院墙与老庙之间的小弄，看见一场春雨的足迹在石板路上闪闪发亮。苔痕缀满石缝，春草在寂静中生长，这条青翠欲滴的小路，是故乡留给我的入口。春分，“元鸟至，雷乃发生。始电。”燕子回巢，我回乡看望父母。在越来越密的鼓声和雨声里，我听见故乡万物生长，后山的梨花开了，河边的油菜花、豌豆花开了，春茶抽芽，稻秧刚刚播下，雨传送过来一阵阵隐秘的香气，大地沉入了夜的深呼吸…… ③我还听见时间深处传来男女老少簪花喝酒、踏青赏景的欢声笑语，听见纸鸢在天空呼 2025年春季期中考试八年级语文试题 (共8页)第5页 啸，上面写着希望天上的神能看到的一个个祝福。 ④回忆踏着鼓声蔓延到故乡的原点。一座很小的庙，一盏瓦数很低的电灯，一张旧桌，四五张矮凳，一个热水瓶，一个剃着平头、面相端庄的中年鼓词人，三个七八十岁的老年听众。热水瓶的影子投在墙上，唱词人的影子也投在墙上。扁鼓，牛筋琴，唱本，鼓签，快板，是他的全部行当， 生、旦、净、末、丑的悲欢均由他一人承担。 ⑤故乡的春分之夜，仿佛来自古代。 ⑥父亲说， 自古春分时节也是祭祀的时节。山后浦村每逢婚丧嫁娶、乔迁新居等，村里人就凑份子请唱词人来唱。唱前，先击鼓“打头通”，然后再唱正本，有神话、有断案的、也有历史的、世情的，有的一本唱一夜，有的唱两三夜。 ⑦今天大概是庙神寿日。老人们坐在昏暗的灯影里，似睡非睡，唱词人沉浸在他一个人的世界里。古老的腔调，在夜色中盛放、枯萎。我忽然想，他不是唱给人听，而是唱给神听。 ⑧父亲说，记得吗?我们家从镇上搬过来时，也请唱词人到小庙唱过词，多热闹啊，庙里坐满了人，老老小小像一家人。现在没人听了，只有几个老人家会去，有时就只有一个人，那个管庙的人。 ⑨父亲说，你大概忘记了。 ⑩不是大概，是完全，彻底。如同我每次回家，在小镇边缘鳞次栉比的新建楼群间，怎么都找不到山后浦村的入口，那个曾经青翠欲滴的入口。此时此刻，一座老庙，一段唱词，成了那个青翠欲滴的入口，将我带进了一些记忆……蒙蒙细雨洒下温柔，亲吻着老树的嫩芽，呼唤出花苞的美梦，头顶着落花，一个怯生生的小男孩站在泥墙根，看着那些不请而来的邻人为他安家，为他镌刻出故乡的模样。掌灯了，小庙里挤满了全村的男女老少，一双双眼睛闪耀着星星的光芒，也照亮了年轻的唱词人，那时，他唱给神听，更是唱给人听。木门吱呀，推开山间的晨雾，也走出去越来越多的年轻人。 ⑪而今夜过后，伴着夜行的火车，我将又一次远离，远离小院的桂花树，远离母亲的目光，远离春夜独自盛放枯萎的鼓词声。时光呼啸着迎面而来，我在春分复活的记忆，像春夜的鼓词声，将又一次与我背道而驰。交通的便利，让我们误以为故乡近在咫尺，其实，它正以前所未有的速度远去。 ⑫“遥思故园陌，桃李正酣酣。”终有一天，父辈们只在梦中出现，故乡那个青翠欲滴的入口，会成为一个伤口，一念及，舌尖便沾上涩涩的泪滴。多年后，当我再一次穿过春分的夜晚，穿过院墙与老庙之间的小弄，还会有一段鼓词在等我吗?不知道会是谁陪我，一起用目光捡起满地的雨水，或月光。 17.(3分)通读全文，根据你对文章的理解，填写下列表格。 故事情节 “我”回到故乡 “我”回忆往事 ③ 心理感受 ① ② 不舍与眷恋 18.(3分)下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.第①②段总起全文，交代了“我”于春分时节回到故乡的所见所闻所感。 B.第⑨段是过渡段，承接上文的搬家往事，引出下文“我”对故乡的感慨。 C.第⑩段运用了倒叙，使文章内容充实，人物形象丰满，结构波澜起伏。 D.第⑫段画线句运用比喻，形象地写出“我”每忆起故乡时心中的痛楚。 2025年春季期中考试八年级语文试题 (共8页)第6页 19、(3分)阅读第②段时，会让我们想起《安塞腰鼓》中反复咏叹的“好一个安塞腰鼓”。请你找找本文中反复咏叹的字词或句子，并从情感和结构两方面说说这种写法的好处。 20、(3分)联系全文内容，说说文章题目“听见春分”蕴含的情感。 阅读下面名著《经典常谈》选段，完成21——24题。 【甲】 理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 (选自《经典常谈·序》) 【乙】 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“ ”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。 (选自《经典常谈·〈诗经〉第四》 【丙】 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格———孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严； 而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫做攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“亚圣”，次于孔子一等。 (选自《经典常谈·“四书”第七》) 【丁】 孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》、《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》、《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 (选自《经典常谈·诸子第十》 21.(2分)甲段中朱自清把《经典常谈》比作“一只船”有什么用意? 2025年春季期中考试八年级语文试题(共8页)第7页 22.(2分)根据乙段内容，文中空白横线处应填入的诗句是( ) A.他山之石，可以攻玉。 B.如切如磋，如琢如磨。 C.靡不有初，鲜克有终。 D.高山仰止，景行行止。 23.(2分)结合丙段和丁段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。 24.(2分)《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《(诗经)第四》可以与书中的哪篇联读呢?请选择一篇，说说理由。 我选择 ， 理由： 。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：班级将开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，同学们为制作宣传海报搜集了以下两张图片。你认为选用哪一张更合适?请说说你的想法。(写作提示：①说明构图要素及寓意: ②80字左右。) 任务二：活动中，你被评为“践行低碳生活小达人”，有人说你在“装样子，讨好别人”，你该如何回应? (不少于80字) 26.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：风景无处不在。一草一叶，一树一花的美丽自然景象是风景；一举一动，一颦一笑的生活人情故事亦是风景。只要有心，风景就在身边，装点人生。请以“身边的风景”为题，写一篇记叙文。 任务二：把心贴近生活，体味岁月的精彩；把心贴近自然，发现生命的美妙；把心贴近经典，感受文化的魅力……请把题目“把心贴近 ”补充完整(在横线上填入恰当的词语)，写一篇记叙文。 任务三：请以“走在放学回家的路上，我惊奇地发现，一个似曾相识的身影就在不远处”开头，发挥想象， 自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 2025年春季期中考试八年级语文试题 (共8页)第8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季期中考试八年级语文试题参考答案 1．（2分）dài 撼 fù 踊 评分说明：每空0.5分。 2．（2分）（1）绿色出行/绿色能源　　（2）绿色通道/一路绿灯 评分标准：每空1分，其他符合题意的答案亦可。 3．（2分）B【解析】根据下联“千载憾”为偏正短语，且第一个字为数词。选项中“千点春”“一枝春”入选，但是“千点春”中的数词“千”与下联中“千载憾”的数词“千”重复，故排除；根据上联中的“添绿”是动宾短语，且“绿”为仄声；“拯救”是并列短语，与“添绿”结构不同，且“救”为仄声，不符合仄起平收的原则，故排除。 4．（8分）①波撼岳阳城 ②曲径通幽处 ③落日故人情 ④关关雎鸠 ⑤芳草鲜美 ⑥ 蒹葭萋萋 ⑦拣尽寒枝不肯栖 ⑧零落成泥碾作尘 评分说明：每空（见序号）1分，每错、增、漏1字则该空扣0.5分。 5．（3分）示例1：我喜欢甲，理由是：这则标语中的“低碳”和“低叹”形成了谐音押韵，且运用拟人修辞，说明低碳生活对地球的价值和意义，读起来朗朗上口。示例2：我喜欢乙，理由是：标语中的“大”和“家”押韵，读起来音韵和谐，语言朴实自然、富有生活化。示例3：我喜欢丙，理由是：标语运用拟人修辞，生动形象地表达低碳生活的意义，且音韵和谐，易于传播。 评分说明：指出表达技巧或手法1分，说明表达效果2分。其他言之成理的答案酌情赋分。 6．（3分）采用 乘坐 之一 才 就（或：要 有） 评分说明：每小题1分，改对一处得1分。 7．（2分）试泉 围竹 评分说明：每空1分，仿照示例填空，每空两字，意近即可。 8．（2分）有幸/幸运 豁达/乐观 评分说明：每空1分，意近即可。 9．（4分）（1）停留 （2）修桥/建桥 （3）环绕 （4）余，留/③ 评分说明：每小题1分，其他意近答案亦可。 10．（2分）A【解析】A．均作指示代词；B．因为/用；C．于是/竟；D．表顺承/表转折 11．（2分）又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭 评分说明：断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止。 12．（2分）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。 评分说明：意思相近、表达通顺即可。关键词明显翻译错误，每处扣1分，扣完为止。 13．（4分）示例：“惜”，惋惜，遗憾的意思。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气。 评分说明：答对相同点2分，意近即可。答对不同点2分，每点1分，意近即可。 附乙文参考译文：从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 我跟随永州太守发现它的，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从蠲渠疏通到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 14．（2分）C【解析】此处是在将生长速度快和生长速度慢的树种进行对比，且重点提及城市绿化对树木生长速度的要求，即最好三五年就能“成材”。所以横线处应填入与生长速度快相关的内容，“速生树种三年五载就能枝繁叶茂”符合这一语境。 15．（3分）①“抗逆性”强 ②生长速度快 ③“软”条件 评分说明：每空1分，意近即可。 16．（2分）鄂东地区属于亚热带季风气候，冬冷夏热，适合悬铃木生长；悬铃木耐寒，抗旱，生长迅速，适应性强，易成活，耐修剪。 评分说明：意近即可。 17．（3分）①高兴与欣喜  ②热闹与温馨  ③“我”将再次远离故乡 评分说明：每空1分，意近即可。 18．（3分）C【解析】应为“插叙”。 19．（3分）①反复出现“这条青翠欲滴的小路，是故乡留给我的入口”。②情感上：对家乡的情感不断深化，由思念到不舍再到反思（反思乡村城镇化、乡村文化流失等）③结构上：作为文章的情感线索，贯穿全文。 评分说明：每点1分，意近即可；其他合乎情理的答案酌情赋分。 20．（3分）全文从“听见”的角度，写了过去的鼓词声、乡人的欢声笑语、纸鸢呼啸声、现实的鼓词声，表达了“我”对故乡的热爱与眷恋，对故乡变化的伤感。 评分说明：意近即可，其他合乎情理的答案酌情赋分。 21．（2分）读者在《经典常谈》的带领下走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。 评分说明：意近即可。 22．（2分）B 23．（2分）①有伟大的人格；②话语温润；③教书能够有教无类（将学术民众化）。 评分说明：每点1分，答出两点即可。其他合乎情理的答案酌情赋分。 24．（2分）示例一：选择《辞赋第十一》。 可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 评分说明：正确选择篇目1分，说明理由1分。 25．（5分）任务一示例1：我选图一。图中主体部分为一个人骑自行车出行，下面是一片绿叶，图下方有“绿色环保，绿色出行”的文字。寓意低碳出行从骑自行车开始，从我做起。这幅图契合宣传活动主题。示例2：我选图二。构图由两只手、一株幼苗、两个圆三种主要元素组成，画面美观和谐。寓意低碳行动需要大家同心协力，呵护绿色，保护环境，共建美好家园。这幅图契合宣传活动主题。 任务二示例1：我的真心让我“装”成最酷的低碳生活达人，这样才会对得起自己，对得起学校的号召，对得起国家对环保的倡导；我的确是在讨好别人，这个“别人”就是地球。如果不践行低碳生活，不对地球好点，我们就很难看到处处绿水青山的景色。示例2：我没有做什么高大上的行为，我只是从身边小事做起，外出自带购物袋、水杯等；乘坐公交车上学，不让家长开车接送；节约用水，帮助爸妈分类投放垃圾等。做这些事情，我都是自愿且遵从内心的，如果你也这样试一试，你也会成为一个低碳生活达人。 评分说明：符合设计情境，内容符合话题要求，语言通顺。 26．（50分）作文评分说明 任务一：命题作文，“身边的风景” 第一， 审题立意。本题采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语中的关键语句是“只要有心，风景就在身边，装点人生”，提示学生：身边处处有风景，只要善于发现，总能发现生活与人性之美。分析命题：“身边的”是对作文情境的限定。“风景”可以有两种理解，一是自然美景，大到名山大川，小到细草微虫，都有其美好之处；二是人性美景，人性的善良纯真，真情的温暖感人，都让人觉出生活的美好与人性的光辉。无论是自然美景，还是人性美景，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。一处自然美景引起了自己的注意，一定是因为其对自己有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点之一，写出其对自己的影响和作用，它支撑着自己，它温暖着自己，它鼓励着自己，它启迪着自己等等。人性美景，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景—样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。最好用细腻的语言、动作等描写，重点展现人性美，能给读者留下深刻的印象。 第二，选材构思。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文体要求记叙文。作文可分为两部分，一部分是发现身边风景的过程，这一部分应以记叙和描写为主要表达方式，另一部分是自己从身边的风景中获得的感悟。这一部分应以抒情或议论为主要的表达方式。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。 任务二：半命题作文，“把心贴近______” 一、审题立意。“把心贴近”是一个动宾短语，强调一种主动的行为和态度。横线处需要补充的内容是贴近的对象，可以是具体的人、物、景，也可以是抽象的情感、品质、理念等。确定立意方向：通过把心贴近某一对象，表达对这个对象的感悟、理解和赞美。可以从个人成长、情感体验、社会现象等多个角度出发，挖掘贴近对象所带来的收获和启示。立意要积极向上，具有一定的深度和内涵。 2．选材构思。本文要求写成记叙文，可以描写走进大自然，观察四季的变化、山川的壮丽、动植物的生机，感受大自然的神奇和美妙，领悟生命的顽强与和谐。比如描写自己在山林中徒步，亲近大自然的过程中，心灵得到了宁静和洗礼；可讲述与亲人相处的故事，通过关心、理解和陪伴，贴近亲人的内心世界，体会亲情的温暖和珍贵。例如，在照顾生病的长辈过程中，更加深刻地理解了家人之间的爱；可选择一种传统文化形式，如书法、绘画、戏曲等，通过学习和体验，贴近传统文化的精髓，感受其独特的魅力和价值。比如学习书法，在一笔一划中领悟传统文化的博大精深；也可关注社会中的弱势群体，如残疾人、贫困儿童、孤寡老人等，通过志愿服务等方式，贴近他们的生活，了解他们的困境和需求，传递关爱和温暖；还可以讲述自己为了实现梦想而努力奋斗的过程，通过把心贴近梦想，坚定信念，克服困难，不断前行。开篇点题：可以用优美的语言引出“把心贴近”的主题，激发读者的兴趣；主体部分根据选材角度，详细描述把心贴近对象的过程和感受。可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，使文章更加生动感人；结尾升华：总结全文，深化主题，表达对贴近对象的感悟和思考，或者呼吁人们把心贴近生活中的美好事物。 任务三：想象类命题作文 第一，审题。题目中给出了作文的开头，“走在放学回家的路上，我惊奇地发现，一个似曾相识的身影就在不远处”，“放学回家的路上”点明了故事发生的地点，“一个似曾相识的身影就在不远处”点明了故事的主人公，也就是“我”发现的对象。审题可知，本文应以写人记事为主，记叙自己发现了一个似曾相识的人，然后回忆自己与这个人曾经发生的事件，这个人可以是同学，可以是老师，也可以是陌生人，这个人的出现，引发了“我”的回忆，让“我”想到了过去发生的事件，“我”明白了某些道理，获得了某种感悟。 第二，选材构思。从题目看，本文写人的记叙文。立意可以从多种角度出发。可以是温暖治愈类，通过这个似曾相识的身影引出一段美好的回忆，如与曾经的好友久别重逢，重拾往日的情谊，展现友情的珍贵；也可以是成长感悟类，这个身影可能是曾经给予自己帮助的人，再次相遇后，自己在对方的影响下有了新的成长和收获；还可以是悬疑探索类，围绕这个神秘的身影展开一场充满悬念的探索，最终揭示出一个意想不到的真相，引发对生活的思考。 任务一、二作文评分标准 主题 内容 结构 语言 一类文 45—50分 表达意图明确，主题较为深刻或新颖。 内容具体充实，选材新颖；突出个性化体验，给人以启示。 条理清楚，详略得当；叙事性强，细节典型生动；结构完整、严谨。 语言流畅生动；表达方式丰富准确；表达效果好；叙述手法恰当。 二类文 39—44分 表达意图明确。 内容具体充实，选材恰当；有个性化体验。 条理较为清楚，有详略之分；叙述为主，有细节；结构较为完整、思路清晰。 语言连贯通顺；表达方式恰当；表达效果较好；叙述手法较为恰当。 三类文 30—38分 表达意图基本明确。 内容较为具体充实；选材基本符合要求。 条理基本清楚，叙述为主；结构基本完整。 语言表意基本清楚；语病少。 四类文 29分以下 表达意图不明确。 内容不完全合乎情理且不具体。 叙述不明显，结构不完整，思路不清晰。 语言表意不明确，语病较多。 任务三作文评分标准 主题 内容 结构 语言 一类文 45—50分 主题突出，较为深刻或新颖。 能围绕主题进行虚构，内容较为新颖，合乎情理且具体。 结构完整，思路清晰。 语言流畅、生动，表达效果好。 二类文 39—44分 主题明确。 能围绕主题进行虚构，内容合乎情理且具体。 结构完整、思路清晰。 语言流畅、较为生动。 三类文 30—38分 主题基本明确。 能围绕主题进行联想与想象，内容较为具体。 结构基本完整、思路基本清晰。 语言基本流畅，语病较少。 四类文 29分以下 主题散乱。 不能围绕主题进行联想与想象或没有联想与想象，内容不具体。 结构杂乱，思路混乱。 语言不流畅，表意不明确，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $$