山东省济宁市曲阜市2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

绝密☆启用并使用完毕前 试卷类型A 2024~2025学年度第二学期期中教学质量监测考试 七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题 卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使 用涂改液，胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 邂逅春天，相的美好。复兴学校组织“春上齐鲁”研学活动，你和同学宁宁一起来到江北 水城一聊城，踏访自然，寻觅春天，用心灵记录美好的春日时光并与大家分享。 “南有杭州西子秀，北有水城胭脂美”，聊城，一座美丽的长在水上的四方城。迎春花早 早绽放了花朵，亮黄的一抹装，点着水城每个角落，运河岸边和徒骇河沿岸的迎春花则是聊 城每年不变的盛景。明亮的黄色在河水两岸草丛里簇拥着，给人们带来春的勃勃生机：①凤 凰苑植物园和高新区的九洲洼旅游景区内的郁金香品种繁多，色彩斑I6,令人喜爱。②一 片片郁金香田如同织就的锦锻，铺展在大地上，竞相皖放。 光岳楼，能够回溯过去的建筑文化，有着“虽黄鸿、岳阳亦当望拜”的盛誉。登楼远眺，你 能看到东昌湖波光微滟、湖水溽源，展览水中有城、城水相依的特色风貌。 东关街，③朱雀街在时间的长河里默不Uò声，却在不经意间流露出最真实、直白的城 市记忆，弥漫着城市烟火。沿街各种地道小吃撩拨你的味蕾，油炸糕、拇指生煎、手工馄饨等 …④一系列小吃，充分满足你的味蕾，寻找旧时光的新模样。 宁宁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮宁宁选出正确的一项 ()(2分) A.澜作shùliao B.澜做sùi60C.斓做shùliao D.斓作s0Iiao 2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 3.第二段中的画线句有两处语病，请写出修改意见。（2分) 你能看到东昌湖波光檄滟，湖水潺潺，展览水中有城、城水相依的特色风貌。 4研学美丽乡村，体验乡土气息。下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()(2分) 燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙绿的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的 春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。 。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着柄红色的 嫩嫩的小嘴嫩嫩待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞 了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ①人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了 ②为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温蓉 ③它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家 ④它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总 是不停地在田野、水湾之间忙碌 ⑤随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽散了，焕然一新 A.②⑤①③④ B.④⑤②①③ C.②③⑤①④ D.④③⑤②① 5.研学来到青岛骆驼祥子博物馆，同学宁宁以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进 七年级语文试题第1页共6页 C③扫描全能王 3亿人整在用的目播AP曰 行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中，请你一起完成。(6分) 之 插入标题 样子： 插入 图片 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿 子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为 命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子 放 看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖 8. 烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 (1)根据幻灯片中对老马的文字介绍，为本张幻灯片插人一个合适的标题()(2分) A.洋车夫的职业特点 B.洋车夫的派别分类 C.洋车夫的悲剧命运 (2)请你根据介绍老马的文字，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（限80字以内）(2分) (3)幻灯片中还需要插人一张图片，你认为下面哪张图片更合适？简述理由。(2分) 9. ( 久 留 图二 6.为提升研学游一体化水平，曲阜市将要举办旅游发展大会，组委会邀请你参加筹备大会并 敢 完成下列任务。(6分) (1)【撰写口号】为提升曲卓旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你拟写一句具有吸 引力和号召力的口号。(1分) 绝 (2)【补写目录】下面是正在编写的旅游手册，请你在“目录”中补写两个内容。(1分) 一 曲卓旅游大会 旅 目录 篇章一 曲卓民俗文化 步 篇章二 曲阜美食文化 册 篇章三 曲阜 文化 1 大会组委会 篇章四曲阜 文化 (3)【推荐宣传】校编辑部拟做一期《曲阜印象》专刊，拟定了“动人风景”“民俗风情”“小城 1 故事”三个栏目，请你结合以上栏目，为魅力曲卓写一段推荐词。（限50字以内）(2分) (4)【建言献策】组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、录点建设等方面建言 献策。（不超过20字）(2分) 1 7.小鲁在拟写研学活动结束语时，引用了学过的古诗文，请你帮他填写完整。(6分) 亲爱的同学们，当你徜样在植物园中，享受“深林人不知，(1) ”(王 1 雏《竹里馆》)一般的美好意趣时：当你和小伙伴畅游公园，感受“(2) ,百 般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时…你是否想到虽然时代更选，但是守卫祖国 的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“(3) ,寒光照铁衣”那般艰 苦呢？他们对家人思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“(4)此夜曲中闻折棉， ”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“(5) ,凭君传 语报平安”所描述的那样深沉，但他们依旧勇往直前，以“(6) ,关山度若 飞”(《木兰诗》)的气势奔向岗位。 七年级语文试题第2页共6页 CS扫描全能王 】亿人那在用的目播Ap户 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成8一9题。(5分) 新城道中（其一）】 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钰① 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦”人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 【注】①铜钲(zhēng):一种青铜打击乐器。②西崦(yan):这里泛指山。③饷：用食物 放待。 8.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A,首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使东风有了人的感情色彩，也为全诗奠 定了轻松活泼的基调。 B额联承接上文，转人对早晨山村景色的描写，以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确 切地描嘉了景物的特征。 C.尾联由景及人，一吐胸臆，描绘了人们忙于“煮葵烧笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭 的情景，突出了农家生活艰辛的主题。 D.这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常景象，但都融人了作者愉悦的情感，也表 现了作者热爱自然的情趣。 9.“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请任选一个词 语结合诗句赏析。(3分) (二)阅读下面的文字，完成10一14题。(14分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，睨之， 久而不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安 敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱 孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不 绝声，旁睨而椰输”之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。做之曰：“叟能如是乎？”变 曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死切怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以 一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人 寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀 求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 一（袁枚《卖蒜老叟》） 【注】①揶揄(yéy):出言朝笑、讽刺。 10.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是()(2分) A无他，但手熟尔尔：同“耳”，相当于“罢了”B.尔安敢轻吾射轻：轻视 C叟能如是乎是：这，这样 D.卒不肯告人姓氏卒：死 11.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()(2分) A.公亦以此自矜以拳打砖墙 B.但微颔之但见杨双膝跪地 C.康肃笑而遣之、垂死之年 D.而两狼之并驱如故杨故取势于十步外 12.文中画横线的句子有三处需断句，请用“/”划出。(3分) 杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷人尺许。 13.用现代汉语翻译下列句子。(3分) (1)见其发矢十中八九，但微额之 (2)哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 14.甲乙两文通过讲故事阐明道理，说说你从这两个故事中分别得到的启示。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15一18题。(10分) 【甲】 从“任人宰割”到“站起来了” ①一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨 七年级语文试题第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的归播AP哈 的时代，只举1898年为例： ②德国强占山东胶州湾，“粗借”99年。 ③俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 ④法国强占广东广州湾，“租借”99年。 ⑤英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 ⑥那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 ⑦今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 ⑧这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 ⑨对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家一邓稼先」 (选自杨振宁《邓稼先》) 【乙】 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆 明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取 民主 ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了，现在，他 “说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最 近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群 众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘 飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” ①闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ①他，是口的巨人。他，是行的高标。 (选自臧克家《说和做一记闻一多先生言行片段》) 丙】 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军偶里敌人的逃 路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼希就要从汽车路上开过去。这支部队的 先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始 了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来， 整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山 冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆 满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激 战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们 压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的 呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把 占领阵地的敌人烧死。…据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全排碎 了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱 住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的、和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战 士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆：和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂 了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手 扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。…虽然这个连伤 亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了 敌人。 ②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱 七年级语文试题第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人整在用的目播AP阳 的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ (选自魏巍《谁是最可爱的人》) 15.阅读以上群文选段，下列说法不符合文意的一项是()(2分) A【甲】在近一百年多年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先，点出他在“中国 人民‘站起来了’”这一历史转变作出的巨大贡献。 B【甲【乙【丙】文中都是叙述事件时穿插议论和抒情，既能突出主题，又能使读者产生 强烈的感情共鸣。 C【丙】文只采用正面描写的手法，展现战斗的惨烈，塑造了一个英雄战斗集体的“群像” D【甲【乙】【丙】文都运用了环境描写，将人物置身于特定的社会环境之中，凸显了人物 的高大形象。 16.家国情怀是人类共有的一种朴素情感。三篇选文从不同侧面都表现了人物的爱国情怀。 请结合材料具体分析。(3分) 17.三篇选文有些诗句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会【乙】文中画横 线句子的表达效果。(3分) 他，是口的巨人。他，是行的高标。 18.一个有希望的民族不能没有英雄，选文中的三类人物都是当之无愧的英雄，值得我们永 远铭记和敏仰。请仿照示例，为选文中的闻一多或志愿军群像写一段墓志铭。(2分) 示例：他，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用“大写”的智慧，用“站立”的志 气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站 立”。他，就是两弹元勋—邓稼先。 (四)阅读下面的文字，完成19一22题。(15分】 成长 谢豪杰 ①年终评功评奖会议明结束，胡贵彬就满心欢喜，迈着轻快的步伐返回班里。 ②他首先拨通了战士单渊父亲的电话… ③不一会儿，电话那头传来一个带着几分沧桑的声音：“喂？胡班长，你好呀，是单渊有 哈事吗？”胡贵彬笑着说：“叔，是关于单渊的好事。他被连队评为‘四有’优秀士兵，我打电话 是为了给您报喜。” ④电话那头传来充满自豪与欣慰的声音：“胡班长，太感谢你们了。这孩子脾气犟，有自 己的想法。我一直盼着他能在部队好好千，今天总算听到好消息了。”胡贵彬说：“叔，单渊在 部队里表现很好，您放心吧。” ⑤18岁那年，单渊怀着炽热梦想投身军旅。时光如白驹过隙，如今，他已经在连队担任 炮手5年了。几个月前，旅里组织岗位练兵比武，单渊深知这次比武的重要性，于是早早开 始准备。 ⑥每天清晨，天光微亮，地上的小草还挂着夜间的露珠，单渊就穿好衣服，匆匆来到放置 模拟器的房间练习。他坐在座椅上闭眼回忆，双手凌空模拟检查火炮装置，以及各部件状 态。随后深吸一口气，开始校准练习。 ⑦一次又一次，时间总是超出预期。单渊眉头紧皱，眼神中有一丝焦虑。在前期的训练 中，其他单位的参赛选手都表现得十分优秀，这让他更加紧张。 ⑧他的双手离开操纵台，身体靠着椅背，闭上双眼回忆专业书上的描述，技师对他的教 导，以及之前遇到类似问题时的种种尝试。随着回忆深入，清晰的思路浮现在他的脑海，心 中的焦虑也被希望取代。随即，他仔细调整角度，再次尝试。当屏幕上出现成绩的时候，他 的脸上露出满意的笑容。 ⑨时间来到比武当天。训练场骄阳似火，热浪扑面而来。单渊登车后，瀑紧双手给自已 鼓劲：“我一定可以的！” @“单渊，17秒3,4中4。”最终，单渊以时间优势获得第1名。当看到成绩的那一刻，他 悬着的心终于落了下来。 ①取得成绩后，单渊的自信提升了，训练也更加努力。在不久后的另一场比武中，他获 得了第2名。凭借这份持之以恒，单渊荣获“四有”优秀士兵荣誉。 配挂断单渊父亲的电话后，胡贵彬又拔打了唐洪亮姐姐的电话。唐洪亮是一名入伍4 年的战士，也是连队的卫生员。 七年级语文试题第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的归播AP日 ⑧电话铃声响了几秒，一个充满活力的声音传来：“喂？你好.”胡贵彬礼貌又热情地说： “你好，洪亮姐姐，我是洪亮的班长。今天给你打电语是要告诉你一个好消息，洪亮获得了嘉 奖…” @唐洪亮姐姐开心地笑出了声：“班长，太感谢你了。我第弟能取得成绩，全靠你们的帮 助，希望他能变得更好，这样我爸妈也就放心了。”胡贵彬认真地说：“洪亮很有潜力，也肯努 力，我们会继续关注他的。” ⑤几年前，唐洪亮怀着热血与激情走进军营。入伍第2年，他被任命为连队的卫生员， 平时负责指导官兵自救互救课目的训练。 ⑥唐洪亮人如其名，每次训练时，他一边详细讲解急救的要点，一边熟练地示范各种动 作，响亮的声音回荡在训练场上。 ⑩秋雨过后的草原弥漫着寒冷的气息，第82集团军某旅组织了一场综合性训练。疏散 地域内，某连4班战士热情高涨，随时准备机动。突然，一辆导调车停在伪装网旁，车上下来 几名导调人员，其中一人对班长袁玉树说：“敌方侦察小队已获知你班的具体位置，并控制 ‘遍控汽车炸弹’进行‘袭击’。本次‘袭击’导致你班一名战士‘重伤昏迷’，一名战士‘大腿骨 折’，请立即处置。” ⑧随后，连长命令唐洪亮前去处置情况。 四接到命令后，唐洪亮背起急救包，奔向4班所在的位置。 @赶到现场后，他先对“昏迷”的“伤员”进行治疗，确保“伤员”的呼吸畅通和血压稳定， 同时，指挥战士沈银涛对“大腿骨折”的“伤员”进行包扎和固定。 ④唐洪亮一边包扎“伤口”，一边留意着沈银涛的操作，时不时给予指导。他们协作迅速 流畅，顺利通过了考核。 ②在这次“紧急情况”的处置中，唐洪亮的出色表现不仅为连队赢得了荣誉，自己也获得 了嘉奖。 ②… 四向每一位战士家属报喜后，胡贵彬缓缓靠在椅子上，想到战友们与家人分享佳绩的画 面，他的脸上露出欣慰的笑容。 (有删改) 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.单渊怀着炽热梦想投身军旅，在连队担任炮手5年，早早准备应对岗位练兵比武。 B唐洪亮满怀激情，走进军营，任卫生员，指导训练，最后不辱使命，营救“伤员” C.班长胡贵彬为单渊和唐洪亮报喜时，一方面传达喜讯，一方面也是对他们努力的肯定。 D.文章第@段运用了环境描写的方法，表达了班长胡贵彬此时内心的欣慰与满足之情。 20,小说全文并无“成长”一词，但标题却是《成长》，请结合小说内容谈谈你的理解。(3分) 21.请从描写的角度，赏析下面的句子。(4分) (1)每天清晨，天光微亮，地上的小草还挂着夜间的露珠，单渊就穿好衣服，匆匆来到放置 模拟器的房间练习。(2分) (2)单渊登车后，攥紧双手给自己鼓劲：“我一定可以的！”(2分) 22.小说结尾写到胡班长的脸上“露出欣慰的笑容”？请简要分析“笑容”背后蕴含的原因。 (3分) 23.为了宣扬文中两位战士的优秀事迹，请你从单渊和唐洪亮任选一个，为他设计一张宣传 海报。要求：①设计海报具体画面，主要构图内容，用简洁的语言描绘出来；②设计一句 赞美语，50字左右，至少运用一种修辞。(3分) 三、写作(50分)】 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 电影《那吒之魔童闹海》中，哪吒面对命运的不公，没有选择屈服，而是勇敢抗争；教 丙在家族使命与正义之间艰难执择，最终选择了正义。他们的故事引发了人们对选择、 责任、价值观等问题的思考。 请以“成长路上的抉择”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄 袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 七年级语文试题第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 绝密★启用并使用完毕前 2024~2025学年度第二学期期中教学质量监测考试 七年级语文答题卡 姓名 座号」 学校 准考证号 班级 准 考 证号 1,考生答题前，在规定的地方准确调写考号和姓名， 2选择题作答时，必须用28铅笔填涤，如需要对答案进行 【0】【01 10】t01 f01 【0) f01 t01 【01【01 考 修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要援破答题卷， t11 t11 【11 t11 【11 【13 【11 t11 t11 【11 【21 3.非选择题必须用Q.5尾米果色虽水签字笔作答。严格按 [21 121 t2 [2) 〔2】 t21 〔21 【21 【2I 【31 【3 31 t3) 【3) t3】 t3] t31 【3) (31 照答避要求，在答題卷对应题号指定的答题区域内苦题。 t4】 【41 141 41 E41 [41 「41 【41 〔41 【41 须 切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答聚无效。 151 t5] (51 t51 t51 t5] t53 (5] t51 t51 t61 【61 61 t61 t61 t61 t61 t61 【61 【61 4.作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米需色固 t71 L7为 71 [71 t71 t71 t73 7 t71 t7I 知 水签字笔描清楚。 t81 [8J 181 t81 t81 t81 [81 t83 t8] t81 t91 【91 【91 t9) t91 【91 【91 191 【91 [91 5.保持卷面消洁，不要将答题卷折叠，弄破。 (须用2B铅笔填涂】 填涂样例 正确填涂 ■ 一 (D) 8 [AI (61 IC) ID) 19 2 【A1 t81 【CI (D) 10 [AS (B1 IC) IDI IA] rD) IAI 181 I ID) 5(1)(A1 LB) LCI ID) LAI (81 ICI ED (须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写) 3 5.(2) (3) 6.(1) (2) (3) (4) 7.(1) (2) (3) (4) (5) (6) 调在各题目的答题区威内作答，超出边框的答秦无效 七年级语文第1页其4页 CS扫描全能王 】亿人那在用的目播AP时 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答聚无效 二、 9. 12.杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。 13.(1) (2) 14. 16. 17. 18. 20. 21.(1) (2) 22 23. 谓在告阻目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 (2) 七年级诅文第2页共4页 CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 三、24. 请在各避目的答晒区域内作答，超出边框的答聚无效 七年级语文第3页共4页 CS扫描全能王 】亿人都在用的目播AP时 调在各题目的答题区城内作瓷，超出边框的答案无效 600 谓在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 七年级语文第4页共4项 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白绝密☆启用并使用完毕前 试卷类型A 2024~2025学年度第二学期期中教学质量监测考试 七年级语文试题参考答案 一、积累与运用(26分) 1.D(2分) 2.B(2分) 3.①将“湖水潺潺”修改为“听到湖水潺潺” ②将“展览”修改为“展现”(2分) 4.D(2分) 5.(1)C(2分) (2)示例;祥子,北平的洋车夫,勤劳、朴实、有梦想。他渴望拥有一辆自己的车,但在经历了 失车、得车、再失车的“三起三落”后,理想破灭,心灵受创,最终堕落,成为行尸走肉。(2分) (3)示例一:我认为图一合适。图中低头弯腰用力拉车的车夫与躺着抽大烟享受的乘客形 成对比,更加突出了车夫低贱的社会地位和悲苦的生活,与幻灯片的文字内容契合。示例 二:我认为图二合适。图二中洋车夫蹲坐在车前,双手托腮,若有所思。似乎有经历过不 幸人生遭遇后的落寞,也有对未来的迷茫。呼应幻灯片中所探究的“洋车夫的悲剧命运” 最终的主题。(2分) 6.(1)示例:魅力曲阜,畅享古今风情之旅。(1分) (2)示例:地域、传统、历史、生态、民俗(1分) (3)示例:魅力曲阜,四季分明,气候宜人。其风景动人如画,民俗风情淳朴浓郁,小城故事 感人至深。(2分) (4)示例:丰富景点文化建设,增添景点文化气息。(2分) 7.明月来相照 草树知春不久归 朔气传金析 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 万里 赴戎机(共6分。每空1分,有错别字则该空不给分) 二、阅读与鉴赏(44分) 8.C(2分) 9.示例一:“含笑”一词运用了拟人手法,矮矮的竹篱旁桃花含笑绽放,鲜艳明媚,形象地写出 了野生桃花盛开的样子,表达了诗人愉悦惬意的心情。示例二:“自摇”一词运用了拟人手 法,清清的小溪边柳条轻舞多情、翩翩起舞,形象地写出了溪柳自由自在的情态,表达了诗 人自由欣喜的心情。(3分) 10.D(2分) 11.B(2分) 12.杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。(3分) 13.(1)(卖油翁)看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。(1分) (2)杨二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一 座桥了。(2分) 14.甲文我明白了“熟能生巧”的道理;人各有所长,即使自己有什么长处也不能骄傲自大。 乙文告诉我们强中自有强中手,不要骄傲大,否则就会吃亏。(共4分。扣住文意言之成 理即可) 【参考译文】 乙文:南阳县有个叫杨二的,精通拳术,每当他在演武场传授枪棒时,来围观的人非常 七年级语文试题参考答案 第1页 共3页 多,像一堵墙一样。有一天,有一个卖蒜的老人,不停地咳嗽,斜着眼睛看,还出言嘲笑他。 杨二听说后大怒,把老人叫过来,在他面前用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多,然后傲然地 对老人说:“老头你能够像我这样吗?”老人说:“你(这样也就)能打墙壁,却不能打人。”杨二 更加生气了,怒吓道:“老家伙你能让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨我。”老人笑着说 “我一个老头都快要死了,如果我死了能够成全你的名声,死了也没什么可怨恨的!”老人把 自己捆在树上,脱掉衣服露出肚皮。杨二因此在十步外摆好姿势,(他)举起拳头用力向老人 打去。老人一点声音也没有发出,只看到杨二突然跪倒在地,向老人磕着头说:“晚辈知道错 了。”原来当杨二想拔出拳头,却发现已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。杨二向老人哀求 了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着 他的蒜走了,最终也不肯告诉大家他的名字。 15.C(2分) 16.甲文,邓稼先为改变中华民族被人宰割的屈辱历史,在核武器事业发展中不畏艰难,无私 奉献。乙文,闻一多先生为争取民主和平,反对独裁,英勇无畏,视死如归。丙文,在松骨 峰战役中,志愿军战士为击退敌人进攻,奋勇杀敌,不惜与敌人同归于尽。(3分) 17.这两个句子是对闻一多人格的高度概括。“高标”原指高树,泛指高耸特立之物,这里比 喻出类拔萃的人。“巨人”和“高标”形象地写出闻一多在“说”和“做”方面的超群出众。 两个句子也是对句,句式短促,节奏分明,作为文章结尾的总结句,简洁有力,意味深长。 (3分) 18.示例1:他,严谨治学的学者;他,无私无畏勇敢斗争的革命家;他,热爱祖国的中国人;他 言行一致的大写的人。他,是我们永恒的骄傲-一闻一多先生。示例2:他们,是热爱祖 国的孩子;他们,是带火扑敌的勇士;他们,以少胜多,打出了中国军人的威风,打出了新 中国中华男儿的英雄气概。他们,是最可爱的人--志愿军战士。(2分) 19.D(2分) 20.①小说以“成长”作为线索,贯穿全文。②小说通过描述战士单渊和唐洪亮在军营中的经 历,展现了他们从普通士兵到获得荣誉的“成长”过程。标题《成长》概括了这一内容。③ 战士们在面对挑战、克服困难、不断学习的过程中,实现了个人技能、心理素质和团队协 作能力的提升,同时,也经历了精神磨炼,学会了坚持、勇敢、担当和奉献等,这些都是“成 长”的生动体现。(共3分。每点1分) 21.(1)运用环境描写和神态描写,描写了军营清晨的景色,为人物活动提供了背景,“匆匆” 二字体现了单渊心系练习,天色之早凸显了单渊的勤奋。(2分 (2)运用动作描写和语言描写,通过“擦紧”和“一定可以”等词,突出了单渊比赛时的专注 和自信。(2分) 22.①对战士们成长的自豪:胡班长看到自己所带的战士,在军事技能和职责履行上取得了 显著的进步和成就,这使他深感欣慰;②对战士家庭喜悦的共鸣及战士家属对部队的感 谢与信任:胡班长通过电话将好消息告诉战士们的家属,家属们因战士们的出色表现而 感到喜悦,对部队表示感谢与信任;③个人职业成就感的满足:作为班长,胡班长的职责 之一就是培养和指导战士们成长,看到战士们的不断进步,胡班长感受到了职业上的成 就感。(共3分。每点1分) 23.示例一:单渊 画面内容;放置模拟器的房间内,一位年轻的战士,正在座椅上全神贯注 地练习。赞美语:你若朝阳,赶走的不只是黑暗;你若灯塔,带来的不仅是希望。你的成 长,就是国家安全的保障。示例二;唐洪亮 画面内容:一名“伤员”躺在地上,另一名战 七年级语文试题参考答案 第2页 共3页 士正在为他包扎伤口,神情专注。他的身旁放着急救箱。赞美语:枪弹无情,医者大爱 你的身影虽然只能出现在后方,却和那些冲锋在前的战士一样勇敢。你抚平的,不仅是 伤员的伤口,更是战士们勇敢无畏的心。(3分) 三、写作(50分) 24.(略)(50分) (1)作文评价整体要求 文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容符合题 意,有真情实感;表达准确流畅,合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 一等(20~16分)二等(15~11分) 三等(10~6分) 项目 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 内容 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等(10~8分) 二等(7_5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 深刻 较深刻 略显深刻 特征 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 10分 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求,与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作,在第三等及以下评分;抄袭的,在 第四等之内评分。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭,则发展等级不给分 1.深刻;透过现象深入本质,揭示事物内在的关系,观点具有启发性 2.丰富:形象丰满,意境深远,材料丰富:论据充足 3.有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力 4.有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。 (三)未补全题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不 计;标点错误多的,酌情扣分 七年级语文试题参考答案 第3页 共3页