人教版九年级下册语文第六单元第21课《曹刿论战》课件（共29张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、当堂达标检测与参考答案

人教版九年级语文下册第六单元 21《曹刿论战》当堂达标检测（共20分） 一、字词积累（12分） 1.解释下面加点的词。（6分） （1）又何间焉（   ） （2）小惠未徧（ ） （3） 必以信（   ） （4）公问其故（   ） （5）牺牲玉帛( ) (6)望其旗靡（ ） 2.将下面句子译成现代汉语。（6分） （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）肉食者鄙，未能远谋。 （3）一鼓作气，再而衰，三而竭 二、阅读下列文段，完成文后问题。（8分，每小题2分） ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿（ ） A.忠君报国的思想 B.勇于牺牲的决心 C.急切取胜的心理 D.卓越的指挥才能 2.对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。 B.曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。 C.鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。 D.鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗 3.选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是（ ） A.突出战争前准备的重要性。B.强调战争取胜的原因。 C.突出曹刿的深谋远虑。 D.强调战争过程很短。 4.强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是（ ） A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》 C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） D.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 当堂达标检测参考答案： 一、1.（1）参与（2）通“遍”，遍及，普遍（3）实情（4）原因，缘故 （5）指猪、牛、羊等（6）倒下 2.（1）我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军。 （2）有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。 （3）第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就没有了。 二、1.D 2.A 3.D 4.A $$人教版九年级语文下册第六单元 21《曹刿论战》教案 【教学目标】 1.了解《左传》及背景相关知识。 2.朗读课文，了解文意，积累文言词汇。 3. 分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。 【教学过程】 一、导入新课 引用诸葛亮和毛泽东有关战争的名言，导入新课。 用兵之道，攻心为上，攻城为下； 心战为上，兵战为下。 ──诸葛亮 敌进我退，敌退我追；敌驻我扰，敌疲我打。──毛泽东 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查诵读课文的情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 （1）《左传》简介 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书.许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。 （2）春秋三传： 《公羊传》，作者公羊高；《谷梁传》，作者谷梁赤；《左传》，作者左丘明。其中成就最高的是《左传》。 （3）关于历史散文的体例 历史散文有三种体例： 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述。国别体史书有《国语》和《战国策》。 编年体：即以时间为经,以事件为纬叙写史实.。《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如《史记》。 （4）背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁