河北省保定市六校联盟2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

六校联盟2025年4月期中联考 高一语文试题 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水答字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写 的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效 4.本卷命题范围:必修下册第一单元到第四单元,古诗词诵读。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题 材料一: 戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段,按照冲突的具体表现形态,可以划分为三种主要 类型,分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲突侧重的方向有所不同,但在 交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方面有着重要作用。 环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态,是社会的某个横截面的具象化。剧中人物都 有各自所处的独特环境,当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时,冲突才得以产生,戏剧情节也随之不 断向前运动、发展。因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的环境发生冲突,冲突的激烈程度则取决于 人物性格和环境之间的具体关系。 如曹禺先生的剧作《雷雨》中,周朴园与鲁侍萍之间的矛盾,其源头在于周朴园二十年前对鲁侍萍的抛弃。这 一抛弃的行动是在家族的压迫下做出的,是源于当时社会上“门当户对”的主流思想观念。个人的力量在时代背景 的浪潮下显得无比渺小,微不足道。也正是因为这一次抛弃,鲁侍萍另嫁鲁贵,才有了四凤的出生和后面的那一场 不伦之恋,并最终酿成了悲情的苦果。 若只从这一点来进行分析,《雷雨》中悲剧的根源在于大环境对个体的压迫与襄挟,这一论断显然失之偏 颇-只重视对社会大环境的分析而忽略了剧本之中的人性塑造,而在剧本的创作过程中,对剧中人性的挖掘和 人物性格的塑造恰恰是一个剧本成功的关键所在。 性格与性格的冲突是戏剧冲突中最基本和最常用的方式,性格与性格的冲突就是人与人之间的冲突,这是刻 画人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。《雷雨》中周朴园逼警漪喝药的一段戏,通过人物短短的几句对话和几 个戏剧动作,就将人物之间的关系和人物自身的性格特点表现得淋漓尽致。周朴园与漪两个人之间爆发的矛盾 看似简单,只是喝药与否的问题,实际上是周朴园借着喝药这一件事在树立他在整个周家的权威。他要繁漪“替孩 子做个服从的榜样”,咄出逼人,最后甚至逼迫周萍用下跪的方式劝繁漪吃药。蔡漪只好步步后退,最终在喝了药 之后“哭着跑下”,而周冲之前想把学费分出一半的想法也被立即指灭。在这一段兔起鹃落的冲突中,周朴园作为 一家之主的独断、周萍的软弱、繁漪的辛酸无助赤裸裸地展现在读者和观众面前。 【高一4月期中联考 语文试题 第1页(共8页)】 性格内部的冲突实际可以理解为人物内心的思想斗争,如莎士比亚名剧《哈姆莱特》中“复仇的王子”哈姆莱特 一角。哈姆莱特证实了叔父杀父仇人的身份并决心复仇之后,却因为对方正在祈祷的行为而犹豫不决,最终与仇 人同归于尽。那段有关“生存还是毁灭”的著名独白,昭示了人物性格内部的激烈斗争,最终使他成为一个“思想上 的巨人,行动上的矮子”。莎翁设计的这种人物的“延宕”,站在今天的现实角度是不合理的,但站在当时的创作背 景和剧作者想表达的思想来看,却又是最合理不过的。 性格内部的冲突,往往被用于彰显人物内心的思想斗争的复杂与煎熬,进一步勾勒人物形象。其性格内部的 冲突,从某一方面也可以理解为理智与道德的冲突,多用以展现人物的多面性与复杂性,以进一步完成对戏剧主题 的升华。 (摘编自纪超《从人物与冲突看戏剧的本质一一以(雷雨)(哈姆莱特)为例》 材料二: 古希腊悲剧绝大多数为命运悲剧,所表现的往往是人类在同命运的抗争中不可避免地毁灭。《雷雨》和《哈姆 莱特》的写作都受到古希腊命运悲剧的影响。命运悲剧,字面上的意思是指生命中发生了令人悲哀的事。宿命论 者相信命运不可以改写,因为人不可窥探、预知命运,命运存在于任何角落,只是无法接触。悲剧以剧中主人公与 现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容的作品。 《哈姆莱特》第三幕,哈姆莱特就面临“生存还是毁灭”的命运选择,他已经洞悉人类的堕落黑暗及现世的无意 义。哈姆莱特无法自制地随着生命朝着另一个方向奔去,他那爆发的火焰正逐渐将自己所憎恨的世界推向灭亡。 哈姆菜特被自己的命运驱使着走向一个不可知的深渊。他明白自己无法超越混饨的世界,被无常的命运所困扰, 最终步入毁灭。同时,哈姆菜特的性格过于内向,过于审慎,尽管他有行动的决心,也不时责备自己拖沓,但由于病 态的思考多于积极的行动,最后他只能与敌人同归于尽,不能完成自身的使命。这既是他性格弱点的悲剧,又是他 本身命运的悲剧。 从命运悲剧主题看,这两部作品展示了人的抗争精神,把人与命运相对立,但肯定了个体的意志与尊严,也呼 唤人用崇高的力量斗争。与此同时,《哈姆菜特》和《雷雨》都展示了人性格上的弱点,从性格弱点这个切入点奠定 了整部戏剧命运悲剧主题的契机。 (摘编自任洁敏《从平行研究角度浅析(哈姆莱特)与(雷雨)的悲剧主题》) 材料三: [卜儿哭上科,云]天那,兀的不是我媳妇儿![剑子云]婆子靠后。[正旦云]既是俺婆婆来了,叫他来,待我喝 咐他几句话咱。[剑子云]那婆子近前来,你媳妇要嘱咐你话哩。[卜儿云]孩儿,痛杀我也![正旦云]婆婆,那张 儿把毒药放在羊肚儿汤里,实指望药死了你,要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃,倒把他老子药死了。我怕连 累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五,有滚不了的浆水饭,瀑半碗儿与 我吃;烧不了的纸钱,与突娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上! (摘编自关汉卿《窦娥冤》) ( 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) _ A.性格与环境的冲突是戏剧冲突的主要类型之一,其中的环境是剧中人物所处社会的某个横截面的具象化。 B.剧中人物必定会在不同程度上与其所处环境发生冲突,人物性格与环境之间的关系将决定冲突的激烈程度 C.性格内部冲突的实质是理智与道德的冲突,这种冲突可以展现人物的多面性与复杂性,完成对戏剧主题的 升华。 D.宿命论者相信命运不能被更改,在命运悲剧中人类与命运抗争的结果往往是无可避免地走向毁灭。 【高一4月期中联考 语文试题 第2页(共8页)】 ( 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) ) A.《雷雨》悲剧的根源是社会大环境对个体的压迫与裹挟,周鲁两家的纠葛与最终的悲剧结局便始于周朴园在 家族的压迫下对侍萍的抛弃。 B.《雷雨》中周朴园通过逼繁漪喝药来树立他在整个周家的权威,这段戏巧妙地揭示了他性格的内部冲突,突显 了他独断专横的性格特点。 C.《雷雨》中繁漪的人物性格单一但充满悲剧色彩,剧中她不惜牺牲个人名誉来揭露整个家庭的血缘秘密,这种 自我毁灭式的反击饱含个体的意志和尊严,展示了作为人的宝贵的抗争精神 D.《哈姆莱特》的悲剧性是双重的,哈姆菜特自身“延宕”的特点是性格的悲剧,他被无常命运困扰,最终走向毁 灭,这是命运的悲剧。 ( 3.结合材料内容,下列选项中最适合作为论据支持材料二观点的一项是(3分) ) A.老舍《茶馆》中,秦仲义抱着实业救国的天真幻想,耗尽40年的心血办起不小的企业,最终却成为失败的民族 资本家。 B.索福克勒斯《俄狄浦斯王》中,俄狄浦斯虽竭尽全力却未能摆脱杀父母的神谕,最后刺瞎自已的双眼并自我 放逐。 C.易卜生《玩偶之家》中,哪拉通过借钱一事终于看清丈夫的真实面目,意识到自己不过是丈夫的一个玩偶,因而 决然出走。 D.贝克特《等待戈多》中,剧中人物一直在等待戈多,然而戈多没有来,也不知何时能来,更不知戈多是谁,但必 须等待下去。 4.材料一和材料二都使用了《哈姆菜特》中的内容作为论据,请简要分析其目的有何不同。(4分) 答: 5.请结合材料一和材料三,简要分析《窦娥冤》中的戏剧冲突。(6分) 答: (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题. 仲尼之将丧 冯 至 今天早展,仲尼起得分外的早,这是因为他近日神魂不安,时有垂梦萦绕的缘故。他扶着杖,立在门前,仿佛有 什么期待似的,向着远方发呆。鸟儿们的晨歌将罢,草地上的露珠,一颗颗地映着旭日的光;遍地的野花,昂然向着 这白老叟微笑,含着几分嘲讽的意味。但是他对于这些自然的景象,此时毫不注意;他只是想着,或者有一个弟 子能够来吧,或者有什么人带来些外边的消息吧!等到了绝望的时候,便这般说:咳,他们也有他们自已的事,哪能 影子一般地随我一生呢!-衰弱的目光,无力地望着-北方的云雾已散,蔚蓝的泰山余脉,远远起伏地,展开 在他的面前了。 【高一4月期中联考 语文试题 第3页(共8页)】 他远远地望见一个衣冠楚楚的人,渐渐辨别了是子贡以后,慈母见了远方归来的游子一般,两目射出来消逝了 的旧日的光芒,迎上去,紧紧地握着子贡的手。-赐呀,你来得怎么这么晚呢? 子贡见他先生的神色、言语,都与往日不同,木鸡般愣然地立着了!使他忘记了种种的繁文,善于辞令的子贡, 一个字,都不知怎样说才好。-先生.... -赐呀,你看这座泰山呀-方才的兴奋,立刻又归于消歇;手扶着子贡的肩,师生两个缓缓地走了几步。 你说它有时要崩堕吗? -先生..... -寂寞呀......赐,你日日铢为利,你好久不到这里来了...... 子贡本来是因为货殖的事,由这里过,顺便看看先生,并且想问一问他近来对于政治的意见。哪知出乎意外, 先生说出这样悲痛的话,是他从来没有听过的。-先生,可是病.... -我哪里有什么病,只是昨夜做了一个梦一咳,这样的梦,也不止一次了。你说,前面的泰山,有崩颓的那 一天吗? -先生,梦是无凭的;泰山是不会崩堕的,如同哲人没有亡一样..... -赐呀......仲尼皱纹消瘦的颊上,缀了两颗绿豆大的泪珠了。 子贡慢慢地,扶着先生又坐在石阶上,这时候太阳转到南方,被几片浮云遮护着。子贡站立在身旁。-等到 浮云散开了以后,一只雄鸡高器在树之巅,叫了起来。 一赐呀,这是什么在叫?仲尼俯着头,一切都在白昼的梦里迷迷地。 一先生,是一只雄鸡。 啊,一只羽毛灿丽的雄鸡呀!他抬起头,对着那只鸡望了许久。假如仲由还在,恐怕又要把它射了下来,把它 的羽毛插在他的冠上,把它的血肉来供我的嗟。可怜他金星随着太阳一般,傍着我车尘劳劳于卫楚陈蔡的路上,一 日不曾离开过我;同着我一块儿受着隐士们的嘲笑,路人们的冷遇,-一我又何益于他呢?他终于很惨恒地死了! 我是自己打算定了的,终身作一个东西南北的流浪人;郑人为我编成歌谣,说我茫茫如丧家之狗,这四字,真是 恰当啊!流浪的人,是没有家室的,我也是从没有一日以家室为怀。我的家室,早已任着它的自然而消灭了。家室 啊,是我行为的障碍,是我思想之潮的堤防,我早已把它抛弃在比云还缥缄的虚无之乡了!死的,死了;散的,散了! 我抱着我的理想,流离颠沛,一十四年-一卫呀,楚呀,陈呀,......没有一个地方,能够用我一天,种种魔鬼的 力,恐吓着我,讽刺着我,压迫着我,四海之大,没有一个地方,容我的身躯;终于不能不怀着惆怅,回到我这儿时的 故乡-一故乡真是荒凉呵,乡音入在耳里,泪便落在襟前了!没有一个人不说我是陌生人,没有一个人对我不怀着 一些异殊的意味。 我悔不该回到故乡,故乡于我,失尽了它的意味了。赐呀,我还有几天的生命呢,天也无边,地也无涯,悠悠荡 荡,我种种的理想,已化作一片残骸,由残髓化成了灰烬了!后世呀,不可知的后世呀..... 一后世,一定有认识先生的人......子贡寻不出另外可以安慰先生的话了,这淡如白水的慰语,丝毫没引起仲 尼的注意- -一我为什么回到这个故乡来呢?我早就应该......我为什么不死在匡人的手里?为什么不死在陈蔡人的手 里?那时候的死,是怎样的光荣!怎样的可以自傲!那个时候,颜回在我的身边,仲由在我的身边,百十个弟子在 我的面前!在弦诵声中死去,韵调是怎样的幽扬!怎样的美丽呀!现在,善良的颜回也死了,勇健的仲由也死了, 百十个弟子,都各人走上各人的路了!......死也要有死的时候!......天呀,天呀,...... 仲尼一气说尽了多少天积蓄着的郁抑,两目像着了疯狂,两手按胸,不住地咳喘,再也说不下去了。子贡终于 不大了解先生的这种心情上的骤然的改变,想用旁的话把先生的话路岔开,却寻不着适当的话 【高一4月期中联考 语文试题 第4页(共8页)】 -先生,该是午餐的时候了吧? -啊,-似乎仲尼没有听清。-午餐? -一先生的精神太疲劳了! -咳,疲劳啊- -先生到房子里休息休息- -休息? -我到菜圈里去剪一些菜,为先生煮汤吧! -你去吧,我到房子里.... 子贡一步三回顾地,怀里怀着鬼胎,不知将来究竟要发生什么变故,走到房后的菜园里去了。仲尼依然坐在门 前,他怕走进房内,同怕阴森的坟墓一样。远远近近,静悄得使人听着了万赖的极细微的呼吸..... 正是傍午的时分。泰山的余脉,又蒙上一层薄薄的云霭了 一九二五年七月作 (原刊于一九二六年十月《沉钟》第二期,有删改) 【注】子贡,复姓端木,名赐,字子贡。仲由,姓仲,名由,字子路。颜回,姓颜,名回,字子渊。三人都是孔子 弟子。 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) - A.“近日神魂不安”“时有梦索绕”,既交代了仲尼起床分外早的原因,也暗示了他身体的衰弱状况 B.仲尼看到雄鸡便想到了仲由,想到仲由像金星随太阳般地追随自己,这表现出他对仲由的思念和歉意。 C.仲尼慨叹“没有一个人不说我是陌生人”,面对已失尽了意味的故乡,他发出了“故乡真是荒凉”的悲鸣。 D.“他怕走进房内,同怕阴森的坟摹一样”,表明作为圣人的仲尼也像凡人一样对死亡充满了恐惧。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( A.第一段中渴望“弟子能够来”“有什么人带来些外边的消息”等心理描写,目的是突出仲尼对弟子的思念和向 往热闹的心情。 B.“衰弱的目光”“两颗绿豆大的泪珠”“对着那只鸡望了许久”等细节描写,包含着作者的想象,给人留下深刻 印象。 C.小说中的对话描写没有运用引号,而大量使用破折号,不仅使行文简洁生动,而且蕴含良多,体现了作者独特 的语言风格。 D.作者结合《史记 孔子世家》《论语》等相关记述进行二度创作,使小说达到了历史真实与艺术真实的有机 融合。 8.文中仲尼具有怎样的形象特点?请结合文本简要分析。(4分) 答: 9.小说中有多处景物描写,请简要分析其作用。(6分) 答: 【高一4月期中联考 语文试题 第5页(共8页)】 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 夏,四月,楚围汉王于荣阳,急。汉王请和割荣阳以西者为汉亚父劝羽急攻荣阳汉王患之。项羽使使至汉,陈 平使为太牢具,举进,见楚使,即详惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”复持去,更以恶草具进楚使。楚使归,具以报 项王,项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荣阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王 自为之,愿请骨!”归,未至彭城,痕发背而死。 (节选自《资治通鉴 卷第十》,有改动) 材料二: 苏子曰:增之去善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失 天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也;羽之不杀,犹有君人之度也。增喝为以此去哉?《易》曰 “知鬓其神乎!”《诗》曰:“相彼雨雪,先集维霞。”增之去,当于羽杀卿子冠军^{①时也。 陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心{②。而诸侯叛之也,以瓢义帝。且义帝之立,增为 谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军 也,是轼义帝之兆也。其轼义帝,是疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入 之。陈平虽智,安能间无疑之主哉? 吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关,不遗项羽;识卿子冠军于稠人之中,而摧以为上将。不贤而能如是 乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽翁帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此 服从;中道而轼之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言而杀其所立,羽之疑增,必自是始 矣。方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然 大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不合则去。不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣! (节选自苏轼《范增论》) 【注】①卿子冠军:即宋义。“卿子”是当时对人的尊称;冠军,指地位在其他将领之上的上将。宋义为义帝所 封,被项羽所杀。②楚怀王孙心:楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后,熊心隐藏在民间。为争取民心,项羽的叔父项 梁听从范增建议,立熊心为楚怀王。后项梁战死,项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其狱杀。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分, 涂黑超过三处不给分。(3分) 汉王请A和B割荣阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F蒙阳G汉王H患之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) r A.“请骸骨”指官员自请退职,字面意思即请求使骸骨归葬故乡。 B.“恨”,遗憾,与成语“一失足成千古恨”中的“恨”意思相同。 C.“安”,怎么,与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“安”意思相同 D.“而”,表修饰,与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”的“而”用法相同 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) C A.陈平使用反间计,成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荣阳,项羽却不采纳。范增在不被 信任的情形下请辞,未至彭城,背上发毒疮去世。 B.苏轼引用《周易》和《诗经》中的话,批评了范增不能及时发现事物微小的变化,不能审时度势,不能根据形势 的变化采取不同的行动 【高一4月期中联考 语文试题 第6页(共8页)】 C.苏轼认为,人一定是先有了疑心,然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本,无需陈平 离间,项羽和范增也一定产生矛盾。 D.苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时,他们君臣名分还没有确立。从范增的角度出发,若范增此时能杀 掉项羽就应该杀掉他,不行就离开他 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)见楚使,即详惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”(4分) 译文:_ (2)识卿子冠军于稠人之中,而掇以为上将。不贤而能如是乎?(4分) 译文: 14.苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽?为什么?请简要分析。(5分) 答: (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 浪淘沙 苏 轼 昨日出东城,试探春情。墙头红杏暗如倾。槛内群芳芽未吐,早已回春。 绮陌敛香尘,雪霁前村。东君用意不辞辛。料想春光先到处,吹绽梅英。 【注】此词作于苏轼因变法之争遭受排挤外放之时。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ) A.开篇交代时间、地点和事由,展现出踏春者一探“春情”的忐忑心情。 B.“暗如倾”形容探出墙头的杏花花枝繁茂、花色浓艳,用语新颖别致 C.“槛内”春意未萌,城外却早已春回,探春就要走出庭院,拥抱自然 D.小径绮丽,人群中踏春女子的香气弥漫在轻尘中,春意十足,令人陶醉。 16.词人出东城探得哪些“春情”,请结合全词简要分析。(6分) 答: (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《登岳阳楼》一诗中,形象描绘了洞庭湖水势浩大、无边无际的诗句是“ (2)《桂枝香 金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了,此时只剩凄凉秋色,反映词人吊古伤今的情绪的两句 是“ (3)《念奴娇 过洞庭》中“ ”写词人因夜气清冷,所以觉得头发稀疏,如今被免职了,不免 带有几分萧条与冷落。但词人的气概却丝毫不减,“ ”表现出词人不管处境如何,自 己心神毫不动摇的气度 【高一4月期中联考 语文试题 第7页(共8页)】 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 液体的传输为动植物的生存和生长提供了必要的水分和营养物质,是生命体正常运转 A 的部分。血 液通过血管网络实现其在机体中的循环,为细胞提供氧气和营养物质,并且将细胞代谢产生的二氧化碳和废物排 出,维持着生命系统的稳定。植物通过叶片的蒸腾作用产生拉力,驱动根部不断地从土壤中吸收水分,并通过导管 系统将其输送到需要水分的部位,从而(甲 )。 在动植物体内,液体的传输通常都是沿着固定的方向单向进行,具有单一性,那么是否存在可以沿着任意方向 选择性传输的液体通路呢?有,( 乙)。 若绿是一种景天科、青锁龙属多肉植物,原产于南非和纳米比亚,以生长速度快、适应性强而著称。若绿的外观奇 特,叶片小巧,排列散乱。它的分枝除了在垂直方向分布外,还存在横斜葡匈分布现象,在多肉植物中 B 。 若绿能够搏得园艺爱好者的喜爱,原因就是其叶片具有变色属性。在日照充足时,若绿顶部的叶片会变红,为 单凋的植株增添一抹亮色。若绿具有极大的观赏价值,吸引着众多多肉植物爱好者。中国科学家手里也有这样的 一盆若绿,但是这贫若绿与众不同,因为它帮助“同胞”揭示了自身的“秘密”。研究者在为若绿浇水时发现,液体在 若绿水平分布的蒸上,竟然可以选择性地朝着茎尖或根部这两个截然相反的方向单向流动,这种具有选择性的液 体传输方式与传统液体传输方式不同,具有重要的研究意义。 若绿多肉叶片的选择性定向液体传输能力揭示,我们有望实现液体传输的可重构性与传输方向的智能化调 控,进一步实现自主、长距离的定向液体输送。这一能力在生物医学检测、化学反应分析、微流控等多个领域展现 出极为广阔且诱人的应用潜力。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 答:A 19.文中第四段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2分) 答: 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 答:甲: 乙:_ 21.请简要分析第四段中的加点词“同胞”和“秘密”的表达效果。(4分) 答: 22.班里建立了一个“百科知识科学角”,请读完材料后结合选文写一则关于“植物水分传输方式”的知识介绍,不超 过120个字。(6分) 答 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有人说,一个人在某一领域要想取得成功,往往要经历这样一个过程:外行一入行一内行一领行。而有人 对此却有不同的看法。 你对以上说法有怎样的认识与思考?请据此写一篇文章。 要求:确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字 【高一4月期中联考 语文试题 第8页(共8页)】