语文（天津专用）-2025年中考终极押题猜想

2025年中考语文终极押题猜想（天津专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 字音辨析 1 押题猜想二 词语辨析 3 押题猜想三 病句辨析 5 押题猜想四 标点辨析 7 押题猜想五 古诗词赏析 9 押题猜想六 实用文本阅读 12 押题猜想七 课内文言文 19 押题猜想八 古诗文默写 25 押题猜想九 课外文言文阅读 27 押题猜想十 课外现代文阅读 32 押题猜想十一 综合性学习 44 押题猜想十二 名著阅读 50 押题猜想十三 写作 57 押题猜想一 字音辨析 （原创）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是(　　) A.狭隘（ài） 惩戒（chěng） 锐不可当( dānɡ) B.修葺（qì） 翘首（qiáo） 气冲斗牛（dòu） C.恬静 (tián） 恪守（gè） 相得益彰（zhāng） D.伫立（zhù） 勾当（ɡòu） 吹毛求疵（cī） 【答案】D 【解析】A.有误，惩戒的“惩”应读作“chénɡ”B.有误，气冲斗牛的“斗”应读作“dǒu”；C有误，恪守的“恪”应读作“kè”；故选D。 押题解读 本题主要考察字音的辨析，多年来在字音考查方面具有一定的稳定性和规律性。从题型上看，通常是选择题，要求考生从给出的选项中选出注音完全正确的一项。从考查内容来看，每个选项一般是 2 个词语加 1 个成语，错误数量也是 2 个词语加 1 个成语。并且考查的字音主要来源于七至九年级现代文课文中的重点词语（课下注释、课后积累中的词语）。 通过对历年天津中考语文真题的分析可以发现，字音题所考查的字词都是学生在日常学习中经常接触到的，但也容易出现误读的情况。例如，“炽热” 的 “炽” 容易误读为 “zhì”，“戛然而止” 的 “戛” 容易误读为 “gá” 等。这些易错字音在不同年份的真题中反复出现，体现了命题的延续性和对重点易错字音的关注。 关注教材重点字词：以七至九年级语文教材为根本，熟练掌握课文后面 “读读写写” 中的字词，特别是那些容易读错的形声字、多音字、形近字等。如 “随声附和” 的 “和” 是多音字，在这个词中读 “hè”；“粗犷” 的 “犷” 不能读成 “kuàng”。 归纳易错字音：将平时学习和练习中遇到的易错字音进行分类整理，建立自己的易错字音库。例如，把因声母、韵母混淆而读错的字归为一类，像 “n” 和 “l”、“in” 和 “ing” 等；把因声调错误而读错的字归为一类，如 “惩罚” 的 “惩” 应读二声，而不是三声。 强化训练：通过有针对性的专项练习和模拟考试，加深对字音的记忆和理解，提高答题的准确率和速度。在练习过程中，要注重分析错题原因，总结答题技巧，如排除法、对比法等。同时，要注意积累一些常见的易错字的正确读音，增强语感。 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．驾驭（yù） 凝视（níng） 信手拈来（zhān） B．谷穗（suì） 羡慕（xiàn） 附庸风雅（rōng） C．悄然（qiǎo） 教诲（huì） 接踵而至（zhǒng） D．妩媚（fǔ） 萌发（méng） 惟妙惟肖（xiào） 2．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．瘦削（xuē）  拘泥（ní）  吹毛求疵（cī） B．豢养（huàn） 诓骗（kuāng）    颠沛流离（fèi） C．拙劣（lüè） 矗立（zhù） 怒不可遏（è） D．庇护（bì） 愧怍（zuò） 大庭广众（tíng） 3．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．亘古（gèn） 凫水（fú） 怏怏不乐（yàng） B．上溯（sù） 缄默（jiān） 矫揉造作（jiāo） C．隐匿（mì）  冠冕（miǎn） 信手拈来（niān） D．桑梓（xīn） 冗杂（yǒng） 坦荡如砥（dǐ） 4．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（   ） A．狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá） B．龟裂（jūn） 娉婷（pīn） 强词夺理（qiáng） C．豢养（huàn） 遒劲（jìng） 自惭形秽（huì） D．嗔怪（chēn） 粗犷（kuàng） 殚精竭虑（dān） 5．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．恪守（kè）        秀颀（qí） 间不容发（fā） B．濡养（xū）        遒劲（qiú） 惟妙惟肖（xiào） C．游弋（yì）        庇护（bì） 矫揉造作（jiǎo） D．题跋（bá）        箴言（zhēn）  拈轻怕重（zhān） 押题猜想二 词语辨析 （原创）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ 读书是一种独特的精神跋涉。在书中，我们可以与古圣先贤对话，感受他们的智慧与思想；也可以与当代学者交流，______他们的研究成果与独到见解。每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，让我们在文字的世界里______，不断汲取知识的养分，从而______自己的精神世界，提升人生的境界。 A. 领略 遨游 丰富 B. 领会 游历 充盈 C. 领略 游历 丰富 D. 领会 遨游 充盈 【答案】A 【解析】答案是A。以下是具体解析： “领略”与“领会”：“领略”着重指体验、欣赏，更强调感性上的认知和感受，“领会”则侧重于对事物内涵、精神的理性理解。与当代学者的研究成果和独到见解搭配，用“领略”更能体现通过阅读去感受和欣赏其价值，故第一空选“领略”。 “遨游”与“游历”：“遨游”指在广阔的空间中自由地漫游、探索，强调在抽象的知识世界中自由穿梭；“游历”更侧重在具体的地域、环境中行走体验。这里是“在文字的世界里”，“遨游”更能体现出在知识的海洋中自由探索的意境，所以第二空应选“遨游”。 “丰富”与“充盈”：“丰富”侧重于使内容变得多样、充实，强调内容的丰富度和多样性；“充盈”更强调充满、饱满的状态。“丰富精神世界”是常见搭配，更能体现通过阅读让精神世界的内涵更加丰富多元，第三空用“丰富”更合适。综上，答案是A选项。 押题解读 本题考察两字词语的辨析，在题型设置和考查内容上具有一定的稳定性和延续性。选词填空题一直是中考的常考题型，且考查的知识点和命题形式相对固定，主要集中在近义词辨析、词语的语境运用等方面。 时代热点结合：近年来，天津中考语文试题的选材越来越注重与时代热点、传统文化、科技发展等内容相结合。选词填空题的语段材料也会涉及这些方面，既考查学生的词语运用能力，又考查学生对社会热点和传统文化等的关注与理解。 把握近义词辨析要点：近义词辨析是选词填空题的重点。要关注词语的语义轻重、适用范围、词性和语法功能、感情色彩等方面的差异。例如，“损坏”“毁坏”“破坏” 语义程度逐渐加重；“年纪”专指人的年龄，“年龄”适用范围更广。 强化语境分析能力：词语的意义和用法往往要根据具体语境来确定。在做题时，要仔细阅读语段，理解上下文的意思，分析语境中所表达的情感、态度、逻辑关系等，根据语境来选择最合适的词语。比如，在描述积极向上的语境中，应选择褒义词；在描述消极的语境中，则应选择贬义词或中性词。 1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 老匠人躬身伏案，指尖抚摸过泛黄的宣纸，银剪如游龙般______________出细如发丝的纹样。他时而______________朱砂为牡丹添彩，时而______________纸屑露出镂空的轮廓。窗外斜阳将他的影子投在斑驳的土墙上，仿佛时光也在为这千年剪纸技艺定格。 A．切割   点染   吹拂 B．裁切   点染   吹拂 C．裁切   点缀   飘拂 D．切割   点缀   飘拂 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 天津被誉为曲艺之乡，相声在这里有着________的历史和深厚的群众基础，________了几代人的生活记忆。相声起源于民间，刻画百姓生活，融说、学、逗、唱等多种表演形式，深受民众喜爱。相声，也________着丰富的文化信息和民间智慧，是人间烟火的鲜活缩影。 A．悠久    承接    包含 B．悠久    承载    蕴含 C．悠长    承载    包含 D．悠长    承接    蕴含 押题猜想三 病句辨析 （原创）下面这段文字中，有语病的一项是（ ） ①人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着我们的生活。②通过机器学习算法，使计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力。③目前，智能语音助手、自动驾驶等应用已逐渐普及，极大提高了生活的便利性和效率。④但与此同时，数据安全、伦理道德等问题也随之而来，需要全社会共同探索解决方案。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】 B 【解析】在语句②里，“通过…… 使……” 的结构，造成了句子缺少主语的问题。“通过”和“使”二者保留其一即可，可将句子改为“通过机器学习算法，计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力”，或者“机器学习算法使计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力”。 押题解读 本题考查在语段中，对语病的辨析。过对天津近5年中考病句题的分析可知，考查的病句类型主要集中在搭配不当、成分残缺、语序不当等方面。其中，介词滥用导致的缺主语5年3考，搭配不当也是常考类型，如动宾搭配不当等。这种命题规律为押题提供了有力的依据，可推测2025年中考仍会重点考查这些病句类型。 熟悉常见病句类型：让学生熟练掌握成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、成分赘余、句式杂糅、表意不明等常见病句类型的特点和辨析方法。如看到 “通过”“由于”“在…… 下” 等介词开头的句子，要考虑是否缺主语；看到 “是否”“能否” 等两面词，要检查是否存在一面与两面搭配不当的问题。 掌握分析方法：教学生运用语法分析提取主干的方法，识别句子的主语、谓语、宾语，检查主干是否有误，再审视定语、状语、补语等修饰语是否恰当。也可通过语感审读法，凭借语感判断句子是否通顺，有无语病。 1．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①消费者权益保护事关广大人民群众的衣食住行和切身利益。②能否实现消费环境和营商环境的良性互动与协同推进，是保证经济高质量发展，社会和谐稳定的必要条件。③营造良好的消费环境是释放消费潜力的重要保障。④希望各方携起手来，织密织牢消费权益保护网，不断提升人民群众消费的安全感。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①春节申遗成功，充分彰显出中华优秀传统文化的全球影响力和独特魅力。②作为中国最重要的传统节日，春节在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。③春节的庆祝活动，不仅仅是一种文化的传承，更是一种情感的交流。④随着春节文化的海外传播，使春节这一中华文化符号成为世界文明的瑰宝。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 3．下面一段话有语病的一句是（   ） ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。②人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。③一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。④生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己的无我之境。 A．① B．② C．③ D．④ 4．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。 A．① B．② C．③ D．④ 5．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 押题猜想四 标点辨析 （原创）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　　) “生态兴则文明兴□生态衰则文明衰”，习近平总书记的论断深刻揭示了生态文明的重要性。某生态保护区负责人强调：“我们始终践行‘绿水青山就是金山银山’的理念□将生态保护放在首位”。在这片区域，不仅动植物数量显著增加，周边居民的生活质量也大幅提升。望着眼前的美景，游客不禁感叹：“这就是人与自然和谐共生的生动写照啊□ A. ， ， ！” B. ； ， ！” C. ； 。 ”！ D. ， 。 ”！ 【答案】B 【解析】第一处 “生态兴则文明兴”“生态衰则文明衰” 是并列分句，用分号；第二处 “我们始终践行…… 将生态保护放在首位”，引用内容作句子成分，引用未完，句内停顿用逗号；第三处 “这就是人与自然和谐共生的生动写照啊” 是感叹语气，且引号内句子独立，感叹号应在引号内 。 押题解读 本题考查在语段中标点的正确使用，对天津 5年中考真题的研究可以发现，标点符号的考查点有一定的规律和重复性。例如，逗号、分号、顿号的使用，问号、句号、感叹号的使用，引号、书名号的使用，以及冒号、省略号、破折号的使用等都是常考知识点。如2024年考查了双引号和书名号、后引号句末位置、分号和逗号；2023年考查了逗号和顿号、句号和冒号、省略号和分号等。 关注高频考点：根据历年真题的分析，总结出高频考点，如并列成分之间标点的使用（逗号、顿号、分号的区分），问号在不同语境中的使用（选择问句、有疑问词但非疑问句等），引号的各种用法（直接引用、间接引用、特殊称谓、强调等）以及句末标点与引号的位置关系，冒号、省略号、破折号的作用等。这些高频考点是押题的重点方向。 结合语境理解：天津中考标点题注重在具体语境中考查标点符号的运用，引导学生学会结合上下文的语境来分析标点符号的使用是否恰当。例如，根据句子的结构和语义关系来判断并列成分之间应该用哪种标点，根据句子的语气和表达意图来确定句末应该用问号、句号还是感叹号等。 1．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物□泱泱中华，自古以来，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界□有的攻坚“卡脖子”技术，争当AI领域的领跑者。新时代的青年应有开阔的视野、创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ A．。 ” ； B．” 。 ； C．。 ” 。 D．” 。 。 2．依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（   ） 中国古诗文，有的振聋发聩，使人读之清醒□有的柔情万种，使人读之伥惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理□六月，是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭□挣脱羁绊的季节。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲□感受震憾人心的力量。 A．； 。 、 ， B．， …… 、 、 C．； 。 ， ” 。 D．， …… ， 、 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□ A．《》   ，   ？ B．“ ”   ；   ？ C．《》   ；   ！ D．“ ”   ，   ！ 4．下面句子中空缺处，填入标点完全正确的一项是（   ） 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤□励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验□如今，面对海量信息，该给自己提个醒□不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 A．、 ？ 。 B．， 。 。 C．、 ； ： D．、 ？ ： 20．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津人是什么性格□“天津是码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说□“天津人杂爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真□在《俗世奇人全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同点□天津人的性格。 A．，    ：    。”    ， B．？    ：    ”。    ， C．，    ，    ”。    —— D．？    ，    。”    —— 押题猜想五 古诗词赏析 （原创）下面对《春望》这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. “国破山河在，城春草木深” 描绘了国都沦陷后，山河依旧却城池残破，杂草丛生的凄凉景象，以乐景写哀情，奠定全诗沉郁悲壮的基调。 B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 运用拟人手法，将诗人面对国家衰亡、亲人离散的悲痛之情融入对花鸟的描写中，移情于物，情景交融。 C. “烽火连三月，家书抵万金” 中 “连三月” 写出战事持续时间之长，“抵万金” 则生动地表现出在战乱年代家书的珍贵，体现诗人对家人的深切思念。 D. “白头搔更短，浑欲不胜簪” 通过细节描写，刻画了诗人忧愁烦闷、苍老憔悴的形象，直接抒发了诗人对国家命运的担忧和对个人遭遇的感伤。 【答案】D 【解析】 D 选项：“白头搔更短，浑欲不胜簪” 是通过 “搔头”“白发稀疏” 等细节间接表现诗人的忧国伤时、念家悲己之情，并非 “直接抒发”，该选项表述错误 。 押题解读 回顾天津中考历年真题，诗词赏析题是必考题型。如2024年考查了杜甫的《望岳》，2023 年考查了王湾的《次北固山下》，且题型相对稳定，主要从内容理解、艺术手法、语言特色等方面进行考查。由此可推测，2025年中考也会延续这一命题趋势，继续考查诗词赏析。 中考诗词赏析题的选材多源于教材或与教材相关。教材中的古诗词是经典之作，具有代表性和典范性，是学生学习诗词的重要依据。天津中考注重考查学生对教材知识的掌握和运用能力，因此，从教材中选取诗词进行赏析考查，能引导学生重视教材学习，落实课堂教学。 关注经典诗词：一些经典的古诗词，如《春望》《雁门太守行》《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，是历年中考的重点考查对象，具有较高的押题价值。这些诗词在思想内涵、艺术手法等方面具有独特之处，能够全面考查学生的诗词赏析能力。 1．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联诗人概写自己二十三年的被贬遭遇，表达了无限的辛酸悲凉。 B．第二联借用两个典故，表达了作者感时叹逝之情、物是人非之慨。 C．第三联充满哲理意味，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解，只能与友人饮酒来抒发愤激之情。 2．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 3．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联写个人的仕途经历和战斗生涯，暗示自己久经磨炼，突出了生平的艰辛，命运的曲折。 B．颔联对仗工整，生动贴切，从国家和个人两个方面，反映了当时社会现实和诗人的遭遇。 C．颈联一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名进行比喻，写出了形势的险恶。 D．尾联直抒胸臆，体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 4．下面对杜甫的《春望》一诗赏析，不恰当的一项是（   ） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写在都城中春望所见，表现出诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的春光。 B．颔联通过对“花”“鸟”的描写，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联写出了战乱中久盼音讯不至时的迫切心情，引起普遍共鸣，成为千古名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 5．下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，并上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羮。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 A．“十五从军征，八十始得归”中，“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，这几句诗写出了老兵出征归来，看见故居人去屋空、家园荒芜的凄凉景象 C．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而独自存活的庆幸心态。 D．本诗是一首叙事诗，运用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的深重苦难。 押题猜想六 实用文本阅读 （原创）阅读《湖泊是怎样命名的？》一文，回答1~3题。 湖泊是怎样命名的？ 薛 滨 ①青海湖、白洋淀、乌梁素海、 纳木错……我国湖泊资源丰富，那么，你知道吗，这些湖泊的叫法为什么不相同？湖泊又是怎样命名的？ ②湖泊在古代多称为“泽”。比如“九泽”，就是上古时期 9 个大的湖泊。 ③现在的命名中，面积较大的湖泊多称为“湖”“泊”等，面积小而湖岸线流畅的湖泊多称为“塘”“潭”等。湖、泊含义相近，指陆地上聚集的大水面。湖的本义，是陆地上长满了水生植物的大水体。我国面积在1平方公里以上的湖泊中，近一半都是以“湖”为名，例如鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，还有青海湖。 ④湖泊的名字蕴含了不同的意义，有的还藏着让人读懂它的“暗号”、了解它的“线索”。 ⑤不少名字，是根据大小、深浅等直观特点约定俗成的。在我国东北地区，河流冲刷形成了冲积平原，发育成众多小型湖泊，称之为“泡”或“泡子”，其特点是湖面小而湖水浅、有的矿化度高，湖盆坡降平缓、现代沉积物深厚。在我国东部，一些较浅的淡水湖泊被称为“淀”或“荡”，最为人熟知的，是位于华北平原的白洋淀——这个浅水湖泊群，由143个湖泊组成。 ⑥还有一些湖泊的名字，则记录了历史变迁或文化传承。位于江西的鄱阳湖，古称彭蠡泽、彭泽、官亭湖，南北朝时期湖泊开始向南迁a移扩张，至隋朝扩张至鄱 阳县城附近，称之为鄱阳湖。洞庭湖在历史上的名称颇多，比如九江、五渚、三湖和重湖等，“洞庭”之名据传始于春秋战国时期， 因湖泊中有洞庭山而得名。 ⑦我国作为多民族国家，湖泊命名还和当地风土人情、语言特色等息息相关。这些，都直观反映在名称上。 ⑧在我国，不少省份都有以海命名的湖泊，如北京的什刹海、内蒙古的乌梁素海、甘肃的尕海、新疆的布伦托海、四川的邛海等。 ⑨在我国内蒙古、新疆等地，气候干旱、降水量少，河流和地下水容易向汇水 洼地中心积聚，从而发育成众多的内陆湖泊。蒙古语称之为“诺尔”“淖尔”。在内蒙古，以此为名的湖十分常见。在新疆，曾是我国第二大咸水湖的罗布泊，当地人 称之为罗布淖尔。 ⑩青藏高原是我国湖群最密集的地区。在藏语中，湖泊的读音为“错 ”，比如众所周知的纳木错、羊卓雍错等。有些湖泊的名字，还在“错”的基础上加了修饰，如“仁错”，藏语译为“山湖”，指的是一面较开阔、其余靠着山的湖泊，如“格仁错”“昂拉仁错”等；又如“雍错”，在藏语中是碧玉似的湖，有当惹雍错、玛旁雍错等。此外，藏语中还专门设有对盐湖的称呼，叫作“茶卡”，意思就是盐湖之滨，最典型的要数茶卡盐湖。 ⑪然而，有些时候，湖泊的命名并没有统一规则。比如，同在云南的滇池、洱海和抚仙湖，地理位置及面积大小接近，却有着不同的名字。这或许和历史人物的一次即兴发挥有关，和不同时代背景的民俗风情有关，和沧海桑田、斗转星移的地层演变有关。 1.下面的说法不符合原文意思的一项是( ) A.古代的湖泊多称为“泽”，“九泽”就是指九个大的湖泊。 B. 白洋淀是个浅水湖泊群，其特点是湖面小、湖水浅、湖盆坡降平缓。 C.洞庭湖、鄱阳湖在历史上的名称颇多，其湖泊名直接记录了历史的变迁。 D.在内蒙古，湖泊多以“诺尔”“淖尔”为名，如我国第二大湖罗布泊。 1. 【答案】D 【解析】根据第⑨段 “蒙古语称之为‘诺尔’‘淖尔 ’。在内蒙古，以此为名的湖十分常见 。在新疆， 曾是我国第二大咸水湖的罗布泊，当地人称之为罗布淖尔”可知，D项“我国第二大湖罗布泊”不符合原文意思 。故选D项 。 2.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是( ) A.使用列数字、举例子的说明方法，说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。 B.使用列数字、作比较的说明方法，说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。 C.使用列数字、举例子的说明方法，说明我国面积在1平方公里以上的湖泊比较多。 D.使用列数字、作比较的说明方法，说明我国面积在1平方公里以上的湖泊比较多。 2. 【答案】A 【解析】根据画线句中的“1平方公里以上”“近一半 ”“例如”可知，使用了列数字、举例子的说明方法，画线句旨在说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。故选A项。 3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( ) A.文章开篇以问句引出说明对象，易于激发读者的阅读兴趣， 引起读者思考。 B.第⑥段和第⑪段加点词“据传”“或许”，体现了说明文语言的准确严密性。 C.第⑦段中加点的“这些”是指湖泊名称所体现的风土人情、语言特色等。 D.本文采用总—分—总的结构，条理清晰地向读者说明了湖泊名称的由来及意义。 3. 【答案】D 【解析】本文是按照“总—分” 的结构说明了湖泊是怎样命名的，第①段总领全文，引出说明内容，后面具体说明湖泊名称的由来及意义。D 项理解分析不正确。故选D项。 押题解读 天津中考近三年全部考查说明文，在第6 - 8题的说明文选择题中，考查点相对集中。例如，经常会考查说明方法的判断及作用分析，考查了说明方法，说明文语言、对文章内容的理解，包括对说明对象特征、段落内容的把握等也是必考内容。 说明文选择题的高频考点，如说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）的判断及作用分析，说明文语言（如“大约”“主要”“可能”等限制性词语）的准确性和严密性，文章结构和说明顺序的把握，以及对文章具体内容的理解等。这些高频考点是押题的重点方向，复习时应着重让学生掌握相关知识和解题方法。 分析文本特点：关注天津中考说明文选材的特点，通常会涉及生活、科技、文化等方面的内容。可以选择类似主题和风格的说明文进行训练，让学生熟悉相关题材，提高对不同类型说明文的理解能力。同时，要引导学生学会分析文本的结构层次、说明思路，以及把握关键语句，从而更好地理解文章内容，提高答题的准确性。 一、阅读《中国墨》一文，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 1.下列对文章内容的理解， 不正确的一项是（ ） A. 古代文人将墨比作良马，体现了墨在“文房四宝”中不可或缺的地位，好墨常被视为价值连城。 B. 墨的制作工艺复杂，要经过取烟、和料、捣练、成型等步骤，最终制成松烟墨或油烟墨。 C. 现代墨汁因制作工艺简单、生产量大，完全取代了传统手工制成的烟墨。 D. “墨”字从字形到词义都在不断演变，其内涵已超越书写工具，成为中国文化的重要元素。 2.下面对文中第②段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 (　　) A. 使用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了墨的制作工艺复杂考究。 B. 使用打比方、作比较的说明方法，生动形象地突出墨与其他书写工具的差异。 C. 使用分类别、下定义的说明方法，条理清晰地介绍墨的不同种类和本质特征。 D. 使用摹状貌、列数字的说明方法，细致入微地展现墨制作过程的动态画面。 3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是 (　　) A. 第③段中“中国画一般多用油烟墨”的 “一般”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中“这种用现代技术化学合成的墨汁”的 “这种”，指代前文提到的现代墨汁。 C. 第⑤段通过解释“墨”字的字形与词义演变，说明“墨”已成为中国文化的重要元素。 D. 本文是一篇事理说明文，按照空间顺序介绍了墨的制作、应用及文化内涵。 二、阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。 树叶为何天冷才变红 徐玲玲 ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪械、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （选自《人民日报》） 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．树叶变色与光照和气温条件密切相关，二者在树叶变色过程中起着重要作用。 B．当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有树叶就会开始变红。 C．在树种自身生理特性和外部环境共同作用下，不同树种树叶的变色时间和颜色各不相同。 D．我国南北方树叶变色现象存在差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 B．使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。 C．使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 D．使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头以提问的方式引出说明内容，吸引读者，能激发阅读兴趣。 B．第⑥段中加点的“这些区域”是指具有城市的热岛效应的城区街道。 C．第⑥段中加点的词“相对”“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用“分一总”结构，采用逻辑顺序，条理清晰，普及了科学知识。 三、阅读《高山上的守望者——岳桦》一文，完成下面小题。 高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；海拔1100米～1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴。在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。 ④在低海拔地区岳桦生长不占优势。例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉。随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 ⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此，岳桦生长得十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直。岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 ⑥处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。例如，岳桦在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，护养着水源。 ⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现着自己独特的魅力。 （有删改） 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，海拔1100米～1800米之间是针叶林。 B．岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 C．岳桦一年之内只有两个多月不是处于生长期，生长期内无风、无雨，因此，岳桦生长得十分缓慢。 D．处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、打比方的说明方法，说明在低海拔地区云杉的生长比不过岳桦。 B．使用作比较、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦的生长越来越不占据优势地位。 C．使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。 D．使用打比方、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦枝干大幅度倾斜的特点。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段具有照应文章题目的作用，第③段说明了长白山上大森林垂直绵延2000多米，第④段说明了岳桦枝条虬曲的特点。 B．岳桦在植物分类上属于桦木科。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。 C．当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 D．第⑤段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 押题猜想七 课内文言文 （原创）阅读下面文言文，完成小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 B．醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣 C．野芳发而幽香 发：开放 D．宴酣之乐，非丝非竹 酣：酣睡 2．下面句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A． 山行六七里 B．其西南诸峰 C．杂然而前陈者 D．有亭翼然临于泉上者 3．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。 B．末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。 C．文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。 D．以一“乐”字贯穿全篇，表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。 【答案】1．D 2．B 3．B 【解析】 1．本题考查词语解释。 D.句意：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽情地喝酒。故选D。 2．本题考查文言文的词类活用。 A.山：名词作状语，沿着山路； B.西南：名词，是句子的定语，西南方向的； C.前：名词作状语，在前面； D.翼然：名词作状语，像鸟张开翅膀一样； 故选B。 3．本题考查内容理解。B.有误，结合甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到太守“与民同乐”,而不是“山水之乐”; 押题解读 从历年真题来看，第9题通常考查文言实词的解释，第10题可能考查古今异义词或特殊句式等，第11 题则侧重于对文章内容的理解和分析，包括对段落大意、作者观点、写作手法等方面的考查。这种命题规律和考查内容的稳定性为押题提供了重要依据。 梳理高频实词：总结历年真题中出现过的高频文言实词，如 “之”“而”“其”“以” 等虚词，以及 “食”“信”“亡”“顾” 等实词。同时，关注教材中重点篇目的实词注释，这些都是考查的重点。让学生熟练掌握这些实词的常见用法和含义，通过练习加深记忆，提高答题的准确性。 强化文言现象，如古今异义、通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等，可以通过专项练习，让学生熟悉相应的考查方式，提高辨析能力。 剖析重点篇目，分析这些篇目的重点段落、关键语句、作者的思想感情以及写作特色等。让学生深入理解文章的内容和结构，掌握文章的主旨和要点，以便在考试中能够准确回答关于文章内容理解的问题。同时，关注不同篇目的相似考点，进行对比复习，加深对知识点的理解和记忆。 一、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽 尤：格外 B．皆若空游无所依 依：依傍 C．日光下澈 澈：清澈 D．以其境过清 清：凄清 2．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 二、阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也  秋：秋天 B．以光先帝遗德 光：发扬光大 C．性行淑均 均：公正、公平 D．躬耕于南阳  躬：亲自 2．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 三、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1． 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 2．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） B．泉香而酒洌（清） C．宴酣之乐（酣畅、痛快） D．树林阴翳（阴影） 2．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．醉翁之意不在酒 B．此则岳阳楼之大观也 C．然而禽鸟知山林之乐 D．属予作文以记之 4．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一段描绘了一幅与民同乐图，体现了太守的亲民形象。 B．“颓然乎其间者，太守醉也”，表现了太守因饮酒过量而醉倒的状态。 C．文章结尾点明太守姓名，是为了突出作者的身份，同时也表现了作者与民同乐的情怀。 D．文章以“乐”字贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 五、阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 2．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 3．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 押题猜想八 古诗文默写 （原创）繁花绽放，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2）羹饭一时熟， 。（《十五从军征》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）《渔家傲·秋思》中归家无期的伤感，为国尽忠的责任感，内心矛盾的诗句是 ， 。 【答案】直挂云帆济沧海 不知饴阿谁 沉舟侧畔千帆过 赢得生前身后名 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】本题考查名句背诵。注意：帆、饴、畔、赢、勒。 押题解读 天津中考默写题的考查范围主要集中在教材中的经典古诗文篇目。这些篇目涵盖了古代诗词、散文等多种体裁，如唐诗、宋词以及《论语》《出师表》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典文言文。考查的句子通常是名句、主旨句或富有哲理的句子，具有一定的代表性和思想性。 依据教材和教学大纲，梳理出初中阶段要求背诵的所有古诗文篇目。让学生对这些篇目进行系统复习，确保能够熟练背诵和准确默写。同时，要关注篇目中的易错字、生僻字、通假字等，加强对这些字词的书写训练。从必背篇目中筛选出重点名句，如表达作者情感、体现文章主旨、具有深刻哲理或在文学史上有重要地位的句子。这些句子往往是中考默写题的高频考点，要让学生重点记忆和理解，不仅要会默写，还要明白句子的含义和作用。 1．请将下面古诗文语句补充完整。 （1） ，随君直到夜郎西。    （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）醉翁之意不在酒， 。    （欧阳修《醉翁亭记》） （3）烈士暮年， 。    （曹操《龟虽寿》） （4）何时眼前突兀见此屋， 。    （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）龚自珍《己亥杂诗（其五）》一诗中，用比喻的修辞手法，移情于物，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的诗句是“ ， 。” 2．默写填空。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲・秋思》） （4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （5）苏轼在《水调歌头・明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的句子是： ， 。 3．古诗文默写。 （1）会当凌绝项， 。（《望岳》） （2） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （4） ，坐断东南战未休。（《南乡子》） （5）《已亥杂诗》中作者以落花自喻，表达爱国情怀的句子是：“ ， 。” 4．古诗文默写 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （4） ，未能远谋。（《左传·曹刿论战》） （5）文天祥《过零丁洋》中，“ ？ ”两句，以磅礴气势慷慨陈词，直抒胸中正气，表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 5．按提示和要求默写与填空，书写要工整、规范。 （1）采菊东篱下， 。 （2）我寄愁心与明月， 。 （3） ，决眦入归鸟。 （4）树树皆秋色， 。 （5）王维的《使至塞上》中“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 押题猜想九 课外文言文阅读 （原创）阅读下面文言文,回答1~3题。 张浚，字德远。中政和八年进士第，调山南府士曹参军。 时巨寇杨么据洞庭叛，朝廷屡命将攻之，不克。浚自请以盛夏乘其怠讨之，行至醴陵，释邑囚数百人，乃杨么遣为谍者，给以文书，俾①分示诸砦②，谕以早降。皆欢呼而往。至潭，贼魁相继请降众二十余万，浚一以诚信抚之。湖寇尽平。会高宗遣中使赐书促归，制除浚金紫光禄大夫，浚力辞不拜③，请以其恩封其母。 浚自幼即有济时④志，不观无益之书，不为无益之文，孜孜求士尚友，以讲明当世之故。在京城中亲见我二帝北狩⑤，皇族係傫⑥，生民涂炭，誓不与敌俱存。艰难危疑，人所畏避，不以生死动其心。 （选自《江西古文精华丛书》，有删改） 【注释】①俾（bǐ）：使。②砦：同“寨”。③不拜：不接受任命。④济时：救世。⑤二帝北狩：指宋徽宗、宋钦宗被金兵俘虏北去。⑥係傫：捆绑，拘囚。 1.解释文中加点词的含义。 ①不克 克： ②会高宗遣中使赐书促归 会： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 贼魁相继请降众二十余万，浚一以诚信抚之。 ____________________________________________________________________________________________3.请你结合对以上材料的理解，简要概括张浚的人物形象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.（1）战胜 （2）适逢，恰巧遇到 2.贼首接续请求投降，人数超过二十万，张浚都用诚信抚慰他们。 3.（张浚释放囚犯，让他们给各个寨子分发降书，可见他有治理才能；他用诚信抚慰贼人，使投降人数超过二十万，可见他仁义守诺；高宗封他金紫光禄大夫，但他不接受任命，并请求恩赏母亲，可见他不慕荣利，孝顺母亲；他见皇帝被金兵俘虏，百姓遭受苦难，法师不与敌人共存，可见他矢志报国，坚定不移。（任答三点即可） 【参考译文】 张浚，字德远。（他在）中政和八年进士及第，被选调为山南府士曹参军。 当时有个叫杨么的大盗占据洞庭湖叛乱，朝廷多次派将领攻打他，未能战胜。张浚自己请求在盛夏时节乘敌人疲倦时去讨伐，到达醴陵时，（张浚）释放了城镇里的数百名囚犯，其中有杨么派来的间谍，给了他们文书，使（他们）分发给各个寨子，告诉（他们）早日投降。（间谍）都欢呼着去了。到了潭州，贼首接续请求投降，人数超过二十万，张浚都用诚信抚慰他们。洞庭湖的贼寇全都被平息。适逢高宗派中使赏赐文书催促（他）回朝，诏令封张浚为金紫光禄大夫，但张浚坚决辞谢不接受任命，请求以此恩封赏他的母亲。 张浚自幼就有救世的志向，不看没有益处的书，不作没有益处的文章，勤奋不倦地寻找贤才喜好交友，来讲解明晓当世的事。（他）在京城亲眼看见了宋徽宗、宋钦宗被金兵俘虏北去，皇室成员被拘囚，百姓遭受苦难，（他）发誓不与敌人共存。在危险和恐惧中，人们都畏惧躲避，（他却）不因为生死动摇他的心志。 押题解读 课外文言文这三道题的考察，通常以课外明清时素材为阅读材料，重点考查学生对课内文言文知识的迁移运用能力。通过对课外文言文的阅读分析，能够检验学生是否真正掌握了文言实词、虚词的用法，以及对文言文句式、文意的理解能力，体现了中考对学生语文综合素养和知识迁移能力的重视。 从天津中考历年真题来看，第13 - 15题的命题形式和考查内容相对稳定。一般来说，第13题考查文言实词的解释，这些实词大多能在课内文言文中找到原型；第14题可能考查句子翻译，重点关注特殊句式和关键实词的翻译；第15题则侧重于对文章内容的理解和分析，如人物形象、事件起因经过结果、作者的观点态度等。这种命题规律为押题提供了重要的参考依据。 一、阅读下面文言文，完成下面小题。 嘉、道①以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾②成进士，素不工小楷，复试竟冠多士，人咸诧焉。后知由曾文正公③。盖公方以少宗伯④充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云“花落春仍在”，他日所至，未可量也，遂第一进呈。后俞樾因自言所居曰“春在堂”。 （选自清·陈康祺《郎潜纪闻初笔》，有删改） 注：①嘉、道：嘉庆、道光都是清代的年号。②俞樾：清代学者，浙江人。③曾文正公：曾国藩。④少宗伯：明清时期对礼部侍郎的尊称。 1．解释文中加点词的含义。 （1）素不工小楷素： （2）盖公方以少宗伯充阅卷官方： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 复试竟冠多士，人咸诧焉。 ____________________________________________________________________________________________3．请结合原文分析，曾国藩为什么会有“晚清名臣”“半个圣人”的美誉。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 2．把文中画线句子翻译成现代汉语。 常欲作露台，召匠计之，直百金。 ____________________________________________________________________________________________3．选文中的孝文帝是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 1．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ ____________________________________________________________________________________________3．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 李善兰，字壬叔，海宁人。从陈奂①受经，于算术好之独深。十岁即通九章，后得《测圆海镜》《句股割圜记》②，学益进。疑割圜法非自然，精思得其理。尝谓道有一贯，艺亦然。善兰以欧几里③《几何原本》十三卷、续二卷，明时译得六卷，因与伟烈亚力④同译后九卷，西士精通几何者鲜，其第十卷尤玄奥，未易解，讹夺⑤甚多。善兰笔受时，辄以意匡补。同治七年，用巡抚郭嵩焘荐征，入同文馆。课⑥同文馆生以海镜，而以代数演之，合中西为一法，成就甚众。 善兰聪强绝人，其于算，能执理之至简，驭数至繁，故衍之无不可通之数，抉之即无不可穷之理。 （节选自《清史稿》，有改动） 【注释】①陈奂：清朝著名经学家。②《测圆海镜》《句股割圜（yuán）记》：均为数学著作。③欧几里：即欧几里得，古希腊数学家。④伟烈亚力：英国汉学家。⑤夺：文字脱漏。⑤课：教授。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）学益进    ( )     （2）西士精通几何者鲜( ) 2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 从陈奂受经，于算术好之独深。 ____________________________________________________________________________________________3．班级开展以“古代数学之星”为主题的班会，需要你围绕主题拟写一份人物名单，你认为本文中的李善兰可以列入此名单吗？请说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 押题猜想十 课外现代文阅读 （原创）阅读《大雪压青松，青松挺且直》一文，回答1~5题。 大雪压青松，青松挺且直 王国梁 ①在一场雪后，所有的树都成了雪树，白花绽放，玉树琼枝。很多人高兴地喊起来：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”或许就是因为这两句唐诗，让雪树有了轻盈之感。雪意之下藏着春天的美丽和诗意，这的确让人心生喜悦。可是，对一棵雪树来说，美丽和诗意只是它最肤浅的表象。大雪压枝，谁能看到一棵树的沉默隐忍和坚韧顽强呢？ ②我想起小时候，每年冬天都要下几场大雪。在大雪之后，我们堆雪人，打雪仗，撒了欢儿地玩个痛快。玩过之后，我会一个人跑向村口的一片树林。厚厚的雪地，踩上去会留下深深的脚印，根本无法跑起来。可是，我迫切地想去看看那些雪树，于是在雪地上深一脚、浅一脚地奔走。当靠近树林的时候，我被雪后的树林震撼了。那种奇美壮阔的风景，一直留在我的心中。成年以后，我一次次在雪后造访树林，感受雪树带来的震撼。 ③雪后的树林一片洁白，宛如童话中的梦境。每一棵树都是银装素裹，散发出美丽出尘的素色之光。雪后初霁，阳光映雪，我的眼睛被晃得睁不开，可我仍然愿意靠近那种清寒中带着微暖的氛围。这片树林全都是白杨树，树叶已经落得一干二净。偌大一片林子，片叶未留，堆积在地上的枯叶也完全被白雪覆盖。在大雪之后，茫茫中只剩挺拔的树身和依稀的枝干。每一棵树都成了矗立在冰天雪地中的勇士，仿佛被大自然的鬼斧神工雕刻而成，格外壮观。这些树我都熟悉，春、夏、秋，我经常来看望它们，有的树很有特征，我都认识它们了。认识一棵树，永远比认识一个人更简单。树干上的一些印记和纹路，是我和树之间的交流密码。而冬雪树让我觉得有了距离感，它们有种拒人于千里之外的冷峻面孔，让我生出“可远观而不可亵玩焉”的感觉。 ④我与雪树保持着一段距离，看它们沉默不语的傲然姿态。沉默的雪树，站成了一道风景，也站成了一种风骨。它们是冷酷冰雪之中安静的、美丽的装点，是苍茫天地之间独特的存在。一阵风吹来，树上的雪簌簌而落。那种簌簌的声响，是雪的声音，也是树的声音。我的心中泛起无法言说的欢喜，仿佛听懂了雪树的语言，找到了与它们交流的新密码。突然之间，林子里传出“嘎巴”一声巨响，原来是有的树枝被大雪压折了。这声音听起来让人心惊，好像能感受到雪树伤筋动骨的疼痛。我有些难过，可再看折了枝干的雪树，依旧是高傲无畏的姿态。我瞬间释然了，沉默的雪树是无所畏惧的，它有着壮士断腕的悲壮，也有涅槃重生的自信。 ⑤在这些年里，我无数次踏入雪后的树林。不知你留意过没有，雪后的树林中经常传出“嘎巴”的声响。那种声响，是沉默的雪树隐忍之后的呐喊，承受之后的高歌。沉默的雪树用最铿锵的诗行，写就了生命的传奇。陈毅的《青松》看似简单，却用质朴的语言写出了雪树的精神内涵：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”无论是青松还是其他树，经历过风雪考验，才真正有了风骨和力量。风雪后，一棵棵雪树笑傲天地间，仿佛凯旋的英雄，有着豪迈的气概，更有值得骄傲的履历。 ⑥一棵树一生要经历多少场风雪？每一场风雪，都会融进树的骨子里，化作无声的力量。雪树，在沉默中承受考验，在沉默中积蓄力量，等待冰雪消融，春暖花开。 （选自《知识窗·上半月》2024年12期） 1.第①段引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句古诗有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请结合语境，从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。 每一棵树都成了矗立在冰天雪地中的勇士，仿佛被大自然的鬼斧神工雕刻而成，格外壮观。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请结合全文分析，作者为什么认为树具有沉默隐忍和坚韧顽强的品质？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾处说“雪树，在沉默中承受考验，在沉默中积蓄力量，等待冰雪消融，春暖花开”，请你结合自己生活中的一个例子，写出对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.生动形象地写出了雪后树木如梨花盛开般的美景，营造出一种诗意氛围。让读者联想到诗句所展现的画面，引发读者共鸣。引出下文对雪树表象和内在沉默隐忍、坚韧顽强等特质的探讨。增强了文章的文学性和文化底蕴，使文章更具美感和感染力。 2.运用比喻，将树比作“勇士”，生动形象地写出了树在冰天雪地中坚韧挺拔的姿态，强调了树外形的独特和壮美，突出了树勇敢无畏的品质。 3.沉默隐忍：历经季节的轮回和各种气候的考验，雪树始终安静地伫立，不喧哗、不抱怨，沉默地承受着一切。坚韧顽强：雪树能够承受压力与挫折，即便经历一场场大雪的重压，依然傲然挺立，保持着自己的姿态，展现出强大的生命力和独特的精神风貌。 4.示例：雪树面临严寒考验却默默坚持，积攒能量，不抱怨，不放弃，最终展现出独特的美，令作者难以忘怀。这亦如我们的学习生活，当面对挫折磨难时，只有像雪树一样沉稳应对，积淀知识，厚积薄发，终有一天，我们才会绽放出属于自己的耀眼光芒。 押题解读 现代文阅读多以散文（记叙性抒情散文+写景抒情散文）为主，题目数量通常是4个问答小题。考查内容涵盖概括文本内容、赏析语言特点、分析文段作用、理解词句内涵等方面。例如，会考查分析某一段落在全文中的作用，如承上启下、引出下文、设置悬念等；分析文中引用古诗的作用，如增强文章的文学意蕴、引发读者的想象等；赏析文中的描写语句，如动作描写、神态描写等对刻画人物形象的作用；通过筛选信息来回答关于文章主题、人物情感等问题。 虽然中考有淡化文体的趋势，但不同文体仍有其各自的阅读规律和特点。对于记叙文，要让学生明确其是以记人、叙事、写景、状物为主，尤其近年来现代文的考察从写景抒情散文逐渐像记叙性抒情散文转变，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。引导学生从记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）入手，把握文章的主要内容；关注文中的人物描写、环境描写等，分析其对塑造人物形象、推动情节发展、烘托气氛等方面的作用 一、阅读《草色眼看近却无》一文，完成下面小题。 草色遥看近却无 韩少华 ①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。 ③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。 ④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？ ⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。 ⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。 ⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。 ⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。 （选自《意林》，有删改） 1．请结合文章②～⑥段的内容，填写下面表格。 游 踪 所 见 所 感 出城后 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 （1） 到山脚下 （2） 有些迟疑，进而是惊喜 重回山脚下 （3） 仿佛寻到春天步履，非常欣喜 （1）     （2）     （3） 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中作者多处引用诗句，有怎样的作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请结合全文分析，作者寻春的经历带给他怎样的感悟。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。 田埂上的春 王同举 ①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。 ②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 1．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文章，完成各题。 砖台上的星光 陈 伟 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学垂花门。三年前，这位全县最年轻的师范优等生，曾把褪色朱漆木门视作圣殿之门。犹记初次用粉笔在黑板写下“为中华之崛起而读书”，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下四十多双眼睛亮若繁星。 ②可此刻，他坐在宿舍，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的话格外刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班语文平均分跌了七分？”那镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯投在土墙上的暗影。不久，他被调往偏远的云岭村小。 ④母亲送他到村口，往行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫透过粗布烙着他脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你委屈，可山里娃需要好老师，你去了，说不定能改变他们命运。”谌光看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微红：“妈，我会尽力！” ⑥云岭的山路蜿蜒，晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。（A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地备课、上课、批改作业，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头苦楝树下，6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下搬运砖块。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里，阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光抱她上砖台，阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己。她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐。那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来，边搬砖边祈祷奶奶快点好起来。 ⑫从那以后，谌光仿佛变了个人。（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20周年同学会上，有人问谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过窗，将曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选自2025年3月5日《中国青年作家报》，有删改） 1．根据文章内容及图表提示，补全与人物相关的情节和心理。 2．【新题型探索】联系上下文，在（A）（B）两个画线句中任选一句，赏析加点词语的表达效果。 （A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．有人认为第⑪段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章开头和结尾都描写桃花，说说这样写的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读下文，完成小题。 月光不是光 陈 仓 ①每次回乡，我都会陪我爹睡觉。我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了，两个人在一起的时候，只是老眼瞪着老眼，彼此心事重重地望着对方。陪我爹睡觉，就算最深入的交流了。 ②回峦庄镇的第一天晚上，陪我爹睡觉时，我爹给我讲了好多话，都是一些家长里短。他说，我叔叔去世后，院子真正地空了，他在空院子里栽了一棵核桃树，不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了。 ③我爹说什么，我都劝他看开一点儿，这么大年纪了，还计较那些干什么呢？我还举了我叔叔的例子：“他生前与你争来争去，如今他一去世呀，不全是你的了？你哪天去世了，这些也自然就是别人的了。” ④第二天晚上，我爹的话少了，他睡得十分踏实，我无论是起床看书，还是外出赏月，弄出再大的动静，都没有干扰到他。他打呼噜时，我是踏实的；如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了。我回来之前，峦庄镇是下过很长一段时间秋雨的，这几天正好天放晴了，蓝天显得十分空远。此时又恰好是农历八月中旬，正所谓“明月松间照，清泉石上流”，我清晰地听见了哗哗的流水声。我抱着我爹的一双脚，看着窗外徐徐升起的明月，心情是十分复杂的。我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。半夜，月亮升到山头时，照得整个小镇如白天一样亮，恍惚中像午夜的城市，街灯仍然没有熄灭一般透明。我悄悄披衣而起，站在三层楼的楼顶，看着寂静的大山，看着缓缓流动的小河，看着洒在庄稼地上的月光。我感觉时光果真停止了，或者是这个世界上，并没有真正的生命存在，只有自然，只有宿命。 ⑤我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的，无论我用什么技巧，都是拍不出来的。我突然领悟过来，月光其实不是光，仍然是黑暗，或者说掺进了太多的黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的。月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力，整个人闪耀着火热的光环。随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝。 ⑥山里的秋天，早晚温差十分大，有太阳的时候温度是二十四摄氏度，半夜就降到十多摄氏度了。我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知。在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的。一个人的冷暖，除了自己感知，再不会被第二个人发现，就是说一个人的身边，如果只有自己的眼睛，以及只有审视自己内心的眼睛，那么，这双眼睛一旦闭上，整个世界就为之关闭了。这才是真正的孤独。我替我爹掖了掖被子，尽量让自己的身体靠近他的身体，把他的脚尽量揽进自己的怀里。奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光。 ⑦陪我爹睡觉的那几天，我还发现我爹的穿着十分特别，贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤，上面套着一件方格子的长袖衬衣，再外边是一件黑呢子大衣。夏衣，秋衣，冬衣，我爹的这种混搭穿法，别人是看不出什么名堂的，但是，我一眼就看明白了。老婆说：“爹穿的衣服怎么那么眼熟？”我说：“这都是被我淘汰的旧衣服呀。”在上海，每次老婆想扔掉一些旧衣服时，都遭到我的极力反对，我要留着带回家给我爹。但是，老婆说：“爹哪能看得上？应该给他买新的。”有次我爹到上海，我就搜寻出几件旧衣服给了他，那件T恤与那件衬衣，是我穿剩下的名牌服装，那件黑呢子大衣是我岳父的遗物。这三件衣服在我爹的眼里，应该是最好最美的。所以，为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上。 ⑧也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢？ （选自陈仓散文集《月光不是光》。有改动） 1．第①段写道“彼此心事重重地望着对方”，请结合全文说说我与我爹分别有哪几重“心事”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【新设问探索】阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。（“凝结”一词在句中有什么表达效果？） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者是如何表现父亲的孤独的？请结合相关内容简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．题目“月光不是光”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读《等一只蝴蝶落在花朵上》，完成下面小题。 等一只蝴蝶落在花朵上 王 纯 ①天高云淡，风清气爽，整日忙碌的我应女儿要求，放下机械地应酬，带着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花，五彩缤纷，在微风的吹拂下轻轻摇曳，姿态万千。我们徜徉在美景中，一边走一边欣赏，心旷神怡。 ②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，我们等会儿再走好吗？”我疑惑地问：“为什么呢？”女儿用手指着一只蝴蝶说：“你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。”刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软。 ③那只白色的蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上，想要等它落到花朵上，不是一件容易的事，或许等不到它落到花朵上就飞远了，我有些怀疑。但是，看到女儿充满期待的眼神，我愿意停下来，陪她一起耐心等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地看着它飞来飞去，跳着轻快曼妙的舞蹈，紧张而又激动。 ④等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，做出拍手的样子却不敢把手拍响。 ⑤那只蝴蝶在花朵上停了大概10秒钟，就又轻盈地飞走了。女儿兴奋地跳起来，挥着手冲着蝴蝶说：“蝴蝶，再见。”我却懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好，随后，女儿唱着欢乐的歌谣，蹦蹦跳跳向前走去。因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实幸福并没有那么高不可攀，生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉，只要你善于发现，勤于观察。 ⑥在繁忙喧嚣的生活中，如果你有耐心等一只蝴蝶落到花朵上，你就能够收获那一瞬间的喜悦和感动，让心灵得到洗礼，压力得到舒缓。 ⑦我们总是抱怨，这个时代节奏太快，压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝，所以无比怀念“从前慢”的悠闲生活。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活中的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然、活色生香。我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开，颇有苏轼那种“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。 ⑧半夜时分，昙花终于开了，朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。 ⑨不久前，闺蜜在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍到的。她为了看蝉破壳而出的瞬间，竟然捺着性子等了那么久，我对她佩服不已。 ⑩等一只蝴蝶落到花朵上，等一朵花深夜开放，等一只蝉生命蜕变的瞬间……这些匆忙生活中静静等待的时刻，看起来微不足道，恰恰是能够带给我们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步，生活的诗情画意俯首即是。 1．请概括本文“繁忙喧嚣的生活中静静等待”的事件。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【新题型探索】分析下列句子反映人物的心理。 朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．联系文章分析，第②段中，我的心也变得柔软的原因有哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读文章，理解题目“等一只蝴蝶落在花朵上”的含义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 押题猜想十一 综合性学习 （原创）学校创新社开展“AI赋能教育·学子勇担未来”主题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一】 【材料二：】随着人工智能（AI）技术的飞速进步，传统教育模式正在经历一场深刻的变革。从课堂教学到教育管理，再到个性化学习体验，AI技术为教育行业注入了强大动力，推动了教育数字化的飞速发展。天津某试点中学，教室中的“智影人”可以播报昨天的课堂重点，并为学生的英语朗读进行打分；在体育课上，老师将无线电测向与长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试；语文课上，语文老师将人工智能“提炼”出的学习篇目中的“关键词”与学生自行归纳的“重点”进行对比，锻炼学生的信息提取能力。人工智能已开始为课程教学的各个环节赋能。 【材料三】AI技术的快速迭代，为教育的数字化转型提供了技术基础和新的动力，未来的教育将呈现出多方面的深刻变革。AI能根据学生的学习进度、知识掌握情况、兴趣爱好等数据，为其量身定制个性化的学习方案，如推荐合适的学习资源、规划学习路径等，真正实现因材施教。AI与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合，能创建沉浸式、交互式的学习环境，让学生身临其境地感受历史事件、探索科学现象等，使学习变得更加生动有趣。 【材料四】借助AI技术，优质教育资源可以更便捷地传播到偏远地区，通过在线教育平台等方式，让不同地区的学生都有机会获取到高质量的教育内容，缩小城乡、区域之间的教育差距。同时，AI也为人们的终身学习提供了更便捷的平台和丰富的资源。人们可以在不同的人生阶段，根据自己的需求利用AI技术进行学习，不断提升自己的知识和技能，适应社会的发展变化。 （资讯来源于网络） 1.活动开始时，同学们就人工智能的发展趋势进行了交流讨论，请根据材料一，用一句话说出你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据上述材料，概括人工智能在学习领域的影响。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.示例：人工智能将以逐年上升的趋势广泛应用于社会各领域。 2.革新教学模式，赋能课程教学；实现个性化与趣味化学习；促进教育公平，助力终身学习。 【解析】1.本题考查材料信息的理解和概括。本题要求根据材料一，用一句话说出对人工智能发展趋势的看法。需要仔细阅读材料一，提取关键信息，包括人工智能的定义、重要性、应用领域以及市场规模预测等，然后结合这些信息，用简洁明了的语言概括出人工智能的发展趋势。中国生成式AI软件市场规模从2023年的18.4亿元增长到2028年的258.1亿元，呈现出快速增长的趋势（2023：18.4亿元；2024：41.4亿元；2025：62.4亿元；2026：98.2亿元；2027：163亿元；2028：258.1亿元）。 2.革新教学模式，赋能课程教学：人工智能应用于课堂教学各环节，如 “智影人” 播报课堂重点、为英语朗读打分；智能机器人助力体育课自我测试；语文课上辅助锻炼学生信息提取能力等，推动教学模式变革。 实现个性化与趣味化学习：一方面，AI 能根据学生多方面数据量身定制个性化学习方案，实现因材施教；另一方面，AI 与 VR、AR 等技术融合，创建沉浸式、交互式学习环境，让学习更生动有趣。 促进教育公平，助力终身学习：借助 AI 技术，优质教育资源得以更便捷地传播到偏远地区，缩小城乡、区域教育差距；同时，AI 为人们的终身学习提供了便捷平台与丰富资源，满足不同人生阶段学习需求，助力个人适应社会发展。 押题解读 天津中考综合性学习题型相对稳定，通常包括信息筛选、材料探究、图表探究等类型的题目。学生多阅读各种类型的材料，包括文字材料、图表材料等，提高阅读理解能力和信息筛选整合能力。在阅读过程中，学会抓住关键语句，概括材料的主要内容，分析材料之间的内在联系。 图表题专注图表呈现的规律进行归纳，材料概括题，多在总起句或尾括句，进行概括即可。 一、“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演开幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】“京津冀文化产业”综合发展指数对比表 省份 2020年文化产业综合发展指数 2025年预计文化产业综合发展指数 河北省 0.32 0.44 天津市 0.49 0.58 北京市 0.63 0.81 【材料二】天津戏剧持续推出原创好作品。对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化加速融合，近些年推出了不少如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等具有天津特色的原创作品。 【材料三】天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目。敢于站在世界戏剧的最前沿，让天津戏剧重回文化荟萃的桥头堡，使“津派戏剧”多元包容、百花齐放。 【材料四】天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。天津近来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请根据相关材料，概括天津为了推动“津派戏剧”更好地发展，采取了哪些措施。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、七九河开，八九雁来。“八九”第一天，随着大雁、东方白鹳、天鹅等候鸟纷纷北迁，天津湿地自然保护区逐渐热闹起来。某班学生开展以“天津生态”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。 【材料一】近十年天津三大湿地鸟类情况统计图 【材料二】天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定。 【材料三】天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复。 【材料四】利用“世界湿地日”“世界野生动植物日”等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办“北大港湿地生物多样性保护展览”……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请根据以上相关材料，概括天津市为保护湿地，采取了哪些措施。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、生成式AI是一种可以生成图像、文本、音频、视频，甚至策略、代码的人工智能。阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，政策层面不断加大对AI基础理论和关键技术研究的支持力度，为生成式人工智能的发展提供了良好的政策环境。 【材料三】在资本的推动下，生成式AI逐渐成为科技领域的焦点，吸引了大量投资，进一步推动了生成式AI发展。 【材料四】技术突破为生成式人工智能的发展提供了坚实的基础。近年来，生成式AI技术的发展日新月异，大模型的涌现为实践应用提供了更多可能性。同时，计算机视觉、语音识别和自然语言处理等领域的进步也为生成式AI的应用奠定了基础。 1．请探究【材料一】的内容，写出2024年1月—11月中国生成式AI应用活跃用户人数变化特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据以上相关材料，请分别用四个字概括我国生成式AI迅猛发展的三个原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、博物馆是开展教育活动的理想场所，为了丰富学生课余生活，学校开展暑期研学活动，组织学生参观天津的各类博物馆。活动期间，同学搜集了以下四则材料。阅读之后，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。 【材料三】天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地。为庆祝“文化与自然遗产日”，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动。 【材料四】暑期“博物馆热”持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动。“自然就懂了”系列活动在孩子们心中埋下了探索自然奥秘的种子。“展览+讲座”“展览+研学”“展览+直播”“展览+文创”等形式逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势。 1．根据【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据以上相关材料，概括天津市各博物馆是如何发挥博物馆教育功能的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、近年来，天津市为推动城市文化旅游事业发展采取多项举措，改善文旅环境，通过融合创新展现天津独特魅力，吸引广大海内外游客。某班将开展以“魅力天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】天津市2021--2023年文化旅游收入统计表（单位：亿元） 【材料二】天津启动“城市记忆工程”，修复五大道、古文化街等历史街区，打造“近代历史沉浸游”。2023年进一步通过科技赋能文化旅游，推出“海河夜话”光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿。 【材料三】杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。“手作体验坊”“津味相声”等增强了独特互动体验，2023年相声茶馆接待游客量同比增加40%。 【材料四】“舌尖上的天津”美食IP上线，狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻。2023年“津门美食节”带动餐饮消费12亿元，七成游客表示“为美食专程来津”，拉动了消费增长。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合材料二至材料四，概括天津文旅融合发展的三个创新策略（每点用“策略+效果”格式概括） 示例：活化历史资源，打造沉浸式体验 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 押题猜想十二 名著阅读 （改编）1．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物、作者和书名。 作 品 简 介 《西游记》 “他”由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师门下，得名“ ”，学会七十二变、筋斗云等高超的法术。 《水浒传》 曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一。 《红星照耀中国》 本书真实记录了美国记者 1936年在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《 》 法国生物学家、文学家法布尔所著的这部长篇科普文学作品，是一部科学巨著，也是一部文学经典。它文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 【答案】孙悟空 武松 埃德加•斯诺（或：斯诺） 昆虫记 【解析】本题考查名著常识。 根据“‘他’由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为‘美猴王’”等可知，“他”是《西游记》中的孙悟空，这一名字是菩提祖师给他取的。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 根据“在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎”可知“他”是《水浒传》中的武松。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 2．游学的最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》            《红星照耀中国》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】［示例一］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。《艾青诗选》充满炽热而深沉的家国情怀，作者以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。整部作品激励了无数爱国人民为祖国的未来奋斗不息。 ［示例二］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。 【解析】本题考查语句理解和名著阅读。 从备选名著中，选择一部，结合名著具体内容，说出对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解即可。 “炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”，这句话表达了深厚的家国情感对于人们面对困难与挑战时的重要影响。它告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。这种家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 《艾青诗选》中的诗歌充满了对祖国和人民的深厚情感。艾青的很多诗歌结合了“抗日”的主题，以“民族的忧患为己任”为写作立场。作者通过诗歌表达了对祖国多灾多难的担忧，对乡村、人民以及北方土地的热爱之情。这种情感体现了他个人与国家休戚与共的壮怀，以及每一个炎黄子孙“以天下为己任”的历史使命感。 《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红军的真实面貌。他通过主人公的行动和对话，展示了中国共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独立、民族解放而努力。这种自觉参与革命的精神，体现了他们对国家和民族的深深热爱。 示例一：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。《艾青诗选》以独特的视角和笔触，描绘了祖国的山河破碎、人民的苦难，以及对自由、平等、正义的追求。作者通过诗歌表达了对祖国深沉的爱和对民族命运的关切，这种情感激励着无数人用诗歌为武器，为民族的觉醒和崛起呐喊。这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。 示例二：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 押题解读 从天津中考历年名著阅读真题来看，题型较为稳定，通常包括根据推荐理由写作品名称、结合具体情节分析人物形象或主题等。体现了对名著关键信息的考查以及对学生分析理解能力的重视。 针对不同的题型，学会答题方法。如在回答根据推荐理由写作品名称的题目时，要抓住关键信息，如作品的体裁、内容特点、作者等进行判断。在分析人物形象时，要结合具体情节，从人物的语言、动作、心理等方面入手，全面客观地评价人物。对于主题探究类题目，要从作品的时代背景、人物命运、情节发展等角度进行分析，挖掘作品的深层含义。 一、名著阅读 1．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。 作 品 内 容 《儒林外史》 书中写了两个历尽辛酸的老生，头撞贡院号板的（① ）和中举发疯的范进，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《朝花夕拾》 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（② ）是徐伯荪的学生。 《红星照耀中国》 他（③ ）是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？ 《简·爱》 我望望四周，我侧耳细听。我看见树上果实累累正在成熟。 我听见半英里外一座林子里有只夜莺在唱歌。看不到一个移动的人影，听不到任何走近的脚步声，可是那香味却愈来愈浓。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小门走去，却一眼望见（④ ）先生正在走进来。 2．读《朝花夕拾》一书，一定会对作者的两位“先生”印象深刻。他们个性不同，但都得到了鲁迅的尊重和怀念。请结合书中内容，简要介绍他们的特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读 1．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 2.老舍在《骆驼祥子》中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”请结合小说相关情节分析祥子是怎样一步步被“自己的同类”驱到“野兽”里去的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、名著阅读 1．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作 品 人 物 文 段 《昆虫记》 “我”是( ) 我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的。 《艾青诗选》 “你”是( ) （2），今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇…… 《( )》 “他”是朱德 他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 《朝花夕拾》 “他”是( ) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（4），是徐伯荪的学生。 2．英国小说家、文艺评论家福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念。所谓“圆形人物”，他们具有复杂、多面的性格，行为和情感充满矛盾，并会随着故事的发展而变化，就像生活中的真实人物一样，具有立体感和可信度。请从下列“圆形人物”形象中任选一个，结合相关名著内容，简析他们性格的矛盾性、复杂性。 林冲（《水浒传》）    尼摩船长（《海底两万里》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读 1．在阅读分享活动中，一位同学展示了自己的阅读感受。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。 阅读经典名著，仿若开启一场场奇幻的心灵之旅，让我们领略别样的精彩世界。读_______笔下的《朝花夕拾》，我跟随着作者的笔触，穿梭于百草园与三味书屋之间，感受他对往昔岁月复杂深沉的情感，体会旧时代的风貌与变迁；读儒勒·凡尔纳的《_______》，我跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界，惊叹于作者超乎寻常的想象力，书中情节激发了我对海洋探索的热情；读施耐庵的《水浒传》，我结识了众多行侠仗义的梁山好汉，他们性格鲜明，侠肝义胆，如拳打镇关西救助金氏父女的_______，让我们看到了一个风起云涌的侠义江湖；读_______的《西游记》，我陪同唐僧师徒踏上曲折艰辛的取经之路，一路降妖除魔，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，让我们懂得了坚持与磨砺的意义。这些经典名著，跨越时空，熠熠生辉，持续滋养着我的心灵。 （1）   （2）   （3）   （4） 2．在“名著阅读分享会”上，同学们发现简·爱勇敢地追求平等与尊严，反抗家庭的压迫和社会的偏见；沈琼枝自尊自立，智勇兼备，反抗封建礼教和命运不公；《水浒传》中顾大嫂也选择了“反抗”之路……名著中许多具备反抗精神的女性形象给我们留下了深刻的印象，而《骆驼祥子》中的虎妞和小福子却令同学们深深思考：她们反抗了吗？她们的结局是怎样的，为什么会这样？ (1)虎妞和小福子面对各自父亲的安排选择有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)虎妞和小福子选择不同，但为什么最终都走向了毁灭？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读 1．请把相对应的作品名称填在横线上。 名家点评 作品名称 在平静朴素的叙述中渗透作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味；虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。（王瑶） A 这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。（张洁）　　 B 他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。（奥尔迪斯） C 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹） D 2．阅读下面一段文字，补写出横线处的内容。 文学经典为我们呈现了许多勇于抗争的形象。夏洛蒂·勃朗特笔下的 自幼父母双亡，寄人篱下，但她从未向不公的命运低头，在舅母家反抗骄横的表哥与冷酷的舅母，展现出独立自尊、勇于抗争的人格魅力。《西游记》中 以无畏的勇气，挑战天庭权威：取经路上，他总是冲在最前面，用智慧和力量保护唐僧，战胜妖魔鬼怪。小说《 》塑造的英雄人物保尔·柯察金，从一个懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，他瘫痪和失明后，仍以惊人的毅力完成了《暴风雨所诞生的》一书，展现了人类精神的坚韧与不屈。 笔下的尼摩船长，具有强烈的正义感和反抗精神，他支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争…… 押题猜想十三 写作 （原创）作文 在生活的舞台上，倾听宛如一座桥梁，连接着人与人的心灵。倾听，意味着专注地聆听他人的话语，去感受其背后的情感与想法；意味着在他人倾诉时，给予充分的尊重与耐心；意味着从他人的经历与见解中，汲取智慧与力量。学会倾听，能让我们收获真挚的友谊，增进彼此的理解，还能提升自我修养，让我们在人际交往中更加从容。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 倾听，让生活更美好 倾听，是一种姿态，是一种修养，更是一种智慧。它如同一束温暖的阳光，照亮我们的心灵；又似一阵轻柔的微风，拂去生活的烦恼与疲惫。在生活的舞台上，倾听扮演着至关重要的角色，让我们的生活变得更加美好。 倾听自然的声音，能让我们领略到大自然的神奇与美妙。清晨，当第一缕阳光洒在窗前，鸟儿欢快的歌声便会传入耳中，那是它们对新一天的赞美与期待。漫步在山林间，微风拂过树叶，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻轻诉说着它的故事。倾听着这些声音，我们能感受到大自然的生机与活力，心中也会涌起对生命的敬畏与热爱之情。 倾听他人的心声，能让我们收获真挚的友谊和深厚的情感。当朋友遇到困难向我们倾诉时，我们用心倾听，给予他们安慰和鼓励，就能让他们感受到温暖和支持。当父母与我们交流时，我们耐心倾听他们的唠叨和教诲，便能理解他们的良苦用心，增进与父母之间的感情。在倾听中，我们学会了换位思考，懂得了尊重和理解他人，也让人与人之间的关系变得更加和谐融洽。 倾听自己内心的声音，能让我们找到真正的自我，明确人生的方向。在忙碌的生活中，我们常常会迷失自我，随波逐流。这时，我们需要静下心来，倾听自己内心的声音，问问自己真正想要的是什么，追求的是什么。只有倾听自己内心的声音，我们才能在人生的道路上不迷失方向，坚定地朝着自己的目标前进。 【解析】： 立意：文章紧扣 “倾听” 这一主题，从倾听自然、他人和自己三个方面展开论述，突出了倾听在生活中的重要作用，立意深刻，富有内涵。 结构：采用总分总的结构，开篇点明倾听的重要性，中间分别从三个方面进行阐述，结尾总结全文，再次强调倾听让生活更美好，使文章层次分明，逻辑清晰。 内容：通过列举倾听鸟儿歌声、树叶沙沙声、朋友倾诉、父母教诲等具体事例，使文章内容丰富，具有说服力。同时，在论述过程中，融入了作者的真情实感，如对大自然的敬畏热爱、对朋友的关心支持、对自我的深刻反思等，增强了文章的感染力。 押题解读 天津作文关注学生生活和成长感悟，青少年正处于成长的关键时期，中考作文注重考查个人成长类主题，能引导学生回顾自己的经历，思考成长中的收获与感悟，有助于培养学生的自我认知和反思能力。 生活是写作的源泉，天津中考作文题目贴近生活，能让学生有话可说、有内容可写，易于表达真情实感。引导学生关注生活中的美好瞬间，发现生活中的点滴幸福，使学生意识到写作素材就在身边，培养他们对生活的观察力和感悟力。 1.作文 生活宛如奔腾不息的江河，时刻都在变化。改变，意味着突破自我的局限，勇敢地迈出新的步伐；意味着告别过去的陈旧，迎接崭新的开始；意味着在面对困境时，积极寻求新的出路，展现出生命的韧性与智慧。改变能够让我们不断成长，发掘自身的潜力，也能让我们的生活焕发出别样的光彩。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2.作文 悠悠华夏，文明如璀璨星辰，在历史长河中熠熠生辉。传承，意味着将先辈们创造的优秀文化、宝贵精神和精湛技艺代代相传；意味着守护民族的根脉，让古老的智慧在新时代焕发出新的活力；意味着肩负起历史的使命，让后人也能领略到传统文化的魅力与力量。传承，是对过去的敬重，更是对未来的承诺。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 3．作文 一种解释是“胸怀”，比如民族情怀、家国情怀、人文情怀……情怀不只为伟大人物所拥有，平凡人、寻常事、生活的瞬间……也能让人感受到情怀在人间流转。体察情怀，既可以如仰视灯塔上的光辉，也可以似细嗅尘埃里的芬芳。 请结合自己的经历和感受，自拟题目，自选角度，写一篇文章和以上内容相关的文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 4．作文 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 力量，是我们面对挑战、克服困难的重要支撑。它不仅源于我们的内心，也可能来自于外界的支持与激励。有时候，力量是一种沉默的坚韧，让我们在逆境中挺直腰板；有时候，力量是一种温暖的陪伴，让我们在孤独中找到依靠。在你的生活中，有哪些人或事给予了你力量？你又是如何发掘和运用自己的内在力量的？ 请以“力量”为题，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。 要求：要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司4 / 61 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文终极押题猜想（天津专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 字音辨析 1 押题猜想二 词语辨析 4 押题猜想三 病句辨析 8 押题猜想四 标点辨析 10 押题猜想五 古诗词赏析 13 押题猜想六 实用文本阅读 17 押题猜想七 课内文言文 26 押题猜想八 古诗文默写 35 押题猜想九 课外文言文阅读 38 押题猜想十 课外现代文阅读 46 押题猜想十一 综合性学习 68 押题猜想十二 名著阅读 78 押题猜想十三 写作 93 押题猜想一 字音辨析 （原创）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是(　　) A.狭隘（ài） 惩戒（chěng） 锐不可当( dānɡ) B.修葺（qì） 翘首（qiáo） 气冲斗牛（dòu） C.恬静 (tián） 恪守（gè） 相得益彰（zhāng） D.伫立（zhù） 勾当（ɡòu） 吹毛求疵（cī） 【答案】D 【解析】A.有误，惩戒的“惩”应读作“chénɡ”B.有误，气冲斗牛的“斗”应读作“dǒu”；C有误，恪守的“恪”应读作“kè”；故选D。 押题解读 本题主要考察字音的辨析，多年来在字音考查方面具有一定的稳定性和规律性。从题型上看，通常是选择题，要求考生从给出的选项中选出注音完全正确的一项。从考查内容来看，每个选项一般是 2 个词语加 1 个成语，错误数量也是 2 个词语加 1 个成语。并且考查的字音主要来源于七至九年级现代文课文中的重点词语（课下注释、课后积累中的词语）。 通过对历年天津中考语文真题的分析可以发现，字音题所考查的字词都是学生在日常学习中经常接触到的，但也容易出现误读的情况。例如，“炽热” 的 “炽” 容易误读为 “zhì”，“戛然而止” 的 “戛” 容易误读为 “gá” 等。这些易错字音在不同年份的真题中反复出现，体现了命题的延续性和对重点易错字音的关注。 关注教材重点字词：以七至九年级语文教材为根本，熟练掌握课文后面 “读读写写” 中的字词，特别是那些容易读错的形声字、多音字、形近字等。如 “随声附和” 的 “和” 是多音字，在这个词中读 “hè”；“粗犷” 的 “犷” 不能读成 “kuàng”。 归纳易错字音：将平时学习和练习中遇到的易错字音进行分类整理，建立自己的易错字音库。例如，把因声母、韵母混淆而读错的字归为一类，像 “n” 和 “l”、“in” 和 “ing” 等；把因声调错误而读错的字归为一类，如 “惩罚” 的 “惩” 应读二声，而不是三声。 强化训练：通过有针对性的专项练习和模拟考试，加深对字音的记忆和理解，提高答题的准确率和速度。在练习过程中，要注重分析错题原因，总结答题技巧，如排除法、对比法等。同时，要注意积累一些常见的易错字的正确读音，增强语感。 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．驾驭（yù） 凝视（níng） 信手拈来（zhān） B．谷穗（suì） 羡慕（xiàn） 附庸风雅（rōng） C．悄然（qiǎo） 教诲（huì） 接踵而至（zhǒng） D．妩媚（fǔ） 萌发（méng） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.信手拈来（zhān）——niān；B.附庸风雅（rōng）——yōng；D.妩媚（fǔ）——wǔ；故选C。 2．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．瘦削（xuē）  拘泥（ní）  吹毛求疵（cī） B．豢养（huàn） 诓骗（kuāng）    颠沛流离（fèi） C．拙劣（lüè） 矗立（zhù） 怒不可遏（è） D．庇护（bì） 愧怍（zuò） 大庭广众（tíng） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.拘泥（ní）——nì；B.颠沛流离（fèi）—— pèi；C.拙劣（lüè）——liè，矗立（zhù）——chù；故选D。 3．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．亘古（gèn） 凫水（fú） 怏怏不乐（yàng） B．上溯（sù） 缄默（jiān） 矫揉造作（jiāo） C．隐匿（mì）  冠冕（miǎn） 信手拈来（niān） D．桑梓（xīn） 冗杂（yǒng） 坦荡如砥（dǐ） 【答案】A 【解析】本题考查字音。 B.矫揉造作（jiāo）——jiǎo；C.隐匿（mì）——nì；D.桑梓（xīn）——zǐ，冗杂（yǒng）——rǒng；故选A。 4．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（   ） A．狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá） B．龟裂（jūn） 娉婷（pīn） 强词夺理（qiáng） C．豢养（huàn） 遒劲（jìng） 自惭形秽（huì） D．嗔怪（chēn） 粗犷（kuàng） 殚精竭虑（dān） 【答案】C 【解析】本题考查字音的识记。 A.戛然而止（gá）——jiá；B.娉婷（pīn）——pīng，强词夺理（qiáng）——qiǎng；D.粗犷（kuàng）——guǎng；故选C。 5．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．恪守（kè）        秀颀（qí） 间不容发（fā） B．濡养（xū）        遒劲（qiú） 惟妙惟肖（xiào） C．游弋（yì）        庇护（bì） 矫揉造作（jiǎo） D．题跋（bá）        箴言（zhēn）  拈轻怕重（zhān） 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.间不容发（fā）——fà；B.濡养（xū）——rú；D.拈轻怕重（zhān）——niān；故选C。 押题猜想二 词语辨析 （原创）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ 读书是一种独特的精神跋涉。在书中，我们可以与古圣先贤对话，感受他们的智慧与思想；也可以与当代学者交流，______他们的研究成果与独到见解。每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，让我们在文字的世界里______，不断汲取知识的养分，从而______自己的精神世界，提升人生的境界。 A. 领略 遨游 丰富 B. 领会 游历 充盈 C. 领略 游历 丰富 D. 领会 遨游 充盈 【答案】A 【解析】答案是A。以下是具体解析： “领略”与“领会”：“领略”着重指体验、欣赏，更强调感性上的认知和感受，“领会”则侧重于对事物内涵、精神的理性理解。与当代学者的研究成果和独到见解搭配，用“领略”更能体现通过阅读去感受和欣赏其价值，故第一空选“领略”。 “遨游”与“游历”：“遨游”指在广阔的空间中自由地漫游、探索，强调在抽象的知识世界中自由穿梭；“游历”更侧重在具体的地域、环境中行走体验。这里是“在文字的世界里”，“遨游”更能体现出在知识的海洋中自由探索的意境，所以第二空应选“遨游”。 “丰富”与“充盈”：“丰富”侧重于使内容变得多样、充实，强调内容的丰富度和多样性；“充盈”更强调充满、饱满的状态。“丰富精神世界”是常见搭配，更能体现通过阅读让精神世界的内涵更加丰富多元，第三空用“丰富”更合适。综上，答案是A选项。 押题解读 本题考察两字词语的辨析，在题型设置和考查内容上具有一定的稳定性和延续性。选词填空题一直是中考的常考题型，且考查的知识点和命题形式相对固定，主要集中在近义词辨析、词语的语境运用等方面。 时代热点结合：近年来，天津中考语文试题的选材越来越注重与时代热点、传统文化、科技发展等内容相结合。选词填空题的语段材料也会涉及这些方面，既考查学生的词语运用能力，又考查学生对社会热点和传统文化等的关注与理解。 把握近义词辨析要点：近义词辨析是选词填空题的重点。要关注词语的语义轻重、适用范围、词性和语法功能、感情色彩等方面的差异。例如，“损坏”“毁坏”“破坏” 语义程度逐渐加重；“年纪”专指人的年龄，“年龄”适用范围更广。 强化语境分析能力：词语的意义和用法往往要根据具体语境来确定。在做题时，要仔细阅读语段，理解上下文的意思，分析语境中所表达的情感、态度、逻辑关系等，根据语境来选择最合适的词语。比如，在描述积极向上的语境中，应选择褒义词；在描述消极的语境中，则应选择贬义词或中性词。 1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 老匠人躬身伏案，指尖抚摸过泛黄的宣纸，银剪如游龙般______________出细如发丝的纹样。他时而______________朱砂为牡丹添彩，时而______________纸屑露出镂空的轮廓。窗外斜阳将他的影子投在斑驳的土墙上，仿佛时光也在为这千年剪纸技艺定格。 A．切割   点染   吹拂 B．裁切   点染   吹拂 C．裁切   点缀   飘拂 D．切割   点缀   飘拂 【答案】B 【解析】本题考查词语使用。 第一空：  切割：着重于将物体分开，强调分割的动作。裁切：除了有切割的意思，还带有按一定规格、形状裁剪的意味 。 在此形容银剪剪出细如发丝的纹样，应使用“裁切”。   第二空：点染：指绘画时点缀景物和着色，也用于写作等方面，强调有技巧地添加色彩。点缀：简单地加以装饰，使事物更美观 。在此形容为牡丹添彩，“点染”更能体现出老匠人精心为牡丹添加色彩，让牡丹更生动的过程，应使用“点染”。 第三空：  吹拂：指（微风）掠过，拂拭 。飘拂：指轻轻飘动。在此形容让纸屑离开从而露出镂空轮廓，用“吹拂”更能体现出动作是借助外力（如风或吹气等）使纸屑离开综上，应使用“吹拂”。故选B。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 天津被誉为曲艺之乡，相声在这里有着________的历史和深厚的群众基础，________了几代人的生活记忆。相声起源于民间，刻画百姓生活，融说、学、逗、唱等多种表演形式，深受民众喜爱。相声，也________着丰富的文化信息和民间智慧，是人间烟火的鲜活缩影。 A．悠久    承接    包含 B．悠久    承载    蕴含 C．悠长    承载    包含 D．悠长    承接    蕴含 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“悠久”侧重于形容时间久远，常与“历史”“文化”等搭配，强调历史的绵长和深厚。“悠长”则更侧重于形容声音、韵味等延续的长度，或者形容时间的漫长，但不常用于形容历史。此处形容相声在天津的历史，用“悠久”更合适。 第二空：“承载”有承受、装载的意思，侧重于担当、负载，常与“记忆”“梦想”“希望”等抽象名词搭配，强调对这些内容的支撑和传承。“承接”侧重于接受、接续，通常用于表示承接某种工作、任务或承接上文的内容等，与“记忆”搭配不恰当。所以这里应选“承载”。 第三空：“蕴含”强调事物本身包含着某种深层的意义、价值或道理，更注重内在的、潜在的包含。“包含”则更侧重于表示里面含有、容纳，是一种比较直观的包含关系。相声中所包含的文化信息和民间智慧是内在的、深层次的，用“蕴含”更能体现其丰富的内涵和文化价值。所以应选“蕴含”。 故选B。 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是_______亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，承先贤家书之余温，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，_______不绝，蔚为大观。_______古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，我们的内心受到深刻洗礼。 A．守护   连绵   浏览 B．保护   绵延   浏览 C．守护   绵延   博览 D．保护   连绵   博览 【答案】C 【解析】本题考查词义的辨析。 第一空：“守护”有看守保护，更侧重于呵护、守卫某种情感、价值等抽象事物；“保护”侧重使免受损害，对象多为具体事物。“亲情”是抽象情感，用“守护”更合适。 第二空：“连绵”多形容山脉、雨雪等连续不断；“绵延”指连续不断，可用于形容文化等抽象事物的延续。这里说家书文化历经变迁持续不断，用“绵延”更恰当。 第三空：“浏览”指大略地看；“博览”指广泛地阅读。结合语境 “古今家书”，强调广泛阅读家书，用“博览”更准确。故选C。 4．下面语段的空白处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） 生命如同一条河流，它从不因岩石的阻挡而停驻，却会在迂回中____力量。人们总试图用____得失的标尺去计算幸福，却忘了真正的丰盈往往诞生于接纳缺憾的瞬间。黑暗中的微光教会我们：最深刻的____，未必来自对完美的追逐，而是始于对真实的凝视。 A．积蓄 衡量 觉醒 B．积累 丈量 觉悟 C．积蓄 丈量 觉醒 D．积累 衡量 觉悟 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。 第一空：“积蓄”意味着逐渐聚集并储存，“积累”虽然也有逐渐增加的意思，但更多用于描述知识、经验等的累积。这里与“力量”搭配得当，表示河流在迂回中逐渐增强力量，故用“积蓄”； 第二空：“衡量”意味着比较、评定，“丈量”则更多用于描述测量长度或距离。这里与“得失”搭配得当，表示人们用某种标准来评估得失，故用“衡量”； 第三空：“觉醒”意味着从睡梦中醒来，或比喻认识到某种情况或意义。“觉悟”虽然也有认识、明白的意思，但更多用于描述对某种道理或事实的领悟。这里用“最深刻”来形容，并与前面“黑暗中的微光”相搭配，故用“觉醒”；故选A。 5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不______；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地______，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于______，光阴却已永不回头。 A．惋惜   闪烁   醒悟 B．怜惜   闪耀   醒悟 C．怜惜   闪烁   悔恨 D．惋惜   闪耀   悔恨 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：惋惜：对某事或某物感到遗憾、可惜；怜惜：同情、爱护。在句中，人们丢掉当时觉得不重要的东西，是对失去东西这件事没有感到遗憾，而不是对东西有同情爱护的情感，用“惋惜”更合适。 第二空：闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗；闪耀：光彩耀眼。在这里，失去的东西在流光中不停地在回忆里被放大，就像一种若有若无、时隐时现的状态，用“闪烁”更合适。 第三空：醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确；悔恨：对过去的错误或遗憾感到懊悔、怨恨。句中表达的是当人们终于认识到曾经丢掉的东西的重要性时，光阴已经永不回头，强调的是一种认识上的觉醒，而不是侧重于悔恨自己的过错，“醒悟”更合适。 故选A。 押题猜想三 病句辨析 （原创）下面这段文字中，有语病的一项是（ ） ①人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着我们的生活。②通过机器学习算法，使计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力。③目前，智能语音助手、自动驾驶等应用已逐渐普及，极大提高了生活的便利性和效率。④但与此同时，数据安全、伦理道德等问题也随之而来，需要全社会共同探索解决方案。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】 B 【解析】在语句②里，“通过…… 使……” 的结构，造成了句子缺少主语的问题。“通过”和“使”二者保留其一即可，可将句子改为“通过机器学习算法，计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力”，或者“机器学习算法使计算机能模拟人类思维过程，在图像识别、自然语言处理等领域展现出惊人能力”。 押题解读 本题考查在语段中，对语病的辨析。过对天津近5年中考病句题的分析可知，考查的病句类型主要集中在搭配不当、成分残缺、语序不当等方面。其中，介词滥用导致的缺主语5年3考，搭配不当也是常考类型，如动宾搭配不当等。这种命题规律为押题提供了有力的依据，可推测2025年中考仍会重点考查这些病句类型。 熟悉常见病句类型：让学生熟练掌握成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、成分赘余、句式杂糅、表意不明等常见病句类型的特点和辨析方法。如看到 “通过”“由于”“在…… 下” 等介词开头的句子，要考虑是否缺主语；看到 “是否”“能否” 等两面词，要检查是否存在一面与两面搭配不当的问题。 掌握分析方法：教学生运用语法分析提取主干的方法，识别句子的主语、谓语、宾语，检查主干是否有误，再审视定语、状语、补语等修饰语是否恰当。也可通过语感审读法，凭借语感判断句子是否通顺，有无语病。 1．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①消费者权益保护事关广大人民群众的衣食住行和切身利益。②能否实现消费环境和营商环境的良性互动与协同推进，是保证经济高质量发展，社会和谐稳定的必要条件。③营造良好的消费环境是释放消费潜力的重要保障。④希望各方携起手来，织密织牢消费权益保护网，不断提升人民群众消费的安全感。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 第②句“能否实现……”包含“能”与“不能”两种情况，而后文“是保证经济高质量发展，社会和谐稳定的必要条件”仅对应“能实现”的单面结果，存在“两面对一面”的逻辑错误。应删除“能否”或在“保证”前加“能否”；故选B。 2．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①春节申遗成功，充分彰显出中华优秀传统文化的全球影响力和独特魅力。②作为中国最重要的传统节日，春节在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。③春节的庆祝活动，不仅仅是一种文化的传承，更是一种情感的交流。④随着春节文化的海外传播，使春节这一中华文化符号成为世界文明的瑰宝。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。D.成分残缺，删去“随着”或“使”；故选D。 3．下面一段话有语病的一句是（   ） ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。②人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。③一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。④生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己的无我之境。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C．第③句病句为“一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义”，属于两面对一面，可删掉“是否”；故选C。 4．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。D.否定不当，应删去“不要” ；故选D。 5．下面一段文字中有语病的一项是（    ） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 B. 第②句有误，语序不当，且搭配不当，应将“发现真理、验证未知、探索自然时的兴奋与满足”改为“探索自然、验证未知的兴奋，以及发现真理时的满足”；故选B。 押题猜想四 标点辨析 （原创）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　　) “生态兴则文明兴□生态衰则文明衰”，习近平总书记的论断深刻揭示了生态文明的重要性。某生态保护区负责人强调：“我们始终践行‘绿水青山就是金山银山’的理念□将生态保护放在首位”。在这片区域，不仅动植物数量显著增加，周边居民的生活质量也大幅提升。望着眼前的美景，游客不禁感叹：“这就是人与自然和谐共生的生动写照啊□ A. ， ， ！” B. ； ， ！” C. ； 。 ”！ D. ， 。 ”！ 【答案】B 【解析】第一处 “生态兴则文明兴”“生态衰则文明衰” 是并列分句，用分号；第二处 “我们始终践行…… 将生态保护放在首位”，引用内容作句子成分，引用未完，句内停顿用逗号；第三处 “这就是人与自然和谐共生的生动写照啊” 是感叹语气，且引号内句子独立，感叹号应在引号内 。 押题解读 本题考查在语段中标点的正确使用，对天津 5年中考真题的研究可以发现，标点符号的考查点有一定的规律和重复性。例如，逗号、分号、顿号的使用，问号、句号、感叹号的使用，引号、书名号的使用，以及冒号、省略号、破折号的使用等都是常考知识点。如2024年考查了双引号和书名号、后引号句末位置、分号和逗号；2023年考查了逗号和顿号、句号和冒号、省略号和分号等。 关注高频考点：根据历年真题的分析，总结出高频考点，如并列成分之间标点的使用（逗号、顿号、分号的区分），问号在不同语境中的使用（选择问句、有疑问词但非疑问句等），引号的各种用法（直接引用、间接引用、特殊称谓、强调等）以及句末标点与引号的位置关系，冒号、省略号、破折号的作用等。这些高频考点是押题的重点方向。 结合语境理解：天津中考标点题注重在具体语境中考查标点符号的运用，引导学生学会结合上下文的语境来分析标点符号的使用是否恰当。例如，根据句子的结构和语义关系来判断并列成分之间应该用哪种标点，根据句子的语气和表达意图来确定句末应该用问号、句号还是感叹号等。 1．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 古人云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物□泱泱中华，自古以来，自强自立之君子，比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界□有的攻坚“卡脖子”技术，争当AI领域的领跑者。新时代的青年应有开阔的视野、创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ A．。 ” ； B．” 。 ； C．。 ” 。 D．” 。 。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号运用。 结合第①句“古人云：‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物’”可知，此处为直接引用古语，引号应包含完整引用内容，句末标点“。”需置于后引号内，故第一处填句号和后引号。    结合“有的为国立‘芯’，让超级计算机的‘中国速度’扬威世界”与“有的攻坚‘卡脖子’技术，争当AI领域的领跑者”可知，前后分句为并列关系的新时代青年事迹列举，中间应用分号分隔。故选A。 2．依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（   ） 中国古诗文，有的振聋发聩，使人读之清醒□有的柔情万种，使人读之伥惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理□六月，是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭□挣脱羁绊的季节。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲□感受震憾人心的力量。 A．； 。 、 ， B．， …… 、 、 C．； 。 ， ” 。 D．， …… ， 、 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一处：“有的振聋发聩，使人读之清醒”与“有的柔情万种，使人读之怅惘”是并列关系的分句，分句间停顿用分号，所以此处应填分号； 第二处：“有的追溯朝代往事，使人读之明理”是对中国古诗文作用列举的结束，表意完整，其后应用句号； 第三处：“拨开雾霭”和“挣脱羁绊”是并列的动宾短语，中间停顿用顿号； 第四处：句子描述的是在诗歌的海洋中遨游的体验，包括聆听圣哲先贤的教诲和感受震憾人心的力量。中间应使用逗号分隔两个并列的动作，既保持了句子的流畅性，又清晰地表达了这两个动作是并列关系；故选A。 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承赓续呢□ A．《》   ，   ？ B．“ ”   ；   ？ C．《》   ；   ！ D．“ ”   ，   ！ 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 第一处：展览名称“天开一统——秦汉文物主题展”需用引号（“”）标注，强调特定活动名称。书名号（《》）通常用于作品、出版物，而引号更符合展览名称的语境。 第二处：“每一件文物，都承载灿烂历史”与“每一个藏品，都是一本无声的书籍”是并列分句，且内部已有逗号分隔，需用分号（；）体现层次。 第三处：反问句“怎能不……呢”需用问号（？），表示疑问语气，而非感叹号（！）。故选B。 4．下面句子中空缺处，填入标点完全正确的一项是（   ） 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤□励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验□如今，面对海量信息，该给自己提个醒□不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 A．、 ？ 。 B．， 。 。 C．、 ； ： D．、 ？ ： 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的运用。 第一空：“心灵鸡汤”和“励志美文”是并列短语，故中间用顿号； 第二空：“你是否有过这样的体验”是一个一般疑问句，目的在于引起读者思考，故应填问号； 第三空：“不要让自己的头脑，成为别人思想的’跑马场’”是“给自己提个醒”所指的具体内容，故应填冒号，表示提示下文。故选D。 20．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津人是什么性格□“天津是码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说□“天津人杂爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真□在《俗世奇人全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同点□天津人的性格。 A．，    ：    。”    ， B．？    ：    ”。    ， C．，    ，    ”。    —— D．？    ，    。”    —— 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 第一空：“天津人是什么性格□”为疑问句，需用问号（？）； 第二空：“作家冯骥才说□‘天津人杂爽……’”中，“说”插入在前后引语之间，需用逗号（，）； 第三空：“但是斗气不较真□”为完整引语句，句号应置于引号内（。”）； 第四空：“共同点□天津人的性格”中，“天津人的性格”是对“共同点”的解释说明，使用破折号（——）；故选D。 押题猜想五 古诗词赏析 （原创）下面对《春望》这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A. “国破山河在，城春草木深” 描绘了国都沦陷后，山河依旧却城池残破，杂草丛生的凄凉景象，以乐景写哀情，奠定全诗沉郁悲壮的基调。 B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 运用拟人手法，将诗人面对国家衰亡、亲人离散的悲痛之情融入对花鸟的描写中，移情于物，情景交融。 C. “烽火连三月，家书抵万金” 中 “连三月” 写出战事持续时间之长，“抵万金” 则生动地表现出在战乱年代家书的珍贵，体现诗人对家人的深切思念。 D. “白头搔更短，浑欲不胜簪” 通过细节描写，刻画了诗人忧愁烦闷、苍老憔悴的形象，直接抒发了诗人对国家命运的担忧和对个人遭遇的感伤。 【答案】D 【解析】 D 选项：“白头搔更短，浑欲不胜簪” 是通过 “搔头”“白发稀疏” 等细节间接表现诗人的忧国伤时、念家悲己之情，并非 “直接抒发”，该选项表述错误 。 押题解读 回顾天津中考历年真题，诗词赏析题是必考题型。如2024年考查了杜甫的《望岳》，2023 年考查了王湾的《次北固山下》，且题型相对稳定，主要从内容理解、艺术手法、语言特色等方面进行考查。由此可推测，2025年中考也会延续这一命题趋势，继续考查诗词赏析。 中考诗词赏析题的选材多源于教材或与教材相关。教材中的古诗词是经典之作，具有代表性和典范性，是学生学习诗词的重要依据。天津中考注重考查学生对教材知识的掌握和运用能力，因此，从教材中选取诗词进行赏析考查，能引导学生重视教材学习，落实课堂教学。 关注经典诗词：一些经典的古诗词，如《春望》《雁门太守行》《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，是历年中考的重点考查对象，具有较高的押题价值。这些诗词在思想内涵、艺术手法等方面具有独特之处，能够全面考查学生的诗词赏析能力。 1．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联诗人概写自己二十三年的被贬遭遇，表达了无限的辛酸悲凉。 B．第二联借用两个典故，表达了作者感时叹逝之情、物是人非之慨。 C．第三联充满哲理意味，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解，只能与友人饮酒来抒发愤激之情。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人并没有低沉惆怅，也不是抒发愤激之情。而是在友人的安慰和鼓励下，诗人表示要振作精神，重新投入到生活中去，体现出诗人积极乐观的精神态度。所以尾联的赏析不符合诗歌的情感基调。故选D。 2．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“单车”确实表明轻车简从，写出了诗人行程的孤单，但说这种失意情绪贯穿全诗不准确。诗歌颔联以“征蓬”“归雁”自比，流露出些许被排挤出朝廷的失意，但颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出塞外壮丽奇特的风光，展现出诗人豁达的胸怀，并非一味的失意，“这种情绪贯穿全诗”说法错误；故选B。 3．下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联写个人的仕途经历和战斗生涯，暗示自己久经磨炼，突出了生平的艰辛，命运的曲折。 B．颔联对仗工整，生动贴切，从国家和个人两个方面，反映了当时社会现实和诗人的遭遇。 C．颈联一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名进行比喻，写出了形势的险恶。 D．尾联直抒胸臆，体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意为：在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋里感叹自己的孤苦伶仃。该句是一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了诗人昔日惶恐和今日的孤苦伶仃，这里主要是运用了双关的修辞手法，而非比喻；故选C。 4．下面对杜甫的《春望》一诗赏析，不恰当的一项是（   ） 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写在都城中春望所见，表现出诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的春光。 B．颔联通过对“花”“鸟”的描写，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联写出了战乱中久盼音讯不至时的迫切心情，引起普遍共鸣，成为千古名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，首联“国破山河在，城春草木深”，写的是国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。诗人在此处描绘的是战乱后国都的破败景象，表达的是对国家命运的痛心和忧虑，而不是“赞美眼前明媚的春光”；故选A。 5．下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，并上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羮。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 A．“十五从军征，八十始得归”中，“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，这几句诗写出了老兵出征归来，看见故居人去屋空、家园荒芜的凄凉景象 C．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而独自存活的庆幸心态。 D．本诗是一首叙事诗，运用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的深重苦难。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“家中有阿谁”是老兵对家中亲人的急切询问，“不知饴阿谁”则是老兵做好饭却不知该送给谁，这两句诗体现的是老兵历经沧桑回到家乡，却发现亲人都已离世的孤独、悲痛与茫然，而不是“因‘从军征’而独自存活的庆幸心态”。故选C。 押题猜想六 实用文本阅读 （原创）阅读《湖泊是怎样命名的？》一文，回答1~3题。 湖泊是怎样命名的？ 薛 滨 ①青海湖、白洋淀、乌梁素海、 纳木错……我国湖泊资源丰富，那么，你知道吗，这些湖泊的叫法为什么不相同？湖泊又是怎样命名的？ ②湖泊在古代多称为“泽”。比如“九泽”，就是上古时期 9 个大的湖泊。 ③现在的命名中，面积较大的湖泊多称为“湖”“泊”等，面积小而湖岸线流畅的湖泊多称为“塘”“潭”等。湖、泊含义相近，指陆地上聚集的大水面。湖的本义，是陆地上长满了水生植物的大水体。我国面积在1平方公里以上的湖泊中，近一半都是以“湖”为名，例如鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，还有青海湖。 ④湖泊的名字蕴含了不同的意义，有的还藏着让人读懂它的“暗号”、了解它的“线索”。 ⑤不少名字，是根据大小、深浅等直观特点约定俗成的。在我国东北地区，河流冲刷形成了冲积平原，发育成众多小型湖泊，称之为“泡”或“泡子”，其特点是湖面小而湖水浅、有的矿化度高，湖盆坡降平缓、现代沉积物深厚。在我国东部，一些较浅的淡水湖泊被称为“淀”或“荡”，最为人熟知的，是位于华北平原的白洋淀——这个浅水湖泊群，由143个湖泊组成。 ⑥还有一些湖泊的名字，则记录了历史变迁或文化传承。位于江西的鄱阳湖，古称彭蠡泽、彭泽、官亭湖，南北朝时期湖泊开始向南迁a移扩张，至隋朝扩张至鄱 阳县城附近，称之为鄱阳湖。洞庭湖在历史上的名称颇多，比如九江、五渚、三湖和重湖等，“洞庭”之名据传始于春秋战国时期， 因湖泊中有洞庭山而得名。 ⑦我国作为多民族国家，湖泊命名还和当地风土人情、语言特色等息息相关。这些，都直观反映在名称上。 ⑧在我国，不少省份都有以海命名的湖泊，如北京的什刹海、内蒙古的乌梁素海、甘肃的尕海、新疆的布伦托海、四川的邛海等。 ⑨在我国内蒙古、新疆等地，气候干旱、降水量少，河流和地下水容易向汇水 洼地中心积聚，从而发育成众多的内陆湖泊。蒙古语称之为“诺尔”“淖尔”。在内蒙古，以此为名的湖十分常见。在新疆，曾是我国第二大咸水湖的罗布泊，当地人 称之为罗布淖尔。 ⑩青藏高原是我国湖群最密集的地区。在藏语中，湖泊的读音为“错 ”，比如众所周知的纳木错、羊卓雍错等。有些湖泊的名字，还在“错”的基础上加了修饰，如“仁错”，藏语译为“山湖”，指的是一面较开阔、其余靠着山的湖泊，如“格仁错”“昂拉仁错”等；又如“雍错”，在藏语中是碧玉似的湖，有当惹雍错、玛旁雍错等。此外，藏语中还专门设有对盐湖的称呼，叫作“茶卡”，意思就是盐湖之滨，最典型的要数茶卡盐湖。 ⑪然而，有些时候，湖泊的命名并没有统一规则。比如，同在云南的滇池、洱海和抚仙湖，地理位置及面积大小接近，却有着不同的名字。这或许和历史人物的一次即兴发挥有关，和不同时代背景的民俗风情有关，和沧海桑田、斗转星移的地层演变有关。 1.下面的说法不符合原文意思的一项是( ) A.古代的湖泊多称为“泽”，“九泽”就是指九个大的湖泊。 B. 白洋淀是个浅水湖泊群，其特点是湖面小、湖水浅、湖盆坡降平缓。 C.洞庭湖、鄱阳湖在历史上的名称颇多，其湖泊名直接记录了历史的变迁。 D.在内蒙古，湖泊多以“诺尔”“淖尔”为名，如我国第二大湖罗布泊。 1. 【答案】D 【解析】根据第⑨段 “蒙古语称之为‘诺尔’‘淖尔 ’。在内蒙古，以此为名的湖十分常见 。在新疆， 曾是我国第二大咸水湖的罗布泊，当地人称之为罗布淖尔”可知，D项“我国第二大湖罗布泊”不符合原文意思 。故选D项 。 2.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是( ) A.使用列数字、举例子的说明方法，说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。 B.使用列数字、作比较的说明方法，说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。 C.使用列数字、举例子的说明方法，说明我国面积在1平方公里以上的湖泊比较多。 D.使用列数字、作比较的说明方法，说明我国面积在1平方公里以上的湖泊比较多。 2. 【答案】A 【解析】根据画线句中的“1平方公里以上”“近一半 ”“例如”可知，使用了列数字、举例子的说明方法，画线句旨在说明我国面积较大的湖泊多称为“湖”。故选A项。 3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( ) A.文章开篇以问句引出说明对象，易于激发读者的阅读兴趣， 引起读者思考。 B.第⑥段和第⑪段加点词“据传”“或许”，体现了说明文语言的准确严密性。 C.第⑦段中加点的“这些”是指湖泊名称所体现的风土人情、语言特色等。 D.本文采用总—分—总的结构，条理清晰地向读者说明了湖泊名称的由来及意义。 3. 【答案】D 【解析】本文是按照“总—分” 的结构说明了湖泊是怎样命名的，第①段总领全文，引出说明内容，后面具体说明湖泊名称的由来及意义。D 项理解分析不正确。故选D项。 押题解读 天津中考近三年全部考查说明文，在第6 - 8题的说明文选择题中，考查点相对集中。例如，经常会考查说明方法的判断及作用分析，考查了说明方法，说明文语言、对文章内容的理解，包括对说明对象特征、段落内容的把握等也是必考内容。 说明文选择题的高频考点，如说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）的判断及作用分析，说明文语言（如“大约”“主要”“可能”等限制性词语）的准确性和严密性，文章结构和说明顺序的把握，以及对文章具体内容的理解等。这些高频考点是押题的重点方向，复习时应着重让学生掌握相关知识和解题方法。 分析文本特点：关注天津中考说明文选材的特点，通常会涉及生活、科技、文化等方面的内容。可以选择类似主题和风格的说明文进行训练，让学生熟悉相关题材，提高对不同类型说明文的理解能力。同时，要引导学生学会分析文本的结构层次、说明思路，以及把握关键语句，从而更好地理解文章内容，提高答题的准确性。 一、阅读《中国墨》一文，完成下面小题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 1.下列对文章内容的理解， 不正确的一项是（ ） A. 古代文人将墨比作良马，体现了墨在“文房四宝”中不可或缺的地位，好墨常被视为价值连城。 B. 墨的制作工艺复杂，要经过取烟、和料、捣练、成型等步骤，最终制成松烟墨或油烟墨。 C. 现代墨汁因制作工艺简单、生产量大，完全取代了传统手工制成的烟墨。 D. “墨”字从字形到词义都在不断演变，其内涵已超越书写工具，成为中国文化的重要元素。 【答案】C 【解析】文章第④段明确提到 “随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代”，“几乎” 表明传统手工烟墨并没有被完全取代，只是在很大程度上被现代墨汁占据市场。C 选项中 “完全取代” 表述过于绝对，与原文不符。A 选项，对应文章第①段 “古代文人曰：‘有佳墨者，犹如将之有良马也。’墨在‘文房四宝’中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以‘金不换’的美名”，表述正确；B 选项，对应文章第②段对墨制作工艺的描述，符合文意；D 选项，对应文章第⑤段 “由于人们对墨的喜爱，‘墨’已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素……”的内容，说法正确。所以答案选 C 。 2.下面对文中第②段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 (　　) A. 使用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了墨的制作工艺复杂考究。 B. 使用打比方、作比较的说明方法，生动形象地突出墨与其他书写工具的差异。 C. 使用分类别、下定义的说明方法，条理清晰地介绍墨的不同种类和本质特征。 D. 使用摹状貌、列数字的说明方法，细致入微地展现墨制作过程的动态画面。 【答案】A 【解析】该句通过 “首先…… 再…… 然后…… 最后……” 等词，详细地列举了墨的制作步骤，属于举例子的说明方法；同时 “三万次左右”“一万次左右” 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了墨的制作工艺复杂考究，A 选项正确。句子中没有使用打比方、作比较、分类别、下定义、摹状貌等说明方法，所以 B、C、D 选项错误。 3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是 (　　) A. 第③段中“中国画一般多用油烟墨”的 “一般”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中“这种用现代技术化学合成的墨汁”的 “这种”，指代前文提到的现代墨汁。 C. 第⑤段通过解释“墨”字的字形与词义演变，说明“墨”已成为中国文化的重要元素。 D. 本文是一篇事理说明文，按照空间顺序介绍了墨的制作、应用及文化内涵。 【答案】D 【解析】本文是一篇事物说明文，介绍了中国墨这一事物，按照逻辑顺序介绍了墨的制作、应用及文化内涵，而不是空间顺序和事理说明文，D 选项错误。A 选项，“一般” 表示通常情况下，不排除特殊情况，体现了说明文语言准确、严密的特点，A 选项正确。B 选项，“这种” 指代的是前文提到的 “现代墨汁”，B 选项正确。C 选项，第⑤段通过对 “墨” 字字形和词义演变的解释，说明了 “墨” 已经超越了书写工具的内涵，成为中国文化的重要元素，C 选项正确。 二、阅读《树叶为何天冷才变红》一文，完成下面小题。 树叶为何天冷才变红 徐玲玲 ①眼下，多地出现漫山红叶的美景，令人赏心悦目。为何天变冷树叶才会变得有红有黄、色彩斑斓？原来，树叶变色与气象条件密切相关，光照和气温条件起着重要作用。 ②深秋到初冬时节，白昼缩短、日照减少、气温下降，植物无法形成新的叶绿素。随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红叶“上妆”。 ③树叶变色也与树种密切相关，不同树种树叶的变色时间和颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙色；而五角枫、鸡爪械、漆树等树种的叶片会变为红色，这是树种自身的生理特性和外部环境因素共同作用的结果。 ④我国地域辽阔，南北方气象条件差异明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北方降温较快、昼夜温差大，光照强度减弱，有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导致树叶变黄、变红；南方降温较慢、昼夜温差较小，树叶变红的现象相对较少。不过，只要气象要素变化满足树叶变色条件，南方地区也会出现红叶景观，只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 ⑤我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶。9月底至10月上旬，新疆北部、内蒙古大部、东北地区中北部，能看到万山红遍；进入10月中下旬，华北地区以及南方高纬度地区的红叶逐渐出现；11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处。我国最南端的红叶观赏地是海南五指山，当北方千里冰封、万里雪飘时，这里依然可以观赏到漫山红叶。 ⑥全球变暖会不会对树叶变色产生影响呢？目前尚不存在树叶变色现象明显向更北地区移动的情况。这是因为相比全球气候变化，树木生长地的局地小气候因素对树叶变色的影响更大。例如，由于城市的热岛效应，深秋、初冬时节城区街道的气温高于远郊，昼夜温差相对较小，温差无法达到10摄氏度以上时，这些区域红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 ⑦目前，很多地方的气象部门推出了红叶观赏预报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众出游提供参考。 （选自《人民日报》） 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．树叶变色与光照和气温条件密切相关，二者在树叶变色过程中起着重要作用。 B．当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国所有树叶就会开始变红。 C．在树种自身生理特性和外部环境共同作用下，不同树种树叶的变色时间和颜色各不相同。 D．我国南北方树叶变色现象存在差异，南方地区红叶最佳观赏期比北方略晚。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 B．使用举例子的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。 C．使用作比较的说明方法，说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛。 D．使用作比较的说明方法，说明我国南北气象条件差异明显，树叶变色现象不同。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头以提问的方式引出说明内容，吸引读者，能激发阅读兴趣。 B．第⑥段中加点的“这些区域”是指具有城市的热岛效应的城区街道。 C．第⑥段中加点的词“相对”“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用“分一总”结构，采用逻辑顺序，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】1．B 2．A 3．D 【解析】 1．本题考查内容理解辨析。 B.结合第②段“一般来讲，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我国大部分红叶树种的叶子就会开始变红”可知，原文说的是“大部分红叶树种”，而不是“所有树叶”。选项中“我国所有树叶就会开始变红”的说法扩大了范围，不符合原文意思； 故选B。 2．本题考查说明方法及作用。 结合第⑤段“我国红叶观赏地非常广泛，北至东北大小兴安岭、南至海南五指山都可以观赏到红叶”以及“9月底至10月上旬，新疆北部……11月中下旬至12月初，江苏南京栖霞山、湖南长沙岳麓山等地都是观赏红叶的好去处”可知，文章通过列举不同时间、不同地区可以观赏到红叶的例子，具体地说明了我国红叶观赏地非常广泛这一特点。由此可知，该句子使用举例子的说明方法，是为了说明我国地域辽阔，红叶观赏地广泛； 故选A。 3．本题考查内容理解及说明知识辨析。 D.有误，结合全文内容可知，文章第①段通过提问引出树叶天冷变红与气象条件密切相关的话题，接着分别从树叶变色与气象条件、树种的关系，南北方树叶变色现象的差异，全球变暖对树叶变色的影响以及红叶观赏预报服务等方面进行说明。整体是“总——分”结构，而不是“分——总”结构； 故选D。 三、阅读《高山上的守望者——岳桦》一文，完成下面小题。 高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；海拔1100米～1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴。在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。 ④在低海拔地区岳桦生长不占优势。例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉。随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 ⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此，岳桦生长得十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直。岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 ⑥处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。例如，岳桦在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，护养着水源。 ⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现着自己独特的魅力。 （有删改） 1．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，海拔1100米～1800米之间是针叶林。 B．岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 C．岳桦一年之内只有两个多月不是处于生长期，生长期内无风、无雨，因此，岳桦生长得十分缓慢。 D．处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。 2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用举例子、打比方的说明方法，说明在低海拔地区云杉的生长比不过岳桦。 B．使用作比较、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦的生长越来越不占据优势地位。 C．使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。 D．使用打比方、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦枝干大幅度倾斜的特点。 3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段具有照应文章题目的作用，第③段说明了长白山上大森林垂直绵延2000多米，第④段说明了岳桦枝条虬曲的特点。 B．岳桦在植物分类上属于桦木科。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。 C．当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 D．第⑤段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 【答案】1．C 2．C 3．A 【解析】1．本题考查说明内容理解辨析。 C.有误，根据⑤段“岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇 8 级以上大风”可知，岳桦生长期内常常遭遇大风，而不是“无风、无雨”，选项不符合原文意思； 故选C。 2．本题考查说明方法及作用。 结合第④段“例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉”可知，“例如”一词表明运用了举例子的说明方法，以低海拔地区岳桦与云杉、冷杉的生长情况作对比，突出了岳桦在低海拔地区生长不占优势。由此可知，该句子使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势； 故选C。 3．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米……在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步……然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者”可知，第①段确实有照应文章题目的作用，通过描述长白山不同海拔的森林分布，引出了岳桦在高山上的特殊生长环境，突出其作为“守望者”的形象。 结合第③段“岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨……这里土壤贫瘠”可知，第③段主要说明的是岳桦生长地的气候和土壤等自然条件，而不是长白山上大森林垂直绵延2000多米。 结合第④段“随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带”可知，第④段主要说明的是岳桦在不同海拔的分布情况以及其生长与海拔的关系，而不是岳桦枝条虬曲的特点。由此可知，选项中关于第③段和第④段的说明内容表述错误； 故选A。 押题猜想七 课内文言文 （原创）阅读下面文言文，完成小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．有亭翼然临于泉上者 临：居高面下 B．醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣 C．野芳发而幽香 发：开放 D．宴酣之乐，非丝非竹 酣：酣睡 2．下面句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A． 山行六七里 B．其西南诸峰 C．杂然而前陈者 D．有亭翼然临于泉上者 3．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。 B．末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。 C．文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。 D．以一“乐”字贯穿全篇，表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。 【答案】1．D 2．B 3．B 【解析】 1．本题考查词语解释。 D.句意：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽情地喝酒。故选D。 2．本题考查文言文的词类活用。 A.山：名词作状语，沿着山路； B.西南：名词，是句子的定语，西南方向的； C.前：名词作状语，在前面； D.翼然：名词作状语，像鸟张开翅膀一样； 故选B。 3．本题考查内容理解。B.有误，结合甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到太守“与民同乐”,而不是“山水之乐”; 押题解读 从历年真题来看，第9题通常考查文言实词的解释，第10题可能考查古今异义词或特殊句式等，第11 题则侧重于对文章内容的理解和分析，包括对段落大意、作者观点、写作手法等方面的考查。这种命题规律和考查内容的稳定性为押题提供了重要依据。 梳理高频实词：总结历年真题中出现过的高频文言实词，如 “之”“而”“其”“以” 等虚词，以及 “食”“信”“亡”“顾” 等实词。同时，关注教材中重点篇目的实词注释，这些都是考查的重点。让学生熟练掌握这些实词的常见用法和含义，通过练习加深记忆，提高答题的准确性。 强化文言现象，如古今异义、通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等，可以通过专项练习，让学生熟悉相应的考查方式，提高辨析能力。 剖析重点篇目，分析这些篇目的重点段落、关键语句、作者的思想感情以及写作特色等。让学生深入理解文章的内容和结构，掌握文章的主旨和要点，以便在考试中能够准确回答关于文章内容理解的问题。同时，关注不同篇目的相似考点，进行对比复习，加深对知识点的理解和记忆。 一、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽 尤：格外 B．皆若空游无所依 依：依傍 C．日光下澈 澈：清澈 D．以其境过清 清：凄清 2．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】1．C 2．B 3．C 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 C.句意：阳光直照到水底。澈：穿透； 故选C。 2．本题考查词类活用。 A.句意：从小丘向西走一百二十多步。西：名词作状语，译为“向西”； B.句意：蒙盖缠绕，摇曳牵连。摇：动词，摇曳； C.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：名词作状语，像北斗星一样； D.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样； 故选B。 3．本题考查内容理解及写作手法辨析。 C.有误，作者情感变化的根本原因并非仅因“环境凄清”，更在于其被贬后内心难以排遣的孤寂与忧愤。文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境描写，实为作者借景抒发政治失意、人生坎坷的悲凉心境，环境只是情感的触发点，而非唯一原因。 故选C。 二、阅读《出师表》选段，完成下面小题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也  秋：秋天 B．以光先帝遗德 光：发扬光大 C．性行淑均 均：公正、公平 D．躬耕于南阳  躬：亲自 2．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．此先汉所以兴隆也 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．先帝不以臣卑鄙 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境和有利条件，然后提出了广开言路的建议。 B．第②至⑤段诸葛亮提出了严明赏罚、亲贤远佞的建议，表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的是为了表明自己功勋卓著。 D．选文以议论为主，融以叙事和抒情，晓之以理，动之以情，感人至深。 【答案】1．A 2．B 3．C 【解析】1．本题考查词语解释。 A．句意：这确实是国家危急存亡的时期啊。秋，时候、时期； 故选A。 2．本题考查古今异义。 A.“开张”古义是扩大，今义是商店等设立后开始营业，或某种事物开始。古今意义不同； B.“兴隆”古今义都是指兴盛、昌盛。古今意义相同； C.“痛恨”古义是痛心、遗憾，今义是深切地憎恨。古今意义不同； D.“卑鄙”古义是身份低微，见识短浅，今义是指语言、行为等恶劣、不道德； 故选B。 3．本题考查内容理解。 C．第⑦段作者回忆追随先帝创业的经过，目的并非是表明自己功勋卓著，而是为了说明先帝对自己的知遇之恩以及自己肩负的使命，表达自己对先帝的忠诚和“报先帝而忠陛下”的决心，同时也激励后主刘禅继承先帝遗志，完成兴复汉室的大业。所以该选项理解分析不正确； 故选C。 三、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1． 下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 2．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 【答案】1．A 2．C 3．D 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 A.句意：落花纷纷地散在地上。缤纷：形容落花纷纷飘落的样子； 故选A。 2．本题考查古今异义词。 A.鲜美：古义指“鲜嫩美丽”，今义指食物的味道好，古今意义不同； B.交通：意为“交错相通”，现在的意思是运输事业或往来通达，古今意义不同； C.平旷：指“平坦开阔”，与现代意义相同，古今意义没有发生变化； D.绝境：指“与人世隔绝的地方”，今义指没有出路的困境，古今意义不同； 故选C。 3．本题考查内容理解辨析。 D.有误。文章结尾提到“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”，南阳刘子骥是东晋时的真实人物，但他并非“南阳太守”，该项中“用真实存在的南阳太守刘子骥”表述错误； 故选D。 四、阅读下面文言文，完成下面小题。 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） B．泉香而酒洌（清） C．宴酣之乐（酣畅、痛快） D．树林阴翳（阴影） 2．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．醉翁之意不在酒 B．此则岳阳楼之大观也 C．然而禽鸟知山林之乐 D．属予作文以记之 4．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一段描绘了一幅与民同乐图，体现了太守的亲民形象。 B．“颓然乎其间者，太守醉也”，表现了太守因饮酒过量而醉倒的状态。 C．文章结尾点明太守姓名，是为了突出作者的身份，同时也表现了作者与民同乐的情怀。 D．文章以“乐”字贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 【答案】1．D 2．D 3．B 【解析】1．本题考查词语解释。 D．句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮盖。故选D。 2．本题考查一词多义。 A.助词，的； B.助词，的； C.助词，的； D.代词，这件事； 故选D。 3．本题考查内容理解。 B．“颓然乎其间者，太守醉也”表现的是太守与民同乐的情怀，并非单纯因饮酒过量而醉倒。故选B。 五、阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 2．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 3．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 【答案】1．A 2．C 3．C 【解析】1．本题考查文言词语。 A.又何间焉：你又何必参与呢？间：参与。故选A。 2．本题考查古今异义。 A.“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，今义指为正义事业献身；     B.“可以”古义是“可以凭借”，今义表示许可或能够； C.“情”古今均指实情、情况，意义相同；     D.“再”古义指第二次，今义表示重复；     故选C。 3．本题考查理解文章内容。 C.结合“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小惠未遍，民弗从也”“忠之属也。可以一战。战则请从”“未可”“可矣”等句子可知，文中无作者直接议论，仅通过人物对话间接表达观点。此项不恰当，故选C。 押题猜想八 古诗文默写 （原创）繁花绽放，惠风和畅，美好的春日总会引起人们的无限遐思，请结合提示完成默写。 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2）羹饭一时熟， 。（《十五从军征》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）《渔家傲·秋思》中归家无期的伤感，为国尽忠的责任感，内心矛盾的诗句是 ， 。 【答案】直挂云帆济沧海 不知饴阿谁 沉舟侧畔千帆过 赢得生前身后名 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】本题考查名句背诵。注意：帆、饴、畔、赢、勒。 押题解读 天津中考默写题的考查范围主要集中在教材中的经典古诗文篇目。这些篇目涵盖了古代诗词、散文等多种体裁，如唐诗、宋词以及《论语》《出师表》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典文言文。考查的句子通常是名句、主旨句或富有哲理的句子，具有一定的代表性和思想性。 依据教材和教学大纲，梳理出初中阶段要求背诵的所有古诗文篇目。让学生对这些篇目进行系统复习，确保能够熟练背诵和准确默写。同时，要关注篇目中的易错字、生僻字、通假字等，加强对这些字词的书写训练。从必背篇目中筛选出重点名句，如表达作者情感、体现文章主旨、具有深刻哲理或在文学史上有重要地位的句子。这些句子往往是中考默写题的高频考点，要让学生重点记忆和理解，不仅要会默写，还要明白句子的含义和作用。 1．请将下面古诗文语句补充完整。 （1） ，随君直到夜郎西。    （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）醉翁之意不在酒， 。    （欧阳修《醉翁亭记》） （3）烈士暮年， 。    （曹操《龟虽寿》） （4）何时眼前突兀见此屋， 。    （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）龚自珍《己亥杂诗（其五）》一诗中，用比喻的修辞手法，移情于物，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的诗句是“ ， 。” 【答案】我寄愁心与明月 在乎山水之间也 壮心不已 吾庐独破受冻死亦足 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寄、愁、庐”等字词容易写错。 2．默写填空。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲・秋思》） （4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （5）苏轼在《水调歌头・明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的句子是： ， 。 【答案】采菊东篱下 感时花溅泪 燕然未勒归无计 自缘身在最高层 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查默写。注意易错字婵娟。 3．古诗文默写。 （1）会当凌绝项， 。（《望岳》） （2） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （4） ，坐断东南战未休。（《南乡子》） （5）《已亥杂诗》中作者以落花自喻，表达爱国情怀的句子是：“ ， 。” 【答案】一览众山小 沉舟侧畔千帆过 寒光照铁衣 年少万兜鍪 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、畔、兜、鍪、作”等字词容易写错。 4．古诗文默写 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （4） ，未能远谋。（《左传·曹刿论战》） （5）文天祥《过零丁洋》中，“ ？ ”两句，以磅礴气势慷慨陈词，直抒胸中正气，表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 【答案】化作春泥更护花 大漠孤烟直 直挂云帆济沧海 肉食者鄙 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、孤、帆、济、鄙、汗青”等字词容易写错。 5．按提示和要求默写与填空，书写要工整、规范。 （1）采菊东篱下， 。 （2）我寄愁心与明月， 。 （3） ，决眦入归鸟。 （4）树树皆秋色， 。 （5）王维的《使至塞上》中“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 【答案】悠然见南山 随君直到夜郎西 荡胸生曾云 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、曾、唯、晖”等字词容易写错。 押题猜想九 课外文言文阅读 （原创）阅读下面文言文,回答1~3题。 张浚，字德远。中政和八年进士第，调山南府士曹参军。 时巨寇杨么据洞庭叛，朝廷屡命将攻之，不克。浚自请以盛夏乘其怠讨之，行至醴陵，释邑囚数百人，乃杨么遣为谍者，给以文书，俾①分示诸砦②，谕以早降。皆欢呼而往。至潭，贼魁相继请降众二十余万，浚一以诚信抚之。湖寇尽平。会高宗遣中使赐书促归，制除浚金紫光禄大夫，浚力辞不拜③，请以其恩封其母。 浚自幼即有济时④志，不观无益之书，不为无益之文，孜孜求士尚友，以讲明当世之故。在京城中亲见我二帝北狩⑤，皇族係傫⑥，生民涂炭，誓不与敌俱存。艰难危疑，人所畏避，不以生死动其心。 （选自《江西古文精华丛书》，有删改） 【注释】①俾（bǐ）：使。②砦：同“寨”。③不拜：不接受任命。④济时：救世。⑤二帝北狩：指宋徽宗、宋钦宗被金兵俘虏北去。⑥係傫：捆绑，拘囚。 1.解释文中加点词的含义。 ①不克 克： ②会高宗遣中使赐书促归 会： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 贼魁相继请降众二十余万，浚一以诚信抚之。 ____________________________________________________________________________________________3.请你结合对以上材料的理解，简要概括张浚的人物形象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.（1）战胜 （2）适逢，恰巧遇到 2.贼首接续请求投降，人数超过二十万，张浚都用诚信抚慰他们。 3.（张浚释放囚犯，让他们给各个寨子分发降书，可见他有治理才能；他用诚信抚慰贼人，使投降人数超过二十万，可见他仁义守诺；高宗封他金紫光禄大夫，但他不接受任命，并请求恩赏母亲，可见他不慕荣利，孝顺母亲；他见皇帝被金兵俘虏，百姓遭受苦难，法师不与敌人共存，可见他矢志报国，坚定不移。（任答三点即可） 【参考译文】 张浚，字德远。（他在）中政和八年进士及第，被选调为山南府士曹参军。 当时有个叫杨么的大盗占据洞庭湖叛乱，朝廷多次派将领攻打他，未能战胜。张浚自己请求在盛夏时节乘敌人疲倦时去讨伐，到达醴陵时，（张浚）释放了城镇里的数百名囚犯，其中有杨么派来的间谍，给了他们文书，使（他们）分发给各个寨子，告诉（他们）早日投降。（间谍）都欢呼着去了。到了潭州，贼首接续请求投降，人数超过二十万，张浚都用诚信抚慰他们。洞庭湖的贼寇全都被平息。适逢高宗派中使赏赐文书催促（他）回朝，诏令封张浚为金紫光禄大夫，但张浚坚决辞谢不接受任命，请求以此恩封赏他的母亲。 张浚自幼就有救世的志向，不看没有益处的书，不作没有益处的文章，勤奋不倦地寻找贤才喜好交友，来讲解明晓当世的事。（他）在京城亲眼看见了宋徽宗、宋钦宗被金兵俘虏北去，皇室成员被拘囚，百姓遭受苦难，（他）发誓不与敌人共存。在危险和恐惧中，人们都畏惧躲避，（他却）不因为生死动摇他的心志。 押题解读 课外文言文这三道题的考察，通常以课外明清时素材为阅读材料，重点考查学生对课内文言文知识的迁移运用能力。通过对课外文言文的阅读分析，能够检验学生是否真正掌握了文言实词、虚词的用法，以及对文言文句式、文意的理解能力，体现了中考对学生语文综合素养和知识迁移能力的重视。 从天津中考历年真题来看，第13 - 15题的命题形式和考查内容相对稳定。一般来说，第13题考查文言实词的解释，这些实词大多能在课内文言文中找到原型；第14题可能考查句子翻译，重点关注特殊句式和关键实词的翻译；第15题则侧重于对文章内容的理解和分析，如人物形象、事件起因经过结果、作者的观点态度等。这种命题规律为押题提供了重要的参考依据。 一、阅读下面文言文，完成下面小题。 嘉、道①以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾②成进士，素不工小楷，复试竟冠多士，人咸诧焉。后知由曾文正公③。盖公方以少宗伯④充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云“花落春仍在”，他日所至，未可量也，遂第一进呈。后俞樾因自言所居曰“春在堂”。 （选自清·陈康祺《郎潜纪闻初笔》，有删改） 注：①嘉、道：嘉庆、道光都是清代的年号。②俞樾：清代学者，浙江人。③曾文正公：曾国藩。④少宗伯：明清时期对礼部侍郎的尊称。 1．解释文中加点词的含义。 （1）素不工小楷素： （2）盖公方以少宗伯充阅卷官方： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 复试竟冠多士，人咸诧焉。 ____________________________________________________________________________________________3．请结合原文分析，曾国藩为什么会有“晚清名臣”“半个圣人”的美誉。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1． 一向，向来 当时，正在 （俞樾）复试的结果竟然在众多士子中名列第一，人们都感到惊讶（或译为：人们对此都感到惊讶）。 3．曾国藩不俗，眼光独到：世人都重视书写形式，他却重视文章内容；他眼光敏锐，能发现真正的人才：从考卷中看考生的能力和潜力。他唯才是举：虽俞樾“不工小楷”，因其有才华就大力推荐。（意近即可） 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：（他）向来不擅长写小楷。素：一向，向来。 （2）句意：原来曾公当时正以少宗伯的身份担任阅卷官。方：当时，正在。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 竟：竟然；冠：名词作动词，位居第一、夺冠；多士：指众多应试的士人；咸：副词，全、都；诧：惊讶、诧异。 3．本题考查内容理解。 结合“嘉、道以后，考试尤重字体。道光庚戌，吾浙俞樾成进士，素不工小楷，复试竟冠多士”可知，当时科举考试风气以字体优劣评判考生，而俞樾不擅长小楷却能在复试中拔得头筹，暗示其文章内容必具过人之处。 结合“盖公方以少宗伯充阅卷官，得俞文极赏之。因诗首句云‘花落春仍在’，他日所至，未可量也，遂第一进呈”可知，曾国藩作为阅卷官，并未因俞樾字体不佳而轻视其文章，反而从诗句“花落春仍在”中敏锐捕捉到考生的才思与格局，认为其潜力不可限量，并力排众议将其试卷列为第一进呈。 由此可知，在时人皆重形式的背景下，曾国藩能突破偏见、聚焦内容，以真才实学为标准选拔人才，展现出超越流俗的眼光与唯才是举的格局，这正是他被称为“晚清名臣”“半个圣人”的重要原因之一。 【点睛】参考译文： 嘉庆、道光年以后，科举考试尤其看重字体。道光庚戌年，我们浙江的俞樾考中进士，（他）向来不擅长写小楷，复试时竟然在众多士人中考了第一，人们都对此感到十分惊讶。后来得知（这是）由于曾文正公（的缘故）。原来曾公当时正以少宗伯的身份担任阅卷官，看到俞樾的文章后十分欣赏。因为（俞樾的）诗第一句是“花落春仍在”，（曾公认为）日后（他）所能达到的成就不可估量，于是将（他的试卷）以第一名的身份进呈（给皇帝）。后来俞樾因此自题自己的居所名为“春在堂”。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 （选自《史记》，有删改） 注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yǔ）：露天的谷仓。④绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 宫室苑囿狗马服御无所增益 关联教材 止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1）增： 常恐羞之 使用词典选择义项 ①害怕，恐惧； ②恐吓，威吓； ③恐怕，担心。 （2）恐： 2．把文中画线句子翻译成现代汉语。 常欲作露台，召匠计之，直百金。 ____________________________________________________________________________________________3．选文中的孝文帝是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．增加； 担心 2．（孝文帝）曾经想要建造一座露台，召来工匠计算费用，价值一百金。 3．孝文帝是一个生活节俭、关爱百姓、以民为本的人。从他宫室、狗马等服御无所增益，因建造露台费用高而放弃，以及常穿粗厚衣服、让慎夫人衣着朴素等方面可以看出他生活节俭；从他解除民众开发山林湖泊的禁令、减少郎吏员、发放粮仓救济贫民等举措可以看出他关爱百姓、以民为本。 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）根据关联教材法，“止增笑耳”意为：只给人增加笑料罢了。增：增加。“宫室苑囿狗马服御无所增益”意为：宫室、园林、狗马、服饰、车驾等都没有增加。增：增加。 （2）由词典义项可知，“恐”字有“①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心”三种意思。“常恐羞之”意为：时常担心有辱于先帝。恐：担心。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 常：通“尝”，曾经；作：建造；计：计算；直：通“值”，价值。   3．本题考查人物形象。 结合“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益”可知，孝文帝在位二十三年间，宫室、园林、狗马、服饰等生活用度均未增加，体现其对物质享受的克制。        结合“尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：‘百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！’”可知，文帝因建造露台需耗费相当于十户中等人家的财产，认为过于奢侈而放弃，展现其对财富的珍惜与节俭意识。 结合“上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴”可知，文帝自身穿着粗布衣服，还要求宠妃服饰简约，以实际行动树立节俭榜样。由此可知，孝文帝在生活各方面注重节俭，不追求奢华。     结合“令诸侯毋入贡，弛山泽，减诸服御狗马，损郎吏员，发仓庾以振贫民”可知，面对旱灾蝗灾，文帝通过免除进贡、开放山林湖泊、精简官员、开仓赈灾等措施，直接减轻百姓负担并提供救助。 结合“有不便，辄弛以利民”可知，文帝以百姓利益为出发点，凡有不利于民生之事便立即废除，体现其以民为本的执政理念。 结合“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”可知，文帝在陵墓修建上力求简朴，避免劳民伤财，进一步彰显其关爱百姓、不愿增加民众负担的态度。由此可知，孝文帝从政策到行动均以百姓福祉为先，展现出关爱百姓、以民为本的治国思想。     【点睛】参考译文： 天下发生了旱灾和蝗灾。汉文帝施予恩惠：命令诸侯不要进贡物品，解除民众开发山林湖泊的禁令，减少各种车驾服饰、狗马等的开支，裁减郎中官员的数量，打开仓库和露天谷仓来赈济贫苦百姓。   孝文帝从代国来到京城即位，在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就立即废除，以便利民众。（文帝）曾经想要建造一座露台，召来工匠计算费用，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢！”文帝平时穿着质地粗厚的丝织衣服，他所宠爱的慎夫人，也命令（她）衣服长不及地，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此显示俭朴敦厚，并给天下人做出表率。（文帝）建造霸陵时，都使用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修筑高大的坟墓，想要节省开支，不烦扰百姓。 三、阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 1．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ ____________________________________________________________________________________________3．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．常常 换，更换 只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？ 3．清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取一介不义之财； 生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋； 才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：常常住在官署中。恒：常常。 （2）句意：几年都不更换。易：换，更换。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只要；以：把；付：交给；患：担心；肃清：整治，这里指把盐政管理好，使其清明。 3．本题考查人物形象理解。 结合“久于铨曹，一介不取，恒居官廨”可知，王东皋长期担任主管选拔官员的职务，却丝毫财物都不索取，一直住在官署中。由此可知，他具有清正廉洁的品质，廉洁奉公，不贪图不义之财。 依据“寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋”可知，在寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，且几年都不更换，居住的房屋也低矮简陋。由此可知，他生活简朴，能坚守清贫。 从“虽胥吏亦服其清正”可知，连官府中的小吏都佩服他的清正，侧面反映出他的为人和能力得到认可；再结合“合肥龚端毅公曰：‘古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？’”可知，龚端毅公认为只要把两淮地区的盐政事务交给他，就能把盐政管理好。由此可知，他才能出众，治理有方。 【点睛】参考译文： 王东皋，字伯勉，是河南汤阴人，考中丙戌年进士，长期担任主管选拔官员的职务，丝毫财物都不索取，常常住在官署中，即使是官府中的小吏也都佩服他的清正廉洁。寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，几年都不更换。御史李某路过汤阴，看到他居住的房屋低矮简陋，感叹他的高洁操守，特意上疏向朝廷举荐他。当时王东皋已经从郎官升任御史，又在京城内升任京卿。回到家乡后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。满洲总宪某人，曾经感叹盐法存在弊端，合肥的龚端毅公说：“古人说，有善于治理的人，没有固定不变的治理方法，只要把两淮地区的盐政事务交给王伯勉，还担心盐政不能得到整治吗？” 四、阅读下面的文言文，完成下面小题。 李善兰，字壬叔，海宁人。从陈奂①受经，于算术好之独深。十岁即通九章，后得《测圆海镜》《句股割圜记》②，学益进。疑割圜法非自然，精思得其理。尝谓道有一贯，艺亦然。善兰以欧几里③《几何原本》十三卷、续二卷，明时译得六卷，因与伟烈亚力④同译后九卷，西士精通几何者鲜，其第十卷尤玄奥，未易解，讹夺⑤甚多。善兰笔受时，辄以意匡补。同治七年，用巡抚郭嵩焘荐征，入同文馆。课⑥同文馆生以海镜，而以代数演之，合中西为一法，成就甚众。 善兰聪强绝人，其于算，能执理之至简，驭数至繁，故衍之无不可通之数，抉之即无不可穷之理。 （节选自《清史稿》，有改动） 【注释】①陈奂：清朝著名经学家。②《测圆海镜》《句股割圜（yuán）记》：均为数学著作。③欧几里：即欧几里得，古希腊数学家。④伟烈亚力：英国汉学家。⑤夺：文字脱漏。⑤课：教授。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）学益进    ( )     （2）西士精通几何者鲜( ) 2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 从陈奂受经，于算术好之独深。 ____________________________________________________________________________________________3．班级开展以“古代数学之星”为主题的班会，需要你围绕主题拟写一份人物名单，你认为本文中的李善兰可以列入此名单吗？请说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．更加 少 2.（他）跟随陈奂学习经书，唯独对于算术特别喜爱。 3.可以列入。理由：①他爱好算术并对此研究很深。②他补充修正了西方的《几何原本》。③他将中西数学方法融合来教学生。④他能用简单的原理驾驭复杂的数字。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：学问更加精进。益：更加。 （2）句意：西方人精通几何的很少。鲜：少。 2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： 从，跟随；受，学习；好，爱好；独，唯独。 3．本题考查人物形象。 结合第一段中“于算术好之独深”可知，他爱好算术并对此研究很深。 结合第一段中“善兰以欧几里《几何原本》……其第十卷尤玄奥，未易解，讹夺甚多。善兰笔受时，辄以意匡补”可知，李善兰翻译《几何原本》时，对错漏之处加以改正，可概括为：他补充修正了西方的《几何原本》。 结合第一段中“课同文馆生以海镜，而以代数演之，合中西为一法，成就甚众”可知，他教学习时注意中西方法并用，可概括为：他将中西数学方法融合来教学生。 结合第二段中“其于算，能执理之至简，驭数至繁”可知，他能用简单的原理驾驭复杂的数字。 【点睛】参考译文： 李善兰，字壬叔，是海宁人。跟随陈奂学习经书，唯独对于算术特别喜爱。十岁时即精通《九章算术》，后来得到《测圆海镜》《句股割圜记》，学问更加精进。怀疑割圜法不是自然而来的，认真思考明白了它的原理。曾经说，道有一定的条理，技艺也是这样。李善兰得到欧几里得的《几何原本》十三卷、续二卷，明朝时已翻译了六卷，于是和伟烈亚力共同翻译后九卷，西方人精通几何的很少，其中第十卷尤其深奥，不容易理解，错漏很多。李善兰翻译时，就根据自己的理解加以改正补充。同治七年，因为巡抚郭嵩焘的推荐被征召，进入同文馆。用《测圆海镜》教授同文馆的学，但是用代数进行演算，中西方法融合，教出了很多优秀学生。 李善兰聪明超出常人，对于算法，能用最简单的原理，驾驭非常复杂的数字，所以用来演算没有不通的，只要深入挖掘，就没有不能穷尽的道理。 押题猜想十 课外现代文阅读 （原创）阅读《大雪压青松，青松挺且直》一文，回答1~5题。 大雪压青松，青松挺且直 王国梁 ①在一场雪后，所有的树都成了雪树，白花绽放，玉树琼枝。很多人高兴地喊起来：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”或许就是因为这两句唐诗，让雪树有了轻盈之感。雪意之下藏着春天的美丽和诗意，这的确让人心生喜悦。可是，对一棵雪树来说，美丽和诗意只是它最肤浅的表象。大雪压枝，谁能看到一棵树的沉默隐忍和坚韧顽强呢？ ②我想起小时候，每年冬天都要下几场大雪。在大雪之后，我们堆雪人，打雪仗，撒了欢儿地玩个痛快。玩过之后，我会一个人跑向村口的一片树林。厚厚的雪地，踩上去会留下深深的脚印，根本无法跑起来。可是，我迫切地想去看看那些雪树，于是在雪地上深一脚、浅一脚地奔走。当靠近树林的时候，我被雪后的树林震撼了。那种奇美壮阔的风景，一直留在我的心中。成年以后，我一次次在雪后造访树林，感受雪树带来的震撼。 ③雪后的树林一片洁白，宛如童话中的梦境。每一棵树都是银装素裹，散发出美丽出尘的素色之光。雪后初霁，阳光映雪，我的眼睛被晃得睁不开，可我仍然愿意靠近那种清寒中带着微暖的氛围。这片树林全都是白杨树，树叶已经落得一干二净。偌大一片林子，片叶未留，堆积在地上的枯叶也完全被白雪覆盖。在大雪之后，茫茫中只剩挺拔的树身和依稀的枝干。每一棵树都成了矗立在冰天雪地中的勇士，仿佛被大自然的鬼斧神工雕刻而成，格外壮观。这些树我都熟悉，春、夏、秋，我经常来看望它们，有的树很有特征，我都认识它们了。认识一棵树，永远比认识一个人更简单。树干上的一些印记和纹路，是我和树之间的交流密码。而冬雪树让我觉得有了距离感，它们有种拒人于千里之外的冷峻面孔，让我生出“可远观而不可亵玩焉”的感觉。 ④我与雪树保持着一段距离，看它们沉默不语的傲然姿态。沉默的雪树，站成了一道风景，也站成了一种风骨。它们是冷酷冰雪之中安静的、美丽的装点，是苍茫天地之间独特的存在。一阵风吹来，树上的雪簌簌而落。那种簌簌的声响，是雪的声音，也是树的声音。我的心中泛起无法言说的欢喜，仿佛听懂了雪树的语言，找到了与它们交流的新密码。突然之间，林子里传出“嘎巴”一声巨响，原来是有的树枝被大雪压折了。这声音听起来让人心惊，好像能感受到雪树伤筋动骨的疼痛。我有些难过，可再看折了枝干的雪树，依旧是高傲无畏的姿态。我瞬间释然了，沉默的雪树是无所畏惧的，它有着壮士断腕的悲壮，也有涅槃重生的自信。 ⑤在这些年里，我无数次踏入雪后的树林。不知你留意过没有，雪后的树林中经常传出“嘎巴”的声响。那种声响，是沉默的雪树隐忍之后的呐喊，承受之后的高歌。沉默的雪树用最铿锵的诗行，写就了生命的传奇。陈毅的《青松》看似简单，却用质朴的语言写出了雪树的精神内涵：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”无论是青松还是其他树，经历过风雪考验，才真正有了风骨和力量。风雪后，一棵棵雪树笑傲天地间，仿佛凯旋的英雄，有着豪迈的气概，更有值得骄傲的履历。 ⑥一棵树一生要经历多少场风雪？每一场风雪，都会融进树的骨子里，化作无声的力量。雪树，在沉默中承受考验，在沉默中积蓄力量，等待冰雪消融，春暖花开。 （选自《知识窗·上半月》2024年12期） 1.第①段引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句古诗有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请结合语境，从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。 每一棵树都成了矗立在冰天雪地中的勇士，仿佛被大自然的鬼斧神工雕刻而成，格外壮观。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请结合全文分析，作者为什么认为树具有沉默隐忍和坚韧顽强的品质？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾处说“雪树，在沉默中承受考验，在沉默中积蓄力量，等待冰雪消融，春暖花开”，请你结合自己生活中的一个例子，写出对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.生动形象地写出了雪后树木如梨花盛开般的美景，营造出一种诗意氛围。让读者联想到诗句所展现的画面，引发读者共鸣。引出下文对雪树表象和内在沉默隐忍、坚韧顽强等特质的探讨。增强了文章的文学性和文化底蕴，使文章更具美感和感染力。 2.运用比喻，将树比作“勇士”，生动形象地写出了树在冰天雪地中坚韧挺拔的姿态，强调了树外形的独特和壮美，突出了树勇敢无畏的品质。 3.沉默隐忍：历经季节的轮回和各种气候的考验，雪树始终安静地伫立，不喧哗、不抱怨，沉默地承受着一切。坚韧顽强：雪树能够承受压力与挫折，即便经历一场场大雪的重压，依然傲然挺立，保持着自己的姿态，展现出强大的生命力和独特的精神风貌。 4.示例：雪树面临严寒考验却默默坚持，积攒能量，不抱怨，不放弃，最终展现出独特的美，令作者难以忘怀。这亦如我们的学习生活，当面对挫折磨难时，只有像雪树一样沉稳应对，积淀知识，厚积薄发，终有一天，我们才会绽放出属于自己的耀眼光芒。 押题解读 现代文阅读多以散文（记叙性抒情散文+写景抒情散文）为主，题目数量通常是4个问答小题。考查内容涵盖概括文本内容、赏析语言特点、分析文段作用、理解词句内涵等方面。例如，会考查分析某一段落在全文中的作用，如承上启下、引出下文、设置悬念等；分析文中引用古诗的作用，如增强文章的文学意蕴、引发读者的想象等；赏析文中的描写语句，如动作描写、神态描写等对刻画人物形象的作用；通过筛选信息来回答关于文章主题、人物情感等问题。 虽然中考有淡化文体的趋势，但不同文体仍有其各自的阅读规律和特点。对于记叙文，要让学生明确其是以记人、叙事、写景、状物为主，尤其近年来现代文的考察从写景抒情散文逐渐像记叙性抒情散文转变，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。引导学生从记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）入手，把握文章的主要内容；关注文中的人物描写、环境描写等，分析其对塑造人物形象、推动情节发展、烘托气氛等方面的作用 一、阅读《草色眼看近却无》一文，完成下面小题。 草色遥看近却无 韩少华 ①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。 ③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。 ④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？ ⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。 ⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。 ⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。 ⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。 （选自《意林》，有删改） 1．请结合文章②～⑥段的内容，填写下面表格。 游 踪 所 见 所 感 出城后 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 （1） 到山脚下 （2） 有些迟疑，进而是惊喜 重回山脚下 （3） 仿佛寻到春天步履，非常欣喜 （1）     （2）     （3） 2．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中作者多处引用诗句，有怎样的作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请结合全文分析，作者寻春的经历带给他怎样的感悟。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．有些失望，责备自己春游太早； 泛出一片新绿，又嫩又新鲜； 草色隐约，仿佛又浓了些，也扩展了。 运用拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力，表现了作者寻到新绿的欣喜之情。 3．这些诗句既写出了春草的特点，又充满哲理，引人思考；语言蕴藉典雅，增强文章意蕴，激发读者的阅读兴趣。 4．在野游踏春时，只有扬眉放眼，才能从无数点刚破土的萌芽上边，看到无边的春光；对于生活而言，在人生的道路上，总会有挫折与磨难，我们不应只限制于眼前，要扬眉放眼，用心去温暖它，心理就会充满阳光，在困苦中胸怀美好希望，就会迎来人生的春天。 【解析】 1．本题考查内容理解。 第（1）空：联系第②③段中的“眼前，蓟塞披沙，燕山负雪……低眉所见，尽是些隔冬的衰草……我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了”可知，出城后看到的景象是蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草，作者因此有些失望，责备自己春游太早。 第（2）空：联系第④段中的“到了山脚下……那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜”可知，到山脚下时，看到小桥头、疏林边、旷地上泛出一片新绿，又嫩又新鲜，作者有些迟疑，进而惊喜。   第（3）空：联系第⑥段中的“重又跑回山脚下……转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些”可知，重回山脚下，看到疏林边草色隐约，仿佛又浓了些，也扩展了，作者仿佛寻到春天步履，非常欣喜。 2．本题考查语句赏析。 “衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了”，这里将“活力”赋予了人的“欣欣然”的情感状态 ，把小草蓬勃生长、充满生机的状态当作人来写，是拟人的修辞手法。“憔悴”一词生动地描绘出衰草残败、缺乏生气的模样，与之相对，“欣欣然的活力”形象地凸显出小草充满生机与活力的特点，展现出小草旺盛的生命力。作者在描写中融入了自己的情感，通过对小草生机活力的描绘，表现出自己寻到新绿时内心的欣喜之情。 3．本题考查引用作用。 写出春草特点：联系第②段中的“山带昨年雪，春来哪处峰？”和第③段中的“燕北地寒生草迟”可知，诗句描绘了燕北地区因寒冷春草生长迟缓的特点，以及作者寻春时看到的冬季残留的景象，从侧面写出此地春草生长的环境和状态。联系第⑥段中的“燕草如碧丝”，形象地写出春草初萌时如丝般嫩绿的形态特点。 充满哲理，引人思考：联系第⑦段中的“今朝腊月春意动”，这句诗蕴含着即使在寒冷的腊月，春意也在悄然萌动的哲理，暗示着在困境中也蕴含着希望，引导读者思考自然规律以及生活中困境与希望的关系，引人深思。 语言蕴藉典雅，增强文章意蕴，激发阅读兴趣：文章多处引用诗句，如“草色遥看近却无”“燕草如碧丝”等，这些诗句本身具有深厚的文化底蕴和优美的语言韵味，使文章语言更加蕴藉典雅，增添了文化气息和艺术感染力，丰富了文章的意蕴，同时也能激发读者的阅读兴趣，让读者在欣赏文章的同时，感受到古典诗词的魅力。 4．本题考查赏析主旨。 野游踏春角度：联系第⑥⑦段中的“说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了……假如放眼望去……就能看到无边的春光”可知，作者最初寻春时只低眉顺眼关注咫尺间，难以发现春的踪迹，后来扬眉放眼才看到了无边春光。由此得出在野游踏春时，只有扬眉放眼，才能从无数刚破土的萌芽上看到无边春光。 生活感悟角度：联系第⑦段中的“在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪……谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界”可知，作者把人生路上的阴霾、霜雪比作寻春时遇到的寒冷景象，指出人生总会有挫折磨难。但只要像寻春一样，不局限于眼前困境，在内心寻到希望的“新绿”，用心去温暖、催促它，就能拥有充满希望的内心世界，迎来人生的春天。 二、阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。 田埂上的春 王同举 ①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。 ②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 1．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．田埂繁花图：春日田埂上各种花儿争芳斗艳的景象；春耕劳作图：农人吆喝着老牛春耕春种的情景；母亲播种图：春日来临，母亲筛选、晾晒种子后，去菜园播种的情景；田埂挖菜图：忙完农活，母亲带着“我”去田埂上挖野菜的画面。 2.运用了动作描写“俯身”“起起落落”“刨”“撒”“淋”等，形成流畅的劳动镜头，具体形象地写出了母亲劳作的辛勤姿态，体现了母亲对农事的专注和投入，表现了作者对母亲的赞美，也表现了母亲对土地的深沉情感。 3.诗句描写了清晨下田除草，夜幕降临荷锄而归的情景，引发了人们对农人劳作的想象，引出下文对农人辛勤耕耘的生活状态的描写，增强了文章的文学意蕴。 4.田埂记录了岁月，藏着风雨记忆与四季更迭故事，见证乡村时光变幻，从中可感岁月温度；春日的田埂散发着蓬勃的朝气，尽显乡村朝气，让人心生欢喜；田埂上农人吆喝着老牛春耕、鸟儿啄食，满是生活最本真的烟火气；田埂是农人的希望之路，田埂返绿即生机所在、日子有盼；田埂上有母亲春种、带自己挖野菜的美好而温馨的回忆；田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 【解析】 1．本题考查内容理解概括。 结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿”可知，此段描绘了春日田埂上油菜花、紫云英、牵牛花等各类花儿竞相开放、姿态舒展的热闹景象。由此可知，作者描绘了田埂繁花图，展现春日田埂上各种花儿争芳斗艳的画面。 结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散”可知，这里刻画了农人吆喝老牛使用木犁翻地，泥土翻动、青草翻滚，还伴有泥土与草木清香的春耕场景。由此可知，作者描绘了春耕劳作图，呈现农人吆喝着老牛春耕春种的情景。   结合第⑥段“母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，详细描述了春天母亲筛选晾晒种子，再带着种子和锄头前往菜园，俯身完成刨坑、撒种、淋肥等播种动作的过程。由此可知，作者描绘了母亲播种图，展现春日来临母亲筛选、晾晒种子后去菜园播种的情景。   结合第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂……小篮子就装满了春天的馈赠”可知，讲述母亲忙完农活后带“我”去田埂挖野菜，介绍野菜生长状态，以及“我”在母亲教导下挖野菜装满篮子的画面。由此可知，作者描绘了田埂挖菜图，呈现忙完农活母亲带“我”去田埂上挖野菜的场景。 2．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”可知，此句通过“俯身”“起起落落”“刨坑”“撒种”“淋肥”等一系列动词，细致入微地刻画了母亲在田地里劳作时的连贯动作。由此可知，运用动作描写，生动形象地展现出母亲劳作时的娴熟与专注，体现了母亲的勤劳能干。 结合第⑥段“汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬”可知，从“汗水洒下”能感受到母亲劳作的辛苦付出，而“种下了母亲的期盼和憧憬”则将母亲对种子生长、对收获的期望直接点明，使母亲对土地和生活的热爱之情跃然纸上。由此可知，此句不仅描写母亲劳作的动作，更通过“种下期盼和憧憬”这样的表述，将母亲对美好生活的向往之情融入其中，深化了情感内涵，让读者体会到母亲在平凡劳作中寄托的深厚情感。 3．本题考查句段作用。 结合第⑤段“‘晨兴理荒秽，带月荷锄归。’晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶”可知，引用的诗句描绘了清晨农人就去田间清理杂草，直到月亮升起才扛着锄头回家的情景。文章引用此诗句，引发读者对农人这种辛勤劳作场景的想象。由此可知，该诗句在结构上引出了下文“这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫”等对农人辛勤耕耘生活状态的具体描写，同时，诗句的引用也为文章增添了文学色彩，增强了文章的文学意蕴。 4．本题考查内容理解概括。 结合第②段“田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事”可知，田埂经历了风雨冲刷，其留下的坑和纹路记录着岁月的痕迹、风雨的记忆以及四季的更迭。由此可知，田埂见证了乡村时光的变化，从田埂上这些岁月留下的痕迹中，我们能感受到岁月的温度。 结合第③段“春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩……无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜”可知，春日里田埂上各种花儿争芳斗艳，呈现出热闹且充满生机的景象，洋溢着蓬勃的朝气。由此可知，从这样的田埂上，我们能感受到乡村的朝气，这种朝气能让人心生欢喜，也体现了乡村的温度。 结合第④段“一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着……不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气”可知，田埂上有农人吆喝老牛春耕的情景，还有鸟儿在一旁悠闲地活动，构成了一幅充满生活气息的画面。由此可知，田埂上的这些场景充满了生活最本真的烟火气，这种烟火气就是乡村温度的体现。 结合第⑤段“对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头”可知，在农人眼中，田埂变绿意味着生机尚存，日子有了希望和盼头。由此可知，田埂对于农人有着特殊的意义，它承载着农人的希望，从这里我们能触摸到乡村中农人们对生活的期望，感受到乡村的温度。 结合第⑥段“母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥”以及第⑦段“忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜”可知，田埂上有母亲春种时辛勤劳作的身影，也有母亲带着“我”去挖野菜的温馨场景。由此可知，田埂上留存着“我”与母亲之间美好而温馨的回忆，这些回忆让“我”对田埂充满感情，也让我们感受到乡村的温暖。 结合第⑨段“春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼”可知，田埂不仅见证了大地的馈赠和生命的循环，还承载着农人们辛勤劳作的汗水以及对生活的期盼。由此可知，从田埂所承载的这些内容中，我们能触摸到乡村的温度，感受到乡村生活的内涵。 三、阅读下面文章，完成各题。 砖台上的星光 陈 伟 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学垂花门。三年前，这位全县最年轻的师范优等生，曾把褪色朱漆木门视作圣殿之门。犹记初次用粉笔在黑板写下“为中华之崛起而读书”，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下四十多双眼睛亮若繁星。 ②可此刻，他坐在宿舍，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的话格外刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班语文平均分跌了七分？”那镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯投在土墙上的暗影。不久，他被调往偏远的云岭村小。 ④母亲送他到村口，往行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫透过粗布烙着他脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你委屈，可山里娃需要好老师，你去了，说不定能改变他们命运。”谌光看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微红：“妈，我会尽力！” ⑥云岭的山路蜿蜒，晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。（A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地备课、上课、批改作业，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头苦楝树下，6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下搬运砖块。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里，阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光抱她上砖台，阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己。她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐。那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来，边搬砖边祈祷奶奶快点好起来。 ⑫从那以后，谌光仿佛变了个人。（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20周年同学会上，有人问谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过窗，将曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选自2025年3月5日《中国青年作家报》，有删改） 1．根据文章内容及图表提示，补全与人物相关的情节和心理。 2．【新题型探索】联系上下文，在（A）（B）两个画线句中任选一句，赏析加点词语的表达效果。 （A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．有人认为第⑪段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章开头和结尾都描写桃花，说说这样写的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．示例：A信念动摇（心烦意乱/信念松动）   B儿童节看到阿坤为看表演搬砖垒台   C坚守初心（初心不变） 2．示例一：我选A句，“泼辣”一词原用来形容人凶悍不讲理或有魄力，文中（贬词褒用）形象地写出野蔷薇生长繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简陋，却有着活力与美好。 示例二：我选A句，运用拟人的修辞手法，“泼辣”一词将野蔷薇人格化，生动形象地写出野蔷薇生长繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简陋，却有着活力与美好。 我选B句，“悄悄”本意是没有声音或声音很低；（行动）不让人知道，这一细节生动写出学生给老师送花却不让老师知道，侧面表现出谌光深受学生喜爱与认可，师生关系融洽。 3．示例：不赞同，第⑪段插叙阿坤的家庭情况，交代了她赶来看文艺汇演的原因。表现阿坤对知识和校园活动的渴望，使人物形象更加丰满；推动了情节发展，为谌光转变，坚定信念作铺垫。 4．示例：①开头描绘桃花盛开的绚丽画面，点明故事发生时间，营造温暖美好的氛围。②桃花象征着山里的孩子，虽出身平凡却有着不平凡的梦想；同时也象征着谌光等人对乡村教育的热爱和坚守。③首尾呼应（前后呼应），以桃花串联起谌光的经历和心境变化，从最初的憧憬到最后的热爱和坚守。④结尾对桃花的描写，深化了文章守护梦想、坚守初心的主题。 【解析】 1．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念”的内容可知，谌光收到大学同窗描述上海外滩霓虹的信，信中内容让他有所触动，再加上乡村环境艰苦，使他的信念开始动摇。故A空可填“信念动摇（心烦意乱/信念松动）”； 根据第⑦-⑧段“6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转……坚持将十来块砖垒成方台”的内容可知，在儿童节这天，谌光看到阿坤为看表演搬砖垒台，阿坤对知识和校园活动的渴望深深触动了他。故B空可填“儿童节看到阿坤为看表演搬砖垒台”； 根据第⑭段“真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人”的内容可知，谌光在经历阿坤的事件后，明白了自己的使命是点燃孩子们的希望之光。他坚定了自己的信念，要守护山里孩子的梦想，坚守乡村教育。故C空可填“坚守初心（初心不变）”。 2．本题考查对重要词句的赏析。 A句先明确“泼辣”一词的本义，“泼辣”一词通常用来形容人性格豪爽、大胆、有魄力；再分析其语境义，这里用来形容野蔷薇，运用了拟人的修辞手法，赋予了野蔷薇以人的性格特点，生动形象地写出了野蔷薇生长得繁茂、热烈的状态。同时，与“遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹”形成对比，一边是充满生机的野蔷薇，一边是破败的泥墙，通过鲜明的对比，突出了村小的环境特点。突出了云岭村小的艰苦环境。 B句先明确“悄悄”本意是没有声音或声音很低；再分析其语境义，“悄悄”一词，生动地表现出学生们的细腻心思和对老师的敬爱之情。他们不想打扰老师，却又用这种默默的方式表达对老师的关心和喜爱。结合“他开始在煤油灯下重读教育学著作”，表明他对教育事业有了新的思考和投入，而学生们“悄悄插上野花”这一行为，是对他改变的一种回应，从侧面反映出谌光与学生之间关系的变化，突出了师生之间深厚的情感，如后文阿坤在全县作文比赛中写《我的老师会魔法》，也体现了学生对谌光的喜爱和认可。 3．本题考查对语段作用的理解和分析。 首先明确观点，不能删掉。再结合文章内容分析段落作用。 从内容上看，根据第⑪段“阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己”的内容可知，本段是插叙段，这些内容具体地说明了阿坤的家庭状况，让读者知道她生活在一个缺乏父母关爱且奶奶身体不好的环境中，但她依然坚强懂事。“那天，阿坤听说学校有文艺汇演”的内容交代了阿坤来看文艺汇演的原因。 从人物形象的角度看，根据“她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐”的内容可知，她对知识和校园活动的渴望；根据“那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来”的内容，表明她在照顾奶奶和满足自己愿望之间努力平衡，突出了她的孝顺和对学校活动的期待，使阿坤的形象更加丰满立体，让读者更能理解她在儿童节清晨搬砖看表演的行为。 从情节发展的角度看，正因为阿坤有这样的家庭背景和经历，才有了她在儿童节清晨的一系列举动。她“边搬砖边祈祷奶奶快点好起来”，最终垒成砖台看到表演，她的这些行为被谌光看在眼里，谌光因此受到触动，从而发生了转变，开始更加用心地投入到教学中，所以第⑪段为后文谌光的改变做了重要的铺垫，推动了情节的发展。 从深化主旨的角度看，阿坤的经历代表了山里孩子普遍的生活状态和对知识、对外面世界的渴望，她在艰苦环境中依然不放弃对美好事物的追求，这进一步凸显了文章的主题。谌光看到了阿坤的努力和渴望，意识到自己作为老师的责任，明白了乡村教育的意义和价值，即帮助这些山里孩子实现梦想，深化了文章关于坚守乡村教育、守护孩子梦想的主题。 4．本题考查对文章开头和结尾作用的理解和分析。 结构上：文章第①段“阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁”，和结尾第⑭段“桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心”都出现了桃花的描写，形成首尾呼应。这种呼应使文章在结构上更加紧密，让读者在阅读过程中感受到一种前后连贯的整体性，使文章的结构更加严谨，层次更加分明。 内容上，文章第①段“桃花如绯红的朝霞”运用了比喻的修辞手法，将桃花比作绯红的朝霞，生动形象地描绘出桃花盛开时艳丽、绚烂的景象，给人以美的感受，同时“阳春三月”直接点明了故事发生的事件，营造出一种充满希望和生机的氛围。 文章第⑭段“桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心”的内容可知，这里桃花的飘落不再是简单的自然景象描写，而是具有了象征意义。桃花象征着谌光的教育初心，无论他在教育道路上遇到了“教师考评会上校长的质疑”，还是“被调往偏远的云岭村小”等种种困难，他都没有放弃，始终坚守着自己的初心，如同桃花虽飘落但依然有着自己的使命和意义。 主旨上，结尾通过桃花的描写，寓意着谌光的教育初心，同时也寓意着山里的孩子们像桃花一样，虽然生长在平凡的山村，但他们有着不平凡的梦想，而谌光愿意像守护桃花一样守护他们的梦想，深化了对山村教育和教师使命的理解与感悟。强调了坚守初心的重要性，同时也表达了对谌光这种坚守乡村教育精神的赞美之情，使文章的主题得到了升华。 四、阅读下文，完成小题。 月光不是光 陈 仓 ①每次回乡，我都会陪我爹睡觉。我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了，两个人在一起的时候，只是老眼瞪着老眼，彼此心事重重地望着对方。陪我爹睡觉，就算最深入的交流了。 ②回峦庄镇的第一天晚上，陪我爹睡觉时，我爹给我讲了好多话，都是一些家长里短。他说，我叔叔去世后，院子真正地空了，他在空院子里栽了一棵核桃树，不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了。 ③我爹说什么，我都劝他看开一点儿，这么大年纪了，还计较那些干什么呢？我还举了我叔叔的例子：“他生前与你争来争去，如今他一去世呀，不全是你的了？你哪天去世了，这些也自然就是别人的了。” ④第二天晚上，我爹的话少了，他睡得十分踏实，我无论是起床看书，还是外出赏月，弄出再大的动静，都没有干扰到他。他打呼噜时，我是踏实的；如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了。我回来之前，峦庄镇是下过很长一段时间秋雨的，这几天正好天放晴了，蓝天显得十分空远。此时又恰好是农历八月中旬，正所谓“明月松间照，清泉石上流”，我清晰地听见了哗哗的流水声。我抱着我爹的一双脚，看着窗外徐徐升起的明月，心情是十分复杂的。我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮。半夜，月亮升到山头时，照得整个小镇如白天一样亮，恍惚中像午夜的城市，街灯仍然没有熄灭一般透明。我悄悄披衣而起，站在三层楼的楼顶，看着寂静的大山，看着缓缓流动的小河，看着洒在庄稼地上的月光。我感觉时光果真停止了，或者是这个世界上，并没有真正的生命存在，只有自然，只有宿命。 ⑤我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的，无论我用什么技巧，都是拍不出来的。我突然领悟过来，月光其实不是光，仍然是黑暗，或者说掺进了太多的黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的。月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力，整个人闪耀着火热的光环。随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝。 ⑥山里的秋天，早晚温差十分大，有太阳的时候温度是二十四摄氏度，半夜就降到十多摄氏度了。我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知。在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的。一个人的冷暖，除了自己感知，再不会被第二个人发现，就是说一个人的身边，如果只有自己的眼睛，以及只有审视自己内心的眼睛，那么，这双眼睛一旦闭上，整个世界就为之关闭了。这才是真正的孤独。我替我爹掖了掖被子，尽量让自己的身体靠近他的身体，把他的脚尽量揽进自己的怀里。奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光。 ⑦陪我爹睡觉的那几天，我还发现我爹的穿着十分特别，贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤，上面套着一件方格子的长袖衬衣，再外边是一件黑呢子大衣。夏衣，秋衣，冬衣，我爹的这种混搭穿法，别人是看不出什么名堂的，但是，我一眼就看明白了。老婆说：“爹穿的衣服怎么那么眼熟？”我说：“这都是被我淘汰的旧衣服呀。”在上海，每次老婆想扔掉一些旧衣服时，都遭到我的极力反对，我要留着带回家给我爹。但是，老婆说：“爹哪能看得上？应该给他买新的。”有次我爹到上海，我就搜寻出几件旧衣服给了他，那件T恤与那件衬衣，是我穿剩下的名牌服装，那件黑呢子大衣是我岳父的遗物。这三件衣服在我爹的眼里，应该是最好最美的。所以，为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上。 ⑧也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢？ （选自陈仓散文集《月光不是光》。有改动） 1．第①段写道“彼此心事重重地望着对方”，请结合全文说说我与我爹分别有哪几重“心事”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【新设问探索】阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光。（“凝结”一词在句中有什么表达效果？） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者是如何表现父亲的孤独的？请结合相关内容简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．题目“月光不是光”有多重意蕴，请结合全文简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．“我”的心事：①不知道还能为他做点儿什么；②我们之间已经没有任何共同的话题了；③担心他突然没有生命体征；④为我爹生命即将消逝而感到无能为力。我爹的心事：①是指与亲戚邻里间的小纠纷；②独自守家的孤独寂寞；③与孩子短暂相聚后的分别。 2．“凝结”一词原指气体液化或液体固化，这里形容月光，有陌生化的效果。在这里强化了父亲活力与生命力逝去的生存状态。 ①通过环境描写将月光比作“死亡之光”，用其无法反射、无法拍摄的特性，暗示父亲的孤独如月光般冰冷且难以被外界感知（如“月光其实不是光……融入我爹的身体”）。②通过细节描写父亲睡觉时脚彻夜冰冷、肩膀裸露在被子外无人发现的细节，表现其长期独自生活的冷暖无人关心（如“他的冷是没有第二双眼睛发现的”）。③通过外貌描写父亲混搭儿子的旧衣服（夏衣、秋衣、冬衣叠加），既体现对儿子的思念，也暗示他在孤独中失去对生活的讲究（如“为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上”）。 4．①“月光不是光”指的是月光不能反光，是冷的光，死的光。②“月光不是光”指的是父亲如凝结的月光，没有活力与生命力。③月光不是光，是黑暗的，拍不出来，没有反光。如同父亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈。④寒冷的月光也透露出、“我”面对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。 【解析】这篇文章情感深沉动人，以“陪爹睡觉”为线索，展现父子间复杂情感。作者通过描写爹的琐事、与爹同眠的感受、爹的穿着等细节，融入对时光流逝、父亲衰老的感慨，以及对父亲孤独的心疼，语言细腻，借月光喻父亲生命状态，将亲情与生命感悟巧妙融合，真挚且耐人寻味。 13．本题考查对内容的理解与概括。 “我”的心事： 根据第①段“我不知道除了陪他睡觉，还能为他做点儿什么。我们之间，已经没有任何共同的话题了”可知，“我”因不知如何更好地尽孝以及与父亲缺乏共同话题而心生无奈。 根据第④段“如果听不到呼噜声，我就十分担心，担心他没有呼吸，没有生命体征了”可知，“我”时刻担忧着父亲的身体健康与生命安危。 根据第⑤段“随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光”可知，“我”为父亲生命走向衰老消逝，自己却无能为力而忧心。 我爹的心事： 根据第②段“他说，我叔叔去世后……不想邻居家反对，硬把树苗给拔掉，他们还吵架了；他说，母亲坟前的那块地，我一个表哥想拿去做菜园子，他舍不得，就和我表哥闹翻了”可知，父亲的心事有与亲戚邻里之间产生的矛盾纠纷。 根据第⑥段“在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的”可知，父亲有着独自守家，无人陪伴的孤独寂寞。 根据第⑧段“也难怪，他平时穿得再好，对于一个孤独的人，有谁会去欣赏呢”可知，父亲还有与孩子短暂相聚后又将分别的愁绪。 14．本题考查赏析重要词句。 （1）根据第⑤段“月光从窗口照进来，洒在我爹的身上，丝毫没有打扰到我爹，反而已经融入我爹的身体，让我感觉我爹与月光格外相似，甚至他就是一滩凝结的月光”以及“随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光”可知，“凝结”本是描述物质状态变化的词，用在此处形容月光，打破常规表达，带来陌生化效果。这里将父亲比作“一滩凝结的月光”，生动地体现出父亲随着岁月流逝，活力与生命力渐渐消逝，如同凝固的、不再灵动的月光，强化了这种生存状态的呈现。 （2）根据第④段“我爹的脚彻夜冰冷，而月亮也一直是冰冷的，它们在我的面前是多么相似啊。天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮”以及“死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的，只能悄然流逝”可知，“天上的月亮宛如我爹的脚，我爹的脚又宛如秋后的月亮”运用两个比喻形成回环。把月亮的冰冷和父亲脚的冰冷相互映照，形象地突出了月亮和父亲都具有“死亡之光”的特质，让生命流逝的苍凉感更加强烈。同时也暗示了自然规律（如月亮的状态）与个体命运（父亲的衰老）相互交织。这种描写营造出凄冷的意境，也让读者感受到父亲的孤单处境，以及“我”对父亲深深的心疼。 15．本题考查塑造人物形象的手法分析。 环境描写：根据第⑤段“月光其实不是光，仍然是黑暗……反而已经融入我爹的身体”可知，作者将月光比作“死亡之光”，用月光无法反射、难以拍摄的特性，来暗示父亲的孤独如同月光一样，冰冷且不易被外界察觉，营造出一种孤独、凄凉的氛围。 细节描写：根据第⑥段“他的冷是没有第二双眼睛发现的”以及“我爹的脚彻夜冰冷”“我爹的肩膀裸露在被子外边，他却浑然不知”这些细节可知，父亲睡觉时脚冰冷、肩膀露在外面都无人发现，体现出他长期独自生活，冷暖无人关心，突出了父亲的孤独状态。 外貌描写：根据第⑦段“贴身穿的是一件藏蓝色的短袖T恤……统统裹在身上”可知，父亲为了迎接“我们”，将儿子淘汰的旧衣服，夏衣、秋衣、冬衣混搭在一起穿，这既表现出父亲对儿子的思念，也暗示了他在孤独的生活中，已经不再注重生活细节，失去了对生活的讲究，从侧面反映出他的孤独。 16．本题考查标题意蕴赏析。 根据第⑤段“我拿出手机与照相机，希望拍下那厚厚的月光，或者月光下的树影，但是，月光就是月光，它与阳光或灯光是彻底不同的。阳光与灯光是可以反射的，这样照相机的成像原理才会生效。但是，月光是拍不出来的……月光其实不是光，仍然是黑暗，像面粉里掺进了太多的水一样，是烙不出大饼的”可知，作者想拍月光却拍不出，因月光不能像阳光、灯光那样反射，由此觉得它不同于常规意义的光，是冷且像掺入黑暗的“死”光，从光的特性角度解释了“月光不是光”这一含义。据此可概括为：“月光不是光”指的是月光不能反光，是冷的光，死的光。 根据第⑤段“月光从窗口照进来，洒在我爹的身上……他就是一滩凝结的月光。我爹年轻时，充满了活力与生命力……随着岁月的流逝，他的生命之光里渗入了太多的苦难和黑暗，慢慢就转化成了死亡之光。死亡之光就是月光，同样没有反光，是无法复活与再生的”可知，文中将父亲与月光联系，说父亲如今像那融入身体的月光，年轻时的活力不再，生命之光随岁月被苦难黑暗侵蚀，成了如月光般没活力、无法再生的“死亡之光”，体现此层意蕴。据此可概括为：“月光不是光”指的是父亲如凝结的月光，没有活力与生命力。 根据第⑤段关于月光拍不出等描述及第⑥段“在一个人睡觉的日子里，他的冷是没有第二双眼睛发现的……这才是真正的孤独”可知，月光拍不出、没反光，就似父亲独自生活，内心孤独无人知晓，也没人给予反馈，他习惯了这种状态，就像月光独自存在，所以这层含义体现父亲精神上的孤独。据此可概括为：月光不是光，是黑暗的，拍不出来，没有反光。如同父亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈。 根据第⑥段“奇怪，整整一夜，我没有暖热我爹的脚。当然，那轮月亮也是冷的，照样没有一丝反光”及第⑤段写父亲生命变化内容可知，月光寒冷，“我”暖不热父亲的脚，如同面对父亲生命流逝却无力改变，借寒冷月光表达“我”对父亲生命状态变化的无奈与无力感，这也是“月光不是光”的一层意思。据此可概括为：寒冷的月光也透露出“我”面对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。 五、阅读《等一只蝴蝶落在花朵上》，完成下面小题。 等一只蝴蝶落在花朵上 王 纯 ①天高云淡，风清气爽，整日忙碌的我应女儿要求，放下机械地应酬，带着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花，五彩缤纷，在微风的吹拂下轻轻摇曳，姿态万千。我们徜徉在美景中，一边走一边欣赏，心旷神怡。 ②忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，我们等会儿再走好吗？”我疑惑地问：“为什么呢？”女儿用手指着一只蝴蝶说：“你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。”刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软。 ③那只白色的蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上，想要等它落到花朵上，不是一件容易的事，或许等不到它落到花朵上就飞远了，我有些怀疑。但是，看到女儿充满期待的眼神，我愿意停下来，陪她一起耐心等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地看着它飞来飞去，跳着轻快曼妙的舞蹈，紧张而又激动。 ④等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，做出拍手的样子却不敢把手拍响。 ⑤那只蝴蝶在花朵上停了大概10秒钟，就又轻盈地飞走了。女儿兴奋地跳起来，挥着手冲着蝴蝶说：“蝴蝶，再见。”我却懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好，随后，女儿唱着欢乐的歌谣，蹦蹦跳跳向前走去。因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实幸福并没有那么高不可攀，生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉，只要你善于发现，勤于观察。 ⑥在繁忙喧嚣的生活中，如果你有耐心等一只蝴蝶落到花朵上，你就能够收获那一瞬间的喜悦和感动，让心灵得到洗礼，压力得到舒缓。 ⑦我们总是抱怨，这个时代节奏太快，压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝，所以无比怀念“从前慢”的悠闲生活。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活中的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然、活色生香。我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开，颇有苏轼那种“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。 ⑧半夜时分，昙花终于开了，朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。 ⑨不久前，闺蜜在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍到的。她为了看蝉破壳而出的瞬间，竟然捺着性子等了那么久，我对她佩服不已。 ⑩等一只蝴蝶落到花朵上，等一朵花深夜开放，等一只蝉生命蜕变的瞬间……这些匆忙生活中静静等待的时刻，看起来微不足道，恰恰是能够带给我们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步，生活的诗情画意俯首即是。 1．请概括本文“繁忙喧嚣的生活中静静等待”的事件。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【新题型探索】分析下列句子反映人物的心理。 朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．联系文章分析，第②段中，我的心也变得柔软的原因有哪些？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读文章，理解题目“等一只蝴蝶落在花朵上”的含义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．我和女儿等等一只蝴蝶落到花朵上；朋友在夜晚等昙花开放；闺蜜在公园等看蝉破壳而出。 朋友给昙花拍照时的小心翼翼（谨慎小心）以及看到昙花开放后的满足与欣慰。 我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的（我为女儿细致入微，温柔多情而感动）。 表面指女儿等一只蝴蝶落在花朵上，实际指我们要在繁忙之余，放松心情，欣赏周围细小事物，会感受到意外的惊喜与满足。 【解析】1．本题考查梳理和概括文章内容。 抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的关键是“繁忙喧嚣的生活中静静等待”，概括主要事件可梳理文章情节。 根据第②段“女儿用手指着一只蝴蝶说：‘你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。’刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软”，第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上”等语句可概括为：“我”和女儿等一只蝴蝶落到花朵上； 根据第⑦段“我的朋友养了昙花，那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开，颇有苏轼那种‘只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆’的心境”，第⑧段“半夜时分，昙花终于开了，朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片”等语句可概括为：朋友在夜晚等昙花开放； 根据第⑨段“不久前，闺蜜在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片，那是她在公园等了一个多小时才拍到的”可概括为：闺蜜在公园等看蝉破壳而出。 2．本题考查分析人物心理。“朋友缓缓靠近，轻按快门，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的”在第⑧段，结合第⑦段“那天花要开了，她晚上不睡觉，说要等花开。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静等花开”和第⑧段“半夜时分，昙花终于开了”可知，“缓缓靠近，轻按快门”，写出朋友给昙花拍照时的小心翼翼（谨慎小心）；“在淡淡花香中沉沉睡去，那晚连梦都是香甜的”，写朋友看到昙花开放后的满足与欣慰。 3．本题考查理解文章内容。 结合上下文回答。“柔软”，指软和；不坚硬。这里是写我的心境。结合上文“妈妈，我们等会儿再走好吗？”“你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上”可知，女儿的观察如此的细致入微，想法如此单纯而又美好；结合“我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的”不难看出，“柔软”在这里是指“我”被女儿感动了，被她的纯真、温柔多情感动了。 4．本题考查标题的含义。 解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。 结合第②段“女儿用手指着一只蝴蝶说：‘你看那只蝴蝶正在飞，我想等它落到花朵上。’刹那间，我被女儿单纯美好的想法触动，她的细致入微，她的温柔多情，竟是我多年苦苦追寻的，此时，我的心也变得柔软”，第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的可能，我有点不耐烦了，想要拉着女儿走。就在这时，蝴蝶忽然缓缓落下，向一朵花靠近。我们惊喜不已，看着它轻盈地落到一朵小花上”等语句可知，以“等一只蝴蝶落在花朵上”为题，表面上指我和女儿等一只蝴蝶落到花朵上；理解深层含义，要结合作者的写作用意和文章主旨；结合第⑩段“这些匆忙生活中静静等待的时刻，看起来微不足道，恰恰是能够带给我们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步，生活的诗情画意俯首即是”可知，文题实际指我们要在繁忙之余，放松心情，欣赏周围细小事物，会感受到意外的惊喜与满足。 押题猜想十一 综合性学习 （原创）学校创新社开展“AI赋能教育·学子勇担未来”主题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一】 【材料二：】随着人工智能（AI）技术的飞速进步，传统教育模式正在经历一场深刻的变革。从课堂教学到教育管理，再到个性化学习体验，AI技术为教育行业注入了强大动力，推动了教育数字化的飞速发展。天津某试点中学，教室中的“智影人”可以播报昨天的课堂重点，并为学生的英语朗读进行打分；在体育课上，老师将无线电测向与长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试；语文课上，语文老师将人工智能“提炼”出的学习篇目中的“关键词”与学生自行归纳的“重点”进行对比，锻炼学生的信息提取能力。人工智能已开始为课程教学的各个环节赋能。 【材料三】AI技术的快速迭代，为教育的数字化转型提供了技术基础和新的动力，未来的教育将呈现出多方面的深刻变革。AI能根据学生的学习进度、知识掌握情况、兴趣爱好等数据，为其量身定制个性化的学习方案，如推荐合适的学习资源、规划学习路径等，真正实现因材施教。AI与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术融合，能创建沉浸式、交互式的学习环境，让学生身临其境地感受历史事件、探索科学现象等，使学习变得更加生动有趣。 【材料四】借助AI技术，优质教育资源可以更便捷地传播到偏远地区，通过在线教育平台等方式，让不同地区的学生都有机会获取到高质量的教育内容，缩小城乡、区域之间的教育差距。同时，AI也为人们的终身学习提供了更便捷的平台和丰富的资源。人们可以在不同的人生阶段，根据自己的需求利用AI技术进行学习，不断提升自己的知识和技能，适应社会的发展变化。 （资讯来源于网络） 1.活动开始时，同学们就人工智能的发展趋势进行了交流讨论，请根据材料一，用一句话说出你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.根据上述材料，概括人工智能在学习领域的影响。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.示例：人工智能将以逐年上升的趋势广泛应用于社会各领域。 2.革新教学模式，赋能课程教学；实现个性化与趣味化学习；促进教育公平，助力终身学习。 【解析】1.本题考查材料信息的理解和概括。本题要求根据材料一，用一句话说出对人工智能发展趋势的看法。需要仔细阅读材料一，提取关键信息，包括人工智能的定义、重要性、应用领域以及市场规模预测等，然后结合这些信息，用简洁明了的语言概括出人工智能的发展趋势。中国生成式AI软件市场规模从2023年的18.4亿元增长到2028年的258.1亿元，呈现出快速增长的趋势（2023：18.4亿元；2024：41.4亿元；2025：62.4亿元；2026：98.2亿元；2027：163亿元；2028：258.1亿元）。 2.革新教学模式，赋能课程教学：人工智能应用于课堂教学各环节，如 “智影人” 播报课堂重点、为英语朗读打分；智能机器人助力体育课自我测试；语文课上辅助锻炼学生信息提取能力等，推动教学模式变革。 实现个性化与趣味化学习：一方面，AI 能根据学生多方面数据量身定制个性化学习方案，实现因材施教；另一方面，AI 与 VR、AR 等技术融合，创建沉浸式、交互式学习环境，让学习更生动有趣。 促进教育公平，助力终身学习：借助 AI 技术，优质教育资源得以更便捷地传播到偏远地区，缩小城乡、区域教育差距；同时，AI 为人们的终身学习提供了便捷平台与丰富资源，满足不同人生阶段学习需求，助力个人适应社会发展。 押题解读 天津中考综合性学习题型相对稳定，通常包括信息筛选、材料探究、图表探究等类型的题目。学生多阅读各种类型的材料，包括文字材料、图表材料等，提高阅读理解能力和信息筛选整合能力。在阅读过程中，学会抓住关键语句，概括材料的主要内容，分析材料之间的内在联系。 图表题专注图表呈现的规律进行归纳，材料概括题，多在总起句或尾括句，进行概括即可。 一、“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演开幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】“京津冀文化产业”综合发展指数对比表 省份 2020年文化产业综合发展指数 2025年预计文化产业综合发展指数 河北省 0.32 0.44 天津市 0.49 0.58 北京市 0.63 0.81 【材料二】天津戏剧持续推出原创好作品。对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化加速融合，近些年推出了不少如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等具有天津特色的原创作品。 【材料三】天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目。敢于站在世界戏剧的最前沿，让天津戏剧重回文化荟萃的桥头堡，使“津派戏剧”多元包容、百花齐放。 【材料四】天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。天津近来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请根据相关材料，概括天津为了推动“津派戏剧”更好地发展，采取了哪些措施。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．京津冀地区2025年预计文化产业综合发展指数均比2020年综合发展指数高。天津市两个年度的文化产业综合发展指数均高于河北省，低于北京市。 2．第一、天津戏剧持续推出原创好作品。第二、天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目。第三、天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。（意近即可） 【解析】1．本题考查图文转换。 根据材料一“京津冀文化产业综合发展指数对比”图表内容中“2020年文化产业综合发展指数：河北省0.32、天津市0.49、北京市0.63；2025年预计文化产业综合发展指数：河北省0.44、天津市0.58、北京市0.81”可知，从2025年预测文化产业综合发展指数比较2020年数据来看，京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；从三省市差异的角度来分析，天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。 2．本题考查内容理解和概括。 结合材料二中“天津戏剧持续推出原创好作品。对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化加速融合，近些年推出了不少如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等具有天津特色的原创作品”可知，天津戏剧注重原创，不断推出具有天津特色的作品。这些作品不仅融合了现代与传统的元素，还吸收了中国与外国的戏剧精髓，实现了雅与俗的完美结合。例如，《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等作品，都是天津戏剧在多元文化整合方面的杰出代表。通过持续输出这样的原创好作品，天津戏剧不仅提升了自身的艺术水平，也增强了文化影响力和传播力。可概括为：天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合； 结合材料三中“天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目。敢于站在世界戏剧的最前沿，让天津戏剧重回文化荟萃的桥头堡，使‘津派戏剧’多元包容、百花齐放”可知，天津戏剧不仅注重本土原创，还敢于引入顶级剧目，以开放包容的姿态迎接世界各地的戏剧艺术。这种大胆引入顶级剧目的做法，不仅丰富了天津戏剧的演出内容，也提升了观众的观赏体验。同时，这也表明天津戏剧敢于站在世界戏剧的最前沿，成为文化荟萃的桥头堡，展现了其开放包容的文化自信和实力。可概括为：天津戏剧人大力进行资源整合，大胆引进顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台； 结合材料四中“天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场，走向生活。天津近来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象”可知，天津戏剧与城市历史文化紧密相连，通过一系列沉浸式演出等形式，实现了与城市历史文化的良性互动。这些演出不仅让观众在欣赏戏剧的同时感受到城市的历史文化底蕴，也推动了戏剧走出剧场、走向生活。这种互动不仅增强了戏剧的吸引力和感染力，也促进了城市文化的传承和发展。可概括为：天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。 二、七九河开，八九雁来。“八九”第一天，随着大雁、东方白鹳、天鹅等候鸟纷纷北迁，天津湿地自然保护区逐渐热闹起来。某班学生开展以“天津生态”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。 【材料一】近十年天津三大湿地鸟类情况统计图 【材料二】天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定。 【材料三】天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复。 【材料四】利用“世界湿地日”“世界野生动植物日”等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办“北大港湿地生物多样性保护展览”……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请根据以上相关材料，概括天津市为保护湿地，采取了哪些措施。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．近十年，天津三大湿地的鸟类种类数均有显著增加，北大港湿地自然保护区种类最多。（团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多） 2．加强法律法规与制度建设，出台新条例：实施修复工程，推进四大湿地保护和修复；开展多种宣传活动，呼吁全社会参与湿地保护修复。 【解析】1．本题考查图文转换。 结合材料一“近十年天津三大湿地鸟类情况统计图”可知，七里海国家湿地公园十年前鸟类种类数为182种，如今为258种；北大港湿地自然保护区十年前为249种，如今为276种；团泊鸟类自然保护区十年前为113种，如今为210种。三个湿地如今的鸟类种类数都比十年前有明显增加。同时，对比三个湿地如今的鸟类种类数，276（北大港湿地自然保护区）＞258（七里海国家湿地公园）＞210（团泊鸟类自然保护区），可知北大港湿地自然保护区种类最多。计算增加的种类数，七里海国家湿地公园增加了258-182=76种，北大港湿地自然保护区增加了276-249=27种，团泊鸟类自然保护区增加了210-113=97种，可知团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多。由此可知，近十年，天津三大湿地的鸟类种类数均有显著增加，北大港湿地自然保护区种类最多（团泊鸟类自然保护区增加的种类数最多）。 2．本题考查提炼概括。 结合材料二“天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定”可知，天津市通过制定和施行新的湿地保护条例，从法律法规和制度层面为湿地保护提供保障。由此可知，天津市采取了加强法律法规与制度建设，出台新条例的措施。 结合材料三“天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复”可知，天津市开展了具体的湿地修复工程，对七里海和大黄堡等湿地进行土地流转、水系疏浚、浅滩恢复、植被修复等工作。由此可知，天津市采取了实施修复工程，推进四大湿地保护和修复的措施。   结合材料四“利用‘世界湿地日’‘世界野生动植物日’等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办‘北大港湿地生物多样性保护展览’……呼吁全社会积极参与湿地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚”可知，天津市借助各种纪念日开展多种形式的宣传活动，以提高公众对湿地保护的认识，呼吁全社会参与。由此可知，天津市采取了开展多种宣传活动，呼吁全社会参与湿地保护修复的措施。 三、生成式AI是一种可以生成图像、文本、音频、视频，甚至策略、代码的人工智能。阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，政策层面不断加大对AI基础理论和关键技术研究的支持力度，为生成式人工智能的发展提供了良好的政策环境。 【材料三】在资本的推动下，生成式AI逐渐成为科技领域的焦点，吸引了大量投资，进一步推动了生成式AI发展。 【材料四】技术突破为生成式人工智能的发展提供了坚实的基础。近年来，生成式AI技术的发展日新月异，大模型的涌现为实践应用提供了更多可能性。同时，计算机视觉、语音识别和自然语言处理等领域的进步也为生成式AI的应用奠定了基础。 1．请探究【材料一】的内容，写出2024年1月—11月中国生成式AI应用活跃用户人数变化特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据以上相关材料，请分别用四个字概括我国生成式AI迅猛发展的三个原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．2024年1月到11月，中国生成式AI应用活跃用户人数整体呈增长趋势。 2．政策支持  资本推动  技术突破 【解析】1．本题考查图文转换。 结合材料一柱状图可知，从2024年1月到2024年11月，生成式AI应用的活跃用户人数持续增加，表明生成式AI技术逐渐被更多用户接受和应用。可概括为：2024年1月到11月，中国生成式AI应用活跃用户人数整体呈增长趋势。 2．本题考查概括材料内容。 结合【材料二】“自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，政策层面不断加大对AI基础理论和关键技术研究的支持力度，为生成式人工智能的发展提供了良好的政策环境”可知，政策支持。    结合【材料三】“在资本的推动下，生成式AI逐渐成为科技领域的焦点，吸引了大量投资，进一步推动了生成式AI发展”可知，资本推动。    结合【材料四】“技术突破为生成式人工智能的发展提供了坚实的基础”可知，技术突破。 四、博物馆是开展教育活动的理想场所，为了丰富学生课余生活，学校开展暑期研学活动，组织学生参观天津的各类博物馆。活动期间，同学搜集了以下四则材料。阅读之后，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。 【材料三】天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地。为庆祝“文化与自然遗产日”，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动。 【材料四】暑期“博物馆热”持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动。“自然就懂了”系列活动在孩子们心中埋下了探索自然奥秘的种子。“展览+讲座”“展览+研学”“展览+直播”“展览+文创”等形式逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势。 1．根据【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据以上相关材料，概括天津市各博物馆是如何发挥博物馆教育功能的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．天津市各博物馆致力于保护传统文化，修复多件文物藏品，其中一般文物修复数量最多，其次是三级藏品、二级藏品、一级藏品。 2．天津博物馆将静态展览转化为学校动态教育活动，让青少年沉浸在传统文化的环境里，激发其对历史文化的热爱；天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，促进嘉宾和集邮爱好者共同对集邮文化和传统文化展开交流互动；天津自然博物馆推出了丰富多样的假期特色活动，培养孩子们探索自然奥秘的兴趣。 【解析】1．本题考查图文转换。 审读“天津市各博物馆修复藏品数量统计图”，根据“修复一级藏品9件/套”“修复二级藏品26件/套”“修复三级藏品123件/套”“修复一般文物308件/套”可知，天津市各博物馆致力于保护传统文化，修复很多文物藏品，其中一般文物修复数量最多，其次是三级藏品、二级藏品、一级藏品。 2．本题考查内容理解和概括。 结合材料二“天津博物馆‘板凳上的博物馆’系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里近距离感受艺术的非凡魅力，不仅能让他们学到知识，更能激发他们对历史文化的热爱，使博物馆成为传承中华文明的‘第二课堂’”的内容可知，天津博物馆“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，助力青少年在沉浸式环境里感受艺术魅力，激发其对历史文化的热爱，让博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”。概括为：天津博物馆将静态展览转化为学校动态教育活动，激发青少年对历史文化的热爱。 结合材料三“天津邮政博物馆是天津市文化和旅游局颁发的天津市市级非遗项目‘唐氏邮票画制作技艺’的互动传承体验基地。为庆祝‘文化与自然遗产日’，天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观邮政博物馆，就集邮文化和传统文化话题展开交流互动”的内容可知，天津邮政博物馆作为天津市市级非遗项目“唐氏邮票画制作技艺”的互动传承体验基地，为庆祝“文化与自然遗产日”举行非遗研学主题交流活动，嘉宾和集邮爱好者参观博物馆并交流互动。概括为：天津邮政博物馆举行非遗研学主题交流活动，促进嘉宾和集邮爱好者交流互动。 结合材料四“暑期‘博物馆热’持续升温，天津自然博物馆针对青少年群体的研学需求，推出了丰富多样的假期特色活动……逐渐成为博物馆社教活动的主要趋势”的内容可知，暑期“博物馆热”下，天津自然博物馆针对青少年研学需求推出丰富多样的假期特色活动，“展览+讲座”“展览+研学”等形式渐成博物馆社教活动主要趋势。概括为：天津自然博物馆推出丰富多样的假期特色活动，培养孩子们探索自然奥秘的兴趣。 五、近年来，天津市为推动城市文化旅游事业发展采取多项举措，改善文旅环境，通过融合创新展现天津独特魅力，吸引广大海内外游客。某班将开展以“魅力天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答后面小题。 【材料一】天津市2021--2023年文化旅游收入统计表（单位：亿元） 【材料二】天津启动“城市记忆工程”，修复五大道、古文化街等历史街区，打造“近代历史沉浸游”。2023年进一步通过科技赋能文化旅游，推出“海河夜话”光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿。 【材料三】杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。“手作体验坊”“津味相声”等增强了独特互动体验，2023年相声茶馆接待游客量同比增加40%。 【材料四】“舌尖上的天津”美食IP上线，狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻。2023年“津门美食节”带动餐饮消费12亿元，七成游客表示“为美食专程来津”，拉动了消费增长。 1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合材料二至材料四，概括天津文旅融合发展的三个创新策略（每点用“策略+效果”格式概括） 示例：活化历史资源，打造沉浸式体验 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．天津市2021—2023年文化旅游收入整体呈上升趋势。 2．①科技赋能文旅，吸引大量游客并引发网络热议；②非遗项目进景区，增强互动体验；③打造美食IP，拉动餐饮消费。 【解析】 1．本题考查从表格中得出结论。 从【材料一】的“天津市2021-2023年文化旅游收入统计表”（单位：亿元）来看，2021年对应的文化旅游收入数值相对较低，2022年的数值高于2021年，到2023年对应的数值又高于2022年。通过这三年数据逐年递增的变化情况，能够得出天津市2021-2023年文化旅游收入整体呈上升趋势的结论。 2．本题考查提炼信息。每点要用“策略+效果”格式概括，与示例相同。 联系材料二中的“2023年进一步通过科技赋能文化旅游，推出‘海河夜话’光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿”可知，通过科技手段为文旅产业注入新活力，吸引了大量游客，还在网络上获得极高关注度。可得：科技赋能文旅，吸引大量游客并引发网络关注。 联系材料三中的“杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。‘手作体验坊’‘津味相声’等增强了独特互动体验，2023年相声茶馆接待游客量同比增加40%”可知，将非遗项目引入景区，丰富了景区文化内涵，提升互动体验，使游客接待量显著增加。可得：非遗项目进景区，增加游客接待量。 联系材料四中的“‘舌尖上的天津’美食IP上线，狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻。2023年‘津门美食节’带动餐饮消费12亿元，七成游客表示‘为美食专程来津’，拉动了消费增长”可知，借助打造美食IP，汇聚老字号美食，吸引众多游客，有力拉动了餐饮消费。 可得：打造美食IP，拉动餐饮消费增长。 押题猜想十二 名著阅读 （改编）1．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物、作者和书名。 作 品 简 介 《西游记》 “他”由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师门下，得名“ ”，学会七十二变、筋斗云等高超的法术。 《水浒传》 曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一。 《红星照耀中国》 本书真实记录了美国记者 1936年在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《 》 法国生物学家、文学家法布尔所著的这部长篇科普文学作品，是一部科学巨著，也是一部文学经典。它文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 【答案】孙悟空 武松 埃德加•斯诺（或：斯诺） 昆虫记 【解析】本题考查名著常识。 根据“‘他’由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为‘美猴王’”等可知，“他”是《西游记》中的孙悟空，这一名字是菩提祖师给他取的。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 根据“在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎”可知“他”是《水浒传》中的武松。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 2．游学的最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》            《红星照耀中国》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】［示例一］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。《艾青诗选》充满炽热而深沉的家国情怀，作者以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。整部作品激励了无数爱国人民为祖国的未来奋斗不息。 ［示例二］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。 【解析】本题考查语句理解和名著阅读。 从备选名著中，选择一部，结合名著具体内容，说出对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解即可。 “炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”，这句话表达了深厚的家国情感对于人们面对困难与挑战时的重要影响。它告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。这种家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 《艾青诗选》中的诗歌充满了对祖国和人民的深厚情感。艾青的很多诗歌结合了“抗日”的主题，以“民族的忧患为己任”为写作立场。作者通过诗歌表达了对祖国多灾多难的担忧，对乡村、人民以及北方土地的热爱之情。这种情感体现了他个人与国家休戚与共的壮怀，以及每一个炎黄子孙“以天下为己任”的历史使命感。 《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红军的真实面貌。他通过主人公的行动和对话，展示了中国共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独立、民族解放而努力。这种自觉参与革命的精神，体现了他们对国家和民族的深深热爱。 示例一：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。《艾青诗选》以独特的视角和笔触，描绘了祖国的山河破碎、人民的苦难，以及对自由、平等、正义的追求。作者通过诗歌表达了对祖国深沉的爱和对民族命运的关切，这种情感激励着无数人用诗歌为武器，为民族的觉醒和崛起呐喊。这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。 示例二：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 押题解读 从天津中考历年名著阅读真题来看，题型较为稳定，通常包括根据推荐理由写作品名称、结合具体情节分析人物形象或主题等。体现了对名著关键信息的考查以及对学生分析理解能力的重视。 针对不同的题型，学会答题方法。如在回答根据推荐理由写作品名称的题目时，要抓住关键信息，如作品的体裁、内容特点、作者等进行判断。在分析人物形象时，要结合具体情节，从人物的语言、动作、心理等方面入手，全面客观地评价人物。对于主题探究类题目，要从作品的时代背景、人物命运、情节发展等角度进行分析，挖掘作品的深层含义。 一、名著阅读 1．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。 作 品 内 容 《儒林外史》 书中写了两个历尽辛酸的老生，头撞贡院号板的（① ）和中举发疯的范进，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《朝花夕拾》 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（② ）是徐伯荪的学生。 《红星照耀中国》 他（③ ）是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？ 《简·爱》 我望望四周，我侧耳细听。我看见树上果实累累正在成熟。 我听见半英里外一座林子里有只夜莺在唱歌。看不到一个移动的人影，听不到任何走近的脚步声，可是那香味却愈来愈浓。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小门走去，却一眼望见（④ ）先生正在走进来。 【答案】 周进 范爱农 毛泽东 罗切斯特 【解析】本题考查名著人物。 ①在《儒林外史》里，周进是个热衷科举的底层知识分子。他一生穷困潦倒，长期饱受科举制度的压迫和周围人的冷眼。到贡院参观时，触景生情，想到自己一生追求功名却毫无所得，悲痛至极，于是头撞贡院号板。这一极端行为深刻地揭示了科举制度对文人精神的戕害，以及像周进这样被科举束缚的读书人的悲惨处境。所以根据“头撞贡院号板”这一典型情节，此处应填周进。 ②《朝花夕拾》中，鲁迅对范爱农的外貌描写为“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。范爱农是徐伯荪的学生，他在旧民主主义革命时期，因对革命的失望、与旧势力的矛盾等，内心充满苦闷。他与鲁迅在日本留学时就有交集，回国后又有诸多故事，其独特的外貌特征和人物经历在鲁迅的笔下十分鲜明，所以这里应填范爱农。 ③《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺对贺龙进行了详细的描写。贺龙在当时是极具影响力的红军将领，蒋介石将他视为眼中钉，悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿他，这足以体现贺龙在革命斗争中的重要地位以及国民党对他的忌惮。书中关于贺龙的经历、性格等方面的描述，都让读者对这位传奇人物有了深刻印象，因此此处填贺龙。 ④《简·爱》围绕简·爱的爱情与成长经历展开。简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相遇相知，产生了深厚感情。书中有许多情节描写简·爱与罗切斯特之间的互动，如简·爱能敏锐感知罗切斯特的存在等。在上述情节中，简·爱看到走进来的先生，结合原著内容及简·爱与罗切斯特的情感线和故事发展，可知这位先生就是罗切斯特。 2．读《朝花夕拾》一书，一定会对作者的两位“先生”印象深刻。他们个性不同，但都得到了鲁迅的尊重和怀念。请结合书中内容，简要介绍他们的特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】寿老先生（寿镜吾）：他是三味书屋的私塾先生，给鲁迅的印象是“极方正质朴博学”的，他样子很严厉，但很少用戒尺和罚跪责罚学生。 藤野先生：他是鲁迅在仙台学医时的老师。他治学严谨，认真负责，没有民族歧视，使鲁迅感受到关爱，并一生敬重。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 在《朝花夕拾》中，鲁迅以细腻的笔触刻画了两位对其影响深远的老师——《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生与《藤野先生》中的藤野先生。他们虽身份背景迥异，却以独特的人格魅力在鲁迅心中留下了不可磨灭的印记。   寿镜吾先生是鲁迅幼年时期在三味书屋的启蒙老师。他身为私塾先生，秉持着传统知识分子的方正与质朴，同时兼具博学之才。在教学过程中，寿镜吾先生始终秉持着严而不厉的态度，对学生要求严格却从不轻易体罚，手持戒尺却鲜少使用，仅在学生犯错时大声斥责几句。这种教育方式既维护了师道尊严，又给予学生足够的尊重与包容。鲁迅在三味书屋跟随寿镜吾先生研习大量中国古典诗词与文章，这些扎实的国学基础为他日后从事文学创作奠定了坚实根基。寿镜吾先生读书时投入的神态尤为动人——他常“微笑起来，将头仰起，摇着，向后面拗过去”，这种沉浸于学问的纯粹姿态，正是其治学精神的生动写照。 藤野先生则是鲁迅在日本仙台医学专门学校求学期间的解剖学教授。作为异国学者，他展现出超越国界的学者风范与教育精神。藤野先生生活俭朴，治学严谨，对待教学一丝不苟，不仅注重知识传授，更强调实践操作。他亲自纠正鲁迅解剖图中的错误，耐心指导解剖实习课程，甚至主动了解中国女人裹脚等社会现象以佐证学术研究，其严谨求实的治学态度令人敬佩。更难能可贵的是，他对待来自弱国的学生鲁迅毫无民族偏见，始终以平等热诚的态度给予关怀与帮助。当鲁迅因匿名信事件与看电影事件深受打击时，藤野先生特意赠予照片并题写“惜别”二字，这份跨越国界的师生情谊成为鲁迅精神世界的重要支撑。   这两位先生虽身份背景迥异，但都以各自的方式诠释了师者的精神内核。寿镜吾先生以传统知识分子的方正与博学为鲁迅筑牢文化根基，藤野先生则以现代学者的开放胸怀与严谨治学为其打开国际视野。他们共同塑造了鲁迅对教育本质的理解：真正的师者不仅传授知识，更以人格力量启迪学生心灵。这种跨越时空的精神传承，正是《朝花夕拾》中最为动人的篇章。据此概括分析即可。 2、 名著阅读 1．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 【答案】（1）孙悟空 （2）虎妞 （3）尼摩/尼摩船长 【解析】本题考查名著人物。 （1）根据“他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里”等内容可知，“他”是孙悟空。孙悟空从菩提祖师那里学会了七十二般变化和筋斗云，大闹天宫后，保护唐僧西天取经，立下汗马功劳。 （2）根据“性格大胆泼辣”“是个敢于追求个人自由爱情的人”“身上有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品”可知，这是指《骆驼祥子》中的虎妞而言。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，她是祥子的妻子，也是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣. （3）根据“他是‘诺第留斯号’的船长”等内容可知，“他”是《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 7．请结合《水浒传》中林冲的经历，分析他性格的转变过程，并谈谈这种转变反映了当时怎样的社会现实。 【答案】林冲原本性格隐忍、逆来顺受。在东京时，他身为八十万禁军教头，生活安稳。即使被高俅等人陷害，误入白虎堂，刺配沧州，他仍想着能服刑期满后回家与妻子团聚。然而，在沧州，他又遭到陆谦等人的多次陷害，火烧草料场，企图置他于死地。这一系列的遭遇让林冲忍无可忍，最终奋起反抗，手刃仇人，雪夜上梁山。林冲的转变反映出当时社会的黑暗与腐朽，统治阶级肆意欺压百姓，善良、本分的人在这样的社会中无法正常生活，只能被迫反抗，揭示了“官逼民反”的社会现实。 【解析】本题考查名著人物及情节理解。 《水浒传》由施耐庵著，是中国古典长篇白话小说的经典之作。它以宋朝末年为时代背景，讲述了108位好汉因各种缘由被逼上梁山的故事。这些好汉来自不同阶层，性格各异，他们在梁山聚义，替天行道。书中描绘了诸多精彩情节，如武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳等。小说展现了封建社会的黑暗腐朽，以及底层人民对公平正义和美好生活的向往与抗争。 示例：林冲。林冲身为八十万禁军教头，本有着安稳生活。高衙内多次对其妻子不轨，他虽气愤却因顾及前程而隐忍。高俅设计陷害，将他发配沧州，途中公差百般折磨，他也默默忍受。直至在山神庙，听到陆谦等人要将他置于死地，林冲的忍耐到达极限。他怒火中烧，手刃仇敌，毅然走上反抗之路。从委曲求全到激烈反抗，林冲的性格裂变，深刻反映出当时社会中，统治阶级肆意欺压百姓，正义得不到伸张，“官逼民反”的残酷现实。    2.老舍在《骆驼祥子》中写道：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”请结合小说相关情节分析祥子是怎样一步步被“自己的同类”驱到“野兽”里去的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，是被他周围的人驱赶到野兽中去的，而非祥子自甘堕落。 【解析】本题考查名著情节。 在《骆驼祥子》中，祥子一步步被“自己的同类”驱赶到“野兽”里去，主要体现在以下几个方面： 军阀的掠夺：祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，经过三年努力，终于买了一辆车。然而，当时军阀混战，大兵们到处抓人拉车。有一次，祥子连人带车被军阀的乱兵抢走。他的车被夺走，自己还被抓去当壮丁，在军队里遭受非人的折磨。军阀的这种掠夺行为，让祥子失去了奋斗许久才得到的财产，打破了他最初的梦想，这是他走向“野兽”道路的重要开端，让他感受到社会的残酷和无情，对未来的希望开始动摇。 孙侦探的敲诈：祥子好不容易从军队中逃出来，还牵回了三匹骆驼，卖了三十几块钱，他又开始努力攒钱准备再买车。此时，他在曹先生家拉包月。但曹先生遭到特务的跟踪，孙侦探以祥子与曹先生串通为由，将祥子辛苦积攒的准备买车的钱敲诈一空。孙侦探利用祥子的恐惧和善良，无情地剥夺了他重新开始的资本。祥子再次陷入绝望，他的希望又一次被无情地扑灭，这使他逐渐对这个社会的公平和正义失去信心，进一步走向堕落的边缘。 刘四爷的盘剥：刘四爷是祥子的雇主，也是车厂老板。祥子在刘四爷的车厂拉车，刘四爷为人苛刻、自私。他不仅剥削祥子的劳动价值，还在自己的生日宴会上与祥子发生冲突，断绝了祥子与虎妞的关系，把祥子从车厂赶了出去。刘四爷的这种行为，让祥子失去了工作和依靠，也让他在情感上受到巨大打击。祥子对未来的生活更加迷茫，原本积极向上的心态逐渐被摧毁。   虎妞的欺骗与控制：虎妞是刘四爷的女儿，她喜欢祥子，为了和祥子在一起，她用假装怀孕的手段欺骗祥子，迫使祥子娶了她。婚后，虎妞对祥子进行控制，她好吃懒做，不理解祥子想要努力奋斗买车的愿望，还时常与祥子发生争吵。她的行为让祥子在家庭生活中倍感压抑和痛苦，无法实现自己的理想。而且虎妞难产死后，祥子不仅失去了妻子，还为了料理丧事卖掉了车，生活陷入更加艰难的境地，进一步磨灭了他对生活的热情和希望。 小福子的死：小福子是祥子喜欢的另一个女子，她善良、悲惨。在虎妞死后，祥子对小福子产生了感情，小福子也成了祥子重新振作的希望。然而，小福子最终不堪生活的重负，选择了自杀。小福子的死彻底击垮了祥子，他失去了最后一丝对生活的眷恋和追求，从此彻底堕落，变成了自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的“走兽”。   在这些“自己的同类”——军阀、特务、剥削者等的压迫和伤害下，祥子在这个黑暗的社会中逐渐失去了自我，一步步被驱赶到“野兽”的境地。 三、名著阅读 1．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作 品 人 物 文 段 《昆虫记》 “我”是( ) 我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的。 《艾青诗选》 “你”是( ) （2），今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇…… 《( )》 “他”是朱德 他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 《朝花夕拾》 “他”是( ) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（4），是徐伯荪的学生。 【答案】 法布尔 大堰河 红星照耀中国 范爱农 【解析】本题考查对名著内容的理解和把握。 （1）根据“我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的”这一文段内容可知，“我”是《昆虫记》的作者法布尔。原著中法布尔以细腻的观察与生动的笔触，塑造出一个痴迷于昆虫世界的科学家形象，其著作以科学严谨性著称，通过第一人称叙事将昆虫行为与人类情感相联结。 （2）根据“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇……”这一文段内容可知，“你”是大堰河，语段出自艾青的《大堰河——我的保姆》。诗中艾青以深情的笔触，向养育自己长大的乳母大堰河表达感激与怀念之情。大堰河虽已离世，但她的灵魂仿佛仍在黄土之下，以紫色的庄重与深邃，接受着乳儿最真挚的赞美。诗中的“你”，不仅是大堰河个人形象的象征，更是千千万万如大堰河一般勤劳、善良、无私的劳动妇女的化身。 （3）根据“他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义”这一文段内容可知，该文段出自《红星照耀中国》中对朱德的描述。朱德自从担任红军总司令以来，始终与士兵同甘共苦，生活简朴，度量宽宏，行事民主，对信仰忠诚坚定。他不仅以卓越的军事才能领导红军，更以高尚的人格魅力赢得了全体将士的尊敬与爱戴。 （4）根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……是徐伯荪的学生”这一文段内容可知，此人是范爱农。语段出自《朝花夕拾》中的《范爱农》一文，文中鲁迅描述了范爱农的外貌特征——高大身材、长头发、眼球白多黑少，以及他独特的性格和行为——看人总像在渺视，发言时常常反对他人。通过打听，鲁迅得知这个冷峻的人叫范爱农，是徐伯荪的学生。范爱农作为那个时代的知识分子，内心充满热情与理想，却因时局动荡而命运坎坷，成为鲁迅笔下具有深刻社会意义的典型人物。 据此作答即可。 2．英国小说家、文艺评论家福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念。所谓“圆形人物”，他们具有复杂、多面的性格，行为和情感充满矛盾，并会随着故事的发展而变化，就像生活中的真实人物一样，具有立体感和可信度。请从下列“圆形人物”形象中任选一个，结合相关名著内容，简析他们性格的矛盾性、复杂性。 林冲（《水浒传》）    尼摩船长（《海底两万里》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：林冲性格的复杂性体现在他既有隐忍的一面，又有勇敢反抗的一面。作为东京八十万禁军教头，他本有美满的家庭和前途，但被高俅陷害后，他选择一再隐忍，直到风雪山神庙事件后，他终于忍无可忍，杀死陆谦等人，雪夜上梁山，展现了他勇敢反抗的一面。 示例二：尼摩船长性格的复杂性体现在他既有反抗压迫、追求自由的一面，又有冷酷无情的一面。他反对殖民主义和奴隶制，驾驶鹦鹉螺号潜水艇探索海底世界，追求自由和独立。但他性格孤僻冷酷，对人类充满仇恨，在海底世界中进行了一系列报复行动。 【解析】本题考查理解人物形象。 作答此题，首先明确“圆形人物”指性格具有复杂性的人物，即不能简单地用单一特质来概括，而是有着多面性，包含优点和缺点、不同的性格侧面或相互矛盾的行为动机等；从《水浒传》的林冲和《海底两万里》的尼摩船长选择一个人物进行分析，结合原著中具体情节，阐述所选人物性格的多个方面；最后总结所选人物性格的复杂性如何使其成为“圆形人物”，强调其性格不是单一的，而是在不同情境下有着不同的表现，且这些表现相互交织，构成了一个丰满立体的人物形象。 林冲：林冲，外号“豹子头”，惯使丈八蛇矛，坐梁山泊第六把交椅。原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下上了梁山。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁盖为寨主。林冲为梁山打了许多胜仗，功劳很大。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。征方腊时，在杭州染了风瘫，留在六和寺养病，由武松照顾，半载后病故，追封忠武郎。他是八十万禁军教头，这体现他武艺高强。但开始他是一个逆来顺受、安分守己的人，面对高衙内调戏自己的妻子，他忍气吞声放走了他；在刺配路上被两个差人百般刁难，他也忍下来了；面对洪教头的傲慢，林冲并不争执只是低头行礼；初到梁山，王伦妒贤，让他三天内取投名状来，他虽闷闷不乐，但还是去做了。但他又重亲情、重义气。林冲火并王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位；林冲随宋江南征北战，从未折损过梁山的威风。 尼摩船长：尼摩船长在科学、文学和艺术领域更具有杰出的才华。他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。凭借雄厚的经济实力和超人的智慧，他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，把他的潜艇命名为“诺第留斯号”，神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。他为人善良，救助被鲨鱼袭击的采珠人，为素不相识的渔民赠送珍珠；收留并善待阿龙纳斯教授等落水者。但他又是一个爱国者，仇恨奴役压榨印度的英国殖民者。为了躲避敌人，他不得不逃离祖国。然而他的妻子和儿女，却被敌人残酷地杀害了。他对对敌人充满仇恨，为了帮妻儿报仇，用潜艇撞击军舰实施无差别屠杀，面对沉船惨剧时宣称“我就是法律，我就是正义”，展现极端暴力倾向。结合以上分析组织答案即可。 示例： 林冲是一个典型的圆形人物。起初，他性格中逆来顺受、委曲求全的特点十分突出。身为八十万禁军教头，生活安稳。当高衙内调戏他的妻子时，他虽满腔怒火，但因忌惮高俅的权势，选择了隐忍。即使被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，他仍幻想着刑满释放后能与家人团聚，一路上对公差的百般折磨都默默忍受，甚至在野猪林险遭杀害，也只是哀求饶命，这都体现出他对现实的妥协和软弱的一面。 然而，林冲性格中也有着果敢勇猛、敢于反抗的一面。在风雪山神庙时，当他得知高俅等人仍不放过他，必欲置他于死地，残酷的现实终于使他彻底清醒并爆发。他手刃陆谦等仇人，雪夜上梁山，展现出了惊人的果敢与决绝，此时的他不再是那个任人宰割的懦弱之人。上梁山后，林冲又表现出顾全大局的一面。王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，百般刁难晁盖等人。林冲为了梁山的长远发展，火并王伦，推举晁盖为寨主，让梁山迎来了新的发展阶段，体现出他的深明大义。林冲性格中这些相互矛盾又相互依存的特点，使其成为一个性格复杂的圆形人物 。 3、 名著阅读 1．在阅读分享活动中，一位同学展示了自己的阅读感受。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字补充完整。 阅读经典名著，仿若开启一场场奇幻的心灵之旅，让我们领略别样的精彩世界。读_______笔下的《朝花夕拾》，我跟随着作者的笔触，穿梭于百草园与三味书屋之间，感受他对往昔岁月复杂深沉的情感，体会旧时代的风貌与变迁；读儒勒·凡尔纳的《_______》，我跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界，惊叹于作者超乎寻常的想象力，书中情节激发了我对海洋探索的热情；读施耐庵的《水浒传》，我结识了众多行侠仗义的梁山好汉，他们性格鲜明，侠肝义胆，如拳打镇关西救助金氏父女的_______，让我们看到了一个风起云涌的侠义江湖；读_______的《西游记》，我陪同唐僧师徒踏上曲折艰辛的取经之路，一路降妖除魔，孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠厚老实，让我们懂得了坚持与磨砺的意义。这些经典名著，跨越时空，熠熠生辉，持续滋养着我的心灵。 （1）   （2）   （3）   （4） 【答案】 鲁迅 海底两万里 鲁提辖（鲁智深） 吴承恩 【解析】本题考查名著阅读。 一空，结合《朝花夕拾》可知，作者是鲁迅。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 二空，结合“跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，探秘奇幻瑰丽的海底世界”可知，名著是《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 三空，结合“拳打镇关西”可知，认为是鲁提辖（鲁智深）。《鲁提辖拳打镇关西》是出自《水浒传》原著第三回的故事。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。 四空，结合《西游记》可知，作者是吴承恩。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 2．在“名著阅读分享会”上，同学们发现简·爱勇敢地追求平等与尊严，反抗家庭的压迫和社会的偏见；沈琼枝自尊自立，智勇兼备，反抗封建礼教和命运不公；《水浒传》中顾大嫂也选择了“反抗”之路……名著中许多具备反抗精神的女性形象给我们留下了深刻的印象，而《骆驼祥子》中的虎妞和小福子却令同学们深深思考：她们反抗了吗？她们的结局是怎样的，为什么会这样？ (1)虎妞和小福子面对各自父亲的安排选择有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)虎妞和小福子选择不同，但为什么最终都走向了毁灭？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)虎妞选择了“反抗”，她不满于父亲对自己婚姻的控制，为了祥子，在宴会上毅然与父亲彻底决裂；小福子选择了“顺从”，她的父亲为了生计，多次将她卖掉，她不敢违抗父亲的命令。 (2)虎妞和小福子虽然选择不同，但他们的结局都是悲剧，这缘于黑暗的旧社会对底层人民的压迫和不公，当时社会的冷酷与无情，旧社会的伦理道德观念和不合理的社会制度。 【解析】（1）本题考查名著内容概括提炼能力。 虎妞性格泼辣强势，不甘受父亲刘四爷的剥削和控制，主动选择与祥子私奔，试图掌控自己的婚姻和生活。而小福子性格隐忍软弱，面对父亲二强子的暴力逼迫和家庭贫困，只能牺牲自己卖身维持生计，缺乏反抗的勇气和条件。 故可回答是：虎妞反抗父亲刘四爷的安排，通过欺骗和逼迫与祥子结婚，脱离家庭控制；小福子被迫顺从父亲二强子的安排，卖身养家，最终被卖给军官、沦落风尘。 （2）本题考查理解分析能力。 虎妞的反抗是自私且畸形的（如用假怀孕欺骗祥子），她试图通过控制祥子获得幸福，但旧社会的男权制度、医疗落后和阶级压迫注定了她的悲剧。小福子的顺从则暴露了旧社会对女性的物化：贫困家庭将女儿视为“商品”，社会缺乏对底层女性的保护，她的善良和牺牲反被吞噬。两人的悲剧共同揭示了封建礼教与资本主义剥削交织下，女性难以逃脱的生存困境。 所以，两人虽选择不同，但都受困于旧社会对底层女性的压迫。虎妞的反抗局限于个人私欲，未能改变社会规则，最终难产而死；小福子的顺从则被剥削至极限，在绝望中自杀。 4、 名著阅读 1．请把相对应的作品名称填在横线上。 名家点评 作品名称 在平静朴素的叙述中渗透作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味；虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。（王瑶） A 这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。（张洁）　　 B 他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。（奥尔迪斯） C 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹） D 【答案】A.《朝花夕拾》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《《海底两万里》  D.《昆虫记》 【解析】本题考查名著内容理解。 第一空，结合“在平静朴素的叙述中渗透作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味；虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”可知，此处名著为鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》共收录《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等散文十余篇。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，并在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了嘲讽。 第二空，结合“书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱”可知，此处名著为《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 第三空，结合“他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情”可知，此处名著为《海底两万里》。《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。同时也表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 第四空，结合“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”可知，此处名著为《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 2．阅读下面一段文字，补写出横线处的内容。 文学经典为我们呈现了许多勇于抗争的形象。夏洛蒂·勃朗特笔下的 自幼父母双亡，寄人篱下，但她从未向不公的命运低头，在舅母家反抗骄横的表哥与冷酷的舅母，展现出独立自尊、勇于抗争的人格魅力。《西游记》中 以无畏的勇气，挑战天庭权威：取经路上，他总是冲在最前面，用智慧和力量保护唐僧，战胜妖魔鬼怪。小说《 》塑造的英雄人物保尔·柯察金，从一个懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，他瘫痪和失明后，仍以惊人的毅力完成了《暴风雨所诞生的》一书，展现了人类精神的坚韧与不屈。 笔下的尼摩船长，具有强烈的正义感和反抗精神，他支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争…… 【答案】 简·爱 孙悟空 钢铁是怎样炼成的 儒勒·凡尔纳 【解析】本题考查名著常识积累。 第一空，结合“夏洛蒂·勃朗特”“自幼父母双亡，寄人篱下，但她从未向不公的命运低头，在舅母家反抗骄横的表哥与冷酷的舅母，展现出独立自尊、勇于抗争的人格魅力”可知，该人物为简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄居舅母家，反抗不公待遇，体现独立自尊的品格。 第二空，从“以无畏的勇气，挑战天庭权威：取经路上，他总是冲在最前面，用智慧和力量保护唐僧，战胜妖魔鬼怪”可知，这一人物是《西游记》里的孙悟空。《西游记》中孙悟空大闹天宫挑战天庭权威，取经途中保护唐僧，以智慧和勇气降妖除魔。 第三空，从“塑造的英雄人物保尔·柯察金，从一个懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，他瘫痪和失明后，仍以惊人的毅力完成了《暴风雨所诞生的》一书，展现了人类精神的坚韧与不屈”可知，这一作品是《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品，主角保尔·柯察金历经磨难，成长为坚韧的革命战士。 第四空，从“尼摩船长”这一人物和“具有强烈的正义感和反抗精神，他支持被压迫的民族反抗殖民统治的斗争”这些性格特点可知，这是儒勒·凡尔纳的《海底两万里》的人物。法国作家儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中塑造了尼摩船长，他反抗殖民压迫，具有强烈正义感。 押题猜想十三 写作 （原创）作文 在生活的舞台上，倾听宛如一座桥梁，连接着人与人的心灵。倾听，意味着专注地聆听他人的话语，去感受其背后的情感与想法；意味着在他人倾诉时，给予充分的尊重与耐心；意味着从他人的经历与见解中，汲取智慧与力量。学会倾听，能让我们收获真挚的友谊，增进彼此的理解，还能提升自我修养，让我们在人际交往中更加从容。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 倾听，让生活更美好 倾听，是一种姿态，是一种修养，更是一种智慧。它如同一束温暖的阳光，照亮我们的心灵；又似一阵轻柔的微风，拂去生活的烦恼与疲惫。在生活的舞台上，倾听扮演着至关重要的角色，让我们的生活变得更加美好。 倾听自然的声音，能让我们领略到大自然的神奇与美妙。清晨，当第一缕阳光洒在窗前，鸟儿欢快的歌声便会传入耳中，那是它们对新一天的赞美与期待。漫步在山林间，微风拂过树叶，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻轻诉说着它的故事。倾听着这些声音，我们能感受到大自然的生机与活力，心中也会涌起对生命的敬畏与热爱之情。 倾听他人的心声，能让我们收获真挚的友谊和深厚的情感。当朋友遇到困难向我们倾诉时，我们用心倾听，给予他们安慰和鼓励，就能让他们感受到温暖和支持。当父母与我们交流时，我们耐心倾听他们的唠叨和教诲，便能理解他们的良苦用心，增进与父母之间的感情。在倾听中，我们学会了换位思考，懂得了尊重和理解他人，也让人与人之间的关系变得更加和谐融洽。 倾听自己内心的声音，能让我们找到真正的自我，明确人生的方向。在忙碌的生活中，我们常常会迷失自我，随波逐流。这时，我们需要静下心来，倾听自己内心的声音，问问自己真正想要的是什么，追求的是什么。只有倾听自己内心的声音，我们才能在人生的道路上不迷失方向，坚定地朝着自己的目标前进。 【解析】： 立意：文章紧扣 “倾听” 这一主题，从倾听自然、他人和自己三个方面展开论述，突出了倾听在生活中的重要作用，立意深刻，富有内涵。 结构：采用总分总的结构，开篇点明倾听的重要性，中间分别从三个方面进行阐述，结尾总结全文，再次强调倾听让生活更美好，使文章层次分明，逻辑清晰。 内容：通过列举倾听鸟儿歌声、树叶沙沙声、朋友倾诉、父母教诲等具体事例，使文章内容丰富，具有说服力。同时，在论述过程中，融入了作者的真情实感，如对大自然的敬畏热爱、对朋友的关心支持、对自我的深刻反思等，增强了文章的感染力。 押题解读 天津作文关注学生生活和成长感悟，青少年正处于成长的关键时期，中考作文注重考查个人成长类主题，能引导学生回顾自己的经历，思考成长中的收获与感悟，有助于培养学生的自我认知和反思能力。 生活是写作的源泉，天津中考作文题目贴近生活，能让学生有话可说、有内容可写，易于表达真情实感。引导学生关注生活中的美好瞬间，发现生活中的点滴幸福，使学生意识到写作素材就在身边，培养他们对生活的观察力和感悟力。 1.作文 生活宛如奔腾不息的江河，时刻都在变化。改变，意味着突破自我的局限，勇敢地迈出新的步伐；意味着告别过去的陈旧，迎接崭新的开始；意味着在面对困境时，积极寻求新的出路，展现出生命的韧性与智慧。改变能够让我们不断成长，发掘自身的潜力，也能让我们的生活焕发出别样的光彩。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 改变，成就精彩人生 生活如同一幅绚丽多彩的画卷，而改变则是那支描绘出精彩画面的画笔。在人生的旅途中，我们会经历无数次的改变，正是这些改变，让我们不断成长，成就了精彩的人生。 曾经的我，是一个内向胆小的人。课堂上，即使我知道问题的答案，也不敢举手发言，害怕自己说错话被同学们嘲笑。课间休息时，我总是默默地坐在座位上，看着同学们玩耍，却不敢主动加入他们。然而，一次演讲比赛的经历，彻底改变了我。 那是学校组织的一次演讲比赛，老师鼓励我们积极参加。我内心十分纠结，既想尝试一下，又害怕失败。在老师和父母的鼓励下，我最终还是报名参加了。为了这次比赛，我付出了很多努力。我精心准备演讲稿，反复练习发音和语调，还对着镜子不断纠正自己的表情和动作。 比赛那天，当我走上舞台，看到台下那么多双眼睛看着我时，我的心开始怦怦直跳，紧张得说不出话来。但是，当我看到老师和同学们鼓励的眼神时，我告诉自己要勇敢，要相信自己。于是，我深吸一口气，开始了我的演讲。渐渐地，我进入了状态，声音也越来越洪亮，演讲也越来越流畅。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。 这次演讲比赛，让我变得自信和勇敢。从那以后，我不再害怕在众人面前发言，而是积极参加各种活动，努力展现自己的才华。我也学会了主动与同学们交流，结交了许多新朋友，我的生活变得丰富多彩。 改变，并非一蹴而就，它需要我们有勇气去面对自己的不足，有决心去克服困难，有毅力去坚持努力。只有这样，我们才能在改变中不断成长，成就属于自己的精彩人生。 【解析】： 立意：以 “改变，成就精彩人生” 为主题，通过自身从内向胆小到自信勇敢的转变经历，阐述了改变对个人成长的重要性，立意积极向上，具有现实意义。 结构：采用了总分总的结构。开头通过比喻点明改变的重要性，引出下文；中间详细叙述自己参加演讲比赛的经历，展现改变的过程；结尾总结全文，强调改变需要勇气、决心和毅力，升华了主题。 内容：文章内容具体，以个人真实经历为素材，生动地描写了自己在演讲比赛前后的心理变化和行为表现，使读者能够感同身受，增强了文章的可信度和感染力。同时，在叙述中也体现了作者对成长的思考和感悟，使文章不仅仅是简单的叙事，还具有一定的思想深度。 2.作文 悠悠华夏，文明如璀璨星辰，在历史长河中熠熠生辉。传承，意味着将先辈们创造的优秀文化、宝贵精神和精湛技艺代代相传；意味着守护民族的根脉，让古老的智慧在新时代焕发出新的活力；意味着肩负起历史的使命，让后人也能领略到传统文化的魅力与力量。传承，是对过去的敬重，更是对未来的承诺。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 传承文化，守护民族之魂 中华文化，源远流长，博大精深。它如同一座巍峨的高山，承载着中华民族数千年的历史与智慧；又似一条奔腾不息的河流，滋养着一代又一代中华儿女的心灵。传承文化，是我们每个人的责任，更是守护民族之魂的关键所在。 书法，作为中华文化的瑰宝之一，有着独特的艺术魅力。从古老的甲骨文到如今的各种书法字体，书法见证了中华文化的发展历程。我的爷爷就是一位热爱书法的老人，他从小就对书法有着浓厚的兴趣，几十年如一日，坚持练习书法。在爷爷的熏陶下，我也渐渐爱上了书法。 小时候，我常常坐在爷爷身边，看他挥毫泼墨。爷爷写字时，神情专注，笔锋在宣纸上自由地舞动，仿佛在诉说着一个个古老的故事。我好奇地问爷爷：“为什么您这么喜欢书法呢？” 爷爷笑着说：“书法是我们祖先留下的宝贵财富，它不仅能让我们写出一手漂亮的字，更能让我们感受到中华文化的博大精深。我们要把这门艺术传承下去，让更多的人了解和喜爱它。” 后来，我开始跟爷爷学习书法。爷爷从最基本的笔画教起，耐心地指导我如何握笔、运笔。他告诉我，书法不仅仅是一种技巧，更是一种修养，要用心去写，才能写出有灵魂的字。在爷爷的教导下，我逐渐掌握了一些书法技巧，也对书法有了更深的理解。 为了让更多的人了解书法文化，我和爷爷还一起参加了社区组织的书法活动。我们在社区里举办书法展览，为居民们讲解书法知识，教他们写毛笔字。看到大家对书法充满热情，我感到非常开心，也更加坚定了我传承书法文化的决心。 传承文化，不仅仅是传承一种技艺，更是传承一种精神，一种对民族文化的热爱和尊重。让我们携手共进，传承中华文化，守护我们的民族之魂，让中华文化在世界文化的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 解析： 立意：文章以 “传承文化，守护民族之魂” 为中心，通过讲述爷爷和自己传承书法文化的故事，强调了传承文化的重要性，立意深远，体现了对民族文化的深厚情感和责任感$$