江西省宜春市高安市2024-2025学年九年级下学期4月期中语文试题

2024一2025学年度下学期期中质量监则 九年级语文试卷 (全卷满分120分，考试时间150分钟) 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 在图书馆的某个午后，我瞥见了一本封面泛黄的旧书，它仿佛藏着无尽的智慧与岁月的痕迹。随手翻开，一 行行(2hē)言映入眼帘，它们简洁而深刻，如同智慧的火花，在我心中悄然点燃。书中的理论与实例①， 让人不禁感叹知识的魅力。学习，不应是枯澡无味的苦行，而应是随心所欲的探索之旅。在这本书的陪伴下，我 仿佛找到了学习的真谛，心中充满了对未知世界的好奇与向往 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(zhen) (2)警 2.(2分)填入文中横线①处的词语，恰当的一项是( A.相辅相成B.相提并论 C.相映成趣 D.相得益彰 阅读下面的文字，完成第3-4题。 中科院官方微博“中科院之声”证实作者是201？年于中国科学院自动化研究所毕业的黄国平博士。在《致 谢》中，作者提及身边亲友接连离世，贫穷让其身处窘境。然而，“想要走出大山”的信念让他几经风雨，仍砥 砺前行。他虽身处人生的黑暗，却自己活成了光。更令人动客的是，这个山区走出来的少年行文中描述困境语气 漫不经心，他不仅没有被生活打倒，还在期待回馈社会。“最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈 子就赚了”“已识乾坤大，犹怜草木青”，我们尽意为其煮清生适真相后依然热爱生适的品格点赞，更为其竖守的 理想之光点整.有人说，他是自强之星的代表(）还有人说，他把苦难写成了诗。正是这些发光的信念，让千 千万万像黄国平博士一样的学子汇聚成我们心中“后浪”应有的样子。 3.(1分)在文中括号内填入标点符号」 4.(2分)文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是() A.我们无论为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点赞，都要为其坚守的理想之光点赞， B。我们既为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点赞，又为其坚守的理想之光点赞。 C,我们不是为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点赞，而是为其坚守的理想之光点赞。 D.我们不仅为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点赞，更为其坚守的理想之光点赞。 阅读下面的文字，完成第5题。 习近平总书记曾指出：“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。 -，青春 的光谱才会更广阔，背春的能量才能充分迸发。” 5.(2分)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当一项是() A.只要青春同党和人民事业高度契合 B.尽管青春同党和人民事业高度契合 C.只有当青春同党和人民事业高度契合时 D.由于青春同党和人民事业高度契合 6,(2分)《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲，《唐宫夜宴》用秀逸韵致的舞姿演绎大唐盛世的文化形象， 《经典咏流传》用音乐的形式传承经典，这些节目无一不是从优秀传统文化中寻找源头活水，用符合当代人审美 的表达方式与历史握手。据此，下列理解不正确的一项是( A.中华文化源远流长，博大精深。 B.中华优秀传统文化因“创造性转化、创新性发展”产生无穷魅力。 C.增强文化自信，需要不断开拓中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力。 D.符合当代人审美的文化才是优秀的文化。 九年级语文试卷第1页共6页 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7-8题。（每小题2分，共4分） 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷概，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注释】①本诗写作于皇祐二年（公元1050年）。当时王安石鄞县知县任满，回临川省亲后取道杭州入京， 途经弋阳，宿于葛溪驿。 7.下列对本诗的理解与赏析正确的一项是() A.诗人借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象描绘了一幅驿站冬夜难眠图。 B.首句中诗人运用残月、滴漏两个物象分别从听觉、视觉两个角度布景，暗写了诗人内心的烦乱。 C.颈联直抒胸臆，从“慷慨”“凄凉”两词可以看出诗人情感由激昂高涨转为悲伤凄凉。 D.尾联中的“行人”实际上是诗人自指，诗人天明重登征途，环顾四野，无可供娱心悦目之物，聒噪的蝉鸣声更 增添了诗人的烦乱。 8.历代诗评家皆认为本诗以“乱”为诗眼，请你根据诗歌内容说说诗人因何而“乱”。 (二)阅读下面文言文，完成9-11题。(10分) 张就”不屈 初，敦煌太守马艾卒官，郡人推功曹“张恭行长史事；恭遣其子就诣朝廷请太守。会黄华、张进叛，欲与敦煌并 势，执就，劫以白刃。就终不回，私与恭疏曰：“大人率厉敦煌，忠义显然，岂以就在困厄之中而替之哉！今大军垂至， 但当促兵以掎之耳，愿不以下流①之爱，使就有恨于黄壤也，”恭即引兵攻酒泉，别遣铁骑二百及官属，缘酒泉北 塞，东迎太守尹奉。黄欲救张进，而西顾恭兵，恐击其后，故不得往而隆。就卒平安，奉得之郡，诏赐恭爵关内侯 (选自《资治通鉴》) 【注释】①张就：张恭的儿子。②功曹：古代宫职名。③掎：牵引，拖住。④下流：子孙，后辈，文中是用于自称。 ⑤黄壤：黄泉。 9解释下列文中加点词的含义。(3分) 诣( 会( 缘（ 10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分） (1)今大军垂至，但当促兵以掎之耳。 (2)恐击其后，故不得往而降。 11,历史上有许多忠义人物形象之士至今被人们所景仰，如文中的张就。请结合文章内容分析张就身上所具备的优 秀品质，并介绍一个与他品质相似的历史人物。(3分) (三)默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 读书使人聪慧，《论语》 (1)“ ”告诉我们及时回顾旧知识，会有新的理解和体会； 读书使人豁达，苏轼《水调歌头》 九年级语文试卷第2页共6页 (2)“ 此事古难全”告诉我们要坦然面对人生中的不如意： 读书使人乐观，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (3)“ ”告诉我们事物在发展，社会在进步，要对生活充满信心。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成13-14题。(6分) 有趣的灵魂都有静气 朱光潜 ①所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字涵义极广。眼见颜色，耳闻声 音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的 程度又随天资境遇而不同。 ②比方路边有一颗苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画， 或者说它是高风亮节的象征，反应不同，都由于感受力有强有弱。 ③世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈，比方诗人和美 术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到，麻木不仁的人就不然，你就请伯牙为他弹琴，他也 只联想到棉匠弹棉花. ④感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能 领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，喝汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜， 能领略其中风味。 ⑤能处处领略到趣味的人绝不至于岑寂，也绝不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影 共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来.”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里， 然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活千燥，只是因为他们的 “半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略到的趣味， ⑥领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养 ⑦大约静中比较容易见出趣味。物理上有一定律说：两物不能同时并存于同一空问，这个定律在心理方面也 说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。 ⑧我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心境愈空灵，你愈不觉 得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈，所以，习静并不必定要进空谷， 也不必定学佛家静坐参禅。 ⑨静与闲也不相同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲，在百忙中， 在尘世宣嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷炒语便源源而来。这便是忙 中静趣. ①我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。大约诗 人的领略力比一般人都要大。 ①中国诗人到这种境界的也很多，现在姑且就一时所想到的写几句给你看： “鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北” “山涤余霭，宇暖微霄。有风自南，翼彼新苗.” “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” “目送飘鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。” “倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟” 像这类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为 你平时所未见到的， ③我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强和他说应酬话，真是觉得苦也. 你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。你有时大概也 发生同样感想吧？ 13.(3分)下面对文章所表达的观点的理解和概括，不正确的一项是( A.有静气可以让我们的内心世界生发出诸多趣味。 B.世间天才通常有优于一般人的创造力和感受力。 C.心地若被世俗繁杂填满就很难感受生活的趣味。 D.人迹罕至、环境优雅的地方更宜感受静中之趣。 九年级语文试卷第3页共6页 14.(3分)下面关于文章最后一段用意的理解，不正确的一项是() A.那些聪明过度的人让人难以忍受。 B.一个有趣的人会带给人无上至乐。 C.愿意自己成为有静气的有趣之人 D.渴望更多的人能感受到生活之趣。 (二)阅读下面的文字，完成15-17题。（共7分） 材料一： ①智能驾驶指利用人工智能、传感器技术和自动控制系统等先进技术，使汽车能够在不需要人类操作的情 况下执行行车任务和决策。2024年，智能驾驶技术取得了突破性进展. ②端到端自动驾驶技术正成为智能驾驶颅域的焦点。相比传统的模块化架构，端到端系统通过一个统一的 深度学习模型，直接将传感器输入映射为车辆控制输出，减少了中间环节，提升了系统的实时性和准确性。 ③这种技术的优势在于更高的实时性和准确性，消除了各模块之间的信息传递误差，提高了响应速度，同 时，端到端模型具备更强的泛化能力，能够通过大规模数据训练，适应复杂多变的道路环境， ④端到端自动驾驶与车联网(V2X)技术的融合，正在成为行业的新趋势，V2X技术使车辆能够与其他车辆、 基础设施以及行人设备进行实时通信，获取更多环境信息，弥补传感器的盲区和局限性，而这种融合增强了端到 端模型的感知能力，V2X提供的环境信息可作为模型的辅助输入，提升感知精度和决策安全性。 (摘编自《未来已来：端到端自动驾驶引爆2024，车企迎来生死竞速！》) 材料二 ①在当今科技飞速发展的时代，智驾技术的宣传可谓铺天盖地，从汽车制造商到科技公司，都在大力推广 智能泻驶的概念，描绘着一个充满未来感的出行世界。面对这股热潮，我们不禁要问：智驾我们真的需要吗？ ②发展智能驾驶具有必要性，对消费者和社会而言，智驾有以下方面贡献。一是更安全；世界卫生组织披 露的数据显示，每年道路交通事故造成全球约130万人死亡、5000万人受伤。美国11S公路安全保险协会指出， 自动驾驶可以减少34%的安全事故. ③二是更节能：智能驾驶的控制系统优化汽车加速、制动、减速方式，有效地提高燃油和电力利用率. ④三是更有性价比：智能驾驶对人力成本较高的场景意义重大，比如将自动驾驶用于卡车长途运输， ⑤四是提升出行效率：自动驾驶会使整体交通效率提升10%。智能驾驶能减少交通事故，改善道路拥堵情 况。 (摘编自《中国智能驾驶报告2024：未来已来》) 材料三： ①尽管智能驾驶技术已经取得了显著进展，但在实现全面普及之前仍面临诸多桃战。首先，智能数据算法 的可靠性仍需进一步提升，特别是在应对复杂的城市交通环境时，智能驾驶系统需要能够处理各种突发状况，其 次，数据隐私和网络安全问题也需要引起足够的重视，随着智能驾驶系統的普及，如何保护用户数据免受非法侵 害将成为一个重要课题。智能驾驶技术的标准化和法律法规的完善也是亟待解决的问题。在全球范围内实现技术 的互通互认，将对智能驾驶技术的进一步发展产生深远影响， ⑦为推动智能驾驶汽车的全面普及，还要大力发展快速充电技术来为智能驾驶汽半快速补能。通过采用更 高功率的直流快充技术，有望在几分钟内完成电动车的充电，使其能够与传统燃油车在加油时间上相婉美。 (摘编自陈云培《2024年智驾技术进展、市场格局及未来展望》) 材料四： 电功率的大小跟用电器两端的电压，通过用电器的电流有关。电压相等时，电流越大，电功率就越大：电流 相等时，电压越高，电功率就越大，精确的实验表明，电功率P等于电压U跟电流I的乘积，即P=I。 15.(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是() A.端到端自动驾驶技术相比传统的模块化架构技术，提升了系统的实时性和准确性。 B.发展智能驾驶是有必要的，因为它对消费者和社会而言是更安全、更节能、更有性价比、更高效的。 C,我们目前采用的电动汽车快速充电技术还不能与传统燃油车在加油时间上相媲美。 D.为了开发大功率快速充电器为汽车快速补能，可以降低充电器两端的电压或减小通过充电器的电流。 16.(4分)请结合以上材料，说说：为了全面快速普及智能驾驶，我们需要在哪些方面做出努力？ 九年级语文试卷第4页共6页 (三)阅读下面的文字，完成17-20题。(17分) 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼母亲去外婆家了， 由我负责午饭。我在火上炖了一锅白莱豆腐汤，格着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条 时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个 大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和，” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用.”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上， 边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！” ④我正说着呢，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那 修鞋的吃…”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃 饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊，” ⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子撒到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭. ⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋 门，我只好搬着小桌子紧随其后. ⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝，那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落 在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿， 才返回家中。 ⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事一一 ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在 了石灰厂，父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲 到家里吃饭， @父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾， 只能请父亲吃这些，很是过意不去，父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀 粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个莱窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉， ①父亲的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面条，初表是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模 样。其实瘦大叔肯定肯了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面， 那是情义， ②后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开 始干，有点磨不开面子，心情也非常低落，但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常 感动，心情也敞亮起来。 ③事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他 吃得热气腾腾，寒意全无。 ④父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度， (选自《意林》2021年第21期，有刚改) 17.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.小说以“一碗‘雪花面'”来组织内容，主要写了在父亲的邀请下瘦大叔来家里喝酒吃面的故事。 B.小说中运用插叙，对父亲主动陪瘦大叔吃面的原因做了补充说明，丰富了文章内涵。 C小说中的“我”是故事的讲述者，见证了瘦大叔从拒绝吃面到接受吃面时性格的变化。 D.作者借父亲和瘦大叔的经历，以小见大，揭示了社会中小人物生活的艰辛和不易。 18.第①段中画横线的句子有什么作用？(4分) 九年级语文试卷第5页共6页 19.联系语境，说说第⊙②段中加点词语的表达效果。(6分) (1)我平时不怎么做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。 (2)我从厨房找了一个大碗，盛了满满一腕面条，端到瘦大叔面前。 0.本文以《一碗“雪花面”》为题有什么妙处？(4分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 1.(3分)下列关于文学名著的叙述，不正确的一项是( A.《朝花夕拾》中《五猖会》一篇写父亲责令“我”去看五猖会前背《离骚》，让“我”无比沮丧。 B.《红星照耀中国》是一部纪实作品，它真实地记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻， 向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 C《儒林外史》中，胡屠户看不起女婿范进，范进中举后，他又说范进是文曲星下凡，对范进毕恭毕敬。 D.《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、 爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 22.(3分)名著中的主要人物，往往具有多面性。请结合《水浒传》相关的情节来分析宋江这个人物。 3.(3分)讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现 象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜 得疯了”为例进行说明。 五、作文(50分) 24.阅读下面文字，按要求作文。 央视的公益广告《留一盏灯温暖他人》让人颇有感触：夜间，一位男子下班回到家中，发现阳台的灯亮 着，他以为是妻子忘记关了，随手便想把灯关掉，但他的妻子却拦住了他。顺着妻子的指向，只见窗外的路 边，一辆装满垃圾的三轮车，上面坐着捡垃圾的夫妇，在自家阳台投射出的温润灯光中，他们边说笑边开心 地吃着东西。男子瞬间了然于心。 在我们生活当中，总有许多温润人心的光，它可能是一句温暖人心的话语，可能是一个小小的善举，也 有可能是一种精神品质，还有可能是一种家国情怀· 请以“温润人心的光”为主题，写一篇文章。可以记叙你听来的，看到的、遇到的，或者曾经给予过他 人的温润人心的光，也可以谈谈你对温润人心的光的看法、感触，但不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息，不少于600字。 九年级语文试卷第6页共6页高安市2024-2025学年度下学期期中质量监测 九年级语文试卷 (全卷满分120分,考试时间150分钟) 一、语言文字运用(本大题共6小题,11分) 阅读下面的文字,完成1-2题。 在图书馆的某个午后,我瞥见了一本封面泛黄的旧书,它仿佛藏着无尽的智慧与岁月的痕迹。随手翻开,一行行(zh n) 言映入眼帘,它们简洁而深刻,如同智慧的火花,在我心中悄然点燃。书中的理论与实例①,让人不禁感叹知识的魅力。学习,不应是枯燥无味的苦行,而应是随心所欲的探索之旅。在这本书的陪伴下,我仿佛找到了学习的真谛,心中充满了对未知世界的好奇与向往。 1.(2分)根据拼音写汉字,给加点字注音。 (1)(zh n) (2)瞥 2.(2分)填入文中横线①处的词语,恰当的一项是 ( ) A.相辅相成 B.相提并论 C.相映成趣 D.相得益彰 阅读下面的文字,完成第3-4题。 中科院官方微博“中科院之声”证实作者是2017年于中国科学院自动化研究所毕业的黄国平博士。在《致谢》中,作者提及身边亲友接连离世,贫穷让其身处窘境。然而,“想要走出大山”的信念让他几经风雨,仍砥砺前行。他虽身处人生的黑暗,却自己活成了光。更令人动容的是,这个山区走出来的少年行文中描述困境语气漫不经心,他不仅没有被生活打倒,还在期待回馈社会。“最后如果还能做出点让别人生活更美好的事,那这辈子就赚了”“已识乾坤大,犹怜草木青”,我们尽管为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点赞,更为其坚守的理想之光点赞。有人说,他是自强之星的代表( )还有人说,他把苦难写成了诗。正是这些发光的信念,让千千万万像黄国平博士一样的学子汇聚成我们心中“后浪”应有的样九年级语文期中质量监测参考答案 1. 箴 piē 2. D【解析】A.相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。B.相提并论： 把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。C.相映成趣：相互衬托 着，显得很有趣味，很有意思。D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处 和作用更能显示出来。此处指的是书本的理论和示例相互配合，显示出知识的魅 力，应选用“相得益彰”；故选 D。 3. ；【解析】“有人说，他是自强之星的代表”与“还有人说，他把苦难写成了诗” 为并列关系，中间用分号衔接。 4. D【解析】“尽管”关联词使用不当，“为其看清生活真相后依然热爱生活的品格点 赞”和“更为其坚守的理想之光点赞”为递进关系，“不仅…… 更……”是递进 关系关联词，能够准确地体现出原句先为一种情况点赞，进而更要为另一种情况 点赞的递进语义；故选 D。 5. C【解析】本题考查句子的衔接。根据横线后的句子“青春的光谱才会更广阔，青 春的能量才能充分迸发”可知，其中运用了关联词“才”，跟“才”搭配的只能是 “只有”，据此可知，C 最恰当；故选 C。 6. D 7. D【解析】A，应为“秋夜”；B，分别从视觉、听觉两个角度布景；C，诗人的情感 没有转变。 8. 因身体之病、羁旅之困、怀乡之愁、忧国之思而烦乱。 9. 到 恰逢，适逢 沿着 10.(1)如今大军很快就要到了，(您)只应当率兵拖住黄华罢了。 (2)担心他们攻击后路,所以不敢前去救援,只好投降了。 11.（1）品质：①从张就面对生命威胁,毅然告诉父亲张恭不用顾及自己,张恭果断出 兵攻打敌军可以看出他大义凛然,顾全大局。②从张就被叛军劫持,即使生命受到 威胁,也宁死不从可以看出他坚贞不屈。（结合文本分析两点即可，2 分） （2）历史人物:爱国将领文天祥被元军所俘,屡遭威逼利诱,但他宁死不降,最终从 容就义。（介绍相似人物即可，1 分） 【参考译文】 当初,敦煌太守马艾(在任职时)去世,那中的人推举功曹张恭暂代长史职务；张恭 派遣儿子张就到朝廷请求派太守(赴敦煌郡就任)。适逢黄华、张进叛乱，想要与 教煌郡合并力量，(因此)捉拿了张就,用利刃胁迫他(答应结盟)。张就誓死不从, 私下给张恭写信说:“您率领督促敦煌郡,忠义(很)明显,怎么能因为我在困境中而 改变初衷呢!如今大军很快就要到了,(您)只应当率兵拖住黄华罢了。希望(父亲) 不要因为爱儿子，而让儿子含恨黄泉。张恭立即带领军队攻打酒泉，另外派遣铁 甲骑兵二百人和敦煌的属官,沿着酒泉北边,向东迎接新任郡太守尹奉。黄华想要 救援张进,又顾忌西部张恭的部队,担心他们攻击后路,所以不敢前去救援,只好投 降了。张就终于保全了性命,尹奉得以到郡就任,(献帝)下诏赐予张恭关内侯的爵 位。 12.（1）温故而知新，可以为师矣 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 13.D【解析】D.根据第⑧段“我所谓‘静’，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂， 物界永远不沉寂的。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一 步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以，习静并不必定要进空谷， 也不必定学佛家静坐参禅”可知，作者认为“静中之趣”是心界空灵，而不是非 要到“人迹罕至、环境优雅的地方”；故选 D。 14.A【解析】A.根据结尾段“我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有 趣味的人，要勉强和他说应酬话，真是觉得苦也”可知，作者将呆人、聪明过度 的人与没有趣味的人进行对比，强调对着没有趣味的人，要勉强和他说应酬话是 “苦”；而不是说“那些聪明过度的人让人难以忍受”；故选 A。 15.D 【解析】D.根据材料四，电功率 P 等于电压 U 跟电流 I 的乘积，即 P=UI。为了 开发大功率快速充电器为汽车快速补能，应该提高电压或增大电流，而不是降低 电压或减小电流；故选 D。 16.①不断提升人工智能、传感器技术和自动控制系统等先进技术。②进一步提升智 能数据算法的可靠性和安全性。③重视数据隐私和网络安全问题。④推动智能驾 驶技术的标准化，完善法律法规。⑤提升快速充电技术，缩短充电时间。 17.B【解析】A 项,文章写的是父亲让“我”把小桌子搬到外面,他和瘦大叔一起在街 边喝酒吃面的故事;C 项,应该是态度的变化;D 项,作者借父亲和瘦大叔的经历,揭 示真正的善良不只是伸出援手,更重要的是帮助他人时能维护他人自尊。 18.运用环境描写,渲染了雪天寒冷的氛围(2 分),同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃 “雪花面”做铺垫(2 分)。 19.(1)“满满”写出“我”平时不做饭,把面条煮多了,担心母亲数落自己(1 分),为后 文“我”请瘦大叔吃面做铺垫(2 分) (2)“满满”表现出“我”给瘦大叔盛的面条之多(1 分),突出“我”急于解决多余面 条的心理(2 分)。 20.结构上：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣;②告诉我们小说的主要内容围绕“面” 展开,它是本文的线索; 内容上：③“雪花”点明了故事发生的季节；④”雪花“象征人物纯洁的心灵， 表达了作者对文中人物的美好品质的赞美之情。（每点 1 分） 21.A【解析】父亲责令“我”背《鉴略》 22.宋江人称“及时雨”,仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的;但后 来主动接受招安，改“聚义厅”为“忠义堂”,为了青史留名竟然背叛同伴,导致 最后的悲剧。 23.《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法， 揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷 了心窍,喜极发疯的丑态,是作者对范进作夸张变形的讽刺,以增加作品的生动性 和感染力,使作者对范进的性格、行为和心态,留下深刻的印象。作者把当时社会 上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上,并运用讽刺 手法予以揭露、批判,旨在抨击科举制度对知识分子的摧残荼毒,同时反映人情冷 暖、世态炎凉的社会现实。 24.参考中考作文评分标准。