广东省肇庆市端州中学2024-2025学年高一下学期期中检测语文试题

2024-2025 学年第二学期高一级语文科期中检测 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5小题。 材料一: 悲剧作为戏剧文学的一种,主要的表演场所是舞台,是真实人物运用肢体动作、语言、表情等来展 示情节内容。且情节来源于生活,易与观众互动,容易唤起观众的情绪,从而唤起隐藏在人内心深处的道 德感。悲剧主人公的身份和悲剧内容,一方面需要和现实人物有某种契合点,取材于生活、来源于现实。 另一方面,悲剧的内容必须与现实有一定的距离,一般取材于距现今时代比较悠远的故事,这样可以引发 人们的想象,令人更容易带着一种崇敬感和神秘感去看待困境中仍然保持着尊严和正义行为的主人公,让 人们在敬畏和惊奇之后得到一种灵魂的洗礼,精神焕然一新。这种堪称震撼人心的美,如黄河之水奔腾不 息,气势磅礴,同时又让人难以忘怀,值得细细品味。 悲剧的美是悲剧给人的一种特殊的审美情感,然而中西方文化在源头上对悲剧的美却有着不同的记 识。 中国文化中注重的是道德教化、君子风范,即孔子所谓“温柔教厚,诗教也”。它要求培养人温顺。 柔和、忠厚、礼让的君子品德。与老子“柔弱胜刚强”美学特质结合在一起,形成了一种刚不至刚、柔不 至柔的传统美学观念。“悲剧”在中国出现后,就带有了明显的民族特色,常把悲剧主人公的艰辛奋斗与 最后的理想实现结合起来,鲜见西方悲剧那种杀戮、血腥和颠沛流离的窘境。相对于农耕社会的中国,西 方社会是商业性的,需要冒险和竞争,这样西方人勇敢的性格和力量崇拜、英雄崇拜的观念就有了基础 因此,从古希腊开始就崇尚个性和自由,以及富于冒险和开拓的精神。西方文学从开始就推崇悲剧,倾向 于欣赏悲剧的强烈性、真实性和彻底性。 作为莎士比亚著名悲剧《哈姆菜特》中的丹麦王子哈姆菜特为手刃凶手、替父报仇,杀死了自己的 叔父,又被自己的叔父暗算,付出了生命,既没有实现重振乾坤的理想,也牺牲了自己的爱情。哈姆莱特 复仇战斗中表现出来的精神力量,以及精神上的痛苦和斗争的残酷无情都令人心惊。然而正是他与社会的 极端冲突,个人理想与现实社会的矛盾无法调和,引发人们思考自身与现实的关系,折射出人们面对矛盾 冲突时精神的痛苦。相对于西方悲剧,中国杂剧的代表一一关汉卿的《窦娥冤》,塑造了窦娥这个悲剧女 性形象。从窦娥的三誓愿来看,这部戏剧无疑蒙上了浓重的“悲”的氛围,我们从这里能品味出“美” 吗?当然可以。窦娥善良、孝顺、贞烈正派的优良品质和不畏强权、勇于反抗的斗争精神,正是这部悲剧 震撼人心之处,其中不可阻挡的“美”也就显现出来了。 悲剧的内容是令人伤心的,但是它彰显了可贵的人性,爆发出强有力的生命力,符合人们的情感需 求。而且悲剧的艺术性压倒了悲剧内容,令审美主体可以在美的享受中用审美的心态去处理悲剧,这恰恰 _ 是给悲剧戴上了一道炫目的光环。 悲剧主人公与命运的抗争、与时代的抗争,在种种人物关系中坠入黑暗之渊,这是种归于死亡的命 运,将悲剧的美推向更高的层次,使我们体会到正义的能量,体会到理想世界实现过程中的坎坷,领略到 维护尊严和人格的巨大力量。这是一种不可抗拒的美,它彰显着正义、透露着真理。通过欣赏此类悲剧 可以拉紧审美主体的生命意识,令现实自我的平淡生活焕然一新。 悲剧的美对促进社会文明,尤其对促进精神文明建设具有重要的现实意义。悲剧美感的形成过程增 强了人们明辨是非的能力,这种能力对于公民在精神文明建设中提高觉悟、体现较高的积极性、坚定正确 的信念等具有重要的作用。因此可以说悲剧不仅是人类文化进程中产生的优秀成果,而且悲剧的美直接对 现代人类也存有潜移默化的影响。 (摘编自张军强《中西古典悲剧之美探微》) 材料二: 不论是何种形态的悲剧,都被作家的悲剧思维阐述成为充满恐怖、痛苦与苦难、灭亡,以带给审美 主体痛感与压迫感,抑或是崇高的审美体验。然而,《雷雨》却未圈于传统意义上的悲剧理论范畴,极具 创新性地糅合了社会悲剧、命运悲剧以及性格悲剧等多种悲剧元素,突破了传统悲剧中“大喜大悲”的绝 对悲剧理论,又超越了这些固有的模式,将悲剧性根源转向了人类生存本身,曹禺的悲剧创作思维来源于 最真实的现实生活,将含蓄、真实而又绝望的悲剧美一点一滴渗透到每一幕中,融入每一次的戏剧冲突中 并非“大江东去浪淘尽”的悲壮,而是“于无声处闻惊雷”的“几乎无事的悲剧”,更多是为了使观众感 受到真实生活的悲与喜 曹偶将自己的美学理想构建在整部作品之中,体现在每个人物的身上。他塑造了特定时代背景下具 有独立人格意识的繁漪,塑造了敢于挑战礼教,碰撞伦理道德的周冲,这些角色无不显示了曹禺对于新社 会,新秩序的希冀。正如黑格尔所言,“真正的悲剧人物性格就要有这种优良品质,他们完全是按照原则 所应该做到的而且能做到的那样的人物。”越是苦难压抑的环境:越能体现悲剧人物与其抗争的美学价值。 (摘编自柳靖《曹禺(雷雨)悲剧意蕴的多维解读》) 1. (3分)下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是() A. 悲剧主人公的身份和悲剧内容,需要取材于生活、来源于现实并完全贴近现实,这样才易与观众互 动,唤起观众的情绪。 B. 中国的悲剧鲜见西方悲剧那种杀戮、血腥和颠沛流离窘境等内容,这与中国文化中注重道德教化、 君子风范等美学观念有关系 C. 相对人物形象,悲剧之中的跌宕起伏的情节才是产生悲剧美感的最主要的因素,能唤起人们的审美 惑受。 D. 曹禺悲剧创作思维来源于最真实的现实生活,将悲剧美渗透到每一幕中,就是为了使观众感受到真 实生活的悲与喜。 2.(3分)根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) A. 西方文学从开始就特别推崇悲剧,倾向于欣赏悲剧的强烈性、真实性和彻底性,受此影响,西方社 会充满商业性,热衷于冒险和竞争。 B. 关汉卿的《窦娥冕》和莎士比亚的《哈姆莱特》,很好地体现了中西方文化对悲剧的美有着不同的 认识。 C. 悲剧的艺术性压倒了悲剧内容,令审美主体可以在美的享受中用审美的心态去处理悲剧,给悲剧戴 上了一道光环。 D. 悲剧不仅是人类文化进程中产生的优秀成果,而且悲剧的美对现代人类也存有潜移默化的影响 3.(3分)结合材料内容,下列表述中不具备“悲剧美”特点的一项是( ) A. 《雷雨》中的繁漪作为接受过新式教育洗礼的新女性,最终被封建家庭所蚕食,变得乖庆、偏执、 绝望。 B. 孔尚任《桃花扇》中的李香君虽是一个身处社会底层的柔弱女子,但为了维护自己的贞洁和信仰, 不惧以死明志。 C. 《哈姆雷特》中的奥菲莉亚美丽动人、淳朴天然,但因哈姆雷特的复仇计划,最终变得疯羸后失足 落水毙。 D. 王实甫《西厢记》中的相国府嫂女红娘冒着被老夫人责罚的风险勇敢机智地帮助莺莺和张生,最终 使有情人终成眷属。 4.(4分)请简要分析材料一是如何一步一步阐述观点的。 5.(6分)结合两则材料和《雷雨》相关内容,简要分析鲁侍萍这一悲剧人物的美学价值。 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题 征途上(节选) 王愿坚 小赖犹豫地指了指耗牛身上的粮食: .“那里还有...” “你,你要打这些粮食的主意?不成!”老姚气呼呼地说着,又警了小赖一眼,随手从自已粮袋里抓 了把面,悄悄扔进小赖的小碗里,“你,这是没骨气嘛!” 小赖的头勾得更低了。 “好了,好了。来,小同志,接着。”对面,一只攘满了炒面的手绕过篝火伸过来,要往小碗里装。 小赖刚想抬头看看,那只手却被老姚一下挡开了:“加一点吧,加一点吧,饿了,你就加,这怎么成?打 仗嘛,敌人一攻,你就退,退!”趁小赖低头的工夫,他又从自已粮袋里抓起一把面,扔进碗里,嘴里还 在数落着,“要知道,吃苦,是个革命的本事,硬是得学哩!” “这娃娃也算是好样的了,”篝火那边又有人插话了“这,是第一次嘛.....” “第一次?有初一,就有十五!”老姚盯住小赖的脸,“叫你自已说说看,为什么从昨天起,你不唱 歌啦?为什么.....”他用小树枝子把小马号敲得当当响:趁小赖低头看号,又向碗里扔了一小把面,“① 一整天,没听见你吹一次号、拔一次音!嘹?” 他越说火越大,声音越高,索性一按地皮站起来;刚一直腰,身子一晃,打了个超,差点倒在火堆上。 他慌忙捂住了肚子,蹲下身,就势把小碗里的糊糊揽了揽,话却没有停:“哭,眼泪要能把革命泡成功, 大伙抱着头哭好了,还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥?”他生气地把小碗从火上端下来,揽着,轻轻地 。 吹着,好一阵才用树枝敲着碗边说,“咽,这顿饭,就是这些,多一点也没有。要想动这个,”他拍着牲 牛背上的粮袋,斩钉截铁地说,“不成,一丁点也不成!” 老姚的话停住了,草原上一时变得很静。静得只听见火星爆裂、耗牛嚼草的声音。这支用牲牛运送粮 食的小小的送粮队伍,踏着烂泥,踏着水草,已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处,传来了低沉的雷声。 乌黑的雷雨云,变得更浓了,更黑了,它像被根看不见的大棍子揽着似的,翻滚着,奔跑着,飞快地布满 了天空。老姚默默地抬头望了一阵,然后端起小碗,放到唇边试了试,递到小赖手里,缓慢地说“好了, 快吃了吧。前天不是就给你讲过:‘吃粥不愁,越揽越稠'嘛,看,这不是好了?” 小赖拂把鼻涕,接过碗,大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因,还哈了一口。 ②老姚看看那张沾着面糊的嘴巴,猛地转过脸去,扬起手掌措了措眼睛。 停了一会儿,他干咳了两声,又说话了:“我的好同志啊!你饿,我也知道。可闹革命嘛,还能一年 到头都使顾风船?肚饿,脚软,骨头可千万软不得啊!”他把话说得很慢,沉甸甸的,说着,从怀里摸索 着,又拿出了那顶军帽,小心地放到地上,抓着里头的草抖落着。草叶早已干了,发出刷响的声响。“看 看,那边的同志们能吃草为生,咱就不能把裤带子勒紧点?想办法嘛.....”他扶着牲牛站起身,从牲牛背 上把一捆捆野菜拿下来。野菜,有的有点蒸巴了,有的还很鲜嫩,一律洗得干干净净,捆得整整齐齐。这 只有小赖最清楚,这是老姚两天来沿路捡了,又精心挑选出来的。 老姚抱着一捆捆野菜,围着篝火一病一拐地走着,把野菜分给每一个同志。看看同志们把菜放进各自 的碗里了,他从腰间摸出那条皮条,又从一个同志腰间抽出把刺刀,把它一截截切开。一边切,一边还叨 咕着:“把这玩意儿吃了,日后有了马,使什么牵哟......”说着,脸上浮上了惋惜的神色。 这工夫,小赖已经吃完了最后一点面糊迹迹,并且换上了水,煮上了野菜,正聚精会神地看着老姚的 动作,听到这话,凑过来,好奇地问:“这东西也能吃?” “能,怎么不能?我的好同志,这还是从江西带出来的,吃吃看,还有点家乡味哩。”他切下了一小 段,扔进柴炭里,用树枝拨弄着。牛皮吆地叫着,浮起轻烟,发出一股焦湖味儿。 把烧好的一截牛皮捡出来,吹掉了浮灰,扔进小碗里煮着。③他又挑了一段稍长些的,然后向小赖身 边挪了挪。 “看,这一截是明天早上的。怎么样,不算少吧!要赶路多吃点嘛,这叫作·早饭吃饱',懂不懂?” 他量出了四指长的一段,刻上了一条道道,“这是中午饭,,午饭吃少'。”他又画出了一段,比第一截 少些,比第三段又稍长了一点,“晚上,吃这么多。再配上点野菜,撒点面粉,改善改善生活一一嗯,‘晚 饭吃好'嘛!”他画着,嘴叨着,短短的皮条上刻上了五条白印子,刚好可以吃两天。刻好了,他摸着小 赖的脑袋说“就这么吃,往后别哇哇叫啦。吃饭嘛,老要人卡着手脖子咋成?我老姚能跟你一辈子?” 小赖接过了牛皮,心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子,心想:明天,就按这个印印吃,我一定不 叫他,一定自己来。 “学问就在这里。一顿两顿,心一硬,就学会啦。来,咱们尝尝!”老姚笑着,把刺刀伸进小碗里 挑起了那块牛皮,咬了一口。他用力着,长胡子急速地抖动了一阵,突然孩子似的叫了起来:“要得, 要得,简直抵得上宣威火腿呀!”他一抹胡子,纵声地笑起来。 “宣威火腿?.....”小赖噗的一声笑了。④整个篝火四周,全笑了。 (有删减) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.老姚一边批评小赖,一边从自已粮袋里悄悄地抓起一把面放进小赖的小碗里,体现他对小战士严格要求 的同时,又有真心关爱。 B.因为“打这些粮食的主意”,老姚对小赖的批评极为严厉,但有战士认为小赖“算是好样的了”,这说 明有人赞同小赖的想法。 C.面对食物严重短缺,老姚把两天来沿路捡的并经过他整理过的野菜分给每一个同志,这表明老姚应对征 途中困难的经验丰富。 D.难以明喻的一截牛皮带却成为老姚口中的宜威火腿,并给战士们带来了欢乐,情节简单却表现出作品乐 观主义的革命精神。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.句子①中“没听见你吹一次号、拔一次音”从侧面交代了小赖的小军号号手的身份。 B.句子②中“扬起手掌措了指眼睛”真实表现老姚对小赖数落背后又心疼的内心世界。 C.句子③中的“挪了挪”这个细节,表现了老姚下面所说的话,是有意识地教导小赖。 D.句子④中的“全笑了”,既与老姚、小赖的“笑”照应,又表现了战士们的苦中作乐 8.“老姚的话停住了”这个段落的环境描写有何作用?请结合文本分析。(5分) 9. 小赖这个人物在小说中有什么作用?请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10-14小题. 材料一: 梁惠王日:“寡人之于国也,尽心焉耳矣,河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。 察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步 而后止。以五十步笑百步,则何如?” 曰;“不可。直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也;数罢不入湾池,鱼鳖不可胜 食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳌不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。 养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、之畜,无失其时 七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨摩序之教,申之以孝悌之义,颁白者 不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。狗食人食而不知检,涂有饿 孽而不知发,人死,则曰:'非我也,岁也。'是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也'?王无罪岁, 斯天下之民至焉。” (节选自《孟子·梁惠王上》) 材料二: 圣王之制也,草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不天其生,不绝其长也。窜鱼鳖鳝孕别之 tn 时,罔罢毒药不入泽,不天其生,不绝其长也。春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而 百姓有余食也。污池渊沼川泽谨其时禁故鱼鳖优多而百姓有余用也。斩伐养长不失其时,故山林不童,而 百姓有余材也。 (节选自《荀子·王制》) 10.(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 污池A渊沼B川泽C谨其时D禁E故F鱼鳖优多G而百姓H有余用也 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( A.“或百步而后止”与《岳阳楼记》“或长烟一空”中的“或”字含义不同。 B. “谷不可胜食也”与《琵琶行》“此时无声胜有声”中的“胜”字含义不相同。 C. “涂有饿而不知发”与《庖丁解牛》“而刀刃若新发于础”中的“发”字含义相同。 D. “不绝其长也”与《劝学》“非能水也,而绝江河”中的“绝”字含义不同。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( A. 梁惠王自认为对治国做到“尽心”了,无论河内还是河东出现战乱祸事,都调集粮食给百姓,可是 目的并没有达到。 B. 孟子没有直接回答梁惠王的问题,而是用打仗的事例设喻,并提出反问,使梁惠王认识到自己的问 题所在。 C. 孟子指出了实行王道的措施,要合理地发展生产,教养百姓,使民归顾,并批评统治者的暴政,正 反结合证明自己的观点。 D. 荀子认为,要让老百姓有多余的粮食,春天耕种、夏天锄草、秋天收获、冬天储藏都不能错过时机。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(《烛之武退秦师》) (2)是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”? 14. (3分)孟子和荀子的生态观有何相同之处?请结合材料简要概括 (二)诗歌鉴赏(本题共2小题,9分) 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,源面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青蟋。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南,乾坤日夜浮 6 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 15. 下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A. 刘诗描写了洞庭湖的景色,表现了诗人不凡的气度和高卓清奇的情致。 B. 刘诗尾句设譬新颖,极富浪漫色彩,将自然山水的景色描绘得别具一格。 C. 杜诗虽悲伤却不消沉,虽沉郁却不压抑,表现了诗人关心民生疾苦的情怀。 D. 杜诗以自叙和议论为主;写景只有三、四两句,既是实写,同时又有想象。 16. 这两首诗都描写了洞庭湖,但其特点各有不同。请结合诗句简要分析 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分 17. 补写下列句子中的空缺部分。 1) 《子路、曾暂、再有、公西华侍坐》中,孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他晒子路是因为 __”:而从曾暂的一个动作细节“ 子路“ (__”可以看出他谦恭守礼。 (2)《桂枝香·金陵怀古》“ ”两句借六朝旧事及眼前景 色寄托内心惆怅之情。 (3)《念奴娇·过洞庭》写自己虽然年老孤寂但是却安稳地泛舟于洞庭之上,没有一点动摇的句子是 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成下面小题 “工匠精神”是一个古朴词汇,2016年它首次出现在政府工作报告中,令人。所谓“工匠精神”. 指的是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神。一个拥有工匠精神、工匠精神的国家和民族 必然少一些浮躁,多一些纯粹;少一些,多一些脚踏实地;少一些急功近利,多一些专注持久;少 一些粗制滥造,多一些优品精品。全国两会期间,有部分代表委员认为,中国企业丢失“工匠精神”,主 要原因是因为中国工业化起步晚,在工业发展的过程中过度追求速度,从而陷入了一种浮。很多人追求 的是多、快、好、省,追求的是一夜暴富,而不是脚踏实地和精益求精。企业家们认为,在发展的 市场环境中,形成了一种对贪大求全的生产规模的崇拜。没有人坚守追求完美的工匠精神,都在想方设法 实现利益最大化。中国在从制造大国迈向制造强国的道路上,那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”是 全社会都必须补齐的“短板”。 _ 18.(3分)依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( ) A. 焕然一新 投机倒把 推崇 开放式 崇拜 投机取巧 B. 焕然一新 开放式 C. 耳目一新 崇拜 投机倒把 粗放式 推崇 投机取巧 D. 耳目一新 粗放式 19.(5分)文中画波浪线的句子有三处语病,请指出错误处并修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词 语,但不得改变原意。 20.(3分)下列各句中的引号与文中“短板”一词中的引号用法相同的一项是( ) A. 那个年轻乘务员,说一口漂亮的北京话,姑娘们因为这一点,私下里都叫他“北京话”。 B. 青藏高原是内陆高原,是中国最大、世界海拔最高的高原,被称为“世界屋脊”。 C. “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生行动的写照。 D. 钟扬,这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他“不安分”的人生 (二)语言文字运用I(本题共2小题,9分) 一直以来,关于减脂增肌的话题热度不减,相关产品的销量也是直线上升,其中像代餐粉、醇素产品、 减肥药吸引了大批消费者的目光。这一趋势形成的主要原因:一方面是在社会高速发展的背景下,①.. 对体形的要求变得越来越高;另一方面,高强度工作与快节奏生活,使得身材管理的要求得不到或者很难 得到满足。市场通过快消的方式将相关产品推到了需求群体面前,但大众对于这一类产品的认知程度是不 同的。 目前主流认识是任何减脂的腾食治疗方案都应配合一定频数和强度的体力活动,而一味地吃醇素产品、 代餐粉或者减肥药是不能帮你科学减脂的。科学减脂是要在维持健康的能量需求的前提下,减少能量摄入 增加能量消耗。换句话说,②,也要先保证维持身体健康所需要的基本能量需求,然后才能考虑节食 增加能量的去路。而多数减肥产品的减脂,③,减少产能营养素的吸收,增加能量燃烧。 还有一个问题需要提醒,由于当前减脂增肌产品市场良莠不齐,请大家擦亮眼睛加以选择。 21. 下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”,用法相同的一项是( 一 A. 对这个问题如果还有什么不同看法,大家可以马上提出来。 B. 你这个想法很有意义,有机会可以向有关的专业大家请教。 C. 她是出身名门,受过良好的教育,是很有声名的大家围秀。 D. 下周二我们大家再开一个碰头会,集体来讨论这件大事吧! 22. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。 23.阅读下面材料,根据要求作文。 《现代汉语词典》对“沉淀”的解释是:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出: 也比喻凝聚, 积累。在生活中,沉淀是一种智慧,是一种积累的过程。时间的沉淀能让我们更加成熟稳重,经历 的沉淀能让我们拥有丰富的阅历,知识的沉淀能让我们拥有深厚的底蕴。酸酒需要时间的沉淀,才 能散发醇厚的香气;珍珠需要在蚌壳中历经磨砺与沉淀,才能绽放璀璨的光芒。 请结合你的生活经历,谈谈你对“沉淀”的理解和感悟,写一篇文章。 要求:自选角度,自拟题目;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不少于800字;不得抄 袭,不要套作。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 【答案】1.B 2. A 3. D 4. ①首先概述了悲剧情节、主人公和内容的特点及其 产生的艺术效果;②接着分析了中西悲剧在不同文化背景下的差异之处;③然后举例论证。 分别以《哈姆莱特》和《窦娥冕》为例来论证人们对中西悲剧的不同认知。④最后阐明悲剧的美 学意义。 5.①侍萍善良富有真情,彰显了可贵的人性,符合人们的情感需求。②侍萍与黑 暗的生存困境的抗争,体现悲剧人物与命运抗争的美学价值:③侍萍的遭遇使我们体会到理 想世界实现过程中的坎坷,领略到维护尊严和人格的巨大力量:④侍萍的悲剧根源转向了人 类本身,能使观众感受到真实生活的悲与喜。 【导语】材料一主要探讨了中西方文化对悲剧美的不同认识。中国悲剧强调道德教化和君子 风范,而西方悲剧则崇尚个性、自由和力量。材料还通过《哈姆莱特》和《窦娥冤》阐述了 不同文化背景下的悲剧美。材料二则分析了曹禺的《雷雨》,指出其突破传统悲剧,糅合社 会、命运和性格悲剧,以现实生活为基础,反映出独特的悲剧美学价值。两则材料共同探讨 了悲剧在不同文化和创作背景中的美学意义。 1. 本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力 A. “完全贴近现实”错,材料一第一段写“另一方面,悲剧的内容必须与现实有一定的距离”; C. “悲剧之中的跌宕起伏的情节才是产生悲剧美感的最主要的因素”于文无据。材料一第一 段“且情节来源于生活,易与观众互动,容易唤起观众的情绪,从而唤起隐藏在人内心深处 的道德感”,并没有提到“跌宕起伏的情节才是产生悲剧美感的最主要的因素”。 D. “就是为了使观众感受到真实生活的悲与喜”过于绝对,材料二第一段“更多是为了使观 众感受到真实生活的悲与喜”。 故选B。 2. 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力. A. “受此影响”因果倒置,材料一第三段“相对于农耕社会的中国,西方社会是商业性的 需要冒险和竞争,这样西方人勇敢的性格和力量崇拜、英雄崇拜的观念就有了基础。因此 从古希腊开始就崇尚个性和自由,以及富于冒险和开拓的精神。西方文学从开始就推崇悲剧 倾向于欣赏悲剧的强烈性、真实性和彻底性”,可见“西方社会充满商业性,热衷于冒险和 竞争”是原因。 故选A。 3. 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.红娘热情正直、机智勇敢、善良热心,《西厢记》并不属于悲剧,不具备悲剧美。 故选D。 4. 本题考查学生分析文章结构和思路的能力. ①首先,第一段“情节来源于生活,易与观众互动,容易唤起观众的情绪,从而唤起隐藏在 人内心深处的道德感。悲剧主人公的身份和悲剧内容,一方面需要和现实人物有某种契合 点......另一方面,悲剧的内容必须与现实有一定的距离......让人们在敬畏和惊奇之后得到一 种灵魂的洗礼,精神焕然一新”,概述了悲剧的情节、主人公和内容的特点及其产生的艺术 效果。 ②接着,第二段“然而中西方文化在源头上对悲剧的美有着不同的认识”第三段“中国文化 中注重的是道德教化、君子风范.....常把悲剧主人公的艰辛奋斗与最后的理想实现结合起来 鲜见西方悲剧那种杀戮、血腥和颠沛流离的窘境”“相对于农耕社会的中国,西方社会是商 业性的......倾向于欣赏悲剧的强烈性、真实性和彻底性”,分析了中西悲剧在不同文化背景 下的差异之处. ③然后,第四段“作为莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》.....引发人们思考自身与现实的关系. 折射出人们面对矛盾冲突时精神的痛苦。相对于西方悲剧,中国杂剧的代表一一关汉卿的《窦 娥冤》.....窦娥善良、孝顺、贞烈正派的优良品质和不畏强权、勇于反抗的斗争精神,正是 这部悲剧震撼人心之处,其中不可阻挡的‘美'也就显现出来了”举例论证,分别以《哈姆 莱特》和《窦娥冤》为例来论证人们对中西悲剧的不同认知。 ③最后,最后一段“悲剧的美对促进社会文明,尤其对促进精神文明建设具有重要的现实意 义”,阐明悲剧的美学意义。 5. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力. ①材料一说“悲剧的内容是令人伤心的,但是它彰显了可贵的人性,爆发出强有力的生命力, 符合人们的情感需求”,《雷雨》是典型的悲剧,主人公侍萍这一悲剧人物具有多层次的美 学价值,她身上还有母爱的伟大与无私,同样表现了在残酷命运面前坚持人性善良的力量, 彰显了可贵的人性,符合人们的情感需求。 ②材料一说“悲剧主人公与命运的抗争、与时代的抗争,在种种人物关系中坠入黑暗之湘 这是种归于死亡的命运,将悲剧的美推向更高的层次”侍萍的悲剧命运体现了对命运的抗争 精神,她被迫与周朴园分离,后期生活艰难却顽强坚韧,表现了面对生活困境的抗争精神 体现悲剧人物与命运抗争的美学价值。