精品解析：2025年4月四川省巴中市考模拟语文试题

巴中市2025年中考适应性考试 语 文 （满分150分 120分钟完卷） 姓名：____________ 座位号：________ 准考证号：________________ 注意事项： 1.答题前务必将自己的姓名、座位号和准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。 2.回答选择题时，请用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上，写在本试题卷上无效。 3.考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（共30分） （一） 某校正组织开展“塔山云影，文韵流芳”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 巴州城东大约两公里左右处，塔子山似一轴青黛长卷舒展云端，蜿【yán】山脊似盘龙静卧。 登临山顶，巴城烟火尽收眼底。山顶的凌云塔精妙绝伦，以直挺的身姿直指云【ǎi】，从容不迫地站在山巅，悠然俯瞰芸芸众生和沧海桑田。【A】 中国多名山大川，礼敬山水是中华文化“天人合一”思想的重要体现。据记载，凌云塔的诞生，源于知州陆成本与乡绅“振文风”。凌云塔属文峰塔，意在以培植文脉为目的。该塔建成后，勤勉好学在巴城蔚然成风，巴中近代史上出现了不少文韬武略的知名人士。 在塔子山的一【yú】，晏阳初博物馆静立如明珠，晏阳初先生的汉白玉雕像矗立在广场中央，他目视远方，仿佛仍在凝望那些亟待启蒙的乡村与人群。博物馆中千余件展品铭刻着平民教育的史诗：泛黄的笔记记载着“除天下文盲”的誓言，改良农具上【juān】刻着“四大教育”的智慧。山风裹挟着历史的低语，塔子山上四季更迭，展览馆内人来人往，晏阳初先生的精神光耀千秋，鲜为人知。 塔子山不仅是巴中的地理坐标，更是一部流动的史诗。凌云塔下，历史的风华与当代的步履交织，山间每一片树叶的游动，都是时光的注脚。登高望远，当万千足迹年复一年烙于山脊，在这座不显巍峨却深藏烟火的山峦中，编织出这片土地的生命经纬。这里不只是历史的陈列，更是一盏不灭的明灯，照亮来路与去程。 1. 文段中加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 蜿延 山脊（jí） 云蔼 武略（nüè） B. 蜿蜒 山脊（jǐ） 云霭 武略（lüè） C. 一域 矗立（chù） 镌刻 经纬（jīn） D. 一隅 矗立（zhù） 隽刻 经纬（jīng） 2. 文段中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 从容不迫 B. 沧海桑田 C. 蔚然成风 D. 鲜为人知 3. 下列对语文知识的理解不正确的一项是（ ） A. “仿佛仍在凝望那些亟待启蒙的乡村与人群”句子中“仍”“凝望”“与”分别是副词、动词、连词。 B. “青黛长卷”“礼敬山水”“精妙绝伦”分别是偏正短语、动宾短语、补充短语。 C. “博物馆中千余件展品铭刻着平民教育的史诗”句中的主干是“博物馆铭刻史诗”。 D. “塔子山不仅是巴中的地理坐标，更是一部流动的史诗。”是递进关系的复句。 4. 文中画线句有语病，下列修改不正确的一项是（ ） A. 巴州城东大约两公里左右处，塔子山似一轴青黛长卷舒展云端。（语意重复，删去“大约”或“左右”） B. 凌云塔的诞生，源于知州陆成本与乡绅“振文风”。（成分残缺，在“振文风”后添加“的愿望”） C. 凌云塔属文峰塔，意在以培植文脉为目的。（句式杂糅，将“意在”改为“旨在”） D. 山间每一片树叶的游动，都是时光的注脚。（搭配不当，将“游动”改为“舞动”） 5. 下列填入文中【A】处的语句，排序最恰当的一组是（ ） ①进入塔内，沿条石梯道缓上，每层有八小窗，可俯瞰巴城美景。 ②塔内每两层设一石造塔室，各层塔室供奉文昌星、仓颉、观音、关公等。 ③凌云塔建于清道光十年，八边形砖石塔身，层层上收，塔内石梯呈螺旋式。 ④塔内还有雕龙藻井，第六层的“二龙戏珠”铁铸八角藻井铭刻着道光十年的匠心。 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ①④②③ 6. 活动中，同学们参加文学文化常识闯关，请你选出不正确的一项（ ） A. 莫泊桑，法国杰出的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B. 我国古代礼仪众多，“揖”指拱手行礼，“跪”指席地而坐，把腰挺直，以示敬意，“稽首”指行跪拜礼。 C. 表：是古代向帝王陈情言事的一种文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体，言辞常常恭敬、恳切。 D. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书，记载了战国时期谋臣策士所提出的政治主张和斗争策略。 7. 活动后，同学们围绕“青年当自强不息”展开讨论，下面四位同学的发言不符合此主题的是（ ） A. 甲：习近平总书记就曾叮嘱我们，“青年兴则国兴，青年强则国强。” B. 乙：我们学过的课文中就有例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 C. 丙：小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁；雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔。我们青年人不应该贪图安逸享受。 D. 丁：少年成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ 8. 今天的我们深受巴城浓郁文墨的滋养，请仿照示例，选择恰当对象，写作四行诗歌表达你对巴城的感情。（要求：使用正楷或行楷字体，将诗歌内容规范书写在答题区域） 示例： 塔子山 一抹静卧的山影 映入眼帘的 是故乡的守望 （二）（6分） 9. 古诗文名句默写。 言为心声，文如其人。纵观古今，很多诗文都体现了作者的人生志趣和追求：《望岳》中，“①________，一览众山小”是杜甫漫游齐赵的豪情壮志；《饮酒（其五）》中，“此中有真意，②_______________”是陶渊明安贫乐道的恬淡自适；《行路难》中，“③_______________，直挂云帆济沧海”是李白沉郁中振奋的信心与勇气；《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？④_______________”是文天祥效忠家国的态度和决心。漫漫人生路，我的人生格言是“⑤_______________，⑥_______________。”它激励我积极进取，不懈追求。（请自选初中阶段所学古诗词填空） 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（9分） 阅读下面的文章，完成各题 【材料一】 2025年2月15日，首届青少年科普视听大会在巴中恩阳开幕，主题为“镜头记录知识传承，光影传播科技力量”。大会聚焦航空航天、大国重器、工业智造、历史科考等十大前沿主题，运用虚拟现实、超高清影像和人工智能等技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容。大会积极探索科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合，为科普事业注入新活力，激发青少年科技创新热情。我国网络视听用户已超10亿，“科普视听”作为新兴行业，市场潜力巨大。巴中利用当地数字光影技术优势，将复杂科学知识转化为趣味化、视听化的形式，助力教育、科技、人才强国建设。 ——（摘自《中国日报网》2025年2月18日版） 【材料二】 ①近期，中国AI工具DeepSeek在全球引发关注。上线后，其在美国应用商店的下载排名迅速攀升至第一，超越行业巨头ChatGPT。根据测评，DeepSeek在多领域表现与ChatGPT不相上下，尤其在中文领域表现更优。其训练成本仅为558万美元，不到ChatGPT等主流AI的十分之一，打破了AI高成本的传统认知。 ②在算力受限的条件下，DeepSeek通过算法创新优化算力效率，以较低成本实现了性能突破，颠覆了AI对高算力的依赖。此外，DeepSeek采用开源策略，公开模型代码和架构，允许公众使用和修改，大幅降低了中小企业的研发成本。相比之下，OpenAI和谷歌等主流AI产品均为闭源。DeepSeek的低价与开源策略，不仅推动了技术普惠，也对国际高收费AI工具形成冲击，正在重塑全球AI产业链的价值格局。 ——（摘编自《三联生活周刊》2025年1月29日刊） 材料三】 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会提出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。科技是第一生产力，是国家强盛之基，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。当前，应立足国家发展所处历史方位，充分发挥科技创新的引领带动作用，锚定科技强国建设目标，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。 ——（摘自《光明日报》2025年03月19日版） 10. 下列选项与材料信息不符的一项是（ ） A. 巴中利用当地数字光影技术，推动科学知识的趣味化、视听化传播，助力科教强国。 B. 首届青少年科普视听大会积极探寻科普与文旅产业、现代视听产业深度融合模式，为科普事业增添了发展活力。 C. DeepSeek在美国应用商店上线后下载排名迅速跃居第一，超越ChatGPT，说明它在全球范围内已完全取代ChatGPT。 D. 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础战略支撑，三者需统筹推进改革。 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 科普视听大会的举办和DeepSeek的成功，都体现了科技创新在不同领域的影响和应用。 B. 材料二画线句使用了列数字的说明方法，直观具体地说明了DeepSeek训练成本之低。 C. 科技创新既能推动产业格局变化，又助力科普事业发展，还对现代化建设有重要支撑作用。 D. 以上三则材料都围绕现代科技创新展开，且都直接提及了科技创新对教育发展的重要意义。 12. 根据以上三则材料，结合教育、科技、人才之间的关系，谈谈如何践行“强化教育对科技和人才的支撑作用”这一理念。 （二）（9分） 阅读下面文章，完成各题。 乐见全球“中文热”持续升温 陈丽湘 ①习近平主席复信阿联酋中文教学“百校项目”学生代表，勉励他们学好中文、了解中国，为促进中阿友好贡献力量。截至目前，阿联酋已有171所学校开设中文课程，7.1万名学生学习中文。而在匈牙利，中文已纳入国民教育体系，成为高考外语科目之一。背唐诗、说相声、吃中餐、学中国功夫已成为匈牙利中文课堂的重要内容。中文教育蓬勃发展，学习中文已然成为全球范围内语言学习新风尚。中文也在这一过程中加快走向世界、服务世界，成为跨越国界、沟通心灵、凝聚共识的重要桥梁。 ②中文的应用价值催生全球“中文热”。全球化时代，各国对掌握多种语言人才的需求日益增长。中文作为一种重要的国际通用语言，具有广泛的应用场景。中国是全球第二大经济体，随着共建“一带一路”的推进，中国与全球众多国家建立了紧密的经贸关系。中文成为国际商务和贸易中的重要交际工具，流利的中文表达成为促进交流合作的重要技能，各国民众、企业、机构、政府等愈加认识到学习中文的重要价值，学习中文成为许多国家及其民众的实际需求。据不完全统计，国外正在学习中文的人数超过3000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。 ③中华文化的魅力使全球“中文热”持续升温。一个国家文化的魅力和一个民族的凝聚力，更能通过语言文字表达和传递。中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、传世典籍中蕴含的文学雅韵，到现代文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往。学习中文不仅是学习一种语言，更是掌握了通向这个拥有丰厚文化底蕴的国家的钥匙。世界各国的中文学习者，通过学习中文走近中国、感受中国、认识中国，进而尊重、理解、爱上这个历史悠久、文化繁荣的文明大国。 ④中文服务世界有力支撑全球“中文热”。越来越多的国际组织和国际会议开始将中文作为工作语言，联合国世界旅游组织、国际航空运输协会等都增列中文为官方语言。许多国家通过颁布政令规划、制定教学大纲、设置考试科目、实施品牌项目等方式，不同程度地将中文纳入国民教育体系。截至目前，85个国家将中文纳入国民教育体系，190多个国家和地区开展中文教育项目，160个国家和地区设立了499所孔子学院和793个孔子课堂。中国积极发挥母语国优势，为世界各国开展中文教育提供了有力支持，构建科学的国际中文教育体系，在师资、教材、课程等方面创造良好条件，优化语言服务公共产品供给，搭建全球中文学习平台、中文联盟等资源平台，创新“中文+职业”等教学模式，通过与国际教育机构合作、开设国际中文教育项目等方式，为各国民众学习中文提供优质的体验和服务，为满足中文国际需求做出了积极努力。 ⑤中国不断扩大的“朋友圈”持久带动全球“中文热”。中文在服务世界、响应各国多元需求的过程中，进一步加强了中华文化的国际传播，让世界各国更深入地了解和感知中国。“人类命运共同体”“全人类共同价值”“中华民族现代文明”等，充分展现了中国的大国担当与智慧，更向国际社会传达了中国对于自身可持续发展、弘扬全人类共同价值、完善全球治理体系的深邃思考。 ⑥当前，国际社会对中国智慧、中国方案充满期待，中国以开放、包容、负责任的大国形象站在世界舞台，得到越来越多的国际理解和支持，中国的“朋友圈”不断扩大。展望未来，随着中国持续稳定发展、国际地位和影响力稳步提升，“中文热”必将持续升温。 （选自《光明日报》2024年3月15日版，有删改） 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中心论点是全球“中文热”将持续升温。 B. “一带一路”建设推动了中文的经贸价值。 C. 阿联酋中文教学“百校项目”覆盖171所学校，属于事实论据，论证了中心论点。 D. 选文第①段画线句子运用了道理论证，通过唐诗、相声等文化载体论证了“中华文化魅力推动中文热”的分论点，增强说服力。 14. 请简要概括选文第③段内容的论证思路。 15. 假如我们要帮助海外国家设立更多孔子课堂，请根据文章内容提出两条建议。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 一芽春色 王宏亮 ①出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。 ②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。 ③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。元赵雍说：“闲倚栏杆看新柳，不知谁为染鹅黄。”若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。 ④少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。 ⑤长大后，生活好了，大鱼大肉已然成了家常便饭，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我的高血压都降下来了。”当心心念念的儿时美味跟药效有了联结，咽下去的时候，不免让人心生感触，母亲不是在品尝春天的味道，而是疗愈自己这么多年日夜操劳渐渐衰老的身体。 ⑥出于好奇，上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？ ⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。” ⑧“含”与“摇”，写得真带劲，既温婉又热烈，既娇羞又奔放，眼前有景道不得，只在脑海里闪，柳枝芽色青青，傍风而舞，柳条蒙络缠绕，参差披拂，青烟绿雾，如梦似幻。 ⑨接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。 ⑩想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多野菜和小草，有名字的，没名字的，肩并肩，背贴背。姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。 ⑪很好听的歌《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。 ⑫撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 ——（选自《达州日报》2024年3月15日版，有删改） 16. 阅读文章，将下面表格空缺处补充完整。 春天景色 引发联想 赞美之词 柳枝摇曳 ①________________ 柳芽可治病 要做一个如芽般干净的人 出门迎春 ②________________ 唱山歌走进春天 春天充满了希望和梦想， ③________________ 17. 文章第⑥段引用了《帝京岁时记胜》和《本草纲目》里的文字，这样写有什么好处？ 18. 读有所感，批注启思。请选取合适角度为文中画线句子做批注。（可任选语言特色、修辞手法、情感表达、质疑提问、思考体悟等角度） 撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 19. 请结合第④段中画波浪线句子，联系生活实际，谈谈你的感悟或思考。 母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。 （四）（20分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起愀然以悲泫然①不能自已也。 昔滕子京左迁此地，曰：“须大哭一番乃快！”第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也！ ——（节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①泫（xuàn）然：水滴下的样子，多指流泪。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等，指政绩卓著。④毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。 【丙】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 20. 【乙】文画波浪线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 投箸而起A愀然B以悲C泫然D不能E自已也 21. 阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点字释义 予尝求古仁人之心 课内迁移法：尝贻余核舟一。 ——（《核舟记》） （1）________ 已稍稍展布其才 成语推断法：大展拳脚 （2）_______ 玄鬓已皤 语境推断法：玄鬓已皤，壮心日灰。 （3）_______________ 亭午风渐劲 ①【形】刚劲挺拔。②【形】刚正。③【形】猛烈。 （4）______（填序号） 22. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或以为死 B. 不以物喜 以光先帝遗德 C. 游之日 三里之城 D. 须大哭一番乃快 乃不知有汉 23. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）噫！微斯人，吾谁与归？ （2）不久报政最矣，有何可哭？ 24. 请展开联想和想象，用生动形象的语言描绘【丙】诗颔联所呈现的画面。 25. 范仲淹在《岳阳楼记》中提到了“古仁人”与“迁客骚人”的不同，请结合【甲】【乙】【丙】诗文内容，判断袁中道和杜甫分别是哪一类人，并说明理由。 （五）整本书阅读题。（每小题5分，共10分） 26. 某校文学社正开展名著阅读分享会，请你参加并完善以下阅读方案。 活动流程 备选名著：《朝花夕拾》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 【拟专题】 （1）请你仿照示例，结合四本备选名著，拟定两个供文学社员共同探究的专题。 ◎示例：反抗压迫与追求自由 ◎专题一：________________ ◎专题二：________________ 【析方法】 （2）徜徉文学世界，萃取智慧琼浆。在阅读名著的过程中，我们习得了许多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选上述一部名著，结合内容，谈谈你的阅读策略。 _______________________________________。 27. 鲁迅曾说：“中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加什么新东西去，都成漆黑。”有些人进入社会，原有的品质随着大环境逐步丧失，甚至与之俱黑；有些人却能在淤泥中努力保持本性，做到洁身自爱。请从下列名著中任选一个人物，结合作品内容，分析他们是否被“社会染缸”染黑。 推荐名著：《骆驼祥子》《水浒传》《儒林外史》 三、写作·表达（60分） 28. 《世界赠予我的》歌词中写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；世界赠予我拥有，也赠予我回敬。”泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我却报之以歌”。世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。 请你从以下任务中任选一个，按要求作文 【任务一】根据你的生活体验，以“世界赠予我__________”为题（将题目补充完整），写一篇记叙性文章。 【任务二】结合材料，围绕“世界赠予我们的是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”这一观点，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 巴中市2025年中考适应性考试 语 文 （满分150分 120分钟完卷） 姓名：____________ 座位号：________ 准考证号：________________ 注意事项： 1.答题前务必将自己的姓名、座位号和准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。 2.回答选择题时，请用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上，写在本试题卷上无效。 3.考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（共30分） （一） 某校正组织开展“塔山云影，文韵流芳”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 巴州城东大约两公里左右处，塔子山似一轴青黛长卷舒展云端，蜿【yán】山脊似盘龙静卧。 登临山顶，巴城烟火尽收眼底。山顶的凌云塔精妙绝伦，以直挺的身姿直指云【ǎi】，从容不迫地站在山巅，悠然俯瞰芸芸众生和沧海桑田。【A】 中国多名山大川，礼敬山水是中华文化“天人合一”思想的重要体现。据记载，凌云塔的诞生，源于知州陆成本与乡绅“振文风”。凌云塔属文峰塔，意在以培植文脉为目的。该塔建成后，勤勉好学在巴城蔚然成风，巴中近代史上出现了不少文韬武略的知名人士。 在塔子山的一【yú】，晏阳初博物馆静立如明珠，晏阳初先生的汉白玉雕像矗立在广场中央，他目视远方，仿佛仍在凝望那些亟待启蒙的乡村与人群。博物馆中千余件展品铭刻着平民教育的史诗：泛黄的笔记记载着“除天下文盲”的誓言，改良农具上【juān】刻着“四大教育”的智慧。山风裹挟着历史的低语，塔子山上四季更迭，展览馆内人来人往，晏阳初先生的精神光耀千秋，鲜为人知。 塔子山不仅是巴中的地理坐标，更是一部流动的史诗。凌云塔下，历史的风华与当代的步履交织，山间每一片树叶的游动，都是时光的注脚。登高望远，当万千足迹年复一年烙于山脊，在这座不显巍峨却深藏烟火的山峦中，编织出这片土地的生命经纬。这里不只是历史的陈列，更是一盏不灭的明灯，照亮来路与去程。 1. 文段中加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 蜿延 山脊（jí） 云蔼 武略（nüè） B. 蜿蜒 山脊（jǐ） 云霭 武略（lüè） C. 一域 矗立（chù） 镌刻 经纬（jīn） D. 一隅 矗立（zhù） 隽刻 经纬（jīng） 2. 文段中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 从容不迫 B. 沧海桑田 C. 蔚然成风 D. 鲜为人知 3. 下列对语文知识的理解不正确的一项是（ ） A. “仿佛仍在凝望那些亟待启蒙的乡村与人群”句子中“仍”“凝望”“与”分别是副词、动词、连词。 B. “青黛长卷”“礼敬山水”“精妙绝伦”分别是偏正短语、动宾短语、补充短语。 C. “博物馆中千余件展品铭刻着平民教育的史诗”句中的主干是“博物馆铭刻史诗”。 D. “塔子山不仅是巴中的地理坐标，更是一部流动的史诗。”是递进关系的复句。 4. 文中画线句有语病，下列修改不正确的一项是（ ） A. 巴州城东大约两公里左右处，塔子山似一轴青黛长卷舒展云端。（语意重复，删去“大约”或“左右”） B. 凌云塔的诞生，源于知州陆成本与乡绅“振文风”。（成分残缺，在“振文风”后添加“的愿望”） C. 凌云塔属文峰塔，意在以培植文脉为目的。（句式杂糅，将“意在”改为“旨在”） D. 山间每一片树叶的游动，都是时光的注脚。（搭配不当，将“游动”改为“舞动”） 5. 下列填入文中【A】处的语句，排序最恰当的一组是（ ） ①进入塔内，沿条石梯道缓上，每层有八小窗，可俯瞰巴城美景。 ②塔内每两层设一石造塔室，各层塔室供奉文昌星、仓颉、观音、关公等。 ③凌云塔建于清道光十年，八边形砖石塔身，层层上收，塔内石梯呈螺旋式。 ④塔内还有雕龙藻井，第六层的“二龙戏珠”铁铸八角藻井铭刻着道光十年的匠心。 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ①④②③ 【答案】1. B 2. D 3. C 4. C 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.蜿延——蜿蜒，山脊（jí）——jǐ，云蔼——云霭，武略（nüè）——lüè； C.一域——一隅，经纬（jīn）——jīng； D.矗立（zhù）——chù，隽刻——镌刻； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙。用于形容凌云塔悠然俯瞰世间，符合语境； B.沧海桑田：比喻世事变化很大。用于形容凌云塔见证世事变迁，符合语境； C.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。文中说凌云塔建成后，勤勉好学在巴城逐渐形成了良好的风气，符合语境； D.鲜为人知：很少有人知道。而前文提到“晏阳初先生的精神光耀千秋”，说明晏阳初先生的精神是广为人知、影响深远的，与“鲜为人知”意思相悖； 故选D。 【3题详解】 本题考查词性、短语结构、提取句子主干、复句类型。 C.“博物馆中千余件展品铭刻着平民教育的史诗”句中的主干是“展品铭刻史诗”； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 C.“凌云塔属文峰塔，意在以培植文脉为目的”句式杂糅，可删掉“意在”或“以……目的”，选项中的修改不正确； 故选C。 【5题详解】 本题考查语句衔接与排序。 ③句“凌云塔建于清道光十年，八边形砖石塔身，层层上收，塔内石梯呈螺旋式”，先整体介绍凌云塔的建造时间、外形及塔内石梯特点，应为首句；①句“进入塔内，沿条石梯道缓上，每层有八小窗，可俯瞰巴城美景”，紧承③句中“塔内石梯”，写进入塔内后的所见；②句“塔内每两层设一石造塔室，各层塔室供奉文昌星、仓颉、观音、关公等”，进一步介绍塔内的塔室及供奉情况；④句“塔内还有雕龙藻井，第六层的‘二龙戏珠’铁铸八角藻井铭刻着道光十年的匠心”，“还有”表示递进，介绍塔内的雕龙藻井。所以正确顺序是③①②④。 故选B。 6. 活动中，同学们参加文学文化常识闯关，请你选出不正确的一项（ ） A. 莫泊桑，法国杰出的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B. 我国古代礼仪众多，“揖”指拱手行礼，“跪”指席地而坐，把腰挺直，以示敬意，“稽首”指行跪拜礼。 C. 表：是古代向帝王陈情言事的一种文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体，言辞常常恭敬、恳切。 D. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书，记载了战国时期谋臣策士所提出的政治主张和斗争策略。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书，而不是纪传体史书； 故选D。 7. 活动后，同学们围绕“青年当自强不息”展开讨论，下面四位同学的发言不符合此主题的是（ ） A. 甲：习近平总书记就曾叮嘱我们，“青年兴则国兴，青年强则国强。” B. 乙：我们学过的课文中就有例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 C. 丙：小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁；雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔。我们青年人不应该贪图安逸享受。 D. 丁：少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”主要是说人在各种境遇下要坚守自己的道德操守和原则，没有直接体现“青年当自强不息”的主题； 故选B。 8. 今天的我们深受巴城浓郁文墨的滋养，请仿照示例，选择恰当对象，写作四行诗歌表达你对巴城的感情。（要求：使用正楷或行楷字体，将诗歌内容规范书写在答题区域） 示例： 塔子山 一抹静卧的山影 映入眼帘的 是故乡的守望 【答案】示例：巴河 红四方面军总指挥部旧址 一脉蜿蜒的水流 一座庄严的旧址 淌过心间的 铭记心中的 是岁月的温柔 是先辈的壮志 【解析】 【详解】本题考查仿写。 本次诗歌创作要求仿照示例，共四行，采用分行排列的形式。整体结构上，第一行点明描写对象，后三行围绕该对象展开描述。需选择与巴城紧密相关的对象，如巴城的地标建筑、自然景观、文化符号等，展现巴城独特之处。通过对对象的描写，抒发对巴城的喜爱、赞美、眷恋等真挚感情，且情感表达要自然，避免空洞。注意使用楷体字书写。 示例：晏阳初博物馆 一颗闪耀的明珠 照亮前路的 是精神的光芒 （二）（6分） 9. 古诗文名句默写。 言为心声，文如其人。纵观古今，很多诗文都体现了作者人生志趣和追求：《望岳》中，“①________，一览众山小”是杜甫漫游齐赵的豪情壮志；《饮酒（其五）》中，“此中有真意，②_______________”是陶渊明安贫乐道的恬淡自适；《行路难》中，“③_______________，直挂云帆济沧海”是李白沉郁中振奋的信心与勇气；《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？④_______________”是文天祥效忠家国的态度和决心。漫漫人生路，我的人生格言是“⑤_______________，⑥_______________。”它激励我积极进取，不懈追求。（请自选初中阶段所学古诗词填空） 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 欲辨已忘言 ③. 长风破浪会有时 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 示例：老骥伏枥/烈士暮年/落红不是无情物/沉舟侧畔千帆过/不畏浮云遮望眼 ⑥. 示例：志在千里/壮心不已/化作春泥更护花/病树前头万木春/自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、辨、汗”等字词容易写错。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（9分） 阅读下面的文章，完成各题 【材料一】 2025年2月15日，首届青少年科普视听大会在巴中恩阳开幕，主题为“镜头记录知识传承，光影传播科技力量”。大会聚焦航空航天、大国重器、工业智造、历史科考等十大前沿主题，运用虚拟现实、超高清影像和人工智能等技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容。大会积极探索科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合，为科普事业注入新活力，激发青少年科技创新热情。我国网络视听用户已超10亿，“科普视听”作为新兴行业，市场潜力巨大。巴中利用当地数字光影技术优势，将复杂科学知识转化为趣味化、视听化的形式，助力教育、科技、人才强国建设。 ——（摘自《中国日报网》2025年2月18日版） 【材料二】 ①近期，中国AI工具DeepSeek在全球引发关注。上线后，其在美国应用商店的下载排名迅速攀升至第一，超越行业巨头ChatGPT。根据测评，DeepSeek在多领域表现与ChatGPT不相上下，尤其在中文领域表现更优。其训练成本仅为558万美元，不到ChatGPT等主流AI的十分之一，打破了AI高成本的传统认知。 ②在算力受限的条件下，DeepSeek通过算法创新优化算力效率，以较低成本实现了性能突破，颠覆了AI对高算力的依赖。此外，DeepSeek采用开源策略，公开模型代码和架构，允许公众使用和修改，大幅降低了中小企业的研发成本。相比之下，OpenAI和谷歌等主流AI产品均为闭源。DeepSeek的低价与开源策略，不仅推动了技术普惠，也对国际高收费AI工具形成冲击，正在重塑全球AI产业链的价值格局。 ——（摘编自《三联生活周刊》2025年1月29日刊） 材料三】 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会提出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。科技是第一生产力，是国家强盛之基，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。当前，应立足国家发展所处历史方位，充分发挥科技创新的引领带动作用，锚定科技强国建设目标，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。 ——（摘自《光明日报》2025年03月19日版） 10. 下列选项与材料信息不符的一项是（ ） A. 巴中利用当地数字光影技术，推动科学知识的趣味化、视听化传播，助力科教强国。 B. 首届青少年科普视听大会积极探寻科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合模式，为科普事业增添了发展活力。 C. DeepSeek在美国应用商店上线后下载排名迅速跃居第一，超越ChatGPT，说明它在全球范围内已完全取代ChatGPT。 D. 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础战略支撑，三者需统筹推进改革。 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 科普视听大会的举办和DeepSeek的成功，都体现了科技创新在不同领域的影响和应用。 B. 材料二画线句使用了列数字的说明方法，直观具体地说明了DeepSeek训练成本之低。 C. 科技创新既能推动产业格局变化，又助力科普事业发展，还对现代化建设有重要支撑作用。 D. 以上三则材料都围绕现代科技创新展开，且都直接提及了科技创新对教育发展的重要意义。 12. 根据以上三则材料，结合教育、科技、人才之间的关系，谈谈如何践行“强化教育对科技和人才的支撑作用”这一理念。 【答案】10. C 11. D 12. ①创新教育形式：利用虚拟现实等现代技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容，激发青少年科技创新热情。②培养创新人才：通过教育培养具备创新能力的人才，突破技术难题，推动科技发展。③完善教育机制：落实党的二十届三中全会提出的教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦科技创新与教育发展联动关系，通过三则互补性素材构建了立体论述框架。材料一以科普视听大会为例，展现技术赋能教育传播的创新实践；材料二通过DeepSeek案例，凸显中国在算法优化和开源策略上的突破；材料三则从政策层面阐明教育科技人才的战略协同。三则材料由具体到抽象，形成“技术应用——产业变革——国家战略”的递进逻辑，共同指向科技创新驱动现代化建设的核心命题，体现了科技作为生产力与教育、人才形成的良性循环生态系统。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第①段“上线后，其在美国应用商店的下载排名迅速攀升至第一，超越行业巨头ChatGPT”可知，DeepSeek仅在“美国应用商店的下载排名”上超越ChatGPT，且文中仅提到其“在多领域表现与ChatGPT不相上下，尤其在中文领域表现更优”，未提及“完全取代ChatGPT”。 结合材料二第②段“DeepSeek的低价与开源策略……正在重塑全球AI产业链的价值格局”可知，其影响是“重塑价值格局”，而非“完全取代”。由此可知，“说明它在全球范围内已完全取代ChatGPT”的表述与材料信息不符； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合三则材料内容，材料一聚焦科普与科技融合、材料二聚焦AI技术突破、材料三提及“强化教育对科技和人才的支撑作用”，仅材料三间接关联教育与科技的关系，材料一和材料二均未直接提及“科技创新对教育发展的意义”。由此可知，“都直接提及”表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“运用虚拟现实、超高清影像和人工智能等技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容，激发青少年科技创新热情”可知，巴中通过科技与教育结合，以沉浸式、趣味化的视听形式传播知识，吸引青少年关注科学。由此可知，创新教育形式需借助现代技术（如VR、AI），将抽象知识转化为直观体验，提升教育吸引力，为科技创新储备源头活水。 结合材料二第①段“DeepSeek在算力受限的条件下，通过算法创新优化算力效率，以较低成本实现性能突破”可知，科技突破（如AI模型优化）依赖人才的创新能力（算法设计）。而人才的创新能力需通过教育培养——材料三强调“强化教育对科技和人才的支撑作用”，即教育需侧重培养学生的问题解决能力与突破思维。由此可知，教育应聚焦创新型人才培养，通过课程改革、实践训练等，为科技发展输送具备核心竞争力的人才。 结合材料三“党的二十届三中全会提出，‘统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能’”可知，国家层面已将教育、科技、人才纳入统一改革框架。由此可知，践行“强化教育支撑”需打破体制壁垒，建立教育、科技、人才协同发展的机制，例如通过政策引导促进高校与科研机构合作，让教育资源直接服务于科技攻关与人才成长，形成“三位一体”的现代化建设支撑体系。 （二）（9分） 阅读下面文章，完成各题。 乐见全球“中文热”持续升温 陈丽湘 ①习近平主席复信阿联酋中文教学“百校项目”学生代表，勉励他们学好中文、了解中国，为促进中阿友好贡献力量。截至目前，阿联酋已有171所学校开设中文课程，7.1万名学生学习中文。而在匈牙利，中文已纳入国民教育体系，成为高考外语科目之一。背唐诗、说相声、吃中餐、学中国功夫已成为匈牙利中文课堂的重要内容。中文教育蓬勃发展，学习中文已然成为全球范围内语言学习新风尚。中文也在这一过程中加快走向世界、服务世界，成为跨越国界、沟通心灵、凝聚共识的重要桥梁。 ②中文的应用价值催生全球“中文热”。全球化时代，各国对掌握多种语言人才的需求日益增长。中文作为一种重要的国际通用语言，具有广泛的应用场景。中国是全球第二大经济体，随着共建“一带一路”的推进，中国与全球众多国家建立了紧密的经贸关系。中文成为国际商务和贸易中的重要交际工具，流利的中文表达成为促进交流合作的重要技能，各国民众、企业、机构、政府等愈加认识到学习中文的重要价值，学习中文成为许多国家及其民众的实际需求。据不完全统计，国外正在学习中文的人数超过3000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。 ③中华文化的魅力使全球“中文热”持续升温。一个国家文化的魅力和一个民族的凝聚力，更能通过语言文字表达和传递。中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、传世典籍中蕴含的文学雅韵，到现代文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往。学习中文不仅是学习一种语言，更是掌握了通向这个拥有丰厚文化底蕴的国家的钥匙。世界各国的中文学习者，通过学习中文走近中国、感受中国、认识中国，进而尊重、理解、爱上这个历史悠久、文化繁荣的文明大国。 ④中文服务世界有力支撑全球“中文热”。越来越多的国际组织和国际会议开始将中文作为工作语言，联合国世界旅游组织、国际航空运输协会等都增列中文为官方语言。许多国家通过颁布政令规划、制定教学大纲、设置考试科目、实施品牌项目等方式，不同程度地将中文纳入国民教育体系。截至目前，85个国家将中文纳入国民教育体系，190多个国家和地区开展中文教育项目，160个国家和地区设立了499所孔子学院和793个孔子课堂。中国积极发挥母语国优势，为世界各国开展中文教育提供了有力支持，构建科学的国际中文教育体系，在师资、教材、课程等方面创造良好条件，优化语言服务公共产品供给，搭建全球中文学习平台、中文联盟等资源平台，创新“中文+职业”等教学模式，通过与国际教育机构合作、开设国际中文教育项目等方式，为各国民众学习中文提供优质的体验和服务，为满足中文国际需求做出了积极努力。 ⑤中国不断扩大的“朋友圈”持久带动全球“中文热”。中文在服务世界、响应各国多元需求的过程中，进一步加强了中华文化的国际传播，让世界各国更深入地了解和感知中国。“人类命运共同体”“全人类共同价值”“中华民族现代文明”等，充分展现了中国的大国担当与智慧，更向国际社会传达了中国对于自身可持续发展、弘扬全人类共同价值、完善全球治理体系的深邃思考。 ⑥当前，国际社会对中国智慧、中国方案充满期待，中国以开放、包容、负责任的大国形象站在世界舞台，得到越来越多的国际理解和支持，中国的“朋友圈”不断扩大。展望未来，随着中国持续稳定发展、国际地位和影响力稳步提升，“中文热”必将持续升温。 （选自《光明日报》2024年3月15日版，有删改） 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中心论点是全球“中文热”将持续升温。 B. “一带一路”建设推动了中文的经贸价值。 C. 阿联酋中文教学“百校项目”覆盖171所学校，属于事实论据，论证了中心论点。 D. 选文第①段画线句子运用了道理论证，通过唐诗、相声等文化载体论证了“中华文化魅力推动中文热”的分论点，增强说服力。 14. 请简要概括选文第③段内容的论证思路。 15. 假如我们要帮助海外国家设立更多孔子课堂，请根据文章内容提出两条建议。 【答案】13. D 14. 第③段的论证思路如下：首先提出“中华文化的魅力使全球‘中文热’持续升温”的观点；接着通过分析中华文化的历史积淀和现代价值，论证了中文作为文化载体的重要性；最后得出结论：学习中文不仅是语言学习，更是走近和理解中国文化的途径。 15. ①加强文化交流与传播：利用孔子课堂开展丰富多样的文化活动，展示中国文化的魅力，从而为孔子课堂吸引更多学习者。②优化中文教育服务：借鉴中国构建的国际中文教育体系，为孔子课堂提供优质的师资、教材和课程。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕全“中文热”现象展开论述，结构清晰，论证充分。文章从五个维度分析中文热的原因：①教育实践成果；②经贸实用价值；③文化吸引力；④国际支持体系；⑤中国国际影响力。全文采用总分总结构，运用大量数据支撑论点，既有宏观视野又具微观案例，语言平实但说服力强，展现了中文作为国际语言的综合价值和发展前景。 【13题详解】 本题考查内容理解和分析。 D.选文第①段画线句子“背唐诗、说相声、吃中餐、学中国功夫已成为匈牙利中文课堂的重要内容”，通过列举匈牙利中文课堂的具体内容，属于举例论证，而非道理论证。通过这些具体的文化活动事例论证了中文教育在匈牙利的蓬勃发展，展现了中文热的现象，而不是直接论证“中华文化魅力推动中文热”的分论点； 故选D。 【14题详解】 本题考查论证思路。 第③段首句“中华文化的魅力使全球‘中文热’持续升温”，直接明确地提出了本段的观点，即强调中华文化的魅力对全球“中文热”持续升温的推动作用。 接着文中阐述“一个国家文化的魅力和一个民族的凝聚力，更能通过语言文字表达和传递。中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、传世典籍中蕴含的文学雅韵，到现代文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往”，从历史和现代两个维度，分析了中华文化深厚的历史积淀以及丰富的现代成果，说明中华文化本身具有强大的吸引力，而中文作为承载中华文化的语言文字，其重要性不言而喻，论证了中文作为文化载体的重要性 。 最后指出“学习中文不仅是学习一种语言，更是掌握了通向这个拥有丰厚文化底蕴的国家的钥匙。世界各国的中文学习者，通过学习中文走近中国、感受中国、认识中国，进而尊重、理解、爱上这个历史悠久、文化繁荣的文明大国”，总结得出学习中文不只是语言学习，更是深入了解和走进中国文化的途径，回扣了段首观点。 【15题详解】 本题考查提出建议。 结合第③段“一个国家文化的魅力和一个民族的凝聚力，更能通过语言文字表达和传递。中华民族具有五千多年文明史，从古代的诗词歌赋、传世典籍中蕴含的文学雅韵，到现代文化艺术、前沿科技成果绽放的绚烂光彩，无不令世界各国朋友心驰神往”可提建议：利用孔子课堂开展丰富多样的文化活动，如举办中国传统节日庆典、文化展览、中国艺术表演等，展示中国文化中诗词歌赋、传统技艺、现代科技成果等方面的魅力，能够吸引更多海外民众对中国文化产生兴趣，进而为孔子课堂吸引更多学习者，有助于在海外设立更多孔子课堂。 结合第④段“中国积极发挥母语国优势，为世界各国开展中文教育提供了有力支持，构建科学的国际中文教育体系，在师资、教材、课程等方面创造良好条件，优化语言服务公共产品供给，搭建全球中文学习平台、中文联盟等资源平台”可提建议：借鉴中国构建的国际中文教育体系，搭建全球中文学习平台、中文联盟等资源平台，为孔子课堂提供优质的师资、教材和课程。 （三）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 一芽春色 王宏亮 ①出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。 ②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。 ③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。元赵雍说：“闲倚栏杆看新柳，不知谁为染鹅黄。”若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。 ④少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。 ⑤长大后，生活好了，大鱼大肉已然成了家常便饭，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我的高血压都降下来了。”当心心念念的儿时美味跟药效有了联结，咽下去的时候，不免让人心生感触，母亲不是在品尝春天的味道，而是疗愈自己这么多年日夜操劳渐渐衰老的身体。 ⑥出于好奇，上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？ ⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。” ⑧“含”与“摇”，写得真带劲，既温婉又热烈，既娇羞又奔放，眼前有景道不得，只在脑海里闪，柳枝芽色青青，傍风而舞，柳条蒙络缠绕，参差披拂，青烟绿雾，如梦似幻。 ⑨接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。 ⑩想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多野菜和小草，有名字的，没名字的，肩并肩，背贴背。姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。 ⑪很好听的歌《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。 ⑫撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 ——（选自《达州日报》2024年3月15日版，有删改） 16. 阅读文章，将下面表格空缺处补充完整。 春天景色 引发联想 赞美之词 柳枝摇曳 ①________________ 柳芽可治病 要做一个如芽般干净的人 出门迎春 ②________________ 唱山歌走进春天 春天充满了希望和梦想， ③________________ 17. 文章第⑥段引用了《帝京岁时记胜》和《本草纲目》里的文字，这样写有什么好处？ 18. 读有所感，批注启思。请选取合适的角度为文中画线句子做批注。（可任选语言特色、修辞手法、情感表达、质疑提问、思考体悟等角度） 撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 19. 请结合第④段中画波浪线的句子，联系生活实际，谈谈你的感悟或思考。 母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。 【答案】16. ①. 母亲凉拌柳芽 ②. 姥姥门前野菜香 ③. 倾注着人们对生活的无限深情 17. 引用《帝京岁时记胜》和《本草纲目》里的文字，增添了文章的文化底蕴；从历史和医学的角度，分别说明了柳芽在饮食文化中的地位以及其药用功效，让读者对柳芽有更全面深入的认识；也使母亲认为柳芽能治病以及对柳芽的喜爱等行为更具合理性，进一步凸显了柳芽在人们生活中的重要意义。 18. 示例（1）：此句运用“撷”“捻”“拈”三个动词，生动形象且富有画面感地描绘出对春天美好事物的轻轻采撷、把玩的动作，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 示例（2）：此句运用排比的修辞手法，“撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香”句式整齐，增强了语言的节奏感和表现力，从不同方面展现春天的特点，生动地描绘出春天的绚丽多彩，强烈地抒发了作者对春天的热爱之情。 19. 示例：母亲以柳芽为契机，教育我们要做内心纯净之人。这启示我们在生活中，不能只关注物质享受，更应重视精神层面的追求，始终坚守内心的纯净与善良，以柔雅的姿态面对生活，如此才能收获一世清喜。 【解析】 【导语】这篇散文以“一芽春色”为线索，通过细腻的笔触描绘了从柳芽初绽到春意盎然的自然图景。作者巧妙地将景物描写与生活记忆交织：既有对柳芽形态的生动比喻（如“毛毛狗”），又穿插了母亲制作柳芽菜肴的温馨回忆。文章语言富有诗意，运用大量拟人、比喻等修辞（如“春拉开的序幕”），并巧妙引用古诗文，展现了对传统文化的传承。通过对春景的层层铺陈，最终升华为对生命希望和生活哲理的思考，体现了“以小见大”的散文特质。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：第②-③段“路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的‘毛毛狗’……是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩”可知，描写了柳枝上出现“毛毛狗”以及钻出嫩芽的春天景色，根据第④段中“少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香”可知，由眼前的柳芽联想到少年时母亲制作凉拌柳芽的情景，体现了柳芽不仅是春天的象征，还承载着对母亲和儿时生活的回忆。随后“母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜”可知，进一步深化了柳芽与母亲教诲的联系。据此可概括为：母亲凉拌柳芽。 第二空：根据第⑦-⑨段“春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机……人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来”可知，描绘了春来万物复苏、柳枝舞动、燕来柳盛等春日景象，根据第⑩段中“想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多野菜和小草……姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜”可知，从整体的春日风光联想到姥姥门前春天野菜生长、姥姥采摘野菜制作美食的场景，展现了记忆中春天与姥姥相关的温馨画面，突出了春天里充满生活气息的一面。据此可概括为：姥姥门前野菜香。 第三空：根据第⑪段中“春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行”可知，这是对前文描绘春天景色、回忆与春天相关生活场景的总结升华。从对柳芽的描写、母亲的凉拌柳芽、姥姥门前的野菜，到人们在春天里放歌、酒醉、跟着溪水欢喜，再到歌曲中对春天的赞美，都体现出人们在春天里寄托着对生活的热爱与期望，所以得出春天“倾注着人们对生活的无限深情”，点明了文章主旨。据此可概括为：倾注着人们对生活的无限深情。 【17题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑥段中“《帝京岁时记胜》中记载：‘香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。’《本草纲目》里写道：‘柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患’”可知，引用古代典籍，让文章更有文化味，读起来更有内涵。《帝京岁时记胜》的记载表明柳芽在古代就是美食，体现它在饮食文化中的地位；《本草纲目》的内容说明柳芽能治病，从医学角度介绍其功效，让读者更了解柳芽。根据前面第⑤段中“母亲却说：‘吃吧，我的高血压都降下来了’”可知，引用典籍后，母亲觉得柳芽能治病、喜爱柳芽的行为就更合理，突出柳芽在生活里很重要。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑫段中“撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过”可知，“撷”“捻”“拈”三个动词的使用极为精妙。“撷”有采摘、选取之意，生动地展现出作者仿佛将春天最具代表性的春色轻轻采下；“捻”是用手指搓转，将“鹅黄”这一代表柳芽颜色的词汇与动作结合，好似作者在细细把玩春天的色彩；“拈”同样是用手指夹取，“拈一指花香”仿佛能让人看到作者轻触花朵、感受芬芳的画面 。这三个动词层层递进，富有画面感，细腻地表达出作者对春天美好事物的珍视与喜爱，将对春天的赞美之情融入到每一个动作之中。 根据第⑫段“撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香”可知，构成排比句式。三个结构相似的短句整齐排列，增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。“一芽春色”描绘春天的整体景致，“一缕鹅黄”聚焦柳芽的色彩，“一指花香”则突出花朵的芬芳，从不同角度展现了春天的丰富与绚丽。通过排比，作者将对春天的热爱之情集中且强烈地抒发出来，让读者深切感受到春天的魅力以及作者对春天的无限赞美。 【19题详解】 本题考查词句理解。 需要深入剖析第④段画波浪线句子中母亲话语的双重含义。“绿叶春鲜第一等”表面是对柳芽美食的称赞，“要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜”则是借物喻人，以柳芽的纯净、美好为象征，对孩子提出做人的期望，传递高尚的价值观。从自身经历出发，回忆生活中长辈类似的言传身教场景，如父母教导诚信待人、老师鼓励坚持梦想等事例；也可联系社会现象，思考“干净做人”在现实中的体现与意义，如坚守职业道德、保持善良本心等。 作答时要先阐述对母亲话语的理解，再结合具体生活事例展开论述，最后总结升华，表达自己对“干净做人”的感悟，以及在未来生活中践行这种价值观的决心 ，使感悟真实且具有深度。 示例：母亲借柳芽告诉我们做人的道理，就像柳芽未经雕琢却纯净美好，人也应保持内心的纯粹。在生活里，我们常面临各种诱惑和选择，比如看到别人拥有更好的东西而心生嫉妒，或是为了达成目的而耍小聪明。但正如母亲所言，我们要如柳芽般干净，不被这些负面情绪和行为左右。面对竞争，保持公平正直；面对利益，坚守道德底线。以这样的态度生活，即便没有大富大贵，也能收获内心的宁静和真正的幸福，让人生如春天般美好。 （四）（20分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起愀然以悲泫然①不能自已也。 昔滕子京左迁此地，曰：“须大哭一番乃快！”第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也！ ——（节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①泫（xuàn）然：水滴下的样子，多指流泪。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等，指政绩卓著。④毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。 【丙】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 20. 【乙】文画波浪线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 投箸而起A愀然B以悲C泫然D不能E自已也 21. 阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点字释义 予尝求古仁人之心 课内迁移法：尝贻余核舟一。 ——（《核舟记》） （1）________ 已稍稍展布其才 成语推断法：大展拳脚 （2）_______ 玄鬓已皤 语境推断法：玄鬓已皤，壮心日灰。 （3）_______________ 亭午风渐劲 ①【形】刚劲挺拔。②【形】刚正。③【形】猛烈。 （4）______（填序号） 22. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或以为死 B. 不以物喜 以光先帝遗德 C. 游之日 三里之城 D. 须大哭一番乃快 乃不知有汉 23. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）噫！微斯人，吾谁与归？ （2）不久报政最矣，有何可哭？ 24. 请展开联想和想象，用生动形象的语言描绘【丙】诗颔联所呈现的画面。 25. 范仲淹在《岳阳楼记》中提到了“古仁人”与“迁客骚人”的不同，请结合【甲】【乙】【丙】诗文内容，判断袁中道和杜甫分别是哪一类人，并说明理由。 【答案】20 AC 21. ①. 曾经 ②. 施展 ③. 白色 ④. ③ 22. C 23. （1）唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）不久就政绩卓著了，有什么值得大哭的呢？ 24. 吴地和楚地在这里被分割开来，仿佛浩瀚的洞庭湖将它们从中劈开，整个天地就好像日日夜夜都在这湖水之上漂浮一般。湖水波涛汹涌，一眼望不到边，天地在湖水的映衬下显得更加渺小，仿佛被这湖水所包容，一切都随着湖水的波动而起伏。 25. 乙文中，袁中道属于“迁客骚人”这类人。清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。袁借滕子京因官场失意而在庆典上大哭的典故，抒发了自己壮志难酬、玄鬓已皤、孤身天涯的深切悲愁。 丙诗中，杜甫属于“古仁人”这类人。丙诗从大处着笔，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。他的忧乐正如“古仁人”一样超越了个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三篇诗文展现了不同文人对岳阳楼的情感投射与生命思考。范仲淹的《岳阳楼记》以“先忧后乐”的士大夫精神，构建了超越个人得失的宏大格局；袁中道游记则以个人际遇为切入点，在湖光山色中抒发怀才不遇之悲；杜甫诗作则将家国命运与个人飘零融为一体。三篇作品形成“家国—个人”的对话关系，共同诠释了中国文人登高必赋的传统，在洞庭烟波中寄寓了或旷达或沉郁的生命体验，展现了古典文学中景、情、理交融的审美范式。 【20题详解】 本题考查文言断句。 句意：放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。“投箸而起”表示动作，“愀然以悲”描述神态和心情，“泫然不能自已也”进一步说明悲伤的程度。 故断句为：投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 故选AC。 【21题详解】 本题考查文言实词。 （1）“尝贻余核舟一”中“尝”是“曾经”的意思，结合“课内迁移法”提示，所以“予尝求古仁人之心”中“尝”也解释为“曾经”。 （2）“大展拳脚”中“展”是“施展”的意思，由此推测，“已稍稍展布其才”中“展”也是“施展”。 （3）根据“玄鬓已皤，壮心日灰”的语境，“玄鬓”指黑发，与“皤”相对，可推知“皤”的意思是“白色”。 （4）“亭午风渐劲”描述的是风的状态，结合语境应是“猛烈”的意思，选③。 【22题详解】 本题考查一词多义。 A.或许/有的人； B.因为/表目的，来； C.结构助词，的/结构助词，的； D.才/竟然； 故选C。 【23题详解】 本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）微：（如果）没有；斯人：这种人；谁与归：与谁归。 （2）政最：政绩卓著。 【24题详解】 本题考查描绘诗句画面。描绘诗句画面时，一方面不能漏掉诗句中出现的意象，另一方面可以发挥想象和联想，将诗句为了精炼而省略的内容补充出来，还可以运用一些修辞手法，让语句更加生动形象。 示例：洞庭湖波涛汹涌，仿佛将吴地和楚地从东南方向硬生生地分割开来，湖水浩瀚无边，一眼望不到尽头。天地就好像被这湖水所包容，整个世界都在这湖水之上漂浮着。 【25题详解】 本题考查内容理解和分析。 结合甲文中“然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，“迁客骚人”的心情会随着景物变化而变化。 结合甲文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知，“古仁人”的悲喜不因外物的变化而变化，且心怀天下。 从乙文“风日清和，湖平于熨……意致闲淡”“日暮，炮车云生，猛风大起……予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可以看出，袁中道的心情随景物变化而变化。他还借滕子京典故，说自己“为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也”，因个人遭遇而悲伤，所以他属于“迁客骚人”。 丙诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”从大处着笔，意境宏大。“亲朋无一字，老病有孤舟”写个人身世之悲，“戎马关山北，凭轩涕泗流”则由个人推及国家，体现出杜甫对国家命运的担忧。他的忧乐超越个人，心怀天下，所以属于“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】等到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是因为他们不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，不时有小船来来往往，像蝇头小字写在白色的绢绸上。我们举起酒杯互相劝酒，意趣闲适恬淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼着城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 从前滕子京被贬官到这里，说：“简直要大哭一场才觉得痛快！”只是他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的谏议大臣，在朝廷外是知名的将帅，已经逐渐地施展了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久就政绩卓著了，有什么值得大哭的呢？至于像我这样的人，被写作所束缚，一下子就是四十多年，没有能够为国家贡献一点微薄的力量。黑头发已经变白，雄心壮志一天比一天消沉。近来又遭遇了兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零在天涯海角，这才真的值得大哭一场啊！ （五）整本书阅读题。（每小题5分，共10分） 26. 某校文学社正开展名著阅读分享会，请你参加并完善以下阅读方案。 活动流程 备选名著：《朝花夕拾》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 【拟专题】 （1）请你仿照示例，结合四本备选名著，拟定两个供文学社员共同探究的专题。 ◎示例：反抗压迫与追求自由 ◎专题一：________________ ◎专题二：________________ 【析方法】 （2）徜徉文学世界，萃取智慧琼浆。在阅读名著的过程中，我们习得了许多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选上述一部名著，结合内容，谈谈你的阅读策略。 _______________________________________。 【答案】 ①. 专题一：理想信念的坚守与追寻 ②. 专题二：成长路上的磨砺与蜕变 ③. 示例：以《海底两万里》为例，我的阅读策略是精读与选择性阅读结合。对描写海底奇妙景象，如海底森林、热带鱼群的精彩段落精读，品味细腻描写与想象力。对航海技术、地理知识等专业性强且非主线内容，选择性快速浏览，重点关注冒险情节、人物刻画与主题相关部分，兼顾阅读深度与效率，把握核心内容。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，共收录10篇回忆性散文，以青少年生活为线索，串联起从清末到辛亥革命时期的社会风貌。书中既有对童年百草园、三味书屋的温馨回忆，也有对藤野先生等师长的深切怀念，更包含对封建礼教的深刻批判。文字质朴深沉，兼具童趣与理性思考，于平凡琐事中见时代缩影，展现了作者从纯真到觉醒的心灵历程，是一部充满人文情怀的经典散文集。 《海底两万里》为凡尔纳所著的科幻小说，讲述生物学家阿龙纳斯随尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”潜艇周游海底的冒险故事。他们穿越太平洋、印度洋，领略珊瑚王国的瑰丽、南极冰山的险峻，遭遇章鱼袭击、与鲨鱼搏斗，目睹“诺第留斯号”用海底宝藏支援陆地上的正义斗争。小说以科学为基，想象瑰丽奇绝，既展现了神秘壮阔的海洋世界，又借尼摩船长的反抗精神，表达了对自由与正义的追求，被誉为“科幻文学的明珠”。 《钢铁是怎样炼成的》为奥斯特洛夫斯基的自传体小说，以保尔·柯察金的成长为主线，描绘了十月革命前后苏联的社会变革。保尔从工人子弟成长为钢铁般的无产阶级战士，经历战场厮杀、工地磨难、疾病摧残，始终以顽强意志反抗不公、奉献社会。书中“钢铁”象征着信念与毅力，通过保尔的经历，热情歌颂了为理想而奋斗的革命精神，激励了无数读者在困境中坚守信仰，是一部充满英雄主义色彩的励志经典。 《简·爱》为英国女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说，以孤女简·爱的视角展开。她自幼反抗舅妈家的虐待，在洛伍德学校学会坚韧，成为家庭教师后与雇主罗切斯特产生爱情。面对身份悬殊并发现罗切斯特已婚，她坚守尊严选择离开；当罗切斯特失明后，又出于真爱重返其身边。小说通过简·爱对平等的宣言，塑造了独立自尊的女性形象，批判了当时阶级观念与性别压迫，歌颂了超越世俗的纯粹爱情与人格平等，是英国文学中女性主义的先驱之作。 拟定专题需紧扣四本名著的核心主题与共性，可从以下角度切入：首先，是人物成长轨迹：分析主角从平凡到蜕变的历程（如简·爱从孤女到独立女性、保尔从工人到战士）；其次，精神品质探究：提炼贯穿多书的核心精神（如《朝花夕拾》的批判精神、《钢铁是怎样炼成的》的坚韧意志）；联系社会背景：结合时代背景，探讨作品对封建礼教、阶级压迫等社会问题的反映等。 示例：专题一：成长中的困境与突围。 专题二：经典中的人性光辉。 （2）本题考查名著阅读策略。 示例一：读鲁迅的回忆性散文时，我采用精读与批注结合的策略。如精读《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等描写，批注“童真视角下的自然生机”；对《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的叙述，批注“封建礼教对人性的扭曲”。通过逐段精读，捕捉鲁迅对童年的眷恋与对旧文化的深刻反思，用批注记录情感共鸣与理性思考，既感受文字之美，又把握作品的思想内核。 示例二：读《海底两万里》时，我采用选择性阅读，聚焦兴趣与主题。阅读这部科幻作品时，我根据兴趣采用选择性阅读。对“鹦鹉螺号”的构造、海底动植物等科学知识段落（如“用海水提取钠发电”），快速浏览以了解设定；对尼摩船长与阿龙纳斯的对话、海上冒险情节（如章鱼袭击、南极破冰），则精读细品，批注“船长的反抗精神”“团队协作的力量”。这种策略让我在有限时间内既领略了奇妙的科幻想象，又深入理解了“自由与正义”的核心主题。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》。面对这部励志经典，我用精读圈点法捕捉关键语句。如精读保尔在病榻上创作的段落，圈出“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨……”并批注“生命的意义在于奉献”；对保尔与冬妮娅决裂的情节，批注“理想信仰对人生选择的影响”。通过精读这些体现人物精神的高潮段落，圈点批注核心哲理，我不仅理清了保尔的成长脉络，更将书中的钢铁意志内化为自己的精神动力。 示例四：阅读《简·爱》时，我采用对比精读策略，聚焦简·爱的三次“拒绝”。拒绝舅妈家的虐待、拒绝圣约翰的“理想婚姻”、拒绝罗切斯特的挽留（得知已婚真相时）。在对比中批注“尊严的底线”“爱情的平等观”“人格的独立”。同时，精读简与罗切斯特的对话（如“你以为我穷、低微……我们的灵魂是平等的”），用波浪线标注关键句，旁批“女性主义的早期宣言”。这种策略让我清晰看到简·爱从自卑到觉醒的蜕变轨迹，深刻理解作品对性别平等的呐喊。 27. 鲁迅曾说：“中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加什么新东西去，都成漆黑。”有些人进入社会，原有的品质随着大环境逐步丧失，甚至与之俱黑；有些人却能在淤泥中努力保持本性，做到洁身自爱。请从下列名著中任选一个人物，结合作品内容，分析他们是否被“社会染缸”染黑。 推荐名著：《骆驼祥子》《水浒传》《儒林外史》 【答案】示例一：《骆驼祥子》：祥子初到城市，勤劳善良、怀揣买车梦想，烈日暴雨下仍坚持拉车。但历经三起三落，遭军阀、孙侦探掠夺敲诈，又逢虎妞难产，希望破灭，最终从积极青年沦为自私懒惰、骗钱出卖朋友的行尸走肉，被“社会染缸”染黑。 示例二：《水浒传》：鲁智深身为提辖时，见镇关西欺压百姓，三拳将其打死。此后，面对官场、江湖黑暗，他初心不改。桃花村假扮女子痛打小霸王周通护民女，瓦罐寺除崔道成、丘小乙恶人。在梁山也坚守正义，未被黑暗侵蚀。 示例三：《儒林外史》：王冕出身贫寒，自学画荷成名。知县邀请，他不攀附权贵。当时科举盛行，众人追名逐利，他却淡泊名利，隐居山林，看穿科举的弊端与社会现实的丑恶，始终保持着自己的高洁品质，以自己的方式生活，没有被社会的不良风气所左右。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 三部名著涉及人物众多，选择其中一个人物角色，结合名著内容和人物经历，分析其是否被“社会染缸”染黑即可。 示例：《儒林外史》：匡超人原本勤劳孝顺、勤奋好学，是个淳朴少年。但进入社会后，他结识“名士”，价值观动摇，开始羡慕功名利禄；为融入圈子学会撒谎吹嘘，道德渐失；在潘三帮助下参与违法勾当，变得势利，攀附权贵抛弃发妻；发达后对曾帮助他的人忘恩负义，虚伪冷漠，彻底被“社会染缸”染黑。 三、写作·表达（60分） 28. 《世界赠予我的》歌词中写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；世界赠予我拥有，也赠予我回敬。”泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我却报之以歌”。世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。 请你从以下任务中任选一个，按要求作文 【任务一】根据你的生活体验，以“世界赠予我__________”为题（将题目补充完整），写一篇记叙性文章。 【任务二】结合材料，围绕“世界赠予我们的是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”这一观点，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文1： 世界赠予我破茧的力量 蝉蜕下坚硬的外壳，方能拥抱夏日的阳光；蝶挣脱狭小的茧房，才能舞动绚丽的翅膀。在成长的道路上，世界赠予我无数珍贵的礼物，而破茧的力量，是其中最耀眼的那一份。 记得初三那年，我参加了市里的作文竞赛。作为班级里的“写作小能手”，我本以为这次比赛会如以往一般轻松应对。可当我看到竞赛题目时，大脑却一片空白。那些曾经信手拈来的文字，此刻仿佛都躲了起来，怎么也拼凑不出一篇满意的文章。 交稿日期一天天逼近，我的焦虑也与日俱增。看着同学们陆续完成作品，我急得直掉眼泪。回到家，我把自己关在房间里，对着空白的稿纸发呆。窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，仿佛也在嘲笑我的无能。 就在我几乎要放弃的时候，妈妈轻轻地敲开了我的房门。她没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，将一杯温热的牛奶放在桌上。过了许久，妈妈温柔地说：“孩子，还记得你小时候养蚕的事吗？蚕宝宝在结茧的时候，看起来很痛苦，但正是这种挣扎，才让它有了破茧成蝶的力量。写作也是一样，遇到困难，不要害怕，要勇敢地去面对，去突破。” 妈妈话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视自己的写作思路，查阅大量资料，不断修改文章。每一次遇到瓶颈，我都会想起妈妈的话，想起蚕宝宝破茧的过程。 终于，在截止日期前，我完成了作品。当我把文章交上去的那一刻，我感受到了一种前所未有的轻松和满足。虽然最终我没有获得理想的名次，但这次经历却让我收获了宝贵的破茧的力量。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，我都会想起这次作文竞赛的经历。它让我明白，世界给予我们的，不仅仅是成功的喜悦，还有面对失败和困境时破茧而出的勇气和力量。这种力量，将伴随我一生，让我在人生的道路上，勇敢地面对每一个挑战，不断突破自我，实现一次又一次的蜕变。 例文2： 在明暗交织中淬炼生命 昼夜交替，四季轮回，这是自然亘古不变的规律；光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存，这是世界赠予人类最真实的生命图景。唯有正视并接纳这种交织，在明暗的更迭中不断磨砺，我们才能淬炼出坚韧而璀璨的生命之光。 光明与阴影相互依存，构成了生命的完整维度。就像白天与黑夜无法分割，人生的欢欣与痛苦也总是如影随形。王羲之在书法创作上取得了举世瞩目的成就，他的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，这辉煌的成就背后，是无数个日夜的刻苦练习。他曾在自家池塘边练字，日复一日，年复一年，一池清水竟被染成墨色。正是这种艰苦的付出，才让他的书法技艺达到了炉火纯青的境界。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬谪，经历了无数的挫折与磨难。然而，也正是这些经历，让他在文学创作上取得了极高的成就，留下了众多脍炙人口的诗词文章。这些都证明，光明与阴影并非对立，而是相互依存，共同描绘出生命的丰富色彩。 在阴影中往往孕育着希望的种子，痛苦是成长的催化剂。海伦·凯勒自幼双目失明、双耳失聪，生活在黑暗与寂静的世界里。然而，她在老师的帮助下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，努力学习，最终成为了一位著名的作家和教育家。她用自己的行动证明，即使身处黑暗，只要心中有希望，就能够找到属于自己的光明。痛苦与挫折能够激发我们的潜能，让我们在困境中不断成长，实现自我超越。 在明暗交织的人生旅程中，我们需要修炼心境，以平和、豁达的态度面对一切，从而实现生命的超越。范仲淹在仕途不顺时，依然能够保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀；文天祥在面对敌人的威逼利诱时，坚守自己的气节，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他们在面对人生的明暗变化时，不为外物所扰，始终坚守自己的信念和原则，实现了精神的升华。我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挫折，有时会陷入黑暗的困境；也会收获成功与喜悦，享受光明的时刻。但无论处于何种境遇，我们都应保持一颗平常心，在光明中不骄不躁，在阴影中不气馁、不放弃，以积极的心态去面对生活的挑战，在不断的磨砺中提升自己的境界，让生命在明暗交织中绽放出更加绚烂的光彩。 世界赠予我们的，从来都不是单一的美好或苦难，而是光明与阴影交织的复杂人生。让我们勇敢地拥抱这一切，在明暗交织中不断淬炼生命，以坚韧不拔的意志和积极向上的心态，书写属于自己的精彩篇章，让生命在岁月的长河中熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文和材料作文。 【任务一】 1.审题立意：“世界”是赠予的主体，它的范围极为宽泛，可以是自然世界、人类社会，也可以是身边的小圈子，如家庭、学校、朋友圈等；“赠予”暗示着经历中的被动接受与主动感悟。材料中“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；世界赠予我拥有，也赠予我回敬”以及“光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”，提示我们所填内容既可以是美好的事物，如温暖、希望、友情，也可以是具有挑战性的经历，如挫折、孤独、失败 ，这些经历无论好坏，都能成为人生的财富。 2.选材构思：选材上，优先选择自己亲身经历的事情，这样在写作时能够有更深刻的感受和更细腻的描写，让文章充满真情实感。可以写家庭生活、朋友交往、校园生活，也可以写社会活动中的经历和触动，例如写世界赠予我坚强，记叙自己参加志愿者活动中遇到的挫折或误会，以及自己是如何解决问题的，这些磨砺让自己变得更加坚强和成熟。在文章结构安排上，可以通过巧用对比，例如将自己过去的胆小后经历某事后的勇敢自信进行对比；也可以设置线索，例如在文中安排某封信或某本书多次出现，暗示自己的成长与蜕变。 【任务二】 1.审题立意：首先要明确“光明与阴影”“欢欣与痛苦”的内涵，它们不仅仅是字面意义上的自然现象和情感体验，更是象征着生活中的各种境遇和经历。光明、欢欣代表着成功、幸福、美好等积极的方面；阴影、痛苦则象征着失败、挫折、困难等消极的方面。立意可以着重分析光明与阴影、欢欣与痛苦之间相互依存、相互转化的关系。例如论述没有阴影的衬托，就无法凸显光明的珍贵；没有经历痛苦，就难以真正体会欢欣的意义。也可以从如何面对世界赠予的这种复杂状态出发立意。提出我们应该以积极乐观的态度接纳生活中的光明与阴影、欢欣与痛苦，在光明中保持清醒，在阴影中寻找希望。 2.选材构思：可以选取古今中外名人在面对光明与阴影、欢欣与痛苦时的经历和表现。如苏轼一生仕途坎坷，多次被贬（阴影、痛苦），但他在文学创作上取得了巨大成就（光明、欢欣）。也可以引用经典文学作品中的人物和情节，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金经历了无数艰难困苦（痛苦），最终成长为一名坚强的共产主义战士（欢欣）。可以按照“总—分—总”的结构进行论证，也可以采用对比论证。论证过程中要适当引用恰当的论据，增强论证的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$