精品解析：2024-2025学年广东省江门市新会区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中检测卷 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 请把下面的句子工整地抄写在田字格里，看谁写得最漂亮。 深厚的传统文化，中国人的根。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。 书写时要注意“厚、统、根”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“睡”“莲”“提”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 我会辨字组词。 捧（ ） 拂（ ） 组（ ） 扰（ ） 棒（ ） 佛（ ） 阻（ ） 拢（ ） 【答案】 ①. 捧场 ②. 吹拂 ③. 组合 ④. 打扰 ⑤. 棍棒 ⑥. 仿佛 ⑦. 阻碍 ⑧. 拉拢 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 捧：捧场、捧腹、捧哏、吹捧、捧杀。 棒：木棒、铁棒、棒槌、棒球、真棒。 拂：拂过、拂尘、吹拂、拂袖、轻拂。 佛：仿佛、佛像、佛门、佛珠、活佛。 组：组合、组织、小组、重组、组建。 阻：阻碍、阻止、阻挡、劝阻、梗阻。 扰：打扰、扰乱、干扰、困扰、扰民。 拢：拉拢、合拢、并拢、归拢、拢共。 4. 查字典填空。 “掠”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画。“掠”的意思有：①掠夺（多指财物）；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。给下列词语中的“掠”选择正确的解释。 掠过（ ） 掠取（ ） 【答案】 ①. L ②. lüè ③. 扌 ④. 8##八 ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “掠”读lüè，音节为：lüè，音序为：L，该字的偏旁部首为：扌，共计11画。 掠过：①指倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；②指扫过，擦过、闪过；③指从上面飞过。掠：轻轻擦过或拂过。 掠取：夺取，抢取。掠：掠夺（多指财物）。 5. 照样子，写词语。 （1）争奇斗艳（含近义词）__________________ __________________ __________________ （2）邯郸学步（来自寓言故事）__________________ __________________ __________________ 【答案】 ①. 眼疾手快 ②. 左顾右盼 ③. 察言观色 ④. 亡羊补牢 ⑤. 守株待兔 ⑥. 画蛇添足 【解析】 【详解】本题考查词语积累。 （1）“争奇斗艳”中的近义词是“争”和“斗”，“奇”和“艳”。这两个动词和形容词都是近义的。所以需要找类似的四字词语，其中两对字是近义词，例如：千辛万苦、争权夺利、五湖四海、降龙伏虎、粉身碎骨等。 （2）寓言故事是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。 邯郸学步：这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。类似的寄托意味深长道理的寓言故事还有掩耳盗铃、揠苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影、刻舟求剑等。 按要求改写句子。 6. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】原句为反问句式，表达肯定含义。改写时删去反问助词“吗”，去掉否定词“不”，将句末问号替换为句号，语句通顺且原意不变。 改后的句子为：这缸正好用来养小鱼小虾。 7. 飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） _______________________ 【答案】燕子休憩。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“燕子”和“休憩”前的修饰词删掉即可，即去掉“飞倦了的”“闲散地在纤细的电线上”。 缩成最短变成：燕子休憩。 8. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦，__________________，告诉我__________________。（仿写句子） 【答案】 ①. 小鸟在肩头休息 ②. 歌唱是多么幸福 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在例句中，作者通过描述蜻蜓和小鱼的动作和言语，传达了自然界生物的欢乐和梦境。在仿写句子时，我们可以选择其他自然界中的生物或元素，并赋予它们相似的行为和对话。例如，我们可以选择“蝴蝶”或者“阳光”这些元素来仿写句子。 如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦，蝴蝶飘然而至，告诉我午后舞蹈的欢愉。 9. 我是积累小能手。 （1）文房四宝：__________________；雅人四好：__________________。 （2）__________________，沙暖睡鸳鸯。《绝句》 （3）春潮带雨晚来急，__________________。《滁州西涧》 （4）遥望洞庭山水翠，__________________。《望洞庭》 （5）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的__________________。有的__________________，露出__________________。有的__________________，看起来饱胀得__________________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 琴棋书画 ③. 泥融飞燕子 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 白银盘里一青螺 ⑥. 才展开两三片花瓣儿 ⑦. 花瓣儿全展开了 ⑧. 嫩黄色的小莲蓬 ⑨. 还是花骨朵儿 ⑩. 马上要破裂似的 【解析】 【详解】本题考查国学常识和名篇名句默写与理解。 （1）文房四宝是中国独具特色的文书工具。笔是书写和绘画的工具，种类多样，如毛笔有羊毫、狼毫等；墨用于书写和绘画，有松烟墨、油烟墨等；纸是承载文字和图像的载体，宣纸等较为著名；砚用于研磨墨块，有端砚、歙砚等名品。它们在中国文化传承中起着重要作用，是文人书房中不可或缺的物品。 雅人四好体现了古代文人的高雅情趣和文化修养，通过琴棋书画的学习和欣赏，可以陶冶情操、提升个人素养和审美能力。 （2）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （3）书写时注意“渡”“舟”的正确写法。 （4）书写时注意“银”“螺”的正确写法。 （5）书写时注意“瓣”“蓬”“裂”的正确写法。 10. 口语交际。 李芳所在的三年级1班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。该不该班干部轮流制呢？请你也来说说，并说明理由。 ___________________________________________________ 【答案】我觉得应该实行班干部轮流制。因为这样可以调动全班同学的积极性，培养每一位同学的管理能力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题要将自己对“该不该实行班干部轮流制”的看法说出来。要将自己的观点表达出来，并说明理由即可。 认为应该“实行班干部轮流制”时，可以从实行班干部轮流制有什么好处方面出发，将好处例举出来，增强说服力。 如：我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。 认为不应该“实行班干部轮流制”时，可以从实行班干部轮流制，对同学们有什么不好的影响方面出发，将不好的影响例举出来，增强说服力。 如：我认为不应轮流担任班干部。应该由最合适的同学长期担任班干部，这样有利于班级管理稳定，还能提高管理的效率。 第二部分 阅读理解 阅读寓言《守株待兔》，完成练习。 宋人有耕者，田中有株。__________________，__________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 本文选自（ ）（填序号） A. 《战国策》 B. 《韩非子》 C. 《山海经》 12. 按照课文内容，在横线上把文段补充完整。 13. 写出下列字词的意思。 株：________ 走：________ 因：________ 复：________ 14. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 因\释\其耒而\守株 B. 因释\其耒而守\株 C. 因\释其耒\而守株 15. 根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_____”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被未国人嘲笑。 16. 用自己的话写出下面句子的意思。 因释其来而守株，冀复得兔。 ______________________________________________________ 17. 读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？ _______________________________________________________ 【答案】11. B 12. 兔走触株 折颈而死 13. ①. 树墩子 ②. 奔跑 ③. 就，便 ④. 再次 14. C 15. 兔不可复得，而身为宋国笑。 16. 于是（他）放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。 17. 不主动努力，靠侥幸期待不劳而获是不可取的，只有通过自身努力才能有所收获。 【解析】 【导语】这篇寓言《守株待兔》讲述了一个宋国农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便放下农具整天守着树桩，希望能再得到兔子，结果一无所获，反被国人嘲笑的故事。文章通过简洁的叙事和生动的细节，讽刺了那些妄想不劳而获、墨守成规的人。寓言结尾的教训发人深省，告诫人们不能心存侥幸，而应脚踏实地。 【11题详解】 本题考查作家作品。 这则故事是《韩非子·五蠹》中的一篇，讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕作，幻想再次有兔子撞死在同一个树桩上，结果一无所获，成了宋国人的笑柄。 故选B。 【12题详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“触”“颈”“死”的正确写法。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “田中有株”的意思是：（他的）田地中有一截树桩。“株”的意思是树桩。 “兔走触株”的意思是：兔子奔跑时撞到了树桩。“走”的意思是跑。 “因释其耒而守株”的意思是：于是（他）放下自己的农具“因”的意思是于是。 “冀复得兔”的意思是：希望再次得到兔子。“复”的意思是再，又。 【14题详解】 本题考查文言断句。 “因释其耒而守株”意思是“于是放下他的农具而守在树桩子旁边”，“因”表顺承，要断开；“释其耒”是一个动作，不能断开，因此可知断句为：因\释其耒\而守株。 故选C。 【15题详解】 本题考查选文内容的理解。 “野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。”此句核心意思有两点，一是野兔无法再获取，二是这个人被宋国人耻笑。 “兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 “兔不可复得”表达了野兔不能再得到；“而身为宋国笑”意思是他自己被宋国人嘲笑，与题目所给句子意思完全契合。 【16题详解】 本题考查句子翻译。 因：在古文中常见义项有“于是”“因为”等，在此句中表顺承，意为“于是”。它连接了前文兔子撞死这一事件和宋人后续行为。 释：本义是放下、放开，这里“释其耒”就是放下他的农具。“耒”是古代的一种翻土农具。 守株：“守”即看守、守候，“株”指树桩，合起来是守在树桩旁边。 冀：意思是希望，体现了宋人不劳而获的侥幸心理。 复：有“再，又”的意思，“复得兔”就是再次得到兔子。 “因释其来而守株，冀复得兔”的意思是：于是（他）放下自己的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 宋人偶然捡到撞死在树桩的兔子后就放弃劳作守株，最终一无所获。这告诉我们不能把偶然事件当成必然，不能存在不劳而获的侥幸心理，要脚踏实地去做事。 示例：不主动努力，心存侥幸，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。我们要靠自己的努力和汗水去收获成果，不能寄希望于偶然的机遇。 【点睛】参考译文： 宋国有个种地的农民。他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 阅读理解。 夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。 一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，有靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时 我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天﹣﹣明天我不午睡了 我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：　 　 18. 给这篇短文定个题目，写在文前的横线上。 19. 给第二段空白处加上标点。 20. 从文中找出一句比喻句，用“﹣﹣﹣”划出来，并仿写一句。 　 　 21. 看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。 22. 读了这篇短文，你有什么感受？ _____ 【答案】18. 感动； 19. 顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。 心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天﹣﹣明天我不午睡了。” 20. 泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 21. 妈妈，您辛苦了。 22. 9.我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。 【解析】 【18题详解】 考查了如何给文章加合适的题目。短文写了父母对作者无微不至的关心与爱使作者感动。所以题目可以是：感动。 【19题详解】 考查了标点符号的运用。表示直接引用时用引号；表示并列成分或并列分句之间的停顿用逗号。即：顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。 心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天﹣﹣明天我不午睡了。” 【20题详解】 考查了对比喻句的认识。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。把“泪水”比作“断了线的珠子”。仿写比喻句，如：刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 【21题详解】 考查了补充句子。文章结尾段写到作者看到妈妈在厨房忙碌的身影，百感交集，心想：妈妈，您辛苦了。 【22题详解】 考查了读文后的感受。要求结合文章内容，表达自己的真实感受。如：我感到父母对子女的爱是不求回报的、无私的。 23. 习作。 你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用手“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。题目自拟，300字以上。 【答案】例文： 有趣的小实验 这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。 实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子。实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。 通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还是有很多次失败的才能成功。这节课我学到了很多知识，失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题为自命题作文，要求写一写你做过的小实验。这是一篇写事作文。 二、立意 结合要求可知，根据自己的兴趣和生活中的小发现来选择更适合自己的实验题材进行写作。可以写火山爆发模型实验、自制指南针、植物向光性实验、纸船浮水实验等等，实验的过程可以写有趣的、失败的、紧张的等等。选择一件你印象深刻的实验来写。 三、构思写作的时候以第一人称展开叙述，写作时要将重点放在事件的叙述上，在学习过程中，你做过什么实验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；回顾自己的生活和学习历程，选择一次印象深刻的实验的去写；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头:开篇点题，点出这个有趣的小实验是什么。 中间:具体写自己印象最深刻的一次实验，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。 结尾:首尾呼应，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中检测卷 三年级语文 第一部分 积累运用 1. 请把下面的句子工整地抄写在田字格里，看谁写得最漂亮。 深厚的传统文化，中国人的根。 2. 看拼音，写词语。 3. 我会辨字组词。 捧（ ） 拂（ ） 组（ ） 扰（ ） 棒（ ） 佛（ ） 阻（ ） 拢（ ） 4. 查字典填空。 “掠”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画。“掠”的意思有：①掠夺（多指财物）；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。给下列词语中的“掠”选择正确的解释。 掠过（ ） 掠取（ ） 5. 照样子，写词语。 （1）争奇斗艳（含近义词）__________________ __________________ __________________ （2）邯郸学步（来自寓言故事）__________________ __________________ __________________ 按要求改写句子。 6. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 7. 飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） _______________________ 8. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦，__________________，告诉我__________________。（仿写句子） 9. 我是积累小能手。 （1）文房四宝：__________________；雅人四好：__________________。 （2）__________________，沙暖睡鸳鸯。《绝句》 （3）春潮带雨晚来急，__________________。《滁州西涧》 （4）遥望洞庭山水翠，__________________。《望洞庭》 （5）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的__________________。有的__________________，露出__________________。有的__________________，看起来饱胀得__________________。 10. 口语交际。 李芳所在的三年级1班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。该不该班干部轮流制呢？请你也来说说，并说明理由。 ___________________________________________________ 第二部分 阅读理解 阅读寓言《守株待兔》，完成练习。 宋人有耕者，田中有株。__________________，__________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 本文选自（ ）（填序号） A. 《战国策》 B. 《韩非子》 C. 《山海经》 12. 按照课文内容，在横线上把文段补充完整。 13. 写出下列字词的意思。 株：________ 走：________ 因：________ 复：________ 14. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 因\释\其耒而\守株 B. 因释\其耒而守\株 C. 因\释其耒\而守株 15. 根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“_____”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被未国人嘲笑。 16. 用自己的话写出下面句子的意思。 因释其来而守株，冀复得兔。 ______________________________________________________ 17. 读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？ _______________________________________________________ 阅读理解。 夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。 一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，有靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时 我鼻子一酸 泪水涌了上来 心里默念着 爸爸呀爸爸 明天﹣﹣明天我不午睡了 我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：　 　 18. 给这篇短文定个题目，写在文前的横线上。 19. 给第二段空白处加上标点。 20. 从文中找出一句比喻句，用“﹣﹣﹣”划出来，并仿写一句。 　 　 21. 看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。 22. 读了这篇短文，你有什么感受？ _____ 23. 习作。 你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用手“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。题目自拟，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $