湖北省黄冈市黄梅县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2025年春季期中考试七年级语文试题 (本试卷满分120分,考试用时150分钟) 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动,请你来参加。 1.(2分)右图是小雨展示的“赤”字的早期写法(由“大”和“火苗”构成)。请你据此猜想古代先民的生活画面,用一句话说说: 。 2.(2分)下面是小雯整理的关于“赤”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“赤”字的词语。 “赤”的本义 “赤”的引申义 含“赤”字的词语 “赤”基本义为红色。 光着、露着 赤膊上阵 纯真 (1) _ 空、尽 (2) _ 3.(2分)语文兴趣小组创作了一副对联,请根据下面这段话,帮助小雨选出最恰当的下联( ) 郁郁葱葱的青山虽不曾看尽,千年来守护着我们的梦想;碧绿的流水虽没有弦,却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。这里的美景,是万千游子魂牵梦绕的地方。 上联:青山不墨千年梦 下联: A.碧绿流水万古琴 B.绿水无弦万古琴 C.绿水不变奏乐曲 D.碧绿无往奏乐曲 4.(8分)小雯出了一组古诗文填空题。请你将相应的句子填到横线上。 ①海日生残夜, 。(《次北固山下》) ②三军可夺帅也, 。(《论语》) ③ ,双袖龙钟泪不干。(《逢入京使》) ④当窗理云鬓, 。(《木兰诗》) ⑤ , 明月来相照。(《竹里馆》) ⑥杨花榆荚无才思, 。(《晚春》) ⑦ ,散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》) ⑧卿今者才略, !(《孙权劝学》) 5.(3分)班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动。小雨为本次演讲活动设计了两幅主题背景 2025年春季期中考试七年级语文试题参考答案 1．（2分）示例：古代先民围坐在熊熊大火旁，依靠火焰取暖和烹饪食物。 评分说明：“围坐在大火旁”1分，“取暖和烹饪食物”1分。 2．（2分）（1）赤诚、赤胆忠心、赤子之心等 （2）赤贫、赤手空拳、赤地千里等 评分说明：每空1分。 3．（2分）B 4．（8分）①江春入旧年 ②匹夫不可夺志也 ③故园东望路漫漫 ④对镜帖花黄 ⑤深林人不知 ⑥惟解漫天作雪飞 ⑦谁家玉笛暗飞声 ⑧非复吴下阿蒙 评分说明：每小题1分；错漏增删，则该小题无分。 5．（3分）示例一：我认为图①更好，图①展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。（1分）竹子在中国文化中常常象征着坚韧和顽强，而石缝间的生长环境则暗示了逆境中的奋斗。（1分）如果演讲的重点是强调在逆境中的顽强生长和自我提升，图①可能会是更好的选择，因为它的象征意义更为强烈，与“自强不息”的主题高度契合。（1分） 示例二：我认为图②更好 图②描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担，弯腰前行的情景。（1分）这个设计更偏向于具体的人物和情感表达，直观地表达了承担重任、不屈不挠前行的意念。（1分）如果演讲旨在激发听众在面对责任和压力时的自强不息精神，图②则可能更为贴切，更能引发观众的情感共鸣。（1分） 评分说明：每一点1分。 6．（3分）（1）A项，“古刹（shà）”应为“古刹（chà）”；B项，“潜（qiǎn）移默化”应为“潜（qián）移默化”。（2）A项，“后德载物”应为“厚德载物”；B项，“彬彬有理”应为“彬彬有礼”。（3）A项“寒舍”用错，应为“下次我定要到府上拜访您，拜见令尊令堂。”；B项否定不当，删除“不再”。 评分说明：改对一处得1分。 7．（2分）可肠断 天下稀 评分说明：每空1分。 8．（2分）水鸟的轻盈飞舞 对阆中景色的喜爱和赞美 评分说明：每空1分。 【诗歌大意】嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交错的感觉。可爱的红日正冲破浪花出来，更有春色从沙海那边归来。巴地的孩童荡着桨从旁边经过，水鸡衔着小鱼来去飞翔。阆中胜事美景令人爱杀，阆州城南的胜景真是天下稀有！ 9．（4分）放下     放     ③   方法 评分说明：每空1分。 10．（2分）A．乎 B．之 C．也 评分说明：对一处得0.5分，对三处得2分。 11．（2分）王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云 评分说明：断对一处得1分；多断1处倒扣1分，扣完为止。 12．（2分）如果在那里（或：在百步之外）放十片树叶，那么能不能射中我就不敢保证了。 评分说明：重点关注关键词“焉”“则”“必”。 13．（4分）卖油翁认为陈康肃公善射的原因是熟能生巧；屠龙子朱以自己和楚王射箭对比，意在说明必须专心致志，集中于一个主要目标才能善射，不能三心二意。 评分说明：每一点2分。 【乙文翻译】常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的方法吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王专注将箭搭在弓上，不知道要射什么。”养由基向前说道：“我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。” 14．（2分）D【解析】“把阿长当作寄托希望的理想人物”这种说法是错误的。 15．（2分）夸张，比喻，生动形象地表现了“我”当时接到书时震惊、意外和感激之情。 评分说明：修辞1分（填“夸张”或“比喻”都给分），心情1分。 16．（3分）这四本书虽然很粗拙,但是是“我”渴慕已久的,念念不忘的,（1分）而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,它承载着阿长对“我”的关爱（1分）和“我”对阿长的敬意（1分）。 评分说明：每一点1分。 17．（3分）C【解析】C项吴天放“哽住了”，不仅仅是因为被孙老师准备请铁板师傅敲一幅肖像的举动所感动，更是因为想到小尖刀寄寓深切的舐犊之情、绵绵深沉的哀思与曹木根对铁匠的坚守与艰难。 18．（3分）曹木根是一位辛苦坚守、技艺精湛、少有人问津且有较高文化素养的民间铁匠形象。作者通过语言、动作和外貌的正面描写来刻画曹木根形象；也通过孙老师与两弟子的对话，用侧面描写来刻画其形象。 评分说明：人物形象1分，刻画方法2分。 19．（3分）这两段采用插叙，交代曹木根几代人对手艺的浓厚兴趣，同时也写了小尖刀在消除父子矛盾中起到的特殊意义，为下文写曹铁匠儿子的患病去世和曹铁匠拒绝出售小尖刀的情节作铺垫。 评分说明：插叙1分，作用2分。 20．（3分）小说对现实沉重的思考，既包括如何扼制“非非遗”快速消失的严峻形势，也包括从事“非非遗”手工匠人，因生意冷清经济拮据，是要坚守乡村还是要远走都市；（1分）另一方面，小说既歌颂了以曹木根为代表不慕名利的思想与不忘初心的情怀（1分），还歌颂了以孙老师为代表专注于民间匠艺保护、传承和发扬的时代精神（1分）。 评分说明：每一点1分。 21．（2分）祥子的悲剧源于旧社会对底层劳动者的剥削（如车行压榨、战乱劫掠），其性格中虽有坚韧却缺乏反抗意识；范爱农的悲剧则是新旧思想冲突下知识分子的精神困顿，他清醒却孤傲，最终被时代洪流吞没。两者都揭露了黑暗社会的吃人本质。 评分说明：每一点1分。 22．（2分）《骆驼祥子》的暴雨既是真实环境，又象征社会压迫，通过祥子在暴雨中的挣扎展现其顽强生命力；《范爱农》的冬夜寒水营造阴冷氛围，暗示知识分子的生存困境。 评分说明：每一点1分。 23．（2分）前者用比喻直接表现祥子的生理痛苦和卑微处境；后者通过“黑气里发光”的视觉反差，暗示范爱农在绝望中仍未泯灭的精神光芒，更具象征意味。 评分说明：每一点1分。 24．（2分）老舍用动作描写隐忍地传达底层人民的麻木与绝望；鲁迅通过独坐回忆的细节，既有对友人的痛惜，更包含对时代病症的深刻批判。 评分说明：每一点1分。 25．（5分） 任务一 能紧扣这双手的特点或价值意义展开推荐，阐述全面，文字通顺，得5分；能大致写出这双手的特点或意义，阐述较为全面，大体通顺，得3—4分；其他1—2分；不写不给分。 示例：我最欣赏医生的那双手。这双手在手术台上挽救了无数生命，在患者最无助的时候给予温暖和希望。每一次轻柔的触碰，都是医者仁心的体现，让人深深感动。向这双手致敬！ 任务二 有诗歌样式，不少于4句，前后有一定关联，有点意味或意思，得4—5分；有些诗歌样式，不少于4句，前后有点关联，得2—3分；其他1分；不写不给分。 示例： 手 手/温暖而有力/在生活的舞台上忙碌/有的手创造奇迹/有的手传递爱/在世界的角落里默默奉献/手/抚慰了心灵的创伤/在寒冷的冬夜带来暖阳/在琴键上起舞/在农田中耕耘/用勤劳书写着美好的篇章 26．（50分） 任务一：这是一篇全命题作文。题目是“请伸出你的手”，显然我们不能停留在字面上来理解，必须找到隐含意义。引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路：思路一：励志。主要围绕“伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事，也可以议论证明。思路二：友爱。主要围绕“伸出你的手，温暖你我他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、接纳别人的事，也可以围绕主题写成抒情散文或议论文。思路三：关注弱势群体。这是一个热点话题，触发我们写作激情的素材很多。比如：外来务工子女的教育问题，贫困生问题……我们可以选择这类素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深度，写出新意。本题关键是选材。用一个好故事来诠释主题，这个故事最忌流于俗套，千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送伞、扫地。应写出新意，体现时代风貌；应有感人的细节，才能打动人心。 任务二：这是一篇半命题作文。一、审题立意。题目中有两个关键词，一个是横线上填入的词,另一个就是“手”。填入的这个词往往指的是我们心灵的一种感觉，比如温暖、慈爱、柔软等。“手”的选材范围非常广泛，根据提示可知可以写父母师长的手，也可以写同学朋友的手，甚至可以写陌生人的手。如以“那双温暖的手”为例，就不仅是指温暖我们的身体，还指带给了我们关爱、帮助、鼓励。写作时可以运用以小见大的写法，描述母亲那双温暖的手为我涂抹冻疮膏的情景，表现母爱的温暖；可以写考试失利时，老师那双温暖的手带给我莫大的信心与勇气；还可以写自己遇到挫折时，陌生人那双温暖的手带给我无尽的感动。总之，人与人之间的真、善、美皆可入题，务必要有真情实感。 任务三：这是一篇材料作文。结合材料中所述，本文需要紧扣“独立自主”这个关键词来立意构思写作。我们可以将如何培养自己独立的精神品质作为文章立意点；此外，还可以从独立的精神品质对我们的积极影响这一方面进行立意，呼吁大家摆脱依赖，找到独立自信的人生方向。还可以从国家层面写我们要坚持独立自主的国策。本文可写作记叙文，也可写作议论文。例如以“独立”为题，写成一篇回忆性的散文或记叙文，也可以写成一篇议论文。开篇可直接提出中心论点：独立自主，活出个性。正文部分运用举例论证和道理论证的论证方法，列举历朝历代名人独立自强的故事，以及有关自强不息的名言警句，论证独立的精神品质对个人的积极影响这一分论点；紧接着还可运用对比论证和举例论证的论证方法列举当前社会有些人过度依赖他人而无法自立的事例，进一步论证独立的重要性；最后再一次点明中心论点，强调独立自主，活出个性。 项目 作文评分标准 一级 50-45分 二级 44-35分 三级 34-25分 四级 24-10分 五级 10分以下 内容 25分 叙事完整， 构思精巧， 过程具体， 中心明确。 叙事较完整，构思有特点，过程较具体，中心明确。 叙事不够完整，内容不够充实，中心不够明确。 叙事不完整，内容不充实，中心不明确。 不符合题意，内容空洞，中心不明确。 表达 25分 条理清晰，结构完整，语言流畅， 感情真挚，生动形象，鲜有语病。 条理清楚，结构完整，语言通顺， 感情真实，较生动形象，允许有2-3处语病。 条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，感情较真实，有4-5处语病。 条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。 条理不清，结构混乱，语句不通，情感不实。 学科网（北京）股份有限公司 $$