精品解析：2024-2025学年山西省太原市万柏林区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期小学五年级随堂练习 语文试卷 学校五年级要以“我爱你，中国”为主题，开展一次语文实践性活动，期待你的参与。 一、基础与积累 任务一：表达对祖国的热爱 1. 下面是小林针对本次活动写的发言稿，让我们一起读一读吧。 家国情怀是华夏儿女的根。无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn________。战争年代，他们为了gé mìng________的胜利，流血牺牲；和平时代，他们或bēn fù________边疆，守护祖国安宁；或扎根基层，锻（练 炼）自身服务大众的本领……那一列列高铁，那一艘艘神舟飞船，是他们在zhǎn xīn________的领域埋头探索，用自己的行动表达着对祖国由（衷 忠）的热爱。正是因为他们的付出，让祖国赢得了世人的zūn zhòng________。让我们挺起胸（堂 膛），深情地呼唤：“我爱你，中国！” （1）根据拼音，把词语工整、规范地写在横线上。 （2）结合语境，用“\”划去括号里使用错误的汉字。 （3）小林想用隶书在板报上书写“我爱你，中国”这几个字，下面最恰当的是（ ） A. B. C. （4）小林平时比较内向，对各种活动都不积极参与，可是对这次活动_______________（写出人物与平时不同的表现） 2．完成下面的练习，感受文人墨客的爱国情怀。 2. 先补充词语，再选择合适的词语序号填入句中的横线上。 ①（ ）然起敬 ②（ ）天立地 ③情不自（ ） ④舍（ ）为公 叶嘉莹曾说：“我在加拿大有不错的待遇，可那不是我的国家，我的根在中国。”叶先生这番话令在场的人________________，大家都________________地鼓起掌来。 3. 根据提示，在横线上填写相应的诗句及诗人要表达的感情。 “________________，岂因祸福避趋之。”中国历史上，有很多像林则徐这样有担当，有责任的名人；王昌龄用“黄沙百战穿金甲，________________”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“________________，南望王师又一年”抒发了________________；而杜甫则用“________________，青春作伴好还乡”表达了___________________________。 任务二：遨游汉字王国 4. 最近，王老师在号召同学们观看《典籍里的中国》。小森对“典”字产生了兴趣。请根据他查找的资料（见右图），从下面选出表示“典”字的甲骨文（ ）。 典由上下两部分组成。上部是一个“册”字，下部是双手恭敬地捧着重要书籍的情景。 A. B. C. 5. 小林对年画中的“谐音”产生了浓厚的兴趣，他发现当“年画”与“谐音”相遇，就能传出老百姓美好的心愿。让我们来看看他搜集的年画吧。 （1）从上面的三幅年画中任选一幅仔细观察，想想其中藏着哪个汉字的“谐音”呢？又表达了老百姓怎样的美好愿望呢？与大家分享一下你的发现吧。 ___________________________________ （2）小林没看懂第一幅年画的寓意，他想上网了解一下，他搜索的关键词应该是（ ） A. 年画的寓意 B. 喜鹊的寓意 C. 梅花的寓意 D. 喜鹊和梅花的寓意 二、阅读与鉴赏 任务三：品读古典名著 阅读与鉴赏。 材料一： 材料二： ①第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 ④第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 ②第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 ⑤第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 ③第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 ⑥第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 材料三： 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项 嗛xián眼。那牛王急忙抖抖翅 变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，将身一变，变作一只香獐。行者落下翅来，变作一只饿虎，要来赶獐作食。魔王又变作金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹…… 6. 材料一的连环画讲述的是《西游记》中的经典故事《孙悟空三打白骨精》，请根据连环画的提示和你课外阅读了解到的情节，写出这个故事的主要内容。 ____________________________________ 7. 材料二是《西游记》回目节选，请你推测材料三所讲述的情节应出自第________回，推测的理由是_____________________________。 8. 读读材料三中加点的词语，试着猜猜词语的意思。 颈项：________________ 嗛眼：________________ 狻猊（可能是）：________________ 9. 猪八戒除了懒惰、贪吃外，还有哪些特点？要想多角度了解八戒，还可以阅读哪些回目呢？请结合材料二选一选：________。（多选，只填序号） 任务四：讲好感人的故事 阅读。 哨卡（节选） ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。 ③一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来；这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅（niè rú）着，盯了哨兵一眼，没吱声。将军显然是生气了，他提高了嗓门儿：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？！”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎样？” ⑤上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……” ⑥将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 批注栏 10. 要想讲好《哨卡》这个故事，首先要把握好故事的主要内容，请用简洁的语言概括。 ____________________________________ 11. 把握好故事中人物的情感变化线索，能使故事情节讲述得更生动。请提取文中的关键信息，梳理司令的情感变化。 12. 抓住人物的语言、动作、神态描写去体会到人物的内心，也是把故事讲生动的好办法。请从文中用横线画出这样的句子（各画一句），并在批注栏里任选两句写出人物的内心活动。 13. 故事中有很多处环境描写，小林觉得在讲述故事的时候可以去掉这些语言。你同意他的观点吗？请你结合文中的相关语句说说你的看法。 ____________________________________ 14. 回顾本册教材第四单元内容，再结合这篇短文，我想你对“责任”这一主题一定有了更深的理解。假如你是随着将军去哨卡慰问战士的记者，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 我想采访的是________。我的问题清单：①_____________________________，②_______________________，③______________________。 三、表达与交流 任务五：讲好身边的小故事 15. 习作。 在你的身边是否这样一个人？他（她）责任心强，勇挑重任，总是默默无闻、任劳任怨，总是用心地去做好每一件事……他（她）做的哪件事给你留下了深刻的印象？请把这件事情写下来与大家分享。注意把事情的过程写清楚，注意结合人物的神态、动作、语言来表现人物的内心，字数400字左右，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期小学五年级随堂练习 语文试卷 学校五年级要以“我爱你，中国”为主题，开展一次语文实践性活动，期待你的参与。 一、基础与积累 任务一：表达对祖国的热爱 1. 下面是小林针对本次活动写的发言稿，让我们一起读一读吧。 家国情怀是华夏儿女的根。无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn________。战争年代，他们为了gé mìng________的胜利，流血牺牲；和平时代，他们或bēn fù________边疆，守护祖国安宁；或扎根基层，锻（练 炼）自身服务大众的本领……那一列列高铁，那一艘艘神舟飞船，是他们在zhǎn xīn________的领域埋头探索，用自己的行动表达着对祖国由（衷 忠）的热爱。正是因为他们的付出，让祖国赢得了世人的zūn zhòng________。让我们挺起胸（堂 膛），深情地呼唤：“我爱你，中国！” （1）根据拼音，把词语工整、规范地写在横线上。 （2）结合语境，用“\”划去括号里使用错误的汉字。 （3）小林想用隶书在板报上书写“我爱你，中国”这几个字，下面最恰当的是（ ） A. B. C. （4）小林平时比较内向，对各种活动都不积极参与，可是对这次活动_______________（写出人物与平时不同的表现） 【答案】（1）眷恋 革命 奔赴 崭新 尊重 （2）练 忠 堂 （3）C （4）却特别投入，和同学们一起忙前忙后。他还主动报名参加了历史剧《觉醒年代》的演出。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷”“革”“赴”“崭”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字形辨析。 锻炼：通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。“练”指练习；训练。故划去“练”。 由衷：出于本心。“忠”指赤诚无私，诚心尽力。故划去“忠”。 胸膛：胸。“堂”指正房，高大的屋子。故划去“堂”。 【小问3详解】 本题考查文学知识积累。 隶书是一种古朴、庄重的字体，适合表达对祖国的深情。 A．字笔画工整、规矩有法度，结构部位之间互不连接，属于“楷书”； B．字笔画工整、规矩有法度，结构部位之间有点连接，属于“行楷”； C．字呈宽扁型，横画长而竖画短，蚕头燕尾，属于“隶书”； 故选C。 【小问4详解】 本题考查语言表达能力。 根据题干描述，小林平时内向，不积极参与活动，但这次活动却表现出与平时不同的积极态度，说明他对这次活动有特别的兴趣或情感投入。结合人物与平时不同的表现来写。 例如：小林平时比较内向，对各种活动都不积极参与，可是对这次活动小林却表现得非常积极，主动参与并热情发言。 2．完成下面的练习，感受文人墨客的爱国情怀。 2. 先补充词语，再选择合适的词语序号填入句中的横线上。 ①（ ）然起敬 ②（ ）天立地 ③情不自（ ） ④舍（ ）为公 叶嘉莹曾说：“我在加拿大有不错的待遇，可那不是我的国家，我的根在中国。”叶先生这番话令在场的人________________，大家都________________地鼓起掌来。 【答案】 ①. 肃 ②. 顶 ③. 禁 ④. 己 ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 舍己为公：为公共利益牺牲个人利益。 叶嘉莹先生说的这句话，即使加拿大待遇不错，但她仍然选择中国。很让人敬佩，尊敬，故选肃然起敬；选①。而大家因为对叶嘉莹先生肃然起敬，所以鼓掌的时候应是自动的，抑制不住自己的感情，故选情不自禁；选③。 3. 根据提示，在横线上填写相应的诗句及诗人要表达的感情。 “________________，岂因祸福避趋之。”中国历史上，有很多像林则徐这样有担当，有责任的名人；王昌龄用“黄沙百战穿金甲，________________”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“________________，南望王师又一年”抒发了________________；而杜甫则用“________________，青春作伴好还乡”表达了___________________________。 【答案】 ①. 苟利国家生死以 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 诗人对沦陷区百姓极大的同情，和对南宋统治者不收复失地表示无比的愤慨 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 诗人得知蓟北收复后欣喜若狂，以及急于返回故乡的心情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自南宋诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。陆游借遗民的苦难，抒发了对故土沦陷的悲痛和对朝廷未能收复失地的忧愤。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。杜甫以“放歌纵酒”的欢快场景，表达听到战乱平息、急于回乡的狂喜之情。 书写时注意“苟”“破”“遗”“尘”“须”“纵”的正确写法。 任务二：遨游汉字王国 4. 最近，王老师在号召同学们观看《典籍里的中国》。小森对“典”字产生了兴趣。请根据他查找的资料（见右图），从下面选出表示“典”字的甲骨文（ ）。 典由上下两部分组成。上部是一个“册”字，下部是双手恭敬地捧着重要书籍的情景。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 结合题干描述，“典”在甲骨文字形中分为上下两部分：上面是“册”的形状（几根竹简竖排的样子），下面是两只手恭敬地捧着书简。选项B正好呈现了这种上“册”下“手”的结构。 故选B。 5. 小林对年画中的“谐音”产生了浓厚的兴趣，他发现当“年画”与“谐音”相遇，就能传出老百姓美好的心愿。让我们来看看他搜集的年画吧。 （1）从上面的三幅年画中任选一幅仔细观察，想想其中藏着哪个汉字的“谐音”呢？又表达了老百姓怎样的美好愿望呢？与大家分享一下你的发现吧。 ___________________________________ （2）小林没看懂第一幅年画的寓意，他想上网了解一下，他搜索的关键词应该是（ ） A. 年画的寓意 B. 喜鹊的寓意 C. 梅花的寓意 D. 喜鹊和梅花的寓意 【答案】（1） 第一幅图：图上的喜鹊在老百姓眼中是报喜之鸟，“梅”与“眉”谐音，有“喜上眉梢”之意。 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查图片信息获取能力。 第一幅图：画了一只喜鹊站在梅花梢上，喜鹊在老百姓眼中是报喜之鸟，“梅”与“眉”谐音，有“喜上眉梢”之意。 第二幅图：画了一个小男孩扛着一柄如意，旁边还有柿子。图上的“柿子”与“事”谐音，小男孩还扛着一柄如意，合起来表达了老百姓祈盼“事事如意”的美好愿望。 第三幅图：画了一个小男孩抱着一条鲤鱼坐莲花中间，图上的“莲”与“连”谐音，“鱼”与“余”谐音，合在一起表达了老百姓祈盼“莲年有余”的美好愿望。 【小问2详解】 本题考查实践能力。 结合第一幅年画的内容，画了一只喜鹊站在梅花梢上，因此在用电脑搜索关键词的时候应该是“喜鹊和梅花的寓意”。 故选D。 二、阅读与鉴赏 任务三：品读古典名著 阅读与鉴赏。 材料一： 材料二： ①第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 ④第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 ②第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 ⑤第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 ③第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 ⑥第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 材料三： 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项 嗛xián眼。那牛王急忙抖抖翅 变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，将身一变，变作一只香獐。行者落下翅来，变作一只饿虎，要来赶獐作食。魔王又变作金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹…… 6. 材料一的连环画讲述的是《西游记》中的经典故事《孙悟空三打白骨精》，请根据连环画的提示和你课外阅读了解到的情节，写出这个故事的主要内容。 ____________________________________ 7. 材料二是《西游记》回目节选，请你推测材料三所讲述的情节应出自第________回，推测的理由是_____________________________。 8. 读读材料三中加点的词语，试着猜猜词语的意思。 颈项：________________ 嗛眼：________________ 狻猊（可能是）：________________ 9. 猪八戒除了懒惰、贪吃外，还有哪些特点？要想多角度了解八戒，还可以阅读哪些回目呢？请结合材料二选一选：________。（多选，只填序号） 【答案】6. 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 7. ①. 第六十一回 ②. 材料三的故事中讲的是孙悟空与牛王的大战，回目中第六十一回与故事情节最匹配 8. ①. 脖子 ②. 用鸟嘴啄眼睛 ③. 一种猛兽 9. ③⑤⑥ 【解析】 【导语】这篇文章通过《西游记》的经典片段和回目节选，展示了丰富的文学内容和语言特色。材料一以连环画形式呈现“孙悟空三打白骨精”的故事，生动形象；材料二通过回目节选，提供了多个情节线索，帮助读者理解故事脉络；材料三则通过细腻的描写，展现了孙悟空与牛魔王的斗法场景，语言生动，富有想象力。整体上，文章不仅加深了读者对《西游记》情节的理解，还通过加点的词语和回目选择，引导读者进行深入思考和推测，体现了文学鉴赏的多样性和趣味性。 【6题详解】 本题考查文章内容的理解。 图一：白骨精变成村姑被孙悟空打死。 图二：白骨精变成妇人被孙悟空打死。 图三：白骨精变成老夫被孙悟空打死。 图四：唐僧写下贬书，要将孙悟空赶回花果山。 结合连环画的提示，经典故事《孙悟空三打白骨精》主要写唐僧师徒路遇白骨精，白骨精三次变幻人形想骗唐僧，孙悟空都识破并打退妖怪，但唐僧不明真相，错怪悟空，最终才发现白骨精的诡计，悟空三打白骨精保住了师父。师傅却写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合材料三“那牛王急忙抖抖翅变作一只黄鹰，返来嗛海东青。”中的“牛王”指的是“牛魔王”，正与孙悟空斗法；结合材料二中有关牛魔王的《西游记》回目节选是第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”的情节。 【8题详解】 本题考查词语解释。 材料三中“抱住颈项嗛眼”的意思是：抱住脖子用嘴啄(或咬)眼部。颈项：脖子。 嗛：用嘴含或衔。眼：眼睛。嗛眼：用嘴啄眼睛。 材料三中“又变作一只金眼狻猊”的意思是：又变成一只金色眼睛的猛兽。狻猊：传说中的猛兽，形似狮子。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解。 猪八戒除了懒惰、贪吃外，也有讲义气、肯助力等特点。 本题中要结合材料二，选出与猪八戒有关的回目即可。 ③第二十回：黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先。这一回展现了猪八戒在危急时刻的勇敢和担当。 ⑤第三十一回：猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。这一回展示了猪八戒的机智和对团队的贡献。 ⑥第六十一回：猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。这一回进一步体现了猪八戒在战斗中的勇敢和忠诚。 故选③⑤⑥。 任务四：讲好感人的故事 阅读。 哨卡（节选） ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。 ③一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来；这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅（niè rú）着，盯了哨兵一眼，没吱声。将军显然是生气了，他提高了嗓门儿：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？！”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎样？” ⑤上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……” ⑥将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 批注栏 10. 要想讲好《哨卡》这个故事，首先要把握好故事的主要内容，请用简洁的语言概括。 ____________________________________ 11. 把握好故事中人物的情感变化线索，能使故事情节讲述得更生动。请提取文中的关键信息，梳理司令的情感变化。 12. 抓住人物的语言、动作、神态描写去体会到人物的内心，也是把故事讲生动的好办法。请从文中用横线画出这样的句子（各画一句），并在批注栏里任选两句写出人物的内心活动。 13. 故事中有很多处环境描写，小林觉得在讲述故事的时候可以去掉这些语言。你同意他的观点吗？请你结合文中的相关语句说说你的看法。 ____________________________________ 14. 回顾本册教材第四单元内容，再结合这篇短文，我想你对“责任”这一主题一定有了更深的理解。假如你是随着将军去哨卡慰问战士的记者，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 我想采访的是________。我的问题清单：①_____________________________，②_______________________，③______________________。 【答案】10. 将军登上海拔最高的哨卡，发现一名战士超过了高海拔地区执勤年限，将军训斥了团长，但后来得知这位战士就是团长的亲弟弟时，将军向所有的军人行礼致敬。 11. 得知哨兵在高海拔地区执勤年限太久 得知士兵是团长的亲弟弟 生气 惊愕 12. 示例1：将军的目光严厉起来。 这句话是人物的神态描写，我想将军此时会想：这位战士长时间在恶劣的环境下执勤，这太不符合规定了！ 示例2：将军显然是生气了，他提高了嗓门儿：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？！” 从这句将军的语言描写中，可想而知他特别生气，他想：这个上校也太不爱惜当兵的了，不配当领导。 示例3：持枪哨兵立正着，张了张嘴。 从哨兵的动作描写中，可以看出他想告诉将军，他是上校的弟弟。 13. 我不同意。虽然这些描写与故事情节并没有多大关联，但却突出了高山哨卡条件非常艰苦，为故事情节的发展做了铺垫。 14. ①. 上校。 ②. 你为什么让自己的弟弟在哨卡上工作了这么多年 ③. 你为什么不直接告诉将军那个哨兵是你的弟弟 ④. 你为什么不让你弟弟说出真相 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的环境描写和人物刻画，展现了军人在极端恶劣条件下的坚守与奉献。文章以风雪中的哨卡为背景，突出了战士们的艰辛与责任感。将军的情感变化从慰问到严厉质问，再到最后的敬礼，体现了对士兵的深切关怀与敬意。环境描写不仅烘托了氛围，还强化了人物行为的合理性，使故事更加真实感人。通过对话和动作描写，人物的内心世界得以深刻展现，尤其是上校与战士的兄弟关系，增添了情感层次。整体上，文章通过简洁而有力的叙述，成功传达了责任与牺牲的主题。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第①自然段至第③自然段写了将军带领一行人冒着风雪艰难攀登到海拔五千多米的哨卡，慰问正在值勤的战士。 第④自然段写的是将军发现这位战士已经在此值勤多年，对上校的管理方式表示不满。 第⑤自然段至第⑥自然段写的是后来得知这位战士是上校的亲弟弟，将军深受感动，向所有军人敬礼。 故事主要讲述了将军在恶劣环境下慰问哨卡战士的过程，通过将军与上校的对话，揭示了战士的艰苦生活和上校的无奈，最终将军的敬礼表达了对军人的敬意。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 将军的情感从最初的慰问，到发现问题的严厉和生气，再到得知真相后的惊愕和感动，情感变化丰富，推动了故事情节的发展。 联系上下文，结合文章第③自然段，司令的目光严厉是因为将军发现这位战士已经在此值勤多年，对上校的管理方式表示不满。 结合文章第④自然段，通过将军与上校的对话，可知，将军此时因为上校的管理方式表示生气。 结合文章第⑥自然段，将军得知这位战士是上校的亲弟弟，惊愕地注视着上校，深受感动。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 从文中找出语言、动作、神态描写的句子，根据你对句子的理解，写出人物内心活动。 例如：语言描写：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？！” 内心活动：将军对战士长时间在高海拔地区值勤感到不满，认为上校没有尽到责任，内心充满愤怒和责备。 动作描写：将军握住他的手，表示慰问。 内心活动：将军对战士的艰苦生活表示同情和关心，内心充满敬意和关怀。 神态描写：将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。 内心活动：将军得知这位战士是上校的亲弟弟，将军深受感动。 【13题详解】 本题考查写作方法辨析。 结合文章内容，对环境描写进行分析，写出自己的观点。 环境描写在故事中起到了重要作用。例如，“在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中”和“狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛”等句子，不仅描绘了哨卡的艰苦环境，还增强了故事的紧张感和真实感，使读者更能体会到军人的艰辛。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 结合短文内容，写出你想要采访的对象，整理问题清单。 通过采访上校，可以深入了解他让亲弟弟在艰苦环境中值勤的原因，以及他对责任的理解，进一步深化对“责任”这一主题的理解。 例如：我想采访的是上校。 我的问题清单： ①您为什么让您的亲弟弟在如此艰苦的环境中值勤？ ②您如何看待将军的质问？ ③您认为在如此艰苦的环境中，军人的责任是什么？ 三、表达与交流 任务五：讲好身边的小故事 15. 习作。 在你的身边是否这样一个人？他（她）责任心强，勇挑重任，总是默默无闻、任劳任怨，总是用心地去做好每一件事……他（她）做的哪件事给你留下了深刻的印象？请把这件事情写下来与大家分享。注意把事情的过程写清楚，注意结合人物的神态、动作、语言来表现人物的内心，字数400字左右，题目自拟。 【答案】例文： 我的老师      我的班主任老师，是一位青年语文教师。她个子不高，梳着整齐的长发，她的黑发里仿佛带着光泽，闪亮闪亮的，那柔软的秀发在耳边随风飘动着，浓而细长的眉毛下忽闪着一双密布着长睫毛的美丽眼睛，脸上总挂着和蔼的笑容。 我的班主任老师不但长得好看，而且很善良，她很乐于助人，就这一点，我就很敬重她。 我班有两位贫困生，老师总是无微不至地照顾她俩，也关心着我们全班同学。其中的一位贫困生于洋，性格孤僻，父母身体不好，家里经济负担很重，经常迟到，平时总是愁眉苦脸的。记得有一天，她又是很伤心的样子，老师担心她生病了，关切地询问她：“你怎么了，有什么事吗？”一会又问：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱声。下课了，她也不主动去跟别的同学玩儿，只是站在一旁看，除非别的同学主动去跟她玩儿，她才玩一会儿。她家里很穷，平时穿的衣服很脏，一般人都不愿意跟她玩儿，这事儿让老师知道了，老师不但不嫌弃她，还号召同学们和她一起玩儿，让同学们多关心她。老师为了让她高兴，还让同学们组织一个联欢会，每一个同学都买了一个小礼物送给她。这回她还真笑了，真是破天荒的头一回呀。在学习上，老师和同学们也没少帮助她，老师总是在课余时间问她：“有没有不会的问题？”“今天的课听懂了吗？”还经常给她补课。 还有另一位贫困生高涵，她性格很活泼，平时有说有笑的，在这一点上不像于洋。老师也同样很关心她，老师给了她很多衣服穿。有一次，因为高涵家远，中午回不去家，午饭钱又忘带了，这可把高涵急坏了，就在这时候，老师知道了这个情况，毫不犹豫地拿出了5元钱，对她说：“你先拿这钱买饭吧，这钱也不用还了，以后有什么事尽管找老师说。” 老师对我们也是特别关心，我们班里有几个淘气包，平时上课不注意听讲，老师经常帮助她们。她们的作业写不好，老师不厌其烦地帮助她们，老师有时节假日也不休息，给那些学习不太好的同学补课，哪怕只有几分钟的时间，她也要抽出时间来给同学们讲课。 我们的班主任老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，题目要求写一个身边有责任心、勇挑重任、默默无闻的人，要求描述一件印象深刻的事，注意过程清楚，结合神态、动作、语言来表现内心。可以是家人、老师、同学，或者社区工作人员。比如妈妈、爸爸、老师、班长、清洁工等。通过一两件具体的事情来表现他（或她）的特点。向大家介绍他（她）的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 写作思路： 开头：介绍这个是谁，引出下文印象深刻的事。 正文：叙述清楚事件的前因后果。可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $