2024-2025学年河南省信阳市平桥区统编版六年级下册期中考试语文试卷

六年级语文质量调研 注意事项： 1．本试卷共6页，6道大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按照要求把答案填（涂）在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、根据语境，看拼音写字词。（每字0.5分，7分） 1. 根据语境，看拼音写字词。 妈妈把áo（ ）好的zhōu（ ）端过来，用tāng chí（ ）jiǎo bàn（ ）凉才递给我，一股酸楚xí（ ）上鼻尖，我再也kòng zhì（ ）不住自己的眼泪，妈妈tì（ ）我cā diào（ ）眼泪，让我yī wēi（ ）在她的怀里。 二、将下列词语补充完整，完成练习。（5+2+3，共10分） 2. 将下列词语补充完整，完成练习。 地广人（ ） 优哉（ ）哉 （ ）（ ）欲试 （ ）喜若狂 头晕目（ ） 垂头（ ）气 （ ）（ ）不绝 （ ）箱倒柜 （1）与画“________”词语结构相似的词有：________、________。 （2）选词填空。 ①开学了，同学们________的日子又一去不复返了。 ②考试成绩出来了，看着自己的分数，同学们有的________，有的________。 三、综合性学习。（17分） 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 炽热（chì） 挑剔（tì） 铁撬（qiāo） 纤细（xiān） B. 杏仁（rén） 温馨（xīn） 苦刑（xíng） 榛子（zhēng） C. 畜养（xù） 憎恶（wù） 剥削（bō） 正月（zhēng） D. 暂时（zhàn） 明媚（mèi） 搓手（cuō） 头涔涔（chén） 4. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 饺子 皎洁 绞刑 狡猾 B. 灰蒙蒙 泪潸潸 赤裸裸 毒辣辣 C. 褴褛 缥缈 惆怅 呻吟 D. 死得其所 万像更新 焉知非福 5. 下面诗句中的加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 脉脉不得语（相视无言的样子） B. 春城无处不飞花（昆明市） C. 中庭地白树栖鸦（月光照在地上的样子） D. 终日不成章（花纹） 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 我几乎花了一年工夫才完全布置好那个用栅栏围起来的小小住所。 B. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。 D. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 7. 在读书宣言中引用了下列诗句，其中传统节日与习俗的搭配不正确的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食赐烟火） B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节贴桃符） C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节登高） D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（中秋节赏月） 8. 下面的文学作品、作者及作品中人物对应有误的一项（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——“星期五” B. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——波莉姨妈 C. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——贝琪 D. 《童年》——高尔基——阿廖沙 9. 在读经典名著时，可以用（ ）读书方法。 ①我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 ②读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 ③遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 ④读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。 A. ①②③ B. ①④ C. ①②④ D. ①②③④ 10. 关于怎么写作品梗概，下列说法不正确的一项是（ ） A. 先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，然后锤炼语言，连贯表达。 B. 在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括各个章节的内容。 C. 为了连贯地表述作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。 D. 篇幅较长的作品，要耐心读完，并理清书籍内容的基本框架，把握作品的要点。 四、理解运用。（每空1分，共9分） 11. 理解运用。 （1）俗话说：“________，近山识鸟音。”接触久了，自然就能发现事物的特征和规律。 （2）正所谓“路遥知马力，________”，和某个人相处久了才知道他的品性。 （3）这周末，我早早来到图书馆，没想到借阅室里已坐满了人，这可真是“莫道君行早，________”啊！ （4）读诗知节日。王建的“________，不知秋思落谁家”让人联想到________节望月怀人的景象；韩翃的“日暮汉宫传蜡烛，________”让人想起________节古人走马传烛的情形；而《迢迢牵牛星》中的“迢迢牵牛星，________”则让人想象到________节牛郎织女相会的场景。 五、阅读理解。（27分） 课内阅读。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢□是有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 在选文第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。 13. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的思想感情？（ ） A. 表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈。 B. 表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。 14. 在选文中找出一个比喻句抄下来。 ________ 句中把________比作________，还把________比作________。这样写是为了说明________，表达了作者________ 15. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为________________。 课内阅读。 童年的春节（节选） 冰心 ①我的童年生活，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”的。那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。 ③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、萧、苗、二胡、月琴……弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒地放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里，点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——供桌上摆放着祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大是锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起。 ⑤最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔（jū）大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽（chá）着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门口，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！ ⑥元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。大人们让我们好好收收心上学去，我们恋恋不舍，又感觉有一种说不出的惆怅寂寞之感。 16. 文中“一表三千里”运用夸张的修辞手法，突出了________。 请你再写一个使用这种表达手法的句子：________。 17. 文章是按________①顺序写的。请你按顺序梳理文中的相关信息，将下面表格中的内容补充完整。 时间 民俗活动（或事件） ②____________________ 准备新衣鞋帽、各种食物、娱乐节目，放烟火 大年初一 ③_________________ ④____________________ 收心准备上学 18. 作者回忆大年初一经历的事件时，写得最详细的是哪件事？为什么这样写呢？ ____________________________________ 19. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 短文主要记叙了作者童年时在烟台过春节的情景，主要介绍了过年前几天的准备和初一的活动。 B. 第①段写了作者家的偏僻，突出了平日的冷清，与下文中过春节时的热闹形成了鲜明的对比。 C. 第⑥段中，作者之所以有“恋恋不舍”“惆怅寂寞”的感觉，是因为过节时她和哥哥们一起参与乐队活动，并从中感受到快乐。 D. 作者笔下的童年的春节是丰富多彩、热闹非凡的，表达了作者对童年春节热闹生活的怀念之情。 20. 有人说，春节的很多习俗都已经过时了，如拜祖宗，建议用新的春节活动替代旧的春节习俗。对此，你的看法是什么？请写出你的理由。（至少两条） ____________________________________ 六、根据要求，完成习作。（二选一）（30分） 21. 根据要求，完成习作。（二选一） 习作一：看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。请以“拾趣”为题，写一篇作文。 习作二：再试一次，词穷的作家写出动人的篇章；再试一次，灰心的科学家发现著名的定律；再试一次，就会“柳暗花明又一村”；再试一次，就能离成功更进一步。回眸小学六年学习生活，找一找那个困顿的你、那个坚持的你、那个成功的你……请以“再试一次”为题，选择一件事情，把过程写完整，把内容写具体，写出真情实感。 六年级语文质量调研 注意事项： 1．本试卷共6页，6道大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按照要求把答案填（涂）在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、根据语境，看拼音写字词。（每字0.5分，7分） 【1题答案】 【答案】 ①. 熬 ②. 粥 ③. 汤匙 ④. 搅拌 ⑤. 袭 ⑥. 控制 ⑦. 替 ⑧. 擦掉 ⑨. 依偎 二、将下列词语补充完整，完成练习。（5+2+3，共10分） 【2题答案】 【答案】 ①. 稀 ②. 游 ③. 跃 ④. 跃 ⑤. 欣 ⑥. 眩 ⑦. 丧 ⑧. 滔 ⑨. 滔 ⑩. 翻 ⑪. 代代相传 ⑫. 彬彬有礼 ⑬. 优哉游哉 ⑭. 垂头丧气 ⑮. 欣喜若狂 三、综合性学习。（17分） 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 四、理解运用。（每空1分，共9分） 【11题答案】 【答案】 ①. 近水知鱼性 ②. 日久见人心 ③. 更有早行人 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 中秋 ⑥. 轻烟散入五侯家 ⑦. 寒食 ⑧. 皎皎河汉女 ⑨. 七夕 五、阅读理解。（27分） 【12~15题答案】 【答案】12. 　：　？　？　：　？ 13. A 14. ①. 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ②. 八千多日子 ③. 一滴水 ④. 时间 ⑤. 大海 ⑥. 时间消逝得很快，无声无息，无影无踪 ⑦. 对时间流逝的无奈和惋惜之情。 15. 作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到无奈、抑郁、彷徨、伤感 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 表亲数量多 ②. 操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来 17. ①. 时间 ②. 过年的前几天 ③. 换上新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年挣压岁钱，看表演 ④. 元宵过后 18. 作者回忆了大年初一的习俗，详写了耍“花会”。这样安排的目的是详略得当，突出了大年初一祥和、热闹的气氛。 19. C 20. 我认为不应用新的春节活动替代旧的春节习俗。春节是我国的传统节日，春节习俗对于弘扬我国传统文化有着至关重要的作用；春节习俗有利于我们了解历史，增强文化自信。 六、根据要求，完成习作。（二选一）（30分） 【21题答案】 【答案】例文1： 拾趣 记得那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声像一把钝锯子，在空气中来回拉扯。我百无聊赖地趴在窗台上，看着院子里那棵老槐树投下的斑驳树影。忽然，一片树叶打着旋儿落下来，像一只断了线的风筝，飘飘荡荡地落在了我的窗台上。 我轻轻拾起这片树叶，发现它的叶脉清晰可见，像一幅精心绘制的地图。叶子的边缘微微卷曲，像是害羞地蜷起了手指。我突发奇想，拿出铅笔在纸上轻轻描摹起这片叶子的轮廓。铅笔尖在纸上沙沙作响，像是在和树叶说悄悄话。 渐渐地，我不再满足于简单的描摹。我开始观察树叶上那些细小的纹路，发现每一条叶脉都有自己的走向，有的像奔腾的小溪，有的像蜿蜒的山路。我用铅笔细细地描绘着这些纹路，连最细小的分叉也不放过。阳光透过树叶的间隙洒在我的画纸上，那些铅笔线条仿佛被镀上了一层金边。 突然，一阵风吹来，树叶从我的指间溜走了。我急忙伸手去抓，却只抓到了一把空气。树叶在空中跳着优美的华尔兹，最后轻轻落在了院子的角落里。我跑下楼去捡，却发现那片树叶已经和许多落叶混在了一起。我蹲在地上，一片一片地翻找，终于找到了“我的”那片树叶——它的叶尖有一个小小的缺口，像是对我做的记号。 回到房间，我继续完成我的画作。这次我不再只是临摹，而是尝试着画出树叶在风中飘落的姿态。我画了一片又一片，有的正在旋转，有的轻轻摇摆，就像一场树叶的芭蕾舞会。不知不觉间，夕阳的余晖已经爬满了整张画纸。 从那以后，我开始留意生活中这些细微的美好：雨滴在玻璃上留下的痕迹，蜘蛛网上的露珠，甚至是一粒沙子的形状。我把它们都画在我的小本子里，每一页都藏着一个奇妙的小世界。 现在翻看那个小本子，那些歪歪扭扭的线条虽然稚嫩，却记录着我发现美好的惊喜。那片偶然拾起的树叶，为我打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我懂得生活中处处都有值得品味的趣味，只要我们愿意停下脚步，用心观察。 例文2： 再试一次 “啪”的一声，鸡蛋又在我手中裂开了。黏稠的蛋清顺着我的指缝往下淌，蛋黄“噗通”掉进碗里，溅起的蛋液沾到了我的校服上。这已经是今天早上打碎的第三个鸡蛋了。 厨房里弥漫着焦糊的味道，妈妈昨天新买的不粘锅底粘着一团黑乎乎的东西。我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转。明天就是妈妈的生日，我本想给她做一顿早餐，可现在看来，这个计划要泡汤了。 我垂头丧气地坐在小板凳上，看着灶台上的一片狼藉。这时，爸爸系着围裙走了进来，他什么也没说，只是轻轻摸了摸我的头，然后从冰箱里又拿出两个鸡蛋。 “来，爸爸教你。”他把鸡蛋递到我手里，“大拇指要这样抵住蛋壳中间，对，就是这样。”爸爸温暖的大手包裹着我的小手，带着我在碗沿轻轻一磕。蛋壳裂开一道整齐的缝，金黄的蛋黄和透明的蛋清乖乖滑进了碗里。 我学着爸爸的样子，小心翼翼地打着蛋液。银色的筷子在碗里划出一个个金色的漩涡，蛋液渐渐变得均匀起来。爸爸教我调小火，等锅底微微发热时再倒油。“滋啦”一声，蛋液入锅的瞬间绽放出一圈白边，像一朵正在盛开的花。 可是翻面的时候，我的手腕一抖，煎蛋又粘锅了。焦黄的部分像一块难看的补丁，我沮丧地耷拉着肩膀。爸爸却笑着说：“你看，这次比刚才好多了，至少没有全糊掉。要不要再试一次？” 我深吸一口气，重新拿起一个鸡蛋。这次，我全神贯注地盯着锅里的变化，当蛋液边缘泛起小泡泡时，我屏住呼吸，手腕轻轻一抖——金黄的煎蛋在空中翻了个漂亮的跟头，又稳稳落回锅里。 第二天清晨，当妈妈走进厨房时，餐桌上摆着一盘金灿灿的煎蛋，旁边是用番茄酱画的笑脸。虽然蛋的形状不太规则，但妈妈却吃得特别香。阳光透过窗户照进来，把煎蛋的边缘镀上了一层金边，也照亮了妈妈眼角细细的皱纹。 现在每次遇到困难，我都会想起那个煎糊的鸡蛋。原来成功就像煎蛋一样，需要恰到好处的火候，更需要不怕失败的勇气。只要愿意再试一次，再试一次，总有一天，我们都能煎出属于自己的“太阳蛋”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $