精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年八年级下学期4月期中 语文试题 （试卷分值：120分 考试时长：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 请你为“亲近诗文”阅读活动完成“开场白”。 春天到了。江南风光旖旎，景致千姿万态。当你漫步于一碧万顷的太湖边，放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān（ ）然而至，让人______！无论是青山屹立，还是湖水荡漾，当它们遇到了诗人的一双慧眼，便有了悲喜境界，立意恒久。 现在，就让我们一起沐浴着春光，漫步“古诗苑”，再一次跟随诗人的脚步，重返青山绿水，让所有的喧嚣都戛（ ）然而止，静心去感受大自然的清幽tián（ ）静，体会古人的人生百味，感悟他们的诗意人生。 （1）给加点字注音 ①戛（ ）然而止 （2）根据拼音写汉字。 ①piān（ ）然而至 ②tián（ ）静 （3）上文划横线处应填上恰当的词语是（ ） A. 心旷神怡 B. 心驰神往 C. 心悦诚服 【答案】（1）jiá （2） ①. 翩 ②. 恬 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容声音突然终止。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①翩然而至（piān rán ér zhì）：指轻快地到来。 ②恬静（tián jìng）：意思是安静、宁静。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 A.心旷神怡：意思是心境开阔，精神愉快。此处描述漫步太湖边，看到桃红柳绿、蝴蝶翩然而至的美好景色时，内心感到开阔愉悦，使用恰当； B.心驰神往：形容心神向往或思慕之极。此处强调对未到达的美好地方的向往，而文中是已经漫步在太湖边，正在感受当下景色，并非对某地的向往，使用不恰当； C.心悦诚服：指真心地服气或服从。此处主要侧重于对人或某种观点、行为等从内心认可、佩服，和文中欣赏自然景色的语境不相符，使用不恰当； 故选A。 2. 入诗文风景，感景中情思。 情感 诗文 出处 惆怅 用落叶的飘坠、江水滚滚，写出了秋天景色的萧索，暗示心中的惆怅之情的句子：______________，不尽长江滚滚来。 《登高》 思念 通过夸张的手法，形成主观时间与客观时间的反差的内心独白是_______________，________________。 《诗经·子衿》 坚持 警戒人们不要因事情接近成功而自满，防止功败垂成的句子是：________________，______________。 《尚书·旅獒》 安慰 诗人以“______________，。”________________ 两句点明“送”的主题，在劝勉、朋友的同时透露出豪迈乐观的情怀。 王勃《送杜少府之任蜀州》 凄凉 因自然环境使作者内心忧伤凄凉句子是：凄神寒骨，________________。 柳宗元《小石潭记》 【答案】 ①. 无边落木萧萧下 ②. 一日不见 ③. 如三月兮 ④. 为山九仞 ⑤. 功亏一篑 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、兮、仞、篑、涯、悄怆、幽邃”等字词容易写错。 3. 班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是小明同学收集的三则新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。 材料： 多一份低碳少一份“霾”怨——人民网 垃圾分类一小步低碳生活一大步——新华网 厕所“小”改造低碳“大”提升——百度网 （2）小明同学在活动中准备在班级公众号上推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，下面是两幅图片，你觉得哪一幅适合做本期电子报的插图呢？请你选择一幅并结合画面内容和新闻主题，有顺序地介绍画面内容。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。 【答案】（1）示例一：三则新闻标题都运用了对比手法。第一个通过“多”与“少”，突出低碳生活与雾霾的关系；第二个通过“一小步”与“一大步”的对比，突出垃圾分类对低碳生活的影响；第三个通过“小”与“大”的对比，突出厕所改造对低碳生活的影响。 示例二：三则标题都运用了修辞手法，表达生动形象。第一个采用谐音，突出低碳生活与雾霾的关系；第二、三个新闻标题通过对仗，分别突出了垃圾分类、厕所改造对低碳生活的影响。 （2）示例一：选择A。整幅画面是一只手托起绿水青山的画面。画面上端是白云绿树环绕中的高楼大厦，画面的中间部分是肥沃的土地，土地上方是“绿水青山就是金山银山”字样。整幅画面突出“绿水青山”，符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。 示例二：选择B。画面正中是倒下的GDP大山，山流出清澈的泉水，形成瀑布。山上有快乐飞行的三只小鸟，瀑布下的小河边是一个伸着双手的人，在河的对岸有一只小鹿。整个画面符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题。 新闻标题“多一份低碳 少一份‘霾’怨”，“多”与“少”形成鲜明对比，强调低碳生活会减少雾霾现象的发生，突出低碳生活与雾霾的关系；同时“‘霾’怨”是“埋怨”的谐音，运用了修辞手法； 新闻标题“垃圾分类一小步 低碳生活一大步”，“一小步”与“一大步”的鲜明对比，强调很简单的垃圾分类对于低碳生活有很多的好处，突出垃圾分类对低碳生活的影响；且“垃圾分类”“低碳生活”均为主谓短语结构相对，“一小步”与“一大步”相对，运用了对仗的修辞手法； 新闻标题“厕所‘小’改造 低碳‘大’提升”，“小”与“大”形成鲜明对比，强调对厕所的改造很小但是对低碳生活的影响很大，突出厕所改造对低碳生活的影响；且“厕所”与“低碳”均为名词，“小”与“大”均为形容词，“改造”与“提升”均为动词，结构相对，运用了对仗的修辞手法； 据此可知三则新闻标题都运用了对比手法，都运用了修辞手法。 小问2详解】 本题考查图文转化。明确所选插图，结合画面内容和新闻主题表述理由即可，注意在描绘画面时要遵循一定的顺序。 图A，描绘的画面是一只大手托住了写有“绿水青山，就是金山银山”的一片天地，肥沃的土地上是树木环绕，大厦林立的城市，上方是飘浮的白云。画面体现了拥有“绿水青山”，符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。 图B，描绘的画面是英文GDP像高山一样，清澈的泉水从高处泻下，形成瀑布，山上有三只欢快的舞动翅膀的小鸟，瀑布下的小河边有一位伸着双手的人，河的对岸有一只小鹿。体现经济与“绿水青山”并不违背，符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。 4. 看完《经典常谈》后，班级进行读书交流分享会。 （1）“经典文化选一选” 下列有关各种古典书籍的介绍，不符合《经典常谈》主张的一项是（ ） A. 到了宋代，又有“话本”这是白话小说的老祖宗。后来能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。 B. 《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的“非攻”主义。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体，不是谐调的诗，称为古体；又成立了古近体的七言诗。 （2）“经典作品说一说” 有人评价这本书“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”的意思；简省而能明确，便见本领。 多用散行文字；是第一部有自己系统的史书“厥协《六经》异传，整齐百家杂语”，以剪裁与组织见长。 书中这些文字都是对史书_______的介绍，这本书在文字上有最大的贡献：________ （3）“经典人物评一评” 任选下面某一人物，结合名著内容，具体点评其伟大贡献。 A.孔子 B.杜甫 【答案】（1）C （2） ①. 《史记》 ②. 擅长人物的描写 （3）孔子：（1）第一个开门授徒发扬光大非农非工非商非官的“士”的阶级的是孔子。（2）他的教书有一个特别的地方，就是有教无类。孔子是第一个将学术民众化的人。（3）他又带着学生周游列国，游说君主，开了讲学和游说的风气，是“士”的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的儒家。（4）他讲学的目的在于养人，养成为国家服务的人，更注重人格的修养。（5）他的政治学说是“正名主义”。（6）开了私家讲学的风气，也有了私家的第一部著作《论语》。 杜甫：朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，（1）杜甫身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想，抒写大时代，领域扩大，价值也增高了，给诗开辟了新时代。（2）他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗，他将诗历史化和散文化，他给诗创造了新语言。（3）古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。（4）杜甫用律诗来表现广大的实在的人生；（5）他的绝句直述胸怀，他的诗透着滑稽的风味，但这种滑稽的风味和他的严肃的态度调和得恰到好处。（6）杜甫的影响直贯到两宋时代，元稹、白居易二人都继承杜甫写实的表现人生的态度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记能力。 C.选项表述有误，“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，因《春秋》不属于“四书”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解能力。 第一空：题干“‘善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录’。‘直’是‘简省’的意思；简省而能明确，便见本领”出自《经典常谈》的《史记》《汉书》第九可知，因而第一空的答案为《史记》； 第二空：《史记·汉书》第九册主要是讲述了汉武帝时期的历史，包括政治、军事、文化等多个方面。该书塑造了生动丰富的人物形象，如：《史记·汉书》第九卷中塑造了大量鲜活的历史人物形象。如李斯、韩信、萧何等人，他们都是具有鲜明个性和特点的历史人物，在书中栩栩如生地展现出来。因而第二空的答案为擅长人物的描写。 【小问3详解】 本题考查名著内容的理解运用能力。 示例一： 孔子：（1）孔子关心人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的学说，主张“爱人”要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德，反对暴政。（2）在教育方面：孔子是伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱。（3）开启了平民教育，打破了“学在官府”的贵族教育。（4）他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学等等。（5）整理古代文化典籍：他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经，他的言论被收录在《论语》里。 示例二： 杜甫：朱自清认为杜甫是真正继往开来的诗人。（1）杜甫诗歌努力描写当时的情形，抒发自己的感想，反映社会问题和时代悲剧，他用诗来书写大时代，扩大了诗的领域，增高了诗的价值，表现广大的实在的人生。（2）他满腔热情地在诗里发议论，并且引证经史百家，将诗历史化和散文化，给诗创造了新语言，古体的七言诗到他手里正式成立，古体的五言诗到他手里变了格调。（3）杜甫给诗创造了新的境界，他作律诗用心在组织上，作绝句直抒胸臆，他能欣赏自然，写出颇有清新的刻划的句子，又因为人诙谐，诗作往往透着滑稽的风味，他将滑稽的风味和严肃的态度调和得恰到好处。（4）引发后代诗人竞相效仿，韩愈跟着他将诗进一步散文化，元稹、白居易二人都继承杜甫写实的表现人生的态度，对诗歌的发展影响深远。 二、阅读与理解（44分） “勇往直前”小组选择了辑录古诗的任务，请帮助他们完成相应任务。（7分） 5. “勇往直前”小组选择了辑录古诗的任务，请帮助他们完成相应任务。 小组成员都是柳宗元的粉丝，他们希望编写一本《子厚诗选》，辑录柳宗元各时期所作的诗歌，展现柳宗元的人生轨迹。以下是他们找到的其中两首诗歌： 诗歌内容 注释 背景资料 诗歌一 溪居 【唐】柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷②谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 ①簪组：这里是做官的意思。 ②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 ③夜榜：夜晚航行。 这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。元和五年（810），柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，便迁居此地，并改名为愚溪。 诗歌二 重别梦得① 【唐】柳宗元 二十年②来万事同，今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。 ①指刘禹锡，“梦得”是他的字。 ②二十年：实为二十二 年。 柳宗元和刘禹锡在贞元九年（793）同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪， 令人唏嘘不已。 （1）以下是柳宗元的人生轨迹，小组成员不知道《重别梦得》创作于哪一时期。请结合表格内相关信息，帮助他们分析判断。 （2）这两首诗都提到了田居生活，但表达的情感有所不同，请结合诗句分析。 【答案】（1）根据背景资料可知，柳宗元和刘禹锡793年相识；根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西东”和注释“实为二十二年”可知，这首诗作于815年，所以应该是“再贬柳州”时期。 （2）根据“闲依农圃邻，偶似山林客”一句可知，《溪居》表现了诗人因为自己不得重用、政治抱负不能施展的无奈、调侃和自嘲之情；根据“皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁”一句可知，《重别梦得》表现了诗人因预感到这次分别很难再有重逢的机会，内心产生的悲戚哀婉之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与评析。 根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西东”的意思“二十年来历经沧桑患难相同，今天忽然歧路分别各自西东”和图表的背景资料“柳宗元和刘禹锡在贞元九年（793）同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏嘘不已”可知，从793年到815年已经过去了22年，所以，《重别梦得》应当创作于柳宗元“再贬柳州”时期。 【小问2详解】 本题考查对诗歌情感的把握。 《溪居》中“闲依农圃邻，偶似山林客”的意思是：闲居便与农家菜圃为比邻，偶尔好似隐逸的山林之客。结合创作背景可知，诗人贬居于此，心中有忧伤与无奈，只好故作山林客，强作闲适，表现了诗人因为自己不得重用、政治抱负不能施展的无奈、调侃和自嘲之情。 《重别梦得》中“皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁”的意思是：如果皇恩浩荡允许回家种地，晚年就日夕相处做邻居老翁。结合创作背景可知，由于是再度遭贬，诗人似乎已经预感到这次分别很难再有重逢的机会，便强忍悲痛，掩藏了这种隐约的不祥预感，而以安慰的口气与朋友相约。“若许”二字却说明目前连归田亦不可得，然而诗人偏偏以这样的梦想来写离愁，梦想与现实的反差，使作者的感情更为悲戚哀婉。 6. 为了使《子厚诗选》内容更加丰富，“勇往直前”小组成员还找到了“永州八记”之一的《石渠记》，内容如下。请完成相应任务。 石渠记 【唐】柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼，又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 予从州牧得之，揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。 元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。 【注释】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而广。④纡（yū）馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：阴郁的密林和腐烂的朽木。⑧酾（shī）：分流，疏导。⑨俾（bǐ）：帮助。⑩蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 （1）字词解释。 字词 方法 释义 民桥其上 结合语境推测 A_____ 又折西行 课内迁移：如“下见小潭；向下” B_____ 故累记其所属 查阅字典： 1.lěi（1）〈动〉堆积；积累。 （2）〈副〉①屡次；多次②接连；连续。 2.lèi（1）动①连累；牵连。②烦劳；托付。③忧患 （2）〈名〉过错；过失。 3. léi（1）〈名〉绳索。 （2）〈动〉捆绑 C____ 遗之其人 读作wèi，动词。 D_____ （2）用“/”给下面这句话断句（限断三处）。 风 摇 其 巅 韵 动 崖 谷 视 之 既 静 其 听 始 远 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①此中人语云：“不足为外人道也。” ②又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。 （4）请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。 （5）这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 【答案】（1） ①. A．建桥/搭桥 ②. B．向西； ③. C．屡次，多次 ④. D．给予，馈赠 （2）风 摇 其 巅 / 韵 动 崖 谷 / 视 之 既 静 / 其 听 始 远 （3）①桃花源中的人对鱼人说:"不值得对外面的人说这里的事。 ②（渠水）又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后流入北边的小潭中 （4）①泉（泉水） ②石泓（水潭、深潭） （5）“惜”，惋惜，遗憾的意思。石渠菖蒲覆盖，苔藓环绕，还有诡石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少为人知，作者为之感到遗憾惋惜。正如《小石潭记》，作者也是在“借题感慨”：借山水之题，发胸中之气，融己于山水。即借石渠虽“美”但“未始有传”抒发自己虽有才能却无人赏识无法施展的抑郁不平之气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文诗词虚词。 A.句意：在渠上有一座便桥。桥，架桥； B.句意：（渠水）又转弯往西流。“下见小”的意思是“向下看见一个小”，“下”是名词作状语，意思是“向下”，由此可以推断出，“西”也是名词作状，意思是向西，往西； C.句意：所以我把它全都记写下来。“累”在这里是一个副词，应读lěi，意思是屡次，多次； D.句意：（把它）留给匠人们。遗：给予，馈赠。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播“风摇其巅”点出风吹树梢这种现象，“韵动崖谷”写的是其发出的声音在回荡，二者之间应该停顿；“视之既静”“其听始远”写的是人的感受，前面应该停顿；“视之既静”和“其听始远”分别从视觉、听觉两方面展开，视觉上是“静”，听觉上却是“远”，构成了十分奇妙的意境，二者之间应该停顿；故正确的停顿应为：风摇其巅/韵动崖谷/视之既静/其听始远。 【小问3详解】 本题考查文言文翻译。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位，同时，还要注意查看有无特殊句式，注意关键词的解释。 （1）语：告诉；云：说；足：值得；道：说。 （2）折：转弯，迂回；西：名词做状语，向西；堕：堕入，流入。 【小问4详解】 本题考查文言文内容理解与图文转换。 根据图片可提炼信息：袁家渴西南方向有一条石渠，渠上架桥，再向西方向有岩石，岩石北方有座水池样的图标。 根据原文“自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。”从袁家渴向南走不到百步，有一座石渠，百姓在上面架了一座桥。符合图片信息。“泉幽幽然，其鸣乍大乍细”是能听到泉水的声音很大，说明泉水离桥不远，与图中①位置相符合。“逾石而往有石泓”的意思是即过了“岩石”再往前走有一石潭，与图中②位置相符合。由此可知，此题的答案应为：①泉水；②石潭。 【小问5详解】 本题考查对比阅读。 《石渠记》“惜其未始有传焉者”的意思是可惜从来都没有写它的人，据此可知“惜”是惋惜的意思；结合第②段“揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。”可知作者把枯草朽木归敛成堆然后清除，疏通渠道，清除堵塞的土石，把已经堆积起来的枯草朽木烧掉，渠道既已通就注满了清泉，可借还没有人传场它，所以作者才完备地记下它周围所有的景物，留给那些喜爱山水的人，并把这些刻写在石的北面，使以后热心此事的人便于得到。这段记事简明扼要。文中一个“惜”字，反映了作者的心情，可以这样理解：既是“惜”石渠之末始传，也是可惜自己的怀才不遇。 《小石潭记》中，作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情是交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的威受和情怀，这远离尘世的石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣环”，但却无人赏识，四周被竹树围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【点睛】参考译文： 从袁家渴（溪水）往西南走不到百步，就看见一个石渠，（当地）百姓在渠上架设了一座桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度有的地方不足一尺，有的地方则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个深潭，昌蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着深潭。渠水（在这里）又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈，且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入袁家渴（溪水）。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠疏导后渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从清洁疏通水渠一直到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 草帽是父亲的徽饰 段奇清 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。 ③父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲对草帽一直都非常珍惜。那是三月天，桃花、杏花次第绽放，花事正纷纷攘攘哄闹起来。田地里的麦苗儿，挺一挺身子，农人们听到了它们拔节的声音…… ⑤几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。 ⑥草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父亲说，先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往，珍惜草帽，就是对远古祖先筚路蓝缕①的敬慕，也是对现代农人们的尊敬。 ⑦但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打浸蚀。雨来时，雨水敲响出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽沿敲出了龙钟之态…… ⑧要说的是，龙钟老态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。A.对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！ ⑨父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麦花，氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香，回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。 ⑩那时乡村是大集体，有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。 ⑪雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为湿土。乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？ ⑫此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部，为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……B.那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。 ⑬由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰。 ⑭父亲50多岁时，在一次抗击旱魔中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人，亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。几十年后，我之嗅觉跨越时空的田垅阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界羽化而登仙呢？！时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花，宁静芬芳着人们心中的庙宇及圣殿。 ⑮父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。 【注释】①筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林；形容创业的艰苦。 7. 请用简洁的语言概括文章围绕父亲和草帽写了哪几件事。 8. 联系上下文说说第⑩段在全文中的作用。 9. 请从不同角度对A.B两个画线句加以赏析。 A句：____________________________________________ B句：____________________________________________ 10. 联系全文，说说作者在第⑬段中为什么说“草帽是一种荣誉”。 11. 阅读链接材料，从线索安排和作者情感两个角度，比较本文和材料的异同点。 【链接材料】 祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近……母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里……乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯……你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 ——《灯笼》 相同点：_____________________________________ 不同点：_____________________________________ 【答案】7. （1）父亲买草帽要求严苛，回家后还要仔细地用白布缝上易破损的地方；（2）父亲把自己编织的草帽送给乡亲们；（3）大旱时父亲用刚编好的一百多顶草帽保护庄稼。 8. 写出旱情的严重，为下文写父亲将草帽拿出来保护庄稼做铺垫，表现了父亲的善良、无私，表达了对父亲的赞美之情。 9. ①. A.动作描写，生动形象地写出了父亲编织草帽时的仔细和投入，表现出父亲的手巧和对草帽的珍视，表达了对父亲的赞美之情。 ②. B．运用比喻，把草帽比作钢盔，父亲的心灵比作草帽闪光，生动形象地写出了父亲的草帽坚实地阻挡了烈日保护了庄稼的场景，表现了父亲的善良、无私和对土地的热爱，表达了对父亲的赞美之情。 10. 因为草帽是先祖们筚路蓝缕、艰苦创造农耕文明的象征，还象征着父亲勤劳、善良的品质，象征着像父亲一样的农人在与自然抗争中表现出的坚韧品质，寄托着人们对美好未来的希冀。（写到三点即可） 11. ①. 都以物为线索，都表达对亲人的思念、赞美。 ②. 本文：以“草帽”为线索，表达对父亲和父亲一样的农人的赞美、感激、思念。材料：以“灯笼”为线索，表达对祖父、母亲的思念、赞美，对乡情民俗的热爱，“愿为马前卒”的报国之志、爱国热情。 【解析】 【导语】这篇散文以“草帽”为意象，深情追忆了农民父亲形象。作者通过草帽这一日常物件，巧妙串联起父亲的勤劳品质、精湛手艺和无私奉献精神。文章以诗意的笔触描绘草帽的制作过程，又赋予其象征意义：既是农耕文明的传承，又是父亲精神的具象化。在叙事中融入抒情，将个人记忆升华为对农民群体的礼赞。结尾处将草帽与生命感悟相连，使平凡物件承载了厚重的情感内涵，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的”和第⑥段“草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿”可知，父亲买草帽时坚持要麦穗秆编织的，买回后还细致地用白布缝补易损部位。由此可知，这体现了父亲对草帽的珍视及对祖先和农人的敬重。 结合第⑨段“父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们”可知，父亲将自己亲手编织的草帽分享给乡邻，且面对夸赞时绽放笑容。由此可知，这一行为展现了父亲的手巧与友善，草帽成为他与乡邻情感联结的纽带。 结合第⑫段“父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部……甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了”可知，大旱时父亲为保护庄稼，不惜将所有草帽用于覆盖作物，甚至光头顶烈日。由此可知，这一情节凸显了父亲的无私与对土地的热爱，草帽成为他守护庄稼的“武器”。 【8题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑩段“有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨”“天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来……云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里”可知，这里用“一连百天没下雨”“雨过地皮湿”等描写，突出旱情持续时间长、降雨短暂无效，强调了干旱的严重程度。由此可知，严重的旱情为下文第⑫段“父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部”的情节做了铺垫。正是因为旱情危急，父亲才会不惜拿出所有草帽保护庄稼，甚至摘下自己的草帽，这一行为更能凸显父亲心系农田、无私奉献的善良品质，也让读者更能感受到作者对父亲的赞美之情。 【9题详解】 本题考查句子赏析 A.结合第⑧段“对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去”可知，句中“整理修饰”“拿起”“绕过来，绕过去”等动词，细致刻画了父亲编织草帽的连贯动作。“像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光”将麦秸秆比作“时光”，既暗示编织草帽是父亲延续已久的日常，又赋予动作以岁月沉淀的质感。由此可知，通过动作描写与比喻修辞的结合，既展现了父亲编织草帽时的熟练专注，体现其手巧，又暗含父亲对草帽制作的珍视，字里行间流露出作者对父亲勤劳质朴品质的赞美。 B.结合第⑫段“那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵”可知，此处将“草帽”比作“钢盔”，将“烈日”比作“箭镞”，构成军事隐喻，形象描绘出草帽在干旱中如盔甲般坚固，阻挡烈日、保护庄稼的场景；同时，“宛然父亲闪光的心灵”直接将草帽的“闪光”与父亲的心灵关联。由此可知，比喻修辞的运用，既通过“钢盔”“箭镞”的对抗性画面，突出父亲用草帽守护庄稼的实际作用，又以“闪光的心灵”点明父亲无私奉献的精神，草帽成为父亲善良品格的象征，强化了作者对父亲的崇敬与赞美。 【10题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑥段“先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往”可知，草帽由麦秆编织而成，承载着先祖开荒种地、创造农耕文明的艰苦历程，是他们“筚路蓝缕”创业精神的象征。由此可知，草帽的“荣誉”源于对远古祖先的敬慕。 结合第⑧段“父亲要自己来编织草帽……父亲编出的草帽就非常结实漂亮了，简直就是一件精美无比的工艺品”和第⑨段“父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们”可知，父亲编织草帽技艺精湛、赠予乡邻善良无私，草帽凝聚着父亲的勤劳与温情。由此可知，草帽的“荣誉”来自父亲等农人的美好品质。 结合第⑫段“父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部……光着头任凭烈日烤晒着”可知，在抗旱过程中，草帽如“钢盔”般守护庄稼，父亲用草帽与自然抗争，展现出农人面对困境的坚韧。由此可知，草帽的“荣誉”更体现在农人与自然搏斗的顽强精神中。 综上，草帽既是先祖文明的载体，又是父亲等农人品质的象征，更寄托着人们对土地的热爱与对美好生活的向往，因此作者称“草帽是一种荣誉”。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 相同点：结合本文第②段“象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来”及第⑮段“父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯”可知，全文围绕“草帽”展开，从父亲买草帽、编草帽、送草帽到用草帽护庄稼，“草帽”贯穿始终，是核心线索。 结合《灯笼》“祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故”“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”可知，材料以“灯笼”为载体，串联起祖父讲故事、母亲留消夜、乡俗挂红灯等场景，“灯笼”是行文线索。由此可知：两文均以具体事物（草帽、灯笼）为线索，通过物品串联起人物与事件。 结合本文第⑭段“在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠”可知，作者借草帽表达对父亲的深切思念与赞美。 结合《灯笼》“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”“我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，作者通过灯笼抒发对祖父、母亲的怀念，及对家国情怀的向往。由此可知：两文均通过物品寄托对亲人的思念与赞美之情。 不同点：结合第⑥段“一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往”及第⑬段“草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰”可知，“草帽”不仅是父亲的象征，更代表以父亲为代表的农人群体，承载着对先祖农耕文明的敬慕、对农人勤劳善良品质的赞美，及对土地与自然的深厚情感。由此可知：本文以“草帽”为线索，情感更聚焦于对父亲及农人群体的感激、思念与赞美，兼具对乡村文明的回望。 结合“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”“我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，“灯笼”既串联起祖父、母亲等亲人的回忆，又关联着乡俗文化，更升华为“愿为马前卒”的报国之志。由此可知：材料以“灯笼”为线索，情感从个人思念延伸至对乡情民俗的热爱，最终升华为爱国热情，层次更为多元。 三、作文（50分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。 （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文 醒来 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君?” ——题记 人的一生，悠悠转转，时光如白驹过隙，许多的人和事，就穿插在这淡淡时光里，慢慢沉没。 又是一年樱花盛开的季节，阳春三月，天气逐渐回暖，温和的春风吹得让人有些沉迷，和煦的阳光使人渐渐懒散。 我迷失在这片万物复苏里。 我看着太阳，日复一日的升起又落下；我看着潮水，月复一月的涨起又退去；我看着我自己，年复一年的，上学，又放学。 我找不到属于自己的春天，我找不到那春风拂面的温柔与惬意，我感觉，我像是在火红的荒原里奔跑，那里灼热，黑暗。我与成绩赛跑，我与周清、月考挣扎。 我甚至迷茫，我不知道自己将来要做什么，我甚至不知道自己现在做的事情有什么意义，我只是不顾一切的，机械的，遵循着外界认为的，我应该做的事情。我不敢停下，纵使双脚已经被荆棘扎破；我不敢放弃，纵使汗水模糊双眼。形势不允许我颓废，那样我将一事无成， 碌碌终生。可我找不到一个值得我去奋斗的理由，“为了将来更美好”的话语太过苍白，我心中没有对它的丝毫概念。我只是看着樱花，盛开，落下，化在最卑微的尘土里，被时间淡忘。 我不明白，纵使知道结果，却还是不曾放弃，努力开放，即使拗不过生命的轮回。 我去问姐姐：“为什么? ”而姐姐却笑而不答，只是问我：“你觉得樱花好看吗? ”我说好看。她又问：“那你喜欢它吗?”我说喜欢，因为无论什么时候，它都很好看，就算最后被风吹散了，也像下花瓣雨一样。 “这就是它生长的意义。” 我惊住了，短短九个字，几个月以来的迷茫、无助，全都消散。是啊，樱花的一生虽短，却吸引了无数人的目光。或许，人生也是如此吧，虽如昙花一现，却也绚丽。 就像高适所说：“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? ”不要担心前路坎坷，迷途漫漫，终有一归。 也许奋斗的意义，就是惊艳他人时的满足，就是为了能够站在更高的山峰，有更多的选择。 我醒过来，心中已不再迷茫，我看见光晕渲染中，流云的等候；我看见云卷云舒中，人生的光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。审题与立意。“醒来”，我们会自然地想谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？醒来了清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，然后也有了一些做法……当我们想到这些，就会觉察出“醒来”中的“醒”主要是指“觉醒”“觉悟”“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。 第二，立意。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……醒来意味着一种新的顿悟和思考，因而有了新的行动力。从人、大地、万物等角度立意皆可。 2.选材与构思。结合题干可以看出，选材上我们可以写“万物苏醒”“爱的唤醒”“心灵觉醒”“我们警醒”，因此可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历——青春的路上，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……一次触动，给自己带来思想转变，让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……注意要有必要的细节描写，从心理上表现出“醒来”后的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年八年级下学期4月期中 语文试题 （试卷分值：120分 考试时长：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 请你为“亲近诗文”阅读活动完成“开场白”。 春天到了。江南风光旖旎，景致千姿万态。当你漫步于一碧万顷的太湖边，放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān（ ）然而至，让人______！无论是青山屹立，还是湖水荡漾，当它们遇到了诗人的一双慧眼，便有了悲喜境界，立意恒久。 现在，就让我们一起沐浴着春光，漫步“古诗苑”，再一次跟随诗人的脚步，重返青山绿水，让所有的喧嚣都戛（ ）然而止，静心去感受大自然的清幽tián（ ）静，体会古人的人生百味，感悟他们的诗意人生。 （1）给加点字注音 ①戛（ ）然而止 （2）根据拼音写汉字。 ①piān（ ）然而至 ②tián（ ）静 （3）上文划横线处应填上恰当的词语是（ ） A. 心旷神怡 B. 心驰神往 C. 心悦诚服 2. 入诗文风景，感景中情思。 情感 诗文 出处 惆怅 用落叶的飘坠、江水滚滚，写出了秋天景色的萧索，暗示心中的惆怅之情的句子：______________，不尽长江滚滚来。 《登高》 思念 通过夸张的手法，形成主观时间与客观时间的反差的内心独白是_______________，________________。 《诗经·子衿》 坚持 警戒人们不要因事情接近成功而自满，防止功败垂成的句子是：________________，______________。 《尚书·旅獒》 安慰 诗人以“______________，。”________________ 两句点明“送”主题，在劝勉、朋友的同时透露出豪迈乐观的情怀。 王勃《送杜少府之任蜀州》 凄凉 因自然环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，________________。 柳宗元《小石潭记》 3. 班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是小明同学收集的三则新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。 材料： 多一份低碳少一份“霾”怨——人民网 垃圾分类一小步低碳生活一大步——新华网 厕所“小”改造低碳“大”提升——百度网 （2）小明同学在活动中准备在班级公众号上推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，下面是两幅图片，你觉得哪一幅适合做本期电子报插图呢？请你选择一幅并结合画面内容和新闻主题，有顺序地介绍画面内容。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。 4. 看完《经典常谈》后，班级进行读书交流分享会 （1）“经典文化选一选” 下列有关各种古典书籍的介绍，不符合《经典常谈》主张的一项是（ ） A. 到了宋代，又有“话本”这是白话小说的老祖宗。后来能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个大进步。 B. 《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的“非攻”主义。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体，不是谐调的诗，称为古体；又成立了古近体的七言诗。 （2）“经典作品说一说” 有人评价这本书“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”的意思；简省而能明确，便见本领。 多用散行文字；是第一部有自己系统的史书“厥协《六经》异传，整齐百家杂语”，以剪裁与组织见长。 书中这些文字都是对史书_______的介绍，这本书在文字上有最大的贡献：________ （3）“经典人物评一评” 任选下面某一人物，结合名著内容，具体点评其伟大贡献。 A.孔子 B.杜甫 二、阅读与理解（44分） “勇往直前”小组选择了辑录古诗的任务，请帮助他们完成相应任务。（7分） 5. “勇往直前”小组选择了辑录古诗的任务，请帮助他们完成相应任务。 小组成员都是柳宗元的粉丝，他们希望编写一本《子厚诗选》，辑录柳宗元各时期所作的诗歌，展现柳宗元的人生轨迹。以下是他们找到的其中两首诗歌： 诗歌内容 注释 背景资料 诗歌一 溪居 【唐】柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷②谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 ①簪组：这里是做官意思。 ②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。 ③夜榜：夜晚航行。 这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。元和五年（810），柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，便迁居此地，并改名为愚溪。 诗歌二 重别梦得① 【唐】柳宗元 二十年②来万事同，今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。 ①指刘禹锡，“梦得”是他的字。 ②二十年：实为二十二 年。 柳宗元和刘禹锡在贞元九年（793）同时进士及第，踏上仕途。二十多年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革时弊，后又同时遭遇两次贬谪， 令人唏嘘不已。 （1）以下是柳宗元的人生轨迹，小组成员不知道《重别梦得》创作于哪一时期。请结合表格内相关信息，帮助他们分析判断。 （2）这两首诗都提到了田居生活，但表达的情感有所不同，请结合诗句分析。 6. 为了使《子厚诗选》内容更加丰富，“勇往直前”小组成员还找到了“永州八记”之一的《石渠记》，内容如下。请完成相应任务。 石渠记 【唐】柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼，又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 予从州牧得之，揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。 元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。 【注释】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而广。④纡（yū）馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：阴郁的密林和腐烂的朽木。⑧酾（shī）：分流，疏导。⑨俾（bǐ）：帮助。⑩蠲（juān）：古同“涓”，清洁。 （1）字词解释。 字词 方法 释义 民桥其上 结合语境推测 A_____ 又折西行 课内迁移：如“下见小潭；向下” B_____ 故累记其所属 查阅字典： 1.lěi（1）〈动〉堆积；积累。 （2）〈副〉①屡次；多次②接连；连续 2.lèi（1）动①连累；牵连。②烦劳；托付。③忧患 （2）〈名〉过错；过失。 3. léi（1）〈名〉绳索。 （2）〈动〉捆绑。 C____ 遗之其人 读作wèi，动词。 D_____ （2）用“/”给下面这句话断句（限断三处）。 风 摇 其 巅 韵 动 崖 谷 视 之 既 静 其 听 始 远 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①此中人语云：“不足为外人道也。” ②又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。 （4）请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。 （5）这篇游记也是柳宗元被贬永州时期的作品。联系课文《小石潭记》，谈一谈你对《石渠记》“惜其未始有传焉者”中“惜”字的理解。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 草帽是父亲的徽饰 段奇清 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。 ③父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲对草帽一直都非常珍惜。那是三月天，桃花、杏花次第绽放，花事正纷纷攘攘哄闹起来。田地里的麦苗儿，挺一挺身子，农人们听到了它们拔节的声音…… ⑤几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。 ⑥草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父亲说，先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好的无限向往，珍惜草帽，就是对远古祖先筚路蓝缕①的敬慕，也是对现代农人们的尊敬。 ⑦但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打浸蚀。雨来时，雨水敲响出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽沿敲出了龙钟之态…… ⑧要说的是，龙钟老态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。A.对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！ ⑨父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麦花，氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香，回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。 ⑩那时乡村是大集体，有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。 ⑪雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为湿土。乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？ ⑫此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部，为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……B.那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。 ⑬由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰。 ⑭父亲50多岁时，在一次抗击旱魔中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人，亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。几十年后，我之嗅觉跨越时空的田垅阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界羽化而登仙呢？！时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开出了一朵朵芳香的麦浪花，宁静芬芳着人们心中的庙宇及圣殿。 ⑮父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。 【注释】①筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林；形容创业的艰苦。 7. 请用简洁的语言概括文章围绕父亲和草帽写了哪几件事。 8. 联系上下文说说第⑩段在全文中的作用。 9. 请从不同角度对A.B两个画线句加以赏析。 A句：____________________________________________ B句：____________________________________________ 10. 联系全文，说说作者在第⑬段中为什么说“草帽是一种荣誉”。 11. 阅读链接材料，从线索安排和作者情感两个角度，比较本文和材料的异同点。 【链接材料】 祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近……母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里……乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯……你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 ——《灯笼》 相同点：_____________________________________ 不同点：_____________________________________ 三、作文（50分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。 （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$