精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级下学期4月期中 语文试题 （试卷分值：150分 考试时长：150分钟） 一、语言积累与运用（29） 1. 阅读下面的文字，完成小题 让勤奋学习成为青春远航的动力。知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”青少年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦地学习，才能为人生之路奠定坚实知识基础。学习扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加 A ，境界更加 B ，心灵更加 C 。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验；学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的( rèn )劲，远离浮（ zào ）、宁静恬淡，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。广大青少年要把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。 （1）根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 rèn劲（ ） 远离浮zào（ ） 奠定（ ） 钥匙（ ） （2）文段中画横线处的分号使用不当，请根据语境修改：分号应改为_____。 （3）文段中画波浪线的语句有语病，请写出修改意见：__________。 （4）文段ABC处横线上依次应填短语的正确选项是( ) ①纯洁 ②开阔 ③升华 A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ③②① （5）下列解说不正确的一项是( ) A. 文段中加点词“青春”“成就”“厚实”的词性依次为名词、动词、形容词。 B. 文段中加点短语“孜孜不倦”“碎片化阅读”“宁静恬淡”“照亮人生”的结构依次是动宾短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。 C. “学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。”这是表示递进关系的复句。 D. 这个语段的主旨在于引导青少年发奋学习，不负韶华，让勤奋学习成为青春远航的动力。 【答案】（1） ①. 韧 ②. 躁 ③. diàn ④. shi （2）句号或“。” （3）将“决定”和“影响”对调。 （4）A （5）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①韧劲：rèn jìn。意思：指顽强不屈的劲头。坚韧不拔的精神、耐力。 ②远离浮躁：yuǎn lí fú zào。意思：摆脱急躁、不沉稳、不踏实的心态和状态，让自己的内心和行为趋于平和、沉稳、专注。 ③奠定：diàn dìng。意思：使稳固；使安定；为……打下基础。 ④钥匙：yào shi 。意思：开锁用的东西，有的锁用了它才能锁上；也比喻有效的方法、窍门。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 分号前后两个句子“依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验”“学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要”，在语义上是递进关系，都是围绕“学习”展开阐述，并非并列关系（分号常用于并列关系的分句间）。且“依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验”表意已经完整。所以，分号应改为句号。 【小问3详解】 本题考查病句辨析和修改。 这句话存在语序不当的语病。“决定”和“影响”在程度上有轻重之分，“决定”表示对事物的发展起主导、关键作用，程度比“影响”更深；而“甚至”表示递进关系，后面接的内容程度应更重。所以原句逻辑错误，应是先“影响”，再“决定”。 【小问4详解】 本题考查词语辨析。 “视野”通常与“开阔”搭配，形容眼界宽广，所以A处应填“开阔”，即②；“境界”一般用“升华”来描述，强调境界得到提升，B处应填“升华”，即③；“心灵”常与“纯洁”搭配，突出心灵纯净、无杂念，C处应填“纯洁”，即①。 所以正确顺序是②③①。 故选A。 【小问5详解】 本题考查词语句子和主旨。 B．“孜孜不倦” 中 “孜孜” 形容勤勉，“不倦” 表示不知疲倦，整体是偏正短语，不是动宾短语 ；“碎片化阅读” 是偏正短语，“宁静恬淡” 是并列短语，“照亮人生” 是动宾短语。该选项解说错误； 故选B。 2. 用古诗文名句填空。 诗文中有家国情怀：“了却君王天下事，（1）_________ ”是辛弃疾忠君报国的雄心壮志；“（2）_________，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫推己及人的博大胸襟；诗文中有人间挚爱：“春蚕到死丝方尽，（3）__________ ”是李商隐至死不渝的深情；“我寄愁心与明月，（4）__________”是李白对友人绵延无尽的牵挂；“乡书何处达？ （5）___________ ”是王湾传达一片真切的乡情。诗文中有深刻哲思 ：《陋室铭》中，刘禹锡高歌“（6）________ ，_________ ”直抒因自己品德高尚而陋室也就不陋的情怀，引人深思；《石灰吟》中，“（7）粉骨碎身浑不怕，________ ”是于谦表达的坚贞不屈的精神。 【答案】 ①. 赢得生前身后名 ②. 安得广厦千万间 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 归雁洛阳边 ⑥. 斯是陋室 ⑦. 惟吾德馨 ⑧. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、厦、蜡炬、随、郎、雁、陋、惟、德馨”等字词容易写错。 3. 下列关于文体文学常识说法不正确的一项是（ ） A. “表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是诸葛亮北上伐魏前呈给刘禅的劝诫。“序”有书序与赠序之分，《送东阳马生序》是宋濂写给同乡马生的临别赠言，勉励马生珍惜优越的条件，德业双修，有所成就。 B. 散文诗《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，原题为《海燕之歌》，文中“海燕”象征无产阶级革命先驱。作者高尔基有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 C. 奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、趋炎附势、媚下欺上的典型形象，通过这一形象揭露了当时法国的黑暗社会现实。 D. 吴敬梓的《儒林外史》有很高的艺术境界，它“秉持公心，指摘时弊”，鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，契诃夫是俄国作家，不是法国作家；《变色龙》揭露的是沙皇俄国的黑暗社会现实，不是法国；奥楚蔑洛夫的形象特点是“媚上欺下”，而非“媚下欺上”； 故选C。 4. 学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。 （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 【答案】（1） ①. 示例：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 ②. 示例：逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 （2）示例：艾老师，您好！校团委将于6月14日晚7点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问届时您是否方便参加？感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼和补写。解答时，仔细阅读已有评分标准，明确其涵盖的内容。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表达与效果”方面。结合演讲比赛特性，分析还可以从哪些方面进行补充，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻辑结构与层次感等。合情合理即可。 示例1：发音清晰，语速适当，音量控制得当。 示例2：与观众互动良好，目光交流自然，能够调动观众情绪。 【小问2详解】 本题考查口语交际和邀请函。解答时，首先要明确邀请的对象是艾渝老师，邀请的目的是请她担任即将举行的“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“艾老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（6月14日晚7点）、地点（学校小礼堂）以及主题（“传承革命精神，争做时代新人”），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对艾老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 二、阅读理解（61分） （一）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题 辋川闲居 唐·王维 一从归白社①，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰②临水映，白鸟向山翻。 寂寞於陵子③，桔槔④方灌园。 【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：齐国高士陈仲子的号。④桔槔：井上汲水的一种工具。 5. 请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。 6. 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容简要分析。 【答案】5. 临近水边，郁郁葱葱地长着茂盛的茭白，远方白色的鸟儿成群结队，飞过高峻的山峰。 6. （1）安逸洒脱、怡然自得 （2）对官场的厌倦之情 （3）对古代贤士的仰慕 【解析】 【导语】王维的《辋川闲居》以简淡笔墨勾勒出隐逸生活的闲适与孤寂。诗中“青菰临水映，白鸟向山翻”的颈联，通过青白二色的明净对比，营造出空灵澄澈的意境，展现诗人超然物外的审美观照。全诗以“白社”“青门”对举开篇，暗示归隐之志；中二联选取檐前树、原上村、临水菰、向山鸟等意象，构建出疏朗自然的空间层次；尾联用於陵子典故作结，在自比隐士的表述中暗含寂寞心绪。诗人将水墨画般的景物描写与典故化用相结合，在展现辋川风物之美的同时，也流露出对仕途的疏离感与隐居生活的复杂心境，体现了王维“诗中有画”的典型风格。 【5题详解】 本题考查描写画面。 颈联“青菰临水映，白鸟向山翻”的意思是：青青的茭白在水边挺立生长，白色的水鸟向着山中翻飞而去。这是一幅清新自然、充满生机的画面，发挥想象，用自己的语言加以描述即可。 示例：清澈的水边，茭白修长的叶子随风摇曳，仿佛在展示着自己的生命力；远处的山峦之间，白鸟振翅高飞，自由自在地穿梭于山林之间。 【6题详解】 本题考查对作者情感的理解。 从内容上看，诗人描绘了辋川闲居时所见的自然景色，如“时倚檐前树，远看原上村。青菰临水拔，白鸟向山翻”，这些宁静优美的田园风光体现了他对这种生活环境的喜爱，展现的是诗人闲居辆川别墅时的悠闲洒脱。从写作手法上看，诗歌最后用“寂寞於陵子，桔槔方灌园”用典抒情。楚王听说於陵子很贤能，于是想要征召他为官，他为了逃避，就躲到他出替别人浇灌园子。这里诗人是以於陵子自比，抒发的是自己不愿再为官，对官场的厌倦之情。诗人以於陵子自比，借於陵子灌园的典故，表明自己甘愿过这种平淡的隐居生活，传达出对归隐生活的心满意足。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 （节选自鲁一同《关忠节公家传》） [注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣本布衣 布衣：_________________ （2）三顾臣于草庐之中 顾：___________________ （3）终不为妻子计 计：___________________ （4）公既自度众寡不敌而援绝 度：___________________ 8. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔来二十有一年矣。 （2）公遣将恸哭请师，无应者。 10. 诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。 【答案】7. ①. 平民 ②. 拜访 ③. 考虑 ④. 估计 8. 丈夫受国恩/有急/死耳！ 9. （1）自那时以来（已有）二十一年了。 （2）关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。 10. 勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言词语。解答时要联系课内词语含义，根据语境做出判断。 （1）臣本布衣：我本来是平民。布衣：平民。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）三顾臣于草庐之中：三次去我的茅庐拜访我。 顾：拜访。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）终不为妻子计：终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。计：考虑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）公既自度众寡不敌而援绝：关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军。度：估计。 【8题详解】 本题考查断句。 这句话意思是：大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了。 “丈夫受国恩”是完整的主谓宾语句，“有急”省略了主语“国事”，“死耳”表现关天培为国牺牲的精神。 据此断句为：丈夫受国恩/有急/死耳！ 【9题详解】 本题考查翻译语句。直译为主，意译为辅。重点字词： （1）二十有一年：从刘备访诸葛亮于隆中到此次出师北伐已经二十一年。 有：通“又”，跟在数词后面表示约数。 （2）遣：派遣。请师：求救兵。无应：没有人答应。 【10题详解】 本题考查分析人物。 结合甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间”和乙文“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计”分析，诸葛亮在刘备遇到兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使；关天培在国家危难之际视死如归，可见他们都在危难之际挺身而出，勇担重任。 甲文“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”因为刘备三顾茅庐的谦恭之举，使诸葛亮感奋激发，于是答应为刘备奔走效劳，“遂许先帝以驱驰”，诸葛亮穷尽一生为刘备奔走效劳，兴复汉室。乙文“自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。”关天培在京城时就经常说国事有急，大丈夫蒙受国恩，应当为国而死绝不能贪生怕死。当英军进攻威远、靖远时，面临炮台守备力量薄弱、寡不敌众的危局，他亲临靖远炮台，昼夜督战、浴血杀敌，身体受数十处创伤最终壮烈殉国。他的言行一致展现了强烈的爱国精神和舍生取义的献身精神。由此可知，他们都勇于担当，忠诚报国。 【点睛】参考译文： 【甲】我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 【乙】道光二十一年春正月，英军进攻威远、靖远等炮台，防守这里只有几百个瘦弱的士兵，关天培派遣将领痛哭着请求援军，却没有得到答复。当初，关天培因为海运的事务到京城，有时和老友去酒店喝酒……不久感叹说：“大丈夫蒙受国恩，国事有急，为国而死罢了，终不应为妻子儿女考虑而贪生怕死。”关天培的母亲已经八十多了，长子奎龙是吴淞参将，战死。他幼小的孩子先被送回去，等到这时就封了一口木匣寄给家人，木匣非常的坚固不可打开，关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙齿，几身旧衣罢了。 关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的大船突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震天，海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和战盔、铠甲。 （三）非连续性文本阅读(14分) 完成下面小题。 （文本一） 一项全球调查显示，中国已经成为全球第一“感冒大国”。在过去的一年里，有超过10亿人次的国人得过感冒，感冒时间平均长达18.5天。但是，国人对感冒治疗仍没有建立正确认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复，同时也可避免将疾病传播给他人，但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外，不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 （选自《广州日报》） （文本二） 流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起，可分为甲、乙、丙三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行。 （选自百度百科《流感》） （文本三） 感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗称伤风。流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热，普通感冒一般不发热，即便发热也是中度或轻度的，没有寒战。感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现，流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主要是对症治疗，如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物；咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物，出现高烧，可服用一些退烧药物对症治疗，如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部分感冒和流感有一个共性，它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 （选自《大众健康》） （文本四） 美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒关系”进行了实验研究：他在124名实验志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通过数据统计，每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 （选自《百科知识》） （文本五） 医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗，不当使用消炎药会增加不良反应的风险。因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎药也就是抗菌药物，抗的是细菌而不是病毒，故不建议用抗菌药治疗普通感冒，且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合并细菌感染时，才应在医生指导下应用抗菌药物治疗，如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物，所以主要是对症治疗，以缓解感冒症状为主要目的，同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻柔的抚触等，或者帮助其回想过去对抗感冒的经历，都能有效缓解感冒患者的症状，减轻感冒对身体造成的不舒适感。 （选自人民网） （文本六） 防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效。 （选自《北京日报》） 11. 下列说法不符合原文意思的两项是（ ） A. 导致中国成为“感冒大国”的因素很多，其中不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药是最关键的因素。 B. 流感的传播方式主要是空气中的飞沫和接触传播。 C. 流感同普通感冒比，其症状严重得多，但二者同属病毒性疾病。 D. 判断流感的主要依据是有明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒战和高热。 12. 你从（文本四）中普拉瑟教授的实验得出了什么结论？ 13. 下列句中加下着重号的词语能否删去？为什么？ 它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 14. 小李的爷爷，奶奶都患了流感。爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛。小李父母建议他们都要去镇上诊所输液治疗。假如你是小李，请你综合选文材料内容，为他们提出合理的出行及治疗建议。 【答案】11. AC 12. 大体每晚在7小时睡眠时长内，睡眠时间的长短与患感冒的几率成反比；不考虑其他因素，只要保证每晚不低于6～7小时的睡眠时间就可使患感冒的概率保持最低。 13. 不能删去。“迄今”从时间上进行了限定，意思是到现在为止，还没有有效的抗流感病毒治疗药物，说不定将来会有。去掉显得过于绝对。 14. 治疗建议：①爷爷奶奶出行都应有家人陪同照顾，并戴好口罩，防止交叉传染； ②爷爷在患流感的同时肺部又感染了细菌，应该按照医嘱除了用抗病毒药物外还要用抗菌类药物。奶奶则没有必要用抗菌类药物； ③爷爷奶奶年龄偏大，不能自作主张胡乱吃药，应该到正规医院配合医生治疗； ④家人应给予两位老人更多的关心与陪伴，为他们创造一个舒适的休息环境； ⑤力争让他们保持一个良好的睡眠； ⑥清淡饮食，荤素搭配。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过多文本组合，系统性地呈现了感冒与流感的相关知识。文本结构采用总分式布局，从宏观数据（文本一）到病理特征（文本二、三），再到防治措施（文本四至六），逻辑清晰。选材兼顾科学性与实用性，既引用权威调查和医学研究，又提供生活化建议。语言风格平实准确，楷体标注的正文与宋体标注的出处形成视觉区分。多文本互文性显著，如文本三与文本五关于病毒性疾病的呼应，文本四与文本六分别从睡眠、饮食角度补充防治维度，共同构建了立体认知体系。 【11题详解】 本题考查学生对文段的理解。 A.根据文本一可知，“不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药”是国民对感冒治疗没有健全认知的表现，并不是导致中国成为“感冒大国”的因素； C.根据文本三“感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒”可知，感冒的病原体不仅仅是“病毒”；根据文本五“因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起”可知，普通感冒多数是病毒性疾病，也有一部分不是；选项C中“但二者同属病毒性疾病”表述错误； 故选AC。 【12题详解】 本题考查学生提取信息和整合信息的能力。 根据文本四“每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下”可知，普拉瑟教授的实验表明：睡眠时间越短，患感冒的概率越高，每晚在7小时睡眠时长内，保持6小时以上即可降低患感冒的概率。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 解答时，先要表明态度，再说明原因。“迄今”的意义是到现在为止，是对时间范围的限制，表示截至现在没有特效抗病毒的治疗药物，但是未来会研制出来的，如果去掉，“它们都是病毒性疾病，没有有效的抗流感病毒治疗药物”就表明不仅现在没有有效特效抗病毒的治疗药物，以后也不会研制出来，与实情相符，有些词语使得语言严谨留有余地，体现了说明语言的严密性。 【14题详解】 本题考查学生提出建议的能力。 针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。 解答本题时，可根据文本中对流感病毒的特点（流感病毒引起的急性呼吸道感染；一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重）、类型（甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行）、传播途径（通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播）、防治方法（可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物；饮食也应荤素搭配、营养均衡）的说明提出切实可行的建议。 根据文本一“不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是”可建议爷爷奶奶不能自作主张胡乱吃药，应该到正规医院配合医生治疗； 根据文本二“其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播”可建议爷爷奶奶出行都应有家人陪同照顾，并戴好口罩，防止交叉传染； 根据文本三“流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力”“咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物”“感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒”和题干中“爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛”可以建议爷爷在患流感的同时肺部又感染了细菌，应该按照医嘱除了用抗病毒药物外还要用抗菌类药物。奶奶则没有必要用抗菌类药物； 根据文本四“每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下”可以建议爷爷奶奶多休息保持一个良好的睡眠； 根据文本五“同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻揉的抚触等”可以建议爷爷奶奶多休息，多喝水，家人应给予两位老人更多的关心与陪伴，为他们创造一个舒适的休息环境； 根据文本六“防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效”可以建议爷爷奶奶清淡饮食，荤素搭配。 （四）文学类文本阅读(21分) 完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 15. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ①_____________→②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④__________→⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 16. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 17. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 18. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 19. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 【答案】15. ①. 连长转业之际来和牺牲的老班长告别； ②. 连长和小洪遇到暴风雪，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，将生的希望留给小洪； 16. 示例：运用比喻的修辞方法，把暴雪比作千万条巨鞭，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文连长为救小洪英勇牺牲作铺垫。 17. 示例：第④段记叙了连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪的事情，表现了连长爱兵如子的优秀品质，结构上为下文连长为救小洪英勇牺牲埋下伏笔；第㉔段记叙了小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍给连长敬献苹果的事情，结构上与上文前后呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。 18. 示例：小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节的好处是：突出了连长的机智和救小洪的良苦用心；在表达效果上，结尾出人意料，更能突出连长的高大形象和本文的主旨。 19. 示例：他不是一位合格的父亲——把儿子唯一的苹果送给生病的战士，却是一位伟大的连长——为救战士英勇献身。 【解析】 【导语】这篇小说以雪域高原为背景，通过连长与小洪的生死经历，展现了边防军人崇高的奉献精神。作者巧妙运用插叙手法，将老班长牺牲、苹果馈赠等回忆片段融入暴风雪遇险的主线中，使人物形象更加丰满。环境描写极具张力，红云变灰云的意象暗示危机，连长点燃衣物的“浴火凤凰”场景震撼人心。结尾处“虚构侄女”的真相揭晓，将连长的舍己为人推向高潮。苹果作为贯穿全文的物象，既体现战友情深，又承载着生命传承的象征意义。 【15题详解】 本题考查文章梳理。 第一空：根据文章第②段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”“连长注视着前方，似自言自语：‘我来和老班长告个别。’”可知，连长转业之际来和牺牲的老班长告别； 第二空：根据文章第⑤-㉓段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上” “‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”“过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量”“连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”“连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”可知，连长和小洪遇到暴风雪被困雪原，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，给小洪烟和糖，还说要将侄女介绍给小洪当对象，以此来鼓励小洪坚持下去，等待部队救援。 【16题详解】 本题考查环境描写及其作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是环境描写，“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来的速度快、迅猛，“裹挟”“狠狠抽来”写出了暴风雪的凶猛；把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些词语生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 【17题详解】 本题考查文章特定物象作用分析。 内容上，根据第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么……最后一个留给了巍巍”可知，连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪，表现了连长爱兵如子的优秀品质；结合第㉔段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍把苹果送给爸爸，这一定会再次引发小洪的回想，会引发小洪对连长的感激；结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，表现了连长无私奉献的精神，为下文连长救小洪英勇牺牲埋下伏笔。后在第㉔段再次提及，与前文形成鲜明的呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串联起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 【18题详解】 本题考查情节作用。 内容上，结合第⑬段“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇”，第⑭段“小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”，第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光”，第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”，第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”和第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”等可知，面对暴风雪，小洪很害怕，连长巧妙地编织了一个善意的谎言，让小洪在绝望的困境中找到生存的理由和力量，突显了连长富有智慧、无私奉献、舍己为人的形象。表达效果上，连长牺牲后，嫂子揭示了“侄女”的真相，让小洪明白了虚构“侄女”的作用，更突显了连长的形象，使连长的牺牲变得更加悲壮，也使故事产生出人意料的效果，增强了可读性，突出了文章主旨，表现了军人的无私奉献和战友间的真挚情感。 【19题详解】 本题考查拟写碑文。 回顾连长的英雄事迹（如给小洪苹果；牺牲自己，发出信号，成功引来搜救直升机等），思考他的形象特点（如勇敢、无私、奉献、爱护士兵、临危不惧等），用简洁、有力的语言表达对连长的赞颂和敬意。字数控制在50字以内，语言精练，意义明确即可。 示例一：连长英魂永驻雪域，舍身救战友，无畏风雪铸军魂。心系家国，情深似海，英勇事迹传千古。情暖边疆，永垂不朽！ 示例二：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ （五）名著阅读（7分） 20. 阅读下列文字，回答问题。 学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。 【答案】示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的表达与运用。 《五猖会》中与父亲相关的内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 “我”本来是怀着大好的心情准备去看五猖会，在父亲不近人情的要求之下，尽管最后把书背了下来，但对五猖会已经毫无兴致了。作者对于这样的父亲是并不喜欢的，故散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲不能入选文学作品中“我最喜欢的父亲”的评选活动。这也充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。 21. 请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？ 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 【答案】示例：①简·爱反抗精神体现出新女性形象。 ②简·爱敢于追求自由平等有尊严的爱情。 ③简·爱具有新女性的独立意识，她不依附于他人，自食其力，用学识和修养赢得认可和尊重。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 在19世纪的英国，女性没有独立的人格。而简•爱不同，她自幼父母双亡，寄人篱下，但她始终保持着自己独立的人格。例如在舅妈家，她面对舅妈和表兄的欺辱，并没有逆来顺受，而是敢于反抗。她明确地表达自己的感受，对不公平的待遇提出抗议，这在当时的女性中是非常罕见的；在当时的社会背景下，女性没有婚姻自主权。简•爱却有着强烈的婚姻自主意识。当她发现自己深爱的罗切斯特先生已经有妻子时，尽管她深爱着罗切斯特，但是她依然遵循自己的原则，毅然离开了桑菲尔德庄园。她不愿意成为别人的情妇，她要的是一份建立在平等、尊重基础上的合法婚姻关系。后来，当罗切斯特先生的妻子去世，他也变得残疾贫困时，简•爱又回到了他的身边，这并不是因为同情或者其他外在因素，而是因为她对罗切斯特先生的真爱，这种基于平等、自主的爱情观念在当时是非常超前的；当时的女性大多被视为男性的附庸，没有自己的追求。简•爱却有着强烈的自我价值追求。她热爱学习，不断提升自己的知识水平和能力。她在学校努力学习，后来成为一名家庭教师，并且在这个过程中，她始终坚持自己的信仰和价值观，不被外界的诱惑和压力所左右。她通过自己的努力，在社会上找到了自己的立足之地，实现了自己的部分价值。 简•爱这个新女性形象的“新”主要体现在人格独立、婚姻自主和自我价值追求等方面。 三、（60分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界…… 请以“抬起头”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁 【答案】例文： 抬起头 那是一个阴雨绵绵的下午，我低着头走在放学路上，书包里装着那张不及格的数学试卷。雨水打在我的脸上，和泪水混在一起。我盯着自己的脚尖，不敢抬头，生怕遇见熟人。 “小心！”一个声音突然响起。我猛地抬头，看见一位老奶奶正伸手想拉住我。原来我差点撞上路边的梧桐树。就在抬头的瞬间，我愣住了——雨中的梧桐树竟如此美丽。晶莹的水珠挂在树叶上，在路灯的照射下闪闪发光，像无数颗钻石。树干上爬着一只蜗牛，正慢悠悠地向高处攀登。 “孩子，走路要看着前方啊。”老奶奶和蔼地说。我这才注意到，她的白发被雨水打湿了，却依然挺直腰板。她手里拿着一把旧伞，伞面上印着几朵褪色的向日葵。 “谢谢奶奶。”我小声说道。老奶奶笑了笑：“年轻人，要记住，不管遇到什么事，都要抬起头来。你看——”她指向天空，“雨后的阳光最灿烂。” 我顺着她手指的方向望去。不知何时，雨已经停了，云层间透出一缕金色的阳光。街边的水洼里倒映着蓝天，几只麻雀在水边跳跃，溅起细小的水花。空气中弥漫着泥土和青草的清香，这是我在低头走路时从未注意到的美好。 回到家，我把湿漉漉的试卷摊在桌上。妈妈走过来，轻轻摸了摸我的头：“一次考试不代表什么，重要的是你从中学到了什么。”我抬起头，看见妈妈眼里的信任和鼓励。 那天晚上，我坐在书桌前复习数学题。窗外的月光洒进来，在草稿纸上投下斑驳的影子。我忽然想起老奶奶的话，放下笔走到窗前。夜空中繁星点点，像无数双温柔的眼睛注视着我。 从那天起，我学会了在遇到困难时抬起头。我发现，原来阳光一直都在，只是有时候我们低着头，错过了它的温暖；原来希望一直都在，只是有时候我们太专注于脚下的坎坷，忘记了仰望星空。 抬起头，不仅是一个动作，更是一种生活态度。当我们抬起头，才能看见这个世界的美丽，才能发现那些被忽略的温暖，才能在迷茫中找到前进的方向。就像那棵雨中的梧桐树，只有抬起头，才能看见它闪闪发光的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“抬起头”表面是一个物理动作，深层寓意是从低谷、迷茫、自卑或封闭状态中挣脱，以积极姿态面对生活。材料中“繁花”“星斗”象征美好与希望，“走出迷茫”“拥抱世界”指向心灵的觉醒与成长。立意可聚焦于：通过“抬头”这一动作，展现主人公从怯懦到勇敢、从迷茫到清醒的转变，揭示主动观察、积极思考、勇于担当的人生态度，传递对自然之美、人情之暖或生命价值的感悟。 二、选材构思。选材可从三个生活场景切入：（1）学习困境：如长期沉迷题海战术导致成绩停滞，偶然抬头发现同学的高效学习方法；（2）人际隔阂：如因手机依赖错过现实互动，抬头后重新发现身边人的情感需求；（3）自然启示：如埋头赶路时错过四季变化，抬头瞬间被自然之美震撼。宜选择具有强烈视觉对比感的素材（如低头看手机与抬头看樱花雨），通过具体物象（黑板、星空、亲人白发等）构建“低头/抬头”的象征系统，避免抽象说教。 文章构思：写作时，可采用“压抑——触发——觉醒”的三段式结构：开篇以细腻的低头状态描写（如紧盯手机泛光的瞳孔、僵硬的颈椎）建立情感基调；中间设置自然合理的抬头触发点（如老师敲黑板的声音、飞鸟撞击窗户的声响）；高潮部分重点刻画抬头后的感官冲击（如突然涌入眼帘的春日梧桐、黑板前老师晒伤的脖颈），通过视觉、听觉的强烈对比制造顿悟感；结尾以动作延续（如主动调整座椅角度）暗示行为模式的改变，用“原来世界始终在等我抬头”等留白式语句收束。注意保持细节的真实性，避免戏剧化转折。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级下学期4月期中 语文试题 （试卷分值：150分 考试时长：150分钟） 一、语言积累与运用（29） 1. 阅读下面的文字，完成小题 让勤奋学习成为青春远航的动力。知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”青少年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦地学习，才能为人生之路奠定坚实知识基础。学习扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加 A ，境界更加 B ，心灵更加 C 。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验；学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的( rèn )劲，远离浮（ zào ）、宁静恬淡，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。广大青少年要把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。 （1）根据拼音写汉字或给下列加点字注音。 rèn劲（ ） 远离浮zào（ ） 奠定（ ） 钥匙（ ） （2）文段中画横线处的分号使用不当，请根据语境修改：分号应改为_____。 （3）文段中画波浪线的语句有语病，请写出修改意见：__________。 （4）文段ABC处横线上依次应填短语的正确选项是( ) ①纯洁 ②开阔 ③升华 A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ③②① （5）下列解说不正确的一项是( ) A. 文段中加点词“青春”“成就”“厚实”的词性依次为名词、动词、形容词。 B. 文段中加点短语“孜孜不倦”“碎片化阅读”“宁静恬淡”“照亮人生”的结构依次是动宾短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。 C. “学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。”这是表示递进关系的复句。 D. 这个语段的主旨在于引导青少年发奋学习，不负韶华，让勤奋学习成为青春远航的动力。 2. 用古诗文名句填空 诗文中有家国情怀：“了却君王天下事，（1）_________ ”是辛弃疾忠君报国的雄心壮志；“（2）_________，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫推己及人的博大胸襟；诗文中有人间挚爱：“春蚕到死丝方尽，（3）__________ ”是李商隐至死不渝的深情；“我寄愁心与明月，（4）__________”是李白对友人绵延无尽的牵挂；“乡书何处达？ （5）___________ ”是王湾传达一片真切的乡情。诗文中有深刻哲思 ：《陋室铭》中，刘禹锡高歌“（6）________ ，_________ ”直抒因自己品德高尚而陋室也就不陋的情怀，引人深思；《石灰吟》中，“（7）粉骨碎身浑不怕，________ ”是于谦表达的坚贞不屈的精神。 3. 下列关于文体文学常识说法不正确的一项是（ ） A. “表”是古代向帝王陈情言事一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是诸葛亮北上伐魏前呈给刘禅的劝诫。“序”有书序与赠序之分，《送东阳马生序》是宋濂写给同乡马生的临别赠言，勉励马生珍惜优越的条件，德业双修，有所成就。 B. 散文诗《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，原题为《海燕之歌》，文中“海燕”象征无产阶级革命先驱。作者高尔基有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 C. 奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、趋炎附势、媚下欺上的典型形象，通过这一形象揭露了当时法国的黑暗社会现实。 D. 吴敬梓的《儒林外史》有很高的艺术境界，它“秉持公心，指摘时弊”，鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。 4. 学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。 （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 二、阅读理解（61分） （一）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题 辋川闲居 唐·王维 一从归白社①，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰②临水映，白鸟向山翻。 寂寞於陵子③，桔槔④方灌园。 【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：齐国高士陈仲子的号。④桔槔：井上汲水的一种工具。 5. 请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。 6. 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容简要分析。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。幼子先遣归。及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。 （节选自鲁一同《关忠节公家传》） [注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：关天培，清末将领。③䑸：舰队。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）臣本布衣 布衣：_________________ （2）三顾臣于草庐之中 顾：___________________ （3）终不为妻子计 计：___________________ （4）公既自度众寡不敌而援绝 度：___________________ 8. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳！ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔来二十有一年矣。 （2）公遣将恸哭请师，无应者。 10. 诸葛亮和关天培有哪些共同精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。 （三）非连续性文本阅读(14分) 完成下面小题。 （文本一） 一项全球调查显示，中国已经成为全球第一“感冒大国”。在过去的一年里，有超过10亿人次的国人得过感冒，感冒时间平均长达18.5天。但是，国人对感冒治疗仍没有建立正确认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复，同时也可避免将疾病传播给他人，但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外，不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 （选自《广州日报》） （文本二） 流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起，可分为甲、乙、丙三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行。 （选自百度百科《流感》） （文本三） 感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗称伤风。流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热，普通感冒一般不发热，即便发热也是中度或轻度的，没有寒战。感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现，流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主要是对症治疗，如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物；咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物，出现高烧，可服用一些退烧药物对症治疗，如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部分感冒和流感有一个共性，它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 （选自《大众健康》） （文本四） 美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒关系”进行了实验研究：他在124名实验志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通过数据统计，每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 （选自《百科知识》） （文本五） 医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗，不当使用消炎药会增加不良反应的风险。因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎药也就是抗菌药物，抗的是细菌而不是病毒，故不建议用抗菌药治疗普通感冒，且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合并细菌感染时，才应在医生指导下应用抗菌药物治疗，如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物，所以主要是对症治疗，以缓解感冒症状为主要目的，同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻柔的抚触等，或者帮助其回想过去对抗感冒的经历，都能有效缓解感冒患者的症状，减轻感冒对身体造成的不舒适感。 （选自人民网） （文本六） 防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效。 （选自《北京日报》） 11. 下列说法不符合原文意思的两项是（ ） A. 导致中国成为“感冒大国”的因素很多，其中不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药是最关键的因素。 B. 流感的传播方式主要是空气中的飞沫和接触传播。 C. 流感同普通感冒比，其症状严重得多，但二者同属病毒性疾病。 D. 判断流感主要依据是有明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒战和高热。 12. 你从（文本四）中普拉瑟教授的实验得出了什么结论？ 13. 下列句中加下着重号的词语能否删去？为什么？ 它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 14. 小李的爷爷，奶奶都患了流感。爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛。小李父母建议他们都要去镇上诊所输液治疗。假如你是小李，请你综合选文材料内容，为他们提出合理的出行及治疗建议。 （四）文学类文本阅读(21分) 完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 15. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ①_____________→②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④__________→⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 16. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 17. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 18. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 19. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） （五）名著阅读（7分） 20. 阅读下列文字，回答问题。 学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。 21. 请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？ 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 三、（60分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界…… 请以“抬起头”为题，写一篇不少于600字记叙文。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$